【精品】班务工作计划范文合集7篇
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的班务工作计划7篇，希望对大家有所帮助。
班务工作计划 篇1
对于小小班的幼儿来说，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感、信赖感尤其重要。他们第一次离开亲人，会因为与家人的分离，会因为环境和老师的陌生产生焦虑和恐惧，进而出现哭闹、拒食、安静等消极情绪行为。这学期，我们将发展幼儿的积极情感放在首位。主题《宝宝来了》、《软软的》就是从幼儿的情感需要出发，让幼儿体验到老师的接近会使他们感到最大的安慰，注意帮助他们积累良好的应对方法，知道如何做出积极的、有控制性的反应。逐步降低幼儿和家人分离带来的痛苦，降低在陌生环境的恐惧、焦虑，逐步引导幼儿参与集体活动，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。
七月份主题活动：宝宝来了
建立最基本的集体生活常规，发展幼儿的秩序感和社会交往能力。发展幼儿的自我意识，尝试表达自己对简单事物的发现。
十月份主题活动：宝宝试一试
通过主题活动，让宝宝在生活中学习自己吃饭、自己小便、自己喝水，通过看标记放物品。摸一摸、穿项链、喂小动物等各种操作练习和游戏，鼓励他们自己尝试，慢慢学会独立。
十一月份主题活动：软软的.
当我们试图接近宝宝的心灵时，应尽力为他们设置一个使他们感到安全、舒适的新天地。帮助他们学会运用多种感官感知事物，表达情感。将自己的依恋逐渐转移到新的事物中，拓展更为广阔的生活空间。我们将带领孩子用充满智慧的目光去发现生活中更多的软宝贝。
十二月份主题活动：急了怎么办
什么是2周岁的宝宝急了？也许是大小便，也许是不知道要说，不知道怎么说，不敢说，也许是被玩具吸引而控制不住，也许是被食物诱惑而迫不及待，对自己的无法控制，对离开父母的依依不舍。我们用各种操作练习，用生动有趣的等一等、摸一摸游戏，帮助他们学会控制自己，体验集体活动的轻松、愉快。
在家长工作方面，我们将让家长及时了解孩子的发展情况，与家长多交流、沟通，以取得孩子更大的发展。
班务工作计划 篇2
一、班况分析
进入小班，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢插塑玩具进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。
二、总目标
这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。
三、具体要求
（一）自我认识智能
1.逐渐适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定。
2.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
3.能主动地参与各项活动，有自信心。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
（二）身体运动智能
1.认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法。
2.在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和能力。
3.愿意参加体育活动，感受身体锻炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。
4.尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
（三）语言智能
1.愿意与老师、同伴交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌。
2.注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3.能清楚地说出自己想说的事。
4.喜欢听故事、看图书。
5.能听懂和会说普通话。
（四）人际关系智能
1.学习认识自己，愿意和老师、同伴交往，学习与同伴友好相处。
2.愿意与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心。
3.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
4.对生活有好奇心，能保持愉快的情绪。
5.能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事。
6.会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱护幼儿园的各种东西。
（五）自然观察智能
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
5.初步了解自己的感官（眼、儿、鼻、口、手等）的功能，并会运用感官感知周围事物的明显特征，有初步的感知能力。
6.培养初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。
（六）数学逻辑智能
1.愿意参加数学活动，能在教师的帮助下拿取、摆放操作材料。
2.会按物体的名称或一个特征进行分类。
3.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
4.学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。
5.会手口一致的点数5以内的实物图形，能说出总数。
6.认识圆形、正方形、三角形。
7.学习以自身为中心区别上、下、前、后。在教师的帮助下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开始、结束。
（七）音乐智能
