家长会发言稿(优秀14篇)
在学习、工作生活中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编精心整理的家长会发言稿，希望对大家有所帮助。
家长会发言稿 篇1
各位家长朋友：大家好！很高兴大家能抽出时间来参加今天的家长会，我希望各位也会在这次家长会中有所收获，在这次家长会中能产生一些共鸣，产生一些想法，回去之后能付出行动。今天在座的各位年纪都比我大，并且孩子们都这么大了，我还没结婚自然就还没有能体会到为人父母教育孩子时候的一些问题，所以今天我只是站在一个老师，一个教育者的角度上和大家聊一些个人的看法。今天来的各位家长朋友，有认识了很多年的，有这个学期刚认识的，今天大家一起坐在这，都抱着同一个目的，就是希望通过我们的共同努力，让孩子们变得优秀起来。
今天所就讲的一句话，这一句话是：态度决定高度。一个人对一件事所抱的态度，会决定他在这个事情上所能达到的高度。凡事想要有所回报，必须得有所付出。这个态度包含2个方面：
一、家长朋友们对孩子们学习是抱着怎么样的一个态度的？那么就有一个问题，孩子们为什么一定要读书？还非得是用心读书？我们先来看看下面的这些图片：这是去年今年一些人才市场招聘会现场，我想用一个词来形容很合适：人山人海！再来看看下面这段话：现在20xx年，孩子们五年级。接下去是六年级、初中三年、高中三年、大学四年。11年之后孩子们都会踏上工作岗位，也会是这茫茫人海中的一员的。
那么我们来展望下十一年之后会是什么情景：
十年前，造一片像江山郡这样的生活住宅小区，需要花多少人，多少时间才能造的起来。现在全是大型机械，需要多少人力，多少时间。那么再过10年呢？十年前的工厂流水线大部分都还是人工操作，现在呢，一条全自动、半自动的流水生产线的引进，就会出现大部分的劳动力的剩余，那么再过10年呢？十年前，我那会工资还是1039块钱，那会觉得钱还是挺值钱的，每个月还能存一些。现在3000多一个月，一个人过着不省点还存不起来钱。那么十年之后呢？
请各位家长静下心来好好想想：11年之后，等孩子们踏上工作岗位了，会是一个怎么样的社会？孩子们该会面对的是多么激烈的社会竞争？
那么我想问：如果对孩子们的学习是抱着无所谓态度的家长朋友，你是已经安排好了好孩子们大学毕业之后做什么了么？还是你存够了孩子们大学毕业之后生活所需要的钱呢？还是已经有了孩子们以后大了，毕业了之后任意挥霍的身家了呢？
我和孩子们经常做2道数学题。其中有一题用11年的时间去认真，努力用心的去学习有用的知识，然后或许就可以得到40年、50年甚至更多的美好生活。这个产生的效率是4倍5倍、甚至更多。那么今年我和各位家长朋友也来做一道数学题，小学阶段还剩下一年的时间，每天花一个小时，乘以365天=365个小时，初中或许有些孩子出去读书了，有些孩子就在乾潭读了，那么我们假设都在都在乾潭读书，每天都回家住，那么每天花一个小时，3年也就是365乘以3=1095个小时。高中，一年读书40个星期，三年也就是120个星期，差不多都是2个星期回家一次，那么也就是60次，每次回家花2个小时，60乘以2=120个小时，大学4年8个学期，每个学期回家4次吧，差不多一个月回来一次了，那么就是32次，每次花3个小时，就是96个小时。那么一共的时间就是365+1095+120+96=1676个小时，1676小时除以每天24小时=69.83天。 这些时间用来做什么呢？又有什么好处呢？
1、和孩子们沟通，聊天。有些家长朋友确实很忙，请尽可能地抽出时间来找孩子聊聊天，1个小时没有，那就半小时，实在真的很忙，那就10分钟吧，可以
各种聊，比如说：今天下午上了什么课啊，体育课干什么的，累不累啊，等等。通过聊天和沟通，可以和孩子们保持一个良好的关系，能及时的知道孩子们心里的想法，当孩子们愿意将心里话告诉你，甚至把心里的小秘密都拿出来和你分享，我想这会是一个个非常幸福的事情。同时，现在的孩子心理方面比较早熟，经常和孩子们沟通可以避免孩子们在六年级、初中阶段出现早恋。可以减轻孩子们在青春发育期的逆反心理。可以及时地发现孩子们在学习，生活，在成长的过程中出现的问题，然后一起去解决它。
2、关注孩子们的.生活。比方说：现在的孩子在身体发育方面也比我们那个年代早了很多，尤其是女孩子，我们班有19位女孩子，现在这个年龄，接下去的年龄段正处于青春发育期，多关注孩子们的生活，让孩子们知道身体发育阶段应该要注意的一些问题。1、身体上的变化。2、穿着打扮方面。3、和男同学之间的相处，玩耍，打闹时需要注意的。
3关注孩子们的学习。（重视，淡化）一是、重视孩子们的学习习惯的养成，小学阶段的学习，主要是基础知识的积累，学习习惯的养成。一个良好的学习习惯的养成是受益终生的。孩子们的学习，有些规矩要做，并且是必须得做下去，当然这指的是学习习惯方面的，比如，孩子们每天到家的做作业习惯。有些孩子到家先玩再做，一边玩一边做等等这些习惯必须改掉。先玩再做的，玩得很晚了，匆匆忙忙的乱做一通，作业就毫无效果可言。一边玩一边做的，由于心没有静下来，时间久了习惯养成了，往往会出现马虎，粗心的坏毛病。那么孩子们需要养成一些怎么样的习惯呢？1，认真、用心的完成家庭作业。这点我在后面数学学科的学习中会讲到。2，作业做好检查的习惯。3、预习第二天学习内容的习惯。比如数学，今天上到了同分母分数加减法，孩子们家庭作业做好之后是否去看过后面的内容。二是、淡化孩子们的考试成绩，淡化并不是无所谓，而是不要太看重那1分2分，关注到孩子们的进步，比如说，孩子们这段时间的字好起来了，几何图形题目正确率高起来了，越来越懂了，计算的错误越来越少了，英语读得越来约好了，记下去的英语单词越来越多了等等，多鼓励。
当你每天花上1小时，陪孩子们聊聊天，谈谈学校的生活，说说学习上的事情，陪孩子们一起看看书，读读英语，做做题目，去翻翻看看孩子们的书本，作业本。让孩子们明白，您还是很重视他的学习，并且你愿意陪着他一起努力。当你花上这1676个小时， 若干年之后，也许你的孩子会是某跨国公司的执行总裁，也许你的孩子会是某个领域的科学家，也许你的孩子会是某个单位的领导人，当然也可能您的孩子就这么普普通通的长大了，但是在你的陪伴下，他没有在初中的时候学坏了，抽烟、打架、逃课等，她没有在初中、高中的时候早恋了，出去开房间，怀孕、人流等，他在你的陪同下，健健康康、快快乐乐的长大了。
在国外有那么一群人，叫足球职业经纪人，他们会花上5年甚至10年去挖掘，去培养孩子，当这群孩子中有一个成长为了国际巨星，这回报就是上万倍的。对于孩子，对于教育的投入，并不仅仅指的是金钱的投入，更多的，更重要的，也更需要的其实是时间的投入。
第二：孩子们对自己学习又是抱着怎么样的态度？
现在班里面的孩子差距已经非常大了，这并不是说在学习成绩方面。而是对学习态度，学习习惯方面的差距，也许现在在成绩上还是体现不出来，但是这会伴随着年级的逐渐升高而拉大，并且差距会越来越大。其中第一类，学习已经走到了老师的前面，自己会去复习，预习，自我小结。第二类，学习是和老师同步的，
老师布置什么，安排什么，他能全部都不打折扣的完成。第三类，学习是落后的，老师布置的作业，学习任务这些经常打些折扣完成的，或是压根没完成的，或是一直拖着。第一类是，懂事的孩子，自己真正知道为什么要去学习了，自己知道自己需要去做什么？各方面学习习惯和学习态度都非常好了。第二类是，听话的孩子，自己还不知道为什么要去学习，老师，家长说什么，他就做什么，你不说他自然就不会去做了。第三类是，顽皮的孩子，自己还不想学习，老师，家长逼着他学习，逼一下，学一点，不逼就不学了。大家可以想想孩子们是属于哪一类。 当然，孩子们现在还是11、12岁，我想每个孩子都像第一类那样那么懂事，毕竟少，尤其是对现在的孩子们来说更加。所以孩子们对学习的态度，要靠家长和老师一起去引导。
有个小故事是关于假期家庭出去旅游的，有一个家庭从孩子读小学开始，每个假期都带孩子出去旅游，几年之后，孩子们慢慢长大了，有些都已经对自己玩过的地方印象模糊了，只能看着那些曾经拍的照片，才想起自己那时候去玩过。另一个家庭，从第一次开始出去玩，每到一个地方，就让孩子在拍的照片后面写上一句话，是地名，是心情，是时间等等，到孩子大一些，每次出去的之前，让孩子自己去上网找攻略，定路线，做计划，回来之后，算算费用，写写小结，感想。同样的一件事情，旅游，或许是同样的时间，同样的地点，方法不同，结果完全不同。
那么如何改变孩子们对学习的态度呢？
大家不妨从以下几个方面去做做试试：
1）、让孩子自己给自己订好规矩。安排好自己的学习时间，做家庭作业的时间，做课外练习的时间，看课外书的时间。
2）、父母亲帮助孩子做好规矩。个人认为，家里在教育孩子方面还是需要一个管，一个哄，也就是由其中一个来做规矩，该罚则罚，该骂则骂，另一位家长呢，职责就是去把孩子哄好，做思想工作的时候，要让孩子明白自己错在哪，为什么骂他，罚他。只有让他明白了自己错在哪，并且知道了怎么去改正，罚和骂才起到了效果。所以善于沟通交流的家长去做哄的工作。很多家长朋友心里都有这样的想法：为什么现在这些孩子这么难教？我们那会哪需要父母管。有2个方面，第1个方面：那会的教育和现在不一样，那时候像我们要是犯了错误，被老师手打肿了，回家不敢还不敢说，说了再揍一顿，当然现在不行了。第2个方面：家长的重视程度不一样了。那会，家里有2个、3个、甚至更多的孩子，就会有读得起来就读，实在读不起来就算了的想法。所以，个人认为，一味的宠孩子是害了孩子，该做的规矩还是必须得做。
当孩子们对一件事情的态度变好了，剩下的就就习惯问题了，美国心理学家威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典描述：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。” 研究发现：21天的坚持可以养成一个习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。那么请各位家长以后，每天花上一点时间把孩子们手上的家庭作业记载本拿出来，核对着家庭作业记载本，每一样作业去看看他是否都完成了，去看看他作业的态度是怎么样的。
接下来，和大家聊聊现阶段的数学学习。整个小学阶段的数学学习，小学正真开始难起来的时候是从这个学期开始的，这个学期开始接触了分数，开始接触了立体图形，这些对现阶段的孩子来说是比较抽象的。这个学期的数学学习，只要上
课稍微不认真一点，开下小差，走下神，课后的作业没有用心去做，或是错的没有认真去订正，你再想像1—4年级那样轻轻松松考个90分，就很难了，甚至是几乎不可能的，或许一不小心马上就掉到不及格了。因为现在的数学学习，已经开始比较抽象，并且需要比较严密的逻辑思维能力了，你不认真去思考，不肯去思考，那么这题目基本上是做不出来的。并且数学的学习室非常连贯的，中间一环掉了，这一整串的都不会了。这次考得数学试卷，是我专门挑的比较难的，题目量比较大的一份卷子，并且内容一上完就考了，没有复习过，本身的目的就是想给部分上课不是很专心，作业态度较差的孩子提个醒，然后通过这次家长会，把孩子们的学习态度给扭转过来。今年时间比较短，课上得差不多了，接下去差不多就开始复习了，只要孩子们学习态度转变了，就一定会慢慢好起来的。
家长会发言稿 篇2
尊敬的各位家长：
特别高兴和大家相遇在这个万树无多叶，千花试一枝的初冬时节。遇见您们，是我的幸运；遇见您的孩子，是我的幸福。
特别感谢本学期来家委会的各位成员，您们辛苦了！感谢会长余茗妈妈每次活动前的精心谋划，感谢邓娇洋妈妈管理班级财务的热心热场，感谢佘永佳爸爸为了班级工作的无私奉献……一句话，感谢您们，我可亲又可爱的家委会成员！
