初一生物教师上学期工作计划

初一生物教师上学期工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的初一生物教师上学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一生物教师上学期工作计划1

　　一、教学总目标

　　了解生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

　　2.知道动植物的生殖大多是通过性生殖来完成的。了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系与它们的行为密切相关。

　　3.获取细菌和真菌的主要特征以及与人类关系的`知识。

　　根据不同生物特征的相似性，对生物进行分类。

　　5.增强动手能力和实验设计能力。

　　培养学生收集和处理信息的能力。

　　二、学生情况分析

　　（一）教材

　　教材内容的呈现改变了传统的注入写作，注重学生的生活经验，创造场景，引导学生独立学习，积极探索知识的发生和发展，培养学生不断探索、创新科学精神、实事求是的科学态度和终身学习能力，同时，教材安排了丰富多样的学生活动，有利于学生的发展。

　　(二)学生情况

　　生物知识和现象与人类密切相关，学生对生物现象有很多疑问。然而，八年级学生通过一学年的生物学学习，掌握了生物学的基础知识，并具有一定的实验能力。他们中的大多数人对本科学习感兴趣。七年级学生应通过各种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。

　　三.主要措施和方法

　　（一）措施

　　1.注重提高学生的生物科学素养

　　提倡探究性学习

　　3.渗透科学、技术、社会的教育

　　4.完善教学方法，加强课堂教学

　　5.注重学法指导，教学生学习

　　（二）方法

　　1.实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈

　　2.理论联系实际的学习方法：

　　引导学生学会运用所学生物学知识来解释日常生活和生产劳动中遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

　　3.识图学习法：

　　新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。它生动直观，不仅有利于教师讲清楚相关知识，也有利于学生理解内容和记忆。

　　4、比较、总结学习方法：

　　通过对知识的比较总结，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

　　5.综合学习法：

　　引导学生利用物理、化学等相关学科来解决生物学问题

　　四、教学进度及课时安排(共21周)

　　七年级上册生物共三单元十章，计划使用各章：

　　第一单 元生物和生物圈

　　第一章 认识生物(第一周)

　　第二章 了解生物圈(第2-3周)

　　第二单元 生物体的结构层次

　　第一章 细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)

　　第二章 细胞如何构成生物体(第8-11周)

　　第三单元 生物圈中的绿色植物

　　生物圈第一章有哪些绿色植物(第12-13周)

　　第二章 被子植物的生命(第14-16周)

　　第三章 绿色植物和生物圈的水循环（第17周）

　　绿色植物是生物圈中有机物的制造商(第18周)

　　第五章 绿色植物与生物圈碳氧平衡(第19周)

　　第六章 挨家挨户爱护植被，绿化祖国(20周)

　　总复习(第21周)

初一生物教师上学期工作计划2

　　新学年初，为了有目的地完成全组生物教师的工作，根据学校的指导方针和教学大纲，制定本学期七年级生物组的工作计划。具体内容如下：

　　一、工作指导精神

　　紧密围绕学校十一五规划的发展精神，紧密结合教育的精神本质，充分发挥每一位教师的优秀才能，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为知识内涵丰富的综合人才。

　　二、教学及活动安排

　　结合教学大纲的安排和实际课时数量，每周二设置29节课。此外，根据教学内容和学生的身心特点，初步安排了几项教学活动：

　　1.调查学校生物种类、生长环境特征和生物特征的实践活动，表扬和展示认真积极完成调查活动和优秀调查报告的学生；

　　2.结合练习使用显微镜课程的实验环节，在使用规范、快速调整、能看到清晰物体的学生中进行小比赛，提高学生对实验操作的正确理解和熟练程度，表扬优秀实验者；

　　3.结合种子的萌发，学生在课前选择植物的'种子，试图萌发，总结其条件和生长状况，并拍照表扬认真探索和显著成就的学生；

　　4.本学期将对学生进行研究对教材内容外的生物知识进行小推广和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后的备课中详细讨论。

　　三、教师学习和工作

　　生物组有三名全职教师，他们都是有多年教学经验的教师。然而，我们面临着一群新面孔，他们有不同的个性，不同的特点，因此，在教学活动中需要教师充分了解学生，这需要教师做以下工作：第一节课，即课堂原则也让学生接受新教师；

　　2.充分备课，不仅参考教学参考书的内容，还交流和拓展课外知识，丰富教材；

　　3.认真备课，特别是组内备课，增加听评课次数；

　　4.教师本身也需要知识补充，因此教学学习也是一项重要任务。每位教师都应该结合自己的工作，加强学习，努力更好地为学生服务。

　　一个学期和学生一起学习和生活只有近100天，但我们要做的是让我们的孩子在这100天里快乐、快乐、健康、进步，让他们在知识的世界里找到线索甚至钥匙来打开生活的大门。因此，每一位生物教师都应该坚持这种精神，积极、实际的工作，完成计划，努力取得丰硕的成就和质量。

