个人的自我评价
在日常学习、工作和生活中，我们都经常看到自我评价的身影，自我评价是自我意识的一种体现形式。相信许多人会觉得自我评价很难写吧，以下是小编为大家收集的个人的自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
个人的自我评价1
本人性格开朗、踏实、稳重、有活力，待人热情、真诚。喜欢在空余的时间看书与听音乐，从中减轻平时学习中带来的压力，还可以学到书本中学不到的知识，开拓自己的眼界。积极并不断进取是我做事的原则，谦虚和谨慎是我的优点，懂得不断从生活和学习中提高和完善自己。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、承压能力、实际动手能力与团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。有一定的语言表达能力善于沟通交际。懂得合理安排自己的时间，工作效率高，并可通过在学习与生活中的经验教训，不断自我激励。
管理理论知识结构牢固，能充分并成功的运用于实际中；英语基础知识较扎实，希望能更好的把自己的所学与实际运用联系起来。
思想成熟、为人诚实、个性稳重、具有高度的责任感、善于与人协作、吃苦耐劳、学习能力强、事业心强具有较强的专业理论知识，善于独立思考，能够提出自己的独到见解，为人诚信，勤奋务实，有较强的适应能力和协调能力，责任感强，热爱集体，助人为乐，能够以大局为重，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。
态度认真，热情真诚，团队意识强，吃苦耐劳，时间观念强，学习能力强，善于接受新事物通过以上个人简历自我评价范文不难看出，写自我评价一定要遵循三大原则：实事求是、找到真正的闪光点、语言简练平实。实事求是是最基本的，虚假的自我评价只是自寻死路。找到真正的闪光点，突出自己的优势是很关键的，特别是和应聘职位相关的优势。
个人的自我评价2
我性格开朗、踏实、稳重、充满活力、热情、真诚。我喜欢在业余时间阅读和听音乐，这样可以减轻平时学习带来的压力，学习书中学不到的知识，开阔视野。积极进取是我做事的原则。谦虚谨慎是我的优势。我知道如何从生活和学习中不断提高和提高自己。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。具有较强的组织能力、压力承受能力、实践能力和团队合作精神，能够快速适应各种环境，并融入其中。有一定的语言表达能力，善于沟通。懂得合理安排时间，工作效率高，通过学习和生活中的经验教训，不断激励自己。
管理理论知识结构牢固，能充分并成功的运用于实际中；英语基础知识较扎实，希望能更好的把自己的所学与实际运用联系起来。
思想成熟，诚实，性格稳定，责任心强，与人合作能力强，学习能力强，事业心强具有较强的专业理论知识，善于独立思考，能提出自己独特的见解，诚实、勤奋务实，适应能力强，协调能力强，责任感强，热爱集体，乐于助人，能以大局为重，愿意服从集体利益的需要，有奉献精神。
态度认真，热情真诚，团队意识强，吃苦耐劳，时间观念强，学习能力强，善于接受新事物通过以上不难看出，写自我评价一定要遵循三大原则：实事求是、找到真正的闪光点、语言简练平实。实事求是最基本的，虚假的自我评价只是自寻死路。找到真正的闪光点，突出自己的优势，尤其是与应聘职位相关的优势，是非常重要的。
个人的自我评价3
我是一个活泼向上的女孩，有几个个性要好的朋友，喜欢打羽毛球画画听音乐等等。有时候有点儿固执，爱钻牛角尖，一钻进去十头牛都拉不回来，所以有时候会得罪一些朋友和老师，但事情过去以后就必须会后悔，自己都拿自己没办法，有时候也试着去改变自己，但总觉得不真实。我学习还能够，我的自制力比较差，管不住自己，所以学习成绩很难往上升。但是没多久就要中考了，我会在这段期间好好努力，不给自己留下遗憾，不管能不能考上，我都没有遗憾，毕竟自己以前努力过！加油！！
思想上要求进步，向党组织靠拢，学习勤奋努力喜欢体育运动乐于助人与同学和睦相处尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富有较强的动手潜力和创新潜力。该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》尊敬老师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手潜力较强积极参加社会活动和社会实践。
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱群众。有必须奉献精神。
上课认真听讲，课后认真完成作业热爱群众，关心群众，团结友爱，热心帮忙同学严于律己，自觉遵守纪律默默无闻地做好本职工作，从不叫苦叫累是同学们的好朋友，老师的好助手！
雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，我从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，我还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更完美！
个人的自我评价4
1、网络占用了我晚上学习的时间，所以没能好好利用时间来提高自己。
2、年轻经验不足，导致做某些工作效率低。
3、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
4、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
5、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。
