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学期班务工作计划

时间：2024-05-11 21:52:10 工作计划我要投稿

精选学期班务工作计划范文锦集七篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的学期班务工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选学期班务工作计划范文锦集七篇

学期班务工作计划篇1

　　一、现状分析

　　孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

　　对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

　　二、指导思想

　　根据时代的发展的需要和《纲要》的精神实质，转变幼儿的学习方式，培养幼儿主动适应未来社会，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。

　　三、目标

　　（一）班级管理目标

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

　　（二）班级管理措施

　　（1）家长工作。

　　建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联系手册，使家长及时了解幼儿在幼儿园的表现以及了解一些与时代相符的教育思想、观念。充分利用社区、家长资源优化教育活动，让家长为我们的教育工作出谋献策，主动、积极参与我们的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

　　（2）环境创设。

　　创设和建立和谐的生活环境和学习环境。让幼儿主动、自信的成长。班上的环境的布置，以“环保教育”为核心，让孩子主动的创设生活和学习环境。同时，也让家长参与到环境创设中来。

　　（3）卫生保健。

　　做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。

　　3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

　　4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

　　5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

　　6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

　　7，幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

　　8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

　　（4）区域活动。

　　区域活动是孩子喜欢的活动，要建立良好的区域制度和管理制度。坚持贯彻区域活动时进区人数和插卡制度。做到自由、自主地进行活动，有不影响别人的良好习惯。

　　（5）特色建设。

　　在培养孩子健康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面发展的基础上，建立以“语言”和“美术”为本班的特色。继续开展“我真棒”这个教育平台。这个平台是更好的体现“语言特色”。同时利用本班幼儿对美术有强烈的表现力，而建立“美术”这个特色。

　　（二）教育教学目标

　　健康领域

　　（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。

　　（2）有积极参加体育活动的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动，有良好的整理习惯。

　　（3）了解日常生活中的安全常识，有自我保护的简单常识和行动。能主动遵守必要的规则。

　　语言领域

　　（1）能互动、有礼貌地与人交谈；能集中注意力倾听别人讲话，理解讲话的内

　　容。

　　（2）能用较完整的语句表达自己的意思。

　　（3）喜爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题谈话，会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述并乐意创编。

　　科学领域

　　（1）好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

　　（2）能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参加科学

　　活动，寻求答案，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　（3）会进行数和量的比较，理解其相对关系。会进行分类排序，初步懂得数的守恒。感知集合，形成10以内数的概念，掌握10以内数的组成及加减运算。

　　（4）在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状、以及它们在空间的位置，初步掌握时间概念和空间方位。

　　社会领域

　　（1）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

　　（2）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的'责任感。

　　（3）能主动地参与各项活动，有自信心。

　　（4）有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点。

　　艺术领域

　　（1）能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

　　（2）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

　　（3）体验音乐活动和美术活动的乐趣，能比较准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞，能大胆绘画，初步学会合理构图，培养幼儿感受美、表现美的能力和情趣。

　　四、措施

　　（一）家长工作。

　　本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园“对话”工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。

　　（1）充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

　　（2）通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。

　　（3）实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

　　（4）让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作：

　　1）在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。

　　2）以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

　　3）为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：

　　1）父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；

　　2）提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物（不要包办）

　　3）给孩子自己收拾玩具、图书和房间。

　　4）根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。

　　5）鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。

　　6）让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。

　　7）鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。

　　8）在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。

　　（二）教育教学。

　　（1）继续开展主题教学活动和物色教学活动。坚持每天开展各种各样的室内和户外活动。

　　（2）继续建立“我真棒”平台，创建我班的“语言特色”。

　　（3）提供更多的机会让幼儿感受美和表现美。更好地建立别另外一个班级特色——美术。

　　（4）开展家长助教活动。

　　五、月份安排

　　二-三月份：

　　1、加强班级环境

　　布置和常规管理。

　　2、开展“亲亲大自然”主题教学活动。

　　3、开展“公民道德建设实施纲要”教育活动。

　　4、加强幼儿思想品德教育。

　　5、增进与家长的交流与讨论。

　　四月份：

　　1、进行“大自然的语言”主题教育活动。

　　2、加强幼儿礼仪教育。

　　3、召开家长座谈会。

　　4、组织春游。

　　5、混龄班活动。

　　6、参观小学。

　　五月份：

　　1、开展“”系列教学活动。

　　2、开展“家长开放日”活动。

　　3、“六一”的亲子活动的准备工作。

　　4、邀请小学老师来园上课。

　　六月份：

　　1、开展中班级“庆六一活动”

