班主任工作演讲稿
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在充满活力，日益开放的今天，越来越多人会去使用演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编收集整理的班主任工作演讲稿，希望对大家有所帮助。
班主任工作演讲稿1
尊敬的领导，老师们：
大家好！
学校连日来举行了两个会议，一个是上周的青年教师座谈会，一个就是今天的班主任会议。学校连续召集我们共同商讨教育大计，其目的明确，目光长远，运筹帷幄，用心良苦啊！
我说两句吧。
班级管理是学校管理的核心，班级管理得好，不仅能够促进学生取得好成绩，还能提升学校的声誉。作为班主任，我深知自己肩负的责任，应该全力以赴。虽然我在学校的时间不长，但很多班主任的工作都是有目共睹的，许多优秀的班主任是我的榜样。我在这里就不班门弄斧了。若非要我提出一些想法，那么我认为，学校需要更加关注班主任的`感受和待遇。我被我们学校班主任们的无私奉献深深打动，同时也为许多老师不愿意担任班主任而感到担忧。实际上，当班主任是有乐趣的，我也乐于担任这一角色。然而，为何大家都对当班主任望而却步呢？原因很简单：班主任工作辛苦、繁琐、回报少且迟（可能要到退休时才会有人记得），如果再遇到学生、家长或领导的不理解，甚至有时还要无端受气，自然就更不愿意当班主任了。因此，学校需要充分考虑班主任的实际困难，首要任务是提高他们的待遇。当然，无私奉献的精神固然重要，但我们也要懂得尊重自己。试问，哪个行业的人不希望得到应有的回报？即便是求人办事，也需要送礼以表诚意。这并非道德问题，而是现实考量。
今天我讲这些，可能非常浅薄，可能玷污了优秀班主任光辉形象。但现实如此，我们总得面对现实啊。从高度上讲，这是有德有才的统治者对有德有才的贤士的礼遇啊。在我们学校，在座的各位领导，当然是有德有才的统治者；在座的各位班主任，当然堪称有德有才的贤士啊！贤主遇贤士，太公遇文王啊！我们学校岂有不兴旺之理？假若有一天，人人抢着去当班主任而不愿去当一个校长的话，那我们学校的管理肯定会再上一个新台阶的。
反之，如果认为当不当无所谓，甚至不当还是一种解脱的话，那样的班工作是搞不好的。
我从中学来到小学就是一种解脱。这个我是深有体会的。
本人自感并非姜太公，但有幸识得像文王一样的刘校长，这是我校之福，500多名师生之福啊！
关于如何提升班主任的待遇，我认为学校行政部门肯定会制定多种有效措施，从福利、津贴、评优晋级以及课时安排等方面予以考虑。人心所向，谁会不支持呢！
谢谢大家！
班主任工作演讲稿2
尊敬的领导，老师们：
大家好！
本学年我担任二年三班的副班主任，时间不长，要说经验，或许比在座的许多副班主任逊色不少。今天我只是将自己这半年来在工作中的一些做法向大家汇报一下，如果用一句话概括，那就是以真诚与爱心履行副班主任的职责，努力做好班主任的好帮手、好助手，配合班主任共同管理好班级，处理好班级中的大小事务，把班级建设得更加美好。
一、正确认识副班主任的工作。
可能有些老师认为，副班主任的工作好坏无所谓，反正有班主任顶着，对班级工作影响不大。但我认为这种想法是没有认识到副班主任工作的重要性。我曾担任过班主任，深切体会到班主任工作的繁杂，既要负责班级管理，又要关注学生，同时还要承担教学任务，常常忙得不可开交，难免会有疏漏。自从学校设置了副班主任之后，许多工作被副班主任分担了，当时的副班主任都老师也非常有责任心，这大大减轻了我的工作压力。当我成为副班主任后，我更加体会到自己工作的价值所在。我认为只有把工作做好，才能真正减轻班主任的负担，消除他们的后顾之忧，并且让班主任有更多时间和精力去思考、设计和实施更有效的班级管理方案。因此，我一直尽全力做好自己的工作，每次到班级，我都把管理好学生和班级视为己任，及时了解学生动态，对于一些琐碎的事情，能解决的就立即处理。同时，我也注重与班主任保持密切沟通，确保我们两人的工作能够协调一致。实践证明，这样能使班级管理更加和谐高效。
