垃圾分类工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的垃圾分类工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
垃圾分类工作总结1
按照市委、市政府统一布署，依照市城管局生活垃圾分类处置工作要求，为达成城镇环境洁齐美，江源镇认真扎实开展生活垃圾分类处置工作。现就此项工作开展情况总结以下：
一、明确指导思想和目标任务
以开展城镇环境综合治理和提升城镇居民文明行为为切入点，坚持“政府主导、全民参加”标准，对可回收垃圾、不可回收垃圾实施源头分类，并对垃圾搜集房(桶)、果屑箱等垃圾搜集设施进行有效改造，从根本上处理农村垃圾面源污染，推进城镇环境综合治理向纵深开展，深入深化“三个延伸”专题治理行动，全方面提升城镇环境质量，实现生活垃圾处理“减量化、资源化、无害化”。
二、加强组织领导
首先，成立了江源镇生活垃圾分类处置工作领导小组，各村成立了对应工作领导小组，层层建立了保洁员队伍。其次，镇党委、政府召开了相关城镇环境综合治理专题会议，落实工作任务，严格考评方法。再次，落实了监督队伍，负责辖区城镇环境卫生监督检验。
三、科学规划，合理布点
深入完善垃圾搜集房(桶)、中转房、果屑箱等生活垃圾收集设施。农村生活垃圾搜集房(桶点)每村不少于10座或每组1座，场镇、集中居住区道路两侧果屑箱设置间距按主要街道25-50m/个，交通干道80-100m/个。改造后垃圾搜集房应达成两道门、两个投放口、一个公告栏标准，在一个投放口标明“可回收垃圾”，在另一个投放口标明“不可回收垃圾”标识。3—5个垃圾桶为一个桶点，在每个垃圾桶上分别标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”标识。搜集房面积较小不能分隔，可新建或扩建，也可在搜集房侧增设垃圾桶并标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”标识。果屑箱设置应为双桶，分别标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。
四、分步实施、强力推进
按“统一规划、分步实施”标准，主动探索生活垃圾分类搜集，实施源头减量，为资源化利用、无害化处理奠定基础。我镇全方面开展垃圾分类搜集投放工作，从2月初开启，4月份开始全方面实施，共分为两批次实施，实施步骤以下：
(一)宣传动员阶段(2月初-2月底)
完成垃圾分类搜集设施设计方案、人员培训、宣传动员。实施好生活垃圾分类搜集和处理工作，关键在基层，基础在群众。采取张贴宣传口号、召开群众工作会等形式进行宣传发动，及时将实施垃圾分类搜集和处理工作倡议书、宣传单分发到村到户，让广大群众知晓垃圾分类搜集处理目标和意义，形成人人参加良好社会气氛。
(二)开启实施阶段(3月—3月底)
在2月28日前召开镇、村、组干部动员大会，重点传达省、成城市和崇州市各级会议和文件精神，全方面宣传、落实和落实城镇生活垃圾分类处理和长久有效机制建设工作。
(三)全方面展开阶段(4月—6月)
完成全镇10个村、小区现有垃圾搜集房垃圾投放口标识牌设置和搜集房分隔改造工作，并投入运行。
(四)检验验收阶段(7月—9月)
镇环境整改组对各村、小区生活垃圾分类搜集设施改造和设置及垃圾分类搜集处理实施情况进行全方面检验，并将检验情况列入季度目标和年底目标考评，并做好迎接市治理办检验准备。
(五)深化阶段
建立长久有效管理运行机制。总结前期经验，把城镇生活垃圾分类投放、搜集、处理工作纳入长久化运行和日常考评，确保长久化、制度化。
五、强化责任，分工明确
按照“城镇统筹，属地管理，条块结合”标准开展垃圾分类搜集工作，详细任务分工以下：
镇治理办：负责督促和指导各村、小区及场镇生活垃圾搜集设施改造，制订生活垃圾分类搜集处理实施方案及场镇清运、清扫保洁垃圾分类搜集监督管理工作。
各村、小区：按照标准和要求实施垃圾投放口“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”标识牌设置工作，完成现有垃圾搜集房分类改造或新建工作，在主要道路节点设置2—3幅宣传垃圾分类大型标语。
各企、事业单位：按照垃圾前端分类要求，对辖区内垃圾搜集设施逐步进行改造，设置分类投放垃圾设施(可回收和不可回收垃圾桶)做好垃圾分类投放、搜集、处理等相关工作。
六、分类处置工作取得成效
1、经过近六个月工作，我镇对全部垃圾搜集房进行了分类搜集改造，场镇上安置了分类垃圾果屑箱，场镇住户全部配置2个分类垃圾桶。
2、试点村工作效果显著
我镇试点村在邓公村，全村21个村民小组，农户1065户，3291人。现在，该村试点工作已基本完成，垃圾搜集房改造完成，农户分类垃圾桶全部配置，“一元钱”工程顺利实施，“星级户”评选工作开展很好，全村面貌较往年显著改进，广大群众非常满意，并主动参加到城镇环境综合治理和垃圾分类处置工作中来。
七、存在问题
1、仍有个别村、社干部认识不到位，工作进展迟缓。
2、我镇基础条件差，有待加强。
3、环境治理经费困难，超支严重，镇、村两级财力无法承受。
4、垃圾清运车辆不足。
垃圾分类工作总结2
X年以来，为贯彻落实市委、市政府关于生活垃圾分类工作相关文件精神，X市X多重举措积极开展垃圾分类工作，总结如下：
一、开展的主要工作X、制定实施方案，明确目标措施。成立X市X垃圾分类工作领导小组，由党委书记、主任任组长，其他领导班子成员任副组长，各股室负责人任成员，推进生活垃圾分类实施工作。
方案同时明确实施步骤和具体要求等，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的`发展理念，强力推进我社公共机构生活垃圾分类工作高质量、高效率、可持续开展。
