- 相关推荐
实习调查报告优秀
随着人们自身素质提升，报告十分的重要，不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编整理的实习调查报告优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实习调查报告优秀1
一、调查概况
我于20xx年10月份，对我实习的一所重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
（一）具体目标
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特点
3、当前中学生的学习心理成因及对策
（二）调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
（一）中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。七成的学生认为学习的作用是提高自身素质，接近两成的学生认为学习的作用是为了考大学，一成的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中接近六成的学生认为大学生挣钱多，接近两成的学生认为高中毕业生挣钱多，一成以上的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度
调查结果表明，六成以上的学生对学习的热情较高，两成以上的学生对学习的热情中等，一成以上的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，不到九成的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，八成以上的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有4xxxx的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3、学习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，九成x的学生有自己感兴趣的目标，且有五成的学生希望得到教师的指导。同时，七成的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
4、学习目的九成的学生有读大学愿望。
（二）当前中学生的学习心理特点
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强的.中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵向多层次和横向多目标
在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。
3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性
对学生的问卷调查表明，八成的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，四成的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，三成准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
实习调查报告优秀2
一、调查背景
伴随着天气急剧变化，气温明显下降。据有关疾控部门预测，季节和气温的变化，会让甲型H1N1流感出现新的流行高峰。流感病毒和甲型H1N1流感病毒都更加活跃。学校是人群密集场所，病菌传播特别适宜，因此学生是流感、甲型H1N1流感的高发人群，预防甲流是当前防控工作的一个重点。
为了更好的预防甲流，针对这一情况，杭州多数学校严格按照上级教育、卫生部门的要求，进行了一系列有关甲型H1N1流感的知识宣传教育活动。
二、调查概况
我于20xx年11月份，对我所在实习中学的学生进行有关甲型H1N1流感的知识宣传教育情况的调查。通过调查研究，对中学生对于学校所做的预防甲流的宣传教育情况有了一定的了解，总体来说，宣传教育还是到位的，但是在宣传教育方面还存在着形式单一，学生只对部分内容了解的情况等等问题。针对这一情况，调查为探索更好的实施宣传教育提供了客观依据。
三、调查的具体目标和方法
（一）具体目标：
1、了解学校有关甲型H1N1流感的知识宣传教育和预防措施的实施情况；
