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四点半课堂策划书
不经意间，一段时间的工作已经结束了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，迎来新的工作目标，此时需要提前做好策划书了。现在你是否对策划书一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的四点半课堂策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
四点半课堂策划书1
一、指导思想
我校是一所外来务工子弟学校，家长多数是打工族、小店经营者，家长普遍工作时间长。学校正常放学时间是4点10分，放学后，很多家长不能及时接走孩子，家长或者让孩子在校门外玩耍，或者嘱咐孩子在学校内等候，由于小学生的自我照顾能力较弱，很容易出现安全隐患，因此在家长不能来接的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长事关广大人民群众的'切身利益。我校为了解决家长的后顾之忧，为了让孩子健康、快乐地成长，学校根据实际师资、场地情况创办“四点半学校”，为学生提供学习娱乐的场所。
二、领导机构
组长：
副组长：
成员：
安保人员：
四、教师志愿者辅导内容
韩子才：体育教师，组织田径队、篮球队、足球队训练。姚兴：体育教师，组织射箭队训练
朱清：体育教师，组织击剑队训练
李同斌：美术教师，组织扎染、版画等活动
王庆敏：美术教师，组织儿童画、版画等活动
方圆：音乐教师，组织合唱、舞蹈、手风琴等活动
赵倩：音乐教师，组织合唱、舞蹈、手风琴等活动
杨正彦：音乐教师，组织合唱、舞蹈、手风琴等活动
“四点半学校”活动地点安排：
五、学校制度、纪律
建立严密的管理制度，明确责任分工，确保“四点半学校”正常开放、有序开放，发挥社会效益。包括工作制度、开会制度、考评制度、学习制度等。
六、监护措施
1.学校实行封闭式管理，全体学生，无特殊情况一律不准外出。真有事需要外出，必须经值班老师批准。
2.活动期间，学校实行点名制度。学校要求，值班教师在上课前，必须先点名，发现有学生缺课，必须查明原因。对于请假的学生，要
求必须认真核查，值班老师进行登记。
3.在课下，为了保障同学们的安全，学校专门安排安保人员值勤，及时制止学生追逐打闹等不安全行为。
4.学校领导轮
四点半课堂策划书2
一、项目基本信息
二、项目意义
“小学生课后四点半”现象一直困扰着广大家长，放学后的管教真空成为家长最头疼的问题，孩子常常连作业都不写，放羊在街头。“爱在紫金山·四点半课堂”将有需求的孩子集中到社区中来，社工组织开展“课业辅导”、“兴趣培养”、“生命教育”、“品格塑造”、“拓展训练”等板块，通过教师、大学生社工的成长陪伴，填补四点半课后孩子教育空缺，引导培育孩子积极健康心理品质和良好的行为习惯。四点半课堂特别欢迎双职工家庭及贫困家庭子女，积极为这些家庭排忧解难。
三、项目目标
1、通过功课加油站服务，为孩子搭建免费学习平台，寓教于乐，培养孩子良好学习习惯。
2、以绘本故事介入生命教育，帮助孩子学会沟通、协作、创新、关爱和感恩，培养孩子尊重生命、爱惜生命的态度。
3、通过国学教育，帮助孩子们认识中华优秀传统文化，促进小学生的道德教育、人格教育和智力教育。
4、通过手工制作、才艺拓展等兴趣课堂，培养孩子们的兴趣爱好，丰富孩子们的课余生活。
四、项目内容
1、功课辅导
大学生志愿者团队免费给孩子们辅导功课，解决孩子学习上遇到的困难，帮助孩子掌握有效的学习方法；课业辅导采用小课堂教授方式，教与学相结合，因材施教，旨在让孩子在愉快的氛围中学习知识；让孩子们以大学生哥哥姐姐为榜样，好好学习，努力提高学习成绩。
2、生命教育
社工根据专业《生命教育》课程，通过绘本故事、讨论、互动游戏等，对小学生进行生命与成长的教育。以“自我认知与成长”、“成长中的人际关系”、“家庭学校与社会”、“感悟生命”四个板块，帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、手工制作
儿童心理学家的.研究表明，小学生具有较好的空间智能基础，与手工活动之间有一种天然的亲和力。开展科技手工制作活动，在活动中培养孩子的创造性思维，激发孩子们的想象力，培养孩子们的价值成就感，提高孩子的综合素质与能力。制作出来的小物品可以进行义卖，所得资金用来奉献爱心。
4、棋思妙想
因为少年儿童处于长身体、长知识的时期，下象棋有助于开发他们的智力，在游戏中能不知不觉地锻炼头脑，提高智慧。同时可以开发和增强儿童的记忆力、心算能力、筹划力、想象力和统一调度能力，而且最有利于数学、哲学、军事及计算机软件开发能力的早期培养。
5、阳光画坊
创意为主、主题为辅，促进孩子眼、脑、手的协调，促进孩子表象能力的发展，提高孩子们的想象力和创造性思维。让孩子自由画画，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子平时无法表露的内心矛盾，可以从中得到发泄，有利于保持心理健康。
6、才艺拓展
组织大学生志愿者教孩子们唱歌、跳舞，表演情景剧、相声、小品等，不仅能丰富孩子们的课余生活，又能激发孩子们的艺术潜质，培养孩子们的兴趣爱好。同时，每周组织一次才艺展示，给孩子们一个自我展示的机会与平台，让孩子们学会自我肯定，获得全面成长。
7、节日活动
在特殊节日期间，开展形式多样的主题活动。如在端午节，带孩子们为社区孤寡老人送粽子，培养孩子尊老爱老的品质；在母亲节，教孩子们折百合花送给自己的妈妈，表达对母亲的感恩之情。通过节日活动，不仅能够活跃节日气氛，又能提升孩子们品格。
五、项目流程
1、前期准备：社区张贴海报、上门走访、学校推荐等招收学员；联系志愿者老师和大学生；所需资料整备完善，包括：课程资料、报名表、签到表、温馨提示、成长日记等。
2、活动开展：“社工+义工”模式。通过社工带领义工（大学生、学校老师等志愿者）开展课程辅导、课外阅读、生命教育、兴趣培养等主题内容。
3、过程评估：检查社工的服务记录、服务对象评语反馈，或是现场的观察服务的开展情况，或直接采访或座谈等评估孩子们的生活态度和心理变化情况，或与孩子的家长和老师及时沟通了解，从而评估社工介入对服务对象带来的改变。
4、总结与评估：督导对项目指标完成情况、服务对象改变情况、服务对象对服务满意度等进行评估，评估项目人力、资金投入情况等。
六、项目经费预算
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