X、广泛宣传、营造氛围。一是召开机关干部大会，宣传动员，讲解、学习垃圾分类的内容、意义、目的。二是结合我社实际，利用现有资源，如LED、宣传栏和张贴宣传海报等多种形式搭建宣传平台，生动宣传讲解垃圾分类相关（内容）知识，扩大知晓范围和分类力度。
X、投放分类垃圾桶。一是机关大院内:设置一处集中投放点，集中放置四分类垃圾桶，分别为可回收物垃圾桶、其他垃圾桶、有害垃圾桶和厨余垃圾桶一套；二是各办公室:设置一个可回收物、其他垃圾双拼垃圾桶。三是楼道内:设置一个可回收物、有害垃圾和其他垃圾垃圾桶一套二、存在不足。截至目前，机关全体工作人员能够按照相关要求进行垃圾分类投放，生活垃圾资源化、减量化、无害化处理的氛围基本形成，应当说取得了一定成效，但是有个别工作人员和部分前来办事人员随手扔垃圾现象比较普遍，说明垃圾分类知识的普及程度还有待提高。
三、下一步打算。进一步加大宣传力度，继续开展形式多样的宣传教育活动，在机关内部营造良好的垃圾分类氛围，同时扩大宣传范围，引导办事人员共同遵守垃圾分类规定。
另外，不仅要有垃圾分类的硬件设施，更要让软件跟得上，让人们养成垃圾分类习惯，通过采取激励措施不断固化行为习惯，并出台相关的惩戒制度等。
垃圾分类工作总结3
开展生活垃圾分类解决，是全面实行垃圾减量化、资源化、无害化，建设生态文明广州的重要措施。为了贯彻贯彻《国务院批转住房城乡建设部等部门有关进一步加强都市生活垃圾解决工作意见的告知》(国发〔〕9号)、广州市政府《有关推动全民垃圾分类解决工作的意见》(穗府[]24号)等有关文献的精神，推动全市教育系统的生活垃圾分类解决工作，制定本方案。
一、指引思想
以科学发展观为指引，以“小手拉大手”、“千校进千街生活”垃圾分类系列活动为载体，紧紧环绕建设幸福广州，充足发挥我市各级各类学校(幼儿园，下同)的生活垃圾分类教育实践活动主体作用，将生活垃圾分类知识纳入学校环境教育的筹划和内容，哺育引导大、中、小、幼学生提高节能环保、废弃物处置运用、发展循环经济意识，积极投入生活垃圾分类、节能减排、生态优化活动，从师生本人做起、影响家庭，辐射社区，带动全社会。
二、工作目的
按照教育规律，将节能减排、生活垃圾分类解决、废弃物处置运用、发展循环经济的理念和知识融入学校环境教育的筹划和内容;引导和组织学校、教师教育学生开展以生活垃圾分类、废弃物处置运用、发展循环经济为核心的环境教育和实践活动。通过“小手拉大手”系列活动，发动学生带动家庭积极开展生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平;通过“千校进千街”系列活动，组织学校带领学生进一步街道和社区，宣传和开展各类生活垃圾分类实践活动，增进社区的生活垃圾分类解决。通过“百万师生齐行动”，全市教育系统共同努力，增进广州市全面实现生活垃圾分类解决的目的和任务。
三、重要任务
(一)组织声势浩大的宣传发动活动
1.市教育局与《信息时报》社等共同主办《垃圾总动员》小朋友环保剧公演活动，号召全市青少年学生积极参与生活垃圾分类活动;
2.市教育局举办以“小手拉大手千校进千街百万师生齐行动”为主题的全市教育系统垃圾分类解决动员大会，组织市属各高校、各区(县级市)教育局、局属各单位师生代表及家长代表参与，正式启动全市教育系统的生活垃圾分类解决工作; 3.各区(县级市)教育局组织本区域学校、师生的生活垃圾分类动员及宣传实践活动;
4.各学校、各单位分别组织本学校、单位的生活垃圾分类动员及宣传实践活动。
(二)开展进一步持久的教育培训工作
1.开展全市教育系统机关干部、学校领导和骨干教师的垃圾分类解决、废弃物循环运用、节能环保和生态发展培训工作，使之成为生活垃圾分类解决工作的宣传员和组织者;
2.按照教育教学规律，培养提高学生的节能减排、生活垃圾分类解决、废弃物循环运用、节能环保和生态发展意识;
3.教育学生理解、掌握生活垃圾分类解决、废弃物运用、节能减排和低碳环保等方面的法律法规和基本知识;
4.指引学生掌握实行生活垃圾分类解决、废弃物处置运用、节能减排和低碳环保等方面的有关做法，并充足发挥学生的聪颖才智，鼓励她们研究和解决生活垃圾分类解决和废弃物处置运用中的问题，培养她们的科技创新能力;
5.培训学生学会向家庭、社区开展垃圾分类宣传、发动与实践活动，通过她们推动家庭、社区的生活垃圾分类解决工作。
(三)实行富有成效的体验实践活动
1.市、区(县级市)教育局机关组织所属各处(科、股)室全体公务员、工勤人员，根据自己的实际状况，完毕生活垃圾分类解决的各项工作：
(1)分解贯彻无纸化办公等节能减排、生活垃圾分类解决、废弃物处置运用等任务;
(2)认真开展本家庭的生活垃圾生活分类解决，积极参与所在社区的生活垃圾分类解决、废弃物处置运用活动;
(3)按照职能分工，组织协调分管、联系和指引的学校等单位实行生活垃圾分类解决工作。
2.各级各类学校根据自己的实际状况，组织师生开展形式多样的生活垃圾分类解决活动内容：
(1)组织学生开展生活垃圾分类logo设计(主题：广州、青少年学生参与、生活垃圾分类解决、利国利民);
(2)组织学生进行生活垃圾分类知识学习竞赛(主题：理解垃圾分类知识，懂得如何分类操作);
(3)组织学生开展生活垃圾分类讲演比赛(主题：宣传身边生活垃圾分类的好人、好事、好行为);
(4)组织学生和家长开展生活垃圾分类亲子节目表演(主题：学到知识，掌握措施、实践操作、获得成果);
(5)组织师生开展生活垃圾分类发明制作(主题：解决身边生活垃圾分类解决中的问题);
(6)组织开展教材循环使用(主题：全力推动废弃物源头减量);
(7)组织学校创立垃圾分类解决科学教育特色项目、特色学校等(主题：开展垃圾分类教育研究，让垃圾分类解决成为学校环境教育、科学教育的特色，使生活垃圾分类解决成为学生的自觉行为)
(四)推动形式多样的社区辐射活动
开展“小手拉大手”、“千校进千街”生活垃圾分类系列社区宣传实践活动，通过学生倡导节省、环保、低碳的生活理念，推广能卖拿去卖、干湿要分开、有毒单独放的生活垃圾分类解决经验和做法，倡导尽量使用菜篮子、布袋子的消费习惯和行为方式，带动家庭和社区开展生活垃圾分类解决，提高社区的生活垃圾分类解决水平，实现废弃物的循环运用和节能减排。