2、了解当前中学生对预防甲型H1N1流感的了解；
3、分析学生对甲型H1N1流感的了解和探讨像该类的宣传教育有什么特点；
4、给学校预防甲流知识宣传教育提些建议。
（二）调查方法
1、走访校医务室，了解学校的一些预防甲流的措施，学生发烧及停课情况。
2、学生问卷，内容涵盖对甲流的认识、学生预防甲流的措施实施的情况、学校对预防甲流宣传教育的实施情况和对甲流的看法这四个方面。问卷调查在初一和初三几个班的学生中进行调查，共发放问卷80份，回收有效问卷74份，接近理想的高效样本数。
3、随机抽样访问调查。在校园内，如医务室、操场、校门口、办公室等地方随机访问经过的学生和老师，询问有关学校宣传教育预防甲流的实施情况及对甲流的看法等等较为具体的问题。
四、调查结果
（一）学校的具体措施
1、在一些大大小小的`工作会议上强烈强调、宣传甲流的预防工作，并要求班主任及任课老师都要做好学生发烧、发病情况的调查和紧急处理。
2、在学校里设立了有关甲流知识主题的橱窗，内容包括什么是甲流及甲流的一些预防措施。并要求班级设立专门的信息栏粘贴有关甲流的宣传知识材料。
3、利用午休时间，通过广播，进行健康教育的宣传活动，如“甲型H1N1流感等呼吸道传染病的预防”。
4、进入校门均要进行体温测量，并要求每个班级在一定时间内必要开窗通风半小时，同时每天进行教室消毒，并加大医务室的体温计、口罩和部分防甲流药品的用量。
5、与家长配合，做好每天早晚两次的体温检测工作，填写每周上交的《一周体温记录表》。如有发现有流感症状和身体不适的学生，由家长带回，并要求在家休息、自学一周后由医院开具证明到校医务室，经校医允许后方可进班学习。
6、以班级为单位，若有班级发烧、请假人数过多，则由学校统一安排个别班级停课。
（二）对问卷调查和个人随机访谈（7名学生、2名教师）的分析。
1、对甲流的认识
调查显示，通过学校的一系列有关甲型H1N1流感的知识宣传教育活动，大部分学生对甲流还是有一定的认识的，但认识程度不一，相差的较大。100％的学生了解甲流的部分临床表现和部分传播途径。这说明学校的甲流知识宣传教育是成功的。但是约有21％的学生认为甲流的临床表现有仅有发烧，学生能够完整的知道甲流的临床表现和传播途径的也只占了29%。这说明，学校的宣传教育还是不够到位的。而且，我们在调查访问中还发现这样一种情况，问学生对甲流的了解，其中有3位学生对甲流不了解，甚至有1位竟然表示对其一无所知。还有同学反应，每次的宣传教育，大部分都是贴在班级或学校的宣传栏里让学生自己去看，这样一来反而许多学生不会去了解了。
2、学生预防甲流的措施实施的情况
调查结果表明，100％的学生知道部分预防甲流的措施，但有46%的学生知道的并不全面。其中有83％的学生表示愿意注射甲流疫苗，却有17％的学生并不知道感冒后、吃了消炎药的是不可以打疫苗的。值得注意的是，多数学生了解了预防甲流的措施，但是预防措施的实施部分却是十分薄弱的。据调查，虽然有70%的学生会因预防甲流而勤洗手，但仅有47%的学生会坚持每天测量体温，有甚至7%的学生表示从未测量过体温，但是学校要求每周上交的《一周体温记录表》是要求学生每天早晚两次测量体温并记录的。这说明，学校和家长的沟通还不够，预防甲流的有关措施的落实情况还是十分不理想的。确实，这项预防措施落实起来有许多困难，但只要学校方面加强与家长方面的联系，我想，多多少少会有些效果的。我在访问调查中还发现，对于一些出门、上课学习的预防措施，如戴口罩、开窗通风、少和有感冒症状的同学聊天等措施均表示理解和已在实施。
3、学校对预防甲流宣传教育的实施情况
52%的学生认为学校的对预防甲流宣传教育十分了解，可是却有68%的学生认为，学校的甲流宣传教育效果一般。当问及“人感染甲型H1N1流感的潜伏期一般1至7天左右时，是如何看待因为发烧而要求在家休息、观察一周的预防措施？”时，多数学生发表了自己的看法。约有22%的学生认为不好，会影响学习；约有46%的学生表示无所谓；约有26%表示赞同学校的做法，但是希望学校不要一概而论，从而影响学校的正常秩序。也有一部分的学生对于学校放假表示“幸灾乐祸”，很希望学校没事放放假什么的。在访问的过程中，也有教师表示，在这个甲流高发季节，尤其是天气骤变、温度急降的时候，进行全校性调整时间作息表，放宽一些衣着要求，应增强学生的体育锻炼。
4、对甲流的看法
调查结果表明，多数学生是没有想法的，这说明，甲流对他们的影响并不是很大，这是好事。更值得鼓励的是，有少部分学生明确认为甲流并不可怕，只要做好防预工作，就能度过这个甲流高发期。还有学生写到“卫生从平时做起（包括环境卫生与个人卫生），从我做起。”
五、调查小结
