(合集)家长会教师发言稿15篇
在我们平凡的日常里，越来越多地方需要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的家长会教师发言稿，希望能够帮助到大家。
家长会教师发言稿1
尊敬的各位家长：
你们好！对于你们能来参加学校举办的家长会的行为，我在此表示衷心的感谢。
今天，我们请各位家长来的目的是：
1、向各位家长通报学生本次期中考试的情况。
2、向各位家长介绍学生近期在校的学习、思想行为、动态情况。
3、班级学优生家长介绍自己是如何开展家庭教育，从而促进学生的学习成绩。
4、进入冬季，提醒家长教育孩子做好冬季安全防范。
现在，我首先向各位家长通报一下本次期中考试学生的成绩情况：本次期中考试的科目为四科，分别是语文、数学、英语、科学。其中，语文最高分96分，最低分14分，全班的平均分83.76分；数学最高分91分，最低分7分，全班的平均分69.97分；英语最高分100分，最低分15分，全班平均分65.85分；科学最高分88分，最低分14分，全班的平均分62.79分。
第二个我要讲的内容是：向各位家长介绍学生近期在校的学习、思想、行为动态情况。
下面我先就班级整体情况进行介绍：
1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法也改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；比如：（王春雨、许柔、王淑婷、王婧悦等、而有一部分同学则马虎大意、学习时出现似懂非懂，成绩出现较大滑坡；比如（马利华、王侠、马嘉馨等、也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。就拿英语这门学科来说，两极分化比较严重，成绩好的同学有很多，但同时学困生人数也不少。
2、思想行为方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密。但同时他们是非辨别力弱。上课该做什么不该做什么的自控力还须加强。
刚才，我就本班学生整体情况进行了介绍。现在我结合自己所带数学情况，具体来谈谈本班学生的学习情况；
1、上课能够认真听讲，并积极回答老师问题的有：xxx。
2、上课经常做小动作的.有：xx。
3、平时正式作业书写认真的有：xxx。
4、正式作业字迹潦草的有：xx。
5、家庭作业完成认真的有：xx
6、家庭作业正确率高的有：xx。
针对以上所提到的问题，结合后期学习我给各位家长一些我自己的建议。
1、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。
2、多关心子女的学习，要及时检查作业，不要停留在口头上的督促。
3、多关心子女的生活。
4、在孩子心中树立榜样。俗话说：“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。
5、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
刚才，我就本次期中考试的情况向各位家长进行了通报，也向各位家长介绍学生近期在校的学习、思想行为、动态情况。
下面，我们有请班级学优生马浩博、王春雨、宋楚月的家长，向各位介绍自己是如何开展家庭教育，从而促进学生的学习成绩。
最后，还有一点现在开始步入冬季，提醒家长教育孩子做好冬季安全防范。例如：防交通事故，不要随意玩火，等一些和冬季安全有关的知识，还往各位家长教育孩子做好安全防范。
本次，家长会就到此结束。各位家长，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。
家长会教师发言稿2
尊敬的各位家长：
首先，谢谢你们百忙中抽空参加我班的家长会。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们喜欢上幼儿园了，并在各方面有了很大的进步。在这里，我对你们表示深深的感谢！也正是因为有了你们的支持、帮助，以及在日常生活中与孩子的朝夕相处，让我们老师能充分的了解孩子的性格特点，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，并与孩子建立了深厚的感情，因而在这学期我来到这个中四班，担任他们的老师的时候，我感到由衷的开心和荣幸。再次谢谢你们！
为了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。
一、班级基本情况介绍：
本学期，我们班有2名幼儿转学，现共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。本学期还是由我担任中(2)班的班主任，小朱老师担任搭班老师，希望这学期我们继续配合、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。
二、本学期的重点工作：
1、本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮助。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求，也有一些是需要家长知识准备上的配合。
2、结合我园的童话阅读课题，我们对每个孩子进行早期阅读习惯的培养。大家知道3—8岁是儿童阅读能力发展的关键期，为了培养我园幼儿早期阅读习惯，让教师、幼儿、家长共同畅游童话世界，共同享受读书的快乐，从本学期开始我园将举行“读书节”活动，以“活动”促“习惯”，鼓励全园师生与书为友、与童话为伴，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动辛幼师生共同成长。具体内容有：
(一)班级读书活动。
1.完善阅读区：每位幼儿从家里带童话图书来园和小朋友分享交流。2.拟定各年龄段童话阅读推荐书目，设计家园阅读记录表。3.各班结合日常活动，保证每天20--30分钟的幼儿阅读时间。4.教师每天给幼儿讲一个童话故事。5.教师每周组织一次集体童话阅读活动。
(二)亲子读书活动。
1.建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购买童话书，也可在班级图书角借阅童话故事书，拓展读书渠道。2.在孩子生日或节日时，以童话书为礼物。3.每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇经典童话故事。4.根据阅读内容，幼儿口述，家长记录孩子叙述内容，每周上交一次童话阅读记录表。
三、幼儿发展情况介绍：
1、教育教学方面：由于中班幼儿身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规就出现了两个问题：1、部分孩子的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2、一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说十分的随意。为了让孩子们改变这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。让他们运用多种感官积极参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我会在下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见，这是对人的礼貌。
2、生活习惯方面：在小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，饭也容易凉，吃了肠胃不好。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食，常有幼儿这个菜不吃那个挑掉。经过中班上学期，我们两位老师的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。希望在座的家长今后也注意一下。
3、行为习惯的培养：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中。我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等。我们采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活动中。通过组织“朋友越多越好玩”、“兔宝宝找快乐”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼儿分析：他们为什么争吵?争吵时表情动作如何?有更好的解决方法吗?以此让幼儿感受争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小星星、小红花，评选好孩子等鼓励手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望
四、需要家长配合的工作：
在上学期里我们的各种活动得到了家长的.大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让我们的孩子具有强健的身体、良好的习惯、广泛的兴趣、聪明的大脑、为了这一个共同的心愿，让我们互相理解、互相支持、加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好一些工作。
1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，请家长注意接送时间，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。
2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。生病的孩子需喂药的，请家长一定要将药亲自交到保健老师的手上，交待清楚药的用法用量，在保健老师处登记后方可喂药。
3、孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在幼儿已进入中班下学期，要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼，尽量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、请家长关注本班的家园联系栏，请幼儿每天自己整理自己的物品，在家请家长辅导孩子巩固当天所学内容。
5、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望家长抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业，例如一些调查表。
6、为了更好保障您孩子的安全，每天请您早上拿接送卡，下午来接时交接送卡，最好由一位固定的家长负责接送，如有特殊情况的，请及时告诉我。
7、如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事联系不上。
接下来，为了我们的工作能够做的更好，请各位家长能给我们提出宝贵的建议和要求。
最后，感谢各位家长对我们的工作的支持和理解，以后有问题也希望您能及时与我们沟通和交流。再次感谢您对我们工作的配合与支持，同时欢迎各位家长随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。让我们共同携手、精心照顾好每一位孩子，让每个孩子都健健康康、平平安安、快快乐乐地成长！谢谢大家！
家长会教师发言稿3
各位家长：
你们好！
一、问好
首先，我代表大班的俩位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地谢谢各位家长，同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
二、本学期的教学安排
我们这学期的教育活动是以主题活动的形式进行的。每个月的主题活动都需要家长帮助幼儿准备一些材料、填写一些资料等等。就是收集一些瓶子罐子报纸给孩子做游戏用、或是小时侯照片与现在的照片对比自己的变化、带一些菜种等充实我们自然角、手工课是需要的剪刀、塑料袋、绳子、油画棒记号笔等等。每一次的教育活动我们老师都会提前让幼儿事先准备好，也会写在“家园联系车”的板块中家长可以看一下。希望家长能够及时的支持我们的工作，因为有你们的共同参与可以让孩子拓展知识面，让孩子在玩中掌握要学的东西。
大一班是特色化小班教学，所以我们在教育活动的基础上又开设其他普通没有的特色教学：有珠心算、多媒体英语、形体舞蹈、园长的古诗教学等。我们班的孩子少，老师多啊！
学科细讲：在语言表达发面，除了能听，还能学会讲，这也是这学期我有意识想培养孩子们的一个方面，不管是社会还是语言还是科学，只要是有故事就让他们讲述，并当天能回家讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听。现在，我们班有一些小朋友已经能完整的讲出故事，比如__等等。家长在家可以鼓励孩子讲一讲。
在数学数字方面，本学期需要掌握对1——10的认识，书写，以及5以内的加法。
科学和艺术方面。孩子们兴趣很浓，不管是画画还是手工，都在发挥自己的创作能力和想象能力，很多时候给我了很大的惊喜，伴随着训练了他们自己的动手能力，在这方面比较突出的有孙__小朋友、顾__小朋友等等。在这里还特别感谢各位家长的大力支持，这次收集制作的玩具教具材料的时候都得到了大家的`积极帮助。谢谢。
在情感教育上，考虑到进入大班，我对他们提出了更高的要求，排了幼儿当大班长和小组长，这样有利于增加他们的荣誉感和责任感，通过群体影响“大带小”促进全面发展。看到他们中不自信的慢慢变得在大家面前发言不再害羞了，比如说王__小朋友；看到上课时爱自己玩耍的自控能力强了，上课能认真听讲了，比如__小朋友，吴__小朋友；特别是现在上课时很多小朋友能大声回答问题并变得越来越积极主动了课堂气氛特别好。因此环境和老师的教育对他们成长的影响是多么的重要，作为孩子们的第一任老师，希望家长和我们一起认真为孩子树立好学习的榜样，引导去更好的成长。
自理能力方面，我们班在幼儿园睡觉的孩子都能自己穿脱衣服和鞋子，叠被子，整理床铺，班上很多小朋友还能帮助老师擦桌子、搬椅子，倒垃圾等等，生活习惯也有进步，现在基本不用老师再督促就能自己整理好玩具，收拾好书包，吃饭前主动洗手等等。
三、几点要求
1.让孩子养成倾听的好习惯。
2.在日常生活中，让孩子多学习交往的技能。
3.培养幼儿良好的行为习惯，礼貌待人。
4.帮助收集一些种子、盆景、小动物等自然角材料，继续丰富自然角。
5.多关心孩子、多和孩子交流，多看看我们的教学内容要求。
6.入园前检查孩子的衣服口袋有没有危险的东西或者是吃的东西。
总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩子会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。
家长会教师发言稿4
尊敬的各位家长：
你们好!
