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生物教研组工作计划

时间：2024-04-12 06:55:29 工作计划我要投稿

生物教研组工作计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的生物教研组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生物教研组工作计划

生物教研组工作计划1

　　一、教研组发展

　　教研组是每一位老师成长发展的基地，教研组的发展与个人发展密不可分，在全组老师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联系，加强与兄弟学校同行的交流合作，加强信息网络技术与学科的整合，加强拓展型和研究型课程的建设，加强教育科研课题的开发和研究，力争保持发展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。

　　二、教学质量提升

　　（一）高一年级

　　1、努力做好本学科的入门教学：高二年级刚接触生物这门学科，开始时适当放慢进度，通过实验、课件、生动形象的比喻，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学知识；通过与学生交流沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜欢生物这门学科。

　　2、认真做好练习的选编工作：要求难易结合，知识与能力并重，力求符合学生的实际水平，并及时调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学的情况。

　　3、做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解掌握细胞的微观结构，培养学生的动手能力，激发学习生物学的兴趣，对高二学生进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。

　　4、做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参加竞赛辅导的学生，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。

　　（二）高二年级

　　1、认真研究《学科指导意见》、《教学大纲》和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。

　　2、认真做好选修模块的教学，并通过年级段安排的练习考试，加强对模块内容的记忆、理解和掌握。

　　3、踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修》、《选修》的知识加强梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄；通过重难点分析挖掘，把书读厚；通过考题回放，明白高考的要求。

　　4、初步商定每周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。

　　5、认真做好学生的培优辅差工作。

　　各年级认真出好月考、期中考试卷，考后认真做好试卷分析讲评工作，查找原因，调整教学的进度、难度。

　　三、校本研修

　　校本研修是以解决实际问题，提高教师教育教学能力，全面提高教师素质为目标，针对学校和教师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在“想当前教师所想，急当前教师所急”解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推进学校改革和发展。

　　（一）校本教研

　　1、每位老师开设一节校内公开课，要求围绕某一主题：如课堂教学中如何发挥小组合作的作用？如何体现学生的自主性？如何上好实验课？青年教师同上一节课活动等，以解决教学中的实际问题。课后要认真组织讨论，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，及时做好记录，上传到校园网。

　　2、除组内公开课外，每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课，做好记录；平时则要经常性地讨论，交谈教学得失。

　　3、每位老师要努力改变陈旧的教学方式，积极投入到以生为本的课堂教学改革，提高课堂教学效率。

　　4、积极参加校组织的生本学习实践观摩课。

　　（二）进修提高

　　1、积极参加学校组织的师德培训等学习会，努力使自身具有良好的道德修养，身正为范，做学生的表率。

　　2、教师外出学习后不仅要及时传达学习的内容，还要谈自己的学习感受，提出建设性的意见。

　　3、积极参加学校组织的“以学定教”读书研讨会。

　　四、教师培养

　　1、积极参加区市组织的青年教师优质课评比。

　　2、积极参加市教研室组织的解题析题比赛。

　　3、本学期，要求每位老师教师潜心阅读一本教育理论书籍，上一节组内或校级区级展示课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，认真撰写一篇好文章（教学论文、案例分析、反思随笔）。

　　4、高三复习的广度比深度更重要

　　从近几年的高考可以看出，今后的命题可能会无所谓传统的重点、热点、冷点之分，因此要善于构建知识的体系与网络，彼此融会贯通，并注意查漏补缺，由“深挖洞”教学向“广积粮”教学转轨，知识的广度应该得到充分展现，要培养学生能读懂自然科学方面资料的能力，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律，具备基本的自然科学知识以及判断、推理和计算能力。阅读生物学方面的资料时，要能读懂模式图、示意图和图解。

　　5、知识的综合应用是关键

　　学习生物基础知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识指导自然科学的研究、社会的生产和人类的生活。要求准确把握、理解生物学知识，形成知识的迁移能力，解决生产、生活中实际问题，重点在于：