学校在应对全社会性的甲型H1N1流感中起到十分重要的位置，尤其是对学生关于甲型H1N1流感知识的宣传教育。从总体来说，该学校的宣传教育是十分到位的，一些具体的预防措施是落实的十分好的，不论是从学生的知识方面还是从学生的落实情况分析，都达到了一定的要求和目标。
但在宣传的教育过程中一些漏洞是再所难免的。比如，宣传教育的形式缺乏多样性，与家长的反映情况的处理和沟通，针对教师的一些预防措施，及教师得流感后的处理情况等问题还有待更好的解决。
实习调查报告优秀3
一、(一)选题意义
20xx年秋季开学，广西正式实施新课改，旨在一改以往传统教学中教师机械地灌输知识、学生被动接受的方式，变为学生在教师的引导下通过自主学习，探究学习，合作学习成为课堂教学中学习知识和获得生命情感价值体验的主体，从而使教育真正做到一切为了学生发展。
南宁四中是一所普通中学，一个月实习下来，实地进入课堂才深刻感受到新课改理念虽好，但真正操作起来就不是那么回事了。资深高级教师上课学生都能睡倒一片、提问课本内容无人应答、上到哪一页不知道、画哪里也不知道活跃的课堂是每个政治老师都追求的，它能让政治课从繁琐、死板中脱离出来，从而引起学生学习的兴趣，使课堂走向轻松，收到事半功倍的效果。但，如此气氛，对于初为人师的我们动力何在?讲课的欲望何在?基于此，笔者在与指导老师、实习班级学生深刻谈话的基础上，在听了一星期教学指导老师的课、听了半个多月其他实习老师的课以及在自己上了8节政治课、一节讲评课的基础上写了此份调查报告，期望能给自己一个提升，也给后来者以经验借鉴。
(二)调查对象
XX四中卢XX老师、黄XX老师，高一年级(1)、(4)、(7)、(8)班学生。
(三)调查方法
访谈调查法、实地观察法、实验调查法
二、调查经验
对于高一学生来说，感性思维仍强于理性思维，思考问题也往往凭一时的好恶，他有了强烈的好奇心和探究欲，往往就兴致盎然，反之则兴趣索然。因此，在课堂上要使学生对政治产生兴趣，就必须找到让学生兴奋的点，让学生从瞌睡中爬起来，在兴奋中掌握知识，提高能力。经笔者调查发现，对于以下的点，学生最感兴趣、最易兴奋、从而最能活跃课堂：
(一)播放贴近学生生活及与热点时政相关的视频、音乐或展示图片材料
我们的教学指导老师因教学经验丰富且对课件制作不甚熟悉，因此他上的班级是不用多媒体教学的，但是他建议我们新老师使用多媒体。上过一两次课后就发现，只要一放视频、音乐或展示图片，学生立马主动关灯拉窗帘，然后安静坐着，目不转睛、两眼泛光地盯着大屏幕，连趴了很久的同学也都纷纷爬起，精神抖擞着加入大部队。吸此经验，此后几乎每节课我都准备2分钟左右的相关音乐、视频或几张图片，在课堂导入时或中途播放，且尽量中途播放。播放完之后呢?兴奋一般只能持续10分钟左右，该睡的继续睡，该干嘛的又做回自己的事儿了。因此，每节课找那么两三个兴奋点来吸引学生就非常有必要了。
(二)利用小故事解释拓展课本知识点
如在讲《处理民族关系的原则》一课，讲到学生们熟知的少数民族之一壮族时，我跟他们拓展说，以前其实是写做僮族，1965年，经周恩来总理倡议，国务院就把僮字改成了壮。为什么要改呢?这一提问就引起了学生的兴趣，然后学生们就各种回答。这时气氛就来了，教师也就可以顺利的继续开展教学了。
在讲《民族区域自治制度》的自治权时用了学生熟知的三月三放假的例子，与此同时，为了让学生的知识能够迁移，我还利用自身优势同理讲了我们XX瑶族自治县盘王节放假的规定。(相传在很久很久以前，有几个瑶人乘船飘洋过海，遇上狂风大浪，船在海中飘了七七四十九天不能靠岸，眼看就要船毁人亡。这时，有人在船头祈求始祖盘王保佑子孙平安，许下大愿。许过愿后，风平浪静，船很快就靠了岸，瑶人得救了。这天是农历十月十六日，恰好又是盘王的生日。后来瑶族人民就把这一天定为盘王节，这一天，我们会跳传统舞蹈长鼓舞来庆祝瑶人的新生和盘王的生日。富川是脐橙之乡，现在把脐橙节和盘王节一起过，多了个免费吃橙子大赛，就使得节日更加热闹了。)用一分多钟讲了盘王节的由来和过节时的主要活动，学生就觉得非常有趣。会问很多：那老师你会跳长鼓舞吗?，老师吃橙子真的是免费的吗?等问题。整个课堂也就活跃多了。
(三)点名回答课堂提问
教学指导老师在我们上课之前就给我们建议说，学生可能对于很多问题都回答不上来，所以我们提问，只能问课本上有的。但，就是课本明摆着，学生要么都找不到，要么找到了也不搭你，死气沉沉的。没人回答课讲不下去，总不能一节课40分钟都是老师一个人在那儿说吧?这时，点名叫学生起来回答问题就十分有必要了。