　　2、开展“走进小学”的主题活动。

　　3、加强幼儿的思想品德教育和礼仪教育。

　　4、与小学生一起上课。

　　七月份：

　　1、为进入小学做好铺垫工作。

　　2、开展大班毕业典礼。

　　3、做好离园安全教育。

　　六、主题活动计划

　　主题活动计划

　　8月 30 日—— 9 月 10 日

　　主题名称

　　大自然的语言

　　主题产生背景

　　临近开学的一段时间里，大自然仿佛要大张旗鼓地告诉我们：广州的春天来了。天气总是雾气沉沉的，还下起了绵绵的春雨，还刮起了寒风，有时却又阳光明媚……。大自然的语言是多么的丰富，我们将和孩子们一起感触大自然的神奇，倾听大自然的语言。

　　主题目标

　　1．引导幼儿关注自然现象，了解自然现象与人类的关系。激发探索大自然的兴趣。

　　2．在运用多种感官体验的同时，用多种方式表达自己对大自然现象的认识。

　　3．用完整的语言表达对感兴趣的自然现象的理解。

　　活动过程

　　兴趣引发阶段

　　实践探索阶段

　　成果展示阶段

　　1. 雾在哪里

　　2. 雨是什么

　　3. 风来过了

　　1. 跳舞的小露珠

　　2. 人造雾

　　3. 云与风

　　4. 雨点沙沙

　　1. 风标

　　2. 天气汇报

　　3. 天气剧场

　　环境布置

　　1．设立“天气日记”、“你知道吗”等栏目，收集大自然的语言。

　　2．布置主题墙：美丽的大自然。

　　3．设立“种植角”，定期进行观察记录。

　　4．大班下学期班务计划p; 制作气象标志作为吊饰。

　　家园共育

　　1．引导孩子观察各种自然现象如：雾、露、雨、夕阳等，

　　2．请家长提供有关气象方面的书籍，并和孩子一起阅读。

　　3．引导孩子收看天气预报，了解每天的天气状况及气温高低。

学期班务工作计划篇2

　　这学期我继续担任一年级的班主任。在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。

　　一、班级情况分析：

　　本班学生34人，其中男生17人，女生17人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。

　　二、班集体的目标：

　　每天进步一点点。

　　三、主要工作和具体措施：

　　（一）工作要点

　　1．班干部队伍建设

　　2．加强班风建设

　　（二）具体措施

　　1.抓好学生的常规教育

　　①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。

　　②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课

　　③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。

　　④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的'环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

　　2．安排班级活动

　　根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

　　3．营造向上氛围

　　根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

　　（1）制定班级公约、班风。

　　（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“争先夺星” “展示台”等文化背景。

　　（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。

　　4．指导培养小干部

　　班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

　　四、各月工作安排:

　　二月份

　　1．制定班主任工作计划，整顿班貌。确定班委会成员名单

　　三月份：

　　教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。

　　1．庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。

　　2.开一次以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及黑板报

　　3．在“学雷锋日”为别人做一件好事，在3月12日植树节之际做好宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情。4．积极备战“广播操”比赛。

　　四月份:

　　增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。

　　1．训练学生,把操做整齐。

　　2．”民族精神代代传”主题班队。

　　3．班级铅笔字比赛

　　五月份：

　　1．庆五一国际劳动节活动。

　　2．法制教育主题班队会。

　　3．争做文明礼仪之星，争做合格的少先队员。

　　4．“环保节约”黑板报

　　六月份：

　　给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等；朗读、朗诵比赛；提出期末阶段的学习，做好复习工作。

　　1．组织好“六一”活动，让孩子们过好自己的节日。

　　2．开展学习评比活动。

　　3．复习动员。

学期班务工作计划篇3

　　小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，

　　通过上个学期总结，我班还存在问题：

　　1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；

　　2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不足，根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。进入中班，原班教师有所变动，由我和陈阳玲配班进行幼儿保教工作。班级工作中，以幼儿园指导纲要为依据，以园务计划，教研组工作计划为指导，根据本班幼儿发展情况及中班幼儿保教工作要求及本学期具体情况，班务计划表述如下：