6、在交朋友的时候，喜欢故事经历丰富的朋友，不喜欢朋友没有故事，太平淡。
7、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。
8、在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。
9、工作作风方面：工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地。做事情只安于表面，处理方法比较简单，有没有创新精神，有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
10、在工作中，自己不主动学习外专业的知识。
11、语言表达能力欠缺。
12、组织和管理能力比较弱。
个人的自我评价5
本人自人认为是一个有责任感，积极向上，认真勤奋的人，因为喜欢英语，所以从事工作，希望能运用自己的所学运用到工作中去，在提高自己的同时，给公司带来利益！并在工作总结中善于发现自己的不足并努力改正。
三年的业务销售教会了我与人交流的基本理念，微笑待人，真诚以待。为了有更好的实践平台，我会不断的锻炼完善自己。我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每一位客人，为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。
在xx网管项目部任职技术员以来，已经过去了半年多，回顾这半年来的工作历程，工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好技术工作。
过去的半年里，很感谢公司及项目部的支持，在管网项目部中担任技术员职务，施工中，在项目部很多同事的关心帮助下，不管是技术方面还是质检与管理，使我工作上有了很大的进步，当然成绩只代表过去，在以后的工作中我会加倍努力，争取做的更好。
在工程中，技术含量较高，这就要求作为技术人员对待工作不能人浮于事，做好人，要以踏实、严谨的态度对待工作，不懂的东西要善于学习，已懂的东西更要精益求精，因为技术在不断进步更新，只有通过不断地学习，辅以求精务实，脚踏实地的作风，方能胜任自己的工作岗位。一切工程施工，技术和质检工作贯穿始终，在工作经验的积累中，逐步培养自己的预见性，方能起到技术先行的作风，建筑职业不同于其他行业，它需要不断在现场检查、监督，随时发现问题，解决问题，而这些工作都在现场比较恶劣的环境下进行，这要求我不断培养吃苦耐劳的精神。
个人的自我评价6
本人通过自己的努力在大二的时候竞选并成功当选学院学生会主席，在此期间，成功举办了学院年级篮球赛、书画展览、励志杯演讲比赛、元旦晚会，新生入学接待等等，协助学院教师举办计算机技能大赛，以此锻炼自己的管理和协调能力。
自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，在担任宿舍舍长期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好舍友之间的关系，通过舍友的协作，搞好宿舍内务工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在舍友的共同努力下，曾在学校的宿舍评比中取得文明宿舍。当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了同学们和老师的一致肯定。
在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才。
个人的自我评价7
本人性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力，与公司同步发展。
自学能力很强，在校自学了很多计算机知识，能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操纵XX公软件，熟悉XX。会XX件；会用XX言编写一般程序。
专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的文化素质；赋有进取心，有良好的职员治理和沟通协调能力。
我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和治理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操纵word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力。
在x年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完本职工作。本人工作踏实，刻苦刻苦，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵XX创造效益，以尽情体现自身能力和价值。
个人的自我评价8
本人的理念是:在年轻的季节本人甘愿吃苦受累，只愿透过自己富有激情、用心主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献:作为初学者，本人具备出色的学习潜力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，本人具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者，本人具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调潜力.受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，用心积极，个性乐观执着，敢于应对困难与挑战.