刚上一个班的课，能认识并且记住的也就那么两三位同学，或直接让他们回答，或拿座位表随便点，主动举手是没有的。发现一点，就在提问后看着座位表说：看谁的名字最大气，或说最具特色老师就请他回答，点个与某明星或某历史人物名字相似的，像高一(4)班有个叫李俊杰还有一个叫黄俊杰，我会说哎呦，好名字，来，回答一下。学生们会有一点小起哄，气氛就非常轻松了。没有这些名字的话就点个名字大气的，直接问咱们班谁的名字最大气啊?学生一定会积极主动推荐人选，这时学生推荐的人一般是在班里比较活跃的，让其回答也可活跃气氛，他不懂可以叫另一人帮回答或叫邻坐回答。这也是活跃课堂气氛的一个点，在这样一个氛围下学生不会心惊胆战的害怕老师点到自己。如果这时候，教师适时给予相应鼓励，也就更能提高其积极性了。
(四)讲课时穿插练习
还是以讲解《民族区域自治制度》中的自治权为例，直接讲民族区域自治地方有哪些自治权，然后一个个解释什么是经济自治权、什么是文化管理自治权、立法自治权、变通执行权多没意思，学生觉得无聊又记不住，自己也讲得无聊。这时就可以直接让学生看课本，问民族自治地方的自治机关有哪些自治权?完了直接给题、给材料：在执行全国性法定节假日的基础上，《广西壮族自治区少数民族习惯节日放假办法》(广西壮族自治区人民政府令第98号)规定，将三月三这一壮族人民的传统节日列入自治区的'节假日。让学生判断材料体现了哪些自治权。一般学生只能回答出体现了立法自治权和文化管理自治权，其中还有体现了变通执行权，学生对于这个不懂，这时候教师就可以解释什么是变通执行权，这一权力在材料中是怎么体现的。
就这样以一种检验的方式让学生参与其中，既达到了活跃气氛的目的，又达到了加深理解的效果。如若讲完课还剩时间，也可以把课前准备好的23道相关练习让学生做，做错了吸取教训下次错的可能性就会变小、做对了让学生有些成就感，可谓百益而无一害。
总的来说，在理科班上课，只要你有些例子、有些材料，学生都会相对活跃;而文科班女生较多，或因害羞或因不想成为焦点、或是真的不会，上起课来就会觉得相对沉闷。这时候，睡觉的人就必须认为他懂了，有问题时就叫其回答，起杀鸡儆猴之效;文科班很沉闷，相关视频、音乐、图片或材料必须得用，男生的作用也要给他积极发挥出来。只有抓住了学生的兴奋点，才会有活跃的课堂，也才会有充满动力讲课的教师!
三、结语
以上四点是一般课堂中比较能引起学生兴趣、吸引学生注意，让学生兴奋从而提高课堂活跃度的点。
本文所说的兴奋点是指能激起学生精神振奋或激动的情景痕迹。通过找兴奋点，尽力唤醒正在沉睡或准备沉睡的学生，吸引心神不定或到处游离的同学，活跃课堂气氛，让老师有点小动力继续上下去，使我们的政治课、特别是有些远离学生生活的《政治生活》能够继续上下去。课堂是一个师生沟通的生命场，但是在普通中学，并不是每一位学生都能感受你的生命在陪伴着他的生命，因此，要让学生喜欢你的课，教师就不能就知识点讲知识，而必须营造一种轻松的氛围，不能让学生觉得学习就是一种负担、就是一种任务。我们老师必须要学会在教材内容和学生心灵之间架起一座沟通的桥梁，让学生去接受你，接受你讲的东西。课堂时不时有点气氛，学生轻松了，教师上起课来自然也就轻松顺畅了，我们教学目标也就能更容易达到。
未来的路还有很长，自己也就上过四个班共八节课，也只是采访了两位政治老师，还有询问了一些学生的意见，可能调查有不尽完美之处，仅希望通过此份调查报告分享自己小小的不成型的经验，给自己、也给后来者以借鉴。
实习调查报告优秀4
今年是大学的最后一年，作为数学教育的学生，我在20xx年有幸来到珠海市乾务五山中心小学进行为期近1年的教育顶岗实习，此次实习的主要内容包括两个方面：一是作为一名数学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在实际的实习中，我的接受了学校的音乐课、美术课等。尽管任务繁重，但是在这期间，我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成了教育实习工作。同时，我还在实习期间对自己的教育实习数学科目和班级做了有关的调查工作，是针对数学科目以及低年级学生而言的。得到了教师的支持和学生们的真实想法，我相信最终的调查结果对我将来的从业会有很大的帮助。
一、教育实习意义和目的
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：
1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关学校教育、教学工作的全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。