　　①用自然科学的基本知识解释和说明人类生活和社会发展中遇到的问题；

　　②了解自然科学知识在人类生活和社会发展中的应用；

　　③能够运用自然科学的知识对有关见解、实验方案、过程和结果进行评价。

　　6、突出图文信息转换与分析能力的培养

　　高考中以图像、图表和数据的信息出题是最为重要的考查手段。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式，把握事物的特征、规则或关系，体现了收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决实际问题的能力。生物体内的生理过程，往往随着时间、外界条件的变化而发生有规律的变化。

　　这些规律往往通过曲线的形式表达出来，以曲线、图表为载体，可考查学生将图表转换成文字表达，或把文字转换成图表表达，甚至图表间的转换能力。这类试题能够考查学生的识图能力、判断能力和分析表达等多种能力，而且有较好的区分度，因此将会是新教材背景下高考命题的热点和重点。因此复习中应注意从情境中获得信息。平时要加强识读图表能力的训练，善于从图、表提供数据的处理过程中获取信息，理解题意，作出正确判断。

　　7、科学作答不可忽视

　　规范化答题时考场上减少失分，获取高分的重要法宝。首先，在保证答题方向正确时，一定要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，从容答题。答案要准确，要做到条理清楚、逻辑严谨；简洁明了，答案要尽量使用规范化的学科语言。平时要做到错题分析订正要到位，复习中要有一个错题本，监督自己把握重点，消除盲点，加强弱点，切实做好纠错。生物试题很多，无论如何也做不完。

　　因此要归类做有代表性的试题，一般情况下第一次做对的题，以后不会做错，第一次做错的题，以后做错的可能性较大，因此要有一个错题本，对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对事故易发地带有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。这同时为考前的`复习积累了重要的有针对性的资料。

　　细节决定成败。高考解题不规范是造成考生非智力因素失分的一个主要原因。尤其是实行网上阅卷后，对规范解题提出了更高的要求。比如对字体潦草的卷面直接评卷和扫描到计算机中再评卷，可视效果就不一样，后者会更差。所以解题要做到“四化”，即段落化、序号化、要点化、提示化。答案要力求具有准确性、科学性、完整性、简洁性。最后，结果一定要写在醒目的位置。

　　8、心态很重要

　　高考二轮复习时决定高考的关键，不仅是因为它是知识方法综合的关键，也是学生心理的关键期。临近高考，考生最容易出现急躁情绪。许多考生的放弃都是从第二轮复习开始的，原因主要是各科进行二轮复习的内容跨度大，综合性高，部分学生有些吃力，另外随着高考的临近，学生的心理压力比较大，所以在第二轮复习中，不仅要重视知识方法能力的培养，更要重视良好的心理素质的培养。

　　“学会”永无止境，“会学”更为关键。我们在二轮复习的过程中，应针对自身的实际情况，找准“分数增长点”，消化掌握已有的知识，把漏洞补齐，把薄弱的环节夯实，把该记的东西记牢，相信成绩会有很大的提高。

　　心存高远，保持一种平静而有激情的心态，加上矢志不渝的努力，成功就会向你绽开灿烂的笑容。

　　8、重视实验能力的提高

　　生物都是以实验为基础的自然科学，它的许多知识来源于对实验结果的分析、归纳和总结。对实验能力的考查是当前高考的重要内容之一。对于每一个实验，必须认真弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，既要重视实验结果，更应该重视对结果的分析，学会探究和推论；能正确处理数据，对结果整理与计算，得出正确结论，能处理非预期现象。

　　同时还要熟悉实验设计的基本方法和技巧，从而培养自己的实验能力和创新精神，适应高考试题的变化。因此要注重挖掘教材潜在的实验与探究因素，自然科学的知识是在观察、实验的基础上得出或通过实验得到实证的，复习时要多从实验角度想一想，这一结论是怎么得出的？我们有没有办法进行验证与探究？加强实验的基本思想、方法以及实验题的解题技能、技巧的形成训练。要掌握实验与探究的基本方法以及解答实验类试题的基本技能。

生物教研组工作计划2

　　又是一个新学期的开始，这个学期我担任八年级一到四班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点特制订计划如下：

　　一、教学目标

　　本册课程有所改变，原来的第一章“各种环境中的动物”改为“动物的主要类群”为下册“生物进化的历程”打下基础。让学生获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的`适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物了解它们在自然界的作用和经济意义及与人类的关系。