我更要感谢的是各位家长对班级工作的支持。请原谅我的语拙，无法将各位家长所做的一切一一向大家汇报。
今天，我向大家主要汇报的就是“海量阅读”的相关工作：
我先向各位家长通报高考新动向，那就是语文考试将是180分，现在有这样一句话：得语文者得应试，得阅读者得语文。这句话就是说以后的考试中语文分数越来越重要，要想语文考试得高分，考的就是阅读量，仅仅靠老师课堂上的阅读传授是远远不够的。初中语文考试120分，50分作文，50分阅读，分量很重。
因此，我觉得在班级里推广海量阅读是很有必要的。因此，在家委会各位成员的努力下，我们的第一批班级图书已经网购回家。家长们的钱是出了，现在我就谈谈如何陪伴孩子阅读的问题。
今天的表彰中，我们表扬了6个阅读做得很好的孩子。他们的读书笔记，家长们可以传阅。
我想给各位家长解释下，为什么非要他们写阅读卡。我认为有如下好处：
第一，可以帮孩子们积累语言。书中的好词佳句孩子们如果仅仅是读过一遍，也许就忘记了。但是让孩子们记录下来，他的印象可能会更深刻。四年级的孩子，作文刚刚起步，很多孩子依然觉得写作文的时候无从下手，为什么，就因为他们没有足够的语言储备。只有足够的语言储备，那么写作文的时候才有下炊之米。
第二，可以让孩子们学会思考。我要求孩子们写阅读卡的时候有除了摘抄之外，还有两个要求，要求写主要内容和自己的感受体会。只要将读过的书的主要内容用精炼的语言概括出来，长此以往，孩子们的概括能力一定能得到提高。写体会，就是让孩子边阅读边思考，从书中了解了什么，有什么感受，有什么收获，让孩子们自由地写一写，这样长久下去，孩子也一定有收获的。
因此，我希望各位家长理解我的这个要求。那么现在我向各位家长提出以下几条建议：
第一，每天放学完成作业之后，一定要有半小时到一小时的阅读时间。各位家长，孩子阅读的时候，您一定要好好陪伴，您在看电视，您在玩手机，您在打麻将，您的孩子是不会专心阅读的。孩子阅读的时候，您也拿起书，陪孩子读一读吧，万一您实在不想阅读，那您就织毛衣，做家务，总之，做有意义的事情。
第二，监督孩子写好读书笔记，每天，您都要检查检查孩子的读书笔记，然后签字，不要一天写很多，但是坚持每天写一点。您看看他的字迹是否工整，您看看他的摘抄字是否是对的，您看看他写的句子是否通顺。您的检查，您的肯定，对他来说是最好的鼓励。
第三，从12月份起，我想邀请家长来班陪伴孩子们开展课外阅读活动。11月份我们是第一批次吃早餐，12月份，我们要8:10进早餐。如果孩子7:30到校，那么久有40分钟的阅读时间。为什么邀请各位家长进班级呢？我想这样您才能更全面了解您的孩子。其次，早上来了之后，我的事务特别繁杂，要检查卫生，要收作业，要批改家庭作业，如果我一心两用，不少自觉性不强的'孩子是不会好好读书的。有了专职的家长监督，孩子们的阅读效果会更好！我一般是7:20到校的，但是早上的时间真的没有好好利用。各位家长，我这个不情之请不知道能不能得到大家的拥护。若您有时间参与这项服务，请在会后找余茗报名，余茗妈妈会做出周密的安排。
第四，为了激励孩子们的阅读兴趣，我决定每个月进行一次阅读小明星的评比活动，不计名额，由监督学生晨读的家长组织评选。只要做得好的，只要是有进步的，我们都要大力表扬，让孩子们养成良好的课外阅读兴趣，这样会对孩子们的一生都产生深远的影响。
说到这里，我想和各位家长分享余茗妈妈的一句话：用无私的奉献达到有私的目的。各位家委会的成员也都是这样做的，他们为班级做这做那的，不但没有报酬，而且要倒贴路费，但是，这样的无私奉献是有所值的，全班孩子都享受到了这样的优质教育资源，就能更好成长！
感谢各位家长，谢谢您来参加家长会，感谢您对我们45班的付出。谢谢您们，各位家长！
家长会发言稿 篇3
各位家长：
上午好！
首先，对各位家长的到来表示热烈的欢送，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长开放日，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对孩子成长的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我们再次对各位的到来表示衷心的感谢！
转眼我们与您的孩子在一起已经度过了一学期了，现在新的学期开学已经三个星期有余了。通过这么长时间的接触我们队孩子们和家长都有一定的了解了，在此，我们想借这次时机和各位家长来一次心与心的交流。我们的工作，就是孩子，改变班里的每一个孩子。回首前个学期的工作，有喜悦，也有片段的失落：有开心地回忆，也有忧伤的一幕。人无完人，我们的工作难免有这样那样的疏忽，有种种的欠缺和缺乏，就向天空中不可能没有云彩一样，我们工作中也同样存在彩云和乌云。这就希望家长们像太阳一样，照亮我们班的小朋友，帮助、理解、支持我们的工作，帮我们驱散乌云，见到蓝天、白云小鸟……事实上我们也得到了各位家长宽容的支持；豁达的帮助以及精心的呵护。
随着年龄的增长，中班的孩子自理能力有所提高，不仅能自己的事情自己做而且还能帮助别的小朋友。这学期，我们的主要开展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的'一日生活，能根本遵守幼儿园的一日常规。今后我们将开展了一系列的活动，你们也给予多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都希望看到孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。现在比上个月已经有了很大的进步，已经学会穿外套，鞋子，但是还有局部小朋友鞋子经常穿反了，不会穿外套，起床后不愿意自己试着穿，等老师来帮助，长久下去对孩子的开展没有好处，其他孩子能做到的，我们的孩子也应该能做到，所以请大家在家也注意锻炼，能放手就放手。
其次平时要多给孩子些鼓励，他们有了信心才会有学习的兴趣。如果孩子暂时不会涂颜色不要紧张，也许他不敢兴趣，需要更多时间。世界上有谁是没有错误的呢？也不要随便拿孩子和别人攀比，其实每一个孩子都有他的特点，也是你没有觉察，发现孩子的优势，给予肯定，别人是很有头脑，但他是别人的孩子，自己跟自己比有进步就可以了，只有和谐的亲子关系，才能赢得孩子的快乐成长。
本学期是幼儿的一个重要过渡期，孩子们下学期上就要上大班了，大多数家长担忧孩子们在学习上跟不上，特别想赶紧让孩子接触到知识的深入学习，免得孩子输在起跑线上，和父母想得不同的是，现在教育具有规定，在幼儿园里幼儿们缺少的不是知识，而是习惯的培养和对环境变化的适应能力，这也是我们教师和家长共同努的方向。
我们的活动需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流也可以与我们交流。在此祝愿我们的孩子每天都健康快乐的成长，同时也希望家长能成为教师最亲密的合作伙伴，为了同一个目标——孩子的开展而努力。
家长会发言稿 篇4
尊敬的各位家长:
大家晚上好，每学期的家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会，首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活，学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质，现在本班老师基本没变，就调换了一位新来的曾老师。（大家认识一下）
我园经过多方努力，也改善了本园的硬件设施与软件设施（如：门口店面回收、大厅的扩建以及增设了大型玩具和各种教学教具等）我园还是本县唯一一所市级示范幼儿园，所以请家长们放心，我们也将以高标准、最严格的要求自己，一同与各位家长和幼儿进步，下面就将本学期的教育和保育及有关家长关心的问题向家长汇报一下。
一、教育任务：
实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美，全面发展的教育，促使其身心和谐发展。首先还是要做好保育工作，在这里每个孩子都像自己的孩子一样，他们的祖国的花朵，社会的未来，父母的希望，我们和各位家长一样有共同的责任和义务来保护和教育好这些孩子们，保证他们身心健康发展，照料他们的生活供给以及幼儿生长发育的必要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故的发生。
1、每天保证有两小时的户外活动时间，早锻炼内容丰富，课后有课间游戏。
2、每周一次的户外活动（上梅山），上梅子山要看天气情况，我班为星期三，在这里我要提醒家长要为幼儿穿上合脚的鞋子，以确保活动安全。
3、幼儿一日生活各个环节：
①入园：晨检工作，早上我们的晨检工作是一问，二看，三摸，四查，要求家长不要让孩子带危险物品入园。（如：打火机，小刀，指甲剪，蛋糕棍子等）每天进行五必。
②膳食的安排：我院的膳食安排是根据幼儿生长发育所需的年龄特点科学安排，根据幼儿园消化系统的生理特点安排膳和根据幼儿园所需的各利营养素，而且注重营养搭配，甜咸搭配，干稀搭配，粗细搭配，花色品种多样，保证幼儿的供给量，希望家长少买些油炸的食品给幼儿吃。（解释幼儿告诉家长的在园天天吃酸菜、榨菜）。我园的点心有哪些呢，上午的有苹果，牛奶，豆浆，香蕉，山楂片等）下午主要吃绿豆稀饭、红枣稀饭、瘦肉稀饭、三鲜粉丝，火腿花卷等等。
③中午进餐方面：保证幼儿每天吃饱，吃好，不挑食，逐步培养幼儿独立进餐的能力。培养幼儿进餐的良好习惯与进餐卫生，保证桌面、地面、衣服三干将，正确使用勺子。中午进餐方面：保证幼儿每天吃饱，吃好，不挑食，逐步培养幼儿独立进餐的能力。中午进餐方面我说一下，有些家长担心自己的小孩在园吃不饱，其实大可不必，我们这里吃中午饭是11：15，现在是中班了，很多小孩在进餐方面有很大的进步，如朱怡婷、王纯等人有很大进步，现在天气逐渐变冷，我园更注重饭菜保暖性与质量，所以请家长放心。
④洗方面：喝水洗脸每人一巾一杯，做到随渴随喝，洗脸也是用自己的毛巾洗脸，所以要家长在毛巾上绣上自己孩子的名字，以防其他小朋友弄错，在开学初我们说了多次要求家长把幼儿照片交上来，用以贴红花栏，到现在还有部分人没交上来。
⑤午睡方面：保证你的孩子有两小时的睡眠时间，老师值班时会巡回检查幼儿是否盖好被子、睡姿是否正确，对一些午睡时的不良习惯及时纠正和培养幼儿的独立睡眠的习惯。回家吃饭的幼儿也应保证他们有两小时的睡眠时间，如：有些回家的小朋友老是下午上课打瞌睡，在这里也请家长在家时尽量让他们睡一会儿，这样才能保证他们下午来园上课有精神。
⑥卫生消毒工作：幼儿的毛巾口杯由保育每天消毒，餐具每天由后勤人员进行消毒，除了消毒工作做好以外，同时也做好了疾病的防治工作和隔离工作，如在院生生头病，发热，拉肚子等老给予及时处理，对处理不了的及时送往医院，也会同时打电话给你们，（要求老师有每位幼儿的联系电话）。在小班时有很多小朋友生病，但到了中班随着年龄的增长，抵抗能力有所提高，所以这半年生病的幼儿更少了，但也要提醒家长在季节转换的时候要注意流行性感冒
二、培养幼儿良好行为习惯
1、培养幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。
2、培养幼儿自我保护能力，就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本号码代表的意思。
3、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。