2．使实习生在学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3．通过实习，检视自己在校教育学习质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进自己的更好就业和给学校老师、同学提供回馈帮助以后有针对性的教育。
4、通过实习加强我校与其他学校的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校教育的稳定发展。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、从数学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学的现状
2、从班主任的角度探究一年级学生的现状
(二)调查方法抽样调查：
数学以我实习的一年级数学教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师周运喜老师等数学教师；班主任以我的实习班级一（6）班为主要观察对象，调查对象为班主任陈翠嫦。
三、调查结果
数学：
从数学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学教学的现状。
首先，从小学数学教师的自身方面谈一谈数学教学的状况。经过一个多月的相处，我发现一年级年级的数学教师的文化水平都是本科。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有本科文凭的老师大多原本是大专，而从大专在职进修至本科，但是现在全部教师都需要本科文凭，从现今小学数学教师的教学方面来看数学教学的状况。
在教学方法方面，一年级的数学老师基本都采用问答法、讲授法，并侧重情境教学法以更好地达到效果，同时在课堂中较多的利用小组讨论学习来让学生发现、巩固其中的知识要点。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是使用多媒体、扫描仪等先进的手段，从而取得更好的教学效果同时增加了师生互动的机会。在多媒体和投影仪的选择上，教师偏向于投影仪的使用，同时课堂知识点主要是根据课本来进行安排，并在黑板上以板书参与讲解说明。产生这种情况的原因是老师们觉得书本的安排有一定的道理，再加上金华地区所用的北师大版教材简单的一页知识却蕴含着丰富的内容，急需要教师去挖掘、引导，所以大多情况下，以书本为重，利用新方法来进行教学是十分必要的。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。另外，事实证明这种新的教学方法具有较大的灵活性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置。
从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，对于中低段的学生来说更是如此，不仅一个班里的.学生数学成绩有很大的差别，学生自身不同时段数学成绩也有很大差别，小学数学老师们认为可以把学生分为几等，以此来进行因材施教。他们一视同仁，想让所有的学生都把数学学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有几节课不同的要求。同时，他们一直觉得3、4年级的数学知识掌握是十分重要的，因为这对5、6年级的后续学习垫点了一定的基础。然而对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在整个数学教学的过程中，三年级的数学老师们对学生之间的交流和学生自己的计算推理很重视。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。
班主任工作：
可以说，一年级的学生是最难管的。这一年刚好是他们从幼儿园向小学生的角色转换阶段，并且由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。陈老师从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用地方课、思品课学习班级的新规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
而我的工作则是帮助申老师对学生信息的记录以及学籍资料的书写，在此基础上协助班主任对学生进行规章制度的规范，主要体现在早操、吃饭排队以及上课的时候。而除此以外，我还需和班主任一起送学生至校门口，等其父母来接孩子。经过3个月的观察，我发现现在的父母对孩子的教育重视程度明显增加，父母每天来接孩子的时候都会从班主任那里了解孩子当天的学习情况，而班主任也会从父母那里获得学生在家的学生情况。看来，学校与家庭的联系还是比较紧密的，而且双方都越来越重视这种“家校联系”。
