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帮扶协议书

时间：2024-07-20 08:18:03 协议书我要投稿

帮扶协议书[精品15篇]

　　在现在的社会生活中，需要使用协议的场合越来越多，签订签订协议可以使事务的结果更加完美化。大家知道协议的格式吗？以下是小编收集整理的帮扶协议书，仅供参考，大家一起来看看吧。

帮扶协议书[精品15篇]

帮扶协议书1

　　甲方（帮扶学校）：

　　乙方（受帮扶学校）：

　　为贯彻落实市委市____的决策部署，加大我市义务教育均衡、优质发展推进力度，进一步提高基础教育整体水平，促进教育公平和优质教育资源共享，努力办人民满意的教育，根据市教育局《关于印发深圳市中小学百校扶百校行动实施方案的通知》（深教[20____]48号）精神，经过共同协商，甲、乙两校特订立结对帮扶协议如下：

　　（一）学校管理水平帮扶

　　1.甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，制定中长期发展目标和发展规划，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平。

　　2.帮助和指导乙方加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、教育和事故防范等方面的____与交流。

　　3.甲方校长或副校长每学期到乙方指导管理工作2次以上，教学、、德育主任和团队干部每学期到乙方指导相关工作各3次以上。

　　4.甲乙双方领导班子每学期共同研究管理工作和交流管理经验2次以上。

　　5.甲乙双方每学期各派1名管理干部到对方挂职，参与学校决策与管理；双方负责在校内安排挂职人员食宿，其中甲方认真做好乙方挂职人员的培训指导工作（食宿费用标准由双方协商,食宿费用分别在市拨付的帮扶资金里列支）。学期结束前，结对双方分别对挂职干部的工作表现进行考核和书面鉴定。

　　（二）教育教学工作帮扶

　　1.甲方帮助和指导乙方落实教学工作常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，提高教学效率和水平。

　　2.甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，艺术节、科技节、体育节、读书节和团队活动等相互派学生参与和____。

　　3.共同开展教育教学研究，科研课题每年不少于2项（德育、教学研究课题各1项），并取得研究成果。

　　4.初中双方历史与社会课、科学课实行共同备课，每学期不少于3次；小学双方每学期共同制定德育或团队活动方案，开展主题、内容统一的活动；高中双方对课改中的.重点难点问题进行共同研究，每学期不少于2次。

　　5.每学期甲乙双方在小学五至六年级、初高中各年级共同开展一次教学质量检测，并统一检测时间、题目、评分标准和及时交流检测分析结果，研究改进措施。小学五、六年级和初一年级的检测科目为语文、数学、英语，初中二、三年级为语文、数学、英语、历史与社会和科学综合，高中检测科目由双方共同商定。教学质量检测重在考查基本知识和学生基本能力，不出偏题怪题，不得按检测成绩给学生排名。

　　6.甲乙双方充分利用校园网络等载体，开展优秀教案、教学

　　课件、____题和辅导资料等交流，促进相互____和共同提高。

　　（三）教师专业素养帮扶

　　1.甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教学水平。

　　2.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行具体业务指导。

　　3.甲方每年负责对乙方教师进行1次全员培训。

　　4.甲方每学期组织学科优秀教师到乙方上示范课15节以上，听课评课不少于30节，举行教育教学专题讲座不少于3次，其中师德师风讲座1次。

　　5.乙方定期组织学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次，每次不少于12人。

　　6.乙方每学期选派1—2名在编青年教师到甲方任教，甲方负责在校内安排食宿（食宿费用标准由双方协商，并由乙方支付），同时安排优秀教师对其进行具体指导。学期结束前，甲方对乙方所派教师的任教情况进行考核和书面鉴定。

　　（四）其他

　　1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。

　　2.乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料，做好年度考核准备工作。

　　本协议一式五份，甲乙双方各执一份，上报双方学校主管教育部门各一份，市教育局一份。本协议自签订之日起生效，帮扶期限为20__年3月至20__年3月。

　　甲方校长：乙方校长：

　　（学校盖章）（学校盖章）

　　__年__月__日

帮扶协议书2

　　青少年是祖国的未来和希望，特困青少年是青少年中的特殊成员，向他们伸出温暖之手，献出一片爱心，援助他们完成学业，为他们的健康成长提供必要的条件是社会每名成员应尽的职责。为此，xx花公益联盟牵头组织“一对一帮扶贫困学生”爱心活动，为了更好的将该活动坚持下去，并保护帮扶双方的权益，特签订此帮扶协议书，望帮扶双方共同遵守：

　　帮扶人的责任和权利：

　　1 、怀有一颗不图回报的爱心，自愿付出!

　　2 、愿意资助被帮扶人就学，期限至少一年。如一年后不愿再帮扶该学生,应提前三个月向公益联盟提出书面申请,并说明原因.

