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读书演讲稿

时间：2024-09-27 18:39:19 演讲稿我要投稿

精选读书演讲稿模板锦集五篇

　　好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在日常生活和工作中，演讲稿的使用频率越来越高，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编整理的读书演讲稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选读书演讲稿模板锦集五篇

读书演讲稿篇1

　　三月份读了学校为我们推荐的《给教师的建议》。苏霍姆林斯基为我们如何教育学生、帮助学困生；如何对待课堂，锻炼学生的思维；如何检查学生练习、减轻学生负担等等提出了很多很好的建议。其中也不乏许多对教师自身学习的指导，比如《怎样听课和分析课》就使我受益颇深。

　　虽然参加工作的时间不长，但也听了很多名师的课，听了不少身边的优秀老师的课，可每听完一节课后，我总觉得很好很好，可是真的问怎么好，好哪里？有什么需要改进的地方？我就说不上来了。看了《给教师的建议》后，我开始有些明白作为一线教师应该怎么去听课和分析课了。

　　关于听课和分析课，苏霍姆林斯基用了两章的篇幅加以阐述，这条建议不管是对于学校领导还是对于我们普通的教师，都是非常适用而且值得去认真学习的，因为课堂是教育教学的主阵地，我们只有认真的分析自己和别人的课，把别人的课的有益的经验吸取过来，改善自己的课堂教学，我们的教学生活都会逐渐成熟起来，才能真正发挥“课”的作用，我看了一下，里面提到的许多观念都与我们现在进行的新课程改革有着一致的地方，苏霍姆林斯基分了九个方面来谈这个问题，下面我简单说一下。

　　1.听谁的课，何时去听，听多少课？

　　2.教师的课有没有明确的目的，目的是否达到？

　　3.为了什么以及如何检查学生的知识？

　　4.是否在教给儿童学习？

　　5.在学习新教材过程中学生的脑力劳动。

　　6.知识是否得到发展和深化？

　　7.是否让全体学生都掌握了牢固的知识？

　　8.教师应当怎样布置家庭作业？

　　9.在分析课的过程中进行概括。

　　阅读了上述建议的详细介绍后，我体会到了我们听课和分析课应该做到以下几点：

　　一、听课要有准备

　　常言到，有备无患，不打无准备之仗。可是在我听的课中，有时是听课时间到了，拿上一本听课笔记就去教室了，根本不知道要上的这节课是什么课，上的是什么内容。这样当然不利于听课了，那么听课要做些什么准备呢？

　　1.要了解这节课上的是什么内容，与之相关的有哪些新旧知识，重点难点是什么？

　　2.要明确这节课的教学目标是什么，教师的设计意图是什么，这样才能看出教师教学的完成情况。

　　3.回忆自己是否教过这个内容，当时有什么困惑和问题。

　　二、听课时听什么，记什么

　　我有这样的经验，听课时好忙哦，总是低着头忙着记教师上的内容，学生的回答，最后听课笔记就象上课老师的一份详细的`教学设计。

　　而教学中学生的自主学习，互动合作，师生的互动是怎样开展的，学生的主体作用是如何发挥的，教师的主导作用又是如何展现的，往往被忽视掉了。

　　其实听课时主要是听，看。听课的结构，听重点难点的突破，看教师的板书和教学媒体的运用，看课堂气氛，听教学的细节，听教学的闪光点。

　　当然记录也是必不可少的，听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，但它应有别于教师的教学设计，应是对课堂教学的一种简要、合理的再现，又是对课堂教学环节、方法、效果的一种记录和思索。听课记录要做到有实录有评点。记录要抓重点，对内容要选择，不宜“有言必录”，落在纸上的文字要精练，言简意赅。为了简便迅速，有时用符号做标志和提示。

　　三、课后的交流反思

　　听课的效果怎么样，关键在听课后的交流与反思。我们去听课，特别是听不同学科的课或不是同一学段的课后，往往是不参加课后的交流，听完就走，至于听地怎么样，有什么收获，不会去思考与讨论。这样听课的效果甚微。

