学科教研工作计划

时间:2025-08-12 07:59:13 工作计划 我要投稿

学科教研工作计划15篇【热门】

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的学科教研工作计划,希望能够帮助到大家。

学科教研工作计划15篇【热门】

学科教研工作计划1

  一、本学期教研活动工作重点

  1.深化课程改革,推进课堂变革。贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件精神,做好深化课改学科研训和选修课程建设专题研讨活动,加强对深化课程改革的研究与指导;重视高中的政治学科教研基地建设,发挥省学科基地学校和市学科教研基地的作用;推进“促进有效学习的课堂变革实验项目”,促进教师进一步树立课程意识,更新教学思想,改变教学方式,注重以学定教,提高课堂教学的有效性;落实立德树人根本任务,推进信息技术与教学教研的融合;开展高中新课标解读与研究工作,关注学科核心素养教学,提升学生学习力;开展课堂导学案与合作学习研究,做好初高中教学衔接研究,努力提升高中的政治学科教育质量。

  2.研究学考选考,提升教学质量。加强对新学考、选考研究。落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《高中思想政治学业水平考试暨高考选考科目考试说明》和《浙江省普通高中思想政治学科教学指导意见》(20xx年版)。组织高中的政治新学考选考学科研究指导小组,开展复习备考研究,研制学考选考模拟测试卷,做好高中思想政治选考自主导学案第二版修订工作;深入了解学校教学现状,解决学考、选考教学中的新情况、新问题;召开学科、选考适应性测试分析研讨会,提高复习备考的针对性与有效性。

  3.促进教研转型,建设教师队伍。认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责,开展区域集中和学校蹲点等形式学科教学视导,精心策划学科教研活动,做到周密设计,系统安排,创新方法,丰富内容,进一步增强各项教研活动的实效性。精心组织高中的政治学科各项评比和名师工作室等有关活动,组建并有效开展核心素养项目组活动,关注四届青年骨干教师研修班学员和新课程精品课例项目组成员、新学考选考命题项目组的成长,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进高中的政治学科教师队伍建设。

  二、教学调查的内容和方法

  1.通过教学视导、学校蹲点、学科教研基地学校联系等工作,观课、议课、座谈、访谈、讲座、论坛、研讨会、问卷调查等形式,组织各类研修、评比、竞赛等活动,切实掌握高中的政治课堂变革和全市高中的政治教师的基本情况。

