幼儿园春节活动总结（通用8篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的幼儿园春节活动总结，希望能够帮助到大家。
幼儿园春节活动总结 1
一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题(认识新年)
我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。
如果说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美好回忆，为活动的顺利进行创造了良好的氛围;那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿提供了交流、讨论的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发现问题的能力。我们采取亲子合作、家长协助幼儿、自由组合的形式，依据家长喜好、特长、有利因素，分为以下组：
1、以贺xx妈妈为首的苹果组到图书馆查阅有关过年的风俗习惯;
2、以xx妈妈为首的香蕉组去采访调查爷爷奶奶的过年体验
3、以xx妈妈为首的草莓组去上网查有关过新年的历史
4、以xx妈妈为首的橘子组去调查有关警察叔叔和军人过年的情景
活动结束，各小队的汇报丰富多彩：有的查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说;有的讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣;有的汇报了过年的习俗……让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不同，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发了幼儿探究生活的兴趣，让幼儿感受新年不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面，并体会到了资源可共享。
我们还请家长提供了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己又长了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。
二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展(迎新年)
待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开始了，我并没有着急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培养幼儿的观察能力，让幼儿注意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，快快乐乐地过一个新年。于是，制作、展示活动开始了，孩子们自主选材，自主创造。用各种材料制作新年用品。美工区的小朋友在制作贺卡，向家人、朋友表达自己的新年祝福。生活区的小朋友在串门帘(各色珠子、塑料绳)，在这个过程中，孩子们学会了根据珠子的颜色、形状有规律的排列。泥工区的小朋友在做糖葫芦、包糖果。在这个过程中，我引导全体幼儿通过欣赏，帮助幼儿将已有的表象进行再造，使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前，引导幼儿体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。最后才是布置活动。孩子们十分兴奋，一起策划着，一起合作布置起教室，是那么的开心，看着他们的成果是那么的自豪。
三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长(庆祝新年)
此次新年庆祝活动，除了汇报活动，帮助家长更清楚地了解幼儿在园的情况：幼儿虽在园只有短短几个月的时间，已经基本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步外，主要以游戏活动为切入点，展开活动。游戏是幼儿最喜欢的，加入游戏活动，使整个庆祝活动起到画龙点睛的作用。特别是亲子游戏，不仅使家长观看自己的孩子表演节目，还能亲自参与，增强了孩子与家长间的互动。
在元旦新年的主题中，孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，孩子们今天带一幅对联，明天带一个灯笼，后天又带一个中国节等，可见家长的配合是非常到位的。当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为教师提供给孩子丰富的材料，彩色的.纸，彩色的珠子，还有一个个的创意，做新年贺卡、灯笼、鞭炮、门帘等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容，如能力强的做灯笼，能力差的做鞭炮，而且，活动的材料都是取用废旧物品：鞋盒、蛋糕盒、木块、旧布料、废报纸等等，孩子们做得开开心心、欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。
