【精选】四年级演讲稿集锦九篇
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在社会发展不断提速的今天，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的四年级演讲稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级演讲稿 篇1
如果说学校是一片蔚蓝的天空，我就是天空中飞翔的小鸟；如果学校是无边无际的大海，我就是大海里嬉戏的小鱼；如果学校是一个美丽的大公园，我就是公园里盛开的小花我，就是**中队的`施元涵。我的兴趣爱好十分广泛，书法、写作、打篮球各个都是我的强项。我还是校乒乓球队的种子选手呢！在今年的“***”杯田径运动会中，我又大显身手，获得了铅球第一名，垒球第一名和跳远第五名的好成绩。请大家相信我，在以后的日子里，我一定会百尺竿头更进一步。
四年级演讲稿 篇2
亲爱的老师、同学们：
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的著作，这是他花费了整整后半生的精力完成的著作，这本书是科学与文学的结晶。
其中，我印象最深的是《蝉与蚂蚁的`寓言》和《小阔条纹蝶》。
在《蝉和蚂蚁的寓言》中，法布尔通过观察推翻了寓言家伊索所说的寓言。伊索所描写的是：冬季，产请求蚂蚁给它一些粮食，蚂蚁说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”而法布尔描写的是蚂蚁对产进行剥削。法布尔为蝉平了反。这篇文章给我们的启示是：不要迷信权威，要亲自去实践、去观察。
《小阔条纹蝶》所描写的是：一个男孩送给法布尔一只雌性小阔条纹蝶，一天夜晚，雌性小阔条纹蝶蝶却招来了许多雄蝶，足有四十多只。法布尔对这个事件进行了研究，做了许多实验，他忙得不亦乐乎。最终，他终于研究出来了这个事件的原因：雌蝶可以释放出一种气体，雄性小阔条纹蝶从千里之外嗅到后便会赶来。
阅读《昆虫记》使我增长了知识，如：知道了许多关于昆虫的事情、知道了运用设问句的好处（设问句可以起到引起读者思考、承上启下的作用）等。法布尔能将科学与文学交融在一起，这很令我敬佩。我还要学习法布尔对于科学的严谨态度、观察的细致、不屈不挠的精神、对科学探究事业的耐心以及不迷信书本、权威，勇于探索、敢于实践的精神。
四年级演讲稿 篇3
在我成长的过程中，有许许多多令我难忘的事情，但它们就像一颗颗划破夜空的流星，转瞬即逝，唯有一件事情，给我留下了深刻的印象。
那是xx年5月，县教委在全县组织了第二届幼儿故事大王比赛，我当时在县直机关幼儿园上大班，也报名参加了，我选的故事是《老狼请客》。一回到家，我就高喊：“妈妈，我要参加故事大王比赛啦!我讲《老狼请客》，故事很短，很容易。”妈妈听了，高兴地说：“好啊，那你就努力练习吧。”于是，我把自己关在书房里大声朗读，一遍，二遍……过了一会，我把门一开，大声地说：“妈妈，我会背啦!”没等妈妈说话，我就背了起来，本想等待妈妈的表扬，但妈妈的话却给我当头一棒：“小七，这不叫讲故事，讲故事要有感情，要有肢体语言，语气要抑扬顿挫。”接着给我演示了一遍。按照妈妈的要求，我又讲了几遍，但妈妈始终不很满意，我急得只掉眼泪，有点心灰意冷，对妈妈说：“没想到讲个故事这么难，我不想参加比赛了。”听了我的话，妈妈耐心地对我说：“小七，你还小，但你要记住，做任何事情都不是很容易的，你现在已经把内容背熟了，也掌握了一些基本的要领，再努力一下，你就有可能获得成功。”
第二天，妈妈给我找来了几盒鞠萍姐姐的'录音磁带，并把我讲的故事也录了下来，我一听，傻了眼!真是不比不知道，一比吓一跳，鞠萍姐姐讲得绘声绘色，而听着自己讲得故事，总感觉很别扭，不顺耳。于是，连续几天，我一遍又一遍地听鞠萍姐姐讲的故事，听一会，自己讲一遍，讲一遍，再听一会儿，就这样，听听讲讲，讲讲听听，经过多次的训练，我终于能够理解和把握故事中各种角色的心理了，把老狼捉住小鸡后的得意、黑熊的蠢笨和小猎狗的机智都能表现出来了，最后，在比赛中获得一等奖。
后来，我曾想，假如我中间放弃，也就失去了这一次机会。通过这件事，我明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，成功贵在坚持!
