教师工作总结

时间:2024-06-21 13:22:04 工作总结 我要投稿

教师工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家收集的教师工作总结,希望能够帮助到大家。

教师工作总结

  教师工作总结 篇1

  紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任x年四班的班主任和x年四班的语文教学工作,能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作。对于一些后进生,我经常找他们谈心,发现问题及时与家长联系共同解决,从而帮助他们转化思想,达到教书育人的目的。x年四班共有学生58人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,中等学生只占据20%左右;从学生的家庭状况来看大约有一半的学生是留守;另外,还有一名特困生和一名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的效果。同时也存在许多不足,通过短短的学期教学实践我的感触很多,现将本学期的工作做如下总结:

  一、政治思想方面

  本人积极参加学校的各项政治学习,认真做好笔记。努力学习党的指导思想,不断改造自己的世界观,敢干开展批评与自我批评。拥护党的领导,工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行,因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益,也是自己作为一名教师也必需具备的,因此我在工作中处处起到了一名党员的模范带头作用。

  二、教学工作方面

  我非常热爱教师这一职业,喜欢当孩子王。每当我站在讲台上,把知识无私的传授给学生我的内心就有一种说不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感责任重大,我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教,不耻下问。特别是低年级的教材我还不是很熟悉,x年级语文识字不在作为教学重点,这样一来不但要求学生识字量增大而且要求认识的字也比较多大纲要求四百个生字必须会读会写,一百六十一个生字只要求会读就可以,另外x年级教学中还增加了作文,这样一来对学生和老师在完成教学任务都有一定的难度。有时为了上好一节课,经常把利用休息时间反复研究,下载制作课件。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿,怎样将学生的学习兴趣,激发他的创新思维:怎样将才能扩大他们的视野,丰富他们的知识,培养他们的多方面的能力。为了能充分体现这一教学目的,在教学中我和同学们共同探索,发现了很多值得借鉴的课例。

  本学期举行了公开示范课。为了准备这些课,他们花费了很多的心血,从最初的选课到准备课到最后正式讲课,大多数要用近两周的时间研究教材,为了让学生能够对难学难懂的课文有一个更深刻的认识,例如《xxxx》《xxx》、《xxxxxx》我特意在教学上使用有声教材,借助多媒体等教学手段提供的标准语言信息和丰富动人的形声,逼真的画面,对培养学生的听说能力和进一步理解课文内容都有比较显著的效果。另外,在备课的过程中,我不但虚心请教校内有经验的同行们,在为了上好每单元的作文课,我都会花费大量的心思,从设计导语,教学流程,到作文辅导,再到作文讲评,一步一个脚印,踏踏实实中探索,并不断地改进自己的教学方法,以提高教学效率。在语文教学中,作文是一个重点,也是一个难点,制约语文教学成绩的无非是阅读与作文。为此,我加大了作文教学学习的时间,通过学习,我不断充实自己,树立新的`作文教学观。

  为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效,我推广已有的教学成果,积极探索新的教学路子。作文就学生来说,它是一个学生综合能力的表现,也是学生倍感头疼的事;就教师来说,它是一个老师耗时最多,收效最慢的事,也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试:学校要求的周记,我改称随笔。开学第一周,我不管学生写什么、怎么写,只要求找到写作材料(最怎样的事情)后“迅速而自然地写”。事前,我还专门上了一堂作文指导课,专门讲怎样写“最怎样的事情”,如:写成有趣的小故事;可以只写一两句,但必须让别人看得懂;一天写不完,可分成几天写成一组;写一行、空一行,以便改正错别字或修改;给每篇随笔取标题。一周后,我随学生自愿选择交作业的时间,什么时候写好什么时候交。

  为了提高学生的积极性,为了督促学习不自觉的学生,我规定每两周统一收缴一次,评出优秀作业若干名展出。除此之外,我还让学生参与点评。首先,作文前明确习作要求,作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记”要写清:为什么要写这些内容;为什么要这样写;哪些地方想写却没写出来;哪些地方是自己最得意之处;哪些地方写得不顺手或不知该怎样写……然后由教师浏览作文,讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点,下发修改。接下去修改后的作文,按4人小组交流,互相评判。评判要具体:精彩处予以肯定、赞扬,不足处予以修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后,教师评价。同意学生的评判,只在认可处画浪线即可,否认处,继续发表意见,作文不理想的面批5-10分钟,只要有进步,就给好分数,保护积极性。一学期下来,明显感到:学生的作文兴趣浓了;题材广了;字里行间多了一些真情流露;表达也顺畅多了,因为是用自己的话说平常的事。