　　一、班级情况分析

　　这学期我们班有幼儿41人。男孩：19人，女孩：22人。经过一年的小班入园生活，幼儿基本已经适应了幼儿园的一日生活常规，具有初步的幼儿园生活常规和自理能力，养成了基本的的学习常规和生活常规，这为今后幼儿保教工作的顺利开展打下了较好的基础。班级中幼儿情况大体分为几类：一是插班幼儿具有一个环境、常规适应过程；二是几个相对于其他幼儿来说，较为活跃，活动中易引起的不安全因素突出的幼儿，要时时加强关注和引导；三是都也具备进入中班持续健康发展的`大部分幼儿。本学期工作要点是：继续加强幼儿生活习惯、学习常规的培养，锻炼幼儿自理自立的能力，使幼儿在体能、智慧、知识、能力等方面获得发展的同时，更加获得情感的发展，学会分享、学会感恩、学会宽容，学会交往，学会与人友好相处。

　　2、教师分工情况：

　　王露：侧重于语言、写子、拼音、安全教育、动态阅读方面的教学。

　　陈阳玲：侧重于数学、英语、健康、社会、礼仪教育、艺术方面的教学。

　　二、保教工作：

　　新的学期新的目标，继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，在原有基础上各方面得到充分的发展和提高。

　　1、保育工作

　　幼儿入园前，班级教师协作搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；精心布置好室内外的环境，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全、充满童趣和益智的生活学习环境。

　　教师工作环环紧扣，认真做好交接班工作，晨检时务必对幼儿全方位详细了解。在日常生活中像父母一样关爱每一位幼儿，对每一位幼儿的吃喝拉撒睡等情况做到心中有数。

　　加强培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习做一些力所能及的事情，锻炼幼儿生活自理能力。饭前便后组织幼儿认真、正确洗手，教育幼儿讲卫生，保持手脸干净，衣物整洁。培养幼儿养成爱护公共卫生的意识。不乱扔垃圾。做事有始有终，活动后学会收拾整理物品。

　　2、教育教学工作

　　根据中班幼儿的兴趣和发展目标，结合幼儿智慧活动课程教学内容，制定好每周、每日教学计划，把握中班幼儿学习内容特点，认真参加教研组的集体备课，精心设计每一主题活动。对每一领域，每一主题，每一个知识点的目标、重点、难点、都要做到心中有数，在活动中切实做到有的放矢的教育教学引导。并通过教学设计、观察记录、教学反思、成长日记等形式表现自己的工作过程及职业成长过程。

　　教学理念上，全方位实践游戏教育化，教育游戏化的幼儿教育理念，培养幼儿学习兴趣和爱好。关注幼儿生活，注重幼儿体验，指向成长智慧。在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，幼儿一日活动动静交替、科学合理，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。指向幼儿积极的生存和成长，提升幼儿综合素质。

　　继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。使幼儿逐渐形成良好生活自理能力，养成良好卫生习惯、常规习惯、学习习惯。

　　大力开展区角活动，有目的、有计划、重观察、重指导、促发展。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。使幼儿责任心、自主性、口语表达能力、交往能力、创造力及想象力得到充分发展。

　　结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多，如教师节、中秋节、国庆节、元旦节等节日。初步让幼儿了解各节日的涵义，体验节日的快乐。

　　三、家长工作

　　1、学初及时有效的召开家长会，就幼儿的教育教学、安全、常规等各方面与家长取得思想上的共识，尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。做到家园携手，心往一处想、力往一处使。

　　2、根据班级具体情况，有针对性办好每期家园栏，使家园栏切实成为家园沟通的有效渠道，成为家长了解幼儿在园信息、幼儿教育信息的一大平台。

　　3、每日的幼儿交接班是与家长交流的最好时机，利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通，把幼儿在园一日情况做到及时反馈。

　　4、特殊情况下可以通过电访等形式与家长保持联系，及时交流幼儿的生活学习情况。

　　四、安全管理工作

　　1、学初建立健全安全档案。制定班级安全管理计划，确立班级安全组人员，对班级幼儿情况作出认真分析，建立教师安全制度与职责，对班级存在的安全隐患进行排查、分析、研究、整改，制定消防安全计划。确保幼儿安全入园。

