英语教师工作计划15篇[优秀]
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的英语教师工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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英语教师工作计划1
一、总体目标
坚持我校十二字教育模式，全面贯彻落实学校工作报告精神。进一步创新教育教学，和谐幼儿联系，注重习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌。团结紧张，严肃活泼，自觉，高质量高效，以优异的成绩向十周年纪念献礼。
二、工作理念
1.坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的老师。教育是帮助学生养成良好习惯。
2.坚持阅读第一，快乐高效。尽快阅读就是一切。扩大阅读能力，激发阅读兴趣，为阅读奠定人生基础。
3.坚持英语第一，学习与使用相结合。大量输入，交际输出。渗透文化，自然学习。
4.坚持潜力第一，注重后劲。尊重孩子的天性。欣赏每一个孩子。开发右脑资源。让学生从小充满灵性、悟性、个性和创造力。
5.坚持教师第一，敲打锤炼。自觉的老师最有意识，自觉的老师最强。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。
三、日常工作
进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。
1、注重国家基础课程，奠定坚实的基础。学习课程标准，坚持探索轻负担、高质量的课堂教学模式：研究第一教学方法——让学生首先质疑、思考和表达。讨论让教学方法——让学生在游戏、交流和发现中学学习。
2.巩固校本能力课程，强化技能。语文-每天上十分钟写作课，晨读诗课，阅读课，童话创作(演讲课)，语电课，中国传统文化课。英语-好唱背课、口语课、视听课、读写课、传统文化课。数学-计算机脑速算课，增加思维训练课。六门综合能力课，教师要选好题，备课，提高教学质量。配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，确保按时开课。教师不得随意扣留学生，以确保学生受到良好的教育。设计并组织一年级晚自习下棋等益智活动。所有校本能力课程均纳入课表管理。
3.坚持个性化专业课程，发展潜力。第二周上科普课。引导学生选择实际的个性化课题，充分利用业余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周按时开课。建立语言、数字、英语和培训优秀课程，并纳入个性化课程管理。培训优秀课程应参加比赛，获奖，争取第一。组织每周三晚上的科教电视，选择内容，吸引学生。
4.坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以孝敬父母为主题的.德育活动:活动内容要细致、小巧、真实，有些内容直到习惯才随意改变。第二，活动的影响应该更大、更强、更深远，不要让学生落后，调动每个家长的热情为我们服务，直到学生不同的气质，即使你不穿校服，也很容易被识别。继续交流孝敬父母的经验，邀请家长参加孝敬小标兵的评选，编辑《孝敬父母专集》，举办孝敬展示班，结合孝敬活动实施家访。让学生学会孝敬父母，关爱他人，感受做人的真谛。让初小部德育之花在孝道活动中绽放。
英语教师工作计划2
一、学情分析
本学期我执教四年级的三个班，共有学生(159)人。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的'书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学方法和措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
英语教师工作计划3
一、指导思想
为了适应新课程改革的需要，我们制定了“英语课程标准”，旨在提高学生的人文素养，增强他们的实践能力和创新精神。我们要正确把握英语学科的特点，并积极倡导合作探究的学习方式，以培养学生的积极情感态度和正确的人生价值观。通过我们的教育，我们致力于提高学生的综合素质，为他们的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。感谢您对我们工作的支持！
二、教学目的与要求
要求学生具备明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能够理解教师对熟悉话题的陈述并积极参与讨论。学生需要具备阅读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志的能力，能够克服生词障碍，理解文章的大意。同时，学生还需要能根据阅读目的运用适当的阅读策略。在合作学习中，学生应该能够与他人合作解决问题，并报告结果，共同完成学习任务。学生还应具备互相帮助、克服困难的能力。此外，学生需要能够合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中，学生应该能够注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