二、从细处抓起，认真履行副班主任工作职责。
1、目的明确不含糊。
开学初，我深入学习并理解了副班主任的工作职责，做到心中有数，明确责任，细致落实班级工作的每一个环节，力求协助和配合正班主任做好本班学生工作。
2、认真执行不敷衍。
（1）为了更好地管理班级的卫生，使其成为校容校貌的一部分，我作为副班主任，在开学初制定了一系列卫生措施，包括值日安排和责任落实，并且有明确的.奖罚制度。例如：如果某天班级卫生没有被扣分，每位值日的同学可以获得一个笑脸奖励；若卫生检查加分，则相应值日的同学可获得两个笑脸奖励。（五个笑脸可以让班级在积分榜上上升一格，因此学生们都很积极地争取每一个笑脸）。
（2）开学初，经过一周的观察，我发现二年级学生年纪较小，很难自觉完成班级卫生工作，主要问题在于卫生打扫不干净且难以持久保持。针对这种情况，我采取了以下措施：首先，重新审视了值日生的安排。由于最初对学生不够了解，导致值日安排不太合理，有些个子小的孩子在清扫时显得力不从心。因此，我重新调整了值日生，挑选了一些个子较大且做事细致认真的同学负责重要区域的清洁工作。其次，我亲自示范，手把手教会值日生如何将窗台、窗槽、讲桌及宣传栏边角擦干净，并指导他们如何确保地面无死角，以及如何使书包柜整齐美观达到标准。对于学生桌洞内学习用品的摆放，我在学期初进行了逐一检查，确保每个人都符合整齐整洁的标准。坚持一段时间后，学生们能够自觉保持桌面整洁，多次获得表扬和加分。此外，我还找了三位认真负责的学生担任检查员，每天在第一节下课后的课间和中午自习前负责监督检查，若发现问题则督促值日生及时整改，并给予相应扣“笑脸”的处罚。我也经常进行巡视，特别是在早晨、课间和下午上课前，我会到教室查看，一旦发现问题就立即处理，并让值日生在一旁观摩学习，以便下次改进。每天放学后，我都会等到所有学生离开，再对教室进行彻底清扫，并整理好桌椅，这样第二天早上学生来时就轻松多了。
（3）示范引领：除此之外，保持卫生同样重要。为了让同学们养成良好的卫生习惯，除了勤于检查和督促之外，我还以身作则，确保自己的言行举止始终成为学生的榜样。每当我走进教室，只要发现地面上有垃圾就会立即弯腰捡起，看到桌椅摆放不整齐也会马上整理好……这些看似微不足道的行为，却在无形中影响着每一位学生，起初模仿的学生并不多，但只要我发现有学生效仿，便立刻给予表扬并颁发“笑脸”作为奖励。这样一来，学生们逐渐从被动转为主动，自觉地捡起地上的垃圾，整理好桌椅。因此，每次打扫卫生时，教室内几乎看不到纸屑，只剩下一些沙土和橡皮屑。经过一学期的努力，我们班级的卫生状况有了显著提升，从未被扣过分，并且每个月都有加分，从最初的每月至少加1分，到后来的一个月甚至加了7分，赢得了学校卫生检查老师和同学们的高度评价。
（4）其他工作也认真对待：每期的看板，我都认真对待。从板报的格局、形式、内容，我都准备，向板报办得好的班级学习，取长补短，把我班的板报也办得内容丰富实用，格局大方漂亮，在学校被评为“一等”。校报稿的征集我也能主动与班主任林老师征求意见、发动学生积极，饭费的收取也做到及时无误。
三、积极主动做好班主任的副手，配合班主任做好班级管理工作。
1、真诚沟通，共同管理
做为副班主任，我除了做好自己的本职工作外，还尽自己所能，积极配合班主任林老师做好对学生的教育。