　　听完一节课后，我们应该及时地进行综合分析，找出这节课的特点和闪光点，听听其他老师的意见和建议，交流切磋以达到互助互学的目的。

　　只有以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，去听、去品、去悟，坚持经常去品悟不同类型、不同科目、不同阶段和不同老

　　师的课，及时向授课老师讨教授课感悟，聆听评课老师的意见，才有可能使自己的授课水平得到提高。

　　拜读苏霍姆林斯基的文章后我收获很大，今后仍会多读多学多交流。充实自己，放松自己，很高兴今天能有这样的机会和大家交流，以上内容如有不当之处请见谅。谢谢！

读书演讲稿篇2

各位老师，各位领导：

　　大家晚上好。

　　今天我的题目是《读书，我的生活》。

　　记得一年前，学校刚刚组织起以“书香校园”为主题的读书会时，觉得自己作为一名新教师应该参加。可是说真的，老师的工作很忙，忙得我一有时间就想躺在床上睡一觉，哪里还有时间能安下心来认真的读书。没想到，参加读书会以后，竟也“被逼着”读了好几本自己感兴趣、不感兴趣的书，像《现代教育技术》、《数学教育学》、《做最好的老师》、《告诉孩子，你真棒》等。

　　当然，我并不是为了读书而读书，死读书。我觉得看懂或者读懂一本书并不重要，关键是否在读的过程中产生问题的联想，而不是单纯的书上说是什么就是什么，没有自己的主见。

　　在这个变得越来越丰富多样和便利的世界，人生的历程真正成为一个不断选择的过程。读书也一样，我们必须学会选择，选择读什么书，什么时候读书，怎样读书。读和专业有关的书籍，能使我们专业有所进步。读各种各样的其他书籍，能使我们知识丰富。《现代教育技术》、《数学教育学》、《义务教育初中数学新课程标准》等书的阅读使我的专业知识丰富起来。《做最好的教师》、《班主任工作》、《告诉孩子，你真棒》等书的阅读让我知道原来教书也可以这样美好。

　　作为一名新教师。应该结合教育教学工作实际来重知识，有选择地阅读一些提高教师自身教育教学能力的教育理论图书。课程改革改变了原来的一切，要求在学习上，学生主动学习，学生是主体，教师只是起从旁辅助、引导的作用，教育的`重心已不再是教给学生固有的知识，而是培养学生的能力和创新能力，作为教师只有及时地跳出学科本位思想的束缚，汲取最新科研成果，才能适应新课程教育教学的需要和教育发展的需要。

　　新课程反映了社会对教师工作的质的需求，教师必须随着新课程所建立的学习方式改变自己的教学方式，而教学方式的变化是由教育观念决定的，因此，我们教师应尽快提高专业化水平，提高自身综合素质，加强对优秀教育理论著作的学习。像各种教案、教参类的图书应该看，但不能形成依赖。有的教师看教案类图书，不是学习、借鉴，而是照抄、照搬，图方便，这不但不能提高我们的自身素质，反而有害。

　　总之，要多读书，读好书，不仅仅要读和专业有关的书籍，其他各个学科的书籍我们都应该有所了解，只有对其他学科了解的人才能不断丰富自己，才能使自己的素质不断提高，才能不断的适应当今日新月异的社会，从而也更加能够结合自己的专业特点发挥自己的专长，从而使自己更加专业化，从而取得成功。

读书演讲稿篇3

　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　今天我演讲的题目是“读书的快乐”。有言道：“书犹药也，善读之可以医愚。”也许你最初不是天资聪颖，但你若能在与书中伟人交流时受益匪浅，你也会沉醉于其中，接受文化的熏陶，接受知识的`灌输。知识是一个人最大的财富，有知识才能有智慧。智力水平不是与生俱来的，不用的刀会钝，常掉的水能滴穿石头。就像我，最开始是个笨拙的人，但经过几年读书，空虚的头脑变得充实，在读书的过程中我得到了智慧，也得到了乐趣。所以，一味只想变聪明的人应当记住，你不笨，你只是没有让知识与智慧融为一体。