八年级英语下册共有十个单元，每个单元都围绕一个特定的话题展开教学。通过语法结构、功能项目等教学内容，以任务型语言教学方式引导学生有目的地运用英语进行学习。新教材中设计了丰富多样的活动，如填写问卷、进行调查、进行访谈、书写信件、进行邮件往来等，这样学生可以更好地在语言学习中体验、实践、参与、合作与交流。同时，这些活动也增加了课堂上学生之间的互动，为任务型教学提供了良好的条件。
随着学习的不断深入，教材内容会逐渐丰富。我们可以在七年级引入一个新的话题，并在Unit 8中继续扩展这个话题，让学生在学习过程中逐渐加深对该话题的理解。同时，我们可以通过“滚动”呈现学习内容，逐步深化学习。此外，我们还可以不断提供新的任务和活动来支持话题的学习，帮助学生从低级到高级的语言学习过程中不断进步。这些任务和活动可以贯穿整个教材，保持学习的连贯性。除了以上内容，教材中还设计了丰富的课堂活动资源，如Pairwork、Groupwork、Survey和Game等。这些活动能够为课堂提供更多元化的资源，激发学生的兴趣，增强他们的参与度。通过以上改动，我们可以使教材更加原创和具有吸引力，提高学生的学习效果和兴趣。
每个单元都以一个特定话题为中心，并分为三个部分：Section A、Section B和Selfcheck。这三个部分既自成一体，又相互照应。Section A是单元基本语言内容的呈现部分，它介绍了与话题相关的基础知识和表达方式。Section B是对语言知识进行扩展、深化和运用的部分，它是Section A的延伸。在Section B中，我们将更深入地探讨和运用在Section A中学到的知识。Section A和Section B是实现单元话题的主要内容。教材中针对这两个部分都有明确的要求。Selfcheck部分是为了帮助学生检查他们对本单元所学内容的掌握情况。它包括提取单元基础词汇、词语用法和语言运用等方面的内容，供学生进一步巩固和理解所学的知识。以上就是单元教学中各个部分的作用和关系。
本册的主要内容包括健康与急救知识、could和should的正确用法、时间状语从句的运用、通过使用过去式来讲述故事、复习和巩固比较级和最高级，以及现在完成时态的学习。
四、教学手段和措施。
(一)、使学生明白学习目的。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的`目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
(二)、努力建立融洽的师生关系。
树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
(三)、积极创造语言情景。
这本八年级英语教材充分融合了国际上最新的外语教学理念和实践经验，注重培养和训练学生的综合语言能力。它强调以学生为中心的有意义的语言实践活动，为教学创造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材内容图文并茂，设计了大量生动有趣的活动，使英语学习变得轻松而有趣。教材以实用的话题为主线，逐步展开教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特点和学习语言的规律。
英语教师工作计划4
三年级开始了，我制定了教学计划如下：
一、学习内容
北师大五上（三起），冀教三上，新概念（1A~1B）
二、教材分析
（1）、北师大教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
（2）、冀教版教材注重学生的听说读写能力的培养和训练，营造了一定的语境，以学生为中心，主要以人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、句型会话等展开教学内容。在学习巩固《北师大教材》的基础上，扩充这本冀教版教材，增加新知识不重新能量。
（3）、《新概念》的教材仍作为阅读教材使用，对于A层学生要求单词和课文全部掌握，有能力的学生继续进行1B的内容。B层的学生就要求把课文背诵，单词会认读。C层的学生则要求熟读试着背诵课文。
三、备课
针对不同层次的孩子仍然制定不同的计划（A层B层C层），在巩固好课本知识的基础上，根据不同层次的学生扩充课外知识（新概念和其他英语类知识），以扩充词汇量，提高英语的基础水平。
四、课堂教学
课堂教学更要适应小学三年级孩子的学习状态，制定一个多元化，丰富化，趣味化的实际教学，丰富我们的课堂教学氛围，给孩子们营造出一个自主和谐的.英语氛围，转变观念，关注学生的学习过程，努力实现每个学生都在学习，在学习不同的内容，学习自己需要的、该学的内容。采用“备学——交流——提升”的教学模式，学生在备学时，不仅要发现问题，还要在这个过程中解决基本问题，遇到困难采取适当的方式进行探究解决；交流的时候可以是生生交流、师生交流、小组交流、全班交流等方式。交流的目的是与老师同学分享自己独到的见解，展示自己的思想，探究更深层次的问题；提升时，对不同层次的学生应该有不同的要求，提升不是学习的结束，应该有新的问题产生，激励学生不断进行学习探究。
五、检测反馈
每节课每个学生学习情况反馈记录（目标完成状况），准备好记录表格，以小组形式，个人形式来记录，详细记录每个孩子的学习情况，学困生要特别注意，并且对其进行个别分析及辅导的补救措施。
六、作业
课堂上给学生留出写作业的时间，对不同的学生有不同的作业内容和要求。针对每个学生的个性需求设计作业，设计适合他们发展的作业，提高作业的有效性。所留作业必须批改，批后要及时改错并予以复批。把学生作业完成情况作为对学生评价的一项内容。家庭作业的时间不超过40分钟，其中包括听读、书写和做题。