  2.开展工作课题研究和专题性教研活动,收集、整理优秀案例、课例、晒课优课,推广新课程实验优秀成果,促进高中的政治深化课程改革的深入实施。

  三、学科教学研究的课题

  1.高中的政治学科核心素养研究。

  2.新高考背景下促进高中的政治课堂变革的实践研究。

  3.高中的政治学科开展“一师一优课、一课一名师”活动的探索。

  高中的政治、专题教育教研活动表

  周次日期活动内容地点参加对象

  预备周2.6-2.122月12日(正月十六,周日)学生报到注册,始业教育普通高中高三学生2月6日(正月初十,周一)正式上课各中小学全体师生

  12.13-2.19召开各县(市、区)高中教研员工作研讨会召开市局直属高中的政治教研组长工作研讨会市教研院高中的政治教研员市直政治教研组长

  22.20-2.26普通高中学考选考及高考适应性考试(2月22-25日)全市统一网络阅卷(2月26日)各普高学校高三高二学生高三政治教师

  32.27-3.5分类别学校举行学考选考高考适应性考试分析研讨活动

  43.6-3.12教研员蹲点学校教学视导高中的政治学科教研基地教学视导州温58中永嘉中学高中的政治教研员

  53.13-3.19高中思想政治学考选考适应性测试分析暨复习研讨活动州温二外高三政治教师

  63.20-3.26市直促进有效学习课堂变革研讨活动温二十二中有关高中的'政治教师

  73.27-4.2高中的政治学科堂变革教学视导4月2日至4日清明节放假瑞安、平阳高中的政治教研员

  84.3-4.9浙江省普通高中学考选考(4月8日-10日)各普高学校高三高二学生

  94.10-4.16高中教研室促进有效学习教学视导组织高中的政治骨干教师参加省学考选考阅卷工作有关政治教师

  104.17-4.23期中考试高中学生政治小论文评比各普高学校高一高二学生有关评委

  114.24-4.30高中的政治骨干教师送教活动4月29日至5月1日劳动节放假文成二高高中的政治有关教师

  125.1-5.7市直促进有效学习课堂变革研讨活动州温十四高有关高中的政治教师

  135.8-5.14高中教研室促进有效学习教学视导初高中教学衔接研讨(初高中学生政治小论文评比研讨)高中学科教研员有关高中的政治教师

  145.15-5.21高中的政治堂变革教学视导高中的政治优质课评比泰顺、苍南高中学科教研员有关参评教师

  155.22-5.28教研员蹲点学校教学视导5月28日至30日端午节放假州温58中高中的政治教研员

  165.29-6.4高中的政治课堂变革教学视导高一期末教学质量检测审稿乐清、永嘉高中的政治教研员有关命题人员

  176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试高三学生

  186.12-6.18组建普通高中学科核心素养研究项目组市教研院高中学科教研员

  196.19-6.25高中学科教研基地工作总结制定下学期教研活动计划基地学校市教研院高中各学科教研员

  206.26-7.2期末考试学期结束工作各普高学校市教研院高二高一学生高中各学科教研员

  217.3-7.97月4日暑假开始

学科教研工作计划2

  一、教研组的工作指导思想和目标:

  本学期物理学科教研工作,要以新课改为契机,努力转变教学观念为起点,改革课堂教学模式,积极改进教法,促进物理组教师整体素质和学科教学质量的提高。在教学中继续贯彻落实学校的“为学生和谐发展负责”的办学理念和“虑事精心,过程精细,结果精品”的工作思路为教研组工作的指导思想,去要求每一节课,备课组要科学合理安排各项工作要点和教学、教研工作计划,面向全体学生,培优补差,营造良好的课堂教学氛围,因材施教,促进学生综合能力的提高,努力提高学科成绩,把物理组的教学、教研工作推上一个新台阶。

  二、本期工作重点:

  (一)集体备课

  1.每次集体备课要围绕教学原则和规范分析学情,分析教材,深入讨论重难点,准确把握深广度,确定作业数量和习题的增减等,力争集思广益,统一确定教法,学法,确保备课、上课的质量。

  2.为教而研,以研促教,着力解决教学中存在的问题和影响教学质量的因素。积极探索、改进教法、加强学习、转变观念,使物理学科建设迈上新台阶。

  3.每次集体备课定时间、定内容、定中心发言人。同一备课组力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应,重视研究教法学法,全面挖掘教材,创新课堂教学模式,加强各位教师之间的交流与沟通。

  (二)教学常规

  1.认真书写教学案,详细批阅作业,作业批改做到全批全改,作业批改重在使学生养成良好习惯,做好批改后的作业评讲、检查更正。

  2.认真书写业务笔记和心得体会,加强学习,积累经验,不断提高专业能力和业务素质。

  3.加强组内互相听课,备说授评一体,互相学习,取长补短,提高课堂效果。充分利用多媒体和网络资源,提倡用物理课件充实课堂教学内容,让学生见多识广。用先进的教学理念和教学工具来提高学生对物理的兴趣,进一步提高课堂教学质量,获取物理学科成绩的提高。

  4.积极参与课题研究,实施课题研究计划,及时总结和改进,力争出效果和出成果,提倡课题研究论文供物理组讨论和学习。积极参与校本系列教材的开发。

  5.配合高三搞好每一次高考研讨会不断完善校本教材,组织教师设计编写教辅资料、教学案、教学典型案例、优秀试题等,为平度九中师生提供交流和学习的平台。

  (三)重视提优补差,加强学科竞赛的辅导工作

  要求每位教师认真对各班的物理科优秀生精心辅导,补充适当的创新内容和习题;对学困生进行全面的分析,进行必要的补差工作,要有计划分层次进行补差,使补差目标到具体个人,定期检查补差的效果。