个人的自我评价9
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续xx年获得学院奖学金。
此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和xx工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。
在平时学校生活中，做过很多xx。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。
个人的自我评价10
艺术专业的学生都比较外向，我主修声乐，也喜欢弹钢琴，并且对于主持也特别热爱，高中曾连续两届担任xx市艺术节主持人，在大学也担任过一些活动的主持，即将毕业的时候担任了我们大学毕业晚会的主持人。网球、乒乓球和羽毛球是我喜欢的运动，偶尔也去一下健身房。我觉得一个好的身心是做好任何工作的基础。所以无论在文艺方面还是体力方面的工作我都是把好手，希望贵公司能够给我一个展示才华的平台，也让我为贵公司尽上自己的职责与余热，谢谢。无论应聘到什么自己觉得适合的工作，都希望从基层做起，能够锻炼了自己，也学到知识。
个人的自我评价11
时间过的很快，转眼间，我到xx公司工作已经有近两个月了，在这段日子里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。在领导的关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高。
“尺有所短，寸有所长”，过去自己的专业虽然也是机械行业，也是跟钢、铁、图纸打交道，来到咱单位以后，我知道自己的不足和该努力的方向，现在从事压力容器质量检查工作，跟着xx做《压力容器质量合格证》，跟着xx学习材料的整理。现在的我很喜欢自己的这份工作，但我深知自己的经验和阅历都很不足，实践还很有缺陷，但是有不懂的我就问，多查阅资料，在办公室各位同事和领导的帮助下，感觉自己这段日子学了很多，每天都很充实。现将这段日子的工作做一个自我评定。
1、努力学习，不断提高专业能力。在工作中，认真学习专业知识，将实践和理论相结合，不断积累经验，积极参加学习培训，多多向专业人士、技术人员请教，不断充实自己;
2，遵章守纪，这段日子来，自己在工作中做到不怕苦、不怕累，学习优秀员工的方法，多看多听多想多问，认真去完成《压力容器检验合格证》中的各项工作任务;
3，团结同事，共同努力，同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重和理解;
4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏实践经验，质量检查工作做得不足，通过以后的继续学习和实践的积累，多向xx学习，这也是我以后工作中要好好努力的方向。
在职业的态度方面，每个人都有一颗上进的心，我不仅仅是为公司打工、为老板打工，我也是为自己打工，相信自己能做好，有一颗很热的心、一双很勤劳的手。一方面我要不拘泥于一些东西，要善于突破、有创意的想法，同时又要以大局、团队为重，不能太过于个性。然后就是以后在做事的过程中要注意方法，这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班，事情也会做的更好。
在专业方面，本人自进入xx公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，专业工作能力取得了更多进步。
回顾这段日子，我认真学习压力容器的专业知识，积极参加岗位培训，全心全意，以礼待人，热情、耐心解答工作中出现的问题，并在不断的实践中提高自身素质和专业水平，努力成长为一名合格的质量检查员。这些日子里，让我对自己的工作岗位以及公司的优势资源，有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在以后的工作与生活中，我相信通过自己的努力，在以后的工作中我一定会成长为一名专业的有责任感的优秀质量检查员，争取成为别人学习的对象，为xx公司作出贡献。
随着自己工作日子的增多，同时也希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造价值,同公司一起展望美好的未来!
个人的自我评价12
学生评价历来是学校、教师、和学生家长最关心的问题。我们几乎天天都在评价自己的学生。最近认真研读了李玉芳《多彩的学生评价》，谈一下自己的几点想法：
人最需要的是社会喜欢你，学生也是一样。学习较差的学生，最需要的是得到教师的激励，此时的评价应重在鼓励，及时肯定他们的点滴进步;每个学生都有让自己的才能、智慧和价值被肯定的欲望，当他们的这一心理需求得到满足时，则会产生一种自信心，这种自信心便会推动他们积极主动地去学习、去探索、去创造;反之便会产生一种自卑感。在教育实践中，当学生做了好事，哪怕是多么微不足道;当他们克服了困难，哪怕是多么不足挂齿，教师不失时机地给予真诚的表扬——或报以真心的微笑，或真诚地赞叹一句"你真不赖!"每当此时，被表扬的学生总是会很兴奋、很激动，犹如吃了一粒开心果，此后的一段时间里，他们做任何事都特别起劲。这就是"需要被满足"以后所产生的力量!
