班主任工作总结

[优选]班主任工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任工作总结1

　　转眼间又一个学期结束了，又结识了几十个学生，脑子里闪过一个又一个个性鲜明的孩子的面容，一幕又一幕难忘的画面重现，短短的几个月里，留下了我和孩子们难忘的经历。现就将本年度工作作如下总结：

　　一、养成教育点滴细节从细节抓起

　　我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是学生成长的坚实基础。所以，在本学期重点在学习习惯、文明礼仪两个方面进行规范。

　　对于一个五年级的学生来说，让他们听懂“右行礼让”、“鞠躬问好”、“轻声慢步过走廊”、“认真听讲”“积极回答问题”等这些要求，这是很容易的事，但是让他们坚持每天做到、堂堂课做到并非易事。一方面，随着年龄的增长，学生们越来越羞涩，不爱在人前讲话；另一方面，十一二岁的孩子正处于青春前期，个个喜欢标新立异，桀骜不驯，让他们规规矩矩的坐卧行走并不容易。为了使学生们能养成良好的习惯，我从一个个细节开始。

　　二、学习习惯严格要求

　　在鼓励中巩固由于上学期一学期的训练，我班学生基本上养成了一定的学习素养，例如：能有序回答问题、能积极主动提出不懂的问题，遇到问题能主动找同学研究探讨等习惯。但让我欣喜的同时，我也发现由于班上两极分化比较严重，常常出现“一言堂”现象，即：课堂的发言权被李响、吴晗、张玉珠等爱说话的孩子控制，其余孩子常常处于“看客”，等着别人交流，等着别人思考，等着别人说出答案。这部分学生大约占班级的二分之一左右，他们不善于提出问题，总被动学习；不爱独立思考，也不喜欢合作探究，遇到问题等靠现象严重；缺乏自主学习的主动性。

　　基于此，我在布置作业时，总给自己制定学习规则留下一些伏笔。例如：前一天留听写作业，第二日一定检查，全对者享受一个奖励星，同时，还享受第二天词语只听写一遍的规矩，而有错误的学生必须每词四遍，久而久之，孩子们就养成了认真完成作业的习惯。再如，留背诵课文后，无论多忙，第二天，我总要找时间让每个学生都被检查过，并且给出合理的分数，张榜公示，不给学生留蒙混过关的`机会，渐渐地学生就能自主计划完成本单元要求背诵的内容，即完成了学习任务，有养成了良好地学习习惯。

　　这样，只要肯积极准备，肯下功夫复习，一定会在学习中找到值得学生骄傲的地方。例如李林烨、李晨阳、李烁虽基础不太好，但背诵能力还是不错的，每次都争着第一轮背诵，为了赢得得5分的机会，总是能自信的高高的举起手。

　　三、文明礼仪时时提醒在熏染中养成

　　中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。小学阶段又是培养习惯的关键期。

　　但枯燥的说教往往适得其反，反而会激起十一二岁孩子的逆反心理，如何能使礼仪教育水到渠成呢？在与学生交往中，我发现:女生里，大家的目光都集中在李响、吴晗、黄丽斌几人身上；男生里，男孩子们都以李晨阳、董彤彤、李林烨马首是瞻。这给我很大启发，我只要管理好这些学生。之后，他们的力量会无穷无尽影响其余的学生。更确切地说，女生比较省心，只要管理好这几个男生就可以。

　　就这八个男生却让我头疼不已，明显分成两派。朱文杰、张利辉品学兼优，无需操心。其余几人上课接话，下课高声喧哗，爱讲脏话，抄袭作业，没有一个让人省心。下课了，我需要到班里，提醒爱大声讲话的学生放低声音；路队时，我走在前面右行礼让，轻声慢步；我总适宜表扬朱文杰、张利辉安静有礼。“桃李不言，下自成蹊”，学生好的习惯就在自然而然形成中，虽然离我的愿望还有一段距离，但我相信：好孩子都是适时适当夸出来的。

　　四、班集体建设在活动中确立

　　孩子是一个个拥有鲜活生命的个体，班集体的孩子更是千差万别，性格迥异。在孩子的学习生涯中，接触得最多的群体就是班集体，如何使班集体充满活力，获得幸福，是我一直在努力尝试和探索的任务。

　　在这一学年里，我本着充分尊重学生的个性和内心发展的需要发展的需求开展特色活动，在活动中培养孩子的自信，张扬他们的个性，从而使每个孩子的潜能得到充分的发挥，心灵得到充分的滋润。

　　1.润物无声营造和谐的班集体有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

　　我从交流自己学习体会、考场经验中鼓励学生学会认真倾听、调整学习方法开始，从取得学生对我的充分信任；从稳定良好学习习惯入手，正强化学生们身上的优点。遇到棘手的问题时，我总告诉自己：看到的未必是真相，给孩子机会解释。让孩子在和我交流和沟通中亲近我。一个孩子在作文中这样写道：

　　我始终坚信：爱是一种智慧，鼓励是一种力量。

　　2.分工明细练就干练的班集体

　　或许学生大了心眼多了，在劳动中，总有人藏奸耍滑，常常发现学生早早来了，四处闲逛不扫除，布置板报橱窗，推辞多多，无人上前。于是，我就把各项分工明细到每个人，然后哪儿出现问题就直接找那个人就可以了。所以每次出版报，每次扫除都比较省心，没人推诿，各司其职，井然有序。