　　3 、资助项目为每学期的'学杂费。

　　4、每年以现金方式资助被帮扶人学杂费1000元/年 (九年义务教育期间)，高中1200元/年，款项委托xx花公益联盟代管理，并开具收款收据。

　　5、与帮扶对象保持联系，关心其生活、学习情况。

　　6 、可适时邀请被帮扶人参加各种公益联盟活动。

　　被帮扶人在接受资助期间遵守以下八条要求：

　　1 、要有一颗感激的心，把捐助者的爱心化作学习的动力，珍惜机会，刻苦学习，用优异的成绩来向捐助者汇报。

　　2、自立自强，不能被动接受捐助，积极参加勤工俭学和热爱劳动。

　　3、勤俭节约，不乱花来之不易的捐助款，要把每一分钱用在关于学习和生活上。不攀比，不骄傲，学习和生活上都要多帮助其他同学。

　　4、如实向帮扶者汇报自己的学习、生活情况。

　　5 、不准直接或者暗示向帮扶者索要金钱和其它物品，如果确实是特殊困难或者学习必须品的，而且捐助的款项不够解决的，要通过学校校长汇报，通过学校落实后与xx花公益联盟或者帮扶者协商后解决。

　　6、能够理解帮扶者的困难，如果帮扶者无法继续资助，不能怀疑和误解捐助者的爱心。

　　7、有一颗报恩的心，捐助者并不要求任何回报，但是要有这种报恩的思想，在今后自己长大有能力后，用这种知恩图报的思想再去帮助这个世界上仍然需要帮助的人。

　　8、坚持这样一种信念：首先自助，然后才能受助和助人。

　　xx花公益联盟对该协议保留解释权。

　　帮扶者(签名)：年月日

　　被帮扶者(签名)：年月日

　　被帮扶者学校(盖章)：

　　x花公益联盟(盖章

帮扶协议书3

　　甲方：（帮扶学校）乙方：（被帮扶学校）

　　为进一步加强我省农村中小学现代远程教育工程应用研究工作，切实提高工程的应用效益。充分发挥我省现代教育技术实验学校对农村中小学教育信息化工作的.示范引领作用，甲、乙双方建立结对帮扶关系，经双方友好协商，达成以下协议：

　　一、结对帮扶时间年。自20xx年月－年月。

　　二、双方通过举办教学研讨活动、教育教学信息交流、资源建设、师资培训等方式，开展应用研究专项帮扶工作，有效提高项目校教育教学水平。

　　三、甲方责任：

　　1．自签订协议书一月内做好本年度帮扶计划。以后每年2月底前做好当年度的帮扶计划。（年度帮扶计划应与乙方充分协商）。

　　2．每学期与乙方至少举办四次教学研讨活动，课题双方共同确定。

　　3．为乙方选派来校学习的教师提供教学指导。每年暑期组织对乙方教师的业务培训。

　　4．组织相关学科教师准备若干节基于“三种模式”的样板课（教学设计或优质课）

　　6．确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

　　四、乙方责任：

　　1．积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

　　2．每年选派名教师到甲方学校学习。

　　3．为甲方选派来指导的教师提供食宿方便。

　　4．制订本校的发展规划。

　　5．确定一名专职人员作为结对帮扶工作的联系人。

　　五、其它条款：

　　六、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式四份，双方及双方主管部门各执一份。如有未尽事宜另行协商。

　　甲方：乙方：

　　代表：代表：

　　20xx年月日 20xx年月日

　　填表日期：年月日

帮扶协议书4

　　甲方：____村

　　乙方：____有资产投资经营有限公司

　　丙方：____县财政局

　　丁方：____乡(镇)人民政府

　　为切实帮助我县50个县定贫困村发展生产，持续稳定增加村财收入，确保20____年如期实现脱贫攻坚目标，根据县委、县府《关于印发上杭县贫困攻坚战役实施方案的通知》(杭委〔20____〕15号)有关规定，甲、乙、丙、丁四方遵照国家有关法律规定，经协商一致，签订以下协议：

　　第一部分委托运营方式

　　1.甲方将丙方所拨付资金人民币贰拾万元整委托乙方进行投资运作。

　　2.委托期限为12个月，日期从20 年月日至20 年月日止。

　　3.双方约定的到期年化收益率为12%，若操作中实际天数不满一年的，按实际天数计算。

　　4.委托期满后，乙方根据丁方通知，进行如下操作：

　　(1)若甲方下一年度仍被认定为贫困村，则乙方在10个工作日内将收益支付给甲方(该10日内本金和收益不再产生利息等收益，下同)，本金由乙方保管，连同下一年扶贫资金进行下一期委托运作。

