大班幼小衔接工作总结范文
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的大班幼小衔接工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在我们平凡而又伟大的幼儿教育工作中，我们的孩子在潜移默化中得到了熏陶、养成了良好的学习习惯和行为习惯。现将班务工作总结如下：
一、班级幼儿情况分析：
大班幼儿经过了小学，由幼儿园生活向小学学习转变，在幼儿园xx年，已基本适应小学的集体生活，学习生活习惯有了很大的提高。大部分幼儿已经对学习和生活都有了自己较满意的学习和生活方式，能较认真地完成学习任务，有较大的进步，但是也存在着一定的不足之处。
1、学习习惯上，幼儿仍然呈“要我学”的倾向，作业书写不认真，书写存在着差异。
2、自主性上，大多数幼儿都是独生子女，所以家长都非常溺爱，对孩子的依赖性很大。我们在家长的共同努力下，基本形成了自己的一套自理的方式，如：自己整理衣服，自己收拾玩具，自己整理被褥等。但在学习习惯上，幼儿更是不敢马虎，做事情喜欢拖拖拉拉，一点都不会自觉，需要时时刻刻地注意。
3、在自我管理能力方面，因为我们班有几个幼儿非常年龄，所以幼儿在学习习惯方面就存在着较大的差异，个别幼儿需要一个适应和过渡的过渡环节。所以我们在开学初制定了“本周幼儿学习习惯培养计划”，在日常工作中加强了监督和指导，从幼儿习惯入手，鼓励幼儿能自己整理衣服，并给幼儿提供了一个锻炼的机会。我们根据幼儿的年龄特点和发展水平，在幼儿的xx日生活中，在注重集体教育的同时，将幼儿的自理能力的培养有意识地整合在了一起。我们根据幼儿的发展水平，年级组要求各班级制定了一套适合幼儿发展水平的各年级组活动计划。我班教师认真制定班级计划，从幼儿兴趣出发，实施各项教育活动，努力提高了幼儿的各方面能力。
二、幼小衔接工作
班级大部分幼儿能较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
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