忙忙碌碌几个月，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况，是我亲身体验，尽管其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会积极反思，从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，以不变的激情奋斗下去，多了解当下的教学情况，在不久的将来定会成为一名合格的人民教师。
实习调查报告优秀5
调查单位：湖北省天门市xx镇初级中学
调查对象：七年级五班及其他年级部分学生
调查时间：20xx年9月10日——20xx年12月5号
20xx年9月10号晚自习，我开始了作为实习生的第一堂课，通过三个月的实习生涯，我以既是老师又是学生的双重身份与xx中学七年级五班互相学习、共同进步。
xx中学，以求实创新为校风，以勤奋、求实、文明、进取为校训，以热爱尊重、科学引导为教风。七年级五班是整个年级的火箭班，共有学生67人，以团结、友爱、拼搏为班训，整体素质较高。通过三个月的实习生活，与学校领导和老师、学生的接触中，我更加理解了理论来源于实践，实践出真知的哲理，完成了认识的第二层次飞跃。
期间，我主要实习两方面的工作：
一、语文教学实习；
二、班主任工作实习。以下我将从这两方面进行具体说明，
一、语文教学实习
1关于课件
备课是任何一个实习老师必经历的阶段，充分的备课是拥有一堂好课的必要条件。通过观察，我发现xx中学有主动备课的优良传统。即使是从教经验丰富的教师，又或者老练的青年教师，都自发的、积极的备课，既要参考教参充分了解课程内容，又针对有问题之处积极讨论，确保踏进课堂开讲之前一切理论知识正确且符合学生的接受习惯。
个人总结，即使有教参和光盘，也要勤动手，做一个勤快的老师。在听了几堂优秀教师的课程后，更加坚信这个道理。每个教师的教学风格不一，学生的接受能力和习惯也各异，故为确保课堂有序有趣流畅进行，最好是多做准备，多听课，多向先进的教育工作者咨询。
另外，值得一提的是，随着科学的发展，时代的进步，教学内容越来越时代化、先进化，在这样的大趋势下，实习生更要做好充分的危机预防措施。在准备教案和课件中，要多思考，在课间中加入时代因素，让语文具有时代感，并设想学生可能会提的课外的问题（根本途径是扩充自我的知识储备，并与时代保持联系）。
2关于课堂
课堂是老师与学生联系最紧密的地方，也是学生自我成长的地方。通过三个月的教学，我发现，就七年级而言，学生最关心课堂的趣味性，老师最关注课堂的纪律性，两者存在着较大矛盾，如何处理好这二者的关系十分重要。
实习的初级阶段，我没有出来好二者的关系，趣味性胜过纪律。七年级五班作为整个年级的火箭班，有优秀学生的普遍特质——好奇心和求知欲。比如讲到《空城计》时，学生的反映格外强烈，会询问名著内的其他人物的故事，会自发讨论品评人物高低，教师这个时候要把握适度原则，可课后讨论，防止课程被搁置。另外，客观上，由于我的声音偏细柔，此班学生人数多，导致教室后面的同学无法听清课堂内容，呈呆状或自行学习状，而前几排的学生参与度过高，易起哄，容易造成课堂流畅精彩的假象，
后期，在与众多老师和班主任的交流下，及与同时实习的同学讨论，渐渐的.摸索出让课堂效率高的几种办法。首要是纪律，可在课余时间采取个别交流及课堂上严惩高声喧哗者。实践证明，此法有效。另外，科学使用奖惩制度。对七年级的学生而言，这个阶段正是他们世界观、人生观、价值观开始形成的阶段，受外在的影响比较大。故教师课堂可多鼓励内向或有强烈表达欲望的同学，给予学生正面积极的肯定，惩罚措施不应该经常使用，考虑到学生的内心承受能力。
此外，就我在八年级四班听课经历和观察的结果而言，课程教授的方式和教师语气等都迥异于七年级。总体而言，八年级学生知识面更宽阔，更内敛，教师在教学诱导之余也需多关注学生课后的活动，多交流多谈心。
3关于沟通
这是我认为比较成功的一处。虽然只是实习生，只带三个月的课程，但是通过与学生的交流，我认为，课后说反映的问题很关键。多与学生交流，一则询问课程的接受度，审视自我的课堂效率，二则加强与学生联系，让学生主动倾吐内心，向学生传递“我在关注你”的讯息，有助于学生课堂积极主动发言和自信心的培养。
另外，实习后期的沟通模式主要是课堂教学“你说，我听”和练习“我说，你听”。这种语言模式有利于强化学生的主体地位并提高学生的注意力。当然，在实践教学中，必须要根据实际情况出发，七五班由于有自发主动学习的班风，又因之表现欲和表达欲都强烈，故适合这种模式。