  要想真正讲好一节课并不是一件很容易的事,我觉得"台上十分钟,台下十年功"这句话说的实在是有道理,刚参加工作时,有种“初生牛犊不怕虎”的闯劲与拼劲,而现在则是精益求精,慢慢地觉得自己成为“细节控”,工作中往往不放过一点点细微处,上公开课的课件,我通常会修改五六遍,甚至到临上课前还会做些大胆的调整,直到自己满意为止。踏入语文教学这一岗位时间虽然已经有18个年头了,但我仍然保存着对教学的一份热忱,我坚信良好的心态,会对工作产生良好的促进作用,我更相信只要不懈的努力持之以恒,就一定在专业成长之路上打造出属于自己的特色。

  三、树立良好的老师形象

  在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度,时刻以一名人民老师的标准严格要求自己,尤其是在学生中,时刻注意自己的言谈举止为学生做出表帅。

  人们常常把老师比喻成妈妈,这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢?我觉得要从以下三方面去做:

  (一)对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力,首先要对自己的学生付出你最大爱心,就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得你是爱他们的,这样你的学生才会喜欢你,才能愿意和你交朋友。

  记得有一次,我们班的邓怡清生病了,她有好几天都没有来。于是我让班干部和几个与他平时有磨擦的同学一块到家里看望他,让他觉得老师和同学们是很关心他的集体是温暧的。生活在集体中,才会真正的充满了爱。

  (二)要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你,请你也要善意的相信他一次,让他觉得你是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了你是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向你承认自己的错误,这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗记得有一次,我班的马凯同学没有完成作业,当时老师非常生气。做为知道了这件事,我主动的找他对他和颜悦色地说:"马凯,老师相信你作业真的做了,而且你妈妈也给你检查了,对吗?那么请你把妈妈给你检查过的作业明天给我带来好吗?你先回去吧。"可是他却站在我面前迟迟也不肯离开,而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:"你想对老师说点什么吗"他哭得更厉害了……。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了,说谎的同学也少了起来。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理,这才是真正的为人师。

  (三)与学生站在同一起跑线上记得在我上小学的时候,第一节语文课老师就在黑板上写了一个大大的"人"字,老师还告诉我们很多的做人道理,可能由于当时年纪太小有些话并不一定能真正理解,但是老师说的“人”字就一撇一捺,写起来非常简单,但是真正做起来却很难。"这句话这些年来我一直记忆犹新,我时刻把他做为自己的座右铭,来时刻告诫自己。今天我面对自己的学生,我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的学生听,只不过在最后我加了一句:这句话是我当年上学时我的老师教导我的。所以我希望我能带给我的学生不仅仅是知识上的传道授业,我还要在我的言行上来影响我的学生,让他们从小就明白做人的道理。

  老师也没有什么超出凡人的地方,只不过是一个普普通通的常人罢了。所以常对我的学生说:"在知识面前,我们人人都是平等的,我们可以共同学习,当老师有错误的时候你们可以毫不留情的给我指出。例如:周妍同学给我纠正"区"字的笔顺,我在读课文时偶尔也有读错的时候,让他们觉得只要认真人人都可以成为学习上的强者。把自己融入学生当中,让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。

  (四)真正做到"因材施教"我这里所说的"因材施教"同教学上的"因材施教"是两种含义。不同点是,我要真正了解自己的每一个学生,了解他们的家庭,了解他们的性格,了解他的思想等。这样才会真正做到"因材施教"。

  我们班有一个叫马凯强的学生,性格比较孤僻平时也爱打架,同学们一提起他面如灰色很是惧怕。有一次他把刘同学打了,可是我怎么问马凯强,该同学就是不承认自己被打过。我一看事情不对,在我的班级中怎么会发生这样的事情呢当时我没有想好怎样来处理这件事,于是冷静的思考了一下,先让他们都回去,我们三个人都好好想一想,然后在来共同解决这件事。我想了很长时间,最后我在办公室没有人的时候把马凯强找来,与他心平气和的说一些有关他家里的事情,不提打架这件事,最后他自己小声的对我说了一句:"陈老师我错了,你能原谅我吗"我当时还故做糊涂,结果他自己就把事情的经过对我一五一十的说了一遍。