在教育过程中，如果说批评和惩罚是从反面告诉学生不能那样做，是"堵";那么鼓励就是从正面告诉学生应该这样做，是"疏"。教育学生时，我们应该多采用循循善诱，积极引导的方法，多给予鼓励、唤醒，从而点燃他们上进的火花;尽量少用批评和惩罚，避免因怒言呵斥而扼杀学生可贵的上进心与自信心。
新课程的实施，让我们意识到学生中不存在差生，只存在差异。发现和挖掘学生身上的闪光点，推动学生心中那种积极向上的内在力量在新课程改革中显得尤为重要。为了发挥评价的激励功能，咱们学校在发掘学生闪光点上，总之，学生评价是一个事关众人利益的话题，也是一个永恒的话题。在今后的教育教学道路上，我会努力用自己的眼睛发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题，真正做到：让每一个生命都精彩。
近日，我阅读了李玉芳老师的《多彩的学生评价》一书，感受颇深。这本书全面地阐述了学生评价的概念和学生评价多彩化的价值、策略、方法等。让我对学生评价有了一个全面、全新的认识。
"教师要在教育教学的全过程中采用多样的、开放式的评价方法，了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。因此，要求对学生的评价也必须从单一走向多元，从单一走向多彩。
德国教育家第斯多惠曾说过："教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。"我们在课堂上对学生进行评价时就要充分认识到这一点，尽可能多地运用表扬武器，突出激励性。帮助学生维持良好的情绪体验，树立再创佳绩的信念。在这方面，我们可以欣赏一下教育专著《多彩的学生评价》中这样一个案例——《可以借的分数》：在一次语文期中考试中，有一个学生得了57分，他不敢把试卷拿回家，就去找语文老师求情："能不能少扣几分?"老师笑了笑："少扣不行，这样吧，老师借你5分，这下敢回家了吧?"这个学生捧着改过的试卷喜出望外。后来，他像换了个人似的，学习非常认真。又一次语文考试时，他得了87分。于是，他又去找老师，天真地说："老师，我还你5分。"看到此处，我们不能不被这位老师的给分艺术所折服。孩子本是天真可爱的。他们很需要鼓励、信任、需要爱的滋润。老师借出的5分不仅立竿见影地调动了学生学习语文的积极性，而且对他的心理上也会产生深刻的影响。案例中的老师并没有因为学生的分数低而批评和奚落，而是通过慷慨的"借分"方式来激励学生努力学习。教师把分数借给学生，借出的不仅仅是分数，还是教师对学生的信任和期待。对学生来说，从教师那里借到的也不仅仅是分数，还是压力、动力、和责任。这位教师正是抓住时机利用分数对学生的激励作用，发挥了评价的激励功能。所以说每次作业的评价，每次考试的成绩的评价，对学生来说，都是很重要的事，它直接影响到学生的自我认识、自我评价。小小的一分能使一颗颓废的心燃起希望之花，信心倍增，也可以使一个意气风发的人心灰意冷、一蹶不振。所以，教师在给学生打分时，绝不可以等闲视之，而要贯彻评价的客观性原则，注重评价的激励性原则，让评价成为激励学生奋发向上的催化剂，使学生产生进一步努力向上的愿望和信心。
新课程的实施，让我们意识到学生中不存在差生，只存在差异。发现和挖掘学生身上的闪光点，推动学生心中那种积极向上的内在力量在新课程改革中显得尤为重要。为了发挥评价的激励功能，咱们学校在发掘学生闪光点上，总之，学生评价是一个事关众人利益的话题，也是一个永恒的话题。在今后的教育教学道路上，我会努力用自己的眼睛发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题，真正做到：让每一个生命都精彩。
苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"说明教学效果很大程度上取决于他的教学语言。恰当运用丰富多彩的课堂评价语言，能让课堂充满生机，灵动有趣，焕发出人文气息。在小学语文的课堂上，教师的评价语更应该是多姿多彩的，或如诗一样优雅，或如画一样美丽，或如一把钥匙开启学生思维的大门，或如一剂良药医治心灵的疾病……
一、机智+激励性——评价激趣
激励使学生自信，能够激发学生的学习动机，激发其学习兴趣，培养其健全的人格，促使学生主动学习。"教子十过，不如奖子一长"，花费很多时间去苛求学生，不如用一点心思去发掘学生的优点，并以此激励他，让学生体会成功的滋味。
如在"认识标点符号"时，我提出了这样一个问题："引号像什么﹖你在哪里看到过?"