4、安全工作应注意，幼儿的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵动着家长的心，我院把安全工作放在头等重要的位置上，加强老师的责任心，同时要求家长与保育院共同教育幼儿，注意防火、防水、防电、防摔伤、防刺伤、防吞异物，防中毒，防拐骗，防交通事故等等一切安全事故都在防范。
5、家长应把家中的危险物品放到幼儿够不着的地方，以免幼儿带危险物品入园。
6、在安全事故中，最容易出现的就是撕伤，但撕伤也是可以避免的，那就是给幼儿剪干净指甲，这样为幼儿的卫生和安全都得到了保证。在这里我说一下下面的蹦床，它的承受力只有20个小朋友，有时下班时不开放，就是怕小孩子多不安全，并不是不让玩。
三、教育工作
1、培养幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的.品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼貌教育，友爱教育（如何处理与同伴之间的人际关系），爱国教育和一些简单的道德行为规则（如教育幼儿爱护文具、图书、爱护花草树木等）。要求家长配合来园时检查幼儿是否带玩具入园，以免幼儿上课玩玩具，而影响注意力。
2、我院的教育根据《幼儿园教育指导纲要》制定的，要求开展游戏为主要形式的教育活动，下面就我谈谈你们的孩子在保育院都学了哪些课程：
①语言：语方包括讲故事，学古诗儿歌，认字。认字是开发幼儿智力，增强兴趣，培养能力的主要手段，培养他们的学习习惯和语言表达能力，语言表达能力较强的有：伍佳琪、郭丹、曾广涛、郭鸿、钟照晴、钟磊、康辉、钟丽芳等
②计算：计算是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力，提高对计算兴趣，比较好的有：黄惠琳、缪思斐、卢惠彬、高斌城、陈宝莉、黄坤霖、钟启明、钟林莉、邱嵘容、陈舒怡、钟日峰等。
③音乐、舞蹈：通过音乐教育，发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力，我班绝大部分幼儿都喜欢这门课，这方面较好的有：陈紫月、朱怡婷、邱嘉倪、温紫君、李芷悦
④美术：美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。较好的有：袁成、利柯谨、钟桂晶、曾佳文、刘志豪、刘润辉、郭政、陈慧、王纯、黄涛、曹诗琪、赖慧敏、钟灵、陈德伟等。
⑤健康社会体育：主要是能使幼儿的身体得到全面发展，幼儿正处于长身体时期，可朔性强。这里也包含了劳动和思想品德，我班幼儿这方面较好的有：温文全、黄智阳、黄辛颖、陈鸿权、张鹿婷、李成玺、廖福强、陈志城等。
3、家长工作：每一位家长都渴望自己的子女身体健康，品德优良，聪明好学，具有良好的性格和习惯，长大能成为优秀人才，望子成龙，望女成凤。所以家园要互相配合达成一致，沟通信息，讲求科学教育方法，实现同步教育。
4、接下来我说下我园的作息时间表：每天入园时间（7：30—8：40），中午离园时间（11：15—11：30），下午来园时间为（2：20—2：50），下午离园
时间为（4：50—5：30），请各位家长遵守作息时间。
5、家园联系表每月发放一次，此表是家庭与保育院携手教育幼儿的纽带和桥梁，起着互相沟通密切配合的作用，家园联系表是幼儿每月在园在班的生活、学习情况和本月教学内容呈送给家长查阅，要求家长配合我园我班对您的孩子进行针对性教育并将孩子在家的情况以及您的宝贵意见或建议反馈给我们以便协同教育，请家长按时交上家园联系表。还有我在这里说一下伙食费的问题，每月1—5日是交伙食费的时间，因为我们月底要做帐。
6、家长讨论问题：
①当你的孩子与别人争执时（打架、被欺负），家长是否要介入。
②对于小孩告状的事情你怎么处理。
③对于我们中班的作业情况有什么意见（是多还是少）。
④对于老师在园批评幼儿家长持是何态度，当然教师也不会乱批评。
家长会发言稿 篇5
各位家长：
首先请允许我对各位家长的到来我们动车一班表示最热烈的欢迎！
鉴于动车一班学生大部分来自外市，对本地教育存在众多不理解。
我主要表达一下几个意思：
第一个是关注：
关注孩子的学习环境，关注孩子的身心发展，特别关注孩子特定时期的心理状态，关注学生的性格培养，关注孩子的学习状态。
在座的家长要积极地关注和了解孩子身边的人和事，他对环境能否适应？他在班上的表现怎样？他的同学圈子如何？他的学习成绩在班级或年级处在什么位置等？他的.情绪是否稳定等等。
第二是学习。
老话说，考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。自然有一定的的道理。
这个学习不单指孩子的学习，也许更多的是我们成人也需要不断的学习，在指导中学习，在学习中提高。
第三是沟通
1、父母和孩子的沟通；情感上的交流，生活上的问候，心灵的沟通。
了解孩子的初一学习生活特点，帮助适应新环境；掌握初一学生心理和生理特点，有针对性进行教育；注意提高思想认识水平，集体，协作。
2、家长和老师的沟通。电话、到校联系等。
3、老师和学生的沟通。
第四是建议
1、常规行为习惯还未定型，如时间观念不强，纪律自我约束不够。
2、学习习惯不严谨，方法不对。
3、个别学生人际交往方面：小矛盾，不融洽，缺乏协作，不舍得付出。
4、学习成绩不理想，学生学习缺乏动力。
5、个别学生花钱欠缺计划性。
开学已经快2个月了，孩子的教育是一个非常重要，也是非常棘手的课题，希望我们各位家长也把他当作自己的事业一样来经营，希望我们经常联系，为孩子的健康成长创造一个最佳的环境，为孩子的快乐和幸福创造最大的可能。
最后顺祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福！
家长会发言稿 篇6
尊敬的各位家长：
下午好！
感谢大家来参加这次的家长会，也谢谢大家对这次家长会的重视。讲真的，我期待这次家长会很久了，一直想借这个机会跟家长们谈谈。首先给大家讲个故事吧！因为自己的经历所以我想把自己的心里话说给大家听听，如果言语有过于激烈，或你不赞同的地方敬请原谅。因为有些问题这次说了之后，下次我也不会再提。本次家长会主要会讲到以下几个点：教育好孩子的学习，品德，习惯，情商。
一、总结半期班级情况
半期语文考查了前四单元，前四单元的主要内容：歌颂祖国大好河山，让世界充满爱，学会动脑筋解决问题，科技知识。除此之外学习了拟声词，四字成语，部首查字法，日记。识字又认字到积累的转变，加上多音字，同音字，形近字的增加，导致识字也更有难度。反映在这次试卷上就是基础不扎实，基础题失误太多。本次半期考试试卷的广度变宽，相对来说考查的知识点就没有单元测试深入，试卷的难度比平时低，成绩却不是很理想，平时不扎实，粗心是主要问题。这次考试95—100有30位，90—94有14位，80—89有7位，70—79有1位，60—69有1位。
二年级带来老师们最大的感触是纪律比一年级好了我们班除外啊，今年开校，通过我的观察很了解，我们班出现了这些现象，这主要体现在他们行为习惯的变化。开校时我发现班上孩子的行为习惯一点也不好，有些孩子的表现甚至都没有一年级的时候好。感觉放了个暑假他们什么都忘了。上课时注意力也没有以前集中，我知道孩子的注意力只有十多二十分钟，上课走一下神我也是可以理解的，可是有的孩子上课连五分钟都听不进去。如果单是语文课这样我可能会想这是我的上课方式有问题，可是每科都是这样我想问题是否出现在他们身上。而且现在他们上课说话技术也有所提高，就是听得见声音，却找不到声音从哪里发出来了。
他们的这些变化不只是我发现了，几乎所有老师都发现了，所以现在我是迫切地想要纠正他们这些不好的行为习惯，希望他们能像一年级时一样棒。不过大部分孩子们知道上课该做什么不该做什么，举手发言的同学也非常积极。通过小组大组互帮互助的学习方式，班级也更有凝聚力，表面上看起来非常和谐，可是隐藏了一个大的问题，大的全班性的问题。
才二年级就已经开始感受到了传说中三年级就要来到的两极分化。上课积极发言认真听讲的总是那么十多个同学，剩下的学生里有的是在认真听只是不喜欢发言，有的是坐姿端正走神发呆，还有的是明显没认真听，上课搞小动作讲话的。可怕的这四类同学基本上都固定下来了！
我就教这一个班，熊老师两个班，谷老师四个班，他们的学生比我多得多，他们的精力相比较我而言更分散一点，所以大家多和他们交流交流，不要等着他们来找你。
二、教育现状
（1）对教育制度的了解：
其实我知道现在家长们在孩子学习生活扮演的角色越来越重要了，有的家长甚至会觉得是自己在念书。我也挺理解大家的。其实造成这个问题的一部分原因就在于大家觉得孩子学习累，要求学校老师减压减负，结果减压减负就把负担压力减到你们身上来了，以前很多老师可以做的现在就得由你们来做。另外一方面就是大家都知道我国提倡的是素质教育并且也在逐步实施，可是只要有升学问题的存在或多或少都会有应试教育的影子。
根据我的了解，到了五年级班上将有一大批孩子准备考私立，一部分考较好的公立中学，剩下的一部分将由区教育局分一所就近的中学。大家都明白这意味着什么。如果有准备让孩子考私立或较好的中学的家长们，我们直白地告诉大家我们作业的练习量是绝对不够的，有兴趣的家长可以了解一下其他学校孩子的作业练习量，例如校本部，成绵路小学的作业。我们的家庭作业真的都是比较基本的，况且也没有买其他的试卷来做，在这种情况下大家都觉得作业很多了那我就无话可说了。孩子们的智商都是正常水平，就算有差距那也不大，那么差距从哪里来的，（1）上课听讲的习惯（2）完成作业的习惯（3）改错的习惯（4）思考问题的习惯（5）还有就是练习的多少，不付出是绝对不会有收获的，天下也没有掉馅儿饼的事。几年后他们将和所有同龄的他们站在一条线上比赛，那他们靠什么取胜呢？特别是到了三年级，班上孩子的差距就会特别大，所以现在大家都要注重孩子思维和想象力的训练。不过这个是需要大家渗透在平时的生活当中的，不是今天突然想起来要怎么做就怎么做，这样孩子他也是一头雾水的，要做就持之以恒，滴水穿石，铁杵磨成针，的却是说起来简单做起来难。
常常我也会听到有家长说，当然也不一定是我们班的。说“我只要孩子快乐就行，不想他有压力，学习顺其自然”，有句话“只是成绩好的孩子没有未来，没有分数孩子过不了现在”家长们大多数都是高考制度走过来的，只要大的教育环境不变，他们也终究是要面临这些问题的。不要忘记他们三年后即将面临的升学。那很多年以后你是否还能一直抱着这样顺其自然的心态呢？如果不能就请你调整好自己的心态，正确的认知孩子现在需要什么，你需要做些什么，能做些什么。
当这些问题如果是逃不掉时那为什么不换一种态度呢？
收起你对教育制度，对学校，对老师的抱怨，当孩子完成作业的时候请你积极认真的扮演好你们的角色，将你的正能量传递给他。不是抱怨今天的作业怎么这么多，做完作业还要阅读，今天的作业怎么这么难，你们的老师怎么是这样的，收起你的抱怨，给孩子营造一种学习是一件快乐的事的氛围。这样孩子也不会太累。
（2）对孩子情况的了解：
每个孩子都有自身的优点与缺点，请大家不要用孩子的缺点和别人的优点比。其实他们本身就是有差距的，你也要允许这种差距的存在，就算是双胞胎，同样的家庭环境和教育方式也可能造就不一样的孩子，那么请大家给孩子找一个适合他的“第一名”，这个不应该是局限在班上，或局限在成绩上。就像对于进步的评价，不是他在班上名次的变化，而是相对于以前他是否有进步。有些家长眼里只有别人家的孩子，别人家的孩子是各种好，有句话说得好“不要在该播种的时候误闯别人的花园”，你看到别人的好，却不知道别的家长是花费了多少努力。现在该你播种，就请你好好播种，至于以后会不会开花，那不在你的控制范围内，不要遥望着别人，自己忘了往前走。