　　有人说：一种做法持续21天就是一种习惯，一种习惯持续90天就是一种稳定习惯。教育也是一种习惯，在我的班级教育中，对个别学生的教育在连续两学期的鼓励中，学生的综合素质得到了发展。转眼间，一个学年结束，又一个新的学期里即在眼前，我将继续探索更加行之有效教育方法，并在新的学年里力争摸索出更行之有效的教育策略。

班主任工作总结2

　　本学期，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了较满意的成绩，班级良好的班风、学风得以形成。我们所做的工作主要有以下几点：

　　第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。

　　在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况，建立了详细的分析表，加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

　　第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。

　　“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对于人的影响。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

　　“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。班队课是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的`桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先，大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，课间纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

　　第四，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。

　　首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以电访、约见、家访的几种形式分别了解学生情况，争取他们对教育工作的支持和配合。

　　总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。

班主任工作总结3

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级（2）班的班主任工作。回顾半年来的工作，总结如下：

　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。

　　1、抓好纪律教育

　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠定基础。

　　2、开展班级活动，引导健康发展

　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了遵规守纪、读书读报的好习惯。

　　3、鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的`班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

　　二、以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

　　1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔墙角处塞垃圾的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”或校园垃圾箱。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

　　2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

　　本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

　　4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

　　三、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且坚持下来。

　　四、抓好学生安全教育、卫生工作。

　　安全、卫生教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会宣传安全、卫生知识，同时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注意中午不早到校，按时休息，不到渠边、湖边、河边玩耍、洗澡，防止溺水，注意安全，不随便上楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育。培养学生自己的事情自己做，随时教育学生注意清洁卫生（个人、校园）不但自己养成良好的卫生习惯，教室卫生也一定要注意保持清洁，当然，也收到了良好的效果，学生的卫生习惯也已初步养成。每周进行一次班会，用奖励的方法进行表扬学习好的，鼓励学困生，多表扬少批评，认真进行家访工作，随时与家长保持联系，便于教育学生发现问题并及时纠正，师生努力创建一个良好的学习环境。师生共同努力把班集搞得团结、活泼，向上的好班集。

　　五、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

班主任工作总结4

　　本学期来，我针对本班学生的特点，积极开展各种活动，培养学生良好的学习和行为习惯，收到了显著成效。

　　一、强化行为规范教育，努力培养学生良好的学习行为习惯

　　小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。而学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。这学期里，我以常规教育为重点，在班中设立了“成长记录袋”，加强对学生课堂纪律、文明礼貌、体育卫生和劳动等方面的行为准则的教育，一周一评，促使学生自觉改正自己的缺点，向好的方面发展。

　　二、搞好班级文化建设，让学生获得多方面的熏陶

　　本学期，为强化学生的主人翁意识，我积极搞好班级文化建设。发挥学生的自主性，每两周进行学生书法绘画作品和日记作文布置，并把学生好的作文结集编写了一本“成长的足迹”小册子，受到了家长的好评。这样让学生在不断地体验成功和享受成功中，提高了他们的能力，培养了他们的审美能力，获得了多方面的熏陶。

　　三、抓好三支队伍建设，营造积极向上的班级风气

　　这学期，我在班里成立了三支队伍，一支是美化校园的保洁队；一支是关心同学的爱心队；还有就是每月的轮值干部队。在明确每支队伍职责的基础上，我让学生自己报名，自己选定为集体为同学服务的`岗位。一开始，有的学生因为年龄和经验的原因，工作不尽人意。我就及时引导和辅导，并教以方法。如，值日干部早上来了要督促同学早读，中午督促值日生打扫卫生，看见不好的情况要及时处理或汇报老师，我耐心地帮助他们解决问题。这样学生的管理能力越来越强了，有些干部还常常给我提出合理化的建议，其中教室卫生评比、行为规范评比活动，都是听取了学生的意见后开展的。应该说效果是比较好的。

　　每周我还开展班干部会议，通过总结先进，表扬优秀，在班里树立典型，从而影响其他同学向好的方面发展。这样班里逐渐形成了一种积极向上的班级风气。如果哪个同学违反了纪律或者说损害了集体的利益，大家都会毫不客气地批评教育。

　　四、开展好各项行动，提高学生的多种能力

　　让学生在实践活动中接受教育远比枯燥的说教效果要好。所以，我利用每周的快乐活动，把集体意识、团结协作、文明礼仪等思想教育贯穿在其中。还有举行的各项学习竞赛活动，如：古诗背诵、成语接龙、猜谜语、读书交流会都大大地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的语文素质和多项能力。所以在学校举行的各项活动比赛中，我们班也取得了很多的成绩。

　　一学期来，我和学生有笑有泪，有苦有甜。展望新的学期，我还将会继续努力。

班主任工作总结5

　　学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。同时在卞在花老师的帮助下，二（2）班的班主任工作得以顺利开展。下面就本学期工作做以下回顾总结：

　　一、关心孩子。

　　爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的'教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

　　二、培训班干部。

　　要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，特别是班长张吉微同学。在班同学中威信很高。

　　三、家校携手，共同教育

　　一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，纪律不太好的，这些同学如果不注意教育，定会拖班级的后腿。因此，我会经常跟这些家长联系，从学习纪律等方面进行教育。比如吉家润，他的成绩不好，纪律也不好，他妈妈就经常在作业登记本中将她在家的表现写下来，我每天也将他在学校的表现写下来，这样家长老师就能有针对性地进行教育。对于学习上的问题，我经会跟他妈妈打电话，告诉他妈妈怎样教孩子做作业，怎样教孩子复习，怎样帮助她不违反纪律，所以在各方面他都有了一定的进步。