　　识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础，了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及其保护。

　　二、学情分析

　　本人所任学科的四个班，七年级的时候是其他老师担任，所以我对学生不太了解，但也了解到上学期期末成绩不是很理想。现为了适应新课标制定了一些教学方法，针对不同的学习层次做出相应的要求。

　　1、认真钻研教村和新课程标准。

　　2、转变传统的教育教学观念。

　　3、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

　　4、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

　　5、加强训练，达到及时巩固的目的。

　　6、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

　　7、根据不同的班级采用不同的授课方式。

　　三、教研教改举措

　　1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不断获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。

　　2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听其他老师的课，经常和他们交流经验，向其他老师学习。

　　四、教学进度表

　　第1周9.2-9.8第一章第一节腔肠动物和扁形动物

　　第2周9.9-9.15第二节线形动物和环节动物

　　第3周9.16-9.22第三节软体动物和节肢动物

　　第4周9.23-9.29第四节鱼

　　第5周9.30-10.6国庆

　　第6周10.7-10.13第五节两栖动物和爬行动物

　　第7周10.14-10.20第六节鸟

　　第七节哺乳动物

　　第8周10.21-10.27第二章第一节动物的运动

　　第9周10.28-11.3第二节先天性行为和学习行为

　　第三节社会行为

　　第10周11.4-11.10第三章动物在生物圈中的作用

　　第11周11.11-11.17第四章第一节细菌和真菌的分布

　　第二节细菌

　　第12周11.18-11.24第三节真菌

　　第四节细菌和真菌在自然界中作用

　　第13周11.25-12.1第五节人类对细菌和真菌的利用

　　第14周12.2-12.8第五章病毒

　　第15周12.9-12.15第六单元第一章

　　第一节尝试对生物进行分类

　　第二节从种到界

　　第16周12.16-12.22第二章认识生物的多样性

　　第17周12.23-12.29第三章保护生物的多样性

　　第18周12.30-1.5期末总复习

　　第19周1.6-1.12期末总复习

　　第20周1.13-1.19期末测试

生物教研组工作计划3

　　一、工作思路

　　依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。

　　二、备课组的计划

　　1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容

　　2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准

　　3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案

　　4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。

　　三、教学进度、安排

　　第一周：军训和科学家访谈(1课时)

　　第二周：第一章走进细胞(2课时)

　　第三周：第1节从生物圈到细胞(1课时)

　　第2节细胞的多样性和统一性(1课时)

　　第四、五周：第二章组成细胞的分子(6课时)

　　第1节细胞中的元素和化合物(1课时)

　　第2节生命活动的主要承担者——蛋白质(2课时)

　　第3节遗传信息的携带都——核酸(1课时)

　　第4节细胞中的糖类和脂质(1课时)

　　第5节细胞中的无机物(1课时)

　　第六、七周：第三章细胞的基本结构(共4课时)

　　第1节细胞膜——系统的边界(1课时)

　　第2节细胞器——系统内的分工合作(2课时)

　　第3节第3节细胞核——系统的.控制中心(1课时)

　　第八周：第四章细胞的物质输入和输出(共3课时)

　　第1节物质跨膜运输的实例(1课时)

　　第2节生物膜的流动镶嵌模型(1课时)

　　第3节物质跨膜运输的方式(1课时)

　　第九、十周：第五章细胞的能量供应和利用(7课时)

　　第1节降低化学反应活化能的酶(2课时)

　　第2节细胞的能量“通货”——ATP(1课时)

　　第3节ATP的主要来源——细胞呼吸(2课时)

　　第4节能量之源——光与光合作用(2课时)

　　第十一、十二周：第六章细胞的生命历程(5课时)

　　第1节细胞的增殖(2课时)

　　第2节细胞的分化(1课时)

　　第3节细胞的衰老和凋亡(1课时)

　　第4节细胞的癌变(1课时)