1.愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
2.学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。初步理解简单歌曲的内容。
3.跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。
4.学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。
（八）空间智能
1.愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐，初步养成大胆作画和手工制作中安全、卫生的习惯。
2.了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步掌握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿势。
3.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
4.愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，掌握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简单的泥塑形象。
四、具体措施
（一）教育教学活动
1.开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。
2.合理安排幼儿的`一日活动，极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种积极、良好的互动关系。
3.合理利用分区、分组、集体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
4.教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
（二）游戏
1.根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些各种图形。
2.为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。
3.过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和能力。
（三）体育活动
1.在组织一日活动中保证幼儿充足的活动锻炼时间。
2.尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。
3.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
（四）观察
1.入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危险物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。
2.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。
3.观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。
4.观察幼儿就餐情况，保证幼儿愉快安静的就餐。
5.检查幼儿的睡眠姿势，纠正不良睡姿，及时盖被，防止着凉。
（五）日常生活劳动
1.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
2.知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
3.运用奖励，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
4.抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
5.培养孩子爱劳动的习惯，能够自己的事情自己做，并且会帮助他人。
6.懂得爱护玩具和用具，并在老师帮助下，学习自己整理玩具和日常用品。
7.在日常生活中提醒幼儿主动节约水、电等资源。
（六）环境创设
1.创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
2.与幼儿共同创设主题墙，按照每月主题及时更换。
3.认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展。
4.利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室。
（七）家长工作
1.利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
2.每周更换“家园共育”园地内容，使家长及时了解班级工作，能给予我们工作的一些配合和帮助，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，推荐各类育儿心得。
3.利用网站、家校路路通、电话和家长交流，加强与家长的沟通。
4.及时更换家长园地内容和填写《成长手记》，让家长了解本班相关教学内容和幼儿学习。
班务工作计划 篇3
xx年！聪明宝贝经过xx年大半年的磨炼，慢慢的壮大啦！而我在新的一年里，担任起了宝贝二班的班主任。新的一年，新的班级，新的开始。为了让小朋友在聪明宝贝轻松愉快的生活，为了让老师们更好地配合完成各项工作，我为宝贝二班的班务工作做了一下计划：
一、班里人员工作要分配好。
1、在班里，以班主任为主，副班与保育员为辅，将各项任务分配好。班主任要让副班和保育员了解每天一日的生活流程，要交代清楚副班与保育员每天应该做些什么，负责些什么工作。
2、副班与保育员有不懂得地方或不清楚的地方要及时问班主任。