三、教育好孩子——习惯教育（好习惯会让他们走得更轻松走得更远）
（一）学习习惯
（1）独立完成作业
在一年级的家长会上我们谈到过很多次这样的问题，对于这点我有以下建议：
a、不要守着做
b、规定时间
c、让他独立思考。现在已经二年级了可是有些孩子们完成作业的依赖性很强，家长不守着好像就没有办法完成。一有不懂就追着问家长，一有不会家长就讲。这样的孩子他还会自己动脑筋解决问题吗？还有就是拖沓的问题，你就问他今天作业多少时间能完成，你也给他估算一下，定个小闹钟，你悄悄的去干自己的事，时间到了就不做了，没完成你给老师说一下原因大家都是可以谅解，或许我们还可以联合教育一下。对于不懂得不要着急讲，你可以让他多读几遍题，千万不要是你帮他分析，现在可以分析，那以后呢，在学校里呢，谁给他分析。有的家长会说我们家那孩子就是不行，简直一点都离不开大人，能力在适当的范围内是越锻炼越强，他们的能力远远超过你的想象。孩子就像大家手中的风筝一样想要让他飞得高那么手也就不要拽的太紧，当然也不能完全放手。
（2）学会预习：上课时间很短，一节课只有四十分钟，如果不提前预习根本无法快速进入课文学习，而且养成预习习惯本来就是一个学生应该有的能力。（彭老师备课——学生预习）
（3）学会倾听：就如“聪明”的“聪”字。耳朵最大。上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是要我们多听少说。多听少说，善于倾听别人讲话是一种高雅的素养。而我们小学生的特点是好表现自己，普遍存在着喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说的问题，尤其低年级的学生。课上，他们踊跃发言，一个孩子的发言甚至还没有结束，其他的孩子很焦急的样子说“老师，我、我”，只顾表达自己，而没有人倾听别人的发言，还有的学生，老师在上面讲，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心儿早已不在课堂上了。所以，培养倾听的能力，也是一种学习知识的方法，课上会倾听了，知识自然就学习到了，成绩也不会差。
要求：首先别人说话时要看着别人，就听的内容再提问，我们课堂上也在注重这点，将传统的一个同学答完后另一个同学回答的形式，慢慢地改成一个同学回答完其他同学进行补充和加工以完善问题
（4）学会改错：现在孩子的改错习惯还很不好，而改错又是小学阶段非常重要的一项工作。不管是家庭还是课堂作业，有时候由于时间关系老师会将改错的任务布置下去或者评讲完让他们自己改可是又不放心的情况下，会请家长们帮忙盯一下改错，可是收上来检查的效果却参差不齐。错了不改还不如不做，做错了那就正好说明孩子这个地方知识掌握有问题。你应该抓住这个教育的机会查漏补缺。有些负责人的家长真的是做的比我还仔细，也有些孩子给老师的感觉就是没人管，叫她改错都说了无数遍了，他也不改，家长也不检查。那老师能做的都做了，总不能把家长们该做的也都做了吧。这就是我们班为什么好的越好差的越差的原因。
（5）学会积累：课堂上我们主要教的是基础的语文知识和学习的方法，这里说的积累主要体现在课外知识的积累上，包括课外阅读和课后知识拓展。积累是一种信息的输入，没有输入哪来的输出？输出就分为口语和书面，说话会说的娃娃通常写作文都很厉害，但写得来的同学不一定很够顺畅地表达出来。所以我们一直在鼓励孩子多举手发表自己的观点。
要求：上个月起我们的每月阅读单就增加了“是否做笔记”一栏，目的就是为了提醒孩子在阅读的时候要积累。积累的形式不作统一规定，可以在书上做笔记，批注，用专门的本子积累好词好句，请根据孩子的情况安排。
（二）生活习惯
麻将桌旁、电视机面前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理，他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子呢？积极进取，有良好生活习惯的父母教育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能合理安排自己时间的小大人，父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么会有那么多坏毛病时，先反省一下自己，找到根源所在。
以上这些好习惯是需要家长帮孩子养成的
四、教育好孩子—家长的配合
老师布置的作业简单地说有两种，要交的，不交的。很多家长就会忽视不交的作业，甚至觉得反正老师也检查不了。大家千万不要有这种心态，我们不是互相敌对的关系，而是合作。如果都抱着敌对的态度，最终受伤害的不是你也不是我而是你家的孩子。所以请和老师保持步调一致，别忽略老师的要求。也许你认为老师只是随便说说而已，可有的家长却会很认真的完成，也许由于你的忽视给孩子造成损失。拉大了孩子和孩子之间的差距。凡是最怕“认真”二字。
1、作业签字
语文所有的作业我是要求家长签字的，数学作业也是这样的要求。有的家长会认为这项工作加大了自己的负担，甚至我们有时候看到的只是一个名字，这就是为什么这项工作变成没有意义的原因了。那么现在我给大家解释一下我为什么要这么做。
（1）孩子年纪小没有自控能力，需要家长的监督。
（2）方便家长随时掌握孩子的学习情况，及时查漏补缺。
（3）家长们对孩子作业的检查签字也是与我的一种沟通交流。有些有心的家长常常会在孩子的作业上写上评语，每当我看见那些评语时我会觉得很感动，因为我觉得大家都在努力，我也就会浑身充满力量。
例如我们班的赵茂林、王薇媛、邹宇涵、张轩滈、周维君、邱静蕾、邓汉阳等家长每次都是严格检查了孩子作业的。也有些家长是严格要求做了的也就不一一例举了。在做任何一件事时始终坚信“努力不一定有收获，但不努力绝对没有收获”而检查作业不正是点点滴滴的努力吗？
对于检查各项作业我建议大家做到以下步骤：
（a）先给足够的时间让孩子检查，这里说的是足够的时间，让他们有足够的时间去观察、思考、发现，也可以读出来多种感官配合，切记不要去催促他们，这就是再培养他们的独立思考能力，有的孩子本来思维就要慢一点，你一催她她什么也不知道了，脑袋也转不动了。我知道班上有一部分孩子作业速度比较慢。家长们又和我一样是个急性子，当他做完作业的一瞬间立马拿过作业帮他检查，甚至直接告诉孩子那个小题错了，正确答案是什么。请大家记住，我要的不仅是一份全对的作业而且是加入了他们思考结果后的作业。批改一份全是你们想出来的作业对我来说又有什么意义呢，这不是在浪费大家的时间吗？请大家记住，我们要的不是敷衍是合作。
（b）再他们检查完作业之后家长们可以检查了，检查出来纠错的这个过程也应该由他们来完成，语文不会可以翻书，数学也可以给他们讲类似的题。切记不要直接说出正确答案，不经过自己思考的都不算是他们的。相信大家都明白这个道理。其实孩子犯错的过程我觉得那就是个很好的教育契机，当大家发现孩子这个题做错时，如果是语文字词没有掌握好那么这个时候就正好可以进行强化训练巩固识字，一次写错，两次三次写错，那四次五次总可以纠正过来吧。如果是默写或阅读丢失分数较多，那你至少知道他弱在什么方面。数学错一题那么为什么不可以把这一类似的题找出来也强化练习一下呢？这里就要说到集错本的准备，如果这项工作你是从开校就在做那么我恭喜你你成功了一半，如果还没有做的如果你有心的话现在也还来得及。其实纠错本的作用在于方便大家复习时进行针对性的复习，并且可以顺带加强一下她对错题的记忆。特别强调如果孩子在集错这个过程中没有家长的参与，我觉得现在就不要做，因为我怕他把错误的巩固记忆了，这也是我为什么没有把这项作业布置给他们的原因。
（c）检查改完之后请大家签上名字，签上你的名字其实也就是告诉了老师，以上步骤我已认真完成。看到你们的签字之后，老师也会用心的改完这份记录他们成长、你们努力的作业。没有你们的签字老师或许会认为是大家觉得自己的孩子优秀得不需要检查，还是是家长们根本没有用心对待孩子的成长呢。
很多对教育有所了解家长都知道小学阶段主要在于培养孩子的良好学习习惯，我也是非常同意这个观点的，并且也把此做为我工作的重点。可是有时候我也在想，成绩的背后不正是习惯吗？成绩是现象而习惯才是根本所在。当孩子的成绩不理想时家长们是否可以冷静下来分析观察孩子看看他们身上是否存在需要纠正的问题，哪些习惯又是需要对他进行培养或巩固的呢。而刚刚谈到的独立完成检查作业这个过程不正是个好习惯吗？我知道最开始肯定会花很多时间和精力，但请大家相信，这些一旦成为他们的习惯将是终生受益。
2、培优辅差
常常说大家的起点都是一样的，其实仔细想想并不是这样，当每个孩子走进这个教室的时候，他们的水平都是不一样的，这也是为什么教育中要提到“因材施教”——根据每个孩子的具体情况进行教育。我也在努力朝这个目标奋斗，在奋斗的同时我更清楚地认识到了这个教育观念实施的难度。班上53个孩子，大班教育。老师是不可能时时兼顾到每个孩子，所以我们的教学难度和速度都要顾虑到大部分正常孩子的水平。而对于基础较弱或学习较好的同学就有所忽略。当然还时间和精力的允许下，我们还进行着培优辅差的工作，从课内到课外都在延续这个工作，这些都是无形的。备课的时候老师就开始考虑我提的这个问题能不能在大多数同学那里得到正确答案，这个问题又可以让中等以上的同学有所提升吗？不是说非得要用双眼盯到你们家孩子的一举一动才叫关注，我们随时随地都在关注学生的方方面面，只是限于精力有限做不到全面。
那么这个时候就需要各位家长们的帮助了。家长是孩子最重要的老师，大家对自己的孩子肯定比我更了解。所以我觉得大家会在“因材施教”方面做得更好，客观分析孩子的实际情况，对孩子做一个准确的定位。到底孩子是辅查还是培优，大家心里还是要有个底，毕竟孩子都是亲生的呀。
3、给家长们的辅导建议：
培优辅差是有针对性的家校合作的一个帮助孩子成长的重要过程，常常有家长问我，我们要做些什么才能配合好老师呢？这应该是相互配合的过程。最怕听到家长给我说：哎哟，彭老师你说我家娃娃咋办哦？彭老师，我们说的他不听，他只听你们老师的。那小学毕业了你的孩子又只听初中老师的？这个道理不合适哈。家庭要有家庭的教育方式，毕竟家庭对孩子的影响才是最大的。
（1）家庭辅导：
你们家里，一起长期生活在一起的家庭成员有统一的教学方法吗？你们有没有过为了各自的教育方式进行争吵呢？
你有没有经常反反复复跟孩子念叨学习的事，什么事都要跟学习挂钩？只说重点，树立权威。
你会觉得孩子的行为幼稚，对他们表示不在意吗？换位思考
你会尊重孩子的朋友吗？重视孩子重视的东西
以前有句话叫年轻的时候用健康换金钱，老了的时候用金钱换健康；这句话里面把健康换作孩子的好习惯也是适用的，现在家长忙到挣钱，以后可能就要去交高价读好学校了，道理都是一样的，你们有想过应该怎么取舍吗？
（2）不同类型家庭的辅导建议
A、父母亲自辅导的：重点——速度，质量，提升。
孩子做作业的时候尽量降低身边的影响物：尽量关掉电视，离开手机，做点返璞归真的事情，做家务，浇花……这种看起来很闲适的氛围利于孩子静心做题。
B、老一辈的人进行辅导的：重点——自觉性，主动性
老一辈的人对现在的知识和现在的教育方式可能没有爸爸妈妈了解，用以前的旧方法来辅导又生怕辅导不好，对现在的多媒体的使用也有障碍，想辅导也无从下手。这种情况，你的关键就是着重培养孩子的自觉性和主动性。举拼音的例子来说，虽然目前的小升初考试不考拼音，但拼音是不能放弃的，很多年长的家长就不懂怎么认拼音怎么检查拼音，这样其实是孩子自己拿大人找了个借口，请让孩子自己检查！拼音您没学过，孩子学过，还可以翻书查字典。又有孩子跟我说了，婆婆爷爷不认识字不会写字，眼睛也看不清，我告诉他，自己背下来，默写。往往有时候就是这种毫无技术含量的土办法最好用。