其次“欢欢喜喜迎新年”活动抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。
初次的分组尝试活动，家长的成功介入，使得幼儿经验准备得相当充分。使幼儿自己主动了解了欢庆新年的活动是丰富多彩的，如：舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷……孩子们感性经验得到了丰富，并且积累了许多活动经验，为本次活动奠定了良好的基础。
总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。
幼儿园春节活动总结 2
为让幼儿感受春节的浓厚氛围，传承中华传统文化，我园开展了 “欢乐迎新春” 主题活动。此次活动以丰富多样的形式，让幼儿在欢声笑语中体验春节习俗，收获满满。
活动前期，老师们精心布置园所环境，用红灯笼、中国结、春联等装饰幼儿园的角角落落，营造出喜庆祥和的节日氛围。各班教室也充满春节元素，幼儿和老师共同制作的剪纸、年画、鞭炮挂饰等作品，让教室焕然一新。
活动中，各班开展了丰富多彩的`主题活动。小班幼儿参与 “新年美食制作”，在老师的指导下，亲手制作了汤圆、饺子。孩子们虽然动作稚嫩，但热情高涨，当看到自己制作的美食时，脸上洋溢着自豪的笑容。中班组织了 “春节故事分享会”，老师通过生动的讲述和精美的绘本，向幼儿介绍春节的由来、习俗，孩子们听得津津有味，还积极分享自己知道的春节趣事。大班则进行了 “传统游戏大比拼”，踢毽子、滚铁环、跳房子等传统游戏，让幼儿在欢乐中感受传统文化的魅力。
此外，我园还邀请家长走进幼儿园，参与亲子活动。亲子手工制作环节中，家长和孩子一起制作灯笼、写福字，增进了亲子感情，也让家长感受到幼儿园对传统文化教育的重视。
本次活动不仅让幼儿了解了春节的习俗，感受到节日的欢乐，还培养了他们的动手能力和合作意识。但活动中也存在一些不足，如部分游戏难度设置不合理，个别幼儿参与度不高。在今后的活动中，我们将更加注重活动的趣味性和适宜性，让每个幼儿都能充分参与，在传统文化的滋养中茁壮成长。
幼儿园春节活动总结 3
在春节来临之际，我园开展了 “萌娃闹新春” 系列活动，旨在让幼儿在欢乐的氛围中感受春节文化，体验节日的快乐。
活动从 “春节知识小课堂” 拉开序幕。老师们通过播放动画视频、展示图片等方式，向幼儿介绍春节的起源、习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。孩子们认真听讲，积极提问，对春节有了更深入的了解。
为了让幼儿亲身体验春节习俗，我们组织了多种实践活动。“巧手迎新春” 手工活动中，幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作出精美的窗花、贺卡。他们发挥想象力，创作出独一无二的作品，并将贺卡送给自己的好朋友，传递新年祝福。“春节美食汇” 活动里，幼儿品尝了汤圆、年糕等传统美食，了解了这些美食背后的寓意，感受春节饮食文化的丰富内涵。
“春节联欢秀” 是本次活动的重头戏。幼儿们穿上喜庆的服装，表演了精彩的节目，有欢快的舞蹈《新年好》、朗朗上口的'儿歌《过大年》、生动有趣的情景剧《春节的故事》等。孩子们的表演赢得了阵阵掌声，他们在舞台上展现自我，增强了自信心和表现力。
此次活动得到了家长的高度认可，纷纷表示活动不仅让孩子收获了快乐，还加深了对传统文化的认识。但活动中也暴露出时间安排不够合理的问题，部分环节略显仓促。未来，我们会优化活动流程，让每一个孩子都能尽情享受活动的乐趣，在欢乐中度过一个有意义的春节。
幼儿园春节活动总结 4
为弘扬中华传统文化，让幼儿度过一个欢乐、有意义的春节，我园开展了以 “传承春节文化” 为主题的系列活动。
活动伊始，我们通过 “春节习俗大调查” 的方式，引导幼儿和家长一起了解春节习俗，激发幼儿的探究兴趣。孩子们积极参与，和家长一起收集资料，并在课堂上进行分享，丰富了对春节的认知。
在 “春节文化体验周” 中，幼儿园每天都有不同的主题活动。周一的 “春联书写” 活动，邀请书法老师现场指导，幼儿拿起毛笔，虽然笔法生疏，但认真书写每一个字，感受书法艺术的魅力；周二的 “春节童谣传唱”，孩子们用稚嫩的声音唱着一首首经典童谣，体会传统语言文化的韵味；周三的' “春节庙会”，园内设置了套圈、投壶、猜灯谜等传统游戏摊位，幼儿拿着 “游戏券” 参与游戏，赢取小奖品，现场热闹非凡。
“春节亲子联欢会” 将活动推向高潮。家长和幼儿一起表演节目，亲子舞蹈、家庭合唱等节目精彩纷呈。活动中还穿插了 “春节知识问答” 环节，家长和幼儿积极参与，在欢乐的氛围中巩固了对春节知识的学习。
通过本次活动，幼儿深入了解了春节文化，增强了对传统文化的认同感和自豪感。同时，活动也加强了家园合作，促进了亲子关系的发展。但在活动组织过程中，部分物资准备不够充分，导致个别环节出现小失误。在今后的工作中，我们将更加细致地做好活动筹备工作，确保活动顺利开展。
幼儿园春节活动总结 5