生物教研组工作计划4

　　一、完善常规管理,检查落实常规执行

　　1、认真做好教学常规检查与评价工作。按照教务处要求对教案、听课记录进行检查评价,并填写教学常规执行情况反馈表。

　　2、教研组对新学期各年级备课组的工作进行指导,科学安排好教学进度,确保各年级教学工作规范开展,保证教学质量。

　　3、配合学校的巡课制度,从管理、监督上杜绝迟到、缺课、随意调课、挤占自修课的现象。

　　4、按照学校要求规范模块考试的命题和管理,做好教学的评价工作;认真执行监考老师职责,维护考风考纪。

　　5、坚持深入课堂听课(教研组长每周至少听课3节,备课组长每周至少听课2节),及时掌握课堂教学情况,探索课堂教学,互相切磋,共同提升课堂教学有效性。

　　二、发挥教研组功能,深化校本教研、提升教学质量

　　1、制定计划、认真落实课题,在课题的研究过程中提高本组老师教学教研水平,提升教研组在省市的'影响力。

　　2、组织好教研组会,科学安排组会的内容,实实在在地加强对年级集备组的指导、监控作用,有效地指导教学工作。

　　3、本学期根据实际情况,开展“请专家进校,让老师走出去”的活动,提高教师的专业素质,开拓教师的视野。

　　4、加强监督教师的学习培训、听课评课,积极组织教师参加观摩比赛等校内外各种教科研活动,促进教师练好“内功”,多渠道提高各学科课堂教学的质量和有效性。

　　5、加强对高三年段的指导工作,在听课、考试等过程中发现问题,及时调整,同时掌握信息,切实提高毕业班成绩。

　　三、树立科学的课程观,创设多样平台,促进学生全面发展、个性发展。

　　1、合理安排本组的校本课程开设,使每位老师都能够开设校本课程,在不断地循环开设中改进课程,争取成为有特色受欢迎的校本课程。

　　2、配合学校的研究性学习,积极开展“青少年科技创新”活动,争取组内每个老师都能参与一次至多次,提高教师开展并指导学生活动的能力。

　　3、组织好每年的生物竞赛选拔、培训和参赛等工作。制定好培训计划,认真指导学生,培养爱好生物学科的优秀人才。

　　4、督促实验员工作,合理安排实验室资源,优化实验室环境,认真开设实验课,促进教学水平的提高。

生物教研组工作计划5

　　一．继续加强科组常规工作管理

　　1.开展对开学初、学期中、学期末的教学常规检查，促进常规工作的改进和发展。

　　2.加强集体备课，使常规教学所需要的教学素材、生物图片、电子教案等资源实现共享。

　　3．积极支持本组教师参加继续教育学习,提高教师整体素质。

　　3．完善校园网站中的科组网页，丰富网页内容。逐步形成将信息技术与学科教学相结合的能力。

　　4．在教材分析，学法指导、教学反思等方面，积极参与对外交流学习的活动。

　　使本教研组的校本教研能力进一步提高，教师的教科研意识和课堂教学能力再上新台阶。

　　二、加强专业理论学习，提高教师专业素养

　　1．继续做好上学期开展的有关“实验——探究”理论的.学习和有关案例的研究，深入“开展生物探究性实验的实践与探索”的研究和实践活动。

　　2.组织学生参加校科技节的活动，评选优秀作品。

　　3．加强校本教研，组织校本教研的教学观摩活动。具体见科组行事历。

　　三、以教研促进教学改革，以教改促进教师专业成长，以教研促进教学质量的提高

　　1.高一年级的教学关键是“打基础重探究”，加强对高中生物课程标准、考试说明和新教材的学习研究、交流，高一备课组的教师要准确把握生物学科学习内容中有关概念的内涵及其学生在有关概念形成过程的学习状态和教学要求。

　　2．高二年级的教学关键是“选修班的教学尽量与高考衔接，非选修科班抓基础、促学业水平测试”。针对我校理科生、文科生、特长生的不同要求，分层次制定相应的课堂教学方案。

　　3．高三毕业班的生物教学着重“抓训练重变式”,准确把握高考发展的新动向。在本学期的几个月中，加强必修1-3的一轮复习，在复习中应注意立足基础、稳打稳扎、老老实实，培养学生的实验设计技能，图表分析技能，强化用专业术语准确描述和说明自然现象和规律，走一条扎扎实实的,符合教学规律的科学备考之路。尤其要提高生物课堂教学的有效性，加强重点和难点内容的指导，做好训练资料的编制和使用工作。同时，要做好高三学生应考的生理和心理辅导工作。