　　(2)若甲方被认定脱贫，则乙方在10个工作日内将本金及收益一同支付给甲方。

　　第二部分四方的权利与义务

　　5.甲方有权要求乙方按照本协议约定到期支付本息。

　　6.乙方在受托运营资金进行投资时，并应履行诚实信用、谨慎勤勉的义务管理资金，确保甲方资金的安全性。

　　7.丙方有权了解乙方的资金运营动态，并对乙方运营进行日常监督。

　　8.丁方有权根据政府相关政策提前解除或终止该协议。

　　第三部分不可抗力因素

　　9.对由不可抗力导致的交易中断、延误及由此造成的损失，乙方不承担任何责任，但乙方应在条件允许的情况下，采取必要的补救措施以减少不可抗力造成的损失。

　　本协议中的不可抗力指遭受不可抗力事件一方不能预见、不能避免、不能克服的客观情况，包括但不限于洪水、地震及其他自然灾害、战争、骚乱、火灾、突发性公共卫生事件、政府征用或没收、法律法规变化、突发停电或其他突发事件、注册与过户登记机构非正常的暂停或终止业务、交易系统非正常暂停或停止交易、非乙方所引起或能控制的计算机系统、通讯系统、互联网系统、电力系统故障等情形。

　　第四部分税务事项

　　10.甲方所取得收益的应缴税款由甲方自行申报及缴纳，乙方不负担甲方收益缴纳税款的义务。若法律法规规定或税务机关要求乙方对甲方所得收益代扣代缴的，届时乙方将按有关规定执行。

　　第五部分违约责任与争议处理

　　11.由于本协议一方当事人的过错，造成本协议不能履行或不能完全履行的，由有过错的.一方承担违约责任;如双方同时负有过错，则应由双方各自按照过错程度承担责任。

　　12.对由于国家有关法律、法规、规章、政策的变化，监管机构管理规则的修改、紧急措施的出台等原因而导致的相关风险及损失，四方当事人均不承担责任。

　　第六部分协议的签署和生效

　　13.本协议于甲乙双方签署之日起生效。

　　14.本合同协议如与国家法律相冲突的，按照国家法律执行。

　　15.本合同一式四份，甲乙丙丁各一份，签字/盖章后即可生效。

　　甲方(盖章)　　　　　　　　　乙方(盖章)

　　日期：　　　　　　　　　　　　日期：

　　丙方(盖章)　　　　　　　　　丁方(盖章)

　　日期：　　　　　　　　　　　　日期：

帮扶协议书5

　　为进一步推动新市民和谐家园创建工作，更好的发挥党员先锋模范作用，切实为社区困难群众解决实际困难，提高困难群众生活品质，拓展扶贫帮困送温暖工作平台，丽景社区党支部、社区居委会组织社区党员、致富能手与困难家庭结对帮扶，开展“情系群众，携手共建和谐家园”活动。为促进帮促活动有效开展，经双方自愿协商，建立结对帮扶关系，达成以下协议：

　　一、帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位，积极寻找就业机会，使他们能有一份相对稳定的收入，让他们能够通过自己的努力不断改善生活。

　　二、帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭，关心他们的思想和生活，主动进行交流与沟通，帮助其转变就业观念，疏导情绪。

　　三、帮扶人不仅要在工作与生活上为结对帮扶家庭提供帮助，应尽可能的.在经济上资助帮扶家庭，逢年过节给予慰问，尽可能解决其生活、医疗、就学等困难。

　　四、受助群众要“自尊、自信、自立、自强”勇敢走出家门，努力寻岗创业，改善生活状况，回报帮扶人和社区的关心和帮助。

　　五、结对帮扶双方要定期进行交流沟通，帮扶人要一如既往地关心结对帮扶家庭的工作和生活；受助群众就改善生活举措等方面，主动与帮扶人联系，虚心听取他们的意见和建议，争取关心和帮助。

　　六、本协议为期一年，从4月12日始至4月1日止。

　　七、本协议一式三份，帮扶人、受助人和社区各执一份，本协议经过双方签字后生效。

　　帮扶人（签字）：

　　联系电话：

　　联系

　　年月日

　　受助人（签字）：

　　联系电话：

　　联系

　　xxxx年xx 月xx日

帮扶协议书6

　　本学期一如既往的帮助家庭经济困难的学生不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动，在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

　　一、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。

　　由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。

　　二、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。

　　学生平时的零花钱很少，不能满足xx的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等xx用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少xx用品而落下成绩，使他能全身心地投入到xx中去。

　　三、在xx上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

　　学生由于客观条件的影响，成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断学过的知识，让学生不落下xx上的.任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的xx态度，教育他们养成良好的学惯，帮助他们掌握xx方法，使学生学会xx。告诫孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