  看来,我还是没有真正了解自己的学生,从他的谈话中,我得知他以前很怕我,不敢和我说实话。或许应该准确的确说这个学生说的是对的,要向以往我可能会把他批评一顿,然后让他向被打的同学说一句"对不起,下次我在也不打你了!"但是从实际上并没有帮助学生解决问题,所以才会导致像刚才出现的一幕幕。有时候我自己也深感惭愧,所以说作为一名班主任要想真正了解自己的学生还要在平时的学习生活中多与他们接触,这样你才会发现他们身上也有很多的闪光点。慢慢的我试着改变对他的态度,尽量把他最好的一面留给学生,让他在同学面前有自己的尊严,结果我发现他变了,变得爱学习了,变得爱说爱笑了,变得愿意与同学们交往了。看到他发生了那么多变化我的心也在为自己骄傲,为自己喝彩。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

  教师工作总结 篇2

  在不经意中,一个学期又过去了,在这个学期里,我们班的三位教师以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的工作,具体体现了以下几点:

  幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在xx日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下地有顺序地穿衣服,并会将衣服叠放整齐。我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,,动手能力有了明显的提高。幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。在5.12汶川大地震中,我班老师坚守岗位,保证幼儿在教室内的安全,并按时为幼儿带给服务,受到了家长的好评!

  我们班是新分到幼儿园的,我们班有三位老师有一个共同语言,就是“爱”。爱字能改变一切,这句话曾经提到过,而我们在实际工作中,经常会遇到这样那样的困惑和问题。

  这学期我带的是大班,结合大班幼儿年龄特点,我们开展了“我的小手真能干”的主题活动,在主题活动中,我们和幼儿一起了解了手的作用,并学着手背着玩具开展了一系列的手工活动,如:喂爷爷、奶奶吃饭、夹手帕等,并学着和小朋友一起游戏,在活动中我们和幼儿一起了解了手的作用,并学着自己去解决问题。在活动中幼儿不再把自己的东西吃了,而是把自己的东西拿出来和爸爸妈妈分享,通过活动我们和幼儿一起了解了手的作用,并学着与同伴友好相处。通过主题活动《小手真能干》我们又和幼儿一起了解如何手和脚印的用途及简单的手部动材料。通过主题活动《手的秘密武器》,让幼儿了解手的作用。在活动中幼儿懂得了要关心、照顾自己,并知道不能伤害他人不哭不能脸。我们还通过让幼儿了解手的作用,知道不能伤害他人不哭,不能伤害自己不哭,并会用语言、动作与他人交流,表达自己的爱心。

  在活动中我们设计了许多有关手的游戏,如:“手心交换宝”、“小小手心贴手心”等,从而使幼儿很好地掌握了手的作用,提高了幼儿对主题活动的兴趣和表现能力。

  我们还注意在xx日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下地有顺序地穿服,并会将衣服叠放整齐。我们还注重培养幼儿的自我服务能力,在人数比较多的.情况下,鼓励幼儿自己的事情自己做。教幼儿如何收拾玩具。

  在指导幼儿值日生工作时,我们总是给予充分的肯定,并鼓励幼儿用自己的方式自己去做,如:向幼儿介绍自己的值日生工作,幼儿生病了,我们首先向家长说明请假的原因,并请家长配合班级的工作。在指导幼儿值日生工作时,我们总是给予充分的赞扬,并适时地给予正面的引导和教育。在幼儿值日工作中,总是给予体现幼儿教师师工作状况的认可,我们总是以一颗真诚的心去执行这项工作,也赢得了家长的信任与支持。

  本学期我们班级的三位教师,在园领导的关心、支持下,圆满地完成了各项任务,取得了一定的成绩。但由于本学期新分到我们班级,对于工作还有些不熟悉,因此,我们有必要在以后的工作中,针对自己的不足,脚踏实地,勤奋工作,尽职尽责地做好本职工作,努力为幼儿园做出贡献。