　　4．实验教学要加强教材中有关探究性学习和实验内容的选题研究等，注意发现和总结生物探究性实验成功的教学案例，加强实验教学经验的总结、宣传与推广，并拍一些活动图片和实验视频资料。

生物教研组工作计划6

　　一、指导和工作

　　本的生物工作继续以新三年发展规划的指导思想为准绳，以xx市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究的课堂教学方法，优化生物课堂教学，提高生命科素养，促进学生素质的全面发展。本组全体要继续不断贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学，以学生为主体培养全体学科学态度、科学和创新思维习惯。本组全体教师要继续把生物组的发展校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。

　　二、工作重点

　　1、继续通过“组本”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习理论，提高本组教师的修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入xx初中的教育教学氛围。

　　2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对的执教得，还是生物和课的复习方法等都要认真做好教学经验和体记录和工作。尤其是要认真实施《以教育为突破口，实施可持续发展》的课题研究。

　　3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比中取得好成绩。

　　4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将转化为的能力。

　　5、加强信息与生物学科的整合，初探生物教研组网站的工作，探索网络教学。

　　6、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。

　　7、以《物》教材为依据，在教学中加强科学精神等思想的渗透教育，重视全员德育工作的。

　　三、常规工作

　　1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：

　　教研组活动：单周周一下午在生物组教研组活动，本学期主要围绕以上七方面的'工作重点开展教学研究活动。

　　备课组活动：每周周四晚上节课在初二、教务处进行初二、初三备课活动。由xx初二备课组活动，由孔瑞华老师主持初三备课组活动。要求每次备课组活动由一位任课教师主讲，其他教师对其主讲的专题提出自己的意见、建议、记录，进行研讨，互相学习，取长补短。

　　2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人：每位教师应在教学中对学生进行思想教育，充分运用生物教材本生的特点，帮助提高学生的科学素养，培养学生的正确的观和方法论，尤其是学习目的、态度和方法，要富思想教育于教学中，每位教师在学校各种活动中都要以身作则，准时上、下课，认真批改作业及进行试卷分析。对学习有困难的学生要热情关心、帮助，树立学习的信心，以达到学习要求。

　　3、抓好实验室工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：

　　(1)每位教师在做实验的前一周要将所需实验，药品、仪器列出清单，交给实验员。

　　(2)教师要对学生进行实验室做好课前教育，配合实验员做好实验室的清洁工作，爱护公物，认真实验，使学生养成严谨的科学态度

　　(3)实验员除了做好本职工作外，要配合教师做好每一个实验，并可提出自己的建议、要求，使实验达到效果。

　　(4)由于本学期实验多样，数多，因此实验员要统筹兼顾，合理安排。

　　4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动：

　　(1)积极抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召开课题会，确保课题的正常开展和实施。

　　(2)积极参加市、区生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。

　　(3)开设讲座或举办学科知识竞赛，拓展学生的生命科学知识，培养学生生物学的兴趣。

　　(4)拓展型课程：本学期开设生物竞赛辅导课程，由柯谷庆负责，初二其他教师协助，培养学生在生命科学上的自学能力和实践能力。

　　(5)积极参加学校组织的大扫除活动、工会组织的各项活动等等。

生物教研组工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期高二生物备课组以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为以后参加高考打好基础，争取优异的成绩。

　　二、教学任务

　　本学期主要要完成必修三和必修二的教学和相关实验，时间紧、任务重。

　　三、教学措施

　　1、认真制定教学计划和教学进度安排，统一教学进度，努力按计划实施并完成教学任务。

　　2、认真研究课标、教学要求和考试大纲，关注学业水平测试、会考和高考信息，研究学业水平测试、高考试题。

　　3、认真贯彻教学“六认真”。备课组要根据教务处安排的时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲教师，将说课、评课作为活动的重要内容。备课、上课、练习注意教学内容的.基础性、层次性和代表性，加强备课组的集体备课活动，分工协作，分专项收集各类材料信息，并准备相应的练习及方法指导，具体商讨上课方案，统一备课，统一进度，并组织教师参加组内公开课及对外公开课活动，多交流，多请教。