生1："像可爱的小蝌蚪。"
师："你非常善于观察。"
生2："我觉得引号在课文中表示说的话。"
师："真了不起，你已经能用科学的语言来描述了。"
此时，生3高高举起手要求发言，于是我请了他。
生3："我觉得像音符。"
生4："我不同意……"
师："生3你同意他的观点吗?(生3表示同意)不过，我们也可以看出你的音乐知识还是非常丰富的……"
阿姆斯特朗曾说："如果一个孩子某学科表现较差，我们应该从他的强势智能项目入手去补救有缺失的项目，而不是一直针对他不行的智能拼命地补习。用他较弱的智能去改进他已经落后的技能。只会增加学生的无助感，最后让学生学习兴趣完全消失。"因此，评价中，尽量多一点赏识，少一点苛求;多一点表扬，少一点批评;多一点肯定，少一点否定;多一点信任，少一点怀疑……用激励去点燃学生心灵的智慧之火。此外，评价还需宽容与机智。宽容是一种信任和激励，信任和激励是一种力量，激励人自省、自律、自强。机智、诙谐机智的评价语言，不仅能促进学生思维的敏捷和灵活，更能使课堂教学妙趣横生，充分调动学生学习积极性。
在一次听课活动中，有这样一个环节，使我很受启发。有位老师在教学《海底世界》时，教师让学生朗读一段写海底小动物"窃窃私语"的文字，一个学生用非常平直、响亮的声音大声朗读，于是那位老师微笑着悄悄地对该生说："噢，你这样读，小动物们会被你吓跑的。"我觉得这种善意的评价很幽默，同时学生也知道自己该怎么读了。课堂上我经常遇到这样的情况：有些不注意听讲，或接受能力较差的学生回答问题时，喜欢重复别人的答案，于是我会说"你认为这很重要，要强调一下，对吗?"孩子们会开心一笑，继而集中了注意力。
二、正确+针对性——评价导学
新课程强调课堂上要多"激励、赏识"，少"批评、指责"，但这并不是说我们可以一味地毫无原则地对学生进行"赏识、激励"。马卡连柯曾说："要尽可能地尊重一个人，也要尽可能多地提出坚定明确和公开的要求。"作为教师，当发现学生理解上有偏差时，要通过正确、有针对性的评价来引导学生的学习和情感走向正道，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情操，形成正确的价值观和人生观。教师要及时抓住学生认识上的误区，因势利导，使他们在启发、引导下获得正确的价值取向。
在教学《和氏献璧》时，我提问："卞和为什么坚持要把碧玉献给楚王?"学生回答："他想当官。"于是我针对该生的回答进行了修正："当官比他的性命更重要吗?请仔细阅读相关内容进行思考，相信你能正确认识卞和。"
孩子们结合卞和说的话："我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当成骗子……"经过仔细阅读思考，孩子们了解到卞和的忠贞，无不叹息佩服。
针对性的评价可以使学生进一步明确目的，能够自我教育，坚定学习信心并获得进一步探究的乐趣，提高学习效率。在很多听课活动中，我发现有的老师为了调动学生积极性，比较随意，盲目地评价学生，"你读得好，下一个!""真好!""你真棒!"……如何好，好在哪里，学生弄不明白。再如有个学生读课文，师评价"读得没感情"，但又没有具体指导，只是结论式语言，学生不得方法，不知道怎样读才会读得有感情。教学中，我们一定要注意评价的正确性和针对性，因为这样的评价往往能够起到点拨作用，让学生豁然开朗，真正学有所获，学有所得。
三、全面+及时性——评价启思
"世界上最重要的知识是关于方法的知识。"抓住时机评价学生的发言能够起到很好的引领、导向、促进作用。在教学《春天的雨点》一课时，我提问："读了课题，你想说点什么?"
生1："我仿佛看到了青青的山，细细的春雨。"
师："想象力真丰富。"
生2："我看到雨点很调皮，落到树叶上，又跳到屋顶上，最后不见了，好像在捉迷藏。"
师："你不仅很会表达，而且是个有心的孩子，希望你继续观察生活。"
生3："我想到一句话春雨贵如油。"
师："你不但在课外阅读中得到了乐趣，而且获得了丰富的知识，真是会学习，会运用的孩子，值得大家学习。"
生4："课文写的是乌罕娜老师给达丽玛补课，为什么题目是《春天的雨点》呢?"
师："你预习得很好，真是个会读书，会思考的孩子!"