另外，在家长会之后我都会将家长会上的重要内容传达给孩子们，不要担心孩子只听老师的，如果孩子有这种想法一定要纠正！
把孩子放在也不知道到底怎么辅导的托管班里进行辅导的：重点——监管，关注
对于托管班，我们老师的态度都是不满意的，改作业的时候看到作业检查签字，有些辅导老师很负责，每天都还要写一两句话的评价，还签字写今天作业完成得又快又好之类的，可是明明就有很多错误呀！托管班里有的聚集了好几个年级不同类型的孩子，孩子从这里学会了别人的学习方法，有好的也有坏的，学会了别人的脾气性格也是有好有坏的，还知道了新的玩具，顺口溜，怪话，脏话……这些学会的不好的东西从来不会在父母面前透露出来半点，就已经在同学之间广为流传了。等你突然接到了老师请家长的电话，可能还在纳闷，又是什么事呢？希望各位把孩子放在托管的家长，不要给完钱就了事，你把孩子放在学校都要隔三差五地问哈老师他表现怎么样，觉得老师教的不好说不定还要找老师麻烦，如果你发现孩子作业质量严重缩水，请你一定要去找托管的麻烦。
五、教育好孩子—家长态度转变
（1）关于作业量
在之前我总是听到部分家长抱怨作业多了，孩子完成作业时间过长，都没有时间玩，其实听到这句话的时候心里的五味杂陈的，怎么说嘞，我也和其他学校进行过比较，我们的作业不算多的。当孩子出现完成作业时间过长时，家长们总是觉得是老师的安排出现了问题，那你们有没有想过到底是作业多了，还是你孩子做作业的速度出现了问题。就算有一两天作业过多，也请大家相信老师的安排，布置了作业我们总要改的。老师们总不可能闲得慌第二天没有事做多布置一点作业吗？
（2）关于阅读
如果大家觉得阅读对你的孩子来说是一种负担的话，那么可以不完成这项作业，你直接私下给我说就可以了，绝不勉强。到了三年级你孩子作文写不来也不要问我为什么。现在正是给孩子输入大量知识的时候，你拒绝输入，那请告诉我你的孩子一年后拿什么输出，输出的会是什么。大家总会对填鸭式的教育有所误解，它也不是毫无优点。当你想孩子创新的时候，肚子里什么都没有的他们，该用什么来创新，所以在作文里总有一些句式是需要他们掌握并熟练应用的。请大家记住阅读就像修房子捡砖头一样，他们看得每一个字，每一句话，都是他们拾到的一块砖头，砖头越多，当然房子也就修得越高。
况且阅读本身并不是一种负担，反而是一种乐趣。为什么大家都更喜欢看小说，而不是小说翻拍的电影？因为书可以给你无数的想象，而不是固定的场景和人物形象。
（3）合理安排课外兴趣班
我知道家长们非常爱自己的孩子，也是绝对不会让他们输在起跑线上的。于是大家就给
孩子报了各种辅导班，其实我知道做为父母来说都是免不了俗的。
仔细想想大家不觉得很矛盾吗？——一方面要求学校给孩子减负，叫老师少布置作业。另一方面又给孩子报各种兴趣班、辅导班。到底是谁把孩子搞得那么累。根据我对班上孩子的了解他们周末的作业基本上都是在周五晚上完成，周一到周五在完成作业后还得参加辅导班，甚至有的孩子作业还没有完成，辅导班老师一打电话就连忙放下作业。在有一次我抽背课文的过程中一个孩子没有背下来，我把留下来，然后他给我的理由是“彭老师我待会儿要上钢琴班，可不可以先走了”家长们如果是你们站在我这个角度你会怎样回答呢？我并不是反对报兴趣班，只是觉得兴趣班能否是在不影响正常学习的情况下进行呢，这些也就是陶冶他们的情操，培养他们艺术审美能力，可是也不至于把这当成任务。再说基本的学业内容他是否掌握好了呢。况且就算你有让他以后走艺体路线的打算，那么现在不是更要掌握好必要的学科知识吗？所以请大家合理安排他们上兴趣班的时间，这也只是我个人的建议，决定权还是在你们身上。
建议：希望家长们所报的课程要有侧重，有针对性，当辅导班和学校学习有冲突时应该正确引导孩子如何取舍。
（4）合理安排假期
家长们听过52=0吗？，学生在校5天的学习，到了2天假期过后，孩子的学习成果为0。据我了解班上的大家们素质都还是比较高，也听过“读万卷书，行万里路”于是放假时必然带孩子们去外面见见世面。这一点我也是非常赞同的，但是也不要放七天假就在外面玩6天啊，不然一回到学校上课孩子的状态就非常不好。这点感触最深的就是开校的时候，放假前还像个一年级的学生，收假回来，我觉得他们连一年还不如，坐也不会坐了，拼音也忘得一塌糊涂了。交给你们的时候他们什么还都会，送回来就又回到了原点。如果你是老师看到自己努力了一年到头来的白费力，你们的心里作何感想呢？
就算出去玩儿，现在他们也是疯玩，玩了之后的收获又是什么呢？
所以我恳求大家根据孩子的实际情况合理安排假期，不是别人玩7天你也得玩7天嘛。万一别人家的孩子就是上课状态比你家孩子要好呢，这种情况确实在存在啊，由懒到勤快难，由勤快到懒就容易哦。
（5）教育好孩子——品德教育
文明用语：
在这学期班上出现了说脏话的情况，而且还不少，细心的家长可能早有发现。其实每一句脏话都是有一定来源的，现在他们年纪小，不能很清楚地辨别是非，身边环境对孩子的影响是非常大的。这些话不一定是别人刻意教给他们的，也许是听多了自然而然就会了。所以大家要注意到孩子身边是否有这样的人，并正面告诉孩子哪些话是可以说的，哪些话是不礼貌的。
有的孩子会把在生活当中学到的脏话在同学之间到处传播，把它作为一项可以拿来炫耀的资本，觉得掌握了什么不得了的技能，甚至，跟同学一言不合脏话就脱口而出，讥笑别人、讽刺别人、泼别人冷水。一个人一两句，那么一个班就是多少句，不要觉得夸张，很多脏话孩子是不会拿回家讲的'，很多孩子说话不中听，别人一有进步就冷嘲热讽，在班上也是有的现象，这个又是怎么来的呢，是不是无意中模仿了谁呢；还有就是对孩子接受信息的来源进行监管，有些孩子的脏话不是从家里学来的，而是从周围人那里听来的，还有平时阅读、网络等途径，你只知道孩子每天在阅读，爱阅读，他到底看什么书，书上内容是什么，你有去留意过吗，孩子爱上网查资料，查的什么，爱打游戏，打哪种游戏，会不会有一些不文明用语和图片在里面？你有彻底监管吗？孩子买了一本好看的书，每天读的津津有味，你从他身边走过时有观察过吗？现在孩子小，那以后呢？
其实孩子的一言一行都透露着一个家庭的教育思想，反映着大家的育人理念。在家里他就是你们家庭的一面镜子，出门在外他就是你们的代言人。请大家随时关注自己家的代言人的言行举止。
文明行为：
真的很想给大家看一看我们下午的教室，满地垃圾，卫生角清洁用品乱七八糟，这都是我们的孩子们的生活环境。我有时还能亲眼垃圾就在那么一瞬间落在地上。随手扔垃圾的动作是那么的自然而然，我都在想是不是我的不爱收拾间接性的传染给他们了。
这学期也是想了各种招数，例如带帕子自己打扫，可是实行了一段时间我却发现，虽然放学时打扫的很干净，可是保持不好。于是我又想出了让他们带垃圾袋，这个时候才好了点，可是并不是所有同学都坚持做下去，带两周就不带了，但是我个人觉得带垃圾袋非常好，把自己的垃圾装在垃圾袋里，每周自己的垃圾自己清理。有时桌椅下面特别脏的同学我就让他留下来打扫卫生，感受一下劳动的辛苦。每次放学让他们捡垃圾的时候我总能看到吴子萱从书包里拿出开校要求带的帕子，把地擦干净，可能很多小朋友早都没带了，可是她一直都坚持下来了，真的让人很感动，有时想想要是每个小朋友都这样自觉，估计我每天也不用说那么多废话了。
说到卫生也顺便说说放学的打扫。一年级时让家长们亲手教，很多家长就站在旁边看。现在二年级了很多孩子拿扫把的姿势都不对，开学第一个月我几乎每天都去看，那有些在里面浑水摸鱼，有些不知所措。看到这些家长们又嫌弃抱怨他们打扫得慢，又要求我教他们扫地，班会课时也教过他们怎么打扫。跟我抱怨又有什么用呢，我在学校里是要求他们扫地，回家你们又觉得他一天学习辛苦，又是“宝贝，我来！”。你总不会认为光凭我孩子就能学会吧，家长们，己所不欲勿施于人，你们都做不到的为什么要要求我做到呢，我只是老师，没有你们的配合很多事我也是爱莫能助。所以周末的时候请你让他在家里干一些力所能及的家务。爱的方式有很多，请不要用错了方式，帮他做的太多，其实是害了他们。至于扫地，你觉得他速度慢的不怎么会的，就请让他在家里实践实践，毕竟熟能生巧。
六、教育好孩子——情商教育
家长们在关注孩子们学习的同时，不要忽视重要的一点，一个人成绩的好坏是暂时的，品行才是长久的关键内驱力。道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺失。要强调的一点是，孩子的品行很大程度上与他的家教有关，老师是学校里的传道受业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。
1、自动自发——自觉性的培养：
关于自觉性，有两个很有特色的例子我要跟大家分享，相信很多家长都能对上号入座。
作业只有老师布置的才做，家长说的都不算，不肯多读一个字，多写一个字。
在家里做事情也是家长说很多次才做，甚至做家务可以挣零用钱。
遇到这种时候家长们常说为什么以前我们这代小的时候不是这样，那肯定不一样，现代媒体深入到日常生活的方方面面，不说孩子们了，就算家长也抵不住手机的诱惑，怎么能让孩子远离电视，电脑，手机，玩具，游乐园，肯德基，新颖的玩具，漂亮的新裙子，好多同学都有的电话手表……诱惑太大了！能自觉学习，主动去吸收有价值的知识真的很难！自觉性的培养说到底还是习惯的养成啊
有句话说得好“最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人比你更努力”
2、认真对待每一件事
如果你听到孩子经常说“这个作业老师不会坚持的，只要写了就可以，不用那么认真”或者你问孩子今天作业的格式是怎么样的，他说“大概是这样……应该是这样吧”。你就应该警惕了。这种不认真的态度养成了习惯之后，做什么事情都是一半一半的马马虎虎。精益求精的态度，不管是在学习上还是今后的工作中对成功都是至关重要的。如果您的孩子已经变得散漫，做事情只管完成，不管质量。你就应该告诉他，完成只是一个最低的要求，就拿抄字的作业来说，交到老师的手里是最低的要求；要求再高一点的，组词造句没有知识性的错误，全对；再高一点的，每个字都写得工工整整，最后老师给了他奖票。如果到这里您觉得就是认真对待了，那很遗憾，您离目标还远着呢！造出了优秀的好句子老师还会在句子前面画上光荣的红五星，您见过吗？完成今天作业之前，上一次的作业改错了吗？作业过程中是自己查字典查资料而没有遇到困难就问家长吗？做完了之后又自己从头到尾检查一遍了吗？……有的孩子从一年级就能做到，而有的孩子到现在还不能按时交作业，别的孩子都已经在无形地提高着自己的语言的能力，而您还在纠正孩子的书写！一年多的差距就已经这么大了，剩下的我不说大家都该有感触了吧。对待事情的态度差异造就了孩子未来人生的差异。
3、对自己有清醒的认识，能承受压力，自信而不自满
刚进校的时候不管是老师还是家长，都对孩子无条件的鼓励，到了一年级后半段，又因为着急孩子的成绩开始用贬低的方式来激励孩子进步。
时间长了，有两类同学我特别的担心。一是对自己各种不自信，觉得自己在班上成绩不如人，体育不如人，唱歌跳舞也有比自己优秀的人，幼儿园的自信感突然就没有了。偶尔有了小进步，结果一不小心就又退步了，变得越来越没信心。二是对自己盲目的自信，当然这种同学一年级的时候特别多，现在越来越少了。
越来越不自信，不敢放手去做，做什么都是畏首畏尾的，写字，做作业，做事情都要看大人脸色行事。特别是大人一吼，什么都不知道了，只知道认错，其实为什么错，错在哪里，以后怎么避免这种错误，孩子是懵的。或者有的孩子在学校有些问题，家长就来找老师帮自己的孩子开脱责任，例如：孩子还小，骂他伤自尊；孩子读书读得小；再往小的说，孩子还在肚子里的时候不足月是个早产儿……没错，这都是理由，可是如果有一天他失去了您的这种保护，还能怎么办。希望家长们在鼓励孩子的同时，也应该培养孩子的承受压力的能力，鼓励是因为他还是个孩子，受挫能力是为了让他不是孩子的时候能快速适应环境。