　　班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

班主任工作总结6

　　自去年9月开学以来，为了促进新生尽快适应大学生活，材料学院为11级24个新生班级聘请了24名品学兼优的高年级学生作为助理班主任。而我很荣幸的成为了他们中的一员，担任11级材物1101班的助理班主任。

　　鉴于我本人也是材料物理专业的，所以对于自己的“直系”学弟学妹们总是一种莫名的亲近感，很想尽自己最大的努力帮他们尽快适应大学的生活、学习等，培养正确的学习态度、方法和积极正确的价值取向，把自己未曾做到的、做错的以及留有遗憾的事情一一教给他们，希望他们能够做到或是做的更好，避免重复我们的错误。

　　如今，半个多学期已经悄然逝去，在自己的岗位上我也做出了一定的工作。我与班级的同学也多了一份熟悉与信任。他们也逐渐从当初的新生、大一的菜鸟成长为今天南湖的主人翁，一名成熟、自信的理工人。

　　其实，我并不喜欢总结，因为总结往往意味着结束，面对结束总有许多的恋恋不舍，面对总结总有许多的无奈。特别对于大四即将离开母校的我们，总结更多了一份离别之意。但这一次，我希望通过总结来对自己第一次的班助生涯进行思考与提炼。作为第一届的班主任助理，学院的领导、老师也希望通过我们的总结来进一步研究这一新举措的有效性和持久性，挖掘典范，启迪后人，探索更加成熟班助模式。有哪些是做的好的，值得推广的；有哪些是做的不到位的，还需要进一步改进的。

　　首先来谈谈我所带班级的情况。材料物理专业是我院材料科学与工程国家一级重点学科下设的两个二级子学科之一，以培养系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料物理相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及其相关领域从事研究、科学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门人才为主要任务。这一届材料物理专业共招生一个班，即材物1101班。班级共有学生35人，其中男生33人，女生2人。另外班级成员中还有三名留级生以及一名转专业同学。这些都是需要重点关注的对象。

　　学习上，我一方面与他们分享大学的学习方法，让新生尽快适应大学的教学方式，找到自己的学习方法，并学会合理的分配学习时间，强化学习效率。另一方面，由于我是保研的，而且周边也有许多因有成绩优异而被保送的同学，所以我经常会拿这些人的事例去教育启发他们，增加他们学习的动力。除此之外，我还把07级材物专业的就业及考研情况介绍给他们，使他们增强信心，明确未来的奋斗方向。

　　生活中，我也尽量以一个过来人的身份给予他们自己的理解与指导。我给班长杨兴定和团支书留下了自己的手机号码，并让他们告诉班级同学，如果以后大家有关生活、学习上的事情都可以来咨询我。刚开学那会班级要组织秋游，这几乎是每一个班级在大一时都有过的经历。班长杨兴定咨询我关于租用校车的事情，由于在大一我们班秋游的时候恰好是我负责安排车辆的，所以有过这方面的经验。于是我积极帮他联系了学校后勤集团的相关负责人，租校车；并提醒他班级集体外出活动应要注意的事情，确保安全出行。

　　随着时间的慢慢推移，这个班级逐渐走上了正轨，他们学会了许多，问题也不再像刚开学进校时那么多，他们不会再问：“师兄，教务处在哪儿？”、“我好担心会挂科啊，要怎么复习啊？”等类似的'问题。大家都慢慢适应和熟悉了大学的生活，而班助这个角色开始慢慢变淡，大家也不是那个开学来的时候什么事都找班助的人了，大家都有了自己的生活和想法，所以，我想我可以慢慢开始从大家的生活中走出来了，要给大家、给这个班级留下一个自由发展的空间。所以，后来我露面的次数也越来越少，也许班长杨兴定是怕担心我的学习而麻烦我，所以很多事情他们都自己扛了下了而选择不告诉我，也可能是因为这学期自己的事情确实比较多，有时候确实没时间来了解他们平时的情况，这也是我该对同学们说抱歉的地方。

　　近一年的大学生活使大家变得更加的成熟，他们正逐步朝着自己的目标前进。而我也在这个岗位也上锻炼了自己，学到了许多处事方式，锻炼了管理能力，更重要的是在这一过程中，我更多的是学会了也更加注重去思考，去反思。当然，在工作的同时，我个人的能力也得到了很大的提高。主要表现责任心加强了，处事更加成熟稳重，能够较好的把握语言表达的更清晰，同时领导、组织、策划能力得到进一步提升，这些都将是我的宝贵财富。

　　在这将近6个月的时光里，每个日子都是过得那么的充实。付出不少，也收获颇多，最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的尊敬。作为他们的助班，我知道我做得不够优秀，如果做得不好的地方希望他们能够谅解。当助班是我人生旅程上一次很重要的经历，每当我遇到挫折时，一想起有他们这么一群可爱的人，我总会觉得自己很幸福，所有的烦恼也就烟消云散了。我知道，只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会永远珍惜和他们在一起的这段宝贵的日子，这份珍贵的情谊。虽然我的“工作”即将结束了，但是我对材物1101的友谊感情还没有结束，我会在接下来的日子里一如既往的关心班级的进步与发展，我会永远珍惜、收藏与他们的那份友谊！

班主任工作总结7

　　大家都知道班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入到学生个性心理层面。管教和爱每一位学生，是教师、更是班主任的天职，为此班主任可能要“额外”付出很多，但这种付出是值得的，因为有时会改变一个学生的一生。那么面对新时期高中生思想道德发展的新要求，如何当好班主任就至关重要了。