通过全市教育系统的共同努力，底前，全市所有中小学校(幼儿园)均纳入生活垃圾分类实行区域，全面履行生活垃圾分类解决工作，中小学生对生活垃圾分类解决知晓率达到100%、参与执行率达100%、投放精确率不低于95%;学生家庭生活垃圾分类解决知晓率达100%、参与执行率达95%、投放精确率不低于90%;力求对街道、社区的辐射带动率达80%。
四、工作进程
1.6月-7月，主办《垃圾总动员》小朋友环保剧公演活动; 2.7-8月，制定全市教育系统生活垃圾分类解决工作方案; 3.9月初，召开全市教育系统生活垃圾分类解决动员大会;
4.9月-7月，全市教育系统各单位分别开展各类生活垃圾分类解决工作; 5.7-8月，开展全市教育系统生活垃圾分类解决总结评比交流。
6.后来，全市教育系统各单位继续开展生活垃圾分类解决工作，实现生活垃圾分类解决教育与实践活动的常态化、长效化。
五、保障措施
(一)加强领导，精心部署
为了加强全市教育系统生活垃圾分类解决工作的组织领导和统筹协调，市教育局成立广州市教育系统生活垃圾分类解决工作领导小组。
组长：xxxx
副组长：xxxx
xxx
xxxx
成员:市教育局有关处室负责人，各区(县级市)教育局局长
领导小组下设办公室，负责解决平常事务，办公室主任由市教育局科研到处长兼任。
市属各高校、各区(县级市)教育局及其下属单位、局属各单位也要成立生活垃圾分类解决工作领导小组，并明确工作机构，具体负责组织实行。同步，根据本方案，结合本地区、本单位的实际，制定相应的生活垃圾分类解决工作方案，并在工作方案中，细化有关无纸化办公、教材循环使用、生活垃圾分类解决教育与实践等方面的内容，努力从源头上控制废弃物的产生、节省资源，形成生活垃圾分类解决、废弃物处置运用、节能减排和低碳环保等的长效机制。
市、区(县级市)教育局建立领导联系制度，分别负责联系和指引所属学校的垃圾分类解决工作。
(二)建立队伍，积极推动
1.各单位要成立生活垃圾分类指引队伍。建立由一支由有关教师和科组长、年级组长等参与构成的生活垃圾分类指引员队伍，负责生活垃圾分类解决工作的指引监督、分类投放、分类收集、分类运送作业、协助服务等。
2.开展专项教育活动。将生活垃圾分类收集、减量化的知识纳入学生课外知识培训的重要内容，充足运用校园网、广播、黑板报、国旗下发言等形式，积极开展生活垃圾分类解决知识的宣传普及工作。组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的演讲评比活动和专项教育活动，切实提高学校教职工工、学生对生活垃圾分类解决工作的知晓率、参与率。
3.开展生活垃圾分类实践活动。各单位要积极组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类实践活动，并设立生活垃圾分类公示栏，公示本单位开展生活垃圾分类解决工作的'状况。
(三)项目引领，持续发展
1.鼓励学校申报“低碳环保”、“生活垃圾分类解决”和废弃物处置运用、发展循环经济等科技教育特色项目，并予以经费支持，保证“废弃物处置运用”活动的持续发展;
2.对开展废弃物处置运用、发展循环经济工作措施得力、实行效果好的学校，可以拟定为“环境教育基地”、“垃圾分类节能减排循环经济教育基地”，并予以经费支持;
3.鼓励学校开展“绿色建筑、节能、节水、垃圾分类和绿化”与废弃物处置运用相结合的多种环保教育活动，创立市“低碳环保学校”、“环境和谐型学校”和“生态文明学校”等，并予以经费支持。
(四)贯彻经费，完善设施
1.市属各高校、各区(县级市)教育局和局属各单位均应安排一定的经费，推动生活垃圾分类解决工作。同步，可积极争取市、区(县级市)固废办的专项经费支持。
2.按照可回收、有害垃圾、餐厨垃圾和其她垃圾的分类，设立“四桶型”分类垃圾桶，并保证有一定数量的“四桶型”分类垃圾桶合理摆放在校园各处，保障垃圾分类工作的顺利推动。
(五)家校联动，共同推动
市教育局成立“广州市教育系统垃圾分类解决志愿服务总队”、各区(县级市)教育局成立支队，组织和开展学校与家庭、社区的垃圾分类达标共建活动。通过开展“小手拉大手”系列活动，鼓励学生带动学生家庭积极参与和开展垃圾分类解决活动;通过组织“千校进千街”，发动教师和学生进一步社区宣传开展垃圾分类宣传实践活动，推动社区居民和单位参与和开展垃圾分类实践活动，提高社区的垃圾分类解决水平，提高社会的文明限度。(六)监督检查，奖优罚劣
市教育局将加强对全市教育系统开展生活垃圾分类解决工作的监督和检查，对工作先进的单位和个人，予以表扬，并大力推广其先进经验;对不履行生活垃圾分类解决职责、推动生活垃圾分类管理工作不力的学校领导及有关人员，进行批评还教育，情节严重的，追究有关人员的责任。各区(县级市)教育局也要通过进行抽查、组织互检等方式，对本区域学校、单位开展生活垃圾分类解决工作的状况，进行督促和检查，并奖优罚劣。
垃圾分类工作总结4
为了提高学生和市民垃圾分类的意识，建筑工程系在暑假前组建了关于垃圾分类的暑期社会实践团队。8月1日上午，暑期社会实践团队联合市“分小益”青年党团员垃圾分类志愿服务团队，一起走进锦绣社区进行垃圾分类的培训与宣传。
本次活动将历时一个月，共进入5个社区进行宣传，建工系杨静芝老师、周阳、孙健同学负责组织协调工作。活动开始前，市城管局垃圾分类专办的'马杰老师为暑期社会实践团队进行了专门的垃圾分类培训。城管局垃圾分类专办的培训让学生较好地了解到垃圾分类的专业知识，并且将所学知识运用到实践中去，以专业的态度和主人翁精神投入到环保行动中。
垃圾分类工作总结5