  各年级都要协助陶文江老师搞好物理竞赛的辅导,继续搞好各类物理竞赛的组织和辅导工作,力争取得好的成绩,同时要有竞赛获奖目标的体现。

  (四)理论学习、论文撰写、教研课题开发

  内容及时间安排

  1.内容:认真学习钻研新课改,尤其是教学理论、教学策略、教学评价等的理论和有关综合实践活动各类新课程改革的材料。

  2.时间:每周星期二下午物理组教研活动时间。围绕课程改革与新教学理论、教学策略、教材等方面,采用集中学习和自学等多种学习形式,提高学习的效果。

  3.要求:注重实效,通过学习,要切实转变教学观念,提高业务水平。

  4.认真撰写学习笔记,结合教学实际,倡导每位教师积极撰写教学论文和教学心得体会。主动承担物理教研课题的开发和校本教材的编写。

  (五)各年段备课组基本要求

  高一:一方面各位教师要准确把握教材,钻研新课程改革,体现新课改要求,体现研究性学习。继续做好初中到高中的过渡工作,认真学习,把转变教学观念、接受教学新思想,把新课改的理念落实到具体教学中。要研究如何在教学中体现学生的主体地位,研究如何指导学生开展探究活动,研究如何发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。切实树立:以培养学生创新精神和实践能力为重点;以学生为本,注重学生的发展;以启发式、讨论式、探究式为主要教学方法的教学观。在科学、正确的理念指引下,在教学实践中提高学生的物理综合素养,促进学生的'全面发展。

  高二:针对文理倾向分科后的特点,切实找到高二物理教学的突破口。理科学生要着重于高考,全面提高学生的学科水平和综合素质,加强基础知识的强化,培养学生的解题能力,使学科成绩稳步提高;文科学生要着重于会考。确保高二物理会考通过率达到学校的要求。

  高三:时间紧,任务重,要充分利用有限的时间,认真研究新的考试大纲和考试说明,精心统筹规划,扎实搞好二、三轮复习,有的放矢。课堂教学中努力提高课堂教学的效率,加强学法指导。通过学校组织的几次高考研讨会,认真研究高考动态,重视提高学生的学习效率,加强模拟训练和实战演练,使学生敢做物理题,会做物理题,综合应用能力和学科水平真正得到提高,力争在高考中物理成绩,理综成绩,高考上线都再上新台阶。

  新的学期、新的起点、九中物理组全体老师将一如既往地携手努力工作、兢兢业业,一丝不苟,更深入地开展教学教改,为新九中教育事业更辉煌再做新贡献!

学科教研工作计划3

  一、指导思想

  以科学发展观和和谐教育目标为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化课程教学改革,加强课堂教学研究,加强教学实施指导,提升教研服务水平,全面提高教育教学质量,努力促进龙岗教育和谐发展、均衡发展和持续发展。

  二、工作思路

  1.以学生发展为根本,以课堂教学研究为中心,进一步加强新课程背景下的学科教学研究工作,积极开展主题性或课题型学科教学行动研究,着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问题,改变教学观念与行为,培养学生学习兴趣和良好的学习习惯,提高学科教学研究有效性。

  2.以加强师资队伍建设为重点,积极围绕促进教师专业发展开展教学指导和教学服务工作,进一步完善和落实青年教师培训制度和教师教学研讨交流制度,努力提升我区教师的教学研究能力和教学水平。

  三、工作目标和措施

  1.通过课堂教学研讨活动,不断提高课堂教学效益,确保教学质量稳步提高。针对我区高一年级课时不足的.状况,积极推进自主学习模式的教学方式,提高学生的学习效率和培养学生良好学习习惯的形成。根据高二教学的特点,制定高二的教学和复习计划(本学期主要完成有机化学基础的教学和复习)并为高三提前做好准备。针对高三年级二轮复习效果不显著和二模后提高不大的情况,努力探讨二轮复习的有效模式,根据各校的特点,规划二轮复习的主要内容和复习方式。力争在高考中有3—5人次进入市前100名,高考平均分与市平均差距缩小至10分左右。

  2.进一步推进跟踪式教学研讨活动,以龙城、平冈和布高为重点,充分利用跟踪式教学研讨活动,积极探讨我区课堂教学的有效方式,促进我区课堂教学方式的转变和教学水平的提高,力争在高考中,上重点线人数有所提高。

  四、具体工作安排

  周次

  时间

  内容

  负责人

  说明

  第1周

  2月21日-2月27日

  (2月24日开学)

  第2周

  2月28日-3月6日

  召开科组长会议,

  布置学期主要工作

  第3周

  3月7日-3月13日

  深圳一模

  第4周

  3月14日-3月20日

  一模质量分析

  第5周

  3月21日-3月27日

  高三年级视导

  第6周

  3月28日-4月3日

  跟踪视导

  第7周

  4月4日-4月10日

  高三化学复习研讨课(清明节放假1天)