　　我对班级工作细节管理上，因时因事随机应变。但基本目标依然是：一个中心、两个基本点、三个学会。一个中心：以学习为中心。两个基本点：纪律和卫生。三个学会是：学会做人，学会学习，学会处事。我们的班级精神是：自信、合作、务实、奋进。我们班级口号是：我要拼搏，我会成功，为我将来，绝不放松。对于三个学会在班级时我经常教导学生，不论你高中三年最终你学业水平如何，如果你能把自身的素质提高一个档次，做个好人、能人那你高中三年也没有虚度，不能成大才但可以成小才么！

　　百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人才。德育是教育中的重中之重。因此，学生的道德修养水平直接影响着他们的各方面素质。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。利用班会课，结合班级实际进行素质教育、情感教育、安全教育等。班主任从某一层面上来讲，是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。因此，在做任何工作上，我都要求自己忠于职守，全心尽职，有时甚至事必躬亲。

　　此外，我还要认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长有短”。班级都些后进生，他们要么思想不上进要么学习有困难。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。比如对班级的一位后进生，开学初在进行了一次敞开心的长谈中知道他学习心态不稳，之后我送给他一本字帖，让他在心不静时练练字，这让他在近一个学期中基本没有上课睡觉看小说调皮捣蛋的现象。对于优秀生，特别是那些容易产生骄傲自满的'情绪，自认为成绩好，容易放松思想的学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。孔子说：机不可失，时不再来。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，我通常在每次考试后按学生的特点分组分类进行成绩分析与谈心。或是在学生情绪低落思想放松时有针对性的谈话等等。

　　班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源头在哪里？要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，比如轻轻的拍拍他的肩，伸个大拇指等有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。

　　捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，很多时候我不那么认为。谁说他们没有优点？抓住契机，鼓励上进。我班体育生张永健，美术生杨洋，其他如瞿明明、李延龙、赵伶俐等都是从不经意间的小事让他们认识与成长起来的，从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

　　班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位领导及老师多提宝贵意见。

班主任工作总结8

　　班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

　　一、创建和谐、积极向上的班风

　　一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在卫生评比上得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

　　二、培养学生良好的品格

　　我一直认为，高三阶段，哪怕是面临高考，学生良好的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对学生们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

　　三、用爱搭建我与学生间的桥梁

　　1、爱就是帮助。

　　对家庭有困难的学生，我尽自己的所能帮助他们。我班的刘志芹、范丽萍、刘杨磊、李海如等几个同学都来自农村，家中都分别有不同程度的经济困难问题。我了解到情况后，先是帮他们向学校申请减免学杂费，继而又通过团市委为他们联系爱心助学人士，从而在一定程度上减轻了他们的'经济压力和心理上的负担。临近高考了，我为了给李海如同学增强身体抵抗力，还多次用利己的钱给他买牛奶。看着学生们良好的备考状态，我感到无比欣慰。

　　2、爱就是关怀。

　　春天气候变化无常，教室门窗关闭严实，室内外温差大，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个发烧的。我每天都关照班长和生活委员，注意开门窗通风透气，在每天晚上放学后在教室喷洒消毒剂，还督促同学们多到室外跑步，加强体育锻炼，增强身体素质。我班杨玉梅同学在五月份因病回家休息了二十天，期间，我多次往她家里打电话询问病情，还把唐山三模考试的试题给她送到家里，鼓励她好好养病，积极备考。

　　3、爱就是尊重

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任、依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

　　4、爱就是加强学习方法指导

　　当学生进入高三下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

　　5、爱就是乐于分担学生的痛苦。

　　在备考的这半年里，我和学生们一起披星戴月，摸爬滚打，分享他们进步的喜悦，更分担他们随备考而来的各种各样的烦恼和痛苦。

　　谭阳，是一个很听话的男生，以前的成绩一直稳定在年级前三百名。可是从唐山一模考试开始，他的成绩可以说是每况愈下。我找他谈话，他也没有说出所以然。后来我和他的家长联系，才了解到这个孩子从三月份起就突然变得对周围的人和事非常敏感，并且他总是把问题都归结到自己身上，导致不能安心学习。经过多次地与家长沟通，与谭阳本人交谈，谭阳的心理状况有了极大的改善。我建议他的家长带他去看心理医生，同时他们也要和孩子多交流，也会缓解他的心理压力。到五月份的时候，谭阳的情绪基本恢复到正常状态，考试成绩也回升了。据心理学家分析，他的这种状况与对高考的焦虑有直接关系。作为班主任，我非常理解他们的心情，于是急学生之所急，想学生之所想，为他们出谋划策，帮他们顺利走过高考这一关。

　　教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活，学会与人友好相处。王西月，是一个对自己和别人要求都非常严格的女生，因为她的这种性格，造成与某个同学的关系比较紧张。我就有意识地多与她聊天，教给她一些与人相处时的方法，告诉她关键是要学会宽容地对待别人，不能以自己的标准去要求其他人，就像我们不喜欢别人总以他的标准来要求我们一样，宽容别人其实也就是宽容自己。

　　诸如此类的事情真可谓不胜枚举。在高考面前，学生们会有好多这样那样的问题。虽然我也感到疲惫，但看到学生们能从我这里解开心结，去愉快从容地面对考验，我也觉得欣慰。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

班主任工作总结9

　　良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

　　一、以身作则

　　班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

　　二、培养学生的良好习惯

　　三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的父母在外打工，爷爷奶奶对孩子比较溺爱，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？ 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多。

　　三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的`同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