四年级演讲稿 篇4
你们好!
阔别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力，我由衷地感到高兴。
作为一个班主任和语文老师，面对这群活泼可爱，又极其调皮的孩子，我有很多想法，也想了很多办法。当然，我的目的只有一个，希望三年后，孩子们在他们原有的基础之上都能有提高，不管是学知识，还是学做人。
一、爱护孩子的同时更要让孩子懂得了解你的爱。
两年的相处，应该说我与孩子们有很好的情感基础，去年下乡后，每回回到学校，他们都会不约而同地围在我的身边，和我说这说那，有的孩子甚至连昨天在家里挨了揍这样的不光彩事情都愿意告诉我，这种信任，让我尤其感动。所以一年后再次成为他们的老师，他们的朋友，我很高兴，很开心，也有点兴奋。
开学的第一天，我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信。当然写这样一封信除了拉近与孩子的距离，让我们在最短的时间内彼此熟悉，消除心理上的距离之外，我也想从他们的回信中了解他们的情况。应该说，这样做也达到了我预期的效果。在信中，我这样明明白白告诉学生我深爱着他们，这对于今后的教育、教学工作的开展是极其有利的。
孩子与老师之间没了芥蒂，你的各种方式的教育他会乐意地接受。所以，我真心爱着每一位孩子，当然，我所说的对于他们的爱护决不是没有原则的溺爱。比如说：当我批作文、试卷到深夜的时候，第二天我会告诉他们我辛苦但我甘愿，那是对你们的爱。当为学生纠正错误的时候，我会让他们知道，老师之所以为你讲道理，分析前因后果，对错利弊，那只是因为老师爱你，对于你有很高的期望……
有的家长发现，孩子慢慢大了就与自己话不投机了，听不进父母的话。其实，你也不妨试试我的办法，让你的孩子了解你为了他所付出的，这保证比你拉大嗓门，教训你的孩子，过后独自伤心要来得有效果。
“爱”是相互的，当我们付出爱的时候，也会收获“爱”。而收获的那一刻是幸福的。(举例)
二、引导孩子的同时对于屡犯错误的也应惩戒
四年级的孩子，说大不大，说小不小，说懂不懂，说不懂还真有点懂，对于这么大的孩子引导并讲明白道理是极其重要的，简单粗暴的惩罚不仅达不到自己所期待的'结果，反而会适得其反。所以，一旦发现学生有问题时，当然这里所说的问题是多方面的，包括思想上的和行为上的等等，我必然给他们分析利弊，后果等。比如说，学生英语课不认真，我就帮他们分析以后考中学英语所处的位置;上音乐课不认真，帮助他们了解音乐老师的辛苦;与同学相处出现问题时，教他们什么是宽容，如何换位思考……当然即使你给他们把道理讲得很透彻，但在实际操作过程中，还是会有学生调皮捣蛋，或不去控制自己错误的行为，这时候我也会给予他们一定的惩罚。
我们的惩罚都是孩子们自己拟定，全班通过的。“没有规矩不成方圆”还是极其有道理的，特别是还在他们似懂非懂的时候，更需要一定的惩戒以帮助学生控制自己的行为，让他们明白，无论做什么都应该遵循一定的规则，违反了，就应该接受相应的惩罚。当然，惩罚不是体罚，是对自己错误的行为的一种惩戒，这也是将来孩子完整人格形成的基础。
四年级语文老师发言稿
很多孩子在碰到摩擦时，第一时间就会为自己找许多的理由，来推卸自己所有的责任，而去谴责对方的不是。其实，我们家长在家里肯定也会发现这样的情况，勇于承担责任，是一个人完美人格的重要组成部分，人并不怕犯错误，可怕的是不知道自己犯了错误，更可怕的是知道犯了错误，却不肯承认错误，或者千方百计去掩饰错误。也许我说的有些严重，但确实，好的习惯和美德，都是从小事上，从孩提时代就逐步养成的。我们老师有义务，家长也有责任，共同把孩子教育好。
四年级演讲稿 篇5
亲爱的老师、同学们：
大家好!