　　拿起一本好书，我们可以如痴如醉地细细品读，以至于忘却了一切。当嘈杂向我们袭来，置身于书中境界，我们也会无动于衷。这让我快乐。我可以饶有兴趣地读着一本喜欢的书，而不是终日无所事事乃至时光悄然飞逝。有一次，我在图书馆找书，眼睛瞄到一本自己想读了很久的书，心中喜悦难以言说。将它携回家中去，花了一个早上的时间捧读。我忘却了时间，像鱼一样在知识的海洋里遨游着。就这样毫无间断，一口气读完了这本书。我不是囫囵吞枣，那的确是本好书，也不薄。在享受阅读之乐趣时，难道不会忘却一切忧愁吗？既然如此，你为什么不捧读一本好书，怡然自得？

　　读书可升华气质，开拓胸襟，使人气度非凡，思想进步。当然，前提是读好书。“腹有诗书气自华”之说，你可否听过？当你用足够的智商沉浸在知遇的快乐中读一本好书时，你必会去浮华之气，心境清闲。书可以直接给人快乐。闷闷不乐代表什么？眼光太小，胸无格局。但你从书中精通奥义，知书达礼，又怎会昏庸而自怨自艾呢？闻过则喜，不温不火；遇难则解，不急不躁。已有足够开阔的眼界，也有豁达的胸襟，有什么苦愁？

　　增长学识，成聪明人，不亦乐乎？而终成格局，气质高雅，则无苦愁。愿诸位都能读书，读好书。

　　我的演讲到此完毕，谢谢大家。

读书演讲稿篇4

　　好的书籍就像飞机场的跑道，能帮助我们的思想起飞。这句话，是我自己的体会。我是50后，我们这一代人，是很特别的一代，长身体的时候赶上了挨饿；刚刚上学则赶上xxx闹红卫兵，学校经常停课；初中毕业升高中凭社会关系推荐上学，我没有读过高中；等自己有了阅读的需要，家里没有可读的书，更没有机会进图书馆……我记得许多同龄人就手抄，我自己就用稿纸订了一个很厚的本子，用来抄录遇到的好文章、好段落、好句子、好词，只要觉得让自己眼睛发亮的，都是收录的对象，几年下来，抄录了好几大本。这几大本抄录的文字，成了那个年代我拥有的最宝贵的东西。

　　上世纪80年代初，我参加高考考上了邵阳师范。师范有一个我当时认为很大的`图书阅览室，一有机会我就跑去读书，几乎每天的晚餐后、星期天，我都上图书室看书。

　　说起来也真够可怜的，直到20多岁，我才头一回读到《唐诗三百首》、《四大名著》之类的书。正是那时我认识了普希金、巴尔扎克、托尔斯泰、茅盾、老舍、巴金等大师们，我知道了世界原来是那么大，可以做的事也很多，在我身边还存在着另一种生活。

　　19xx年，我工作了。每个月领到工资后，首先要去书店转一圈。那时工资很低，一个月才30多元，不过书也便宜，几毛钱最多块把钱一本。我是一个工作非常负责任的人，当时又承担着两个岗位以上的工作量，工作很忙。但在工作之余我一直坚持阅读，利用三年时间自学完高等专科数学，利用四年时间函授学完本科数学，再利用三年时间学完研究生课程。边工作边学习，一路走来，受益匪浅。

　　20xx年底，组织上将我从回隆二中校长岗位调到县教育局任副局长，朋友们都说我轻闲了，但正是这“轻闲”的8个月，我读了很多书，相当于扎扎实实读书进修8个月。

　　回想自己的人生之路，几乎每一步都是许多好书陪伴着走过来的，读书让我成为了今天的自己。在我的生命中，阅读的时间占了很大部分，直到现在，我仍然坚持平均每天的阅读时间不少于2小时。