　　四、注重家校联系

　　该学期，为了更好的与家长配合，学校开展了一次家长会，专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。

　　五、积极参加学校的各项活动

　　集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、经典诵读比赛等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

　　做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主

　　任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

　　1、学习困难的学生；

　　2、行为习惯自制力较差的学生；

　　3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，写成作文，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态，发现别人的长处，正视自己的短处。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。

　　在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任工作总结10

　　本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活，通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施，大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡导的，是得到老师和同学们肯定和表扬的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委会同学的带领下，大部分同学也已经明确了自己的职责。所以，本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力，很多学生虽然知道，但不能完全做到，对自己的管理松懈、不到位，从而引起了认知水平的差距。通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律能力的培养。

　　一、严格和完善班规班法的考核，督促学生养成自律的习惯。

　　我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的，也是全班同学必须遵守的，还是由学生自己掌握执行的有班级特色的规章制度。通过上学期一个学期的实施，班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用，通过班规班法的实施，锻炼了学生执行规章制度的能力，锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的能力，为班级形成良好的学风，体现班级“真实”的班风都起到了积极良好的效果。本学期，在班委会同学的建议下，在全体班级同学的认可下，我们对上学期的班规班法进行了必要的修改和完善：一是对违反纪律的同学，采取了功过可以相抵的`办法，体现了允许学生犯错的思想，也体现了班级中以学生为本的管理思想。二是每天放学前要求值日班长宣布今天班轨班法执行的情况，对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑，也提醒了违法制度的学生注意今后的改正。总之，学生自己制定和共同维护实施的班规班法，本学期通过不断完善的方法让它更加公平、公正和公开，也不断提醒着全体同学，每个人都是规章制度的维护者，是规章制度的被管理者，更是规章制度的受益者，相信这样的坚持一定可以督促学生养成良好的学习、行为习惯，为培养学生的自律、自制起到重要的作用。

　　二、鼓励和帮助班委会组织有益活动，培养学生的自主意识。

　　学期初，根据学校团委和政教的工作计划，将本学期的主要工作布置给不同的班委会成员，有：篮球赛，布置给体育委员；黑板报，布置给宣传委员；教室外展板的更换，布置给文艺委员；新团员的发展和团支部的建立，布置给团小组长；学生每周评比分数的汇总，布置给副班长；每天的卫生打扫，布置给卫生委员；班级的纪律和眼保健操，布置给纪律委员；每周的学习评比，布置给学习委员等等，学期结束时，对以上同学的工作进行民主评议。奖优罚劣。通过这样的布置，每个班委会同学对自己本学期的主要工作做到了心中有数，就这样，学生自主组织了很多活动，除了学校内常规的卫生、纪律评比外，我们班参加学校组织的篮球赛、演讲比赛、经典诵读、各种征文比赛、预备团员测试、春运会入场式方队和广播操表演、校园广播、主题班会等活动，都取得了不错的成绩，这是班委会同学的功劳，也是每个同学努力的结果，我想，通过这些活动的组织，和这些活动在学校内得到的评价结果，同学们会在活动的过程中获得经验，反思得

　　失，产生凝聚力，这些是书本上无法学得的宝贵经验，也将是培养学生自主意识的开始。今后，我还将主要继续依靠学生组织和完成学校的各种有意活动，即使是活动结果不是总尽如人意，也要坚持这种做法，班主任尽量做一个出主意，想办法，帮助学生完成任务的配角。

　　三、加强家校联系，形成合力，提升教育效果。

　　我经常与学生家长联系，我告诉家长：“您对我教育的态度，直接决定了我的教育效果。”希望通过这些话引起家长的注意，其实，对学生的教育家长和学校形成合力时效果是最明显的，如果各说各话，将直接导致学生不知道该听谁的话，该如何去做，最后导致学生只按照自己的想法去做，那时的教育和引导也就没有了任何效果，所以，本学期我仍然不断通过电话联系，通过部分家长的家长会，通过个别家长的谈话交流，通过家访等形式，将自己的教育想法和方式告诉家长，期望得到家长的理解和支持，将孩子在学校的表演通知家长，让家长更多的了解学生在校的表现。尤其是学校的开放日期间，我通过电话通知家长，希望有时间又一直关注者孩子学习情况的家长能够到学校听课，了解老师们授课方式的转变，了解孩子在课堂上的表现，从而更好的配合教师的教学和教育工作，完成学生不断的完善和提高。

　　四、把竞争引入到教学和管理的各个方面。

　　每周的学科竞赛、学习和纪律的评比、座位的编排，在这些方面我总是希望能把竞争引入到学生中来，希望他们能及时发现身边和自己差不多的同学的变化，希望他们能看到同学们身上的优点，不断完善自己，学会与人相处，学会用良性的竞争来刺激自己的潜能，让潜能更多的释放出来。竞争的课堂是高效的课堂；竞争的学生是精神焕发的学生；竞争的学生会想尽千方百计完成教师的任务；敢于与人竞争的学生也是自信的学生；良性的竞争可以激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效果。

　　本学期很多工作放给学生后，出现了一些问题，但恰恰是这些问题让我知道了我的工作中还有许多地方可以更好得引领学生，也让学生体验了做成一些事情的艰辛，更让我们师生感到了管理班级共同的责任和义务，和教学工作一样，在我的班主任管理工作中，我同样相信方法总比困难多，更何况我有这么多聪明、期待长大的学生在帮助我管理班级呢！

