六年级美术教学工作计划经典（5篇）
时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的六年级美术教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级美术教学工作计划1
六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：
1、注重激发和培养学生的求知欲和创造力，在教学设计和活动安排上注重开放性和多元性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：
教学重点：
培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：
学生逻辑思维能力的.培养、空间想象能力的培养。
完成任务的措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：
第一周：我栽种的植物
第二周：向动物朋友学习
第三周：桥我设计的桥
第四周：立线浮雕立纸浮雕
第五周：变化的柱子
第六周：盒子造型游戏
第七周：综合纸版画
第八周：冷色和暖色
第九周：暖色调的画
第十周：画情绪（一、二）
第十一周：奇怪的图形（一、二）
第十二周：画汗衫
第十三周：儿歌、童话配画
第十四周：语言、神话配画
第十五周：陶艺（一、二、三）
第十六周：现代建筑
第十七周：我造的未来建筑
第十八周：中国古代青铜艺术
第十九周：复习考试
六年级美术教学工作计划2
一、学生情况分析：
六年级，在上学期的美术教学中，我们已经了解了学生们的绘画基础，并传授了一些基本的绘画方法。但学生们掌握这些知识和技能的速度比我预想的要快得多。因此，在本学期的下半段，我们将继续巩固已学的知识和技巧，同时紧密结合下学期的美术教材进行更深入的学习与探索。
xxx、xxx、xxx同学的想法很多，在美术课上总会有许多的构思，但是就是在绘画基本形方面还是有些薄弱，所以就要先抓住所有的优点，在本学期，让他们的绘画水平有所提高。
陈美宏同学的绘画基础较好，因此在平时上课时，对于这类学生，我应该多分享一些创作思路，通过小组讨论等形式，促进他们之间的思想交流，达到1+1>2的效果。
二、教材内容分析：
教材具备基础性、趣味性和开放性。它强调将学科特性、基础知识与技能、社会需求及学生自身发展需要相结合，并注重学生能力与素质的培养，使教材成为教师与教师、教师与学生、学生与学生之间交流互动的平台。
该套课程教材采用手工制作、剪贴画、水彩画、铅笔画及电脑软件等多种方式，不仅形式新颖，还丰富了学生的'知识，使他们对大自然有了更深入的了解，从而更全面地认识世界。
三、改进教学方法的措施：
1、从学生被动到学生主动，让每一个同学都有表现自己的想法的机会；
2、让学生给老师提意见，互相帮助，完善教学方案；
3、无论是老师还是学生都要加强课前、课后资料的收集与整理，这样就可以预习课本加深印象，并温故而知新；
4、改变教学形式，有机会了出去写生，使学生们更多时间去亲近大自然。
六年级美术教学工作计划3
一、学情分析：
1、从学生习惯、生理等分析：
该年级段从二年级到六年级，随着年龄增长和身心发展，学生对美术的需求也发生了变化。二、三年级时，学生们学习兴趣浓厚，想象力丰富，而到了六年级，他们的兴趣明显减弱，想象力也随之下降。他们更倾向于追求现实和真实的事物，或者热衷于临摹当前流行的“动漫”。因此，他们在绘画技巧上显得较为成熟，线条流畅，但画风僵硬，表现欲望降低，缺乏儿童特有的绘画趣味和想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：
这是学生从儿童向少年过渡的重要阶段，既要积极关注并引导他们的兴趣爱好，又要深入浅出地传授美术学科的基本理论知识，使之与初中课程更好地衔接。要将平时所学的初中知识以更清晰的方式呈现给学生，帮助他们完成从儿童画到青少年画的转变。应更加注重欣赏内容、工艺设计和教学，培养学生的创造力，这实际上是深化儿童的想象力，并转化为更具理论性的创造能力。
二、教材分析：
本册教材的教学理念在于：运用形状、色彩、质感和空间等美术语言，通过描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具和材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传达自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材质、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能够运用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点：
（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础理论，理解设计元素，能够创作精美的招贴画和广告。学习平面构成中的渐变知识，把握形状或颜色有规律的变化，绘制出形状或色彩的作品。
（二）难点：掌握色彩基本原理，并能在绘画中灵活运用。学习设计基础理论，理解设计元素，能够进行简单设计创作。了解中国建筑的`历史成就，熟悉中国历史画作，提升审美鉴赏力，激发爱国情怀。
四、具体措施：
1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班级作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
五、个人展望：
将初中美术学科理论知识清晰地传授给学生，做好衔接与过渡。通过举办展览的形式提升他们的兴趣及动手动脑的能力。
六、教学内容及进度安排：
第一课请到绿色商店来3课时
第二课城市灵光2课时
第三课俯瞰山川2课时
第四课画坛巨匠2课时
第五课音乐会2课时
第六课瓶花与水果2课时
第七课兵马俑2课时
第八课光影变幻2课时
第九课走向明天3课时
第十课小园艺师2课时
第十一课给文章配画2课时
总结测试2课时
六年级美术教学工作计划4
一、对学生情况的分析：
六年级学生的美术基础各不相同，对美术知识和技能的掌握程度也有差异。大多数学生能够辨别色彩，具备较强的造型能力，乐于动手，对手工课程充满热情，对美具有较高的鉴赏力。从本学期的美术学习中可以看出，学生们对绘画表现出浓厚的兴趣。作为美术教师，应引导并保持他们的兴趣，同时继续培养他们良好的绘画习惯。对于班上在美术方面有潜力、审美能力较强的学生，需要进行针对性的辅导，进一步提升他们的绘画水平。