4、情绪控制
有的孩子遇到事情不会慌张，能冷静地有方法地处理问题，不是用声音去吼，用自己的力量去表示不满，这些其实就是用暴力解决问题。我们不提倡以暴制暴。有的时候我会和家长沟通孩子的情况，其中有一些确实是我已经努力过但是没有任何效果的。给家长们说这些其实我希望家长们能和孩子聊一聊，找出解决问题的办法，毕竟处理事情的方法在课堂上并不能完全学来，都是在生活中积累的，二年级的孩子虽然有一定的分辨好坏的能力，但世间上的所以是不可能都能简单地用好和坏来归纳，请家长也要教一教孩子。也请大家不要我一打电话，你就把他打一顿，是古话说过“棍棒底下出好人”可是打了他你又是否提到解决问题的方法，是否去抚慰过他的心灵“小孩是又要打又要哄”得，这个打不只是棍棒的敲打，还有很多种意思。你以暴力的方法对他，现在可以，那他们初高中个子都长得比你还高的时候呢？久而久之，他学会了这种处理问题的方法，他就会把这带到学校，带到社会。最后受伤害的还是孩子和在坐的家长，现在犯罪年龄越来越少年化了，所以大家一定要引起重视。
5、人际关系良好，和朋友友好相处，善于处理问题
打架和与人相处：虽然每周也有不少人来找我告状说被人打，但据我观察，基本都是因为孩子之间的承受能力不一样而造成的，可能一个孩子觉得是在跟另一个闹着玩，另一个承受不了就觉得是被打了。再说小打小闹也是孩童时期，特别是男生里面比较普遍的行为，而女生里面表现出来的就是小团体，一年级的时候比较明显，现在大家的交友形式也很多样化了。有一些现象我们需要注意，需要教孩子怎么处理孩子和孩子之间的问题。人与人的关系很多是其实处理的事人与物品的关系，给予让人生爱，夺取让人生恨。
6、要保护自己和同学的物品
这点做的还不错，体育课完了知道帮其他同学拿衣服水杯；捡了东西知道问一问同学或者放到讲台交给老师。做得不够好的：不能遵守跟小伙伴之间的约定，借东西没有好好保护或是没有按时归还，玩游戏没有按约定的规则玩。这些在大人眼中也许没什么，可以小朋友最在意的是什么？玩具！游戏！稍微处理不好，就可能被小圈子排挤影响人际关系。当孩子再来问你怎么处理这种问题题，千万不要再说：“啊呀，不就是一个什么什么……”请你也要像对待自己的宝物一样对待孩子们的玩具。
怎么获得自己喜欢的物品：前段时间有一个特别不好的现象，让我仿佛看到了一群没有开化的暴民（例举班上哄抢别人物品的事例）。要想得到自己喜欢的东西，自己努力去争取，不能直接伸手要，更不能未经别人同意去拿。
7、我们一直强调的，大家有缘的话还会在一起相处五年，所以良好的家校沟通对你、对我来说都是非常重要的。
七、关于家校沟通
教育不管怎样都要社会、家庭、学校三者的影响，而我们能较好控制的就是学校和家庭。说的更直接一点就是老师和家长的沟通。我和大家是为什么走到这里，很简单就是因为你家的孩子。而我们所有的工作开展也是因为孩子。良好的沟通方式是架起你我之间的桥梁。所以我们的沟通就显得尤为重要了，对于家校沟通我从以下几个点说：
（1）目的的一致性：当孩子不听讲、说话时老师会让他罚站或者采取其他的惩罚方式，有些家长知道后是这样给老师说：“老师，我觉得你这样做不对，伤害到我们孩子自尊了，他本来就胆小，我不赞成你的教育方式”。家长们，你们又要让我们管他们，又连基本的罚站的权利都不交给我们，那我拿什么来教育你的孩子，难道他上课说话我还得夸他“孩子你真棒”，真的要这样做才不伤你孩子的自尊吗？（心理素质，保护过头）如果对于教学你有更好的办法我们是乐意接受的，可是也并不是你的所有想法和建议我都能实现，你的方法可能适合你的孩子但可能并不适用所有孩子。
既然我们的目标都是为了孩子，那我们的努力加在一起，是否实现价值的最大化呢？我的答案是没有。因为有些家长并没有认识到我们都是为了孩子。天下那个老师不希望自己的学生好？
（2）方法的一致性
在家庭教育中你们方法理念的一致非常重要，走出家庭我们也需要一致。大家可以看看《天鹅大虾和梭鱼》这篇课文，为什么各自都在努力，大船却一步也动不了，因为他们使力的方向不一样。同理在教学中为了实现让孩子变得更好的目的，我们也需要做到方法一致，至少不互相冲突。
请大家不要忽视老师的要求，有的时候老师会布置不是作业本能体现的作业，很多家长就会忽视，甚至觉得反正老师也检查不了。大家千万不要有这种心态，既然老师有这个要求，那肯定会有一定的原因。就像前面说的，你觉得没有做的必要，可不是谁都认为没有必要，不要在无意之下拉大了孩子和别人的差距。
（3）对老师学会包容和换位思考
这一点不仅孩子需要学，也是在在坐的家长和我需要学习的。在日常教学中虽然大家和老师千万遍的给孩子强调安全问题，可总会出现这样或那样的安全问题。
在出现安全问题时，老师会根据孩子的伤势确定是否需要给你们打电话。如果伤势较严重或者我不能确认的。肯定会在发现的第一时间给你们打电话，当你来到学校时可否先不要纠结这个责任应该由谁承担，能不能先把孩子送医院检查了再说。有些家长来到办公室不送医院，而是先告诉我因为是在学校里发生的，老师和学校必须承担责任，要求我立刻放下手上的所有工作陪着去医院。并且说只要出了校门口就不找我和学校。听到这些我有时候就在想，我宁愿教两个班语文，我也不愿意当这个班主任，因为我每天都是带着53份责任在上班，想想就觉得压力很大。说句实在话，我一点儿也不担心和孩子的相处，相反的我却害怕和大家相处。
在处理班务工作中该承担的责任我绝不推脱，可不可以也请大家体谅一下，由于学校老师本身不够，找到人顶是非常困难的（我去成都学习的例子）。况且就算我跟着去医院，我能起到什么作用呢？我们体会你们的焦急，为什么你们不能体会我们的工作呢？的确要顾你的孩子，可是我还要顾班上剩下的52个孩子。
有时候仔细想想，的确“人无完人”就算是老师的我们在处理这些情况时也不一定事事都处理得那么完美，那么恰到好处。甚至会出现失误，当大家看到我们失误的时候，我们听到过责备，抱怨，而不是包容。甚至有的还是当着孩子的面，大家为什么不能想到就算处理不当但我们毕竟没有恶意啊，为什么不能多包容多换位思考呢。人和人之间都是相互的，你用心对我，同样我也会回报与你，你报之与微笑，我也会回之于微笑。爱心再泛滥也不会对谁都泛滥嘛。
（4）别带着情绪和老师交流
在我们的相处当中肯定会遇到各种各样的问题，就算现在没有在接下来的几年中也可能会遇到。那么我想说的是千万不要带着情绪和老师交流。在有老师这层身份之前，别忘了老师也是人，我们也有喜怒哀乐，当你带着情绪来和我们交流，你的情绪也会传染给我，影响我的工作，甚至影响班上的孩子。
当遇到老师对孩子问题处理不得当时，请先冷静一下，问清楚事情的原委来龙去脉，再和老师交流。况且带着情绪交流也不利于问题的解决。
（5）相信老师
既然能站在这个讲台上成为老师，那么就请大家相信老师，他可能不是最优秀的但他肯定是倾尽自己的所有在教育这群孩子，我不敢说自己有多能干，但我敢说我把自己所有的精力都花在他们身上了。毕竟“爱之深，责之切”如果老师看到你孩子犯错还熟视无睹，那你才该着急，正因为老师有着深深的责任感才会恨铁不成钢。请大家记住，有些事老师本可以不做，但是他做了，那么就请你支持他，支持老师的工作其实就是支持你孩子的成长。
（6）多和老师沟通交流
老师其实特别喜欢与家长们沟通，因为可以了解到我们平时不知道的他们，不是一直提倡家校合作吗？今天的主题不也是这样吗？其实和老师沟通更有利于大家知道孩子问题的症结所在。所以欢迎大家打扰我，我了解到我们班是很少有家长和老师联系的，做为班主任，一定要告诉大家这项工作真的很重要。特别要提示一下，多主动与科任老师联系，他们学生多，不可能顾到每个孩子，你多问问，给孩子刷刷存在感。顺带提一下QQ群，我们群里太冷清了，大家活跃一点，让这个群更温馨。想要孩子团结我们就给他们做好榜样。
最后衷心希望孩子能在大家和老师的努力下变得更好，恳求大家配合老师的工作，你们努力我们会更努力的，你们不闻不问，我们纵使使出浑身解数，也无可奈何。
家长会发言稿 篇7
大家好：
首先感谢佟老师给我一个跟大家交流的机会。现在我们每个家庭都非常重视孩子的教育，每个家庭也都有专属自己孩子的教育思路，作为53分之一，我今天就聊聊我们家的那点事。
开学第三天，楚放学回家后非常惆怅的跟我说：“妈妈，我现在生活在我们班的最底层！其实开学第一天，佟老师就认命了班干部，有班长、副班长和各种委员，妈妈你知道吗，我连组长都不是！佟老师说没有选上的同学不要灰心，校级的干部还有机会。”我说：“佟老师说的有道理，你继续努力吧！”楚楚皱着眉头丧气的说：“有啥道理呀，班里的机会都没有，学校就更没戏了！”我哈哈大笑，笑她小小年纪官本位的思想竟然如此根深蒂固，好悲哀。之后我又对马乔楚说了三句话，
第一句：“当班干部的同学一定是品学兼优的好学生，但是不意味着不当班干部的就不好，至少妈妈能保证你和他们一样优秀，这个你完全应该有信心。”
第二句：“你仔细想一想，这几个班干部，是不是有一个共同的特点，就是性格开朗、热情大方，善于管理自己，能够成为佟老师的得力助手？”楚楚点头。“那你有这个特点吗？”楚楚说我没有。“所以，班干部的位置，给了适合的孩子，他们就会发光发亮。而把这个位置给了你，既浪费了位置，也浪费了你的时间和精力。你有你绽放的舞台，你们班每个孩子都有属于自己的舞台，何必盯住班干部这一个位置呢？”
第三句：“人有不同的方面，从不同的角度评价会得出不同的结论。你们全班53人，按照不同的标准排序，每个人的排位有很大的变化。人人都有机会排在最前面，也都有可能排在最后面。按官职排序，只是其中之一，它决定不了你们的层次。”楚楚问她哪个方面可以排在前面，我告诉她她的亲和力就是她的优势。
我想说的是，每当孩子自身出问题或者面对问题的时候，是我们教育的最佳时机。这个时机远比我们日常煞费苦心的言传身教有价值。通过处理孩子的问题，我们内心最真实的想法会自然的流露，这个时候的`价值观和导向会实实在在的影响到他们。
有一次我和楚爸聊天，我不停的夸咱们班的一个男孩，我说你别看他现在不显眼，其实超级聪明，将来到了初中一定脱颖而出，我正说的痛快的时候，楚爸突然问了我一句话：“那咱们家楚楚呢？”我愣了几秒，说：“咱们……咱们可以嫁给这样的呀！”这其实并不是一个玩笑，至少我从那天开始就豁然开朗了。其实仔细想想，我们为孩子倾注全部的心力，最终想要得到的是什么？就是希望他们健康、平安、顺利、幸福。幸福是什么，是事事争先吗？一定不是。
现在的孩子们竞争的压力非常大，弄得家庭各有各的焦虑。焦虑是怎样产生的？焦虑是比较产生的。仔细想想，比较，除了带来焦虑，其实并没有太多正面的意义。我一直努力不拿楚楚跟别人家孩子比。比如弹琴，有的孩子乐感好、进度快。你一打听，人家妈妈从小就练琴，而我呢，陪练多年，至今不识谱，孩子能一样吗？同样，现在楚楚弹琴，时不时受到夸奖，有时小老师激动的手舞足蹈。在一旁的我，虽然故作镇定，其实也是心潮澎湃，我会很骄傲的在心里说：“那必须的，我生的嘛！”其实，我们每位父母都体会过这样骄傲的时刻，也会经常的对自己的孩子不满意。其实仔细想想，从我们孕育他们的那一刻起，他们的层次就已经别我们的层次所决定了。我们将遗传还他们什么样的基因，未来给他们提供什么样的生长环境，都是一定的。那我们还焦虑什么。给孩子一个合理的预期，给他们设定一个他们踮起脚尖就能够得着的目标，会让他们的成长历程更平和、顺利、温暖。
谢谢大家！！
家长会发言稿 篇8
尊敬的学校领导、各位老师，各位家长：
你们好!