　　4、认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。

生物教研组工作计划8

　　一、指导思想

　　新学期我校生物组集体备课工作，要紧密结合本校新教育教学实际，紧紧围绕我校总体工作安排，以全面构建自主互助学习型课堂为切入点,适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，进一步转变生物学科教学方式，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，抓好自主互助学习型课堂教学改革工作，积极推进学案导学研究与发展，加强教师间的合作与交流，全面提升我校生物学科的教育教学质量。

　　二、工作目标

　　１、转变生物教师的教学观念，落实好“学案导学”在生物教学中的.实验与研究。

　　２、认真落实好学案的编写与应用

　　３、加强生物课“自主互助学习型课堂”的实验与研究，力争各年级学生的生物学学习方式有较大改变，养成自主探究、合作探究的学习习惯，全面提高生物课堂教学质量。积极交流、反思教学情况，进行生物学科导学案、经验交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、总结经验。

　　三、教学、备课措施

　　1、认真钻研教村和新课程标准。

　　2、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

　　3、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

　　4、认真做好培优辅后进工作，面向全体学生。

　　5、加强训练，达到及时巩固的目的。

　　6、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

　　7、备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，每节课讲课时间不要超过20分钟。

　　8、统一课程进度，统一教学目标，统一命题。

　　9、集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

　　10、备课组成员之间要经常相互听课、评课。

生物教研组工作计划9

　　本学期生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:

　　一、坚持不懈做好常规教学

　　1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。

　　2、在教学中，我们经常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，讨论如何组织好课堂教学。每位教师听课二十节以上,互相听课四节以上。备课组内公开课两节，备课组内作好了评课工作。

　　3、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源，激发了学生的兴趣，受到学生好评。同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。

　　4.抓好常规教学、优化课堂教学

　　(1)认真钻研教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

　　(2)掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的选用和指导，备出的课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。

　　(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的'例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量

　　(4)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的结构等难以观察到的结构图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。

　　(5)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。

　　二、不断学习、更新理念

　　“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的"世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在学习教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，传授给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-6号飞船上载有哪些生物，有何影响等。虚心向其他教师请教，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成绩。

　　三、务实创新，发挥备课小组作用

　　按时召备课组会议，认真学习先进的教育教学经验和理论。利用备课组活动时间，学习生物大纲、考纲，认真学习新教学理念，深入研究教学方法。开展课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，鼓励实行电子备课，实现资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向四十分钟要质量，发挥出集体力量。

　　总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教育教学工作中取得了一定的成绩。在优质课评选中，采用多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

生物教研组工作计划10

　　1.制定完善的教学计划

　　为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师提前进行预实验把握时间。

　　2.深入研究教材

　　各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。

　　由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。

　　3.观看视频、录像，用“讲授—演示”法进行教学

　　“讲授—演示”给了我们很好的'策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。

　　4.建立实验活动小组

　　本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。

　　5.适当利用学生社区、家庭中的课程资源

　　从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的兴趣。

　　6.设计好教学评价体系

　　教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施，保证达成教学目标。

生物教研组工作计划11

　　一、教研组建设方面：

　　1、加强学习，更新观念，搞好教学研究，提高专业素养，塑造高尚师德。

　　深入学习教学理论，积极参加教学研究。充分发挥教研组的作用，促进骨干教师的不断提升，帮助其克服倦怠情绪，进一步转变教育教学观念，发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

　　加强新课标及生物新课程教学法的学习和研究，进一步转变教育教学观念。发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

　　督促各位教师认真完成个人课题，在本期内顺利结题，并借此提升教师的'科研能力和教学水平。

　　六月高考后组织教师总结分析09年高考试题，以指导下一届高三的生物教学工作。

　　2、做好教师队伍建设。

　　要求青年教师备详案，并做好常规教学各环节，认真履行“六认真”和“四个必”，帮助其更好更快地提高教学能力，使青年教师“正师德、树信心、促能力、重业绩”。

　　3、作好《树德教育在线》的网页建设。

　　4、本期落实好青年教师优质课，组织好听课评课工作。

　　二、常规教学方面：

　　1、备课组要加强集体备课, 每位教师本期至少完成一次组内公开课，通过听课评课、共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,