3、班主任每周组织一次，班级教师会议。总结本周工作情况，安排下周工作内容。
二、班级卫生和小朋友的保育工作要做好。
在园内，宝宝的保育工作是占首位的。所以班级老师首要要做好小朋友的保育工作，班级卫生。让小朋友开开心心的来聪明宝贝，健康快乐的回家去。
1、班级卫生：
为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，班级卫生，主要由保育员负责，班级教师协助。每天保育员要将课室里的柜子，桌椅消毒擦抹一遍。地板每次饭后都要清扫，拖净。保持地面干净。教师在教学过程中，也要保持地面干净。（主要是在小朋友喝水，吃水果的过程中）。教师要保持课室物品摆放整洁有序，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。
2、幼儿保育工作：
幼儿自身的保育工作，主要由班级老师负责。
①老师要保持每一个朋友每天衣衫整洁。每次小朋友上完厕所，都要检查小朋友的衣衫是否整洁。
②小朋友尿湿，呕吐要及时处理。要时常注意小朋友的冷热情况，即使给小朋友增减衣服，脱换衣服。
③要让小朋友的面容，保持干净。
④有药物的小朋友，要根据药物说明或家长交代的，按时按量进行喂药。
三、教育教学工作要教导好。
1、常规常纪教学。
①培养小朋友有礼貌：教导小朋友来聪明宝贝，见到老师要主动叫老师早上好，与爸爸妈妈（爷爷奶奶）挥手说再见。离园时，要向老师告别。
②培养小朋友会自己大小便：我们的小朋友都还很小，大部分小朋友才刚刚会走路，会说话。所以自我能力都还很差，特别是大小便，所以我们要培养他们，有规律的上厕所，让他们有大小便，会主动提出上厕所。能自己提脱裤子。
③培养小朋友能自己进食，不挑食的良好习惯：很多小朋友都比较挑食，这使小朋友的营养不能平衡吸收，为了小朋友的健康，我们要让小朋友不挑食。给小朋友准备合理的膳食。还让小朋友能自己用勺子进食，学会自己进食的自理能力。
④培养小朋友良好的作息习惯：让小朋友来到聪明宝贝，有良好的作息习惯，让宝宝早睡早起，按时来聪明宝贝，尽量不要迟到，让小朋友来聪明宝贝能跟着老师安排的一日流程，有规律的进食，午睡，上课。
⑤培养小朋友任何东西哪里拿的放回哪里去的良好行为习惯：如小朋友玩玩具时，哪里拿的玩完后要放回哪里；在垫子上玩要脱鞋，并能将鞋子摆放整齐；喝水时，认清自己的位置，拿自己的杯子，喝完后放回自己的位子；垃圾要扔垃圾桶里去！
2、课程教学：
①全脑开发：每周根据课程安排进行两节全脑开发的新课程，要根据活动要求，达到活动的目标，让小朋友的七大基本能力得到充分的发展。
②潜能开发：每周根据课程安排进行潜能开发的课程教学，让小朋友在促进自我能力的发展与基本能力的加强之外，还能潜移默化的挖掘小朋友的潜能。
③其他课程：根据教学计划与小朋友的年龄特点和身心发展每星期还要进行乐音、童心童画、分享阅读、英语课程的教学。
在教学过程中，我们要根据小朋友的.接受能力，理解能力、适应能力和年龄特点，然后根据活动要求和活动目标，用游戏的方式，让小朋友在玩中学，学中玩；保持愉快开心的心情。
四、家长工作要沟通好。
为了使工作做得更好，小不了需要家长的支持与理解，认可和信任，所以家长工作也是我们非常重要的工作任务：
1、每天坚持用微笑迎接每一位幼儿与家长，用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作。
2、每天都要与每一位家长进行简单的聊天，并每天侧重中与一位或两位家长，进行细聊，让他们感受到教师对自己宝宝的关心。
3、每星期认真评写小朋友的表现情况，做好家园反馈沟通工作。
4、平等地对待每一位家长与幼儿，有什么新通知要及时通过，口头，书面或媒体进行传达。
在园内的一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节与各项工作！要顺利的进行都需要班里老师和家长们之间的配合，希望在我们老师与家长的共同努力，积极开心的合作，让小朋友在聪明宝贝度过一个快乐开心的一学期！
班务工作计划 篇4
一、班级详情
(一)幼儿人数
本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。
(二)存在的情况
1、幼儿存在分离焦虑。
2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的'影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
班务工作计划 篇5
伴随着九月的到来，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。
班级情况分析：
本学期我班有幼儿59名，其中男生31名，女生28名，班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。。
家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视。其次，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。家长对主题整合课程不清楚，对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。
教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，力争对每个幼儿的特点有较深的了解，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，
一、保教工作保育工作
1、老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，
2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
不错的4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.