（1）积极参与班级制度的制定，为班主任出谋划策。在开学初，我就积极主动地协助配合林老师的工作，和她共同了解学生情况，参与了班级管理制度和方法的设计。如：我们共同商量制定了班级积分榜，进行个人，得到一次表扬就可以在课本的第一页印一个“笑脸”，每得到五个笑脸就可以在积分榜上升一个格，比赛谁先升上去，会得到不同的奖品，这个方法效果很好，学生竞争很激烈。
（2）有好的经验，及时与班主任交流，共同提高。在平时，我根据自己的经验，经常和班主任一起讨论学生的学习生活情况，班级常规管理情况，目前取得的进步或存在的问题，共同商量对策，以求学生取得好的发展。在开学初，我发现班级学生上课做小动作的情况很严重，严重影响了听课的效果。我通过“课前1分钟注意力训练”的实验发现学生的听讲效果明显好转，我及时与林老师交流我的，她也进行了这个方法的实验，经过我们的共同努力，班级学生听讲的状况明显好转，做小动作的少了，课堂效率也提高了，得到学生家长一致的认可和好评。
（3）作为副班主任，我主动承担了一些班级琐事，尽力协助班主任处理各种事务。平时有空闲时间，我会到班级里督促学生自觉遵守纪律，并且一旦发现班级里有不良现象或苗头，我会积极配合班主任找学生谈心，分析原因，寻找对策，力求问题在萌芽阶段得到解决。例如，在班级里发现学生出现问题，或者学生之间产生矛盾、遇到困难时，我不会对学生说“去找班主任解决”，而是第一时间帮助他们协调解决。对于自己解决不了的问题，则会与班主任共同商讨解决方案。若某个学生在纪律或学习方面有所退步，我不仅会找学生谈话，还会及时与林老师沟通，共同探讨教育方式和方法，以确保达到最佳教育效果。
另外，在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、家长会等，我都积极协助班主任组织学生，维持秩序，确保同学们的安全与纪律。对于班级的各种比赛活动，我也积极参与，为班主任出谋划策，尽自己的一份力量。在工作中，我从不分你我，不斤斤计较。
2、关心与爱护学生，做学生的良师益友。
“没有爱就没有教育”，无论是班主任还是副班主任，首先要做到的是关爱学生。只有用心与学生沟通，学生才会对你敞开心扉。对于班上的待进生和特殊家庭的孩子，我总是给予更多的关注。例如班上的李明，母亲早逝，父亲在外地工作，他一直由外婆照顾，性格较为内向、孤僻，缺乏自信。他的学习习惯较差，作业常常拖拉，有时甚至无法完成。如果一味批评，可能会进一步打击他的自信心，效果反而不好。因此，我采取了更多宽容和鼓励的态度，经常与他谈心，了解他作业拖延的原因，发现他的优点并大力表扬，并多次与他的家长沟通，共同探讨合适的教育方法，努力增强他的自信心。渐渐地，我发现他在课堂上更加专注了，愿意主动回答问题，声音也大了许多，心情也逐渐开朗起来。期末数学考试取得了很大的进步，成绩达到了“优秀”等级。
3、经常与家长联系，共同关注学生成长。
除了与班主任一起在学校里关心学生外，我还经常与家长保持联系，争取家长的支持，以便更好地了解学生在家的学习状况、性格特点等，从而有针对性地进行指导。同时，我也及时向家长反映学生在校的各种表现，共同关注学生的优点和不足，这样才能更有效地教育学生。我班的李明同学，在学期初我发现他非常聪明，但学习习惯较差，上课不专心，作业书写潦草。我立即联系了他的父亲，了解到家长虽然很关心孩子的学习，但由于工作繁忙，有时教育方法不太恰当。我也向家长详细介绍了孩子在学校的表现，并建议家长每天晚上检查孩子的作业，确保其态度认真，字迹工整。如果发现态度不认真，必须要求重写。这位家长积极配合，我也在课堂上特别关注李明，经常通过电话与家长交流孩子的变化。经过一段时间的努力，李明的学习态度有了显著改善，作业更加认真，学习成绩也越来越出色。因此，我认为与家长的及时沟通非常重要，有助于更好地教育学生。