  教师工作总结 篇3

  支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神,越过破旧的教室窗口,穿透贫瘠的土地,让人揪心,这时你会觉得支教活动很有必要,能帮忙更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光,但依然还有许多需要关注的问题。这些需要教师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里,你就像那瞬间疾驰而过的流星,还来不及让我们看清你的样貌,就消失在生活的尽头,留下一道让我们永远温暖的光亮。

  在这一个月之中,我领略到了当地淳朴的风土人情以及孩子们不一样的纯真。虽然我们是作为支教教师的身份出现的,可是在这过程之中我认为我们自身也是被教育的对象。在那远离尘世喧嚣的地方我们发现了自我的身上也曾迷失了许多完美的东西,自我的内心被城市的灯红酒绿所迷惑着。来到那里与这些小孩子们相处我们自我也愈发明白人生的意义不在于一味地追名逐利,重要的是坚持自身的本心,追求内心的宁静。

  很多人都会问我,你这次去支教,有什么感想,有什么收获?刚听到的时候,我会楞一下,因为在之前我很少去思考这个问题,并且很早就明白,付出与收获之间是不对等的,就像这个世界没有绝对的公平一样,不可能你付出多少就能收获多少。但能够肯定的是没有付出,收获肯定是没有的,但收获与付出也不会是一个正比例函数。但人总是奇怪的,有了付出后,总会去想我的收获是什么,于是被问多了以后,我也把自我的收获进行了一个简单的整理,它既是我这次支教的收获,也能够说是我对于这次支教的感想!

  学生的提高应当是我最大的收获吧。虽然这种提高还很不明显,也没有办法用考试的方式来测量,毕竟我们呆的时间太短了。但我在上课的时候,能够感觉到,在之后的课上,就比在之前的课上更活跃,有一部分学生开始学会用自我的思路来思考如何解决一个数学问题了,并且有几个同学也喜欢去钻研数学问题了,即使他们解题的本事还不是很强,证明题的整体思路也还不是很清晰。但要明白他们的基础是薄弱的,能做到这些,已经是很不容易了。这些还只是技巧上的提高,关键的是我还看到了很多同学思想上的提高。从他们的作文中,从他们在我们临走时写给我的小纸条中,我看到了很多同学都有了不畏艰辛继续求学的愿望,有了走出山区的勇气和信心。我们平时在上课时给他们灌输的很多大道理,他们很多人都能努力的记住了,并不时的在他们的作文中反应了出来,也有的同学因为我的讲课而喜欢上了数学,有的同学开始对数学产生了兴趣,开始对那些奇怪的定理和很难的证明有了些学习的信心。有了这些,我认为就是对我们在那里付出的最大回报。

  另外一个收获就是感动。在山区的日子里,生活虽然很艰辛,每一天要自我起来挑水,做饭。下雨的日子更是艰难,去挑水会弄的一脚的泥巴,因为路是土路,只要一沾水,就稠了,完全的沾在鞋子上。我们很多队员的漂亮鞋子就是在这样的被破坏的。并且沾了泥巴的鞋走路起来也是极不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤,每抬一脚都是困难的。做饭也是困难的,一个很容易灭的蜂窝煤的小炉子,每一天炒菜的时候,火总是不够大,炒一个菜所花的时间是平常的几倍,并且由于我们很多人都是没有自我弄饭经验的,做饭做菜的时候,会有弄的半生不熟的状态。但这些艰辛相对于我们所收获的感动,也是微不足道的。这些感动主要来自当地的村民和学校的孩子们。

  感动总是缘于一些很小的事情,这样的事情还有很多,很久没有流泪的我,当看到在凌晨5点我们要离开时,看到还有学生来给我们送行时,我流泪了!当看到那些在我们屋子外从中午12:00一向等到午时6:00,只是为了见我们最终一面的同学时,我的泪在眼眶中打转!感动从这个意义上来说,又是多么的不简单啊!