在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。
可能有很多家长对我比较陌生，自我介绍一下，我姓朱，本学期担任大1班班主任，另一位是莫老师，我们一起负责大1班的教学及保育工作，开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议的内容有以下几个方面：
一、安全问题：
幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：
1、做好每星期一第一节的安全教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起!没关系!谢谢!等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢?我想也是你们家长所希望的。
2、培养幼儿独立性
在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏?在学校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。
因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。
3、培养幼儿良好行为
(1)、培养幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。
(3)、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。
(4)、培养幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼貌教育，友爱教育(如何处理与同伴之间的人际关系)，爱国教育和一些简单的道德行为规则(如教育幼儿爱护文具、图书、爱护花草树木等)。要求家长配合来园时检查幼儿是否带玩具入园，以免幼儿上课玩玩具，而影响注意力。
说到这，我要强调一件事，我发现有个别的家长认为孩子字写得不好看(或家长没时间指导)，就代替幼儿写作业，就不让他做，这样打消了孩子的积极性。还有在和个别家长交流的时候也发现，有的孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，老拿别的孩子和自己的孩子比较，其实这个对孩子很不公平。我个人觉得对待孩子要以积极的方式鼓励、相信孩子给孩子信心，这样孩子不管在是做事或在学习才会更积极主动。孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿
在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。也培养了孩子爱劳动，乐意为大家做事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，会令孩子形成懒惰和自私的习惯。
二、教学方面
(一)、整合课程介绍
我园的教育根据《幼儿园教育指导纲要》制定的，要求开展游戏为主要形式的教育活动，下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都学了哪些课程：
① 语言：语言包括讲故事，学古诗儿歌，认字。认字是开发幼儿智力，增强兴趣，培养能力的主要手段，培养他们的学习习惯和语言表达能力，语言表达能力较强的有：李杰、马明粤、黄景、王楚、陈翔宇等
②计算：计算是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力，提高对计算兴趣，比较好的有：王藐、将乐、李杰、程星宇、刘立雄等
③音乐、舞蹈：通过音乐教育 ，发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力，我班绝大部分幼儿都喜欢这门课，这方面较好的有：杨乐、邹凤、李玮、将乐、刘媛、汤莹莹、等
④美术：美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的.兴趣，提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。较好的有：王映婷、杨朗晨、将城、王藐、杨昊等
⑤健康社会体育：主要是能使幼儿的身体得到全面发展，幼儿正处于长身体时期，可朔性强。这里也包含了劳动和思想品德，我班幼儿这方面较好的有：惠勇红、刘洁、唐明毓、冯坤、陈锦、曾超、叶宪扬、郭漫燕等
要了解他们，先了解他们的性格、有哪些优点?缺点?应该用什么方法教育他们?只有了解他们的性格，喜好然后根据他们的性格、喜好对症下药就能达到我们所希望达到的目的。像在家里，只有一两个小孩应该比我
们老师有更多的时间了解他们，真正的的了解他们的内心
，再选择该用哪种方法教育他们?那这个孩子我相信长大后肯定有所作为，我们需要不断的挖掘他们的优点，多关心孩子，多与孩子老师沟通，这样才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介绍：这个学期我们大班就开始教学珠心算了，也许各位家长对现在孩子们所学的珠心算不太了解，下面就由我来简单介绍一下，(发资料)请各位家长观看我们准备的资料。
1、珠心算简介：家长们从资料上看珠心算，也许仍然对珠心算存在疑问，下面就由我来给各位上一节简单的珠心算，希望各位家长配合把自己当成你们自己的孩子，像你们的孩子一样大声的回答我所提出的问题，好不好?
2、珠心算演示：相信经过这节课后，家长们都对珠心算有了初步的了解，希望家长们平时能多督促、辅导你的孩子，以便更快的达到心算的目的。
三、了解孩子的学习，让孩子快乐成长。
随着社会的发展，我们的生活是越来越好，对孩子的期望也是越来越高。我们希望孩子们会数学会语文英语，什么都要会，但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们，他们是否快乐，是否有压力?当然我们能理解家长们的用心良苦，望子成龙，望女成凤的心，请家长们回忆一下你小时候的生活，多么快乐，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬树在田野里奔跑，玩自制的弹弓打鸟，就是学习也是学一些简单的数字123，可是现在的孩子呢?学习，还是学习，谁能让孩子快乐点?只有老师还有家长们，我们既然要孩子博学多才又要孩子们快乐，所以我们必须要让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，在玩中学，学中玩，这样孩子们就可以没有压力快乐的成长了!那么我们在幼儿园是怎样快乐的学习的呢?请家长们观看电视，这些是我们日常生活中拍下来的，我们每天早上做早操，玩游戏，有我们在整合课程的主题活动，也有上珠心算课，拼音课的。我们还展开了丰富多彩的活动，我们就是让孩子通过这些快乐的活动学习的。他们在这里每天都是快快乐乐的玩，快快乐乐的学习，所以请家长们放心把孩子交给我们，我们一定会竭尽所能照顾好你的孩子。孩子们在幼儿园快乐，那么在家也一样，希望经过这次家长会后，家长们能将心比心，体量关心你的孩子，不要盲目施加压力给孩子，要多鼓励孩子，如果孩子暂时不会算数学，不要紧张，也许他对数学不敢兴趣，需要多一点时间去消化，英语有的记得有的不记得，他只是需要你的一点提示，有了你的提示他很快就记起来了，拼音
格式不对，没关系，擦干净重写就可以了，允许孩子犯一点小错误，只要孩子能改正就可以了，世界上有谁是没有错误的呢?也不要随便拿孩子和别人攀比，谁的孩子很会跳舞，谁的很会算术，其实每一个孩子都有他的特点，也是你没有发觉，发现孩子的优势，给予肯定，别人是很有头脑，但他是别人的孩子，自己跟自己比有进步就可以拉，只有和谐的亲子关系，才能赢得孩子的快乐成长。
说到这里，有些家长就会说那数学怎么办?我们幼儿园在数学方面做了很好的计划，下面有请莫老师来谈谈我们教学方面的情况!掌声有请!
感谢莫老师给我们带来了那么生动的讲解，相信经过莫老师的讲解，家长们对我们大班的数学有所了解，希望以后孩子们在作业上遇到难题，家长们一定要协助我们一起来辅导。小学一年级的语文数学我们都在努力教学，为孩子们上小学做好了充分的准备，请家长们不用过于担心孩子们上小学跟不上，为什么我会一再强调这个问题呢?因为根据以往的经验，许多家长因为不了解我们小太阳大班就是学前班，上了大班可以直接升读一年级，曾经就有一小部分家长在大班的第二学期把孩子送到了小学的学前班就读，甚至是没有读大班就去小学的学前班就读。然而小孩的学前班里面学的东西又是什么?教师又是怎么样的呢?我不敢断言，只是很多家长把孩子送到学前班去的第一天就后悔了。第一没有安全保障，第二个是学生复杂，四、五岁的，六岁的都在一个教室，有个家长说，当他一看见教室里坐满了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教师时，便后悔自己不该贪省几百块的学费，而且小学的老师只是负责孩子上课时的安全，下课之后便是靠孩子自觉，安全也没有保放学，三点上课，四点放学，老师也没有幼儿园的老师有耐心，所以很多孩子去了小学读学前班之后退不到学费也甘愿回到我们幼儿园。
四、就读小学时必须准备的工作(证件)
下面我来借此机会向各位家长说说读小学需要准备些什么证件：
户口本：幼儿必须是有户口的。并且一定要满6周岁，也就是20xx年9月以前出生。不满6周岁的想上小学就比较困难，我们可以将你的孩子的名单报上去，但如果读不了一年级你们家长就要另想办法了，不满6周岁我们不敢保证你能上一年级的。
五、需要家长配合的内容与要求。
1、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子带药来园请交到老师的
手中，交代清楚，或写张小纸条(注明：幼儿姓名，服药时间，用量等)。
2、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
3、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。
4、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
5、每两周填写联系手册。
6、每月检查并考考孩子的学习掌握情况，我们每月会打印一张当月的学习内容表，家长可以根据这张表来考考幼儿，如果发现哪方面跟不上，要抽时间复习，并及时反应给老师。
六、自由交流时间：下面我们一起来讨论一下黑板上的问题：
1谈谈幼儿教育与家园教育，这两种是相结合的?说说你的看法?
2、对于我们大班的作业情况有什么意见(是多是少)?
你们的满意是对我们工作的肯定，更是对我们工作的支持，接下来的时间让我们敞开心扉，说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像家人朋友一样的聊聊天，共同探讨一下教育孩子的良方。
七、结束语：
10个孩子10种个性，更何况我们班有二十多个活泼可爱的孩子，所以这就更需要你和我们在以后的日子里，多加强家园联系，这样孩子的每天才能更快乐充实，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家!各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力!最后感谢各位家长今天的参与!