二、对美术教材的认识和分析：
小学美术课是九年义务教育阶段的一门重要的艺术文化必修课程，是学校进行美育教育的关键渠道。它对提升学生的艺术修养，培养创新意识和实践技能，推动学生在德育、智育、体育和美育方面的全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容涵盖欣赏、绘画、工艺等课程。通过美术教学，激发学生对美术的兴趣与爱好；教授美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；提升学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：
目标：
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：
1、初步了解中外杰出美术作品的文化价值，培养学生热爱民族艺术的情感和珍视人类文化遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生理解物体结构和空间关系，学习基本的构图与色彩知识，进一步提升绘画表现力和设计制作能力。
四、教学内容：
1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
9、运用已学过的美术知识进行综合练习。
五、教学措施：
1、认真研读大纲、精心备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和基础知识训练的关系。要充分发挥美术教学的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提升学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的.年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。
4、加强对学生的个别辅导，重视课堂上的巡回辅导环节，认真帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，以获得更大的提升。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
六、教学准备
美术器材，静物，多媒体，挂图等
七、教学重难点
1、培养学生的创新意识和动手实践能力。
2、学生逻辑思维能力的培养，空间想象能力的培养。
六年级美术教学工作计划5
一、教学总目标
学生通过个人或集体合作的方式参与各类美术活动，尝试使用各种工具和材料，体验不同的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉和触觉体验及审美感受，享受美术创作的乐趣，从而培养对美术学习的持久兴趣；掌握基本美术语言的表达方式和技巧，表达个人的情感和思想，美化生活环境。在这一过程中，激发创造精神，提升美术实践能力，形成良好的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格特质。
二、学生情况分析
六年级共有四个班级，学生们对美术学习表现出极高的兴趣，平时就热衷于绘画，并具备一定的美术知识。因此，教师应继续激发学生对美术的热情，在此基础上给予适当的指导，使他们不仅接触到初步的美术知识，还能更深刻地体会到美术的魅力。
三、教材分析
我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材遵循义务教育课程标准，贴近儿童心理，符合儿童年龄特点，每课都以美术带来的有趣惊喜为主题。六年级美术教材共24课，每课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材具有较强的实践性和生活化特点，富有浓郁的湖乡特色。注重在轻松愉快的氛围中让学生体验到学习美术的乐趣，并掌握基本的美术知识。
四、教学措施
1、注重对学生造型与表现能力的培养。在教学中，让学生初步认识形状、色彩与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的.效果，通过观察、绘画、制作等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、注重激发学生的创新意识和培养学生的实践能力。教师积极为学生营造有利于激发创新精神的学习氛围，通过思考、讨论、对话等活动，在美术创作过程中，引导学生创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中开展探究性学习，表达自己独到的见解。
3、创设特定的文化环境，提升文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化和历史的理解，增强对艺术社会功能的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、激励学生开展综合性与探究性学习，强化美术与其他学科以及学生生活经验的联系；调研美术与传统文化及环境之间的关系，运用美术手段进行记录、规划与创作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和探究能力。
6、注重对学生学习方法的研究，引导学生运用感受、观察、体验、表现及收集资料等学习方式，开展自主学习与合作交流。
7、教师运用各种生动有趣的教学方法，通过多种途径引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师应尽量采用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计并创作出生动的美术作品，鼓励学生借助互联网资源，在特定历史条件下搜集美术信息以拓宽视野，并展示其作品进行交流。
五。教学用具
水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀等
六、教学安排
略
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