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小学单词竞赛策划书
不经意间，工作已经告一段落，很快就要开展新的工作了，当然要定好新的目标，此时需要提前做好策划书了。那么你知道策划书如何写吗？以下是小编收集整理的小学单词竞赛策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学单词竞赛策划书1
一、活动目的：
为了进一步深化课程，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，计划在全乡开展语数科的'优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流和展示自我的平台。
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、参赛学科及内容：
1、参赛学科：语文、数学科。
2、参赛内容：各学科现行使用的双册教材。
3、参赛地点：罗州小学远教室
四、竞赛要求及时间安排：
1、上好一堂课，要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理，难度解决到位，板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。预设的教学流程必须结合我校学生实际情况进行教学设计。
2、课题内容从一至六年级教材中随意抽选（每张标签上分别注明参赛内容及参赛顺序，抽签时间定于4月6日下午4点10分）
3、各参赛选手将抽好的课题教学礁课件提前一天准备好后报教务处，由学校根据赛课人数确定各学科的比赛时间。
五、参赛对象：
罗州中心校参赛选手根据上期听课情况海选出语文、数学各六名教师参赛。校点除溪坪选两名参赛，其他完小各选一名教师参赛。
六、竞赛奖励办法：
1、本次活动由选手上课得分决定选手的名次。
2、本次活动设奖：各科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。发奖金分别为300元、250元、200元和荣誉证书。
小学单词竞赛策划书2
随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛
一、参赛对象
全镇三到五年级的在校学生。
二、参赛内容
三年级：26个小写字母、三年级上册及本册书中（Unit1Unit4）的黑体单词进行中英文翻译
四年级：三年级至四年级下册（Unit1Unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写
五年级：三年级至五年级下册（Unit1Unit4）中所有黑体及带星号的.单词进行中英文翻译和拼写
说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%）
三、竞赛赛形式
闭卷卷面形式
四、竞赛办法
1、竞赛方法分为初赛和复赛。初赛由各校任课教师进行筛选，按班级人数的15%上报参加复赛学生名单。
2、5月9日前各校将参加复赛学生名单上报辅导站。
3、由于考虑学生路途中的安全问题，所以此次英语单词竞赛由中心学校进行人员分配及交叉安排赶往各个学校进行比赛。
4、复赛时间为30分钟，请各位参赛人员在规定时间内作答。
5、卷面分数为满分100分。
6、监考教师务必秉着认真、负责的态度，到达比赛场地时才能打开封闭的试卷，比赛完毕，由监考教师将试卷封闭并带回中心学校，进行公开阅卷。
五、表彰奖励
每个年级评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为优秀奖，颁奖由各校分别进行。
小学单词竞赛策划书3
一、 活动名称：
数学知识竞赛
二、 活动目的及活动意义：
巩固和扩学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、理解能力和运用数学知识解决实际问题的能力。激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能；助学生养成良好的`学习习惯，掌握正确的学习方法，发现和发展学生的特长，选拔和培训智力超常的青少年。
三、活动对象：
数学协会全体会员
四、活动形式：
模拟考试
五、主办单位：
数学协会
六、活动时间：
11月16日
活动地点：9x502教室
七、活动前期准备：
由财务部做好资金预算，策划部做好竞赛内容（试题）等，将信息传达给组织部，由组织部提前做好竞赛试卷，首先根据会员人数打印份数，安排好竞赛地点（空闲教室），监考人员等。由宣传部做好通知工作，宣传海报的制作，信息采集工作（采集照片等）。
八、活动内容及流程：
1。当天由组织部安排参赛会员入场，组织会员就坐，及检查参赛人员情况等。