家长会教师发言稿5
感谢大家在百忙之中光临。几年来，我一直有这么一个想法：按照自己的教学设想带一届学生，一直带到小学毕业，以验证自己的教学设想是否可行。当然，这离不开各位家长的支持与配合，需要各位家长按我设想的语文学习的家庭辅导方法去配合。尽管这种想法一直不成熟，但是，我想，没有实践就一直不会成熟。所以，今天就仓促地请来了大家，谈谈我这个不成熟的想法中的一部分内容：小学语文学习家庭辅导。
要谈这个问题，必须先说一下小学语文的重要性。尽管在许多人的眼中，小学语文教育几乎是一种特殊的扫盲教育，但我还是要说，小学语文很重要。当然，我这样说有王婆卖瓜的嫌疑，但我还是要卖一回。
我经常遇到这样的事：左邻右舍带着孩子去让我给孩子讲不会做的应用题。而孩子不会做的原因，我发现绝大多数是不理解题意。这固然有现行的小学数学教材编排质量不高，题意表达含糊或表达方式不符合学生实际的原因，但孩子语文水平发展滞后，语言理解能力太低，也是孩子不理解题意的更主要的原因。语文能力的低下，已经影响了孩子对其他学科的学习，这正应了“语文是百科之母”的名言。
抛开这句话不讲，结合我们自身的实际想一下，我们就会发现，作为一个不从事特殊工作的普通人，我们在日常生活中用得最多的知识，或者说和生活实际联系最密切的知识，来自何处呢？肯定不是来自我们读中学或大学时学的微积分、函数，化学反应或“关关雎鸠”之类的知识，而是来自小学的语文和数学教科书。这表明，小学语文给予我们的知识，已经像我们身体的一个重要器官或空气与水一样，成了我们一生中不可或缺的东西。
因此，姑且不论小学语文学习对一个孩子以后继续学习的奠基作用，仅就生活实际来看，学好小学语文也是十分必需的。
那么，怎样学好小学语文呢？按照最新的教育理念，家长是教育伙伴。在教学实际中，我也越来越深刻地感悟到了这一点。因此，今天把大家请来了。请大家做好我的教育伙伴。
那么，怎样在小学语文学习方面做好教育伙伴呢？换言之，在家庭中该怎样辅导孩子学习语文呢？我把自己几年来的思考谈出来与大家交流，请各位批评指正。
有人曾这样给语文学科下定义：在小学阶段，语文指语言和文字；在中学阶段，语文指语言和文章；在大学阶段，语文指语感和文学。抛开中学和大学，仅就小学而言，我个人认为，这种定义是贴切的。
从某种意义上讲，小学语文实际上也就是认字式的特殊扫盲教育，及初步感知祖国语言的教育。语文的基础源于识字。因此，小学语文教育中的识字教育十分重要。近些年来，错别字现象在社会生活各个领域中的泛滥，我认为，这和这些年小学语文教育过于讲究所谓的课堂教学艺术，过于好高骛远而轻视乃至忽视了识字教学有关。但就识字教学的特点与目前的实际来看，识字教育完全由教师来完成是不现实的。以我的工作为例，每周只有五节语文课，一学期除去复习、假期，实际上课也就是16周左右，也就是说，一学期只有80节左右的语文上课时间。而一学期需要完成的教学任务是多少呢？36篇课文，10个单元练习，共计46课。这46课中，每课指导学生识字的时间平均按半节课计算，一学期下来，指导学生认字就需要23节课时间。这样，一学期80节的语文教学时间便只剩下了57节。用57节课的时间，引导学生学习完46篇课文，这种学习显然太匆忙；这种匆忙学习，显然不利于学生较好地初步感知祖国的语言。但也没有办法，时间是客观的，就这么一点。
通过以上分析，大家也一定听出来了：在课堂上，教师只有指导学生认字的时间，而没有指导学生掌握生字的时间，掌握生字的时间只有放在了课外。那么，在课外怎样掌握生字呢？仍以我的工作为例，这一学期中，课本要求学生掌握467个生字。教师绞尽脑汁，想方设法地给每个生字编个记忆口诀，来帮助学生掌握这些生字？这显然还没有直接记467个字来得快。说到这里，我就忍不住要抨击一种流行的所谓的“专家”支招了。这些年，一喊素质教育，一喊减负，社会各界异口同声地要求教师布置作业要精而少，要杜绝机械重复性的作业。我认为，如果这种提法仅仅针对小学语文和数学作业，它显然是缺乏理性与偏颇的。试想，小学阶段需要掌握的两三千个生字，除了极少的有记忆技巧外，其余的除了机械重复，还有什么办法能够让学生掌握？同样的，最基本的加减乘除的数学计算能力，除了机械重复的练习，还有什么办法能让学生掌握？
当然，今天，孩子们的课业负担是很重，因此，我们有责任最大限度地减轻学生做机械重复性作业的量。在保证学生掌握知识的前提下，就小学语文生字学习来看，怎样才能既保证学生掌握生字又减轻其负担呢？我的看法是：每课的生字学生先要有一定量的机械的重复的抄写。在此基础上，通过听写检查抄写的效果。对未掌握的再抄写，直至掌握。一班七八十个学生，再加上前边说过的原因，这些训练，教师显然没有时间和精力。这就需要各位的配合。也就是说，在教师的指导下，学生在课堂上识了一课的字，在课外或家中有了一定量的重复抄写后，家长应通过听写检查孩子对刚识的字的掌握情况。当然，听写要根据记忆规律来进行，不可以刚抄写完就听写，而要在隔十几天后再进行。与此同时，家长还要注意纠正孩子不良的写字习惯，不能让孩子出现为了早点完成作业而写字潦草应付的不良倾向。写字太重要了，也必须从一个人的孩子时代抓起，否则，长大后就晚了。比如我，小时候字没写好，到现在再努力也练不好了。希望各位的孩子长大后，在写字上不要像我一样。
我前边已经说过，语文的基础源于字，准确掌握一定量的汉字十分重要与必要。因此，在孩子学习生字方面。如果您是一位负责任的家长，我相信，您一定会督促孩子完成老师布置的一定量的生字重复抄写作业的，您也一定会通过听写来减轻孩子抄写生字的负担，检查孩子掌握生字的情况的。（简单介绍每课生字内容包括拼音，组词，形近字，多音字。）
也只有各位做好了生字学习的'配合，我才能挤出更多的时间和精力，在剩余不多的教学时间中，最大限度地引导孩子对祖国的语言感知得更好些，把小学阶段应该掌握的其他语文知识掌握得更扎实些。实际上，在孩子学习小学语文方面，我认为，要各位具体做的，也就是督促并配合孩子准确、牢固地掌握生字这么一件事。其他的，都由老师具体做。
接下来我要谈到读书。大家也已经听出来了，一篇课文，老师只有一节课多一点点的时间指导孩子学习，一篇课文所包含的语文知识，也必须在这一节多一点的时间内讲解完毕。因此，熟悉课文，读课文仅靠这么一点时间也是不够的。课外也必须读。另外，我们现在用的语文教材，还有一套配套的课外阅读教材，一本书便有七八十篇文章，当然也需要孩子读，当然也是课外才有时间读。读语文书，读配套的课外阅读教材以熟悉书本，既然只有课外读的时间，当然也需要各位督促自己的孩子按老师布置的要求去读。
这是我谈的第一层次的读书:完成学习任务的读书。我谈的第二层次的读书，就要和语文教学中的一个老大难问题——作文，联系起来了。
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”我个人对此的体会非常深刻：没有读就没有写，不读就不会写。我个人认为，作文没有技巧，教师即使把现有的写作知识都一古脑儿地讲给了学生，学生即使学习并完全掌握了这些写作知识，但是，如果他没有大量的阅读积累，他仍然不会写作文，至少也是写不好作文。当然，个别有天赋的除外。也就是说，我个人认为，作文教学，特别是学生生活阅历和各种知识积累甚少的义务教育阶段的作文教学，出路只有一条：指导孩子读书，大量地读书，当然是指完成学习任务之外的第二层次的读书。光靠读读教材与配套资料，也不可能把作文写好。
但现在的问题是：诱惑甚至可以说引诱孩子的电子娱乐品太多，比如动画片，碟片，网络游戏等。再加上孩子对书籍的认识始于教科书，而我们的孩子现在用的教科书的质量又太低。这就实在没法让孩子对书籍产生兴趣。所以，孩子们基本上没有读书的兴趣，更别提读书的习惯了。可以说，今天的大多数孩子，把完成学习任务之后的时间，基本用在了玩电子娱乐品上。除了被动地读读教科书，他们基本上不看其他书籍。当然，我说的其他书籍不包括现在一哄而上的各种版本的小学生作文选，不包括配合电视动画片而出的、动画内容的、图文兼有的各种东西，不包括各类的“脑筋急转弯集锦”、“笑话大全”等。我认为，现在的孩子们喜欢的这类印在纸上并装订成册的东西，实在算不上书籍。这个问题我等会儿再谈。
那么，要想搞好作文教学，我认为，必须先从激发孩子读书的兴趣入手。本来，像《西游记》、《水浒传》之类的优秀小说，是能激发孩子们的阅读兴趣的。但在电视剧的冲击下，孩子们对这些书也失去了阅读兴趣。那么，培养孩子的阅读兴趣，只有另辟路径。
我在新华书店看过一套“鸡皮疙瘩系列”丛书，这是一位当代美国作家的作品，该书的两篇序文分别由北京大学、北京师范大学的两位教授撰写，据这两位教授说，这套丛书在美国一上市就备受青少年儿童的青睐，掀起了美国电子时代以来的第一次少儿读书高潮。该书一版再版，几乎是洛阳纸贵。那么，我认为，在孩子们普遍对读书失去兴趣时，想让孩子读书，不妨先从能吸引孩子的书入手，给孩子试着买“鸡皮疙瘩”系列丛书中的那么一本，先激起孩子的阅读兴趣，再引导孩子读其他书。一旦兴趣被激起，孩子自愿离开电子娱乐品，自愿把自己以往用在玩电子娱乐品上的时间，花在读其他书上，几乎是水到渠成的事。
接着刚才的话题谈。孩子自己有兴趣读的，我认为根本称不上“书”的其它印刷品不值一提，我仅谈谈许多家长甚至许多小学语文教师希望并要求孩子读的各种小学生作文选。姑且不论各种小学生作文选急功近利的粗制滥造，仅就内容而言，它也扬不起孩子读书远行的风帆。我曾经专门浏览过许多各种各样的所谓的小学生优秀作文选。这些标榜着所谓名师专家点评的作文一点通的东西，几乎千人一面。从作文本身看，绝大多数作文内容假、空，语言成人化严重，写人叙事状物可圈点处甚少。从所谓的名师专家点评看，绝大多数点评语乏味空洞，套话连篇。读这类东西，对孩子究竟是有益还是有害？即使作文选中的作文确实不错，但试想，同样是孩子，作文选中的孩子的作文水平，能比我们的孩子高出多少呢？读很多这样的作文选究竟能让我们的孩子提高多少呢？因此，我建议，各位不要再给孩子买一本又一本的作文选了。用花在买作文选上的钱，给孩子多买点经典名著，譬如我提过的《水浒传》、《西游记》、《三国演义》之类的。甚至是《岳飞传》、《杨家将》、《隋唐演义》之类的通俗演义小说。洛阳籍著名作家李凖曾说，他走上文学之路和儿时读了许多这类通俗演义小说不无关系。当然，我说的作文选是指买一个书号临时拼凑的所谓“优秀作文选”、“作文一点通”之类的，不包括作文期刊。这些定期出版的作文类杂志，确实是优秀的小学生作文选，也是孩子们展示作文才华的平台。这类作文选，我不反对孩子们读，各位可以通过邮局为孩子订阅。
尽管据我列举的以上这些书拍出的电视剧是越来越多，但是，这些书孩子还是应该读读的。因为，电视剧只是告诉孩子故事，而书籍还让孩子感受了书中的语言。更重要的是，电视剧的画面太直观，将孩子的想象力扼杀殆尽，而书籍中描述的无形画面，则会激起孩子无尽的遐想，能扬起孩子想象的风帆。我相信，当您的孩子读过三五本大块头的经典著作甚至是通俗演义小说后，他的作文肯定会有明显的进步，他的作文语言一定活泼起来，精彩起来，他的思维与想象也肯定会灵动起来。
读《水浒传》之类的经典名著，我还要强调这么一点：现在，这类名著有了各种版本的少儿版，我个人认为，让孩子读这些书，还是读原著的好。因为，这些一哄而上的少儿版，就像我刚才提到的临时拼凑的所谓“优秀作文选”一样，多是出于急功近利的商业目的，多是粗制滥造。尤其是，它的作用类似于电视剧，也只是让孩子知道了这些名著中的故事，无法让孩子感受到原著中精彩的语言，也就是无法对孩子进行美好的语言熏陶，不利于孩子书面语言能力的健康发展。另外，我要特别提到中国四大名著之首的《红楼梦》。我个人认为，无论是原著还是少儿版，《红楼梦》都不适合孩子阅读。这部奇书的内容多为对生活琐事的传神描写，缺乏生活经验的孩子绝对没有兴趣和耐心读下去。也就是说，我个人认为，目前，各位不必破费为孩子买《红楼梦》或其少儿版。等孩子有了一定的生活阅历后，再买来让他读也不迟。我个人认为，读《红楼梦》，至少要到读高中以后，当然，个别有文学天赋和早熟的孩子例外。说到这里，我还要顺便说一点，不买盗版书，绝对不能图便宜而买盗版书。盗版书的印刷质量太低了，别字，不通顺的句子，不规范的句子，可以说是随处可见，对没有鉴别能力的孩子来说，这种书对孩子的负面影响太大了。