班主任工作总结11

　　本学期，由我担任高二1012班班主任。我班是理科班，全班64人，男生35人，女生29人。过去的一学期里，我班在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班班级各项工作顺利开展，学生在行为习惯、学习等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、班级工作思路

　　以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风，形成班级凝聚力；引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健全的人格。

　　二、具体措施与做法：

　　㈠、加强班委会团支部建设，发挥学生干部的作用

　　新学期开学后，根据在高一时的表现及同学们的自荐与推荐，选出了班委会、团支部干部及科代表。明确了他们各自的职责。思想方面由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、寝室长协助；学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

　　㈡、制定班级管理百分赛评比细则

　　结合年级施行的班级管理条例，为了确保本班的班级管理落到实处、提高学生的自主能力，制定本班班级管理百分赛评比细则。把班上的64名学生根据性别、成绩等方面分成八个小组，从严重违纪、学习、勤缺、两操、卫生、教学楼秩序、宿舍、文娱活动等方面着手制定班级小组、个人评比细则，奖分与罚分相结合，一周一小结，一周一公布，一月一总结。坚持一期，效果较好。学生各方面的习惯都较好，形成了较好的班风、学风，在年级的评比中多次评为“先进班集体”。

　　㈢、积极开展班会课活动

　　进一步促进学生良好习惯的养成、远大理想的树立。先后召开了“新学期、新打算”“迈好青春步伐、实现人生理想”等主题班会，将学生的短期目标、长远目标说出来、写下来张贴于后黑板，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。为促进良好学风的`形成起到了重要作用。

　　㈣、积极开展多项集体活动，培养学生的集体意识、团结合作意识

　　在学校、年级的安排下，先后组织学生参加“田径运动会”“排球赛”“科技艺术节”“元旦晚会”等活动，活跃了班级气氛，锻炼了学生能力，培养了学生的集体意识、团结合作意识，增强了班级凝聚力。

　　㈤、积极开展学困生帮扶工作

　　在年级的安排下，针对本班的实际情况，确定学困生（即学考全科合格可能有困难的学生），做他们的思想工作，督促他们在上好新课的同时，搞好学考内容的复习，落实基础，以备学考。

　　㈥、加强学生思想工作

　　经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常与宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。

　　㈦、加强与科任老师、家长沟通

　　与各任课教师加强交流，协调教学工作。首先，协助授课老师搜集教学信息：本学期，我班趁教师节和元旦，以老师送节日贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。为了更好地了解、教育学生，我还经常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

　　当然，成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

班主任工作总结12

　　一、前言

　　自参加工作以来，仰仗着学校订我的教育教学工作的引导、帮助、支持。和本人对教育教学工作的酷爱与执著，一直把教育教学工作当作自己美好的事业来做的热情。在不断地学习与摸索中逐渐成长。固然付出过很多艰苦，但同时也收获了很多成功。参加工作17年，做了16年的班主任，我始终以为做老师不当班主任，很难成为一个好老师。由于做班主任富有挑战性和创造性，有属于自己的一亩三分地，有让自己为之努力耕耘而成绩自己事业的田地。

　　二、个人情况分析与反思:

　　在16年的班主任工作中，我一直用爱心，善心，宽容之心来对待每一个学生。有较强的亲和力，工作细致，热情，情感细腻丰富。善于学习，经常看一些与班主任有关的书藉和积极参加班主任的各种学习培训。积累了一定的德育、心育管理经验，对学生心理状态掌控得比较正确，善于做学生的思想工作。做到到甚么山唱甚么歌，一把钥匙开一把锁。同时我还有较强的组织能力和管理能力。我时刻严格要求自己，做到为人师表，爱岗敬业，以身作侧，经常与学生谈心，了解学生的学习、生活情况。利用课余进行家访，坚持一学期，对全班学生普访一次。我所带的班级屡次被评为学校先进班集体，我本人屡次被评为学校、Xx县优秀班主任和优秀教师。固然这些荣誉是对我过去工作所取得的成绩的肯定，但我还有很多地方需要学习，需要汲取更多的.营养来进步自己，超出自已。为自已创造更大的发展空间。

　　三、个人发展自我上风评价:

　　1、有爱心、耐心、责任心等，对教育事业的热爱使我17年如一日保持着工作的豪情，热情澎湃；始终爱着我的每位学生。

　　2、多年的班主任工作经验，让我能得心应手地管理与建设好班集体，让我能把对学生的教育润物无声地潜入到学生的心灵中去。在学生中有一定的声望与感化力。

　　3、口才好，善于交换与言谈，有益于做好各方面的工作。

　　4、为人大方豪放，不计较。能正确地处理好与同事、学生和家长的关系。

　　5、爱学习、爱向有经验的老师请教。平时喜欢读书看报，特别喜欢茶余饭后信手沾来的悦性浏览。有感慨也会写写随笔。

　　6、积累了一些班主任工作经验。对突发事件能快速灵活处理好。

　　四、存在题目或不足：

　　1、固然有一定的班主任工作经验，但没有上升为理论。有关班主任工作理这方面的书藉看得还不够多。以致班主任工作理***底还不够强。

　　2、虽能较为轻松地、公道地处理好班主任工作，但当今很多新型、先进的班主任管理方式还需认真学习，否则跟不上时代发展的需要。

　　3、很少进行德育课题研究，论文质量有待进步。

　　五、个人专业发展三年总目标

　　1、加强理论学习，丰富理念积极参加每次教育理论学习，珍惜每次培训的机会，专心完成每次的培训作业。捉住这些学习的机会，努力提升班主任专业知识能力和班主任工作理论水平。坚持浏览，积极进取，转变观念,利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。