七、评价
反馈评价应与分级目标呼应，根据学生的不同情况制定相应的评价标准，体现学生的学习成果。评价要贯穿整个学习过程，关注学生各个时期的进步状况，尊重学生的个体差异，使每个学生都能在知识、能力、情感态度价值观等方面获得发展。（课堂学习记录、作业完成情况、听读背诵情况、单元检测、词汇量、期中期末考试、综合评价）
英语教师工作计划5
一、所教班级基本状况
本学期我将担任高二(15)、(16)班的英语教学工作。这两个班级都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程，并掌握了必要的学习方法。然而，他们普遍存在着语法基础薄弱、单词记忆不佳以及听说读写方面的英语潜力有待进一步提高的问题。
二、教学指导思想
注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。
三、教学任务及课时安排
本学期要完成选修7和选修8的.教学任务，共10个单元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。
四、主要措施
(一)教学方面：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。具体来说：
1、加强学的研究，充分发挥学的主动性
只有当教师和学生共同努力，才能取得良好的教学效果。因此，为了帮助学生培养良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们对学习感到愉快并变得更加善于学习，高中生应该养成以下习惯和方法：1. 学会使用英语词典，并经常查阅。每天坚持朗读，以及背诵的有效技巧。2. 充分利用碎片化时间，多次重复记忆单词，掌握多种记忆方法。3. 培养观察语言现象的能力，总结语言规律，例如透过例句总结出某个词的用法。4. 养成良好的作业习惯，独立整洁地完成任务，掌握各种解题技巧。5. 坚持预习，学会阅读书籍。6. 提倡思考和勇于质疑。7. 学会记笔记和整理笔记。
2、强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
具体做法如下：
1、积累词汇：针对课文中涉及的重要词语，我们可以总结并查阅字典来理解和记忆。这样能够帮助学生更好地掌握词汇。
2、写作练习：每个单元完成一篇大约100字的作文，内容与课文相关。通过写作练习，学生可以吸收相关信息，学习语言，并提高自己的水平。
3、增加阅读量：阅读是提高阅读理解能力的最有效途径。因此，我们计划每周补充几篇课外阅读文章，并要求学生阅读后写点评。通过大量的阅读训练，学生能够提高自己的阅读理解潜力。以上就是我们的具体做法，旨在帮助学生提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文 日记 ，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。
认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。
作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。
英语教师工作计划6
新的学期已经来临，为使英语教学工作顺利开展，我特制定如下计划：
一、学生情况分析
本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
二、教学目的任务
2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的'教学活动，保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、督促学生自觉完成作业、背单词的任务。
教师学期计划
英语教师工作计划7
一、教材分析
本学期教材作为真正零起点的英语教科书，教学内容体系安排由浅入深，由简单到复杂逐步过渡，主要以话题为单位，以康康等四个小主人公的相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终。共4个单元，每单元3个话题，每个话题四个章节，每个话题计划用六-七个课时。
二、教学方法
在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：
一是减轻学生负担，降低难度；
二是增加启发性和生动性；
三是培养创新实践能力，培养学生口语交际能力。实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：
1、注重学生创新意识和实践能力的培养；
2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；
3、把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂，让学生综合运用所学语言知识、语言技能，提高英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；
4、引导学生日常生活中运用新学英语交际语进行对话，巩固知识，同时提高口语水平；学活英语，切忌死记硬背；