接下来，我要谈谈怎样读这些书。我个人认为，孩子读这些书时，一定不能要求他要有良好的阅读习惯，譬如，遇到不认识的字要查查字典，遇到不理解的词要查查词典，要记读笔记、写读后感等。因为，孩子的文字积累太少，如果按这种遇字必查逢词必究的方法读书，将严重影响孩子的阅读速度与阅读兴趣。至于记读书笔记，写读后感，一旦要求孩子写，读书就成了负担，就会影响孩子的读书兴趣，让孩子逆反。水到渠成，当孩子读得按捺不住时，他自然就会自发地记笔记，写感受。总之，孩子读这些书时，允许他蒙字，允许他追求故事情节，允许他不求甚解。最主要的是，只要孩子读书就行，只要他读了，读多了，他的作文水平一定会提高，他的语文综合能力一定会有大的飞跃。
我前边还提过一个问题，我们的孩子现在使用的这套小学语文教材质量不高。可以说，这套教材与其配套资料的漏洞，甚至是科学性的错误太多了。大的问题有这么几个：整体上，它选择的内容刻板乏味，离孩子太远，根本激不起孩子学习语文的兴趣。在内容的编排上，它有明显的不科学之处，甚至有明显的科学性错误。它的部分内容也有不科学之处，甚至科学性错误。我曾专门写过一篇批判这套教材与其配套资料的论文，也向有关领导谈过这个问题，建议不再使用这套教材。但人微言轻，或者是另有原因，我们的孩子仍在用这套质量不高的教材。如果哪位对这个问题有兴趣，我这儿有论文底稿，待会儿您可以拿去看看。如果您认为我说的有道理，在机会合适时，请您，甚至是请您联合些人向有关领导反映一下，尽快换掉这套教材，让我们的孩子能尽早用到优秀的教材。
我说了这么多，实际上也就是这么几点。
一、孩子在课堂上识了一课的生字后，请各位要督促他完成老师布置的一定量的重复抄写，然后听写，检查孩子的生字掌握情况。接下来督促他再抄写未掌握的生字，直至掌握。同时，还要注意纠正孩子不良的写字习惯，使孩子从小就养成认真写字，写好字的习惯。当然，听写要根据记忆规律来进行，不可以刚抄写完就听写，而要在隔一段时间之后再进行。
二、要督促孩子读课本，读与课本配套的课外阅读教材。
三、以“鸡皮疙瘩”系列丛书为引子，先激起孩子的读书兴趣，使孩子愿意离开电子娱乐品，愿意把以往用在玩电子娱乐品上的时间花在读书上，然后，为孩子买经典名著甚至是通俗演义小说读。因为，读是写的源泉，不读就不会写。读是解决作文难的惟一办法。
四、在孩子读名著时，要允许孩子不求甚解，允许孩子为追求故事情节而读书，不能要求孩子有逢不认的字就查字典，遇不理解的词就查词典的良好阅读习惯，更不能强制孩子记读书笔记，写读书感受。读名著最好读原作，不要买现在风行的少儿版来读，不要求孩子读《红楼梦》。
五、我们的孩子现在用的这套小学语文教材质量不高，希望各位也能向有关领导呼吁一下，尽早让孩子们换用优秀的教材。
我说了这么多，有不少的废话，题外话，耽误了大家的时间，请大家多包涵。
顾城有这么几句诗：我没带渔具/也没带沉沉的疑虑和枪/但我带心去了/我想/到了海上/鱼儿们就会跟着我游回大陆。最后，我想借这几句诗来表达我开这次会的心情和愿望，不一定合适，让各位见笑了。
再次感谢大家的光临，如果各位还有什么需要和我交流的，等会儿可以留下。
家长会教师发言稿6
亲爱的家长：
十分感谢大家能从百忙之中抽出时间来参加我们的激会。
今天的会议主要安排了这几项内容：
一、集体观看学校播放的家庭教育视频
二、介绍语文、数学任课老师
1、语文老师发言
2、数学老师发言
3、孩子的现状以及我们的措施
三、传达学校的相关文件和重点事宜，希望激予以配合的几个方面。
四、激委员会代表发言
具体内容：
孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚的痛苦和辛酸，现在的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出一点，尽自己的`努力和职责；否则，在孩子升学时，我们激就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的激既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚。这应该是我们激考虑的最重要的一个话题。打好小学基础这一关，等到升入初中学习起来才会更加容易。
我很喜欢我们的孩子，他们各有特点，个性强的孩子比较多。咱们的孩子在一种宽松、愉悦的环境中，已形成了一个有凝聚力的班集体。孩子们越来越喜欢自己的班级、喜欢自己的老师，所以，在这里，我要感谢在座的每一位激，感谢你们的努力和督促。感谢你们对我们工作的支持。孩子们在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大幅度的提高，
但是也存在一些问题，我们要引起重视，也希望激配合教育。主要问题有：
1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，书写潦草，屡教不改等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要激和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。
5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．
6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．
7、学生安于现状，没有竞争意识．
到了高级，但是由于个性的差异，很多孩子课上不能充分利用好，课下又不知道怎么去复习，作业也不认真做，学生自身也存在着不细心浮躁等这样那样的毛病，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与别的孩子距离越来越大，他们的自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法要改进，但是个别激对孩子的关爱部够，给予孩子的指导太少，我们常常说外来的和尚好念经，于是把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，认为孩子只听老师的话不听自己的话，我认为这是不对的。一个人的成长和知识积累主要依靠老师，但有一句话说：父母是孩子的一任老师，父母在教育孩子中起着重要的作用。父母的一言一行一举一动对孩子的影响也是非常重要的。大家知道小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯，学习习惯等的养成，正确的育人观是先成人后成才，有健康积极的心理，才能积极去学习。由此，面对孩子的日益成长，我们应该特别关注孩子的思想健康，敦促他们讲文明，讲礼貌，尊重体贴师长，关心爱护他人。，
家长会教师发言稿7
各位家长：
大家好！
感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持，特别是对我们老师的工作的支持。就此机会，我就数学方面也和家长聊一聊。
一、注重实践。
我们现在提倡生活数学，所以有一些数学知识是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
第一，抓住一切时机，提高孩子的口算能力，本学期的重点是20以内的加减法，20以内加减法的口算能力是今后所有加减法计算的基础。放学路上、散步时，买东西时都可以随口出几题给孩子算一算。
第二，认识钟面，教学中要求孩子认识整时，几时半，快几时了和几时刚过，在生活中多让训练这方面的时间，第三，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，或者某一物体在你的左边还是右边。
二、学生作业的重要性。
（1）督促孩子做作业。
1、家长为每个孩子准备一本专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天的.作业。
2、杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；在做作业时尽量不要喝水或上厕所。
3、督促孩子按要求认真书写作业。
4、让孩子学会独立完成作业。
有的孩子每次写数学作业就喊：“妈妈，你来看看这题……”时间一长，就不会自己思考了。如果你的孩子有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，如果真的有不会的，这时你可以给他引导一下，这样孩子就有机会并能够学会思考，而不会事事依赖你。
（2）检查孩子每天的家庭作业并签字。
建议每位家长每天拿出一定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长及时了解孩子的学习情况。老师面向的是全体学生，有51个孩子，不能挨个辅导。比如一个学生做十道题，那老师就得判500多道题，可对于就不同了，你只需要检查十道题，那可是你自己的孩子啊，请多用点心吧。有一位家长说的好，孩子学习不好，挣那么多钱有什么用。
（3）帮助孩子认字。
家长要有意识地让孩子多积累一些数学中常见的、不认识的字。鼓励学生自己读题，不懂再教，加强对字的认识。家长不要解释题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍即可。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但不要直接告之答案，让其自身去发现、探究，谨防依赖性，缺乏独立思考的品质，培养学生爱动脑筋的习惯。
下面我给大家提点建议：
学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔，尺子，书包，橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯非常细容易断，孩子才开始学习写字，力量各方面都不能很好控制，笔心很容易折断，笔心一断，他就会停下来慢慢按笔芯，所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔，不让孩子带削笔刀到学校，避免不安全隐患。另外，文具尽量选择简单的，一个样式繁多、花花绿绿的的文具，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。在此还特别提醒一下家长们，不要让孩子把玩具和零食带来学校，有的孩子上课也光玩或吃这些东西，这样会影响孩子的学习。
最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。欢迎您对我们今后的数学教学工作提出宝贵的意见，希望我们多交流、多探讨，期待在我们的共同努力下，让我们的孩子不断的进步！
家长会教师发言稿8
尊敬的各位家长：
大家好！首先，我想代表全校的教师团队向各位家长表示衷心的感谢，因为正是有您们的支持和厚爱，我们教师才能够充满激情地从事教育工作。今天，我荣幸地站在这里，作为演讲发言人，与您分享我们教师团队的心声。
教师和家长是教育的两个重要支柱，我们共同肩负着培养下一代的伟大使命。家校合作是培养孩子全面发展的关键。在家长会这个平台上，我们教师希望能够与您们共同探讨教育问题，分享孩子成长的喜悦和困惑。
作为教师，我们一直秉持着教育的使命感和责任心，竭尽所能地为每一位学生提供最好的教育。我们坚信，每个孩子都是独特的，有着不同的潜能和天赋。因此，我们希望通过家长会这个机会，与您们共同探讨如何更好地发掘孩子的优点，提供个性化的教育。
在家长会上，我们教师希望能够听取您们的意见和建议。我们深知教育是一个不断变化的.过程，只有与时俱进，才能更好地适应社会和孩子的需求。因此，我们真诚地希望能够与您们合作，共同为孩子的未来而努力。
重点一：教育理念的沟通与分享家长会是一个教育理念交流的平台。我们教师希望能够向您们介绍我们的教育理念和教学方法，并倾听您们对教育的看法和期望。通过这样的交流与分享，我们可以更好地了解彼此的需求和期待，进而加深家校之间的合作。
重点二：学生成长情况的反馈与讨论孩子的成长是家长和教师共同努力的结果。在家长会上，我们教师将向您们介绍每个孩子的学习情况和表现，以及我们对他们的评价和建议。同时，我们也希望能够听取您们对孩子成长的观察和看法，共同探讨如何更好地帮助孩子发展潜能。
重点三：困惑和问题的解答与解决孩子成长过程中难免会遇到困惑和问题，这时候我们教师和家长都需要相互支持和帮助。在家长会上，我们教师将耐心解答您们的疑问和困惑，并提供相应的解决方案。同时，我们也鼓励您们积极参与讨论，分享您们的经验和观点，共同为孩子的成长找到最佳的解决方案。