高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它们帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”是啊，书是冬日里的阳光，温暖你的心灵;书是一把打开智慧大门的钥匙，让我获取知识的宝藏。与书为友，我们走进美的世界，走上真理的大道。
我从小就喜欢读书，《安徒生童话》，《父与子》是我的'最爱，随着年龄的增长，《三国演义》，《水浒传》都成了我涉猎的对象。我的钱被“无情”的书商一次又一次的“骗”去，有时为了读书，我还闹了不少趣事。
记得那次，因为临近期末考试，老妈为了让我认真学习，把我最爱看的《中华上下五千年》没收了，说是考完试再看。写完作业，百般无聊，读书的诱惑让我不顾一切，“不入虎穴，焉得虎子。”我要把书“偷”回来。说干就干，我蹑手蹑脚地走到父母的卧室门口向里张望，只见书在电脑桌上静静地躺着，而老妈正背对着看手机。“嘿嘿，天助我也。”我心生一计，俯下身来，匍匐前进。时间过得真慢，好不容易爬到电脑桌跟前。我抬头一瞥，老妈看手机看得入迷了，没有发现。我暗自庆幸，拿着书，朝老妈的后背做了个鬼脸，赶紧脚底下抹油——溜之大吉了。当然，事后我受到了老妈的一顿好好奚落。
读书不但要注重量，而且更注重质。要精读，细读，不可囫囵吞枣，要慢慢咀嚼，并学会思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书不能像走马观花那样，粗粗略略地看一遍，什么也没学到，白白浪费了时间。
读好书，好读书，充分阐述了阅读的真谛。书籍是人类精神的食粮，是人类忠实的伙伴，是人类进步的阶梯。正是有了书籍，才是树木变的葱绿，花朵变的鲜艳。少壮不努力，老大徒伤悲。与书为友，不仅可以从中汲取精神的养料，还可以提高自己的文学素养。何乐而不为呢?
四年级演讲稿 篇6
各位家长：
大家好!
首先请允许我代表学校及四一班的的全体任课老师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示衷心地感谢!
一、召开这次家长会的目的
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐长大，一转眼，他们已是四年级的学生了，从一区到二区，是自我感觉长大的一个界限，可以说，不管是知识，还是能力，都要上一个新的台阶。俗话说的好，好的开端是成功的一半。开学初时，我们与不少家长取得了联系，彼此了解了一些学生学习、生活中的情况，采取了相应的措施，取得了一定的效果。今天也是如此，那就是一切为了孩子为了孩子的一切。因此，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功。
二、班级情况分析
我们班有42名学生，其中男生22个，女生20个，本班学生的特点是比较乖，学习成绩悬殊比较大。在学习上，自我管理、自我约束意识少强。
1、行为习惯。上半学期，我们继续坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为习惯训练。督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校一日常规”的要求。开学以来，我们班已多次获文明中队旗，在学校开展的征文、广播操比赛中获得优异成绩。孩子们有集体荣誉感，遵守各项规章制度，尊师爱友，班级氛围和谐。
2学习情况。我们班绝大多数学生爱好广泛，有竞争意识。半学期以来，大部分同学取得了优异的成绩。如沈佳莉、张鹏飞等，三门功课都达到了90分以上。进步大的`同学如王铭杰、王思怡等。
3、存在问题。尽管如此，因为种种的原因，我们班也存在一些问题，如班级中学生的差异过大，个别学生自信心缺乏，学习不能够作到有恒心，有毅力，与优生差距逐渐拉大。他们的自控力需加强，学习习惯需要纠正，学习方法需要改进。个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少，孩子逐渐长大，来自各方面的压力、焦虑逐渐增加。
三、家长该如何面对
很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不完全赞同这个观点。诚然，一个人的成长和知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭。因为家是最温暖的地方,父母也是孩子最早的老师。父母的一言一行，一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用，经验告诉我们，优秀孩子和优秀人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么，面对孩子，作为家长应该怎样做呢?