2。一切就绪后，监考人员分发竞赛试卷，并提醒参赛人员时间，中间由协会会长及副会长进行巡查。
3。考试结束后，由组织监考人员收试卷，然后由会长做活动总结讲话。
4。参加活动人员离场，后勤部负责打扫考场卫生。
九、活动后续安排：
1。由组织部负责试卷评改工作。
2。由数学协会会长对表现优秀的学生进行相应奖励并颁发获奖证书。
活动现场
十、活动总结：
数学广泛应用于社会各行各业，数学的一些思维方法在日常生活中的使用也非常广泛，我们开展本次竞赛活动，主要是为了给同学们提供一个检验知识的平台，让那些喜欢数学、爱好数学的同学有展示自己的机会。
小学单词竞赛策划书4
为全面贯彻《英语课程标准》，进一步激发学生的英语学习兴趣，充分展示我校学生的英语特长，在全校掀起“学英语、用英语”的热潮，特举办本次英语单词竞赛活动。
一、竞赛时间：11月下旬12月上旬（具体时间另行通知）
二、参赛对象：1--3年级每班5人，4--6年级每班5人。
三、竞赛要求：
1--3年级：利用一周的时间，先由各班英语老师负责将学生作品收集起来，并作适当的`筛选，然后交与张莹老师处。再安排时间（预定11月30日晚）请各评集中评奖。
4--6年级：我们将会准备两份试卷。一份试卷列出一些英文单词，这是第一关，参赛者读出这些单词，及格的同学才能进入下一关。一份试卷是笔试题，分为两部分，一是根据中文意思写英文单词；二是根据英文单词写中文意思。考试结束后学生将试卷交与监考老师处。再安排时间（预定12月7日晚）请各评集中评奖。
四、奖励办法
按年级取一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
小学单词竞赛策划书5
一、活动目的
通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的.意识。提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。为提高英语成绩打下扎实的基础。营造校园的英语文化氛围。
二、活动组织机构
成员：各英语科任教师。
负责人：各年级英语老师。
三、活动对象：2----4年级。
四、活动时间：十月中旬（星期2上午晨会课8：208：40）
五、出题教师：周蓓、李燕婧、沙立颖。
六、比赛内容：二年级：填写单词首字母及中文（共30个）
三年级双语班：中英互译（共50个）
三年级普通班：填写首字母及中文；中英互译。（共50个）
四年级：中英互译（含词组）（共50个）
（范围均为个年级所学教材内的单词）
七、活动措施
1、科任在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。
2、要求科任教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。
3、星期2晨会各班班主任配合监考，每年级有两名英语老师训考协助处理疑难问题。考完后，封卷，本部英语教师集中阅卷。
八、奖励办法
1、二、四年级每年级设一等奖12名，二等奖24名，三年级双语班每年级设一等奖8名，二等奖每班16名；普通班设4名一等奖，8名2等奖。按默写正确率及书写端正程度为奖励标准。
2、各科任在班级内进行评选优秀奖。
3、校园内张贴公布成绩。
小学单词竞赛策划书6
一、活动目的
通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的`能力。为提高英语成绩打下扎实的基础。营造校园的英语文化氛围。
二、活动组织机构
成员：各英语科任教师。
负责人：各年级英语老师。
三、活动对象：2----4年级。
四、活动时间：十月中旬（星期2上午晨会课8：208：40）
五、出题教师：周蓓、李燕婧、沙立颖。
六、比赛内容：二年级：填写单词首字母及中文（共30个）
三年级双语班：中英互译（共50个）
三年级普通班：填写首字母及中文；中英互译。（共50个）
四年级：中英互译（含词组）（共50个）
（范围均为个年级所学教材内的单词）
七、活动措施
1、科任在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。
2、要求科任教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。
3、星期2晨会各班班主任配合监考，每年级有两名英语老师训考协助处理疑难问题。考完后，封卷，本部英语教师集中阅卷。
八、奖励办法
1、二、四年级每年级设一等奖12名，二等奖24名，三年级双语班每年级设一等奖8名，二等奖每班16名；普通班设4名一等奖，8名2等奖。按默写正确率及书写端正程度为奖励标准。
2、各科任在班级内进行评选优秀奖。
3、校园内张贴公布成绩。
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