　　老师、同学们，我为什么要通过自己的经历讲阅读这个主题？主要基于两个原因：第一，我是一个真正有感于“阅读伴我成长”的典型。第二，对于现代人特别是现代中学生而言，阅读与写作越来越重要。比如，备受全社会关注的公务员考试专考阅读与写作，又比如清华大学领头的“华约”七校自主招生考试，总分400分，其中阅读与写作就占200分。而目前，我校对阅读的重视还很不够，阅读的氛围还很不浓，对阅读的指导也很少，学生的阅读习惯急待养成，阅读与写作的水平急待提高，包括尖子学生。我校上届高三的尖子学生参加一流大学的自主招生考试，则正是由于阅读与写作的考分太低而无一人通过。我们的阅读教学与指导必须加强。现在，我校高一、高二星期天不上课，目的就是让同学们能拥有自己自由支配的时间去阅读。图书馆工作人员周五休息、周日上班开放图书馆，就是为了给全校师生周日下午进图书馆借书阅读提供方便，希大家珍惜这一机会。

　　老师、同学们：茶香味美，需用心去品；书香醉人，需用心去读。读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话，会受益良多。我校图书馆里有许多好书，值得一读。好的图书，打开一本就像是打开一扇窗，会给你展示一个新的天地、新的世界。也许你现在对阅读没有兴趣，那是因为你阅读得太少。读书的兴趣是随着阅读的经验慢慢培养起来的，读书的动力也常常是在阅读中产生的。阅读不仅可以增长知识，开阔人的视野和胸襟，更重要的是，会让你遇到和产生问题，培养你思考、质疑的习惯，从而建立起自己有价值的思维方式，让你一辈子受益。

　　请记住：好的书籍就像飞机场的跑道，能帮助我们的思维起飞。

读书演讲稿篇5

　　大家晚上好，非常高兴能在这里认识大家。和的大家一起来分享这个演讲，首先要感谢我们的学校给我这次机会，感谢大家给我的支持，我想把最热烈的掌声送给我们的学校，送给大家...我叫xxx，来自xxxx，今天我要跟大家分享的主题是“读书改变人生”...

　　人生好比一次长长的旅行，在旅途中有快乐有烦恼，也有很多思想。曾经有人把这一切记下来编成了书。读书就是读许许多多的书，许许多多的人生。生命虽短，却要面临那么多的挑战、进行那么多的尝试，这力量从哪里来？就是读书。

　　小时侯，在一本书中我看到这样一句话：“人的一生没有书会非常痛苦”，我当时，并不懂这话的意思，只想读不读书没什么用，把课本里的知识学到就满足了，其实这些还不够。因为我以前看书的.时候，只是读那满页的文字，我还没有能力透过文字的栅栏，看到作者的身影。而现在当我重新去读小时侯的那些书刊的时候，就看到了一个个不同的、可敬又可爱的身影，是他们陪伴了我的童年，我会一生想念他们

　　现在终于明白“人的一生没有书是很苦的”这句话的含义。我还可以这样说：“一个人的有生之年如果没有书，那么他就永远不明白什么是人生。

　　在新时代里有一个"读书改变人生"的经典现代版大家想知道吗？......据说黄冈中学的教室里仍然摆着两双鞋。一双是皮鞋，一双是草鞋。言下之意就是，读书读得好的人就穿皮鞋，过好生活；读不好，就穿草鞋，卖苦力...那你们以后是想穿皮鞋还是草鞋呢？[那就好好读书吧]

　　“读书虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书虽然不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”同意吗？

　　最后我希望大家都能够成为一个爱好读书的人，也请你们坚信：”读书可以改变人生“，而且我也坚信下一个因读书而改变人生的幸运儿就是你们...【就让我们为能成为”下一个因读书而改变人生幸运儿“而鼓掌吧】

　　谢谢大家我的演讲完了......

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