除去与学生的沟通外，与老师的交流也相当重要。教学过程中经常碰到棘手问题，这时候，要做一个虚心求教的学生。通过与经验丰富的老师交流，反馈问题，多方讨论，试行方案，总结经验等步骤后，明显感觉教学工作容易轻松不少。
二、班主任工作实习
总体来说，在现任班主任熊老师的帮助下，用一句话来总结班主任的工作——苦中一点甜。
1关注学生
包括两方面：学习与生活。首先要明确，班主任不只对学生个体负责，更要对每一个学生的家庭负责。在学习方面，更倾向于扮演一个严师的角色。游戏是孩子的天性，学习是孩子的天职，故班主任要时时督促学生完成各科作业，不要松懈。对于学生碰到的学业上的问题要及时的解决，避免堆积成灾。
生活方面，主要是强调安全问题。人身安全、财产安全、食品安全等方方面面。另外，严冬将至，叮嘱学生防寒防感冒等细节。值得借鉴的一点是，每天晚自习后，班主任都需到寝室查寝，检查学生到齐情况和生活设施，既有利于防患风险。又可拯救对学生的了解。
2关注学校
主要是学校定期举行的活动和上级机构传达的文件。比如，今年十月底十一月初的五校联考，十一月的运动会等，作为班主任，既要把任务传达到每个学生手中，也要让活动圆满完成。平时多浏览学校的网站，看看最新动态，把一些文件精神传达下去，提前做好准备。
3主要日常工作
每周二下午的主题班会。主题班会是加强班级凝聚力的有效途径，我一共举办了三期主题班会，分别是“我为学习来减压”“分数背后的故事”“追梦·青春”，主要采取学生积极发言，老师组织的模式，这要求班主任做好充分准备，包括
材料的汇集、教学设施的正常运行、每一阶段的中心导向等，班会是考研班主任组织能力的有力指向标。
各类考试的总结，主要指月考和期中及联考。涉及到科学的奖惩制度，在表扬的同时，要批评、鼓励同时运用，找到问题是关键，让学生不气馁继续拼搏是关键。
与学校的相关工作结合，主要包括评选各类学生和午休坐班制度。这一期，我根据自愿参选、民主投票的方式评选出了优秀班干、优秀学生、班级之星和新团员发展成员。每周一、周三午间由我照顾午休，也经历了从无纪律到有序的阶段。
所有班主任工作都是在现任班主任的指导下得以顺利完成，班主任实习的经历最大的两点收获：第一，与现任班主任和各科老师多交流，经验就是老师；第二，和学生多沟通，学生的配合是老师工作顺利进行的保障。
以上为我在xx中学三个月实习的略感，总体来说，收获颇多，更坚信实践出真知的道理。丰富的知识储备必须要在实践中与学生完美结合，否则无效。我有理由相信，在今后的工作中，我能做得更好，成为一名优秀的工作者。
实习调查报告优秀6
刚刚在7月经历高考的考生们施展自己的“十八班武艺”，“搏杀”考场，为自己的“毕生”所学做一个完全的总结。然而高考对每位历经十数载寒窗苦读的学子来说，其意义更在于对自己人生未来的选择。经过高考的大“筛选”，有的人向着自己的理想迈进了一大步，而有的人却只能将自己的理想默默埋藏于记忆中，权当成美丽的梦想来回味了。每个学生的心中都有一份自己未来的蓝图，而通常一代人的理想在某种程度上标志着一个社会一个时代的特色。那么现在的中学生，他们对未来会如何选择？他们的理想是什么呢？
近日，明略市场策划(上海)有限公司就中学生自己对未来和理想的想法进行了一次抽样调查。本次调查对本市的11所中学的初高中学生以随机抽样的方式进行的问卷调查，样本量为372名。数据置信度为95%。
专业性强，形象良好的职业最受中学生青睐
调查显示，64.3%的中学生希望自己将来是专业技术人员(教师/医生/律师等)，17.9%的学生想做企事业单位管理人员，15.9%的学生想自己开公司做老板，科学家也有10.7%的中学生选择，明星和一般职员分别有7.1%和6.5%，而警官和作家也分别有3.6%和3.1%的人选择。在很多中学生的眼中，教师、医生、律师等职业是令人尊敬的高尚职业，教师的诲人不倦、医生的救死扶伤、律师的伸张正义，这些形象在孩子的心目中都有非常崇高的地位。而且，这些职业的专业性都较强，需要自身较高的专业知识作为后盾，社会各界也对他们往往
敬佩有加，他们所做的特殊贡献也得到了更多的肯定和赞美。学生们通过直接和间接的多途径的了解后，受到潜移默化的影响，敬佩之情也渐渐演化为向往的荣耀感。
为一名高级白领人士公司的管理人员，通过自己的才识和能力协调好公司内外部的运作和管理，将自己的价值体现在公司价值中。作为这样的一个社会角色，它也同样能充分体现出人生的价值，社会对他们的评价也充满了褒扬和羡慕，它同样是不少中学生追求的人生目标。叱咤商海中的成功人士驾乘名车，出入豪宅，物质“气息”浓重，在天真的孩子眼中充满了无比的诱惑。虽然机会和风险双生双栖，盈亏都由自己承担，但是，中学生则更容易被繁华的表象所吸引，因此有许多孩子也有志成为商界的一名“冲浪儿”。