　　人贫不能志短，教育者应鼓励贫困生的家人为孩子树立乐观、自信、坚强的榜样。

　　总之，在指导贫困生进行自我心态调整的同时，还要给他们创造一个平等、和谐的生活环境。只有内外结合，才能帮助他们逐渐走出自我封闭的心理状态，达到“心理脱贫”的目的。

帮扶协议书7

　　1、中学结对帮扶协议书

　　甲方:绥芬河市第三中学

　　乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校)

　　为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议:

　　一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月-20xx年12月。

　　二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。

　　三、甲方责任:

　　1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。

　　2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

　　3、协助乙方制订学校发展的规划。

　　4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

　　四、乙方责任:

　　1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

　　2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

　　3.配合甲方举办培训讲座等。

　　4.制订本校的发展规划。

　　5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

　　五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。

　　本协议一式二份，双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。

　　甲方:乙方:

　　代表:代表:

　　2、中学结对帮扶马站高级中学协议书

　　甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方）

　　乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方）

　　为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用，提高马站高级中学教育水平和教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研互动，支教服务，优势互补，资源共享”的宗旨，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：

　　一、学校管理水平帮扶

　　甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色”创建工作，开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。

　　二、教育教学工作帮扶

　　甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作，拓展校本研训渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高校本研训水平和教育教学质量。

　　三、教师专业素养帮扶

　　1．甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。

　　2．甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导，并向乙方提供相应的.教学资料支持。

　　3．甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上，观课议课（听课评课）不少于15节，举行教育教学专题讲座不少于2次。

　　4．甲方发挥名校优势，对乙方进行高考备考指导，并向乙方提供高考资料、高考信息等支持。

　　5．乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次；甲方欢迎乙方教师听随堂课。

　　6．乙方为甲方建立支教基地，提供优质服务。

　　四、优秀学生素质帮扶

　　甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养，双方学生会可以开展联合活动，促进交流，达到共赢，并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。

　　五、其他

　　1．每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。

　　2．乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。

　　3．甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。

　　4．本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份至苍南县教育局备案。

　　5．帮扶期限为20xx年3月至20xx年3月。

　　甲方代表（校长）：乙方代表（校长）：

　　（学校盖章）（学校盖章）

　　年月日

　　3、中学教师帮扶结对协议书

　　主协议人:

　　甲方(师傅)，乙方(徒弟)

　　协议目的:

　　快速提高我校青年教师的综合素质和业务水平，培养一批具有教育理念新、教学水平高、科研能力强的青年骨干教师，促进双向交流，互相推动，以适应现代教育学的需要，全面提升教育教学质量。

　　协议内容:

　　一、目标:

　　通过甲乙双方共同努力，使甲乙双方在教育、教学、教研诸方面能力能长足的进步，使乙方在年内达到级教师的教育教学水平。

　　二、义务:

　　1.甲方有责任指导乙方不断成长，认真完成学校安排的各项指导任务，指导工作的材料学期末交教科处登记。甲方指导乙方进一步系统掌握课程标准、教材、教法，分析校内外汇报课、试验课、公开课教学。

　　2.乙方要主动接受甲方的指导，虚心好学，完成学校安排的学习任务，学习材料学期末交教科处登记。乙方应从专业认识、教改探索等方面给甲方以推动促进，帮助甲方整理总结教育教学经验。

　　3.在指导时间内，双方必须经常听课，听后及时交流研讨。甲方听乙方课每人每周至少2节，乙方听甲方课每周坚持“先听后上”。

　　4.双方应主动互相交流教学心得，探索教途径、交换信息资料。双方共同探讨教改专题、收集教改信息，研究教法、学法。双方活动情况应做好记录，以便总结、检查。

　　三、本协议内容作为今后双方考评教学教研成绩、职称评定、评优、晋级的一个重要方面，双方应积极履行各自义务。

　　四、本协议由教科处负责监督执行，协议期满教科处组织有关人员验收本协议履行情况，并存入甲、乙双方教学档案。

　　五、本协议自制订之日起至年月止。六、本协议一式三份。甲、乙双方各执一份，教科处一份。

　　立协议人:(甲方)

　　(乙方)监督人:

　　立协议时间:年月日

　　附:

帮扶协议书8

　　甲方：

　　身份证号：

　　籍贯：

　　乙方：

　　身份证号：

　　籍贯：

　　甲乙双方本着公平、平等、互利的原则订立合作协议如下：

　　第一条、合作时间

　　本合伙企业经营期限为______年。如果需要延长期限的，在期满前______个月办理有关手续。

　　第二条、合作方式

　　甲乙双方自愿合作经营___________项目，总投资为_______万元，甲方以人民币方式出资_______万元，乙方以人民币出资_______万元及________和________资源。