  第8周

  4月11日-4月17日

  高二化学教学研讨课

  第9周

  4月18日-4月24日

  跟踪视导

  第10周

  4月25日-5月1日

  劳动节放假1天

  第11周

  5月2日-5月8日

  深圳二模质量分析

  第12周

  5月9日-5月15日

  高一化学教学研讨课

  第13周

  5月16日-5月22日

  考前复习指导、高一化学竞赛

  第14周

  5月23日-5月29日

  高考信息资料查缺补漏

  第15周

  5月30日-6月5日

  跟踪视导、期末考试命题

  第16周

  6月6日-6月12日

  高 考

  高中学业水平测试

  第17周

  6月13日-6月19日

  中考(端午节放假1天)

  第18周

  6月20日-6月26日

  跟踪视导、期末复习视导

  第19周

  6月27日-7月3日

  高考成绩统计分析

  第20周

  7月4日-7月10日

  高一、高二学年复习考试

  第21周

  7月11日-7月17日

  7月11日开始放暑假

学科教研工作计划4

  一、指导思想:

  根据学校工作计划和教育常规要求,以素质教育和教育现代化为目标,坚持以课程标准为依据,以教材研究为基本任务,以课堂教学为中心,以学生成长发展为目的,加强教研活动,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,应用信息技术改进教学行为,全面提升教育教学质量。

  二、目标和任务:

  (1)、加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导,以课堂教改为重点,进一步学习新课标,解读新课标,实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。

  (2)、抓好教学常规工作,加强对新课标、新教材的研究,继续开展集体备课、资源共享的活动,让每位老师都有优秀的课堂教学方法。(3).加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调,进行细化量化评价。

  三、工作要求:

  1、倡导集体备课并做到七备

  教师之间应互相借鉴,有效地进行教材处理和课堂教学设计,充分发挥集体的智慧,创新教学思路,实现新课程的创新和开发。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课,使教案具有个性化特征。

  在备课中要体现:

  (1)备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。

  (2)备教材。把握教材编写意图,弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。

  (3)备学生。,针对不同层次的学生,提出因材施教。

  (4)备教法。选择最优教法,形成自己的教学思路。

  (5)备学法。根据学生实际教会学生学习方法。

  (6)备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。

  (7)备作业。精心设计作业,提倡分层次布置作业。

  2、落实课堂教学常规要求

  执行区教研室的课堂教学要求:

  (1)一节课教师讲话不得超过15分钟;

  (2)主体内容教学不少于10分钟;

  (3)不许整节课全用电脑媒体;

  (4)评价学生方式方法要多样性,不能形式主义走过场。

  课堂教学要符合素质教育的要求,体现与新课程相适应的教育教学观念,突出学生的主体地位;采用学生自主、合作、探究的学习方式,做到重点突出,难点分散,精讲巧练,语言简练,板书工整。

  按课表上课,.按时下课,做到不拖堂,不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业,不随意多留课外作业(学生书面家庭作业控制在60分钟以内为宜)。

  3、加强理论学习,创设学习氛围。

  加强教师的业务学习,提升教师的素质,是教师适应教育教学迅猛发展的'唯一途径。本学期鼓励教师做到:积极参与课题研究,以课题研究来提升教师的专业能力和水平。搞好资料的搜集、整理工作。积极撰写教育教学论文、教育随笔,及时写教学反思,积极参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评选,

  4、落实听课制度

  按照学校要求老师们每学期听课不少于10节,级科长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平。按照学校要求开展每学期每人上1节教研课,并依据课堂教学评价标准,及时组织评课活动。逐步开展“推门课”制度。让行政对每个教师任教的学科随堂听课,提倡请进来,加强交流学习。

  5、做好学困生的转化工作

  建立培优扶困制度,落实培优扶困成绩跟踪表,切实做好困难生的转化工作,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要做到早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴。要花大力气,确保教学质量进一步提高。

  6、加强作业检查

  要提高教学质量,必须关注学生的作业质量,教师批改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业,作业量适中、质量高,做到难易搭配,及时按要求批改、评讲学生的作业,指导学生修改有错的地方,作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。各教师自备一本“错题集”,综合学生的常见错误,以便复习时对症下药。