最后，我希望通过今天的家长会，我们能够更好地了解彼此，建立起紧密的家校合作关系。只有家校携手合作，孩子才能够在快乐学习的氛围中茁壮成长。让我们一同努力，共同为孩子的未来而努力！谢谢大家。
家长会教师发言稿9
各位家长们：
大家好！
感谢家长们是能在繁忙的工作之余来到我们学校，参加这次的高三家长会，刚刚是过去的期中考试，各位家长们也是拿到了孩子们的成绩，可能有些家长高兴，有些家长懊丧，的确每个孩子的成绩都不一样，有好的，也有不好的。但是我想说，孩子们都真的很努力了。
高三，是一个很重要的阶段，明年就是高考了，所以家长们对孩子们的期望也是很高，也是希望他们能考个好的成绩，这都是没有错的，不过我还是希望我们的家长们能理性的看待这个成绩，我想我们在座的很多家长也是考过试，明白有时候我们的努力和我们的成绩不一定是理想的，但是只要我们的孩子们努力了，我想我们还是要接受这个结果的，而且高三的日子还有很多，我们的.孩子只要继续的努力，我想到时候学生们的高考还是会考到理想的分数的。
我也说说我们班级的一些基本情况，我们班是比较优秀的一个班级，整体的成绩在年级来说，是名列前茅的，按照目前的复习进度和孩子们目前的成绩来说，考上大学并不是特别难的事情，当然最主要的是要考上一个好的大学，这也是所有家长们的一个期盼。我们的学生学习都非常的认真，很辛苦，每天从起床到晚上睡觉，可以说一整天都是投入到学习当中，作为他们的老师，我看到学生们认真的样子，有时候都觉得不忍心，想让他们休息下，但我更知道为了他们的未来，现在他们的辛苦是值得的。同时我们的学生面对挫折也是决不放弃的，有些学生的成绩在班级来说，不是特别的好，但是在日常里，依然是认真的学习，每次月考成绩下来，如果不好，总是会在之后更加的努力。这种精神我觉得是特别值得去称赞，表扬的。
我也希望我们的家长们对于我们的孩子，必须了解孩子们的实际能力，不要给他们太多的压力，给予他们一些人生的指导，而不是盲目的攀比成绩，同时对于他们取得的成绩多给予一些肯定，不要打击他们的自信心，多关心他们的心理状态，只要孩子是积极的，认真的，我觉得就足够了，高考的压力学生们都感受到了，如果心理承受不住，或者消极了，那么可能家长们的期望更是达不到，可能还会出现退步的现象，这也是我们大家不希望看到的情况发生。
同时有什么问题，我也希望家长们和我们老师多交流，和我们的孩子们多去交流，了解他们，鼓励他们，让他们在下次的考试中有所进步，在日常的学习中能积极向上。最后也感谢家长们来，也希望我们的学生们继续的努力，为了自己的未来而拼搏。
谢谢！
家长会教师发言稿10
各位家长：
下午好！很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
首先，对各位家长能抽出休息的时间来参加这次家长会表示深深的感谢！我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用。其次，三、四年级是英语学习的初级阶段和基础阶段，培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最最要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学习兴趣，让孩子树立学好英语的自信心。这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。
在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在同一起跑线上起跑的，经过这三年的学习，学生与学生之间已经拉开了差距，特别是这本英语书，看起来简单，但是却是非常难的，难度出现了，两极分化就开始严重了。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
作为一名英语教师，我认为我对班级的孩子是尽心尽责的。我每天早来晚走，一心扑在班级的英语教学上。两个班的好几套作业，《同步探究》，《补充习题》，1、2、3号作业本和各种纸上的练习等等我都认真的进行批改。有的时候还要带回家改。但是结果却不是那么的尽如人意。我分析后发现问题主要出在孩子的学习方法和学习习惯上。我发现学习成绩好的孩子，他们都有好的学习习惯和学习方法。1. 好的听课习惯 2. 学习英语主要就是操练句子，要说英语，学了要能说出来才是会了。3. 作业是课堂教学的补充和巩固，作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握的牢固程度。好的作业完成习惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要求认真的，字迹清晰的正确的完成作业。
认识三年级下学期
中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。三年级处于转折前期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1、 学习内容
从三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。课堂上抄写的内容我们可以看孩子1号本，能到A+的同学肯定是比较好的。
2、 心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、 学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入三年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。班级中三门功课能比较出色的`有：郝程伟、张源、毛丽莹、夏玉婷、姚逸飞、孔彦成、杨淳迪和陈乾轩。
4、 课堂方面
三年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：孔彦诚、姚彦哲等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很
严重，惰性很强。这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。课堂的情况我们可以从墙上加分表上看出来。
4、 成绩方面：
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。
5、 其他方面
转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。表扬段佳佳妈妈她们经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。虽然我教两个班级，但是我为了各别孩子，本学期我坚持了检查回家作业记载本，其实这项作业大部分孩子我还是放心的，主要还是针对一些作业落后的学生，但是无论从家长你们口中或者是其他同学口中我都得知还是有效果的，那么我也会坚持这项内容的，希望家长也要坚持，为了不打击孩子的积极性，这项作业的检查到学期末我也会对认真的同学发奖的。
在这里还是希望家长能按照老师的要求每天检查孩子的作业完成情况，包括笔头的和口头的，有时间的最好签个字，让我知道你在关心你孩子的英语学习情况。在学校里我会尽自己的最大努力去关注和关心每一位学生。
我教三年级五年级两个个班90多位学生的英语，工作量相对较大，工作中难免会出现一些不足，希望家长能及时的指出同时也能给予我一点理解和支持，让我们共同为孩子的发展和提高努力
家长会教师发言稿11
各位家长：
大家好！
从上学期到现在我们也算相识了。首先我对大家的到来表示衷心的感谢。希望通过这次家长会使我们学校和家庭有更好的沟通，更有利于我们孩子的发展，也希望通过家长会我们大家相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们在以后的教学中能够及时调整工作，更好的提高教育教学质量，同时也很感谢家长朋友积极参与到学生的教育管理中来。希望我们学校家庭共同配合，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。下面结合所教物理，我说几点：
本学期截至目前，初三物理已全部讲完，已经复习一个月了。在过去的教学中：
一、注重提高学生的学习兴趣。因为众所周知本学期所以学科都是复习课，很多学生会厌倦单调的复习内容。俗话说兴趣是最好的老师。为了提高学生的兴趣，在课堂上穿插物理学的发展史、科学家的小故事以及生活中的物理，同时引导学生做好物理实验，认真观察实验，调动学生学习积极性，变抽象为直观，使学生最大可能的认识到；物理即使是复习课，也很有趣，明确物理很有用。我经常跟他们说，不要学习了物理，连个灯泡都不敢换！物理就是生活。
二、狠抓了学生对每节课知识点的总结。特别是在二班基础较弱同学。为了引起学生重视，我以试卷的形式概括着每一个章节。因为初中物理中考时仍以考查基础知识、基本技能为主，以往的经验告诉我们：越是简单的，中考时也往往是失分最多的，而我们的学生也往往最容易轻视或忽略这一点：比如有些物理概念，我们的学生往往是哑巴吃饺子———心里知道，嘴里却说不出来。
下面，是我对家长们提的几点建议：
一、孩子正处于长身体阶段，要注意合理的饮食，很简单保证每天一个鸡蛋。特别是他们的早餐，现在他们每天六点二十分，都会准时集合在操场上，跑步十五分钟，很多同学跑完了，都不吃饭，原因是早餐不符合他们的胃口。或许他们觉得学校的菜不好，但我觉得更多的时候，他们是想小卖部的'零食跟好吃。在此，我希望，家长们和我们一起来做好学生的思想工作，要他们早餐一定好吃好，所以我建议，家长朋友可以额外给学生带一些佩早餐的菜，如肉松，肉酱，诸如此类。我发现，傍晚的时候，很多家长已经意识到这点了，而且有些家长都每天傍晚都来送菜，这很让学生感动，也让我们老师感动。照顾孩子的任务，任重而道远。
二、不要过分在意孩子的成绩，对孩子提出过高的要求。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。只要我们的孩子天天进步，我们就应该对他们及时进行鼓励。在初三三年了，可以说见过各种各样的学生，这些学生中，70%的都去了高中，且去念高中有点成绩的，也都是在一中和尚德，我相信他们的未来会挺好的。可是，还有那么30%的同学，因为学习能力的不足，有些人去了中专，甚至有些直接去养海参去，难道这些人就没有前途了吗？！我不觉得，而且，从这些人反馈回来的信息，发展的很好。一年赚的钱比我们当老师的多多了，像去养海参的，去年一年能赚二十万！你敢说他们没前途吗？
二、科学合理的分析孩子的成绩档。特别是缺腿生，一定要补额外再花时间去补。对于今天孩子的成绩，我们要对比孩子过去的成绩，看是否退步，退步的原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。在这边七年了，所以认识了很多老师。我很经常往连江去，去拜会那些在连江上班的老明智。他们给我印象最深的是周六忙的不亦乐乎！他们忙于为学生补课！甚至他们都用“三班倒”来形容周末的任务。不论是有偿的补课，还是无偿的补课！总之他们的周末都是被学生围着转！而我们的孩子呢？巴不得周六也不上课，呆在家里休息。我们的家长，有几个为孩子周末的生活操心过？！又有几个家长为孩子的将来的发展方向策划过？问一个很简单的问题？你知道你孩子的特长是什么？很多家长会说，我的孩子没有特长！那我又想问一个问题，你培养过他的一项兴趣或爱好吗？！我想这就是我们的孩子不如城市孩子的原因。
三、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子如果由于不肯学习，导致成绩差，那我们是该适当的批评，但是如果孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长朋友不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是帮助他找到成绩不理想的原因，尽快的把成绩补上去。
四、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要经常对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
我的发言完了，谢谢大家！
家长会教师发言稿12
各位家长：
您们好！
首先感谢各位家长能够准时出席本次家长会，我代表小二班的全体教师们热情欢迎大家的到来！今天我们召开这个家长会，主要目的是：