在知识爆炸的今天，科技发展到了应接不暇的地步，诸如基因和克隆等生物技术在为人类带来福音的同时加深了某种隐患，科学家就像造物主一样手捏着整个人类的未来。科学家在这个高科技的时代显得特别的“伟大”，也是很多中学生梦寐以求的职业之一。
中学生对于自己崇拜的偶像，或多或少可以反映出他们的人生价值取向。古今对照，娱乐圈的这些明星真可谓身价百倍，地位不能同日而语，所到之处，灯光、闪光灯、狂热fans的目光无不聚焦在他们身上，他们日进斗金赚钱之能事更是非常人所能想象。他们今日的地位也显示了当代娱乐业的发达状况，而狂热的追星族则是明星效应的坚实基础，而追星族中，青少年中学生则是其间的生力军。这表象
辉煌的一切无不深深吸引着那些涉世未深的孩子，在他们眼里，处于人们视线金字塔尖的明星几乎成了他们人生的终极目标。
才华是人生内在价值的综合体现，它意味着知识、创造、灵感等等。才华是宝贵的精神财富，它同样也可以被转化为物质财富。在任何一个领域里，有才华的人总能体现出他最大的价值，纵横古今，那些才华横溢的人在学子们的心中都是崇拜和羡慕的对象。
“金钱不是万能的，但没钱是万万不能的”。对金钱和权力的向往已成为我们社会的共性，在大多数人的心目中拥有财富和权力就是意味着拥有了一切，这也是我们通常所说的拜金主义。事实上，整个社会的对于财富和权力的态度使得它们的拥有者获得了社会各阶层中较高的地位。社会的熏陶，家庭父母的言传身教，在很多幼小孩子的心灵，也正潜移默化地被这种观念的影响着。但是，毕竟财富和权力是表象化和物质化的东西，它们本身包含很多消极的`元素，有时它们的作用就象慢性毒药一样，渐渐地腐化人的思想道德和作风。爱美之心人皆有，不管男生女生，在这次调查中对外貌的追求上都有很突出表现。在青少年身上的表现出追星的狂热行为可能与此不无关系。而许多以貌取人的隐性选择标准也给学生们带来了除知识能力外的另一种压力。诚然，人的长相给予别人的第一印象和判断起了很大的作用，天生就有漂亮、乖巧、可爱的外表自然讨人喜爱，但是古谚就说人不可貌相，武断的给予粗略的评估而忽略内在素养，这种做法本身得不到更多的赞同。
时代的变迁在我们青少年这一代身上留下的痕迹，这些思想观念和意识有些继承了他们的父辈的，但更多的不同于父辈，其中有值得提倡的，又有些却需要长辈和老师对他们敲敲警钟。根据本次调查结果，明略市场策划()的研究人员指出人生理想和现实选择要合理统一。
人生理想的确美好，但理想和现实永远存在距离。选择一份适合自己的职业关乎到自己的将来，只有在适合自己的职业岗位上才能尽其所能，为社会和国家做出应有的贡献，对于自我乃至个人所影响的社会范围内都是一种负责。崇高理想应该有，但不能好高骛远；家长意见应该尊重，但不能脱离自己的特长和兴趣。
树立正确的就业观念。
在此次的调查中发现，几乎没有多少中学生甘于从事普通职员或是服务员之类的基层工作，而更多的是集中在一些社会地位较高，收入较丰的上层职业上，人往高处走，这本是无可厚非的，但是，我们社会不能人人都当科学家、教师、医生，希望老师和家长能够正确的引导孩子，让他们理解社会对不同工作需求性，社会分工不同，不同工作岗位只要为社会做出贡献都是崇高的，如何引导学生把自己个人利益服从社会利益是家长和老师的重要任务。
思想观念里摆正两个关系：物质和精神；表象和内在。
生活中，很多华丽和诱人的事物仅仅限于表面，它们通常逃不开“金玉其外，败絮其中”价值定论，由于中学生对事物的认识和判断能力尚有限，他们往往热衷追求一些表面美好的事物，也易被一些表象的，物质的事物所迷惑。狂热追星，金钱万能都是这些不成熟思想的产物，这对他们的人生观，价值观的培养非常不利，家长和老师应该让孩子正确摆正这些关系的位置，不能听之任之地发展。
青少年都有自己的美好的理想，这些理想来自于他们的人生价值观，来自于他们对社会事物的是非善恶判断。有时一个人的理想就如人生航途中的导航灯一般，直接引导着他的人生方向。树立正确的价值观，明确具有意义的人生理想，对青少年本身和我们社会的将来都有很大的影响。
当然除此之外，更需要的还是青少年为他们的理想付出的努力。
【实习调查报告优秀】相关文章：
实习调查报告03-01
实习调查报告03-12
实习教育调查报告03-30
毕业实习调查报告01-01
教育实习调查报告10-20
体育实习调查报告12-12
实习企业调查报告07-09
体育实习调查报告【荐】07-02
教育实习调查报告范文01-07
实习生调查报告03-06