　　第三条、合作分工

　　1、项目自本协议签订时开始设立项目管理会，其中，聘任__________股东为项目运行管理会下设__________部门总负责人。并成为项目管理会股东，拥有项目一定的重大决策决定权和否决权。

　　2、项目自本协议签订之日起，项目总负责人审批日常事务（涉及项目内发展的重大事项，如项目运转过程中，项目总负责人财务审批权限为________元人民币），超过该权限数额的，须经所有共同出资人共同签字认可，方可执行。

　　3、项目自本协议签订之日起，项目内各部门负责人拥有向项目管理会提出资金需求的权利，拥有给项目管理会做出建议的权利，拥有负责业务许可范围内一定的决定权。

　　第四条、利润分配

　　1、共同投资人按其出资额占出资总额的`比例分享共同投资的利润。

　　2、共同投资人各自以其出资额为限对共同投资承担责任，共同投资人以其出资总额为限对________________项目承担责任。

　　3、共同投资人的出资形成的股份及其技术经营管理为共同投资人的共有财产，由共同投资人按其出资比例共有。

　　4、项目股东分红的具体制度为：

　　（1）分红时间由所有共同出资人共同约定。

　　（2）分红的数额为具体分红时间项目利润的______%，剩余______%留做分红后围绕__________项目的各项投资运转。

　　第五条、技术、市场保密

　　合作期内未经项目合作各方同意，任何人不得将技术及客户资料转让，不得与项目合作双方以外的合作方进行合作或为他人谋取利益，不得将技术泄密。违反约定的，项目合作方有权没收违约方相关收益，并追究违约方的经济法律责任。

　　第六条、违约责任

　　为保证本协议的实际履行，甲方自愿提供其所有的向其他共同投资人提供担保。甲方承诺在其违约并造成其他共同投资人损失的情况下，以上述财产向其他共同投资人承担违约责任。

　　第七条、其他约定事项

　　1、本协议签订之后所再行签订的协议，各方之间所协商的任何协议内容与本协议内容有所冲突时，以本协议内容为准。

　　2、本协议经全体共同投资人签字盖章后即生效。本协议一式_____份，甲乙双方各执____份。

　　甲方：

　　签约日期：________年_______月_______日

　　乙方：

　　签约日期：________年_______月_______日

帮扶协议书9

　　甲方（帮扶园）：（以下简称甲方）

　　乙方（受帮扶园）：（以下简称乙方）

　　本着“全力帮扶、共同提高”原则，结合结对帮扶园的需要，对结对帮扶园在教育管理、师资队伍建设等方面进行全面指导。经双方幼儿园充分协商，制订如下协议:

　　（一）幼儿园管理水平帮扶

　　1.甲方要充分发挥省优质园的`示范辐射作用,在园务管理、教育教学、保教队伍建设等方面有计划地指导和帮助乙方。

　　2.甲乙双方园长每学期共同研究管理工作和交流管理经验。

　　（二）教育教学工作帮扶

　　1.甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，有计划地为乙方开展各种活动，以利乙方学习、仿效。

　　2.甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。

　　3.甲方负责指导乙方参加全市的等级评估和各类评比活动。

　　（三）教师专业素养帮扶

　　1.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。

　　2.甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科到乙方上示范课1节以上，举行教育活动专题讲座不少于1次。

　　3.乙方每学期要安排保教人员到甲方进行跟班学习活动。

　　（四）其他

　　1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。

　　2.本协议一式三份，甲方、乙方和教育局各执一份。

　　3.本协议自签订之日起生效。

　　甲方代表（园长）：乙方代表（园长）：

　　（幼儿园盖章）

　　年月日

帮扶协议书10

　　甲方名称：

　　乙方名称：

　　法定代表人：

　　家庭住址：

　　联系地址：

　　联系电话：

　　为了充分贯彻党的三农政策方针，调整农业产业结构，整合资源，通过"公司+合作社+农户"的模式落实农业产业精准扶贫工作，切实达到企业帮扶贫困户脱贫的目标，依照《陕西省现代农业产业精准扶贫试点工作方案》(陕扶办发【20____】39号)的'要求，公司以农业产业合作(合作社)方式实现产业带动、资金扶持以及劳务外包，定向帮扶合作社社员(贫困户)，达到扶贫精准，引导贫困户脱贫致富。______有限公司(以下简称甲方)，与紫阳县镇村组村民(以下简称乙方)签订产业精准扶贫帮扶协议。为使本项帮扶工作落到实处及本次产业精准扶贫工作取得实效和成果，确保乙方如期达到脱贫目标，经甲乙双方协定达成如下协议：

　　一、产业帮扶内容根据甲方产业精准扶贫帮扶项目及实施办法(见附表)，乙方选择其中第项(最多不超过三项)作为甲方帮扶内容，甲方按相应办法对乙方进行一对一帮扶，完成期限为：。