5、上好听力课，综合提高学生听说读写能力，鼓励学生多动口，动手，切忌“哑巴英语”；
6、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
三、学习策略
教材中每个章节中每个部分都有不同要求：有看、听、说；单独练习；搭档练习；班级活动等，在教学中应按照要求对每个部分进行分类学习。单独练习部分，实际上是给学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣；班级活动部分是趣味性的，主要是为了提高学生学习英语的兴趣，激发其主动学习的能力；搭档练习是为了培养学生的.合作探究学习能力。对于这些部分的练习，教师不应忽视，应各个击破。同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
四、教学进度
本学期共二十一周，第十周国庆长假，第十一周进行期中考试，第十九与二十周复习和考试，第二十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周以及听力课，一共有96个课时左右，其中新授课76个课时，每个话题复习占12课时，期中复习占2个课时，期末总复习占6个课时。
英语教师工作计划8
我从事小学英语教学只有一年多，但我觉得今年我学到了很多。我仍然缺乏很多知识和能力。因此，我应该继续努力学习，学习教材，结合学习和教育，做好自己的工作。以下是我个人的学期工作计划：
一、教育工作
课前准备、课堂、课后，减轻学生负担，提高教学质量，面对有限的课时，以科学方法的改革精神探索提高教学效率，激发学生自觉参与学习意识，提高单位时间的教学效率，大大提高教学水平。
1.做好训练:认真备课，学习教材，抓紧课堂教学，掌握课堂内容。提高思想认识。为了提高自己的认识，我们将从业务水平、教育科研等方面大力加强集体教研备课-模拟演课-听课走访-吸收精华-实践课五个教学环节。
2.多读书，好好读书。阅读是突出英语教学边缘特征，实现英语教师自我充电的一种方式。阅读不仅为创作提供了原材料，也激发了英语教师的灵感。
3.多咨询是关键。在教学中，我认真调查研究，虚心向同事学习，拜访咨询。不断吸收他人的经验，丰富自己，快速成长和进步。
4.加强英语教学方法的多样化应用:用各种肢体语言辅助教学。
5.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。为学生创造更多的学习氛围，如创建英语角等。学生需要在业余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。多读英语画报，多读英语故事，多读英语书籍。多与学生交流，进行口头交流培训。
2、工作中应注意的事项
首先，我们应该注意教学目标的整合。传统的目标设计具有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。
其次，要注意教学内容的.开放性。要使英语课从单一到全面，从平面到三维，从封闭到开放，激发学生对学习文本的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对文本的理解。
第三，要注意教学方法的互动性。要实现从少民主、不平等、单向传递到师生和谐、民主、平等、互动的转变。师生互相教学，形成学习社区。
第四，要注意教学过程的活动。尽量把过去的讲解和问题转化为学生的各种活动，不仅让学生读、写、说，还让他们画画、唱、演、做。……通过学生的自主活动，学生可以掌握知识，掌握知识，熟悉心脏。
英语教师工作计划9
一、指导思想
职业学校的学生大多英语基础差，大多数学生对英语失去了一周的信心，导致学习英语的热情很低。经过一个学期的努力，这一现象有所改善，但本学期的重要任务仍然是激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助他们增强信心，克服困难，鼓励学生学习英语和说英语。在教学中，除了给予思想指导外，还对性、有目的、有系统、有计划地上好课。
二、教材分析
英语基础模块第x册和扩展模块分为x个教学单元和x个复习单元。每个单元都精心安排了从简单到复杂的各种活动和任务。每个单元的主题都是非常适合学生生活和学习的主题，并在真实的专业场景中设置各种语言活动。各种形式丰富的实践活动对培养学生听、说、读、写的能力非常有帮助。
三、教学措施
由于学生基础水平差，英语学习应注重英语基础知识的学习。
首先，注重发音教学，加强语音教学的有趣发音是语言的基础。学好发音不仅有利于用声音正确表达思想，而且对词汇的'学习和记忆也有很大的帮助。选择英语歌曲、名言、谜语、密码和小故事，调动学生学习英语发音的热情，让学生快乐学习，提高课堂效率。
二是注重口语交际和过程评价。
在课堂上不断鼓励学生。只要学生有一点进步，就应该表扬，鼓励学生多说话，积极思考问题，让英语成为学生学习和生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的快乐。
第三，在教学和生活中注意因材施教。平等对待学生。善于引导，耐心教育。平时多和学生交流思想。了解他们的思想趋势，关心学生的学习和生活。
最后，结合理论实践，采用多种教学方法，有效地上好每一堂课。
英语教师工作计划10
本学期英语教学仍将坚持小学英语课程标准为指导思想，基于实际学校，以校本研究为主要平台，以如何让学生使用目标语言和优化设计，提高学生的语言应用能力为主题，基于课堂教学，努力提高学生的质量水平，促进我个人和学生的共同发展。