1、为了让大家更全面地了解幼儿园和我们这个学期的教育目标，我们特意整理了以下内容，希望能够让大家对于我们的工作有更深入的了解。在我们的幼儿园中，我们拥有一支富有经验和热爱儿童的教师团队。他们都接受过专业的培训，具备丰富的教学经验。我们的老师们注重孩子个体差异的发展，通过耐心细致的引导，为每一个小班幼儿提供全面而个性化的教育服务。本学期，我们制定了一系列具体的教育目标，以促进幼儿全面的发展。我们的教育目标主要包括：
1、帮助幼儿发展身体素质：通过各种活动和游戏，提升幼儿的运动能力和协调能力，培养其良好的习惯和生活自理能力。
2、培养幼儿社交技能：通过团队合作和集体活动，培养幼儿与他人有效沟通、分享和合作的能力，增强他们的社交技巧和合作意识。
3、激发幼儿学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和活动设计，激发幼儿对知识的好奇心，培养他们积极主动的学习态度，并提升他们的观察力、思考能力和创造力。除了教育目标，我们还希望大家了解孩子们在园里的生活和学习情况。每天，孩子们都会有规律的作息时间，包括有趣的游戏活动、丰富的艺术表演和音乐课程，以及有趣的绘画和手工制作等。我们注重给予孩子们安全、温馨和有趣的学习环境，让他们在快乐中成长、发展。总之，我们的目标是为孩子们提供优质的教育服务，促进他们各方面的全面发展。我们欢迎您随时来幼儿园参观，更加详细地了解我们的工作和孩子们的成长情况。
2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。
会议流程：
一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。
我是邓老师，我是小二班的班主任，与我一起工作的还有吴老师和陈老师。陈老师主要负责幼儿的保育工作和消毒工作。为了确保孩子们的健康和安全，我们采取了多种消毒措施。首先是使用紫外线灯进行空气消毒，每周一、三、五我们会对教室进行紫外线灯的空气消毒。此外，每天我们还会将口杯和毛巾放入消毒柜进行消毒。而室内物品，特别是玩具，我们每天都会用84消毒液进行消毒处理。除此之外，我们还会经常利用阳光进行物品的曝晒消毒。这些措施能够有效地保护孩子们的健康，让他们在一个洁净、安全的环境中学习和成长。
目前我们班共有32名幼儿，其中男生18名，女生14名，20xx年出生的有23个，20xx年出生的有9个。
二、介绍本学期的教学目标和教育理念。
本次小班课程的重点将放在培养幼儿养成良好的`生活和学习习惯上。我们将着重教导幼儿如何表现出礼貌，保持卫生，学会自己喂饭，并且能够自觉地擦嘴。此外，我们还会指导他们正确地洗手，保持良好的坐姿，专心倾听以及不攻击他人。通过这次课程，我们的教学目标是帮助幼儿逐步形成这些良好习惯。
1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；
2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；
3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；
4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；
5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；
6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；
7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。
我们小班采用了多元整合的幼儿园活动课程，包括健康、科学、艺术、语言、社会和安全这五大领域。此外，我们还开设了体育、智力、表演、角色扮演和音乐游戏等丰富多样的活动。通过制定详细的“一日活动表”，我们能够清晰地安排每天的活动设计，并确保它们有机地连接在一起。我们主要以游戏形式进行教学，让孩子在玩耍中学习，在学习中玩耍，从而全方位地促进他们的发展。
三、介绍幼儿在园的表现情况。
孩子们已经在幼儿园度过了3个星期的集体生活。在我们三位老师的关怀和照顾下，他们取得了很大的进步。现在，大部分孩子的情绪稳定了下来，他们能够开心地入园，并愉快地回家。但是还有少数孩子的情绪仍然不太稳定。当有人经过或者有人来接他们回家时，他们会哭脸，并且一直念叨着要回家。因此，我们需要进一步加强安抚工作。孩子们已经认识了自己的毛巾、杯子和床。大部分孩子能够准确找到它们，但还有少数孩子需要老师的提醒。对于各种活动，孩子们都表现出了浓厚的兴趣，大部分孩子积极参与其中。但是个别孩子并不主动，所以我们需要给予他们更多的鼓励。在活动中，我们还发现了一些问题，比如乱走、大声喊叫、坐在地板上、推椅子等现象。因此，我们需要进一步加强对孩子们活动中常规行为的培养。在就餐习惯方面，我们班的孩子表现较好。大多数孩子能够自己喂饭，并在吃完后主动要求老师帮助装饭。然而，我们也发现孩子们的交往能力和自我保护意识较弱。他们往往以自我为中心，在活动中常常出现咬人、抓人、打人等攻击性行为。我认为这可能有以下四种原因：一是他们不懂得如何与同伴交流，试图通过错误的方式引起注意；二是他们的自我控制能力较差；三是受到生理因素的影响；四是家庭教育方面的因素。当孩子们之间发生攻击事件时，我们都感到非常遗憾。希望家长们能够理解和原谅。
附：此外，一些家长提到他们的孩子早上不愿意去幼儿园或晚上做梦时表达不愿意上幼儿园。这通常是由于幼儿入园所带来的焦虑情绪，这是非常正常的现象。家长无需为此担心，而是应该多加鼓励和关心孩子，并向他们讲述上幼儿园的好处。
幼儿入园后，容易感冒，其实有几个主要原因：首先，儿童在2—3岁左右入园后，生活环境发生了巨大的变化，对于他们来说是一种不适应。离开父母和家人，孩子会感到不安，这种紧张和压力会导致免疫力下降，从而使感冒病毒更容易侵入体内。其次，幼儿园中的人群密度相对较高，一旦有病毒或者细菌存在，传播的机会就大大增加了。第三，秋季的天气多变，有些家长为了担心孩子感冒，会给孩子穿得很厚，然而这样并不可取。因为幼儿园的游戏和活动很多，孩子的活动量大，过多地穿衣服会让他们出汗，一旦衣服湿了就容易着凉，从而导致感冒的发生。
四、需要家长配合的事情：
1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；
2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；、
3、按时接送孩子早7：30后入园，下午5：30离园，如果让别人代接请打电话通知老师；
4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；
5、请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；
6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；
7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；
8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。
9、《家园交流手册》是我们学校用来与家长沟通的一种工具，每两周进行一次发放。它主要用于传达孩子在这段时间内在学校所学的内容和在校表现，同时也希望家长能及时给予反馈意见，并在周一带回来，以免影响老师填写下次内容。（除了《家园联系本》之外，我们还会通过电访、面访和家访等方式进行家庭访问工作。）
五、结束语：
今天的家长会对于很多家长来说都具有重要意义，或许这是你们人生中第一次参加家长会。我们都为了孩子而努力，教育孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。在家庭教育方面，希望大家能更加重视，给予孩子更多的关爱和鼓励，为他们的成长做好充分的准备，因为每个成功的孩子背后都有一个成功的家长。虽然幼儿园的教育并非万能，但我们会尽力呵护每一位孩子，用心关心和照顾他们，请家长们放心并支持我们工作。如果有时我们在某些方面对孩子有所严格或在某些地方照顾不周，请您谅解多包涵！同时也希望你们有任何问题时能与我们商量，因为我们都是真诚出发，都希望每个孩子能够健康快乐地成长！
六、自由交流。
家长会教师发言稿13
各位家长、老师、同学们：
下午好！
我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎。
我和这届学生还是很有缘份的，这是我来到小学部当老师教的第一届学生，虽然我教的是思品课，但毕竟和他们朝夕相处了一年的时间，我喜欢他们，我希望能够为他们竭尽所能。
今天，我们召开这个会议，目的很简单，就是为明年的小考作动员，这是我们全体师生当前最重要的任务，我们要迎接挑战。
然而，作为一所学校，我们从来没有把教育，仅仅定位在一年一次的小考上，我们有更远大的理想。
首先，我们希望，通过我们的努力，能为孩子们将来在中学的学习打下良好的基础，这个基础不是说要考多少分，而是要致力于养成学生良好的学习和生活习惯，使学生在学习上始终保持一棵上进的心，我们希望，能为孩子们将来的生活运筹帷幄，他们应该有一个好身体，要懂得与人和谐相处，用微笑看待生活，我们希望，我们的学生不一定非得要成为精英，但他们一定应该是一个合格的公民，要知道文明礼貌，学会分享，懂得感恩，勇于承担，遵纪守法。
总之，我们希望我们的学生，在学习上是一个上进的人，生活上是一个快乐的人，对国家来说，是一名合格的公民，将来有能力创造属于自己的幸福生活。
为了达成我们的目标，在课程设置上，我们除开足国家规定的课程之外，还根据学生的兴趣爱好，增开了形体、国际象棋、围棋、武术、跆拳道、葫芦丝、机器人等二十几门校本课和选修课。
为了给孩子们施展才华提供平台，丰富学生的课余生活，学校一年举办二次运动会，一年组织二次效游，在元旦、六一等重大节庆日都会开展，诸如英语节、游园活动、舞蹈大赛等大型文体活动，我们开展的这些活动，专业水准虽都不是很高，但这些活动几乎人人都可以参加，可以说，在我们小学部，只要愿意，每一个孩子在这里都可以找到自己的舞台。
在开展普及性的大型活动的同时，我们也很重视打造精品，给有专长的学生以更多的机会，我校小学部的童声合唱团，就是以我们这届学生为主体，曾多次受邀参与省级、国家级重大活动，去年参加观澜湖高尔夫明星赛慈善活动，孩子们与姚明冯小刚等明星同台演出，演出活动在海南省电视台直播，今年4月份，合唱团参加第23届全国书博会开幕式演出，部分孩子受到了诺贝尔文学奖获得者莫言的接见，合唱团的演出片段在央视新闻联播中播出，这是所有的，参加演出的单位中唯一上央视的镜头！
为了给孩子提供展示自己的舞台，上学期学校投入大笔资金装饰小学部教学楼的走廊，在走廊楼道里安装了小型宣传栏，这些宣传栏的内容都是可以随时更换的，不定期的展示学生的优秀画作及活动，宣传优秀学生、宣示学校的教育理念，使学校的每一处墙壁都变得生动起来，本学期，我们还在学生中开展了读书活动，每个班都建立了图书角，要求每个学生每月至少读书一本，每天晚上拿出专门的时间供孩子们读课外书，要求学生天天读书，日日摘抄，同时，我们还将在楼道里建立开放式自助图书馆，在教学楼二边的`楼道方厅里安放八个大书架，到时将会把学生们多年捐献累积的书籍上架，学生可以随时自由阅读，目前书架正在赶制当中，估计期中前后就可以投入使用，我们期望我们的校园，听可闻丝竹之韵、闻可感书香醉人、望可见画作缤纷，虽寒来暑往人不同，但方寸天地尽可藏四季乾坤，我们要把我们的校园建成海南省最有文化气息、最灵动鲜活的校园，我们不是最豪华的、不是最新的，但一定要是最有历史的、最美丽的。
这里我还要再次作一个动员，希望同学们把你家里已经看过的、没有收藏价值的书捐出来与大家共同分享，特别是你们明年就上初中了，一定有很多小学的书以后不会再看了，捐出来，给学弟学妹们看，这是一件功德无量的好事，希望同学们踊跃捐书。
在德育上，我们经过近二年的努力，已经基本形成了以五好小学生为主线，以月德育工作主题为支撑，以习惯养成为核心目标，全员、全时空德育框架体系，全校所有科目的老师都参与德育工作，所有科目都坚持德育贯穿课堂，以德育促进教学。