　　二、甲乙双方责任

　　1、甲方负责根据困难户具体情况制定一户一法精准扶贫办法，提供资金或技术支持，并指定思兰硒源农业专业合作社具体实施帮扶，包含农业产业建设辅导，农业技术培训和指导，生产物资购买、农业生产安排、产品组织及统一对外销售等。

　　2、甲方对符合用工条件的乙方家庭成员提供优先性的就业机会(含季节性或临时性用工)，并支付相应劳动报酬。

　　3、乙方根据公司及合作社要求生产、加工合格产品。

　　三、其它

　　1、本协议自甲、乙双方签字之日起生效，乙方越过贫困线(现行标准)或至____年___月____日自行终止。

　　2、本协议一式叁份，甲、乙双方各执一份，镇人民政府一份备案。

　　甲方：

　　户主(或家庭成员)：

　　鉴证方(村委会)：

　　公司代表：(签章) (盖章)

　　____年___月____日

帮扶协议书11

　　甲方(实习单位)：

　　乙方(实习生)：

　　身份证号码：

　　风险提示：基本信息

　　基本信息包括协议双方的必要资料，如实习生姓名、证件号码、单位名称。

　　为了避免争议发生时，无法联系到当事人。

　　实习协议上最好还要有实习生的联系地址，单位的法定代表人和联系地址。

　　同时，实习生要注意与自己签署实习协议的单位是否是合法设立的单位。

　　乙方为学校学生，在学校推荐或乙方自主申请的前提下，甲方同意并接收乙方到本单位实习。

　　为确保双方在实习期间的权利和义务，经甲乙双方协商，达成本实习协议，有关约定如下：

　　第一条协议期限和工作时间：

　　1、经双方协商一致，本协议期限：自______年____月____日至_____年____月____日。

　　2、乙方实习期间的出勤考核及休假，参照甲方规章制度执行;乙方休假期间，甲方不承担对乙方的教育和管理义务。

　　第二条实习内容及实习地点

　　1、甲方在实习期间，根据乙方的个人情况及自身的管理需要，负责乙方的工作安排、劳动安全、劳动纪律教育、考勤记录和必要的技术指导工作。

　　2、甲方安排乙方的实习地点：。

　　第三条实习期待遇：

　　1、甲方依其规章制度对乙方的实习进行考核评价，乙方按照实习计划或甲方规定完成实习内容的，甲方给予乙方实习补贴，补贴标准为_____元/工作日，补贴发放在实习结束时发放。

　　2、乙方实习期间因从事实习范围内的工作发生的正常费用，经甲方认可后，可凭票据实报销。

　　3、在实习期间，乙方不享受甲方员工依据和甲方规章制度所享受的福利待遇。

　　考虑到实习生的实际经济状况，解决实习生的生活困难，甲方根据具体情况和现有资源，给予实习生住宿和生活方面的补贴。

　　第四条甲方的权利和义务：

　　1、甲方对乙方进行劳动安全培训，包括但不限于工作纪律、安全责任、工作注意事项等。

　　2、甲方可以根据需要，调配乙方从事不同的实习岗位;如乙方由于个人能力和身体原因，不能参加正常的实习活动，或拒不服从甲方工作安排、工作要求或各项规章制度，甲方有权提前终止乙方实习活动并解除本协议。

　　3、结合实际情况，为乙方提供学习专业知识、从事专业实践活动的`机会，并委派有关人员进行指导。

　　4、实习期结束时，根据需要和现实表现，为乙方提供一份客观公正的实习鉴定。

　　5、甲方提供的就业信息及对学生的承诺必须真实并与安置的单位实际情况相符合。

　　如乙方体检复查不合格、自身不适应或提供个人虚假资料或被用人单位辞退者、乙方自愿放弃而返回学校者，则其与甲方无关。

　　第五条乙方的权利和义务：

　　风险提示：

　　实习期间，实习生有可能知悉实习单位的商业秘密。

　　而且，由于双方并不存在较强的感情基础和法律约束，实习单位的和商业秘密有被泄露甚至恶意的可能。

　　因此，需在协议中明确约定保密条款，防止此类情况的发生，避免损失。

　　1、在允许的范围内，学习与实习岗位相关的知识，参与实践活动。

　　2、乙方应遵守国家的，服从甲的安排及管理，遵守甲方的劳动纪律、各项规章制度及管理规定，并爱护甲方的财产;保守技术秘密及商业秘密、甲方的经营信息;在实习结束后，及时移交工作资料和工具，未经允许的情况下，不得带走任何与工作相关的文件资料。