20xx年，xx区全面落实关于生活垃圾分类工作的重要指示，按照市生活垃圾分类工作领导小组加强引导、因地制宜、持续推进，把工作做细做实，持之以恒抓下去的工作要求，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，遵循减量化、资源化、无害化处理原则，全面推进区域生活垃圾分类和减量，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，努力提高垃圾分类覆盖广度和深度，不断完善城市管理和服务，倡导清洁、低碳、文明的生活方式，创造生态、循环、可持续发展的优良的人居环境，初步形成了“政府主导、示范引导，党员带头、全民参与”的生活垃圾分类处理运行格局，为我区如期实现全面高质量建成小康社会，打造创新创业宜居城的目标打下坚实的基础。
一、具体工作
（一）真抓实干，做好市级示范片区建设。
制定了《xx区创建生活垃圾分类示范片区实施方案》，明确区、镇、村居三级创建单元，建立了各镇、相关单位为责任主体的管理体制，创建片区依托基层现有公共服务阵地，融合党建、文化、科普、教育、卫生等资源，统筹推进示范片区建设。共计公共机构家、居民小区xx个（含农村区域居民小区xx个）参与创建。在全区五个镇共同创建的前提下，区分类办选择体量最大、推进最难的城关镇争创市级示范片区。目前示范片区内按新国标要求设置分类垃圾容器、收运车辆和宣传画面，以居民小区为重点，通过“入户宣传+撤桶并点+桶边督导”三项工作，全面推进“宣传志愿协分+集中分类投放+定时定点督导”三个到位，全面实现“主体责任、分类类别和投放收运”三个全覆盖。目前xx个市级示范片区居民小区桶边督导在岗率已达%，撤桶并点小区数已达%。
（二）高位推动，健全完善监督考核机制。
根据《xx区创建生活垃圾分类示范片区工作实施方案》，明确全区生活垃圾分类工作领导小组即为示范片区创建工作领导小组，进一步明确细化各成员单位工作职责，加强了全区生活垃圾分类示范片区创建工作协调、调度和推进力度。区分类办积极做好部署推进、统筹协调、监督指导、考核验收等工作；各镇和相关单位严格落实牵头主抓作用，制定了专项方案，初步形成部门联动、齐抓共管的良好格局。
xx区已将垃圾分类工作列为单项，纳入各镇、各单位年终岗位目标责任制考核中，并初步形成“自查+抽查+通报+整改+督办”五步走的监督体系。区分类办通过不定期开展督查，对工作中存在问题及时进行通报并跟踪问效整改，全年开展检查、抽查、回头看xx余次，发出检查通报、工作提示单等共份。
畅通生活垃圾分类工作监督渠道。初步建立了区领导每月至少一次“四不两直”检查垃圾分类的工作机制；主动向人大、政协报告工作进度，接受监督检查和建议指导；结合城管热线设立垃圾分类投诉监督电话，充分听取群众的意见建议，加快形成全民共建良好氛围。
（三）明确流程，规范分类全程闭环管理。
我区持续探索分类投放、分类收集、分类运输、分类处理四大体系建设。分类投放方面，在示范片区内建立生活垃圾分类管理网络，以镇、社区、小区物业为三级责任主体，高标准配备“五员”（xx名小区网格员、x名入户协分宣传员、x名桶边分拣员、xx名现场督导员和x名常态化志愿者）落实日常宣传、管理、督导和志愿工作，坚决做好桶边督导和源头分类。分类收集方面，优化垃圾分类收运模式，以区域环卫部门为责任主体，加强试点小区、公共机构厨余垃圾、有害垃圾和低价值可回收物的上门收运工作力度。分类收运方面，按照定人、定车、定时、定范围的方式开展收运工作，根据市对区的考核要求建立工作台账。今年新增有害垃圾和低价值可回收物电瓶车收集车辆、厨余收运车x辆（含拖桶车），专门人员xx余人。末端处置方面，坚持无害化、资源化处置原则，结合现有基础设施情况，示范片区内提升改造有害垃圾和低价值可回收物临时收储点x个，确立区级有害垃圾集中收储转运点x个，整合废品回收市场x个，同时推进高标准建设一座满足分类垃圾收储转运和大件固废破碎处置等功能的垃圾分类综合中转站，项目一期投入x万元。
坚决执行不分类不收运制度，明确操作流程，重视监督管理，加大立案处罚力度，坚决杜绝混投混运现象，积极开展垃圾混装收运及厨余垃圾乱运等行为专项检查行动。（四）强化宣传，持续发力营造舆论攻势。
进一步细化《xx区生活垃圾分类宣传工作方案》要求，明确了社会层面、校园层面、小区层面、媒体层面等相关具体工作的要求和职责，利用户外广告、广播电视、微信等媒介，结合新时代文明实践、志愿服务和双联系等活动，多层次多渠道开展宣传，激发群众共同参与垃圾分类的'热情。各党政机关在本单位、本系统及本行业持续开展宣传教育活动，党员干部率先垂范，不断提高垃圾分类参与率和投放正确率。发挥小手拉大手的作用，对全区在校学生开展垃圾分类教育活动，培养学生养成良好的文明习惯，达到教育一人改变一个家庭的目的。今年全区发放承诺书（党政干部）、一封信（学生家长）、倡议书（全区市民）共计x万余份，设置户外宣传块，发放各类宣传品万余份，举办各类宣传培训活动场次，开展垃圾分类集中攻坚行动“进小区”宣传活动场。
（五）党建引领，扎根基层开展实践活动。
印发了《关于开展“新时代文明实践活动·垃圾分类我先行”主题实践活动的通知》和《关于开展“参与垃圾分类共建美丽”志愿服务主题活动的通知》，特别是近期以xx区委区政府两办名义印发的《关于开展的通知》，全面要求各镇、各单位要更新观念、创新形式，引导基层党组织积极开展“垃圾分类我先行”主题实践活动，要求党员干部率先垂范做好垃圾分类。把垃圾分类与党建、文明创建等工作关联，发动党员干部、志愿者、群众全面参与“垃圾分类工作就是新时尚”主题宣讲、入户宣传垃圾分类、全民参与垃圾分类签名、垃圾分类体验小游戏等活动；组织动员社会各单位和居民群众参与本村、本社区、本小区的环境整洁；开展爱护环境、垃圾分类等志愿服务工作，形成浓厚的社会氛围。结合“双联系”全区共组建支志愿者总队，百余支志愿者小队，涵盖全区所以党政机关，志愿者总人数达x余名。
二、取得成效
（一）宣传攻势全面发动生活垃圾分类工作只有广泛动员，才能取得成功。