  除了感动,此行还有一个值得大书特书的`是友谊!我们一个小组的六个成员,在这短短的时间内,因为互相关心,帮忙,并为了一个共同目标努力而建立了深厚的友谊。来自祖国各地的我们因为这次支教而相聚一齐,共同度过了一段被我们戏称为“新知青”的艰辛而有意义的日子。我们六人在闲暇之余互相都给对方取了一个外号。邓钦是我们的小组长,被我们称为叮当;我则因为年纪最大被叫做老大;朱雪光则被淘淘戏称为小雪,他们两个在一齐总有无限的乐趣,给我们平淡的生活带来了很多的色彩;淘淘有很多外号,淘淘只是其中一个,只是因为她的名字叫康丽桃,也有人称她为小康或者奔小康,(奔有时会谐音成笨);并且她也是我们中最小的;慢半拍则是因为淘淘吃饭,走路总比我们慢半拍,所以我们有时也戏称她为淘淘慢半拍;胡朋延是因为第一次做饭,炒菜炒糊了,淘淘就抓住他不放,叫他糊,以至于之后很多学生都明白了他的这个有纪念意义的外号;王水莲是我们中比较沉默的一个,略显忧郁气质的她称她为阿莲是最适合可是的。我们六个人在那段日子里共同生活,经历了很多第一次,共同克服了很多困难。没有床,是我们自我发挥聪明才智用破桌子,破木板拼起来的;挑水没有扁担,是我们几个合作一桶桶从很远处提回来的;开

  始没有炒菜的铲,我们是用筷子炒的;饭菜做的不好,是共同嚼着辣椒酱把饭咽下去的……

  忙中取乐,苦中取乐,是我们每一天必干的事,在那里,淘淘和小雪是表现的最好的,他们两个只要在一齐,就能给我们带来欢乐,所以我们都说他们是我们的开心果,以至于之后淘淘先我们几天离去后,我们还时常会不经意的提起她经常说的那些很趣味的话,想着她那些很搞笑的动作和语言。当然还有她永远的笑脸和欢乐!

  我们的友谊就是在这样的不经意间建立起来的,以至于在我要离开贵阳回西安的时候,他们几个来车站送我,互相的祝福和拥抱后,我的眼泪再一次的不争气的流了下来,也许我明白,这样一离别,我们以后要再见面,就会加倍的艰难。我只能匆匆的转过身,快步的走进候车室,不想让他们看到我的窘像,但,我明白,他们是看出来的……

  写到那里,感情突然有点无法控制,但还是要坚持的写下去,我明白,这样的三个收获对我来说是巨大的,相对我的那些小小的付出,是一个很大的不等式。如果用函数表示,那收获应当是付出的N次方的一个指数函数了。从那里,我也明白,只要选择了去做一件事,并且努力的,用你的真心去做了,不问收获,只是付出,那么,你的收获就将会是最大的。

  而这能不能算是我的又一个收获呢?

  教师工作总结 篇4

  本学期,本人任教七、八年级二个班的历史课和五年级的品德与社会。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  在教学方面,掌握新课标,熟悉教材,了解学生。积极参加教研组开展的各项教学活动,上好公开课和成果展示课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,不断提高自己的教学业务水平。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,鼓励其确立正确的学习态度,积极面

  对人生,通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料,优化导学案的设计,写好教学反思。为提高每节课的`教学效果,教学质量,本人除注重掌握新课标,钻研教材,了解学生,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,掌握现代化教学手段。通过培养学生学习历史的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习现代教学理论,以适应当前教育的形式。在做好本职工作的前提下,积极进修,不断提高自己的教育教学水平。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的果实。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

  教师工作总结 篇5

  时间过得真快,转眼间,在和学生互相学习,共同生活中又临近年末,我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很的提高,并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结如下:

  (一)思想方面

  在本学年的教学工作中,我积极响应学校的各项号召,积极参加学习,认真领会学习内容,及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了量的笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的`工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。以教师职业道德规范为准,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。

  (二)教育教学工作方面

  在课堂中我积极推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢,认真学习,勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。

  在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与助上。这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。

  (三)业务素质方面

  为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平。

  总之,在新课程的教育年代,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力学习,提高自身素质,完善自我,开拓前进,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

  教师工作总结 篇6

  本学期我担任高一(1)(2)(9)班的物理教学工作,针对学生学习的实际情况开展教学,现将本学期的教学工作总结如下:

  1、确定工作目标:

  遵照学校的工作要求,以实施新课程改革为目标,认真学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学模式。以课堂教学改革为着力点,学习同事们的先进经验,结合学生的实际情况,努力强化教学管理,稳步提高教学质量。