　　否则，甲方有权解除协议并要求乙方承担赔偿责任。

　　风险提示：工伤

　　实习的在校学生不能算是法律意义上的劳动者，他们因而也不具备工伤保险赔偿的主体资格。

　　实习生一旦发生工伤，实习单位须依法承担雇主责任，即，因此所带来的风险相当大。

　　因此，建议用人单位为实习生缴纳商业保险，弥补不能缴纳工伤、的风险。

　　3、实习是乙方的自愿行为，因此，乙方在实习期间，应遵纪守法、严格自律，爱护身体、端正行为。

　　在实习期间因违反规章制度、不服从管理造成的后果以及离开工作岗位或在工作时间外发生的，或与工作无关的一切行为和后果(含患病或)，由乙方承担相应责任，甲方不承担责任。

　　由于乙方过失、故意或超越范围所为，给甲方造成损失，甲方有权要求乙方赔偿。

　　4、乙方不得擅自离开实习岗位，如有正当原因确需离职的，需提前七天提交书面申请，经甲方批准后方可离职，并作好工作交接，乙方离职后甲方不再承担任何责任。

　　5、乙方承诺其在实习过程中本着诚实信用的原则，认真实习，对自己填列的信息或提供的资料真实性负责。

　　6、在甲方企业实习期间，必须服从甲方企业的管理，认真执行甲方企业各项规章制度。

　　第六条协议解除

　　1、甲乙双方协商一致本协议可以解除。

　　2、乙方如有违法行为、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的解除本协议。

　　3、实习期间，甲方如发现乙方不符合实习要求、或者不能胜任实习工作，可向乙方提出解除实习协议，在支付给乙方生活补贴并履行相关手续后，解除本协议。

　　4、如果乙方实习或者工作中不能与同事和睦相处、作风散漫等由于乙方自身的原因，并影响到工作的开展等情况，甲方有权解除协议。

　　给造成甲方损失的，乙方承担赔偿责任。

　　5、其它根据法律规定和本协议约定可以解除的。

　　第七条其它事项

　　风险提示：意外风险

　　实习协议中最最重要的，就是约定风险责任的承担。

　　实习生在工作中间，如果损坏了一些贵重物品该如何处理，如果过错导致损失了重要的业务收入，该如何处理。

　　虽然通常情况下，实习生参与不了重要工作，不会造成这样的损失。

　　但是一旦发生，有所约定有利于解决问题。

　　1、甲、乙双方充分理解本协议下所建立的实习关系，不构成劳动合同关系。

　　2、实习期间，乙方在履行工作职责中、或利用甲方的资源所取得的知识产权成果，权益为归甲方所有。

　　3、根据本协议约定乙方承担的责任，并不免除乙方根据法律应向甲方承担的责任。

　　4、本协议未尽事宜由甲乙双方另行协商。

　　因本协议而引起的纠纷，双方友好协商解决，协商不能的，任何一方可向甲方所在地人民法院提起诉讼。

　　第八条双方约定的其他事项

　　甲方出现岗位空缺或新增岗位等情况，同等条件下，应给予优先录用实习生的条件。

　　第九条本协议一式两份，甲乙双方各执一份，经甲乙双方盖章或签字后生效。

　　甲方(盖章)：

　　委托人(签章)：

　　_____年____月____日

　　乙方(签章)：

　　_____年____月____日

帮扶协议书12

　　为了促进教师群体作用发挥，更好地帮助学困生走珠困境，健康成长，阿阳中学党员教师与学生自愿建立互助帮扶关系，现达成如下协议：

　　一、教师职责

　　1、帮扶人要切实关心被帮扶对象的学习和思想成长，定期与被帮扶对象展开谈心、交流。解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，进行必要的心理疏导，教育他们以积极、乐观、向上的态度对待困难，引导他们树立科学的人生观、价值观、荣辱观，促进他们身心健康成长。要求每月与被帮扶对象谈心1次以上。

　　2、帮扶人要主动了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的'学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们学习进步。每月与被帮扶对象的班主任或科任教师交流1次以上。

　　3、帮扶人定期与学生家长以电话或登门拜访的形式沟通联系，指导家长科学家教，争取家长配合共同担负起教育孩子的责任。

　　4、帮扶人要深入关心被帮扶对象的生活状况，及时帮助他解决生活中的困难，并视自身能力给予更多物质帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。

　　二、学生、家长及监护人职责

　　1、发扬吃苦精神和顽强毅力，发奋学习，争取优异成绩，不辜负家长、老师的希望。

　　2、被帮扶对象要定期与帮扶对象主动联系，以书信、电话等方式向帮扶人汇报自己的生活学习情况及遇到的困难或困惑，自觉接受帮扶人的教育、引导，积极参加学校的各项活动，锻炼身体，与同学团结友爱，保持健康向上的心态，刻苦学习，圆满完成学业。