班主任工作总结13

　　时间飞逝，参加工作已有一学期的时间了，在许多教师的帮助和鼓励下，我也慢慢适应了这份工作。其中，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。

　　在本职工作中，我实现了教师职业的角色转换，也开始认真学习新的教育理论和学科专业知识，努力做到为人师表，教书育人，并做到以学生为主体，尊重每一个学生的个性发展，充分激发他们的创造潜能。

　　很多人或者很多学生可能会觉得班主任是一个高高在上的执权者和管理者，班主任的话需要学生绝对的服从，但事实好像并非如此。刚接手三班的时候，很多老师都会和我说，三班学生成绩是不差的，但是调皮的学生太多，很难镇得住他们。面对这种情况，对于刚参加工作的我来说，不免心里七上八下，不知道该把自己摆在一个什么样的位置，总觉得三班的学生是一个集体，而我则好像是一个莫名其妙闯进来的外来者。他们不知道的是，这时的我需要的却是他们的喜欢和肯定。根据前车之鉴，在温柔和强硬之间，我毅然地选择了做一个强硬和不苟言笑的班主任，我想，这样最起码他们会知道我不是好惹的，应该能镇得住他们。这样的铁面无私大概维持了一个月，但情况并没有明显的好转，无休止的.发火和唠叨似乎也只能换来他们片刻的宁静。后来，在一位学生给我写的信当中，我才了解，五年级学生的价值观已经并不是我们想的那么幼稚了。他欺负你，并不是光看你凶不凶，他还会看你这么年轻，肯定没老教师有经验，所以你再凶，他都不会怕你。

　　如果说班主任的工作是操劳和辛苦的话，我宁愿赋予它与学生斗智斗勇的无限乐趣。给我写信的这名学生，就是我们三班鼎鼎有名的调皮大王李记翔，开学第一个月，他经常不完成作业，即使完成，也是敷衍了事。擒贼先擒王让我对准的第一个目标就是他，除了不做作业，上课讲话，下课追逐打闹，捣乱的事更是一件接着一件。但是，很快我发现他的众多缺点之余有一个很大的优点，就是他很守信用，答应老师的事他就一定能做到。虽然每次犯错误后，我还是会批评他，但批评中我希望更多的是感化他，让他自己认识到自己错在哪儿，为什么错，应该怎么改，或者是给自己定一个小目标。三个月以来的持之以恒，他的改变相当的惊人，不但按时完成作业，积极订正，写的不好的字，也会主动要求擦掉重写。

　　现在看来，我想我们也许无需刻意板着个脸，因为大多数时候，他们仍然有着孩子的那份天真，可爱和善良。老师对于他们的苦心，他们心里也都明白，只是有时候缺少的是那么一份自律和自控能力。这样想想，班主任和学生的关系也不用那么紧张了，在他们面前，我们也可以坦率的做自己，高兴的时候可以和他们笑笑玩玩。也许，把班主任放在一个引导者的位置会更加合适。

班主任工作总结14

　　班级是学校工作的一个基本单位。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。为了培养适应社会变革的高素质高职护理人才，作为班主任在班级管理中，应根据当代高职护理学生身心特点及其发展规律，注重对学生进行全面的素质教育，培养学生具有较强的事业心和责任心，接受用人单位的挑选。笔者就此问题谈点认识：

　　一、强化专业思想教育，培养敬业爱岗精神

　　加强政治思想教育，帮助学生树立正确的专业思想意识和敬业爱岗的精神。3+2高职护理是在校就读五年，前三年读中专，后两年学习大专。刚进校护理学生年龄较小、适应能力及自制力差、社会阅历较浅;学生选择3+2高职护理，多数是由于中考失利，对复读信心不大，是家长帮学生做出的无奈之举。因此，很多学生对学习护理专业并不了解，缺乏学习的兴趣，甚至厌学。针对这种情况班主任应该清楚地认识到做好学生专业思想的教育工作，任务艰巨。于是，在新生入学后不久，围绕培养热爱护理专业，献身护理事业的活动对学生进行专业思想教育。如组织收看“南丁格尔生平”的录相片;邀请我校毕业的优秀护士介绍她们的职业成长经历和职业感想;观摩高年级护生的护理技能比赛;组织学生积极参加学校一年一度“5.12护士节”活动，活动中邀请实习医院的护理部主任、护士长来校介绍护理工作发展趋势;同时，举行“授帽”仪式，由护理前辈们为班级部分学生戴上圣洁的燕尾帽，并集体宣誓;此外，班级还开展“怎样当好一名护士”、“我为护士而自豪”的主题班会讨论。通过这些活动，对学生进行专业思想教育，传承护士职业的神圣与崇高;让学生真正理解护理专业内涵，充分认识到护理工作是一项平凡、人道、有价值的科学性劳动;增强了学生护理职业的责任感和使命感，激发她们对护理事业的热爱。