  2、充分重视课前准备 ,做到课前”三研”,认真研究高考考纲、高考真题、教材,坚持集体备课。

  认真学习新课程标准,研究高考考纲,集体研读新教材,重点把握新增内容,研透教材,梳理课的重要知识,并搜集、研究与各知识点相关的近五年高考真题。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  3、营造教学环境,优化教学手段

  在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当堂掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题

  让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的.问题,有利于递进式教学。

  4、加强教学教法研究,努力提升业务能力

  本学期备课组按照学校要求加强研究,从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实,稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合,抓“双基”与灵活运用创新相结合,合理利用多媒体辅助教学。按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。

  讲课时作到“课上三讲”:讲解知识点、高考考点、解题方法。教师在讲解知识点的同时,要把高考考点时时渗透给学生,尤其要注重答题方法的指导。教师要做到用最简练的语言,最简单的方法和用最短的时间,使学生理解、接受并达到高效。无论对每节课,都要抓好三个环节:知识梳理环节;选题、训练环节;讲评、归纳环节。要抓好三个训练:一是基础训练;二是提升训练(仿真训练);三是当堂检测。从高一开始,不留死角,是学生形成科学的理性思维。

  5、及时的反馈

  本学期在课前和课后都有一个较完整的反馈机制。比如课前通过预习提纲的检查,从中了解问题所在,以便及时调整课堂教学的侧重点。课后通过当堂检测和周测考,及时发现学生存在的问题,特别是对于学习有困难的学生要经常沟通。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

  6、师生关系

  良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

  7、关注学生实际学习情况,注重学生学习能力培养

  物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。

  8、不断提高自身水平及业务能力。

  我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平。特别是本学期组内开展的几次校内公开课,我都积极听课和出课,通过与校领导和同行的交流,吸取别人的优点,发现自己的不足,并逐渐积累经验。

  9、课堂教学改革与创新

  “三研、三讲、三练”课堂教学模式“,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程。课前学生通过预习提纲了解教学内容的重点和难点,做好课上学习的准备。课上教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。同时注重知识应用的训练,

  在训练中发现问题和理解知识。通过设置高考链接习题,让学生知道高考如何考查相关知识,感受高考时刻就在身边,增强学习学会物理知识的信心。

  10、信息技术的合理应用

  信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

  以上就是我在本学期的工作总结。有收获,学生基本掌握高中物理的学习方法,学习成绩有所提高;有不足,还有部分学困生有待转化和提高,教学方法有待不断摸索改进。希望在未来的日子里,我能在校领导指导下,同行们的合作探究下和自己的积极努力下,取得更好成绩。

  教师工作总结 篇7

  作为一名科学教师,我一直坚信着在科学教育领域中的职责和使命。 这个学年,我在我的教学中取得了很多好的成果和教训,并改进自己的教学方法。在本篇文章中,我将详细总结我的工作,并分享一些在科学教育中的好的实践经验。

  首先,我认为我成功地帮助学生提高了自己的科学学习能力。 我发现通过实验、模拟和小组探究等方式将科学知识引入到真实生活中,可以帮助学生们更好地掌握学习技能和过程。 我的教学方法始终强调了学生自学自探科学问题和方法的重要性,这不仅能让他们的表现更好,而且能帮助他们建立在科学领域内进行创造性和批判性思维的能力。

  其次,我的课程设计侧重于跨学科知识的整合和应用。 我的方式之一是让学生们将不同学科的知识和方法应用于现实问题的解决中。 例如,以“地球周围的大气层是如何保护地球的”为导向,学生进行了科学模型制作和计算机模拟,使用数学、物理和地理概念进行实验,学生们加深了他们对跨学科知识的'理解和应用能力的锻炼。

  此外,在课堂中我更多地关注了学生在小组中的工作和合作能力。我鼓励学生在同班同学和同科目老师的帮助下锻炼团队合作和交流技巧。 我制定了一些小组项目,例如校园垃圾分类计划,让学生们锻炼他们的领导才能和小组中角色的转换技能。 在这个过程中,我帮助学生们了解团队建设和沟通必须克服的挑战,并且教会他们如何在自己的小组中认真对待各自的分工,合理分配时间和资源。

  最后,我了解到,在成为一名好的科学老师的时间里我也努力发展了自己的教学技能。由于我的学生都是以英语为第二语言的学生,因此我改进了自己的语言教学技巧,将重心转移到学生的口语和听力知识水平上。 我听取了一些教师和学生的建议,以便了解如何教授科学领域中的英语技能,这让我有了更好的学习策略和配合方法。