　　2、在家长工作中取得家长共识和通力合作。幼儿园与每一位家长签订《幼儿安全责任协议书》，强调家园携手保幼儿平安的重要性。

　　3、每期家园栏强调相关安全事项及需配合的幼儿安全教育。

　　4、每周设立专题安全健康教育课，使幼儿逐步具备一定的安全防范意识和能力。例如交通安全、饮食安全、防火防震、自我保护意识的教育等。

　　5、安全教育渗透在一日保教工作中。

　　6、当班教师随时观察，妥善处理班级中存在的一切安全隐患。

　　7、认真填写幼儿出勤情况登记表和交接班记录。

　　8、管理好班级财物，随时检查班级门窗、水电、灭火器及其他一切物品是否安全。做好相应的妥善处理。

　　9、坚决执行接送卡使用制度。早晨凭人取卡，下午凭卡接人。

　　10、把好晨检关，入园前家长晨检和入园时老师的晨检，关注幼儿入园时的身体状况，杜绝幼儿携带一切危险品入园。

　　五，班级教师配合做好其他一切班务工作。

　　以上工作，班级两位教师思想上达成共识，行动上默契配合，为幼儿的健康成长出谋划策、通力合作。若有特殊情况或者意见不一致时，及时沟通、交流，妥善处理，确保班级各项工作的顺利、高效开展。

学期班务工作计划篇4

　　一、指导思想

　　以新《纲要》思想为指导，坚持“一切为了孩子”的宗旨，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　二、本班概况

　　我班幼儿通过中班的学习，各方面都有了很大的进步，在语言讲述方面，胆量和自信心及表现力欲望增强了，表达的连贯性和阅读习惯较好。音乐方面表现有了提高，节奏感增强了，幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。体育活动中，幼儿参与的积极性提高了，体质也得到了增强。

　　幼儿之间的互助、关心有了明显改善，主人翁的精神处处都在，希望进一步培养做事的条理性和学习的主动性。

　　三、工作重点

　　（一）教育教学工作

　　①根据新《纲要》精神，整合多元智能理论，开展“主题探究”课程的探讨与实施，有针对性的、灵活的`制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

　　②充分利用，挖掘各种废旧材料，不断充实，更新活动区角，为幼儿创设自主探索学习的环境。

　　③合理安排幼儿一日生活，坚持不断地开展体育活动，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周围环境资源生成体育活动。在了解，分析幼儿特点的基础上，挖掘幼儿的运动潜能，使每一个幼儿都获得最大限度的发展。

　　④三位教师继续学习教改的理想，树立正确的儿童观、教育观，在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题。在工作中，做到老师之间真正成为一体，积极创造团结向上、让幼儿向往、家长满意的、温馨的班级氛围。

　　（二）保育工作

　　在日常生活中，我们将共同做好各项卫生保洁工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的场所；并配合主题活动对幼儿进行习惯、能力、意志力的培养，使教育渗透到日常生活的各个环节，让幼儿身心健康发展。对个别体制弱、自理能力差的幼儿，我们将给予更多的关注和照顾，获得家长对班上工作的信任和支持。

　　（三）品德教育

　　在日常生活中渗透幼儿品德教育，通过幼儿园、家庭、社会三方面的合力作用，培养幼儿初步的文明行为习惯，养成良好的意志品格和活泼开朗的性格，使幼儿具有初步的生活自理能力和与人交往的能力，打下初步的良好的个性心理品质基础。

　　（四）家长工作

　　①通过“家长会”、“家访”、“电访”、“班级空间”、“联系册”等多种形式与家长交流幼儿在家、在园的表现情况。了解家长的教育观及需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

　　②定期更新“家园联系栏”的内容，开展“亲子活动”、“家长开放日”等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

　　③充分利用家长资源，收集准备幼儿操作材料，共同参与活动，增进亲子互动及情感。

　　四、具体工作安排

　　九月份：

　　1、安定幼儿情绪，进行入园教育和常规训练。

　　2、拟定各科教学计划。

　　3、庆祝教师节、中秋节、国庆节主题活动。

　　4、召开家长会。

　　5、结合阶段目标和教育内容创设主题墙。

　　十月份：

　　1、庆“国庆”，进行爱国教育。

　　2、组结亲子活动。

　　3、幼儿视力检查。

　　4、幼儿床上用品翻晒。

　　十一月份：

　　1、家长开日开放观摩活动。

　　2、幼儿秋季防病工作。

　　3、做好防寒保暖工作，电路安全排查。

　　十二月份：

　　1、迎新年系列活动。

　　2、迎接目标管理检查。

　　3、年终总结、考察、评估。

　　4、幼儿身高、体重测量及评价分析。

　　一月份：

　　1、检查教学情况，对幼儿的能力发展状况进行评估。

　　2、奥尔夫音乐及英语活动汇报。

　　3、填写幼儿手册。

　　4、做好放寒假工作。

学期班务工作计划篇5

　　一、班级情况分析

　　本班幼儿 30 名，其中，男孩子 16 名，女孩子 14 名。本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依赖性强，独立性差，自理能力差。大部分孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小朋友交流沟通。经过一个月的时间，我班的孩子能基本适应幼儿园的生活，高高兴兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说普通话，对老师提出的常规要求也基本都能完成；喜欢与同伴一起玩，喜欢游戏活动，且玩得非常投入。