xx区各级各部门充分运用各类宣传手段和形式，在宣传的针对性、深入性、多样性上再下功夫，以群众喜闻乐见的形式组织开展宣传活动，做到丰富多彩、生动活泼。切实开展“小手拉大手”活动，发放一封信，对全区在校学生开展垃圾分类教育活动，积极鼓励和引导少年儿童参与生活垃圾分类，培养学生养成良好的文明习惯，带头践行绿色生活方式；各镇积极探索简单明确的垃圾分类宣传形式，做到群众看得懂、学得会、投得对。
（二）党员干部全面参与
全区党员干部是xx区生活垃圾分类工作的“主力军”、“先锋队”，各单位通过摸底上报党员干部相关信息，打通党员干部与居民小区垃圾分类网格员“双报到”渠道；倡议党员干部公开承诺积极参与垃圾分类；要求党员干部发挥示范引表率用，带头参与分类投放；组织党员干部参与多种形式的垃圾分类志愿活动等，让全体党员干部全面参与生活垃圾分类，形成人人争做垃圾分类的示范员、宣传员、监督员和志愿者的良好氛围。
（三）督导机制全面建立
各镇、各牵头单位系统部门在本本区域、本行业、本系统加大自查力度，高频次开展分类指导检查；区分类办采取面上检查、随机抽查、定向督查、定点督办、明查暗访等方式，以提示单、督办单等形式，督促各级各部门抓实办好生活垃圾分类工作，同时开展回头看，将检查、整改情况纳入月度、年度考核考评。（四）分类实效全面提高
各单位通过扎实开展宣传培训、引导全员参与分类、组织志愿者活动等形式助推全区生活垃圾分类工作取得了阶段性成效；以xx镇居民小区为重点，各镇对照示范片区创建标准，通过“入户宣传+撤桶并点+桶边督导”三项工作，全面推进“宣传志愿协分+集中分类投放+定时定点督导”三个到位，全面实现“主体责任、分类类别和投放收运”三个全覆盖。
垃圾分类工作总结6
生活垃圾分类工作是一项重要的环保工作。在我所在的社区，社区居民对垃圾分类的意识较弱，分类管理制度不健全，导致近年来垃圾分类工作进展缓慢。我所从事的工作是居委会委员，负责环保工作。对于垃圾分类工作，我积极听取社区居民意见，制定相关政策和规定，营造环境保护意识，对垃圾分类工作进行了全面总结。
一、宣传教育
宣传是垃圾分类工作中不可忽视的`一个环节。我们采取多种宣传形式，引导居民对垃圾分类工作进行了解。宣传的形式多种多样，包括展板、宣传单、QQ群、微信、微博、广播、电视和环保知识讲座等。通过不断的宣传，居民的环保意识逐渐提高，垃圾分类实践推进较快。
二、分拣设施建设
分拣设施是实施垃圾分类管理的前提。对于社区内缺乏垃圾分类设施的现状，我们整合社区资源，投入一定的资金，设置了各类垃圾分类桶，并妥善安置垃圾堆积点，确保环境卫生。分类桶做出了明确、生动的标示，便于居民分类识别。
三、分类审核和责任追究
垃圾分类工作完成之后，需要对居民的垃圾分类进行检测和审核。我们根据分类之后的各类垃圾进行研究，及时发现垃圾分类有误的情况，并及时给予指导，进行整改。对于散乱污垃圾行为，我们依据居民管理条例和垃圾管理条例进行责任追究，真正确保居民遵守垃圾分类制度。
通过实行上述措施，社区垃圾分类工作取得了可观的成效。在其他方面分管的委员组织心灵图书馆、义卖筹集人道主义援助物质等。我们将继续开展垃圾分类等社会体育工作，推进公共服务、公共场所建设，不断提高居民生活质量，实现社区和谐和环境可持续发展。
垃圾分类工作总结7
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提髙，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力 越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是 可回收利用的资源。接到通知后，我园响应XX区教育局《关于印发XX区学校创建垃圾分类 示范基地工作方案的通知》的号召，在X园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园 教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。
一、 充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混 杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污 染成分就会通过水、空气、丄壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分 类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类別回收资源、保护 资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。
二、 我们在“垃圾的分类”活动中的收获
1、 尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用 量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
2、 尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、 多使用天然肥皂以代替淸洁剂，可减少水源污染。
4、 拒绝接受不环保的广告传单。
5、 离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、 有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的'资源如废纸、玻璃等，应和其 他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
7、 通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意 识、环保意识、可持续发展意识。
三、利用活动载体，深化环保行为