  四、主要工作安排:

  9月份:

  1、老师依据新课标、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划

  2、教研组制订好教研工作计划。

  3、制定教案、作业检查方案。

  4、教学研讨课活动:第三周xxx、第四周xx

  10月份:

  1、教学研讨课活动:第七周xxx、第九周xxxx

  2、第10周中段知识质量竞赛。

  11月份:

  1、教学研讨课活动:第十一周xx、第十三周xxx

  2、教学研讨活动小结,作业检查

  12月份:

  1、数学研讨课活动:第十五周xxxx

  第十七周xxxxx

  2、完成教学任务,筹备期末复习。

  1月份:

  1、制定复习计划并编写期末考试质量试题

  2、期末考试质量分析

  3、教研工作总结。

学科教研工作计划5

  围绕市教研室提出的工作要点,结合新一轮课程改革,以观念转变为先导,组织美术学科教师学习,培训、反思、讨论、提高认识,确立与新课程标准相适应的教育观念。

  一、课题研究。

  1、加强课题研究的理论学习和实践,继续本学科省级立项课题《美术课程标准阶段目标实施的研究》。

  2、继续进行《小班化教育模式的.研究》的课题研究,举办小班化课堂教学观摩研讨,于实验区、学校共同做好阶段性成果的总结。

  二、队伍建设。

  1、组织全市美术教师学习解读新美术课程标准。

  2、结合新教材的使用,开设中小学美术研究课,通过开研究课,明确课程标准倡导的三种学习方式,加强教学中的师生双边关系,体现师生“交往、互动”的教学方法和教学过程。

  3、继续加强对本学科骨干教师的培养,发挥名、特、优教师在新课程、教材教法改革实验中的示范作用。

  4、围绕市美术学科课题,市青优教师教学研讨组开展活动。

  5、继续小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动,本学期由雨花区主办。

  6、组织市美术学科优秀教师到县,进行送教交流活动。

  7、举办市美术教师基本功比赛。

  三、工作月程。

  (一):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:市中小学美术中心组会议。

  3、地点:市教研室。

  4、人员:区县教研员、教研组长。

  (二):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:学习解读美术课程标准。

  3、地点:市教研室。

  人员:中学教师。

  (三):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:美术教师基本功比赛。

  3、人员:有关教师。

  (四):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:小学美术教师会议。

  3、地点:鼓楼区教师进修学校。

  4、人员:小学教师。

  (五):

  1、时间:xx月xx日上午。

  2、内容:新教材研究课。

  3、人员:中学教师。

  (六):

  1、时间:xx月xx日下午。

  2、内容:新教材研究课。

  3、人员:小学教师。

  (七):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:美术课题研究课。

  3、人员:中小学教师。

  (八):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:小班化教学研讨活动。

  3、人员:有关教师。

  (九):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:美术课题研究课。

  3、地点:南京三中。

  4、人员:中学教师。

  (十):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:送教交流活动。

  3、人员:有关教师。

  (十一):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:美术课题研究课。

  3、人员:中小学教师。

  (十二):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:小学美术青年教师说课。

  3、地点:雨花区。

  4、人员:小学教师。

  (十三):

  1、时间:xx月xx日。

  2、内容:各区美术活动交流。

  3、地点:市教研室。

  4、人员:教研员、教研组长。

学科教研工作计划6

  根据省、市关于学校心理健康教育的有关精神,融合小学教育的特点以及小学生心理发展的规律,学校将通过多种方式不断用心开展各类心理健康教育活动与指导,协助学生掌握心理健康基本知识,促使其人格的全面发展。根据心理健康教育,逐渐转变老师的教育理念,改进教育和教学方式,提升班主任的工作方法,提高德育教育的目的性、课程性与实效性,为实施素质教育营造良好的心理环境。