一、个人研究目标和要求
1、以新的教育理念为指导，以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目的，以课堂教学改革为突破口。重点解决教学改革和实践中遇到的实际问题。重点是理论与实践的结合。切入点是教师教学方法和学生学习方法的'转变。
2.通过学习校本课程，成为一名精通教学业务、了解学生个性、能够实施人文关怀和科学教育的新教师。
3、积极参与学校组织的研究，提高教育教学的科研意识和能力，努力成为反思、研究和学者教师，为学生树立榜样。
4.加强师德修养，争取教师事业心强，使命感高，乐于奉献，勇于吃苦，勤奋廉洁。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高文化底蕴、理论水平和实践能力。
6.结合教学实践，做好个人校本研究，为整个学校的校本研究而努力。
二、学习内容
1.听评课，在学校有计划的安排下认真听评课。对象主要是学校的老师，这学期至少听xx节课。
2.新的英语课程标准。以分层教学为具体研究内容，积极与同事交流讨论，努力提高学生的教学能力，大面积提高成绩。
3.广泛阅读各种有益的书籍和报刊，如每期订阅英语教学报刊，仔细阅读新英语课程标准，并做好教学散文。
4.认真研究教材教学方法，认真撰写教学设计。
三、活动与实施
1.加强学习，提高意识。认真参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语教学常规，提高常规意识。
2.抓住上课的有利机会，广泛听取反馈，积极改进，努力逐步形成自己的教学特点，提高40分钟的教学质量。
3.学习教材，理解教材，探索教学方法。及时研究解决课堂教学过程中的新问题，积累课改工作经验。
4.利用网络学习和交流。利用网络学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构和思维水平，要求自己每学期制作不少于x节的课件。深化反思教研活动，包括课堂教学、课前、课后的反思，不少于xx节。
5.树立现代学生观，学会从发展的角度看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，努力探索和探索。在教育教学活动中发扬学生主体精神，促进学生主体发展，因材施教。
6.每天教学后认真反思，获得成功经验和问题。
教师自身的发展不仅是学校教育质量的基本保证，也是学校教育不断提高的动力来源。校本研究为教师的专业发展搭建了一个平台，根据学生的实际情况，探索和改进教学方法，解决课堂教学实践中遇到的问题。因此，要遵守学校的安排，积极参与教研小组活动，积极参与校本研究，与同龄人一起学习，共同提高。
英语教师工作计划11
一、指导思想：
以课改精神为指导，进一步深化小学英语课程改革，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深化研究，优化指导，探索英语教学规律，及时总结、推广教学经验。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师的教学水平和研究水平，切实提高小学英语课堂教学质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、工作重点：
（一）加强理论学习。
要继续深入学习《英语课程标准》和其他教育教学理论，要对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的实践中，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。进一步研究教育教学规律，研究学生的身心发展规律，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。
（二）落实英语教学常规，上好每一节常态课。
1、认真备课。
（1）熟悉课标和教材。要认真钻研任教学科课标和教材，搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、和疑点。深入了解教学对象，分析学情，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，做到心中有学生。
（2）认真制定单元教学计划。要明确本单元的内容、地位和联系；单元教学目标中要认真分析双基目标、情意目标、教学重点和教学难点；单元教学进度安排时要仔细分析教材，合理划分课时，安排好课外辅助活动。
（3）精心设计教学方案。确定教学目标，根据每课时的自身特点，提出恰如其分的教学要求，关注情意目标，注重能力发展，为学生可持续发展奠定基础；根据教材和学生实际确定教学的重点和难点，难点是学生理解掌握最困难或最容易引起错误的那部分内容，要依据教材实际和学生实际来确定；教具设计要充分运用上卡片、挂图、实物和电教设备等教具，加强直观性，提倡自制教具；要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划，利用板书的直观性，集中学生的注意力，加深学生对所学内容的理解，起到画龙点睛的作用。教学过程的设计，要从实际出发，重视学生的基础，体现新课程改革精神，重视学法指导，既要备教师的“教”，又要备学生的“学”；习题的设计要根据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题；要认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求，提倡“一课一得”；要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。