我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查， 一周小结，表扬鼓励。在"世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座, 号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。
垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加 带来的污染、肖约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回 收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、仔省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。 普及垃圾分类知识，提髙全民环保意识，全而推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一 个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活 动更加富有成效。
垃圾分类工作总结8
按照《x市机关事务管理办公室关于报送生活垃圾分类工作情况的》要求，为助力城乡环境洁美，x乡人民政府认真扎实开展生活垃圾生活垃圾分类工作。现就此项工作开展情况总结如下。
一、明确专人负责，按时填报统计
为扎实落实生活垃圾分类工作，x乡人民政府指定了专门负责人按时报送生活垃圾分类统计信息。
二、扎实落实生活垃圾分类
x乡严格按照生活垃圾分类要求，在单位内设置可回收物收集容器x个，其他收集容器xx个，食堂餐厨垃圾单独收集，实现了x类垃圾分类回收。此外，通过生活垃圾分类动员及宣传，帮助单位职工养成良好的卫生习惯，提升公共卫生意识，营造良好的单位生活垃圾分类氛围，有效推动了生活垃圾分类工作的`开展落实。
通过生活垃圾分类工作的落实推进，xxxx年x乡人民政府垃圾分类减量率达到了xx.x%，资源回收率约x.x%。扎实落实了生活垃圾分类工作，生活垃圾分类工作取得了较好成效。
垃圾分类工作总结9
为贯彻落实《xx县人民政府办公室关于印发xx县城乡生活垃圾分类处理实施意见的通知》及《xx县人民政府办公室关于印发20xx年xx区生活垃圾分类处理工作实施方案的通知》文件精神，加快建立生活垃圾分类制度，推进我县生活垃圾分类工作，县财政局高度重视xx区生活垃圾分类工作，从加强组织保障、经费保障和日常管理等方面有序推进xx区垃圾分类工作。
一、强化组织保障。
专门成立生活垃圾分类工作领导小组，由琚伯华副局长担任领导小组组长，下设办公室联络员章建国，确保垃圾分类工作有专人管理。在局机关内开展生活垃圾分类知识宣传，累计发放传单100余份，全体干部对生活垃圾分类有了更高的`认识，并自觉参与生活垃圾分类。按照垃圾分类管理细则专门采购可回收垃圾桶9只、其他垃圾桶9只、有害垃圾桶1只，替换原局机关办公楼内无分类垃圾桶，使各类垃圾能够按照分类要求，有序分类投放。
二、做好经费保障。
积极发挥财政职能，加大对xx区生活垃圾分类工作的保障力度，确保xx区生活垃圾分类工作有序开展。专门安排xx区生活垃圾分类试点经费40余万元，保障xx区生活垃圾试点工作的推广、宣传，保障生活垃圾分类办公室人员经费。结合老旧小区改造工程，及时更新试点分类垃圾桶等卫生基础设施，提升老旧小区垃圾分类水平。结合“全民清洁日”活动组织党员干部赴联系小区宣传垃圾分类工作，积极引导小区居民参与垃圾分类。
三、建立长效机制。
结合干部日常管理和文明素养提升工作，专门成立督导组，并结合派驻纪检组日常督查，定期重点检查办公楼内垃圾分类投放情况，形成督导报告，并对未按要求投放人员及时提醒，提高办公区域垃圾投放水平。积极动员全局干部参与省示范文明城市创建，要求干部职工不仅仅做到在单位和小区生活垃圾分类，更要做到按时交纳物业费、文明养犬等行为，为美丽龙游建设奉献一份力量。
四、下一步工作计划。
1.加强对生活垃圾分类工作的宣传力度和督导力度，多途径宣传xx区生活垃圾分类工作，提升垃圾分类意识，并继续做好联系小区生活垃圾分类投放引导工作。
2.继续做好xx区生活垃圾分类工作经费保障，要求各责任科室高度重视垃圾分类工作，按时拨付相关工作经费。
垃圾分类工作总结10
注重宣传，人人参与。结合“放心消费迎亚运”、“乡村放心消费”建设等工作，全面推进垃圾分类宣传工作，开展系列宣传活动。
一是加强宣传。与放心消费工作相结合，引导经营者在朋友圈开展垃圾分类打卡活动，打卡一次积1分，积满10分可对轻微违法违规经营行为免于处罚一次，发动市场经营主体一起参与，营造人人知晓、人人参与的`浓厚氛围。
二是舆论引导。利用电视、广播、网络、报纸、微博、微信等媒体开设垃圾分类知识宣传栏目和公益广告，各县（市、区）市场监管部门、商场、超市、农贸市场、药店、大中型餐饮LED等播放、推送垃圾分类标语，营造垃圾分类宣传氛围。
三是公益广告。组织创作垃圾分类主题公益广告，创作设计一批创意独特、形式新颖、打动人心的公益广告，利用多种宣传载体，形成传统与现代、网上与网下、荧屏与声频等互为补充立体化、多维度的公益广告宣传格局，不断提高市民垃圾分类的意识。
垃圾分类工作总结11
一、来源与意义——“生活即教育”
纲要中指出：“幼儿科学教育的内容应从身边取材”。科学教育从周围的生活和环境中取材，让孩子觉得“科学并不遥远，科学就在身边”，有利于培养他们的好奇心和探索兴趣。生活中总是有很多“为什么”，当我们已有的认知和现实发生冲突时，“为什么”就产生了。这些“为什么”是孩子切身体会到的，这份追寻的动力也比教师脱离生活的提问要强烈得多。这些“为什么”是真问题。在科技创新区的孩子总是有更多的为什么。曾经我们去参观过一个科技展，孩子在里面看到了很多新科技，比如静电实验、发电等，也冒出了很多“为什么”。围绕这次参观，幼儿园展开了新的教研活动，为孩子解答新冒出来的各种“为什么”。其中一节有关垃圾分类的课印象深刻。现在中国很多地方已经实行垃圾分类，路边的垃圾桶也都是分类垃圾桶。当孩子扔垃圾时，就会有“往哪个垃圾桶里扔呢？”“为什么教室里只有一个垃圾桶呢？”的疑惑。这个疑问是生活中产生的，是一个真问题，同时也与科技展中利用废品再生产的内容相联系。引导孩子继续思考“为什么要进行垃圾分类？”“分类后的垃圾能做什么呢？”。这节课源于生活。这样的教育是和生活紧紧相连，生活决定了教育，教育的目标、内容、方法都是生活决定的。