  总之,作为一名科学教师,我认识到自己职责的重要性,我总结了自己的工作成果,但也发现了我的不足之处。 我希望继续改进自己的教学,通过更好的团队合作和更有效的学习技巧来推动我的学生取得更大的成功。

  教师工作总结 篇8

  高三是中学生生物学习非常重要的时期,也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段、为了使学生对高三生物总复习有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此我对高三生物教学做了详细的计划,注重教学过程,常总结和反思,现小结如下:

  1、认真研究高考信息,看准复习方向、

  A研究高考生物试题、纵观每年的高考生物试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则、只要根据近几年来全国高考形式,重点研究一下全国近几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,因此开学初我们共同研究了十年高考,特别是课改身份的高考试题,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划、

  B关注新教材和新课程标准的变化、与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料、很显然,这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性、

  2、课本为主,练习为辅,教师适当拓展延伸的材料应用、

  教材是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的、在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学生物知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材、我们在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学生物知识、因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失、

  注重知识体系的重组,形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上,对旧知识进行复习,所以高三的课堂教学既要源于教材,又要对教材内容进行调整、扩展和深化、从往年的高考试题看,试题编制是从新情况、热点向下入手,但考查内容仍是书中的基础知识,即使是综合考试题也是如此,因此,切不可忽视基础知识的教学,要尊纲依本,研究考纲,认真完成本学科内的基本概况、原理的复习,并注重学科内知识的联系,抓住教材知识的主线,加以梳理、归类和整理,并通过一定的组合方式有机组合,形成完整的知识体系和结构,建立知识网络、

  这样既有利于学生对基础知识的复习,更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合、这就是一轮复习的主要任务、摸索有关线索,加强学科内综合、高中生物学研究的是生物的共性,是生命本质的特征、生物体的结构是一个统一的整体,生物体与环境也是一个统一的整体,生物体的各种生理都是协调统一的,可见,生物学科内的综合是生物学科本身的特点、

  将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来,形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法,这种教学方法的运用有利于综合能力的提高、因此,教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索,加强学科内综合的研究、

  3、端正心态,培养素质,正确对待考试、

  在高三复习过程中,考试是频繁的、由于受高考一试定终身的负面影响,许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露学生存在的问题,有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺,总结经验教训,以便学生在高考中不犯错误或少犯错误,所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁,也不能因成绩进步而沾沾自喜、

  合理安排学习的时间、复习不是一朝一夕的事情,我们的身体就像一台精密的'仪器,决不能超负荷使用,相反地,必须加以维修和保养,这样,它才能经久耐用、因此,我们要动静结合,既要勤奋学习,也要学会放松、休息、锻炼,只有劳逸结合、生活得有规律,才能轻松自如地渡过难关、这就是所谓的一张一弛的文武之道、

  创设良好的学习心理环境、人的心理和行为受各种环境因素的影响,对大多数高三学生来说影响的恐怕就是升学压力和竞争压力了,如果处理不好就可能带来消极影响,这对复习是极为不利的、

  因此,在生物教学过程中要使学生正确地认识自己,从自己的基础和实际出发,扎扎实实地复习;愉快地接纳自己,充分肯定自己的进步,找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己,以明确的目标、良好的意志力调节自己,变压力为动力,全面提高自己的素质、

  4、存在的不足和问题、

  我教学经验不足,对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制,以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾、导致学生基础知识遗忘率高,教师教的辛苦学生学的也累、

  由于科目之间时间竞争,练习的训练量还是多了些,否则学生就放弃了本科的作业,基础差的学生多,教学进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧的局面、

  教师工作总结 篇9

  本学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的,担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。

  一、思想方面:

  本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

  二、教学方面

  1、开学初,积极参加教研室组织的教研活动,集体备课仔细听认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

  为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。

  2、上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

  3、根据减负的要求,我只在双休日布置适量作业,作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

  二、德育工作:

  德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

  1、爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

  2、爱就是关怀。师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的.必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。

  3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

  4、爱就是责任。爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

  四、个人学习:

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式,给自己充电,同时也帮助其他同事打材料,上网查找资料等等。

  五、努力方向:

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

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