首先非常感谢校方给了我们家长一个相聚和沟通的机会。今天，我有机会站在讲台上与大家共同讨论孩子的教育问题，感到非常荣幸。我的孩子是个男孩，我希望他成长为一名开朗，乐观，积极向上，不怕挫折，宽容大度的男子汉。然而这两年来，虽然比同班的孩子大半岁，贪玩，独立能力差。自从进入这个班，孩子变多了，从以前的被动学习，到逐渐勤奋起来，从以前与家长对峙，到愿意和我们沟通，成绩也取得了较大的进步。在此，我感谢各位老师对孩子无微不至的关爱，严格的'要求，为孩子营造的乐学勤学的班级氛围，使他逐渐成熟起来。
我们作为家长最关心的就是如何能让孩子健康快乐地成长为有用之才。我觉得首先我们应该和孩子共同尊重老师。我们知道教师这份职业的工资并不丰厚，却从事着培育千千万万家庭的希望，祖国的未来这样的重任，在这事业上他们要付出的和得到的是无法用公正衡量的。他们值得我们尊重。我们更应该让孩子们去尊重，认真听讲，积极思考，这是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重。接受老师的教育，知错就改，更是对老师的尊重。
作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子，如果觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，学校有几百个孩子，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
我们孩子取得的每一点进步都离不开老师和家长的辛苦栽培。我很惭愧，在孩子的教育问题我存在很多的不足和差距。每位家长都有自己独特的教育方法，各位家长的子女都很优秀。和其他同学比起来，我的孩子还需要更多的努力，和在座的各位家长比起来，我也还需要更多的学习，希望在老师的领导下，在我们家长的配合下，我们的孩子都迅速成长起来。
家长会发言稿 篇9
尊敬的老师，各位家长们：
大家好！我是ＸX同学的家长，感谢老师给予这个机会，让我更全面的了解孩子的情况。也很荣幸能站在这里和大家共同分享培养阅读习惯。
孩子们的每一点进步都是和老师的辛勤努力分不开的`，请允许我代表所有的家长向老师们表示衷心的感谢。（可以不讲）
对于孩子教育这块，我没有什么经验，只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，与大家一起交流，不妥之处请大家多多包涵。
在家主要是孩子妈妈辅导完成的家庭作业，对于这块我没有什么发言权，但对于阅读习惯这块我是通过以下几点帮助孩子的：
1、选择经典书籍、世界名著：如：（老人与海、木偶奇遇记、鲁滨逊漂流记等）里面包含着优美的词汇和句子（记得给他们做上记号）
2、选择一个针对孩子个人感兴趣的书籍（物理、化学、宇宙）相关的系列书籍，成体系的最好，便与孩子联系理解
3、选择学习必备的工具书籍，如：汉语字典、成语词典、分类作文等，
遇到不认识可以及时去查找
4、营造一个读书读书氛围（书店、家里），经常陪孩子去书店看书是一个很好的方法，相对的安静和无打扰。
家里如何创建读书氛围和孩子一起阅读？（自由发挥了）......
每个孩子都是一块金子，只是他们的闪光点不同而已。在生活中相信孩子，多鼓励孩子，多一点时间和孩子在一起，多和孩子沟通，让孩子从学习中得到快乐。
培养孩子是一个艰巨的任务，更是一个漫长的过程。最后希望孩子们在后续的学习中取得好更好的成绩！，谢谢大家！
家长会发言稿 篇10
尊敬的各位家长：
大家好！首先对你们的到来表示欢送和感谢，欢送大家在百忙之中抽空来到学校参加家长会。感谢家长们对孩子的关心，对学校工作的理解和支持。小学六年级，是孩子在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，孩子素质的上下，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。我不止一次对孩子们说：老师有个愿望，就是希望大家在离开母校的时候，能带着三样东西：高尚的品质、良好的习惯、满意的成绩。相信，在座的每一位家长都和我们一样，希望孩子带着“高尚的品质、良好的习惯、满意的成绩〞走出母校，进入一所理想的中学，为今后的开展奠定坚实的根底。今天，把大家请到学校来，正是希望和各位家长进一步沟通，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好这人生重要的一步。
今年我们这届六年级共7个班。总共有15位语数英老师，其中有3位领导，分别是主管教学的支校长、英语许教导和语文吴教导。其余的老师中有3位语数英的高年级组教研组长，分别是语文教研组长李袁峰，数学教研组长周洁，英语教研组长徐红菊。应该说整体实力非常强。开学至今，年级中也开展了很多活动。比方9月全年级开展了推普周活动。每班都根据学校安排开展了“普通话与我们携手，苏州话与我们相伴〞主题班会，还开展了“啄木鸟纠错〞活动。在下旬的时候，全年级各班都开展了标准字书写比赛，每班都展示了优秀作品。在下旬全年级选拔了几个优秀的孩子参加“普通话、苏州话、英语口语〞排练。10月初，年级中的这几位孩子参加了区三话比赛，取得了优异成绩。在万圣节来临之际，开展了面具制作大赛，很多孩子通过精心设计、制作出了优秀的面具，并进行了评选。11月主要活动，一个是每个孩子都期盼的综合实践活动。这次的秋季综合实践活动比拟特别，在活动中每个孩子都参与进去，进行了各项比赛，之后年级里又进行了综合实践征文比赛，评出了35篇优秀的作文。之后又进行了学生冬季三项比赛，每班的孩子都积极准备，努力拼搏，取得了自己满意的成绩。有局部孩子被选中参加区冬季三项比赛，正在紧张的训练中。最近一阶段，每个孩子都在认真看一些书，做好了准备迎接下周的阅读考级。各位家长，孩子在学校的生活丰富多彩，活动形式各异，很多孩子都在不断的进步成长。但是还有些问题需要我们引起重视。
1．学习自觉性存在一些问题
有很大一局部孩子学习时极易分心，容易受干扰。很多孩子学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不催促、不检查孩子就不完成。有局部孩子比拟贪玩，作业总是不能完成，特别是回家作业，大局部的时候是没有的。有时早上到校就开始补作业。
2．局部孩子自信心严重缺乏，少局部同学盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不断给自己打气，认为自己能够把学习成绩提高，但同时又不能太过于自信，因为那样就容易导致盲目自大，看不到自己的缺乏，听不进别人对自己的提醒，从而会致使自己的学习提高不快，甚至会出现下降。
3．局部孩子学习兴趣不浓
缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上从而导致学习成绩不理想。我们很多老师都发现有很多资质不错的孩子都因为贪玩、懒惰而导致成绩一落千丈。
4．局部孩子上课思想容易开小差
课堂本来应该是认真听讲的地方，但是有局部孩子却不能很好的做到，尤其是一些老师反复在课堂上强调的问题，到了考试和作业的时候他们还是容易出错，把老师上课反复强调的问题全部丢到了脑后，这一点是很危险的，也正说明了现在的孩子在思想已经比以前出现了较大的反差，应该引起我们的足够重视和关注，使问题早日得到很好的.解决。
5．有些孩子严重偏科
不少孩子孩子成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。三门课当中有两门都能到达优秀线，剩下的一门功课差距很大，这更需要引起足够的重视，因为“三减一等于零〞。同时也希望各位家长能给予配合教育。
鉴于以上这些问题，希望家长在家做好辅助工作：
1.每天都能留一点时间和孩子交流，让孩子知道你每时每刻都在关注他。
2.每天能抽空问问孩子今天学了什么，做了什么作业，甚至可以稍做检查。
3.给孩子一些学习上的要求，时刻了解孩子的思想变化、行动变化。
4．给孩子一些限制，譬如上网、看电视等都有一些规定。
各位家长，我真心希望大家能重视最后关键的一学年，做好孩子的思想工作，为孩子的小学生涯画上圆满的句号，为中学奠定坚实的根底。如果一个孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切〞。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。在这里，我可以很负责地告诉大家，我们六年级的每位老师都会尽我们所能，不遗余力地为孩子们做好我们该做，我们所能做的一切，但是，仅仅靠我们的努力是远远不够的，还需要各位家长的配合，只有我们携起手来，心往一处想，劲往一处使，才能到达我们预期的效果。假设没有您的付出，没有您的努力，没有您的配合，我们的努力将会事倍功半，也许会付之东流，甚至是竹篮打水一场空。所以，再次请求大家尽心尽力配合好学校的工作，我们六年级所以老师的目的只有一个：为了你们的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。
家长会发言稿 篇11
作为家长会中的一名家长，我们通常会被邀请发表自己的看法和意见。而在这个过程中，我们需要注意一些事项，以保证我们的发言简短、精确、有效。
首先，我们需要准确地掌握自己要表达的主题和内容。在发言之前，我们应该提前思考并准备好自己的发言稿，确保自己清楚地表达自己的想法和观点，并且不会在发言过程中迷失方向或跑题。
其次，我们需要注意发言的`时机和场合。在选举或重大决策的会议上，我们需要准时到场、准确表达自己的意见、听取其他人的观点并做出明智的决策。而在其他类型的家长会议上，我们可以更加轻松地表达自己的想法和看法，分享自己的经验和建议，但也应该注意不要在场合不对或不适当的时候发言，以免打扰会议或影响他人。
另外，我们还需要注意语言和措辞。在发言过程中，我们应该尽量使用简单直接、易于理解的语言和措辞，避免过于复杂或晦涩难懂的文言文或术语。同时，我们也应该尽量避免争吵、攻击和挖苦他人的语言，以保持场面秩序和良好的沟通氛围。
最后，我们需要注意总结和结论。在发言结束之前，我们应该简要总结自己的观点和建议，并提出自己的结论和建议。
这有助于其他与会者更好地理解我们的意见，并为会议的决策做出更好的贡献。
总的来说，家长会发言需要简短、精准、有条理和有效，这有助于我们更好地表达自己的想法和观点，促进家校交流，为儿童的教育成长和家庭的和谐发展做出更好的贡献。
家长会发言稿 篇12
尊敬的各位家长：
你们好！首先，我代表我们班全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
我们班52个同学思想上都要求上进，有好好学习的愿望，有的同学成绩不理想不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的习惯差。课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听得一知半解，课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。但也有个别同学由于年龄特点，好动，持久性差，依赖性强，玩心较重。对这些学生，我们老师把精力、时间全部用在了他们身上，课堂上注意他们，课下耐心地跟他们讲道理，正面引导，做到循循善诱，耐心细致。在对这些学生的辅导方面，我们是非常重视的。要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，或者告诉老师，让老师利用课余时间给他们补课。我们不希望有一个学生掉队。
孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息，但只恨自己帮不上忙。当了这么多年的老师，我发现有的家长对孩子太严厉，把打骂当作教育；有的家长则不管不问，称之为自主发展，其实是放纵溺爱。那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢？
一、习惯培养。
良好的习惯是成功的保证。因此，我们强调对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让他们静得下，活得起，帮助他们养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面；多关心他们的生活，个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的好学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。
二、思想教育。
孩子是一张洁白无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长、学校，乃至整个社会的教育和关心，把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。有许多人在问：我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质？在这里我用一位观察者的话回答大家："让一个孩子和一对合适的父母在一起，这个孩子永远就不会走上邪路。"
三、安全教育。
由于我校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。