（4）备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，定期研究教材教法、商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。
2、认真上课。
要遵守课堂教学常规，上课精神饱满，教态亲切自然。尽量用英语组织课堂教学，语音准确、语调优美，语言精练、准确、生动、易懂，板书工整，字迹规范。课堂上要注意培养学生良好的倾听习惯，要鼓励学生大胆用英语来表达，要求学生课前能围绕主要的学习内容做好预习工作，针对老师课上提出的问题，积极思维，大胆表达自己的观点，课上发言声音要响亮，表现要大方，不拘谨；认真指导学生朗读，要求学生读书时不能拖腔拖调，对学生进行有针对性的'朗读训练，使学生能有节奏、较有感情地进行对话朗读，培养学生形成良好的语音语感；要引导学生养成良好的书写习惯，字迹要清楚、规范。
3、认真组织课外活动。
课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，要与研究性学习紧密结合起来，力争出成果，出好成果。
（三）有效开展课堂教学研究活动
努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率的途径，推进课堂教学素质化，努力提高教学质量。积极参加多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策。
继续加强对五年级教学的研究。教学中要把所学的英语和学生的生活结合起来，教授新知的同时要不忘联系旧知，做到前后知识的贯通，全面提高语言运用能力。高阶段的语法项目较多，容易混淆，教师要针对学生语法知识掌握得不够扎实的现象，进行有效的语法训练。在平时的训练中应先进行单项训练，在学生对每个单项内容有足够的解决能力的时候再进行综合训练，切忌学生头脑中概念模糊的状态下就进行综合训练。
（四）打造学片优秀教师团队。
1、积极申报各级各类课题，提高教师教科研能力。教师要立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。
2、要认真参加各级各类的展示活动、各类培训和观摩活动，通过校级展示课、优质课等方式引领课堂教学改革，不断提高课堂教学质量和效率。本学期要组织好四月份的教师抽赛活动。
英语教师工作计划12
一、指导思想:
本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标:
1 继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。
2 利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。
3 本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
三、工作措施:
(一)加强理论学习,转变教育观念
继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。
(二)规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。
3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的`学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
(三)加强研究,以科研促教学。
开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。
四,各阶段活动安排:
三月份 1 集体学习,讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组工作计划
2 贯彻落实本学期教研组工作计划
3 研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学服务
4 研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法
四月份 5 围绕本学期教学主题,开展听评课活动
6 围绕本学期教学主题,开展听评课活动
7 围绕本学期教学主题,开展听评课活动
8 期中考试
五月份 9 总结,分析期中考试
10 准备、参加教学能手讲座讲课
11 研讨六年级毕业复习要点
12 研讨低年级英语口语教学的措施、方法
13 研讨中年级英语口语教学的措施、方法
六月份 14 研讨高年级英语口语教学的措施、方法
15 研究复习方法,制定复习计划
16 做好复习工作,努力提高统考成绩
17 教研组工作总结
和西小学英语组
20xx年3月5日
英语教师工作计划13
这个学期的工作如约而至，新的一个工作就要开始，说起一个全新的工作我知道这是很有必要的做好规划的，在工作当中我们要做的不仅仅是做好本职，对于后面的一系列工作也要及时做好准备，为了给学生一个好的学习保障，应该及时的做好相关的教学准备措施，在接下来的工作当中也务必要让学生们感受到这一点，我也会落实本学期的工作目标，自己给自己指定的目标不能及时的'完成就是对工作不负责，同时在工作当中一定记住这些，时刻提醒自己在计划的教学方针，结合班级的实际情况是主要的，结合了班级的情况实施教学工作的时候阻力就少了不少，我就本学期的工作做一系列计划。