初一生物教师上学期工作计划3

　　在新学期，我将承担七年级155班的生物教学工作。为了完成本学期的教学任务，我将认真做好教学工作。本学期的教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，努力提高课堂教学的有效性和有效性。

　　根据《全日制义务教育生物课程标准》，在继承我国现行生物教学优势的基础上，努力更加重视学生现有的生活经验；更加重视学生的积极学习，增加实践环节。通过学习生物学，让每个学生对生物学知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；在探索、学习和解决问题方面有更多的发展；提高责任感、合作精神和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设奠定必要的基础，适应社会，继续学习。

　　二、分析学生基本情况

　　作为一门新课程，学生的学习热情普遍较高，对生物学更感兴趣，但也存在许多问题：

　　(1)学生都是初一新生，对生物很陌生。

　　(2)每个班的人太多了，有时候老师无法估计所有的学生。

　　(3)学生学习能力参差不齐。

　　针对上述问题，我想鼓励和指导学生。学生的学习基础参差不齐，有的基础扎实，成绩好，有的差。当然，也有一些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。努力做好每个学生的工作，因材施教，使他们在原有的基础上不断发展和进步。

　　三、教材分析

　　本学期讲授义务教育课程标准教材(人教版)-生物学(七年级下册)。根据初中生的特点，教科书设置了许多学生活动。同时，课外阅读和小材料对学生知识的扩展起着积极的作用。同时，该活动也有利于学生的主要作用。学习指南设置在每一章之前，以提高学生的学习兴趣。同时，每个单元末尾都有信息库，进一步深化和强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利于基础知识的学习。

　　四、具体措施

　　（一）备课

　　备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下流程和内容： l、研究课程标准，制定教学计划。

　　(1)学习课程标准，阅读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。

　　(2)了解班级学生的思想状态、学习态度、学习氛围、知识状况等，做到有针对性的教学。

　　(3)制定改进和提高质量的.措施，编制教学计划和教学进度表。

　　2.写好教案。

　　(1)根据课程标准的要求，反复阅读研究教材，明确教学目的、重点和难点，明确每节课的内容。

　　(2)根据教学内容和要求，收集、整理和选择参考资料。

　　(3)全面了解学生的生理、心理特征、学习规律和现有基础知识，结合教材内容撰写具体教案。

　　（二）上课

　　上好课是教学的中心环节，不仅要求知识渊博，还要掌握政治思想教育，教授知识，发展智力，促进学生的全面发展。应该做到：

　　1.教学目标明确，每节课都要紧紧围绕目标。

　　2.教学内容必须正确。我们应该正确地向学生传授基本概念和观点。

　　3.区分主次，突出重点，分散难点，把握重点，细节恰当，速度适中。

　　4.重视学生的思想教育，突出生物圈的稳定与协调，延续生命。

　　5.青春期教育结合教材内容有计划。

　　6.适当的教学方法，灵活选择不同内容的适当教学方法，大胆探索教学，勇于创新。

　　(1)激发和引导学生积极思考学习的主动性。

　　(2)注重培养学生的基本生物技能和能力。为了提高学生的四种能力(观察、分析和解释一些生物现象与理论联系实际)，将实验和观察标本放在非常重要的位置。

　　(3)教学生学习独特的生物学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等。).教学生思考和解决问题的方法，提高自学能力。

　　(4)在学习过程中，教学可以与幻灯片、投影、视频等现代教学手段交叉进行，提高教学效果。

　　(5)为了密切配合教与学，学生集中精力听课，要求学生做好课堂笔记。

　　7.科学安排教学过程。每节课一般包括：提问、复习旧课、引进新课、检查效果、布置作业等。每一个教学环节都力求连贯紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

　　(三)作业批改

　　1.根据中考要求，注意双基训练，精心选题。

　　在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

　　3.及时批改作业，坚持评价，纠正全班普遍存在的问题，重作口答，加深印象。

　　4.根据教材内容，可以适应一些学生力所能及的小实验、标本采集等。

　　(四)生物教学应做到以下几点：

　　1、以活动为载体，充分发挥一年级学生的主动性和主观主动性，加深对所学内容的学习，培养学生的动手操作能力和实践能力。建议活动条件相对苛刻，一般活动简单易行，学生易于做，易于实施。因此，有必要安排学生自己完成，以促进学习和活动内容的发展。

　　2、充分利用教科书中的插图，做好数据分析。培养学生应用数据分析和得出结论的能力。本教科书具有丰富多彩的插图，对学生理解和掌握教科书内容起着非常重要的作用，可以丰富教科书的教学方法，也有利于基础知识的学习。

　　3、应注意课本中对科学发现和发展史资料的研究，使学生能够明确科学发现的一般过程和方法。从而形成科学探索的一般方法，培养学生的一般科学探索能力，为今后的学习奠定良好的基础。

　　总之，一年级生物学应在学习基础、发展能力（包括探究能力、实践能力、科学实验能力）、形成科研意识和科研方法方面取得进步，为后续学习奠定良好的基础。

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