  一、关键工作规划

  1. 以人为本。根据学生心理特征和发展规律,应用心理健康的理论与方法,开展丰富多彩的活动,培养学生良好的心理素质,促进他们身心的全面协调发展。

  2. 立足教育,重在指导。遵照学生身心发展规律,保证心理健康实践实效性,面向全体学生,关心个别差异,尊重和理解学生。

  3. 提高全体学生心理素质,深入挖掘他们的潜力,培养乐观向上的心理特性,推动学生人格的健康成长。

  4. 针对少数有心理困扰或障碍学生,提供科学合理的心理咨询和指导,帮助其尽早战胜困难,提高心理健康水准,提高自我教育能力。

  二、主要工作

  1. 学校心理健康教育队伍建设。

  心理健康教育不仅是心理健康教师的责任,也是全体教育工作者的共同任务。因此,学校成立了以心理健康老师为主、班主任老师为辅、其他老师为核心的心理健康教育团队。在本年度,继续用心积极参与区级心理健康教育的师资培训。

  2. 全力推进心理健康教育。心理健康教育是提高学生心理素质的有效途径,也是学生思想道德建设的关键构成部分。学校将围绕市级主题,开展系列活动,系统进行学校心理健康教育主题月。

  3. 加强制度建设。学校已将心理健康教育课列入教育教学计划,因此,每月开展一次心理健康教育的沟通与讨论会尤为重要;同时积极参与区级心理健康教育课教案评比活动;设定心理邮箱,激励全体教师参加心理健康教育工作。

  4. 学校心理健康教育的实施方式

  (1)集体辅导。班主任运用心理健康课,依据班级具体情况开展心理健康教育,为学生提供全面的适用,关键构建良好的班级氛围和积极的集体行为,激起学生的往上精神。

  (2)心理咨询室。心理咨询室的环境布置既符合心理疏导的需求,又考虑到儿童审美观,让学生一进入就感到舒适。心理咨询室每周一至周五的中午12:00至12:40开放,接纳个人或小组咨询,心理辅导老师承担。

  (3)个案教育。对于智力出色学生、智力临界学生、榜样学生和出现问题的学生,根据跟踪研究和合作的方式开展个案分析。

  5. 指导家庭进行心理健康教育

  小学生的'心理健康教育仅依靠学校是不够的,亲子教育在小学生心理健康教育中扮演着更加重要角色,因为家庭是学生的根源和所属。因此,学校与家长要一同重视小学生的心理健康教育,根据父母学校、父母开放日等多种渠道,不断向家长提出建议,邀请专家开展专题讲座,指导家长实施小学生家庭心理健康教育。

  总之,重视小学生的自我心理健康教育,充分利用各方资源进行心理健康教育,推动全体学生的健康发展是我们的最终目标。

  三、工作计划

  二月份

  1. 订定并讨论学年心理疏导工作规划。

  2. 积极营造良好的氛围。

  三月:

  1. 开通“心语邮箱”,开放“馨悦小屋”。

  2. 组织第一次《心灵体操》教研活动。

  3. 参加区级心理健康教育教案征集活动。

  四月:

  1. 进行第二次《心灵体操》教研活动。

  2. 制订学校心理健康教育主题月活动计划。

  五月:

  1. 组织第三次《心灵体操》教研活动。

  2. 进行学校心理健康教育主题月活动。

  3. 总结学校心理健康教育主题月活动情况。

  六月:

  1. 对本学期学校心理健康教育工作进行总结。

  2. 梳理“馨悦小屋”的资料。

学科教研工作计划7

  一、本学期教研工作重点:

  坚持体育教育“健康第一”的指导思想,紧跟课堂教学实践改革步伐“以学为中心”关注教师的教更多转向学生的学。寻求思路探索方法,进一步深化体育课程理念,在立足学生需求与能力的'基础上,全面提高常态课堂教学质量,促进学生的体质身心健康得到有效提高。