总之，虽然副班主任的工作不像正班主任那样繁忙和复杂，但要想带好一个班级，副班主任的工作同样不可或缺，需要我们去探索，去多想办法。当然，在工作过程中，班主任林老师给了我很多帮助，才使得我的工作更加顺利。我相信，团结就是力量，只要我们付出真诚与爱心，与正班主任紧密合作，共同承担责任，就一定能更好地管理我们的班级。
以上是我这半年来作为副班主任的一些做法和感受，真诚希提出宝贵意见和建议，谢谢大家。
班主任工作演讲稿3
尊敬的领导，老师们：
大家好！
自担任班主任以来，除了完成学校布置的任务外，我还积极探寻并追求适合自己的方法。我希望这些方法不仅是正确且科学的，同时也能够符合学校的期望、家长的需求以及时代的要求。
一，理解、尊重学生，多从学生的角度出发去思考解决问题。
九年级学生不同于七八年级，年龄较大，不宜强压，容易产生逆反心理，应以理性教育为主，他们需要理解、肯定与引导。
二，多谈话，多沟通，多倾听，多鼓励。
我认为有些学生，不论成绩好坏，交谈是消除心理波动的有效方式之一。首先，交谈本身是一种尊重，是一种认可，更是教师了解学生的有效途径。另一方面，学生在交谈中向老师倾诉心声，也是一种自我教育。我相信他们在交谈过程中已经在进行自我反思，有时无需老师过多解释对错，学生自己已能明辨是非。
三，帮助学生分析，让学生自己分析自己的学习状况，发展情况。
让学生了解自身的学习状况，掌握正确的学习方法，判断自己的学习方式是否得当。明确哪些做法有效，哪些需要改进，思考如何改正，可以向哪些同学学习，从而弥补不足，找到适合自己的学习路径，并坚持下去，学习自然会有所提升。
四，多鼓励学生以服务的心态在学习的同时，多给班集体用心去做事。
我曾找了三位同学分别负责每天清理黑板槽的灰尘、关窗、关灯以及更换室内洗手盆的水。在与他们进行了谈话并给予了鼓励后，他们的积极性大大提高，几乎从未间断过这些工作。我也抓住机会表扬了他们几次。随后，又有几位同学主动表示希望能为集体做些事情。这些同学因为得到了肯定，在学习上也有了明显的进步。因此，我认为鼓励学生用心为集体做事是非常有益的，无论事情大小，也不需要太多。当学生感到自己的存在价值被肯定后，这不仅有助于班级管理，还能促进学生的学习状态。
五，让学生明确自己在班级中的排名，了解自己在整个年级的位次，引导学生自行分析，并设定下次考试的目标排名，鼓励学生关注这些数字的变化。
六，重新教会学生如何听课，重新教会学生如何做作业。
在小学和幼儿园里，每天强调坐姿要端正，但进入初中后似乎不再特别强调这一点。坐姿端正对于认真听讲非常重要，而一边听一边抓耳挠腮是难以集中注意力的，这也是同学们在课堂上常见的问题之一。上课时应该保持良好的坐姿，让手脚保持不动，需要记录时再动笔，不记录时则不应摆弄其他物品。
做作业：我给学生提出一个标准，即要将会做的题目做好，在考试卷上得分。会做的题目不仅需要步骤完整，还要保持工整与整洁，并且必须严格按照程序完成，直到最后一个句号。在熟练的基础上追求速度，最终实现试卷上的.整洁、快速和准确。平时做作业时，不仅要注重速度，更要重视工整和整洁，这是每位希望学有所成的学生都应努力超越的目标。让学生明白，抓住作业就等于抓住了成绩。课下的作业要求越严格，考试时的发挥空间就越大；反之，如果课下的作业要求不严格，松散随意，那么考试时的表现就会不尽如人意，发挥空间也会大大缩小。
七，我认为，班主任在工作中应既注入威严，也注入更多情感，让学生感受到班主任的威严背后是深沉的关爱。
这是我作为班主任的一些心得体会，同时也是我在班级管理中的一些尝试。我相信，通过不断探索和学习，我会找到一种既适合自己又科学合理的方法，引领班级走上正确的成长道路。
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