下面我谈谈个人的一些看法：
我认为目前为止，最重要的是注重学生的养成教育，大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯，学习习惯的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应该是先成人后成才。我们都要特别关注孩子的思想健康，督促其讲文明，有礼貌尊重体贴师长，关心照顾他人。
除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么，怎么有效提高学习成绩呢?一种是智力因素，一种是非智力因素，诸如是否认真?是否刻苦，时间安排，学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
首先要教育孩子学会合理安排时间。珍惜时间，合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的，由于精力充沛，好奇心和好胜心强。孩子们常常是想到哪儿，就作到哪儿，比如一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业。这样肯定难以优质高效的完成作业。家长要从具体时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十个小时，早晨起来后读会儿书，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐养成习惯。
第二、独立完成作业的习惯，做作业是加深知识，理解巩固教学所得的主要方式。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。复习、预习、完成作业、注意课外积累。
至于复习、预习、完成作业，大部分家长做的都不错，主要的是课外积累，昨天出了一个关于《水浒》人物的题目，全班知道的不超过10个人。四年级的孩子具有了一定的阅读能力，正是阅读的好时机，等到上了初中，想阅读都没有时间。阅读的书目可以是一些名著，像三国、水浒等，也可以是一些益智类的，如《爱的教育》，这些都是他们比较喜欢看的，不要以为非得看作文书才有收获。家长省抽几包烟，少穿一套新衣服，孩子可以享受一辈子，这是最好的投资。最好，家长与孩子一起看，共同讨论书中的问题，那就更有效了。
第四、要帮助孩子克服学习上的毛病，随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉的养成了一些坏习惯。如放学后贪玩、作业马虎，不愿检查，语文作业上打数学草稿等，这是态度问题，这种毛病其实很大程度上影响了学生的学业长进，我们家校配合，帮助孩子克服，教会孩子读书集中精力。
四、对家长的一些建议
1、必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长配合检查。(特别是星期天)
2、要多了解孩子，提倡赏识教育。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。
3、要有良好的素质，作孩子的榜样。
4、创设有利于孩子成长的家庭环境，建立良好的亲子关系。
5、引导子女做力所能及的家务。
6、理解尊重学校与教师的教育行为。
在与家长个别交谈时，我就这样跟家长说：
教育好了你的孩子，等于为自己的后半生安排好了。你的钱再多，看到不争气的孩子，你也会不开心的。反过来，你的钱挣得不够多，但是孩子却挺争气，学习好，身体好，思想好，将来工作也好，那你也会很满足了。现在的孩子想什么，你已经不知道了，那还能巴望他长大后能跟你无话不说
四年级演讲稿 篇7
亲爱的老师、同学们：
书，它是我生命的一部分，我爱读书，我渴望读书，书是知识的启源，为我们洒下光辉，书就像沙漠里的一块绿洲，我在这块绿洲里尽情地享受。
想起小时候，我特别爱听童话故事，妈妈在我睡觉时都会给我讲童话故事，慢慢地我进入了梦想。所以我特别爱幻想故事里的人物是个什么样的，随着慢慢长大，在三年级时，那些小小的书勾起了我对书的好奇心，童话书十分奇妙，总是有些神奇的事情发生，如《皇帝的新装》我为皇帝的愚笨二感到哈哈大笑，而《美人鱼》她的经历又让我黯然神伤。美丽的`童话故事十分美好，给我的初读增添了无限的乐趣。
四年级时，我觉得我不应该再读那些没有内涵的故事了，我就试着去读一些青少年的文学作品和古今中外的小说，刚开始接触这些作品我读的是囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。我把所有的课余时间花在读这些书上，但是我读的不少，就是记得的不多。