　　二、教育总目标

　　根据新〈〈纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康发展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿基本的生活能力；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。

　　三、幼儿发展目标

　　1、语言

　　会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。

　　理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求。

　　听懂普通话，愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。

　　喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主

　　要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

　　对阅读图书感兴趣，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简单的故事情节。

　　2、科学

　　逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。

　　量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。

　　数的系列：按顺序念数词。

　　观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的'具体关系。

　　了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。

　　用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

　　3、社会

　　乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。

　　能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。

　　遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

　　运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。

　　愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人的游戏活动；游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉成人。

　　4、艺术

　　（1）愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

　　（2）对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

　　能认识常用的笔、纸等绘画工具，掌握使用的方法，养成正确的握笔姿势，工具、材料摆放有序。喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌，能听到前奏整齐的开始，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。

　　愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。

　　5、健康

　　学会正确地使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。

　　学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕

学期班务工作计划篇6

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班新增幼儿12人，共计47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼儿尚未满3岁。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。在总结了上学期工作经验，围绕本园《保教工作实施计划》以及《中班组教研工作计划〉〉和本班具体特点，我班3位老师共同协商，制订如下计划：

　　二、班务工作重点：

　　1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区——美工角。

　　2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。

　　3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。

　　4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。

　　5、搞好十月“家长开放活动”

　　6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小药箱。

　　三、常规工作

　　1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。

　　2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。

　　3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。

　　4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。

　　四、环境创设

　　1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。

　　2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。

　　3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。

　　五、教育教学

　　（一）健康领域

　　1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续

　　2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。

　　3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。

　　4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。

　　5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

　　（二）语言领域

　　1、能集中注意力，耐心倾听别人的`谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

　　2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。

　　3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

　　4、学习用简单的反义词表示相反的意思。

　　5、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。

学期班务工作计划篇7

　　一、班级情况分析

　　我们班共有托儿16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的经验，自理能力差。对幼儿园感到陌生，不易接触，而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静。为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。

　　本班幼儿的优势分析：

　　1、大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具。

　　2、大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好。

　　3、本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求。

　　4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动。

　　5、全班幼儿的个体差异较大。

　　薄弱环节分析：

　　1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重。

　　2、大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替。如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。

　　3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享。

　　4、本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动。

　　二、班级任务及措施

　　1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动。

　　我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适应集体生活，做好幼儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活动中，时时提醒幼儿喝水及大小便，并且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中，要常常摸摸孩子们的头和后背，发现出汗情况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。

　　2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学计划。

　　以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面发展为标准，制定本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的体质，发展幼儿的语言表达力，注重幼儿的智力开发。

　　(1)、转变教育思想，更新教育观念。

　　根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，我们制定了一系列具体的实践目标。我们在实践活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。

　　(2)、以保育为主，以教育为辅。

　　新入园的孩子离开父母的.怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理。在工作中，我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任，争取良好的教育效果。

　　(3)、发现孩子们各自的优势，因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。

　　合理安排本学期各领域的教学，在教学活动中，从幼儿年龄及身心特点出发，力求做到游戏化、童趣化、科学化，使幼儿的综合能力有一定的提高。

　　(4)、加强区域活动和游戏活动的指导，注重个别化教育。

　　(5)、开展丰富多彩的主题活动。

　　《我上幼儿园》、《爬来爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飘飘》《开开心心过新年》。

　　根据幼儿的实际情况进行教学活动，使预设活动和生成活动能有机结合。

　　3、发挥环境在教育活动中的作用，引导幼儿在与环境的互动中获得发展。

　　(1)、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点，我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域，让孩子们多动手、勤动脑，并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动，促进幼儿全面发展。

　　(2)、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置，真正做到以孩子为中心。如：“娃娃家”、“故事角”、“红花栏”、“作品展示区”等活动区域，丰富幼儿的活动内容，并将一些教学内容延伸到这些区域内容中。

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