　　做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。按备课组计划每周进行集体研究，把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，做好“四认真和六个必”，抓好“五关”。

　　备课关提倡教师备详案，并提倡大家写教学学案。

　　上课关提高课堂效率，抓基础知识的过手。

　　作业关要控制好学生作业的量，切实减轻学生负担。作业应由年级备课组集体讨论确定，教师应先盲做再布置，同时在作业批改上狠下功夫。

　　考试关考前认真研究考试难度及考题分布，考后认真分析，及时总结，保证考试的信度和效度。

　　质量关备课组长负责教学的难度和质量。

　　3、高二年级抓好全国生物学联赛的辅导工作，每周进行两次竞赛辅导，力争取得好成绩。由易露负责。

　　4、教研组活动做到有计划、有措施、有内容，在实效性上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。组内公开课时间安排：

　　周次

　　组内公开课完成人

　　第二周

　　陈文红

　　第五周

　　易露

　　第七周

　　李晓兰

　　第八周

　　彭周元

　　第九周

　　何东

　　第十一周

　　徐洪林

　　第十二周

　　刘璞

生物教研组工作计划12

　　一、本期指导思想与工作目标

　　认真学习-课改经验，落实三五三教学模式，我们生物教研组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标如下：

　　1、全体教师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为学校优秀科组。

　　2、积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，认真研究-经验，精心制作学案，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：

　　高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，尽快适应新课改要求。

　　高二年级：制作精品学案和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。

　　高三年级：制作精品学案，抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。

　　知识能力齐抓共进。争取在期中、期末考试、洛阳市高三调研、一练考试中成绩有新的突破。

　　3、按照年级组安排搞好培优补差工作及社团指导工作。

　　二、工作要点

　　1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛，精心制作学案，资源共享。

　　2、提高教研组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。

　　3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理

　　4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

　　5、抓紧高一高二的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成

　　6、走出教研组、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流，提升学科素质；

　　7、搞好社团指导，力争获奖。

　　三、具体措施

　　1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

　　（1）在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。

　　第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决新课改课堂教学中的问题为目标进行教学研究，第二：在集体备课的`基础上，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。

　　（2）充分利用现代化教学手段，落实-经验，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。

　　（3）积极参加教研室组织的教学研讨会，加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。

　　2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成

　　（1）认真落实学校有关规定，抓好常规管理。

　　（2）规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，每周三下午为全教研组集体备课时间。

　　（3）科学组织课堂教学，上好课。坚持三五三教学模式，坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。

　　（4）组织公开课活动，进行教学，本期每人至少上一节教研组公开课。各备课组根据组内实际情况相互听课、评课。

　　（5）开足、上好实验课，要求有计划（含安全要求）、有记录，强调规范操作。

　　（6）认真组织好每次教研组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。

　　（7）做好教研组活动和备课组的考勤工作，要求每位教师遵守学校制度，按时上下班，准时到会。

　　3、培优、补差与社团指导

　　按照年级安排，确定培养指导对象，确定活动时间，实施任课教师负责制，具体措施是：首先每位教师根据学生基础对培优补差对象进行调查、归类、分析原因；然后在班主任的配合下，通过谈话、辅导（要求个别辅导与集中辅导相结合、课内辅导与课外辅导相结合、师生辅导与生生辅导相结合）、培养兴趣、培养良好的学习习惯（重点在培养学生的看书、提问、质疑、改错、反思等自主学习的能力）、加强督促、检查（重点抓好每次作业、考试）等方式对帮教；同时组织班上的优秀生与后进生结对子，在学生中形成比、学、赶、帮、超的活动；根据有关教育理论，差生是一系列失误积累的结果，所以，教师在教学的过程中要将教与学的失误降到最低限，避免新的差生的出现。

　　6、狠抓青年教师的培训工作

　　（1）通过分任务、压担子来促使他们在教学中不断成长，（2）多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题，形成培养出优秀学生光荣，当班主任光荣等积极向上的思想境界。