  1.围绕教科研专题月活动,加强对中小学体育教研组,各课组,规范性建设的指导。促使教师自我反思,同伴互助,专业引领下不断成长。

  2.继续做好小学、初中以学区为单位校本教研联盟,切实提高教科研活动的针对性和实效性。

  3.开展课堂变革实验,以项目为抓手,实施基于有效学习的课堂构建。

  4.坚持推门听课,观课议课活动开展以“赛”促学的尝试,让课堂教学“活”起来,让学生积极主动地参加各项体育活动来提高自身的运动技能和体能。

  二、教学调查的内容和方法

  通过集体调研,推门听课、座谈研讨课堂等形式,全面了解我县中小学体育教学的基本情况和存在问题,开展有效的教研活动。

  三、学科教学研究的课题

  1.体育课堂教学有效性的探讨

  2.中小学生体质健康质量监控

  20xx年下半年中小学体育与健康教研活动表

  周次

  日期

  内容

  地点

  参加对象

  预备周

  8.26-9.1

  行政会议,教师报到,学生注册,始业教育

  1

  9.2-9.8

  9月2日(周一),正式上课

  2

  9.9-9.15

  参加市教研员工作会议

  洞头

  教研员

  3

  9.16-9.22

  教师节

  县体育中心组会议

  另定

  教研组长

  4

  9.23-9.29

  县教科研工作会议

  县中小学生乒乓球赛

  狮山中学

  5

  9.30-10.6

  国庆节

  6

  10.7-10.13

  小学组集体调研

  7

  10.14-10.20

  县中小学生篮球赛

  县中

  8

  10.21-10.27

  温州市第四届普高精品选修课程评比

  县教育规范管理对口检查

  9

  10.28-11.3

  市初中体育“以学为中心”项目教学研讨会

  瑞安

  10

  11.4-11.10

  县初中体育课堂教学有效性研讨活动

  11

  11.11-11.17

  县中学生排球赛

  龙二高

  12

  11.18-11.24

  初中组集体调研

  县第三十届田径杯赛

  县中

  13

  11.25-12.1

  县小学体育课堂教学有效性研讨活动

  14

  12.2-12.8

  县高中体育选修课研讨活动

  15

  12.9-12.15

  县职业高中专题调研

  16

  12.16-12.22

  实践基地有效性体育课堂教学专题研讨

  骨干教师

  17

  12.23-12.29

  18

  12.30-1.5

  元旦

  19

  1.6-1.12

  20xx年度教研活动工作总结

  20

  1.13-1.19

  期末考试

  21

  1.20-1.26

  学期结束后工作

学科教研工作计划8

  一、工作思路

  本学期工作的核心是:全面贯彻新课程理念,深化课程改革,不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质;围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;注重专业指导与学术性、群众性研讨并行,面与点共进。

  本学期工作的主要任务是:改进和完善教学研究制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;提炼、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力;加强科学学科课型研究,构建具有xx特色的科学课型范例体系;修改、完善《xx市科学学科教学建议》;组织开展对市区小学校本化科学命题情况的调研与评析;针对课程建设中的核心问题,组织开展教学沙龙活动。

  本学期工作的特色追求:充分展开群众性教学研究,加强指导、完善服务。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念,充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开,群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

  二、工作重点

  (一)构建学习型组织,提升课程与教学理论水平

  1.精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。

  (1)邀请省内知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

  (2)针对课程建设中的核心问题,组织开展专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台,促进教学素养的共同提高。

  (3)强化团队建设:强化学科中心组建设,充分发挥科学学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能,在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破;加强校际联动式科学教研组的建设,倡导学校科学教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。

  2.精心安排系列学习内容,讲求针对性、有效性。

  (1) 认真学习和钻研《科学课程标准》修订稿、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学教学实践层面专题性、主题性研究。

  (2)认真学习和钻研有关“科学探究”、“教学策略”和“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。

  (3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  (4)认真学习以“电子白板”、数字化学习、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论。

  (5)优选我市科学教师优秀教育教学论文,作为共同学习的课程素材,从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼经验,形成富有xx特色的科学课程实践智慧。

  (二)规范组织和管理,完善课程建设方式

  1.加强课程管理,引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划,杜绝违规行为。

  2.加强络信息化建设,做到教研信息透明、课程资源共享。

  3.严格按照市教科院关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动,激发教师专业热情。

  4.有序推进课程优质资源库建设,以“精品课”、“微课”为抓手,为教师优化课堂教学提供范式。

  5.进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度,发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用,力求有主题、成系列、创品牌。

  6.整合全市教科研力量,由市教科院牵头,针对课程改革中的重点和难点成立相关专题研究组,开展专项研究。

  7.强化科学学科基地的系统化建设,充分发挥学科基地的学术引领、示范、辐射功能。

  (三)丰富研究维度,拓展课程视野

  1.尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施,倡导教学品味多元风格。

  2.深化对科学探究本质要义的理解,活化科学探究在科学课堂教学中的表现形式。

  3.加强对课堂教学动态生成资源问题的研究,在实践中激发教师的教学智慧。

  4.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,加强各类课型研究,构建具有xx特色的科学课型范例体系。