二、教育教学工作
4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。
1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的.自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
四、班级管理
1、树立"安全第一"思想，加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。
2、认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；
3管理好班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
4抓好区角的活动和管理。
不错的5、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。
五、家长工作
1、 尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，教师更要热心帮助。
2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况；
3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契，4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。
5、召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
活动安排
九月份
1、稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。
2、抓好本班的活动、课间常规；
3、开展“尊老爱幼”的专题活动，了解“中秋节”的来历
4、抓好常规教育，培养孩子良好习惯
5、总结九月份的教学工作。
不错的十月份
1、开展“国庆节”的专题活动；
2、认真准备，召开家长会。听取家长意见，促进家园交流。
3、学习中班体操；
4、召开家长会，建立家园平台；
5、开展幼儿园趣味运动会
十一月份
1、抓好幼儿的保暖工作；
2、开展幼儿绘画比赛；
3、总结十一月份的工作。
十二月份
1、欢度“元旦”，开展中班小歌手比赛
2、完成本月份的工作总结。
一月份
1、制定本月的工作计划；
2、全面复习课程；
3、做好幼儿离园工作。
班务工作计划 篇6
一、情况分析
这学期本班增加新生8人，现共31人。经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。
根据上学期存在的问题和本班孩子的特点，在本学期里我们主要从以下几方面开展工作：
二、主要工作
1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。
（1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。
（3）不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。
（4）养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。
（5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。
（6）餐后安静活动并按要求收拾、摆放玩具
2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。
（1）对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。
（2）学习用请求、商量的语气与伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、随机教育、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力。养成较好的倾听习惯。
（1）经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的'习惯。
（2）及时纠正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。
三、家长工作
上学期的家长工作是比较顺利的。家长们都比较踊跃参加幼儿园组织的活动，并较密切的配合老师的工作。在本学期里我们将及时向家长反映孩子情况，加强家园配合。丰富家长，在教育观念上与家长达成共识。为孩子的进步共同努力！
班务工作计划 篇7
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一年，也是最关键的一年，最具挑战性的一年。好多家长都存在着这样那样的顾虑。能不能使家长满意、放心？能不能让孩子永远记住幼儿园的快乐时光?能不能使他们顺利过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们充满自信地走进小学的课堂等，这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作效果，为此，今年我园的办园模式也有了新的变动。在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，拟定了本学期班务、教育教学工作计划，打造一个具有综合素质的精品班。
具体实施如下：
一.班级情况
本班计划共招生10人，多数幼儿都有在幼儿园学习和生活的经历，所以大多都能遵守基本活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能根据音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在活动常规方面还要继续培养；同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通。幼儿的生活自理能力有了较大的'提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达，在学习活动中注意力分散，没有耐心；这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养，及上课常规方面需加强教育。因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小衔接工作。根据上述情况，我有针对性地制订了班级计划，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。
二、班务、教育教学工作重点：
（一）本学期工作目标
认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中，要不断学习有关教育改革的文章，不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题。本着”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教”的原则，努力使每个幼儿都获得满足和成功,要树立“从点点滴滴入手不放松，实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的每一名孩子。力求各项工作做的扎实、认真，具有开拓创新的精神，尽快形成班级特色。
（二）工作内容与措施
1、生活方面
（1）开学初，开展“我是班级小主人”的活动，提供机会让每个幼儿自选1-2个保洁任务，如：擦窗台、操作架、整理图书等，使幼儿体会为班级做好事的乐趣，同时使幼儿的责任感也从中得到培养。
（2）在班内长期开展：“今天我当家”的活动，每天有两个小朋友轮流当，并实行挂牌上岗,每天轮到的小朋友胸带小老师标志在幼儿入园时，要站在门口迎接小朋友及家长，同时检查幼儿的衣着及个人卫生，然后要学着老师的样组织幼儿自由活动、喝水、吃饭，并学着处理一些幼儿之间的矛盾，还要督促其余幼儿做好，保护好班内卫生，老师只要适当的给予引导和帮助即可。帮幼儿形成良好的生活规律，形成良好的饮食、睡眠、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意维护公共卫生。
（3）开展整理床铺，比赛穿衣穿鞋等竞赛活动，提高幼儿的自理能力。
（4）天气转暖时，在老师的指导下，幼儿能养成随天气情况增减衣服；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；会将衣帽放在固定的地方摆放整齐。
（5）利用社会活动、晨检、午检，结合日常生活使幼儿认识有关的安全标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。
2、学习方面
（1）通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
（2）开展“学做小学生”、“上学的小书包”、等主题活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基础。
（3）注重环境创设的创新。开校初，我根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等确定主题墙的布置内容，尽量使主题墙的内容新颖，且具有美感和真实感，我还结合园内开展的听读游戏识字活动，设计了活动性较强的“字宝宝乐园”，每天及时更换字宝宝及时展示幼儿的作品。有利于增加幼儿的识字量，增强幼儿的荣誉感。环境布置让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。
（4）结合我园的课题研究，对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。
（a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。
（b）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、游戏等。
（c）日常生活中注意培养幼儿的环境道德行为习惯。
一切为了孩子，为了孩子一切！
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