教学中，教师要注意聆听，及时评价学生发言，使评价产生良好的诊断与启思功能。同时教师还应努力构建、评价内容多元化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践能力的发展，激发学生的内在动力，促进其不断进步。
四、多元+互动性——评价互助
传统教学中，对学生的`发言，教师评价较多，主体较为单一，被评价者处于相对被动的状态，不能很好地调动学生主动学习的积极性。因此，我在课堂教学活动中，针对学生的发言，注意了评价主体的多元性。
1、多元评价，帮助提高。
教学中我发现学生对同一类型的评价语言不是很满意，于是我因人而异，对评价对象的不同需求，从学习效果、学习态度、学生信心等各方面进行评价。对于后进生，我热切地激励。卡耐基曾说："使一个人发挥最佳的方法是赞美和鼓励。"儿童尤其天生喜欢鼓励和赞美，而后进生通常理解能力、记忆能力及主动学习意识等各方面存在问题，他们共同特点是缺少自信心，最需要的是鼓励。因此我细心地从他们身上发现他们的优点，进行评价;发现闪光点，打消他们自卑心理，树立自信。如"很佩服你的勇气，让我们再听听其他同学的回答，好吗?""今天你读课文没有错字、别字，一定是认真预习了。""你可能因为紧张答错了，平静一下心绪，你一定会答对的，对吗?"对于中等生评价时，我用丰富、生动的语言让这些孩子处于一种积极亢奋的状态，这时，他们会努力向优秀的学生靠拢。如"这句话你读得太好了，请你再给大家读一遍吧!""你的进步真神速!""老师为你的出色表现而自豪。"对优秀学生，我多给予启迪。因为这部分学生已经形成良好的学习习惯，因此对他们的评价，不能停留在所学课本知识的层次上，要选择独特视角，开阔学生视野，激发深入探究的欲望。如"像××这样学，特别好，不但理解，还有自己独特的见解。""科学家小时候就是这样认真、努力、积极思考的。"对班上中等生，我诚挚地欣赏。课堂上关注每一个学生，把爱心、耐心、信心贯穿于每一个环节，用温情的评价语言，适时给一个个尝试成功的学生以鼓舞，使每个学生都体会到喜悦，产生乐于求知，积极向上的情感。
此外，评价还要关注情商的发掘，针对学生发言的创新精神、心理素质、态度习惯等方面进行评价，培养学生良好的思维品质及素养，这就要求评价方法也要多元性，如适当运用肢体语言、眼神、点头、微笑、大拇指、等各种丰富的表情配合评价语言进行评价。
2、互动评价，共同进步。
在北师大版三年级下册《平分生命》一课地教学中，一生站起来读了一段课文，我让其他的学生评价，我再评学生的评价。
生1："他的朗读感动了我，我也想试试，我能比他读得更好。"(于是该生站起来很有感情地朗读了一遍。)
师评："你很有信心，而且朗读确实有自己独特的感受。"
生2："他们两个读得都很有感情，但是有两个地方要特别注意，一个是郑是后鼻韵母zhèng;另一个是翘舌音颤。"
师："你用心聆听，你有一双敏锐的耳朵。"
从上述学生的回答中，我们可以看到，本来很程序化的课堂在孩子们毫无芥蒂的回答讨论中，鲜活起来，生动起来，师生在平等、互助、融洽的氛围中学习。当学生的理解出现偏差的时候，我没有直接否定和指责，而是通过引导其他学生的评价来达到对知识的传授和总结的目的，使之成为课堂教学的延伸和补充。
3、生评教师，教学相长
传统教学中老师的地位高高在上，即使老师错了，学生也不敢出声。而新课改首先要求师生平等，在和谐的课堂教学中，学生和老师没有距离，没有居高临下。
课堂上，我经常在读了一篇课文或阐述了一个问题后，问学生："你觉得老师读(讲)得怎样?"这时候孩子们会说出许多我想不到的话。
生1："老师，你读得太美了，让我有身临其境之感!"
师："谢谢你的夸奖，老师相信你会读得更美。"
生2："老师，我觉得你还要大点声，我有几个地方没听清楚。"
师："对不起，老师以后一定注意，现在再听老师大声读一遍，好吗?"