　　（3）在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。

　　（4）通过搞课题研究来提高他们的生物科学的素养。

生物教研组工作计划13

　　一、工作目标：

　　本学期我组将以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以本教研

　　组的校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理。

　　二、具体措施：

　　1、教材的教研活动作为工作的重点。每位教师认真参与学校及教研组组织的各类远程培训学习，认真做好笔记，一学期不少于2次培训学习，交二次培训笔记。

　　2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，根据学校安排，由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、。高一年级集体备课由俞志茹老师负责，高二年级集体备课由陈瑞雪老师负责，高三年级集体备课由陈萍老师负责。

　　3、高一重在打基础，培养学生学习生物的兴趣，为分科做准备；高二工作的`重点是根据新高考要求，按时完成教学内容，尤其是生物选修班更是要在夯实基础的前提下，提高学生综合能力；高三是等级赋分的第一届，工作重点是做好一轮复习，要求具体到每节课复习的内容，做到心中有数，认真对待调研考试及模拟考试，将问题落实到具体人头上。

　　4、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课，公开课课后要及时点评，做到开课人有成长，听课人有收获。

　　5、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于15节，学科带头人和教学骨干做好带头表率作用，每学期听课不少于20节。

　　6、组内教师，尤其是40周岁以下的年轻教师，要不断要求自我发展，积极撰写论文和课题，积极参加省市区校的各类教学比赛。

生物教研组工作计划14

　　一、指导思想

　　我们组的八名教师一定会在学校各级领导的带领下，认真学习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素质的全面发展，帮助学生树立科学态度、科学精神和爱国主义精神，培养学生创新的思维习惯。本组全体教师继续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的发展做出贡献。

　　二、主要工作目标

　　1。通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素质，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。

　　2。继续使用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，研究总结，加深对“361有效课堂模式”的认识与理解，并力求能驾驭自如。继续在课堂上探究本学科的研究主题，使之更深入，更细化，达到预期的研究目的。

　　3。要继续精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。确实减轻学生的作业负担，提高作业质量。通过学生的互评作业，培养学生认真、仔细、负责的学习和工作态度，并且以此来达到巩固所学知识的目的。

　　4 。教师要认真批改作业，及时纠正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对学生认真负责的原则评判作业，切不可敷衍了事。

　　5。积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并积极参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

　　6。积极努力创造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面向全体学生进行教学。留给学生充足的自主学习，巩固背诵的时间，培养学生自查的能力，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作，提高学习效率。

　　7。结合学科特点，对学生加强思想道德教育，培养学生正确人生观和道德观，培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。努力培养学生的学习兴趣。教学相长，全面提高师生的整体素质。

　　8。按照起初制定的听课讲课计划，认真落实，促进地、生教学质量的提高。

　　三、具体实施措施

　　1、认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论知识，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。

　　2、深入钻研教材，研究每章节的.重点难点，研究具体的教学方法，设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。

　　3、认真、及时批改作业，批阅试卷，合理安排学生的辅导，多关注进线生和后进生，面向全体教学。

　　4、认真参加并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参加，坚持到最后。活动后，认真总结，做好反思，多自我反省，自我批评，弥补不足，改进方法，积累教育教学经验，不断提升专业素质。

　　5、完成学校要求教师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他教师先进的教学方法和理念。加强组内的相互交流、相互听课、相互学习，共同进步。

　　6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培养学生学习兴趣，培养学生的学习方法、发挥学生的主体作用。

　　7、生物要做好实验探究工作，提前准备好实验，将学生带入实验室，提高学生动手操作能力，培养学生观察能力。

　　总之，我们地理、生物组的全体教师会同心协力，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。

　　附每周听课安排表

　　说明：

　　1、讲课教师要按照周次的'安排按时讲课，如有特殊情况不能讲课请提前说明，与其他教师调换后，并且告知其他教师。

　　2、请自己安排班级、日期、课节，并要提前告知各听课教师，以便调课、听课方便。

生物教研组工作计划15

　　指导思想

　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

　　主要工作

　　一、教研组建设方面：

　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

　　(1)、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

　　(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

　　2、强化教学过程管理，转变学生的`学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

　　（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

　　（2）上课关。

　　（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下功夫。

　　（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

　　（5）质量关。

　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。