四年级英语工作计划范文6篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编为大家整理的四年级英语工作计划6篇,欢迎大家分享。
四年级英语工作计划 篇1
“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量。
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的.信心和勇气,克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、培辅对象:
九年级英语培优:龙鑫鑫 高敏惠 罗立 陈丽芳 罗迪 九年级英语辅差: 李雨涵 张顺飞 郑瑶瑶 陈远洋 赵德飞 七年级英语培优:罗茂钦 邓秀丽 吴显芳 罗迅 罗洁
七年级英语辅差:兰正坤 罗良凤 李洁 陈鑫
四、“培优补差”工作措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。
5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。
6、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。
7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先,“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。
四年级英语工作计划 篇2
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的'语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
二、教材分析
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
4、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
三、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
四、课时安排
(略)
四年级英语工作计划 篇3
四年级英语是小学英语学习的关键阶段,有着承上启下的作用,因此激发学生的学习兴趣,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。在教学过程中,通过情景对话,训练学生的听说技巧,提高其会话能力,使他们初步具备用英语进行日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,让学生在情景中学,在情景中使用,开发学生的能力,充分达到小学英语教学的目的。
一、学情分析:
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
三、主要工作和要求:
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一,上课能有自己的特色。
(2)要求备课中写好教后感,要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。
(3)做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
四、总体教学目标:
1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的.积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷。
五、教材整体分析:
全书共11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习。在本书中,学生将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅行等活动,如何表达数字13-20以及12个月份。课文中所有内容都是依据语用,语境和语义相结合的原则而呈现,学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得基本的运用英语的能力。
六、教学进度计划
第一周:Moduel1Unit1---Unit2
第二周:Moduel1Unit2
第三周:Moduel2Unit1---Unit2
第四周:Moduel2Unit2
第五周:Moduel3Unit1—Moduel3Unit2
第六周:Moduel3Unit2
第七周:Moduel4Unit1—Moduel4Unit2
第八周:Moduel4Unit2
第九周:Moduel5Unit1—Moduel5Unit2
第十周:Moduel5Unit2
第十一周:Moduel6Unit1—Moduel6Unit2
第十二周:Moduel6Unit2
第十三周:Moduel7Unit1—Moduel7Unit2
第十四周:Moduel7Unit2
第十五周:Moduel8Unit1—Moduel8Unit2
第十六周:Moduel8Unit2
第十七周:Moduel9Unit1—Moduel9Unit2
第十八周:Moduel9Unit2
第十九周:Revisonworks
第二十周:Testandexercise
四年级英语工作计划 篇4
本学期我担任小学四年级下册的英语教学工作,有4个班级,120名学生,深感责任重大。新的内容,新的学生,新的环境,对我来说是一种新的挑战。重任在肩,惟有鼓起勇气,不辜负领导的希望,提高学生的英语成绩,给家长一份满意的答卷,做到问心无愧。为此,特制订以下工作计划:
1. 认真备好每一节课:一节课质量的好坏,一多半取决于教师的提前准备,教材内容的熟悉和理解,各部分之间的有机联系,顺畅衔接;教具的制作准备;教学方法的选择;教学用语的选用;学生学情的掌握。这些都需要老师精心去把握。只有认真备好课,才能使课堂生动有趣,牢牢抓住学生的注意力。