　　3、被帮扶对象要有感恩之心，逢重大节日或有纪念意义的节日，要有健康、有意义的方式，诸如发短信、打电话、制卡片、写小纸条等，向帮扶人表示慰问，表达心意。

　　本协议一式三份，帮扶人、被帮扶对象、学校关工委各执一份。

　　帮扶人：被帮扶对象：

　　XX中学

　　年月日

帮扶协议书13

　　为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：

　　一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。

　　二、双方的责任及义务

　　（一）对年轻教师的要求：

　　1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。

　　2、经常主动请教指导教师。

　　3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的'读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

　　4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。

　　5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）

　　6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。

　　（二）对老教师的要求

　　1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。

　　3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

　　4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

　　5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

　　三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。

　　指导教师（签字）：

　　青年教师（签字）：

　　范县第一中学

　　年月日

帮扶协议书14

　　为了提高教育教学质量，缩小差距，实现互帮互学、优势互补、促进均衡、共同发展，进一步提高我市幼儿园办园的整体水平，根据天教【20__】207号文件要求，我园和龙集幼儿园结对子，进行对口帮扶，特制定如下协议：

　　为加强两园在教育教学、常规管理、教研教改、师资培训、新课程改革等方面的交流和探讨。

　　1、每学期的期初相互交流园工作计划，探索提高办园水平和教育教学质量的新路子，帮助龙集幼儿园制定科学合理的工作计划及各项制度。

　　2、每学期选派2-3名具有一定教育教学实践经验和较高理论水平的.教师到龙集开设专题讲座，上教学观摩课、听课、评课，不断提高被帮扶园教师的教育教学水平。

　　3师徒结对，让结队教师在观察、记录、倾听和解读的过程中提高对教材把握、方案设计，从而提高教育教学实践能力。

　　4、邀请并随时接受被帮扶园教师到我园参加教学观摩、亲子活动、家长开放日，教学教研等活动，参观幼儿园的环境布置、班级区角设置及教玩具制作。

　　5、开展校本教研课题研讨，利用我园开在展课题活动中积累的经验，引导被帮扶园立足本园实际，从课程内容、设置、实施、评价方面进行改革，制定出符合本园特色的园本教材。

　　本协议如有不尽之处，经双方协商可以另订补充，本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，教育局存档一份。

　　甲方：

　　乙方：

　　20__.09.20

帮扶协议书15

　　结对帮扶单位：xx初级中学支部委员会(简称甲方)

　　结对帮扶对象：xx长岭村支部委员会(简称乙方)。

　　为深入开展创先争优活动，推进基层党组织建设，充分利用学校教育资源引领作用，带动薄弱支部，努力扩大教育资源在推动基层党组织建设中的积极作用，结合我支部工作的实际，经甲乙双方同意，签订如下结对帮扶协议：。

　　一、结对帮扶时间。

　　结对帮扶工作自本协议签订之日起正式启动，至20__年底基本结束。

　　二、结对帮扶的原则。

　　1、明确任务，强化责任。

　　2、创新形式，讲求实效。

　　3、加强督导，注重总结。

　　三、结对帮扶的主要内容。

　　从结对双方的实际出发，主要围绕以下内容展开。

　　1、互相交流、切磋、推进基层党组织建设依托学校教育资源，结合结对党支部的.实际情况，帮助其完善党支部各项规章制度，通过支部与支部之间、党员与党员之间的交流，提高党员的党性和先锋模范作用，宣传党的方针、路线、政策；警示传统教育、实用技术培训任务，及村党组织民主生活会，城乡党组织党员“开放式”组织生活会等形式提高支部的引领作用，从而使支部的战斗力和保垒作用得到充分发挥，在创先争优活动中推进基层党组织建设。

　　2、开展多种形式的帮扶工作。

　　(1)制度建设的帮扶。

　　(2)人员素质提升帮扶。

　　(3)教学资源的支持帮扶。

　　四、结对帮扶双方的权利和义务。

　　(一)甲方要认真贯彻上级关于开展结对帮扶活动的精神；乙方要做好本支部党员的组织、发动和宣传工作。

　　(二)甲方要针对乙方的突出困难，制定帮扶计划和实施方案，并征得乙方同意后实施，不断提高结对帮扶工作的针对性、有效性，使结对帮扶工作取得实实在在的效果。

　　(三)甲方要认真落实结对帮扶工作计划；乙方要全力支持和配合，确保帮扶项目顺利完成。

　　(四)双方要深化结对帮扶活动，创新内容方法，不断总结提高，并做好活动记录，并及时向各自上级主管部门汇报开展活动的情况。

　　(五)本协议书一式三份，甲、乙双方各执一份。

　　甲方：

　　乙方：