四、加强联系。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。在我们的工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我们指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。
五给家长的几点建议
长期从事家庭教育研究、咨询和实验工作的北京师范大学陈建翔博士发现，家教最大的问题，不是方法，而是观念！许多家教问题在很大程度上都是家长错误的家教观念所致。
在多年家教研究与实验中，陈博士总结了几个关系孩子发展的重大观念问题，在这里我们提出来与各位家长共同学习。
1、好家教在没出问题时抓家教，差家教是出了问题抓家教
博士举例：组织的.夏令营里有个男孩，各方面发展都不错，深得大家好评。他的妈妈也来听我给家长们讲课，别的家长奇怪地问她：“你的孩子发展得那么好，你怎么还来听课？”这就是家教观念上的一个问题。许多家长是等到孩子出了问题，才想起要进行家教，但往往错已铸成。其实，家教应该是渗透于孩子生命成长每时每刻的事情，是孩子终身发展不可须臾缺少的阳光和水分。把家教当做孩子出了问题后的一种“补救”，一种临时性的措施，这是很大的误解。
“渗透型”的家教是好家教，而“补救型”的家教一般效果都比较差。
2、两条腿走路更稳更快
每一个孩子都应该有两套学习方案：一套来自学校，另一套来自家庭。在信息时代，家庭应该成为家庭成员的学习中心、成长中心。有的家长把教育孩子的责任完全推给学校，一旦孩子在学校表现不好，他们就怨天尤人。我认为，传统教育机构虽然具有其教育优势，但不能完全依赖它；在信息时代，所有人的学习都要终生化、个性化、即时化和短周期化，并且要不断学习课本以外的新知识。这就需要家庭的配合。
孩子的教育应该两条腿走路，把整体化的学校教育和个别化的家庭教育（社会教育）结合起来。两条腿走路才能走得稳、走得快！所有的家长都应该必须成为自己孩子的教育专家。
3、把食指换成拇指
陈建翔博士曾经遇到这样一个案例：豆豆是个比较听话的孩子，可就是拖拖拉拉，对什么都没兴趣。他给孩子的父母开的“处方”是：尽量少批评孩子，每天至少要表扬孩子一次。对于习惯了批评的父母，这是一个不小的挑战。一个月后，母亲打来电话，话语中充满激动和兴奋：“孩子变了！”孩子变得爱说、爱笑了，那笑声里蕴藏的开心和自信，是他们从未见过的。
家教是什么？有的家长概括为“管孩子”。所谓“管”，就是批评、责备、督促。这就误解了教育的使命。教育与医生治病有根本的不同，教育更需要鼓励、表扬，要盯住孩子身上的“亮点”“优点”，使之发扬光大。哪怕孩子身上的“亮点”“优点”还很小、很微弱，也要大张声势，让它成为明天的现实。
所以，陈博士建议：与其每天向孩子伸食指，对他们戳戳点点，横加斥责，不如伸出拇指，来鼓励孩子、支持孩子，给孩子更多积极正面的能量。
4、没有播种哪来收获？
不少孩子学习上有困难，根源在于孩子在0～6岁的学前阶段没有得到较多的信号刺激和适宜训练，进入学龄阶段后，各种能力便会出现问题。这就是“没有播种就没有收获”的简单道理。
没有播种却很想有收获，这是我们一部分家长的心态。他们对孩子发急，也对自己发急，满世界找灵丹妙药。其实，家长这时候着急是没有用的，越急问题越多、越严重；这时候惟一应该做的事，就是对孩子更耐心一些，同时要想办法尽快播种，播良种，以待来年的收成。另外，播种本身也不能太急功近利。好的家教，不仅是及时地播种，而且是随时地播种。播种经常是渗透式的、随机的，甚至有时候没有明确目的，但从长期看，总会有意外收获。
5、看得太近反而容易走样
家长对自己孩子的了解和判断常常与我们一些老师的了解和判断有较大差距。往往家长认为是天大的事，老师们觉得并不太重要；而老师们特别看重的东西，家长却不太在意。尤其是在分析孩子的优点与缺点、长远发展与短期发展等问题上，分歧比较大。
家长会发言稿 篇13
各位家长你好：
首先感谢您在百忙之中来参加十班孩子的家长会，孩子是我们共同的希望，他们的进步与健康成长离不开我们共同的努力，今天把大家请来，主要想跟您交流以下几方面的内容：
一、现状
众所周知的原因，我们班在上个学期经历了很多事情，（三门主课老师换了一个遍，师资动荡在所有班级中最大）外部环境的变化会对学生的学习、班级的管理造成一定的影响，但是绝对不能成为我们停止进步的理由和借口。临近期末的一个月，我接下了班主任的事务。当时的我心中是十分忐忑的，因为我所教的学科在所有人眼中都是副的，哪怕我自己对我的专业有很高的敬业精神也不能抹去这个现实。学生们接受吗？在座的各位质疑吗？可后来一旦做起班主任的具体事情来，我已经无暇顾及这个担心，事情太多了。由于跟学生的情感基础不是特别深厚，又是从一个平易近人的角色一下子转变成了四处找麻烦的主儿，刚开始的管理我几乎看不到成效，说实话，我很着急。如今，我们班的状况已经稳定，我跟孩子们的情感基础也进一步增强，但是我这个班主任要做的仍然很多。
相信很多家长都有阅读教育书籍的经历，教育孩子的科学方法和技巧也定然懂得很多。过程远比结果更重要的道理相信大家也都知道。学习的结果是用考试成绩来显示的，但是学习的过程却是学习结果的决定性因素。好的结果不一定有好的过程，好的过程一定有好的结果。好过程包括：听讲专注、作业按时、做事认真、善于发问、乐于助人、热心集体事务、对待任务责任心强......总而言之还是态度在决定这一切。而我班面临的最大问题是听课的态度，有一部分孩子上课专注力太差，不会听课记笔记、不善于发问，回答问题不积极。学习的主战场就是课堂，不能在这里汲取知识，怎么能保证学习的效果？我特别需要各位家长的共同努力，诱导孩子明白，会学习的孩子往往是课堂上最积极踊跃的，保证课堂效率，作业就不成问题，优秀也并不神秘。
我从英语默写状况跟隔壁班级的对比，知晓我班英语现状堪忧，英语胡老师为我们班付出了很多，她的孩子才几个月，但是每天上午的第一节可从来没有耽误过。但是以前欠下的帐需要一点一点还，一口吃不了个胖子。虽如此，我依然是有信心的。胡老师要求：1、关于过关默写，头一天孩子必须在家长的监督下预默一遍，有助于第二天的默写质量和提高孩子的自信心，但是预默千万不要默写在过关本上，防止作弊。2、默写过关便成功了一半，另外一半需要做题来训练知识的掌握程度，家长要监督好。3、每天的英语听读定要保质保量，要求的课文也必须背会。我们的数学老师虽然年轻，但是非常敬业、非常负责，她只负责我们一个班的数学课，这是目前争取到的最好的安排。她的课堂还曾数次被督导评为激情课堂，孩子们跟她比较亲近，短短的时间就建立了很好地师生关系。今天专门请她跟大家见个面，也让她跟大家交流一下数学课的情况和要求。
二、做个睿智的家长
相信大家同听说过借力这个词，当了班主任之后我亲临了它的好处、它的妙处，其实，老师和家长之间就需要相互借力，而后形成一股合力，一起把孩子往健康的道路上引领。例陈沛霖的妈妈，薛纯的妈妈。征求过家长的意见，我在这里直言孩子的不足，沛霖是个懒孩子，上学期刚刚接班的时候他应该在家完成的作业放学校，在校需要写的作业又常常放家里不带来。我刚开始也吵，也跟他谈话，但是收效甚微，甚至抵触。后来沛霖妈妈跟我聊起了孩子的性格特点，这孩子特别“爷们”，总希望别人非常依赖他，我就利用此点，鼓励加期望，让他自己定目标，完成一点就大肆表扬，慢慢的他找到了点感觉，加上我和他妈妈的内外夹击，这学期终于看到了一点效果。能够自觉完成作业，不说谎了，回家也自主学习了。薛纯的妈妈也是由于孩子的问题到校跟我有了一次交流，曾经她在孩子身上用的`“招数”哪些是无效的，哪些是有效的，孩子的性格如何，希望老师怎样......我从两位妈妈那里学到了教育的“因材施教”，也因此跟孩子的关系更为亲近，我的引导对他们也更省力了。
良好的师生关系、亲子关系会让教育变得事半功倍，我特别有体会。北京回来之后，孩子们更听我的话了，我把这归功于三天亲密的相伴，特别是欢乐谷里陪孩子们疯玩的过程，X战车的心惊肉跳，太阳神车的飞翔感觉，鬼屋的恐怖紧张......这些项目是我这个35岁的高龄女性根本没有多大兴趣的，但是在孩子们热切的邀请下，善意的“诱骗”下，我一一尝试，当我领着几十个孩子一窝蜂的冲向一个个游戏项目的时候，有点众星捧月的感觉，当孩子们在旋转木马上高声歌唱和朗读的时候，我也仿佛回到了童年，而且是穿越版的。回校之后，我发现一个可喜的变化，以前需要的大声呵斥要求才能静下来的课堂，现在只要我一个眼色就可以搞定了，原来怎么也高声不起来的朗读，当我提到旋转木马的时候立马就人声鼎沸了。跟孩子们的情感关系有了，教育就变得轻松多了。家长也要培养跟孩子的良好关系，更要引导孩子和每个老师建立良好关系，我们要形成教育合力。
家庭教育拥有巨大的能量，李昂同学的家访让我非常感动，李昂父亲的执着、认真的精神，明晰而又坚定的育子思路让我佩服，虽然李昂的成绩现在依然无法达到优异，但是我坚信，他定然会不断进步，因为他有一个睿智的父亲，在父亲的鼓励、扶持下拥有了自信，拥有了前进的动力。今天我也特别要求李昂的爸爸来给大家交流一下他的育子心得，希望大家都能有所收获。
三、视频欣赏《永不放弃》
你能想象人的潜能有多大吗？你相信你的孩子有更大的潜能吗？在校我是六十个孩子的教练，在家你就是孩子一对一的教练，我会尽全力带动孩子们向前冲，我也相信各位定会尽全力带动孩子向前冲。
四、家长近期注意事项 （舒尔特方格的作用）
男生：好习惯的坚持，细心认真坚持，意志品质的锻炼,适当的加压，父亲多关注。
女生：阅读读书籍的管控，（部分女生看言情小说）向前冲的精神，体质的加强（多数女生不爱运动，体质较弱），父亲多关注。
妈妈的管理多是从生活细节入手，父亲更能给予孩子思想的引领方法的知道，一个懂得教育的父亲的影响力是要大过妈妈的，要有效利用。
要求孩子重视每个学科，关注孩子每门学科的作业状况，做孩子的朋友，跟老师多交流，相信我们的共同努力之下十班的每个孩子都会有不同程度的进步。
再次感谢您的到来，接下来家长可以跟老师个别交流。
家长会发言稿 篇14
大家好：
首先感谢班主任老师，为我们提供了这次交流的机会，通过这种形式，各位家长互通有无，会更有利于我们的孩子健康快乐的成长。进入一年一班短短的一个学期，我发现孩子有了很大的变化，变得快乐、自信、有上进心，热爱读书。这固然和家长与孩子的努力有关，但是更多的是老师教育和关爱的结果。
在教育孩子方面我们都应该算是学生，每位家长都在不断地学习和思考更好的、更适合自己孩子的方法。兴趣是最好的老师，孩子一旦有了兴趣，学习就是一件轻松愉快的事情。所以，我比较注重孩子学习兴趣的培养，并有意引导他通过读书来扩大知识面，我觉得孩子的知识面广了，能够更好、更全面地认知世界，也能培养孩子的思考能力。这里我将方法简单总结一下：
方法一：培养孩子探求知识的兴趣。
因为孩子小的时候对动画片感兴趣，我就经常给他买各种各样的'动画片看，让他从动画片中学习了各种知识。我给孩子买了(wawayaya)等儿童学习软件，孩子在游戏中学到很多知识。但是，由于没有控制好孩子看电脑和电视的时间，使孩子的视力变差了，到现在还在矫正视力。希望各位家长能认真观察和思考孩子成长中的各种问题，别像我一样顾此失彼。
方法二：引导孩子热爱读书的兴趣。
上小学后，由于眼睛的原因，动画片一般很少让他看了，更多的是培养他看书的兴趣，开始是让他看喜欢的图画版的书。后来就让他看文字多的书，他不愿意看时，就以故事的形式讲给他听，有的时候讲一半，就借故走开，孩子想知道结尾怎样，就只能自己看。渐渐地，他对书也越来越感兴趣了。现在周六、日有时间他就让我领他去书店看看书，他也急着把家里的书读完了，再买新书。通过读书既让他开阔了视野，丰富了知识。
方法三：重视并诱导孩子提问的兴趣。
问题是引领孩子走入知识殿堂的钥匙。每个孩子都是不停的提着各种问题，因为孩子面对世界要有很多东西要了解，也就会问很多他想知道的问题。这就要求我们作为家长一定要耐心的解答。当然有的时候，我也会不耐烦，当出现厌烦情绪的时候，我就会想：我每回答孩子一个问题，我的孩子就多得到一些知识。就向成功多跨进了一步，厌烦情绪也就随之消失。现在，每次他问问题，我不仅耐心的回答，还不时地引导他，并留点时间让他有思考的空间，这样他提问的兴趣也就越来越浓了，当然我就越来越忙了，我也要多看书才能回答他提出的天文地理知识，这也促进了我的学习，不过我乐此不疲。
方法四：引导孩子参与社会生活。
有机会领孩子出去走走，接触大自然，参与到社会生活中。如休息日或者节假日，我带他去大连、北京等地，让他亲自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不开的会，江边、科技馆、太阳岛、植物园也是不错的选择。领着孩子参加一些社会活动，如亲子教育课、生日宴会、感动龙江年度人物评选颁奖晚会、雪博会等等。我感觉这是让孩子尽快熟悉并融入社会的最好途径。
除了培养孩子的知识面，我觉得让他有个建康、快乐的心态也是同样重要。关注孩子的情绪，及时地疏导，教会他用快乐的心态生活。我儿子每天都非常高兴地来上学，因为他说在学校有很多好朋友，老师上课也很有意思。在小学这半年来，我觉得孩子语言表达能力提高了，在课堂上也踊跃发言，而且声音洪亮，自信心越来越强。感谢所有老师对他的细心培养和教育。
最后提两个建议：一是课余时间学习国学经典。教育专家说过，让孩子背诵一些国学经典会对孩子以后的学习和成长有很大帮肋。二是利用网络资源，建立一个大家互相交流的平台，以便老师和各位家长能在这个平台上就培养孩子的问题相互交流和学习，取长补短。让孩子们在小学快乐地成长。
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