同时“教育又能改造生活，推动生活进步”。教育的目的是让孩子能有更好的生活，获得“幸福”。垃圾分类是一个很小的科学知识，但它代表着一种观念――环保、可持续发展。在个人来说，垃圾分类是一个人环保意识的表现，是一个现代人应该具有的素养。从小养成正确的科学观，能从一个更加客观、全面的视角看待问题。同样一件事，看法不同，获得的感受就不同，幸福与不幸就此产生。在科学探究时，促使孩子从不同的方面看待问题，养成这种看问题的方法，也许能让他们在面对同一件事时能更加乐观、积极。
二、实物操作——“教学做合一”
在纲要中提出“能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”可见实物操作对幼儿科学教育的重要性，这也符合幼儿身心发展的规律。陶老先生也十分注意“做”，认为“行是知之始”，主张“教学做合一”。“教学做合一”是生活理论的重要内容，是陶行知思想的方法论。陶行知对此解释说：教学做合一的含义是：教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以做作为中心。
在幼儿科学教育中，操作一直是很重要的。在垃圾分类的教学中，老师首先要垃圾分类有科学的认识。在这个基础上，教师的教学内容是正确的，教学才可能是有效的。活动中设计了很多孩子自己思考的环节，当然，还有各种垃圾分类的操作。孩子在分类时其实就在思考几种垃圾的共同特征，比较它们的异同，凭已有知识对垃圾进行分类，有对也有错。在“做”这个环节中，孩子的`思维在迅速运转，对这种在“做”中产生的对错印象更加深刻。对的在之后被一再证明是对的。错也是一种收获，它会和我们已有的，或将要面对的有着不可避免的冲突。这种冲突使我们的认知结构发生变化，在错误中人们不断成长。所以我们要允许孩子犯错，错误让我们看到孩子的现有认知水平，提供我们进行教育的起点。接纳孩子的错误也是接纳孩子从不同的角度看待问题，这是创新思维的一个明显特点。老师宽容的态度为孩子进行科学探究营造了安全轻松的氛围，孩子不畏惧犯错，天生的好奇心没有被扼杀，反而不断被满足，不断被激起更多的兴趣。而这一切的一切都是在“做”中完成的，枯燥的说课不适合学前儿童，陶老先生的“教学做合一”对我们进行幼儿科学教育具有重要的启发意义。
三、比较与思考——不是弊端的弊端
有人指出：“生活即教育”在系统的知识传授方面有所不足。生活中常常有偶然事情，很多系统的知识，尤其是物理、化学等科学知识难以遵循已有的知识框架结构逐一教学。需要有智慧的有经验的老师才能尝试驾驭一二。生活教育理论的弊端在学前阶段要比义务教育阶段好很多。这是儿童身心发展的特点决定的，是幼儿教育的特殊性所要求决定的。
学前教育比小学教育等更注重教育和生活的联系，很多教育都寓于生活中。幼儿园中生活本身就是一种教育。幼儿园没有统一的教材，很多幼儿园都有园本教材，在课程内容逻辑顺序方面比之小学等相对弱些。课程的内容强调与生活、地方特色、节气等紧紧相连，螺旋式的课程组织方式更适合幼儿园课程。例如：春夏秋冬的主题每个年龄段都会随着季节变化提上幼儿园的课程中，随着幼儿身心的发展，同一个主题的目标各不相同，内容也更加深入。
学前幼儿科学不主张向孩子传授静态的抽象的知识，而更加注重培养孩子探索的兴趣，解决问题的能力和正确的科学观。“科学不仅是一种知识，也是包括科学知识、科学过程和方法、科学世界观三个方面的整体”。在学前教育阶段，传授科学知识只是教育的一部分，更重要的是后面的两项内容，这也更加符合我国素质教育的要求。教育要遵循儿童心理发展规律，拔苗助长是另一种摧残。在小学及往后的时间，他们可以学习更多的系统的知识。在学前阶段养成的科学观和科学探索方法却更加重要。纠正一个错误的观念比养成一个正确的观念难很多。学前的孩子可塑性比较强。我们需要抓住这个时期让他们熏染正确的科学观，保持旺盛的好奇心，掌握简单的科学探究方法。
垃圾分类工作总结12
为响应中央、省、市关于生活垃圾分类的号召，推进生活垃圾的减量化、资源化、无害化，河东区于20xx年8月起在怡海国际小区开展垃圾分类试点工作，试点小区将生活垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾及其它垃圾4类，针对可回收物引入“互联网+积分”的智能兑换模式，取得了良好效果，基本建立起了分类投放、分类收集、分类运输、分类处置的垃圾处理体系。
一、完善分类设施建设
硬件设施是垃圾分类实施的物质保证，怡海国际小区一二期共有住宅楼15栋，2355户，之前设有垃圾投放点46处（楼上23处，地下车库23处）。垃圾投放点分散并且异味明显。为实施垃圾分类，我们将原来每单元门前设置的垃圾桶撤销，在小区设置5处垃圾亭并配备符合要求的垃圾桶作为厨余垃圾和其他垃圾的集中投放点，便于物业人员集中维护的同时又提升了小区环境，小区内设置三台智能分类回收箱用于可回收物和有害垃圾的回收，居民扫码注册后将可回收垃圾投入智能回收箱换取相应积分，凭积分可在兑换点或线上直接兑换电池、毛巾等各类生活用品，提高了居民垃圾分类积极性，获得了居民的广泛认可。
二、红色引领绿色，持续广泛宣传