　　二、加强班级管理，形成良好班风

　　中专是学生的世界观发展、变化的重要阶段。为了让学生将来成为具有护理职业道德、行为规范的合格护士，还必须对学生进行医德行为的训练，培养学生良好的行为习惯。班主任以培养学生的纪律观念、团队精神、集体荣誉感为主要内容开展一系列的教育活动。通过军训、组织学生学习《中专生日常行为规范》、《学生手册》，加强学生纪律观念;利用校运动会、歌咏比赛、拔河比赛、校园文化艺术周评比等活动培养学生的团队精神和集体荣誉感;根据学校要求和班级学生的特点，通过班集体讨论制定出符合学生实际的一系列纪律、学习、卫生、劳动等的班级规章制度。为了更好地落实这些规章制度，由班级班干专人分工负责检查、记录，定期公布并作为学生量化考评的依据，经过一段时间督促和检查，培养了学生自我管理、自我服务的`能力，全班共同努力营造“诚实、严格、活跃、奋进”的班风。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如，我班开展过值日班长轮流制，让每个学生亲自参与管理班级，体会到其中的酸甜苦辣，这不仅锻炼自己，而且让她们认识到自己的重要性。对于值日中认真负责的后进生，班主任应抓住机会表扬她们，实行赏识教育，取得了不错的效果。

　　三、明确学习目标，激励学生发奋学习

　　作为一名护士，只有为人民服务的愿望是不够的，还必须通过刻苦学习掌握一定的专业理论知识和操作技能，才能胜任今后从事的护理工作。首先班主任了解班级学生的学习情况，针对少数基础知识差、学习能力差的学生，班主任与班委一起分析其形成的原因，研究如何帮助她们改进学习方法，提高学习效率。如编排座位时要互相搭配好，如要兼顾好前后、左右、动静、学习成绩与态度、思想状况等，这有利于相互激励、互帮互学、共同进步。其次建立良性的竞争机制，有针对性、有意识地营造浓郁的学习气氛，让学生成为学习的主人。学习中要求学生做到课前预习，课后复习;课堂上认真听讲，主动思考及回答教师提出的问题，对自己不懂的问题也要及时请教。通过多种途径、多种方法培养学生主动回答问题的习惯，加强语言表达和沟通能力，这对于今后工作中开展有声服务和建立良好护患关系有着重要意义。在整个学习期间，班主任组织学生参加第三届全国中等职业学校“文明风采”征文竞赛、校普通话比赛及基础护理技能操作比赛，积极鼓励人人参加并进行必要的指导，致使竞赛活动获得良好成绩，如我班房倩倩同学的“我爱护理，我的专业”征文荣获全国中等职业学校文明风采竞赛的三等奖。坚持以先进促后进，合理量化指标，把学习成绩作为评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员及团干的重要指标之一。学生的学习情况、上课效率,任课老师是最有发言权的。班主任要掌握学生课堂的真实情况，必须经常与相关任课教师取得联系，了解班级学生整体的学习状态以及个别差异生的学习情况,从班级管理入手,召开有关学风建设的主题班会,树立学习榜样,请成绩优异的学生介绍学习经验。同时班主任每天深入教室查看晚自习，督促学生的预习与复习,提高学习效率。经过几年的师生共同努力，我班学生在年执业护士资格证考试中通过率100%。

　　四、加强就业指导，树立正确的就业观

　　随着护理大专生、本科生数量逐年增多，加上一些用人单位拔高使用人才的标准，使高职护理学生的就业越来越难。因此，在班主任工作中要加强就业指导，增强学生就业竞争意识，提高就业率。首先要分析就业形势，树立正确的就业观。深入班级了解学生，发现班级有相当一部分学生不能正确认识就业形势，只期望在大医院工作，一味地追求高薪及舒适的工作;不愿到基层医院工作;有的甚至凭兴趣找工作。面对这种情况班主任当务之急就是给学生分析目前的就业形势，调整她们的就业心态，确立科学的就业观，树立“先就业、后择业、再创业”的观念，使自己的择业原则符合社会的需要。提高学生综合素质，增强了市场竞赛力，除让学生在拿到毕业证、护士资格证的同时，鼓励学生积极参加计算机等级考试、营养师及按摩师资格认证考试。通过让学生尽早参与每年学校就业招聘会，四年级我班就主动申请承担招聘会的服务工作，提前使学生了解就业应聘的流程及技巧，增加她们的就业应聘体验。平时班主任还及时提供就业信息，鼓励学生参加各种校内外的就业招聘会，引导学生正确就业，把握机会找到一份比较满意的工作岗位。总之，二十一世纪随着市场经济和卫生事业的发展，对班主任工作提出了更高的要求，教书育人的内容有了新的外延。培养高素质的学生推向社会和市场是当前职业教育改革的重要内容，让每位学生在激烈竞争的就业市场中找到适合自身发展的工作岗位是班主任面临的新课题。

班主任工作总结15

　　一、班级状况分析

　　本班共有学生40人，其中男生24人，女生16人。学生主要来自于周边各个村，大多数学生能聆听老师的教导，服从学校的管理，认真学习，遵守学校的各项规章制度。女生比较文静、内向，能认真完成各项任务。男生活泼、好动，部分男生能在课堂上积极举手、踊跃发言，敢于表达自己的见解。本班学生在校能够认真书写各科作业。劳动特别积极，但劳动花费的时间较多，劳动效率有待提高。

　　二、本学期完成的主要工作成绩

　　1、民主，公平，公正地对待每一个学生。

　　我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。

　　2、争取做到赏罚分明

　　平时我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。

　　3、组织学生积极参加学校组织的.各项活动和比赛

　　虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。

　　三、今后工作努力方向

　　面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的心理变化情况。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上功夫，以促进全班成绩平衡、扎实地上升。

【班主任工作总结】相关文章：

班主任工作总结01-04

班主任的工作总结04-22

班主任工作总结范文02-02

班主任培训工作总结01-11

班主任实习工作总结01-19

优秀班主任工作总结01-29

中学班主任工作总结05-23

幼师班主任工作总结05-24

班主任半年工作总结05-29

班主任年级工作总结05-30