我现在已经是五年级了，不过我发现现在越来能坐到那去读书的机会不多了，所以我给自己定的任务是必须抽出20分钟去阅读，而且我还慢慢养成了做笔记的习惯，做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。这让我的读书生活中也有了一道光彩。
我知道我读的书很少，但我会一直努力地读下去，坚持不懈地读下去。
四年级演讲稿 篇8
亲爱的老师、同学们：
用了两天的时间·，我终于读完了法布尔的《昆虫记》，它让我有了很多感想。
文中的主人公是各种昆虫，它们在法布尔的笔下被写的栩栩如生，在他的笔下：小蚂蚁善良可爱，螳螂凶猛可怕，青峰虫懒惰讨厌……，总之，人们一切用来表达世界之间的表情昆虫们都具有，令我看得如痴如醉。
我还想到，我以前都很讨厌昆虫，一看见昆虫就要将它们斩尽杀绝，现在想想，我真是羞红了脸，心里暗暗下定决心，以后一定要多加爱护，再不能去伤害它们，因为法布尔的描述使我懂得了万事万物都有属于它们的.尊严，昆虫也不例外，我们不能以外表来看事物。
我有一次在书上看见了一篇新闻，一只猫因为少了一只腿，被主人给遗弃了，又买了一只，而那只丑猫，也没有一个人收养，想到这里，我的心不禁愤愤不平，人们对那些可爱的动物就爱心有加，而对丑一点的动物就加以残害，我看了以后心想：丑猫只是身体残疾，而我们人类却是心灵的残疾，所以我想呼吁大家：保护动物，从我做起!
《昆虫记》这本书真好啊，我会继续读下去的。直到永远……
四年级演讲稿 篇9
你们好！我是四年级一班班主任，首先，请允许我代表四年级一班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，只要自己的家长身在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。并且更加努力的学习，去实现自己的理想。
召开这次家长会的目的，是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
一、期中考试成绩
从以上成绩中，我们不难发现，偏科的现象比较严重，咱们知道小学语文、数学、英语、科学、社会五门功课，如果在出现偏科现象，那以后上初中又该怎么办呢？从另一个角度分析，我们班成绩排布上来看，成绩的起伏、跳跃不是太大的。全班有部分同学有明显的退步，也有几位同学有明显的进步，这些不稳定因素也会带来诸多不确定。
首先，我们班一共58人。但其实每一位同学的内心都是积极向上的，或多或少的希望自己能在这次考试中有较大的突破，所以在本次考试过程中都能认真对待。平时稀里糊涂的同学，到了这关键时刻，都紧绷了每一根神经，可是，我觉得这并不是我们班的最好成绩，换句话说，我们一班的实力远不止这些，很多同学在私底下都在加油用功！在学习上最大问题是学习方法。绝大部分同学所用的学习方法，都是：“老师怎么说，我就怎么做；老师不说，我就不做”。逼着学，我经常也与他们朋友似的谈心，觉得他们成了“学习的奴隶”，发现他们学习的`很累，我对他们学习的建议，其实很简单，“珍惜时间，做好每一道习题”。因为课堂是40分钟时间，上课浪费多长时间是弥补不过来的。
二、学生情况
本班现有学生58人，其中男生36人，女22生人。班风正、学风浓，也很听老师的话但学生的基础不是很理想！语文教学中学生最难的就是阅读和写作上，那这方面就要求家长多多管教，多多配合，让孩子多看书，多给他买一些丰富自己内心世界的书籍，而且还有和孩子多多的交流，因为说，是为了写而起步，时不常的和孩子拉拉家常，讲讲学习以外的话题，有时候这对孩子也是一种帮助，一种学习。我希望家长与我一起共同教育学生，学会做人，健康成长。你们应该知道，父母是孩子的第一任老师。
三、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1、学习内容
从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的成绩会容易产生我们不愿看到的“两极分化”。也就是好极了和糟糕透了，这一点务必引起家长们的足够重视。
四、对家长的几点希望
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。
2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意
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