2. 用心上好每一节课:准备工作做好后,要提早进入教室,注意稳定学生情绪,观察环境变化,让学生做好课前准备。上课铃声一响,便要抖擞精神,拿出自己最佳的状态去面对学生,按照预先的设想去分步实施。在实施过程中,会有少许与原先备课时设想不同之处,如知识点的适度扩展,学生发音的及时纠正等,尤其要注意学生听讲时的情绪、态度,及时恰当的控制,使课堂流程顺畅、平稳的进行。上课过程中,保持激情和热忱,关注更多的'学生,使优差学生都学有所获,对不认真听讲者及时提醒、善意点名,使学生乐学、善学。在课堂中,偶有突发事件,一定保持冷静,恰当处理,多向有经验的老师请教。把握好课堂的40分钟,才有提高学生成绩的可能,实现工作目标才不会遥远。
3. 认真批改好作业:本学期我们会有课堂作业、家庭作业和小状元。小状元作为练习册,一定要精批精讲,使学生的课堂知识得到及时的巩固和延伸。课堂作业同样要严格要求,使学生养成良好的书写习惯。家庭作业是课堂教学的重要补充,及时复习,减轻遗忘,把握好作业的分量,既减负,又精当。
4. 抓好早读管理:提早到校,督促学生用心、努力、认真早读。对于学困生给与及时、热情的帮助,优秀生可提前预习、背诵下节课内容。早读张嘴,用心读背,学生的口语和听力能力都能得到长足提高。
5. 及时总结经验教训:工作中难免会有这样、那样的失误,及时总结出来,写出反思,供下次遇到类似情况时借鉴、参考。
6. 积极完成学校布置的各项工作、活动:本学期除常规的教学工作外,还有“青年教师风采赛”和“家长公开课”,我力争在这些活动中提前准备,展现风采,为自己争光,为学校添彩。另外,“小学生口语100句”活动是我们英语组的重要任务,我会按照要求,认真实施,使学生们努力提高口语交际水平,学以致用。
新的学期应有新的气象。通过我的努力、学生的努力,相信本学期学生们一定能取得不错的英语成绩,我会用辛勤和汗水迎接那一天的到来。
四年级英语工作计划 篇5
一、指导思想:
本学期本备课组将贯彻学校教导处的指导思想,落实英语教研组工作计划,深入学习《英语新课程标准》,努力提高教研教改的能力,进一步深化英语教学改革,提高小学英语课堂教学有效性。以创新的课堂面对学生,以较高的教学质量面对家长,创造性地开展备课组工作,使本备课组向科研型发展,更好的发挥备课组的作用,为学校的教育教学工作服务。
二、工作目标:
1、认真学习新课标,以现代教育理念指导工作。
2、抓好备课组的教研、教学工作,努力提高教学质量。
3、提高小学英语课堂教学有效性,以课堂促质量。
4、组织开展好本年段的英语学科活动,营造良好的英语学习氛围。
三、备课流程:
本学期将全面推行备课制度改革——网络化备课及管理。网上备课的`基本流程为:个人钻研——集体商讨(教材研读)——形成教案(初案形成)——个性修改——个人反思。
第一步,教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和备课的时间,然后每个教师进行认真钻研,就二十五分钟的精讲内容作好充分准备,并由主备教师将自己对教材的研读及时上传至网上“教材研读”专栏,其余老师及时研读并就自己对教材的认知、感悟、理解发表自己的看法,及时跟帖,形成“研读讨论”;第二步,由事先分工安排的主备教师发言,拿出其教学设计初稿,备课组成员进行集体探讨,要求学科组成员畅所欲言各抒已见,经过观点上相互激烈碰撞与争论,及时加以比较、切磋和完善,最后确定最佳方案,并由主备教师将教案上传网上形成“网络初案”;第三步,形成教案:每个教师根据集体达成的共识,同时结合自己的实际情况和班情学情,具体设计教学方案,在初案的基础上进行个性修改,形成自己的个性化教案,并及时上传;第四步,个人反思:教师个人根据实际执教情况,认真思考,深刻反思,并写出教后反思。同时要求每个备课组每月至少要上传一篇经过以上4个集体网络备课流程后,精心打造的集体备课的精品教案。(新教师通过纸质稿进行二备)
活动时间:每周五第一节课。
活动地点:英语办公室。
四、主备与辅备人员安排:
单 元 | 主备人员 | 辅备人员 |
Unit 1 | 薛皎云 | 顾玲 高璐 |
Unit 2 | 薛皎云 | 顾玲 高璐 |
Unit 3 | 薛皎云 | 顾玲 高璐 |
Unit 4 | 顾玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 5 | 顾玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 6 | 顾玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 7 | 顾玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 8 | 高璐 | 薛皎云 顾玲 |
Unit 9 | 高璐 | 薛皎云 顾玲 |
Unit 10 | 高璐 | 薛皎云 顾玲 |
四年级英语工作计划 篇6
又是一个新的学期开始了。回首上一学期,大家辛勤耕耘,取得一定的成绩,值得庆贺。但第一次担任教研组长,我更多发现的是不足。上学期的.那个重大失误,我将终身难忘。我似乎忘记了自己教研组长的身份,一切都太随意,导致工作分配失误。另外因为自己只教四年级,所以忽略了三年级教研工作的参与和安排,这些都是我必须正视的问题……新的学期,任重而道远,我希望自己做一个有准备之人。现制定本学期的工作计划:
就总体而言,将会主抓一下几点工作:
一、保持步调一致。从课程进度安排到作业设计保持足够一致,在这一方面我将兼顾三四年级,在每次集体备课时安排并监督。
二、做好协调和沟通。明确自身职责,做好上传下达和分配工作。在周清试卷分配问题,考试试卷审查纠错问题,听课,评课安排问题。
三、做好教研工作。以身作则,主动攻坚,多听优质课,提高自身素养,多和老师沟通探讨,争上高效课,优质课。多看书,多研究试题,为老师学生准备高效的堂清周清试题。
四、对于四年级,属于中高年级,而且下学期对学生提出了更高的要求,所以老师们也要重新确定本学期的教学目标,确定学生要达到怎么样的程度,并针对该要求,多研究试题,进行针对性练习如根据首字母写单词,单词读背,句型转换,短文阅读能力提升,这些都是相对于四年级上学期更高的要求,所以我们也会在这些方面努力,在课堂上,在练习上对学生进行训练提高。
五、对于三年级,上学期出现的主要问题是教学进度缓慢,不一致,作业不及时甚至缺次数较多的现象。所以本学期我将及时和三年级老师沟通,了解教学进度,商量教学方法,共同努力提高。
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