这里我简单的介绍一下我们的月德育工作主题制度，我们把全年十二个月包括寒暑假，每个月都确定了相关的德育主题，这些主题简单、实用、容易记忆，都体现了对学生习惯养成的教育，比如十月份就是四爱，即爱父母、爱老师、爱同学、爱学校，这些爱不是空洞的，比如爱父母就包括了自己的包自己拎；自己的房间自己扫；自家的家务跟着做，这些主题包括学习上的，也包括生活上的，包括在校的，也包括在家的，很好的将家庭教育和学校教育有机的联系了起来，学校将会通过校讯通，将每月的德育工作主题告知家长，我们希望家长们根据自己的教育理念和方法，结合学校的德育工作主题，配合学校做好学生习惯的养成教育，在主题相对稳定的情况下，循环六年，相信一定能对孩子的习惯养成产生重大影响。
其次，我来谈谈我们即将面临的小考，关于小学毕业考试的形势，我只想强调一点，xxxx年，海口市小学毕业考试的难度和灵活度比以前有了很大提高，因为近几年海口市的小考中三A生的比例太大，各中学招到的三A学生，水平参差不齐，这在很大程度上降低了重点中学的生源质量，所以，从今年开始，考试的难度、灵活度增加，得三A的学生人数大幅度减少，那么，在这样的情况下，如果小考中能达到三A的话哪怕是二A一B，在将来升学的选择上将会有更大的优势。
针对这样的形势，我对同学们提出以下四点要求，
一，要有目标，有目标才有动力，首先要有大目标，就是小考的总体目标，其次，每一次考试都要有自己的小目标，每一次考完后都要根据这一次的成绩给下一次定个目标，每个人都要给自己找个对手，在学习上展开竞赛。二、要有计划，根据自己的目标定计划，定计划的关键在于如何利用课余时间，也就是不上课的时候你干什么，怎么干。
第三，享受学习，以学为乐，试着去体验找到一种解题方法的的乐趣，去感受欣赏一篇习作的美好，当你以享受的心态去面对学习的时候，学习就变成了一件快乐的事了。第四、要管好自己，要遵守学校的纪律，这很重要，连自己的行为都无法控制也很难搞好学习。
各位家长，同学们，这一届的学生是我所看到的，国科园学校历届小学生中综合素质最全面的一届，在小学部开展的各项活动中，xxxx届的各班同学的表现永远是最抢眼的，这届学生身上所体现出来的东西，集中体现了我们学校在教学和德育上所追求的理想，同学们，努力吧，无论现在还是将来，你们注定是我们的骄傲。
家长会教师发言稿14
亲爱的家长朋友：
你们好！
这个暑假，我安排了9本共读书目，让孩子在暑假初读，下学期我们再一起共读，进行讨论，提升孩子的认识高度。因为我认识到阅读对一个孩子一生的影响是相当重要的。阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度。生活里没有书籍就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基曾说：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，她们所感悟到人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的班级，让每一个学生都做一个真正的“读者”，是我梦寐以求的教育理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯，我们平时也进行了整本书共读的活动，我待会具体讲一讲，所以暑假里还需要家长的引导和帮助。
这些书是端午节放假期间，我和xxx妈妈一起去选购的，有一部分书都是打4。5折，有的打5。8折，有的打6。5折，我以前在川图买的都是打七折，但是川图包送到学校门卫室，但是这一家书商说因为折扣很低，所以没有包含运送的费用，我们额外给了50元的送书费用。6月13日黄宇妈妈亲自开车为我们服务，我们先是到火车北站的图书大厦，可是图书大厦那天因为修管道关门，于是我们就到盐市口的书市。因为成都的交通堵塞，我们还是耗费了大半天的时间才选定孩子们读的书。希望家长能够明白，老师和家长这样做的目的是让孩子能够买到价廉物美，版本统一的书籍，明白老师和家委会成员的付出，绝对不会在孩子们的书费里谋取蝇头小利。
对于孩子期末成绩的评定，我们学校这学期也进行了改革，并不是仅仅看孩子的分数，而是从多个方面来进行评价，真正做到多元评价。我们一起来解读三年级语文成绩汇报单。从这个汇报单来看，我们更注重孩子学习的过程，就像我在给你们的第一封信中说的那样：我说过不看重成绩，但并不是说就不注重孩子学习的过程。就是说你会不会做是一个并不重要的问题，关键是你是不是认真去面对学习和生活的每一件事情，这个态度相当重要。当然家长也不要着急，孩子做事情认真也需要家长随时强调并长期培养。
我将针对我所看到的、听到的、了解到的有关家教中存在的问题进行一些诊断，并提出一些建议。这些问题有的很普遍，希望家长朋友引起重视；有的只存在于个别家庭中，但对我们每个家长都有一定的启发，希望家长听了后能够反思我们的家庭教育，改进我们的方法。当然，因为每个孩子都是特别的，每个家长都是特别的，每个家庭也都是特别的，所以，您要在符合家教原则的前提下，选择最适合自己孩子的方法，甚至创造性地运用这些方法。如果您能做到这样，相信您的孩子一定会成为您的骄傲！
问题1：孩子写不好，就让他上作文辅导班；孩子字写不好，就让他上书法辅导班。
诊疗：
作文写不好，是由于阅读的缺失。而阅读和书写是学生的两种最必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。学生如果没有流利地、快速地、有理解地阅读和流利地、快速地、半自动化地书写的技能，他就像半盲目的人一样。
在三年级、最迟在四年级，孩子就应该能够笔不离纸地写出较长的句子，书写过程的半自动化是提高读写水平以及全面地自觉掌握知识的极为重要的条件。学生应当不再思索这个或那个字怎么写——只有在这样的条件下，他才有可能去思考怎样把句子写好，才能思考他所写的东西包含什么意思。
事实上，只有当一个孩子能够做到快速地书写，并且在书写的同时进行思考时，他的作文才会上一个新的台阶。如果阅读再能跟上，那么他的写作就一定不会成问题了。
而要培养快速书写的技能，首先要求对手的小肌肉进行一定数量的.操练性练习。多年的经验证明，这种练习应当比写字先行一步。也就是说，先要让手（包括右手和左手）做一些精细的劳动动作。如果您孩子现在书写动作仍然很慢，您现在就应当让孩子做这样一些作业，如用小刀（雕刻刀）和剪刀，雕刻和裁剪纸板或纸张，雕刻木料，编结，设计和制作小型的木质模型等。精细的劳动动作能训练手指动作的协调和节奏，形成手指的灵巧性和对小图案（实质上字母也相当于这种小图案）的敏感性。
还应当尽力使孩子的劳动动作成为一种审美的创造活动。在儿童制作的物品中，要多让他们重复圆形的、椭圆形的、波浪形的线条，让他们从小就习惯于进行那些要求高度机敏性的精细而平稳的动作。
经验证明，如果孩子完成过足够数量的精细的劳动动作，那么他就在相当大的程度上做好了流利书写的准备。当然，有系统的书面练习还是不可缺少的。这种训练不仅仅指练钢笔字，纯粹的钢笔字的练习只要能认真地完成老师规定的练习就可以了，为提高书写速度，您还可以进行这样的训练：让孩子看一个句子写一个句子，或者您报一个句子让孩子听写一个句子。
问题2：给孩子多报几个培训班，多布置一些作业，学总比不学要好，做总比不做要好。
诊疗：
这种想法是非常危险的！学生被各种学校功课塞得越满，给他留下的供他思考的时间越少，那么他负担过重、学业落后的可能性就越大。我们应该知道，自由时间的问题，不仅是涉及教学，而且是涉及智育、全面发展的最重要的问题之一。正像空气对于健康一样，自由时间对于学生是必不可少的。之所以必不可少，乃是为了使学生能够顺利地学习，不让他经常感到有学业落后的威胁，影响孩子的自信心，能够让孩子保持一颗积极地学习状态，相信自己能学好，这很重要。（大家知道，常有这样的事：一个学生只要生几天病，他就会落后一大截，因为学习的内容耽搁了，孩子学习的自信心就不足了）。
自由时间是丰富学生智力生活的首要条件。我们要使学生的生活中不单单只有学习，还要使学习富有成效，那就需要给学生自由时间。也就是说，只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下一些自由支配的时间，他才能够顺利地学习。
在学校里，孩子的学习任务很紧，功课也排得很满，回到家里，在完成老师的家庭作业后，要尽可能地给孩子留出自由支配的时间。
当然，给孩子提供自由支配的时间，并不是说让他们爱干什么就干什么。放任自流会养成无所事事、懒散疲遢的不良习气。家长要教给孩子如何支配自由时间。教给儿童利用自由支配的时间，这就意味着：应该使孩子的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不致破坏童年的情趣。比如阅读，做小制作，种花，做实验，唱歌，画画等等，这些都是非常有益的活动。
教会儿童利用自由支配的时间，不是靠口头解释，而是要靠引导，靠示范。如果您空下来，会看看书，做做家务，那么您的孩子也会是一个爱阅读的、有责任心的人；如果您空下来，就是看电视、打麻将、说闲话，那么你的孩子也必定不爱读书，甚至也会养成无所事事的坏毛病。
也就是说，您既要给孩子留下自由的时间，又要给孩子以最好的引导和示范，这样，您的孩子才会更好地发展。
问题3：孩子完成家庭作业不积极，潦草，家长不管不问或者打骂并用。
我想这第三个问题可能是我们家长最头疼的事情。孩子在家完成作业拖拉，作业潦草，纯粹了事。家长既感到自己对孩子的学习不满意，又束手无策，还担心老师说自己的家庭教育没有跟上。
首先孩子要建立每个人都有自己的学习或工作任务的意识，完成作业是自己应该做的。这是需要长期给孩子讲的一个理念，这种意识的建立不仅仅有助于孩子完成当下的作业，还有助于孩子人格的完善。他以后一定是一个有责任感的社会人，主动完成自己分内的工作。这第一步是明确任务、建立意识。
其次家长应该给孩子完成作业规定时间，完成后剩下的时间可以自由支配，做一些有意义的活动。因为孩子毕竟是孩子，学和玩既要分开又要相结合，这样才有助于孩子玩得开心，学得进去。有很多孩子学在玩，玩在学，好像一天都在学习，做作业，可是作业效果又不理想。就像我前面说的如果给孩子自由支配时间，没有家长一个正确的引导，孩子放任自流也是不行的。完成作业也是一样的，我们家长引导、评价和管理也是不可缺少的。这第二步是劳逸结合，管放合理。
其三是家长对孩子的作业进行适时评价。孩子在学校完成作业，有老师和同学及时的评价，孩子在第一时间能够感受到自己的劳动的效果。但是很多家长由于忙或者觉得老师反正要批阅，所以没有及时评价。如果孩子做得好，要发自内心地表扬，让孩子有一种成就感。如果孩子完成不好，给孩子提出来，让孩子有一个自我反思并改进的过程。这第三步是评价及时，提高认识。
其三是家长应该给孩子营造一种学习氛围。如果家长在看电视、打电脑、打麻将，孩子来完成作业，你要想达到很好的效果就不行了。我们班上博轩在学校完成作业很积极，质量也好，但是家庭作业常常不能够按时按质量完成。有一天我就不解地问他，，我说博轩，你在学校完成作业这么好，为什么家庭作业就这个水平呢？孩子不好意思地走过来，诚恳地说：“张老，我跟你说嘛，家里没有学习氛围啊！”看他那老成又困惑的样子，我也只好微微一笑，因为孩子说的是真心话。当然博轩说的不是个案，的确有很多家庭没有学习的氛围。这第三步是氛围和谐，促进成长。
问题4：到三年级了有的孩子都不会自己整理书包，导致有的孩子要交作业时，都不知道自己的本子或单子放到哪里了。
诊疗：
以上情况看似无关紧要，其实都是有关培养孩子责任心的问题。第一种情况，我们就以这次端午假日回来的情况为例，以下这些孩子就带好了要上交的所有东西，看得出他们具有较强的责任心。他们是：
我们知道，每个人在社会上同时担任着不同的角色，而责任心就是对自己承担的角色负责。一个有责任心的人，不但能得到大家的尊敬，也往往比较容易取得成功。我们很难想象，一个对家庭缺少责任心的人，会让自己和家人生活得很幸福；一个对社会缺少责任心的人，他的事业会取得成功。那么，责任心从何而来？对孩子来说，肯定需要老师和家长的引导和培养。为此，向您提出以下几点建议：
（1）让孩子学会自我服务。培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言，自己应当做的事情必须有始有终。