教学活动中，教师若能以生为镜，经常了解学生对老师的评价，有助于教与学的同步提高，同时在学生评价时，老师与学生平等交流，为学生树立了如何评价与应对他人的榜样。美国人本主义心理学家马斯洛的"需要五层次理论"说得好，人只有在低层次需要得到满足的基础上才会产生高层次的需要，学生在课堂上被尊重，有了安全感后才会产生社交、尊重、自我实现等高层次需要。因此，在课堂教学中我们更应关注学生的学习过程，重视对学生情感、态度、价值观的评价和培养，让学生更客观地认识问题，认识自我，接纳和认同正确的评价结果，促进其不断改进以及和谐地发展。
在"关注学生发展"的今天，教师作为课堂教学的主导者，教师的课堂语言仍然是课堂上师生交流的最直接、最有效的教学工具。它就像一面镜子，让学生客观地认识问题，更像一双温暖的手，扶持学生进步。教师只有用心修炼自己的语言，使课堂评价语言丰富多彩，才能让课堂灵动鲜活，才能让学生和谐快乐发展。
个人的自我评价13
四年的大学生活行将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，固然也有失败，但我始终以进步本身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，建立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了很多书本上学不到的知识，修养和能力。
在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深入的熟悉。并用真诚的热情常常参加学校组织的志愿者活动，往关心和帮助他人！
在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步进步。
在生活和工作中，固然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静慎重才好。我对班级和学生会工作热忱，任劳任怨，责任心强，对人友善，重视配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。
现在我具有年轻和知识，我可以用热忱和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理题目的调和，管理能力往完成今后的美美人生！我在这个学期，表现并不理想。上初中一年级了，题难了，作业也多了，老实更加严格了，我们更要好好学习，往后的学习放在第一位，我这个学期交了许多好伙伴，我和他们玩的太高兴了，让人难以忘怀。我们的英语老师教的很好，让我爱上了学习。我非常感谢我的所有老师。
我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
个人的自我评价14
我于20xx根据公司的需要，今年6月25日进入公司，目前正在担任XXX负责总经理内勤管理。
我工作认真，细心，责任心强，进取心强，勤奋不懈，工作热情高涨；
性格开朗，乐于与他人沟通，沟通技巧好，团队合作能力强；
责任感强，真正完成领导交付工作，与公司同事合作，关系和谐，配合各部门负责人成功完成工作；
积极学习新知识和技能，注重自身的发展和进步，通常利用下班时间通过培训和学习提高综合素质。目前，他们正在自学日语课程，并计划申请全国研究生硕士学位，以便将来应用所学知识，与公司共同发展和进步。
在过去的三个月里，我在潘先生、公司领导和同事的热情帮助和照顾下取得了一些进步。总的来说，我认为我仍然有以下缺点和缺点：
一、思想上个人主义强，随意性强，不虚心散漫，不谦虚谨慎，尊重服从；
二、有时候工作不够干练，言行不注重约束自己；
三、工作主动性还不够，对工作的预见性和创造力还不够，离领导的要求还有一定的距离；
四、业务知识，特别是相关法律法规掌握不够扎实等。
在今后的工作和学习中，我将进一步严格要求自己，谦虚地向其他领导和同事学习。我相信，凭借我高度的责任感和信心，我将能够纠正这些缺点，并努力在各个方面取得更大的进步。根据公司的规章制度，试用人员可在试用期满三个月后被录用为公司的正式员工。因此，我特别向潘申请：我希望根据我的工作能力、态度和表现给予合格的评价，使我能按时成为正式员工，并根据公司的工资和福利情况从20岁开始XX从10月开始，转正工资调整为XXXX元/月。来到这里工作，我最大的收获莫过于在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，也激励我在工作中不断前进与完善。
我明白，企业的美好明天取决于每个人的努力。我相信，在全体员工的共同努力下，企业的美好明天将更加辉煌。在今后的工作中，我将更加努力，希望上级领导能够批准成为正式员工。
个人的自我评价15
本人接受过正规的专业教育，具有较好的专业功底及文化素养，为人正直、诚恳、诚信度高；处事积极、果断，有较强的心理素质，有强烈的进取心和高度的责任感；在工作中积极进取、脚踏实地，动手能力强，能够高效率完成工作；勇于发挥自己的才能，具有较强组织、协调、沟通能力和团队精神；通过一年多在思八达集团（国际教育培训机构）负责市场拓展等等，个人能力销售能力等得到了很大程度的提高；声音甜美；擅长写作 ，在大学学校的网站有过作品发表，爱好广泛，爱好特长于唱歌、交际、写作 、书法等，热爱运动、跳舞，喜欢打羽毛、乒乓、篮球！
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