一、提高个人教学水平
常说育人先律己，这是有道理的，客观的看待自己，还有自身教学能力，建设还的师德师风，我相信在即将到来的工作中自己自身的水平是不可忽视的，教学水平就决定着学生的学习情况，我会积极主动的去学习，对于自己生教学的能力，不盲目的判断，在这个学期当中对教学能力一定客观，一定加强提高，英语对于学生来还是不够热情，前面几个学期的情况可也以看到出来，对于这门学科还是需要我花时间去促进学生的一个学习热情。
首先我会多多参加学校的一些教研活动，针对自己一些教学难题，还有一些不足，抓要是客观的去看待教学问题，提高自己就一定认真的去面对问题，我不觉得自己教学是多么多么优秀，这是需要改善的，不断的去完善自己，不断的去在教学方面提高水平，自然而然在后面就会很轻松地，教育学生。
二、提高学生自主学习能力
一直以来这是一个抛不开的问题，在任何时候都需记住这些，学生的自主学习在任何时候都需要加强，对于英语这一门来讲是很有必要的，学生的一个主动学习，永远比老师在一旁督促着学习是更加的有效率，这是不可质疑的，在一个就是兴趣了，我非常相信愿意花时间学习的，比学一点是一点有用，接下来的工作当中，我还会学习更多不同的教学方式，给学一种好的学习气氛，让学生们感受到学习乐趣，一直以同一种学习方式去教导学生这是不能引起学生的积极性。
这也是我对接下来工作一个规划，长远的规划需要时间经历，现阶段的英语教学工作才是关键，我的教学工作一定会继续深入，继续改善的。
英语教师工作计划14
为进一步做好一年级英语教学研究工作，适应新的教学要求，提高全年级学生的英语学习成绩，培养学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，满足统一的教学内容、统一的教学要求、统一的教学进度、统一的学生学习测试、统一的教学辅助材料和备课小组的要求，本学期制定了以下计划：
1、 做好中小学衔接，培养良好的学习习惯
1)培养查字典、使用工具书的习惯。
2) 培养科学记忆单词的习惯。
3) 注重课堂与课后的衔接，培养规范写作的习惯。
4) 培养专心听讲、积极思考、大胆参与的习惯。
5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习、课堂笔记的好习惯。
2、 坚持每周集体备课，充分发挥集体智慧，认真学习教材，改进教学方法，创造高效课堂
只有通过交流，才能取得进步和进步。一年级英语组的老师会珍惜每周的备课时间，共同学习教学方法，定期在小组内互相倾听和评价。在不断提高业务水平的同时，他们会把以往有效的.工作经验传授给小组的老师。根据新教材的特点，课程准备小组全体成员应认真准备课程，了解教材，根据各单位的特点和学生的实际能力，制定不同的教学设计方案，促进学生的热情，根据不同的教学内容，采用不同的教学模式，每个单元的前两个课程复习过渡，对话教学以沟通为中心，文本教学以章节为主，回顾过去，灵活运用。在日常课堂教学中，努力明确教学目标，突出重点，把握重点和难点，充分调动学生积极性，发挥学习主动性。
3、 注重知识教学与及时评价相结合，加强反馈，加强实施
努力在课堂上清晰彻底地讲述每门课的每一个知识点，如发音、词汇和语法。鉴于部分教师在课堂上多次练习，但学生仍不掌握，应注意及时结合知识教学和评价，充分利用课前2分钟，进行教师测试和自检，并及时进行评价。同时，注意中期和期末考试的质量分析。
4、 在做好学生工作的同时，提高教师自身素质
积极参与校内外教研活动。每位教师每学年开设一堂公开课，并在小组中做好一对一、结对工作。通过相互帮助和相互学习，促进小组教师的共同进步。
英语教师工作计划15
在做完上一个学期的工作之后，我发现英语学习的情况很糟，没有我以为的那么好，而且远远超出了我预期的底线。那么在之前的教学里就有很多的阻力和麻烦，不过还好我用了有效的对策，教高二没多久就扭转了劣势的局面，帮大家走上了学习的正规。直到寒假之前甚至在月考中，还成了年级的黑马，英语成绩一下子碾压了好几个班级。接着我们又要在此聚在一块学习了，我打算把之前的'教法继续发挥好，下面就是我的工作计划。
1、建立优势
我讲课的方式有个明显的特点，那就是不论那部分内容我都能给用浅显的方式给讲出来，要坚决抵制和摒弃那些文绉绉的语言表达。本来大家就不能理解英语，学习已经很困难了，再用那些暧昧不明的词汇来加重学生的迷惑，肯定会降低教学成效，所以我要用自己的风格，简明干脆叙述到位。
2、学生情况
之前我教的班级已经有了一定的底子了，比刚升上高二的时候有了很大的进步，从前对英语的很多概念都不明白，可能是因为之前的老师讲的含糊。不过教了他们一学期，已经有了非常大的起色，不仅能够清楚的理解各种概念和规则，还扩充了相当大的词汇量，对语法的应有也有很深的造诣。
3、严抓作业
比起要他们做跟有难度的题，学生更愿意做一些简单的作业，一个是不伤脑筋，而且做起来容易，知识要花多点时间才行。而我也顺应他们的意愿，就安排他们去做简单的习题，每天都记少量的单词，只是这得有前提条件。那就是必须得保证质量，简单的东西练习过之后一定的熟练掌握。所以我抽查作业的方式既严格又注重实效。
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