（2）要对孩子“从小抓起”。“从小抓起”有二个含义，一个是指要从孩子年龄较小的时候就注意责任心的培养，另一个是指培养孩子的责任心要从生活中的小事抓起。孩子责任心的培养宜早不宜迟，我们不能等到孩子长大以后的某一天突然要求孩子要对自己的事情负责任，这时孩子一定会觉得很茫然，因为一直以来所有的责任都是由大人承担的，他已经习惯成自然了，想改变也是很困难的了；对孩子责任心的培养应该从小处着手，从孩子日常生活的点点滴滴开始，比如孩子做完作业后让他自己整理书桌，吃完饭后帮着收拾一下碗筷，家里的地面脏了拿拖把去给擦干净，孩子这些事情做的多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。
（3）不要让孩子逃避推卸责任。美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲，在中国的家长看来，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任。因此，要想培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，就不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子班级值日工作做得不好老师要求重做，家长就应该竭力支持，并配合教育好自己的孩子……
（4）要求孩子做事有始有终。良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却只有几分种的热度，不是虎头蛇尾就是半途而废，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心。因此，为了增强孩子的责任心，家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯，交给孩子去做的事情，不管是大是小，家长都要全程地监督，发现问题及时地纠正，决不允许孩子做到一半就随意放弃，要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。另外，为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完，家长可以给孩子选择一些比较容易的任务，如果一下子就把孩子给吓倒了，他就不会再有信心去努力了。
（5）对孩子要重过程轻结果。孩子毕竟是孩子，他的手或许很笨，他的动作或许很不麻利，他做事情时或许会经常出错，这些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家长在让孩子做事的时候，一定要沉得住气，一定要学会等待，一定要能够容忍孩子的不完美，决不能因为孩子床铺叠的不整齐、收拾书桌不够利落、袜子没有洗干净、清扫地面丢三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通过不断的实践体验才能逐渐提高自身的责任意识，这里最重要的是孩子做事的过程，是孩子通过做事所得到的对“责任”的一种宝贵心里体验，只有这样的心里体验多了，孩子的责任意识才能不断地得到强化和提高。如果家长过于看重结果，势必就会在孩子做的不够快不够好的时候，对孩子进行埋怨和责备，或者忍不住地去取而代之，这一方面会打击孩子的积极性，另一方面也会给孩子留下逃避责任的可乘之机，因为有的孩子一旦发现自己事情做的不够快不够好的时候家长会及时出手，他就会故意表现得能力不足，以此来逃避本来该做的任务。
当然，培养孩子的责任心，父母就要做孩子的好榜样。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。
孩子的一些不良习惯不是一朝一夕形成的，所以纠正起来，需要足够的耐心。如果你觉得自己付诸实施了一些措施以后并不见得效果，千万不可急躁，甚至放弃了，一定要有“滴水石穿”的恒心，在家庭教育中不断反思，不断改进。
孩子的个性是多样，家庭也是多彩的，家长们只要愿意去学习和思考，针对自己孩子的特点，找准下药的方子，你的孩子一定会逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯的，形成独特的人格魅力。
接下来，我对我们正在进行的晨诵和整本书共读两个课程做一个专题汇报。
家长会教师发言稿15
各位家长：
大家好！首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们对孩子的关心和爱护，感谢你们对我们工作的大力支持。 借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家交流一下。 目前我们班共有学生46人。其中男生26人，女生20人，男生多，女生少，学习态度端正习惯良好的学生是：陈姝萌、蔡祁语、陈佳琪、江洋、刘骥鑫、沈刘雨、王雨萌、王张榕、吴王鑫、吴笑洋、徐孙旭、叶红美、赵桑毅、龚永莹。他们每天都能按老师的要求去做，有上进心，思维比较活跃。 不但自己学习好，而且还带动影响着一大批学生，表现出对学习的极大热情，充分发挥了老师的小助手的作用。
在坐的各位呢，有些家长我们接触得比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，也有一些家长可能因为工作比较忙碌， 我们接触的就比较少一些，在我印象中，比较负责任的家长有：汤启航的妈妈、缪徐杰的奶奶、叶孙盈的妈妈、丛磊的奶奶、陈姝萌的妈妈、江洋的爸爸、缪徐杰的奶奶，有些家长对孩子的吃穿管理得蛮好的，但是对孩子的学习无能为力，比如丛磊的奶奶，周十泉的奶奶，她们既要做繁重的家务，还要接送孩子，尽管很辛苦，孩子却不是那么懂事、听话。本班学生情况大致如下：
学习成绩突出的孩子有:陈姝萌、王雨萌、陈佳琪、江洋、赵桑毅、吴笑洋等等。 上课发言踊跃的孩子有:陈姝萌、沈羿、蔡祁语、崔许满、徐孙旭、龚永莹、孙李宁等等
书写认真的孩子: :陈姝萌、王雨萌、陈佳琪、江洋、赵桑毅、吴笑洋、蔡祁语、孙李宁等等
朗读较好的孩子有:丛磊、龚永莹、徐孙旭、陈姝萌、汤启航、王雨萌等等。 本学期提高较快的孩子:汤启航、罗永峰、葛译、卢文然等等
课堂纪律和作业方面需要进一步加强的有:
顾杰、姚徐洋、马蔡杰、缪徐杰、吴韩、严啸天、姚焱鑫、周十泉、喻语、杨颖、王译文
我班有一部分学生听课质量非常差，老师强调3、5遍的知识都记不住，很是让我头疼。 今天借此机会给家长提几点建议:
一、孩子在家的作业完成情况。
每天，我们都会有一定的家庭作业。希望家长一定要管好， 家庭作业就是一个让孩子巩固在学校所学知识的方法，如果家庭作业的质量不高，老是出现错误，他经过晚上的练习，存进脑子的却是错误的，那真是得不偿失。我想，如果家长能在百忙之中抽出一点时间来对孩子的作业进行检查应该会好些，但千万别这样做:现在的孩子都很聪明，您对孩子要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，他就摸透了你的脾气，进而钻了家长的空子，只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长
要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会得到提高。如果有多余时间，或者自己比较有能力的家长，也可以多花些时间听听孩子背课文，古诗，报字词给孩子默写我想这样效果会更好，语文的学习，就是抄写朗读背诵，不抄不写字就不会写，当然考不到分，所以那些老不做作业的孩子语文肯定学不好。 关于学生的家庭作业辅导。
二年级的孩子，没法独立做作业。所以我认为每一个孩子回家后作业应该这样做，先独立做自己能完成的作业，然后家长检查辅导孩子不会的题;背诵，听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽默抽背，家长一定要检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。同时我还希望家长在作业上签好您的名字，有问题和意见写在当天的作业旁，这样即使看不见老师我们也能很好的沟通。我认为我班江洋的爸爸做的很好那次写一封信的征文，他远在南通，就在电话中一句一句辅导孩子写。在学校老师要教几十个学生，一节课40分钟，个别辅导学生的时间太少了，所以家长一定要重视学生的家庭作业。
良好的学习习惯很重要。学生一到家就自由了，先吃上一通玩上一通。有的边吃边写作业，作业本上弄得脏兮兮的。更把做作业的事给耽误了。有些学生因为当天晚上到人家吃饭喝酒耽搁了作业，第二天早晨急冲冲地写作业，作业质量可想而知，。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。这样，久而久之习惯成自然以后您也就省心了。
对于在学习上理解程度不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。
二、关于作息时间
你们要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上九点之前一定要让孩子睡。保证小孩子充分的睡眠，否则会影响第二天的学习。
三、关于电脑
首先让孩子明确一点，电脑作为一种工具是为人服务的，而不是玩的，孩子搜集资料，查阅信息，练习打字都是可以的，就是不能玩游戏，有人说，青少年玩网络游戏就等于吸毒，这决不是危言耸听。说实话，我们虽为人父母，可对于孩子的内心世界，内心需求到底了解多少我们并不知道。何况现在的孩子的自制力，辨别是非的能力，心里承受能力都太差，再说现在的网络游戏大多都有暴力倾向，对孩子的影响有百害而无一利。所以，现在最好不要接触这些东西。
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
四、关于分数
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。本学期第一单元试卷我试着让家长写意见，发现蔡文杰的妈妈徐晓红、汤启航的妈妈、
叶孙盈的爸爸、王译文的'妈妈、葛译的妈妈、姚徐洋的妈妈、徐孙旭的妈妈、沈刘雨的妈妈、崔许满的妈妈、裴圆杰的妈妈姚林杰的妈妈、赵桑毅的妈妈、於晶於莹的妈妈不仅签了名还写了中肯的意见，作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。
进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级，同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视，家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
有一点要说明的是我会留一些作业需要家长来配合，我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。例如背课文，有的孩子认为只有写才能算是作业，至于背，老师又不可能一个一个检查，所以就放松了。我每次都要求家长签名，可是我发现有的家长签了名，可是孩子确实是不会背。我想，这不仅是对我工作的不支持不负责，更重要的是对你孩子的不负责。语文重要的是积累，不可能一蹴而就，你认真的做和应付的效果是完全不同的，而且刚刚也说过了，教育孩子要言传身教，你的所作所为对孩子的影响是巨大的。还有听写，如果孩子在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他学习就有劲头了。如果他老是在老师听写的时候才第一次听写，他老是错那么多，怎么可能一直很有劲地学习呢。
我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每位父母都希望自己的孩子能成人，成才。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能耽搁孩子，孩子是你们的寄托，你们的希望，不要只顾赚钱耽搁了孩子的前程。
最后我想说明的是，如果你对学校的教育教学有什么好的建议或意见，您可以打电话，在作业本上留言。希望今天的家长会能起到积极有效长久的作用，有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有更加美好的明天！谢谢！
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