为了让更多居民参与到生活垃圾分类中来，提高居民垃圾分类知晓率和投放准确率，河东区综合执法局联合美城科技公司和小区物业，开展了形式多样的宣传活动，在小区内制作宣传版面25个、安装宣传道旗48处、宣传小品6处，发放《河东区生活垃圾分类宣传指导手册》4000余份，在小区连续推出三天的.宣传文化晚会，居民现场参与垃圾分类知识问答，兑换1000个家用垃圾分类桶。同时通过党建引领，发挥党员在社区生活垃圾分类工作中的作用，用红色引领绿色发展，让垃圾分类工作行更稳、走更远。结合“垃圾分类 党员先行”主题，先后开展了20余次形式多样的主题党日活动、党员志愿者活动，组织和发动党员干部积极参与垃圾分类志愿服务，争做生活垃圾分类工作的实践者、宣讲者、推动者、监督者。通过组织党员志愿者通过定期发放垃圾分类宣传指导收册、垃圾投放指南、在小区内悬挂分类宣传横幅等方式方法，实现宣传“到单元、入楼道、进住户”，让广大居民充分了解到垃圾分类的重要性，提高了居民垃圾分类知晓率和垃圾分类准确率，引领更多居民亲身参与到垃圾分类中来。
垃圾分类工作总结13
为进一步倡导垃圾分类理念，营造人人皆知、广泛参与的环保氛围，增加群众对生活垃圾分类减量的知晓度、认同度、参与度。近日，由我局及封开县江口街道办共同开展了以“垃圾分类齐参与绿色生活我先行”为主题的宣传活动。
活动现场，工作人员向居民们发放了垃圾分类宣传册并为居民认真讲解垃圾分类相关常识，告诉居民垃圾分类程序及分类后的垃圾归宿和用途，呼吁大家更深入地了解垃圾分类，一起参与到垃圾分类队伍中去。现场居民的学习氛围十分浓厚，大家纷纷表示，以后会认真做好垃圾分类工作，并带动家人一起参与到垃圾分类的行动中来。
通过开展本次活动，让居民群众掌握更多的垃圾分类知识，引导居民从身边做起、从点滴做起，了解垃圾分类的'意义，自觉、快乐、科学地开展生活垃圾分类，逐步形成垃圾分类及环保意识，养成珍惜资源、节约能源的生活习惯。
垃圾分类工作总结14
为了进一步推广垃圾分类，提高社区居民对垃圾分类的知晓率，近日，太华路街道组织社区垃圾分类宣传员开展了垃圾分类“进物业”的`主题宣传活动。
活动中，宣传员走进企业单位及各物业小区对垃圾分类的定义、垃圾分类的意义及不同垃圾的分类方式及处理后循环利用等作了详细讲解。垃圾分类宣传员在互动的过程中也纠正了各物业工在工作中对于垃圾分类认识的一些误区，使大家真正了解了生活垃圾分类工作的时尚和内涵。
通过此次活动，进一步提高工作人员对垃圾分类知识的知晓率，为更好地实现源头分类打下了坚实基础。
垃圾分类工作总结15
行动方案
为进一步推进全市教育系统垃圾分类工作，持续巩固提升生活垃圾分类工作成果，聚焦全力打造“2．0版”垃圾分类福州模式的新目标，结合我市教育系统实际工作，制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻关于垃圾分类工作的系列重要指示批示精神，认真落实国家、省、市关于生活垃圾分类工作部署，按照“管行业必须管分类”要求，推进教育系统生活垃圾分类高质量、高效率、可持续发展。
二、实施范围
全市各级各类学校。五城区学校按此方案实施，长乐区、六县市、高新区的城镇区域学校按照当地政府部署、结合此方案开展生活垃圾分类工作。
三、主要目标
规范做好生活垃圾分类投放收集清运工作，开展垃圾分类宣传、学习和实践活动，提高师生的资源环境和垃圾分类意识，营造从学校到家庭到社会生活垃圾分类人人参与的良好氛围，为全面打造“2.0版”垃圾分类福州模式作出贡献。
四、工作任务
一、做好垃圾分类宣传教育工作
1.宣传教育立体化。鼓励学校灵活利用班队会、升旗仪式和其他全校性活动，进行垃圾分类宣讲教育，运用学校自媒体进行多样化网络宣传，校园宣传栏滚动播发垃圾分类宣传标语，运用班级班会课、家长会等强化家校联合，形成线上线下、学校家庭立体的宣传教育。
2.实践活动多样化。鼓励学校各年段通过班级黑板报垃圾分类主题评选、废品回收制作时装展示等多种团队实践活动形式，各班级运用动手制作手抄报、知识竞赛等小组实践活动，形成循序渐进、螺旋上升的'多样化垃圾分类实践。
3.系统推进创新化。家校社网一体化推进垃圾分类工作。鼓励各校综合运用科学、技术、工程等多学科融合教育活动，探索垃圾分类问题解决方案，不断强化垃圾分类习惯养成、劳动实践教育，形成以问题为导向的创新化综合实践活动。
二、加强垃圾分类设施保障工作
各级各类学校要做好教室、办公室、宿舍等垃圾桶设置，学校生活垃圾分类宣传栏和分类指导牌布置等工作，确保生活垃圾分类标志统一规范、清晰醒目；并做好垃圾分类收集桶的日常养护和清洗工作，确保分类垃圾桶摆放整齐，位置固定，外观整洁干净。同时各校要认真遵照执行我市城区垃圾分类“四定”实施方案，规范生活垃圾分类工作。
三、加强学校食堂垃圾分类工作
1.坚决制止餐饮浪费行为。各校要因地制宜逐步推进食堂垃圾分类工作，抓好食堂厨余垃圾源头减量，推广“小份菜”、“按需取餐”等节约措施，持续开展“光盘行动”等活动，坚决杜绝“舌尖上”的浪费。
2.开展工作人员培训工作。各校要有针对性地开展垃圾分类培训工作，确保食堂工作人员熟悉垃圾分类知识，培训内容应包括生活垃圾分类基本知识、分类收运操作规范等。
3.抓好垃圾分类实施工作。各校食堂应配齐标准垃圾容器，要求标识明确，严格做到专器专用；在厨余垃圾上，从产生时就与其他品类垃圾分开，投放前要沥干水分；纯流质的食物垃圾应直接倒进下水道；有包装物的过期食品应将包装物去除后分类投放，包装物则投放到对应的垃圾收集容器；在食品加工区应设置厨余垃圾收集容器收集食物残渣、食品加工废料等，设置其他垃圾收集容器收集食品包装物等，设置专用容器收集煎炸废油。
四、工作要求
一、加强重视程度。全市教育系统要进一步提高政治站位，强化责任担当，反思和总结前期垃圾分类工作中存在着差距和不足，举一反三，采取有力措施，切实加以解决，适时调高标准、加大力度、提升水平。
二、加强监督考核。全市教育系统要将垃圾分类工作落细落小落实，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领。市教育局将垃圾分类工作和年度德育积分、校长绩效考核、文明校园创建等工作挂钩，积极组织动员，形成强大合力，常抓不懈。
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