我园以 “新春乐翻天” 为主题开展了春节系列活动，旨在让幼儿感受春节的欢乐氛围，体验传统文化的魅力，同时增进师生情、同伴情。
活动前期，幼儿园通过公众号、班级群向家长宣传活动内容，邀请家长共同参与。老师们根据幼儿年龄特点，制定了详细的活动方案，准备了丰富的材料和道具。
活动期间，幼儿园里充满了欢声笑语。“新年许愿树” 活动中，幼儿将自己的新年愿望写在卡片上，挂在许愿树上，表达对新年的美好憧憬。“春节故事表演” 中，幼儿分组表演春节相关的故事，如《年兽来了》《十二生肖的传说》等，他们用生动的语言和形象的动作，展现出对故事的理解和演绎能力。
“美食分享会” 是孩子们最喜爱的.环节之一。幼儿和家长一起准备了各种美食，带到幼儿园与同伴分享。在分享过程中，孩子们学会了谦让和感恩，感受到了集体生活的快乐。
本次活动充分调动了幼儿的积极性和主动性，让他们在参与中学习，在快乐中成长。但活动中也发现，部分幼儿在游戏过程中规则意识较弱，需要老师进一步引导。未来，我们将在活动前加强规则教育，确保活动有序进行，让每一个孩子都能在活动中有所收获。
幼儿园春节活动总结 6
为让幼儿感受春节的独特魅力，传承中华优秀传统文化，我园开展了 “童趣迎新春” 主题活动，通过多样化的形式，让幼儿在趣味中了解春节习俗。
活动以 “春节文化长廊” 展示为开端。老师们将收集到的春节图片、文字资料进行整理，布置成文化长廊，向幼儿展示春节的历史、习俗、传说等内容。幼儿在参观过程中，不时发出惊叹声，对春节文化表现出浓厚的兴趣。
各班根据幼儿年龄特点开展了特色活动。小班的 “新年装饰小能手” 活动，幼儿用彩泥、亮片等材料装饰新年帽，他们发挥创意，制作出色彩鲜艳、造型独特的帽子，并戴着帽子走秀，展示自己的作品。中班的. “春节诗词大会”，幼儿朗诵了《元日》《除夜作》等与春节有关的诗词，感受古典诗词中的春节氛围，提高了语言表达能力和文学素养。大班的 “春节习俗大比拼”，通过知识竞赛、游戏闯关等形式，让幼儿深入了解春节习俗，增强了团队合作意识和竞争意识。
活动最后，全体师幼一起包饺子、贴春联，共同迎接新年的到来。孩子们在劳动中体验到了春节的传统习俗，感受到了浓浓的年味。
此次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了春节文化，培养了他们对传统文化的热爱之情。但活动中也存在一些问题，如部分活动形式较为单一，对幼儿的吸引力不足。在今后的活动中，我们将不断创新活动形式，提高活动的趣味性和参与性。
幼儿园春节活动总结 7
我园开展的 “欢乐春节行” 主题活动圆满结束，此次活动围绕春节文化，设计了一系列丰富多彩的活动，让幼儿在欢乐中学习，在体验中成长。
活动从 “春节主题环创” 开始，教师带领幼儿一起布置教室，用彩纸、彩带、气球等材料装饰出充满年味的环境。幼儿在参与环境创设的过程中，感受到了春节的喜庆氛围，增强了动手能力和审美能力。
“春节民俗体验” 活动中，幼儿参与了多项传统习俗活动。剪窗花时，幼儿拿着小剪刀，小心翼翼地剪出各种图案，虽然有些作品不够完美，但他们认真专注的样子让人感动；写 “福” 字环节，幼儿在老师的指导下，用毛笔写下大大的 “福” 字，感受书法艺术的`魅力；制作鞭炮挂饰时，幼儿用红色卡纸卷成鞭炮形状，串在一起，挂在教室里，增添了节日气氛。
“春节联欢活动” 为本次活动画上了圆满的句号。幼儿们表演了精心准备的节目，有舞蹈、唱歌、快板等。他们在舞台上自信地展示自己，赢得了老师和同伴的阵阵掌声。活动结束后，幼儿还收到了幼儿园准备的新年礼物，脸上洋溢着幸福的笑容。
本次活动让幼儿充分体验了春节的传统文化，培养了他们的民族自豪感和爱国情怀。但在活动组织过程中，发现部分幼儿在集体活动中注意力不够集中，需要老师进一步引导和关注。今后，我们将优化活动设计，增加活动的趣味性和互动性，吸引幼儿积极参与。
幼儿园春节活动总结 8
为让幼儿度过一个欢乐、难忘的春节，我园举办了 “新春嘉年华” 活动，通过游戏、表演、体验等多种形式，让幼儿感受春节的热闹氛围。
活动当天，幼儿园变身成了欢乐的海洋。“新春游园会” 设置了多个游戏摊位，如 “敲锣迎新年”“投球送祝福”“套圈赢奖品” 等，幼儿拿着游园卡，穿梭在各个游戏摊位之间，玩得不亦乐乎。每完成一个游戏，幼儿就能获得一枚印章，集齐一定数量的印章可以兑换新年小礼品，这大大激发了幼儿参与游戏的积极性。
“春节文艺汇演” 中，幼儿们穿着漂亮的.服装，表演了精彩的节目。舞蹈《吉祥中国年》展现了春节的喜庆氛围；童话剧《年的故事》生动地讲述了春节的由来；亲子时装秀中，家长和幼儿穿着用废旧材料制作的 “春节主题” 服装，创意十足，赢得了观众的阵阵喝彩。
“春节美食制作” 环节，幼儿在老师的指导下，制作了糖葫芦、春卷等传统美食。他们自己动手串水果、包春卷，体验了制作美食的乐趣，也品尝到了自己的劳动成果。
此次活动得到了家长和幼儿的一致好评，幼儿在活动中收获了快乐，增长了知识。但活动中也存在一些问题，如部分游戏场地设置不够合理，导致现场有些拥挤。在今后的活动中，我们将更加注重场地规划和人员安排，确保活动安全、有序、顺利地开展。
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