  5.继续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

  (四)加强课堂教学研究,提升教学领导力

  倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化,引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性,准确理解教与学、学与评的关系,反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导小学科学教师进一步转变教学观念,提升教学素质与能力,加深专业理解,努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式,促进学生学习方式的'多元化,不断提升自主学习的能力。

  1.继续开展形式多样的专题研究。各科教研员须引导教师在认真落实“xx市中小学学科教学建议”的基础上,开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

  2.继续组织科研人员设计课堂观察量表,逐步建构具有xx特色的课堂教学观课议课框架。

  3.深入学习与研究集我市小学科学教师教学智慧的《小学科学课型范式与实施策略》,切实加强课型研究,形成具有xx特色的课堂教学新范式。

  4.继续组织开展初高中各科课堂教学同题异构研讨活动,引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式,分享教学实践智慧,提高课堂教学效益。

  5.继续组织xx市小学科学学科教师基本功竞赛或优质课评比活动,将学科专业竞赛和学科专业培训结合起来。

  6.引导广大小学科学教师深入开展“数字化学习”的研究,在微课程、精品课资源库及微研究成果方面积极探索,促进信息技术与学科教学的有机整合,不断提升教学效益。

  (五)重视教育科研,深化课题研究

  探索科学学科课题研究的原则和方法,展开针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研究,提高课题研究的针对性和实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

  (六)改革评价方式,完善评价体系

  1.逐步建立起以学生的发展为核心,以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

  2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋,探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

  3.对符合科学教育规律的命题理论以及相关命题技术作出探讨,将命题科学化、合理化的研究引向深入。组织开展对市区小学校校本化科学命题情况的调研与评析,总结成功经验,指出存在问题,提高学校自主命题的科学性和针对性。

  4.探求科学实验操作考查的最佳模式,是科学评价体系中重点需要加强的环节。

  (七)组织各类研修活动,促进教师专业成长

  实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的业务能力发展。

  制订切实可行的新课程研修方案,提高研修的实效性。引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材,科学设计学科过程性研修方案,采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力。我们建议各校采用案例式教学研修方式,以案说理,以理导教,促进个体反思水平的提高。

  1.继续承担科学教师继续教育任务,围绕课程改革这一核心内容充分展开,为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步转变教育观念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施提供有力保障。

  2.引导科学教师立足科学学科课程改革的前沿;组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解能力。

  3.以省级示范小学为龙头,积极探索提高科学学科教学质量的途径和方法,采取积极措施,大面积稳步提高科学教学水平。

  4.加强对青年科学教师的培养,探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法:以青年科学教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度;通过双向选择,为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主),有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动,促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题研究工作,引导青年教师开展小型课题研究工作。

  5.根据省市教科院有关规定,有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。

  (八)加强自身建设,提高研究能力

  1.加强教研员自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高专业研究水平。

  2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导,促进各地区教研水平的均衡发展。

  3.教研员苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力,努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准,确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

  (九)加强课程资源建设,建构优秀课例体系

  继续完善“教育新视野”师生服务平台,丰富微课资源,充分利用精品课视频案例、微研究等主题资源,开展网络教研活动。改革精品课拍摄的内容与方式,为小学科学教师的学习与研究提供素材。引导教师积极开展“数字化学习”研究,提升信息技术支持学生自主学习的能力。利用网络资源,改革研究性、探究性学习成果呈现方式,为学生专题学习、合作学习学习搭建良好的平台。

  三、工作安排

  二月份

  1.市、区科学教研工作协调会;

  2.组织主题化、研究性、参与式讲座培训;

  3.组织部分优秀科学教师筹拍“精品课”、“微课”;

  4.科学课堂教学专题研讨活动——实验探究。

  三月份

  1.科学集体备课活动;

  2.筹措科学课堂“同题异构”活动;

  3.科学课堂教学专题研讨活动;

  4.筹措新一轮科学中心组核心课题研究方案;

  5.组织部分优秀教师筹拍“精品课”、“微课”。

  四月份

  1.科学教学常规调研;

  2.学科中心组学术沙龙;

  3.科学课堂教学研讨活动——创新设计;

  4.xx特色科学学科课型研究活动;

  5.小学科学——初中理科衔接教学活动;

  6.区域特色命题基本技术培训活动。

  五月份

  1.科学教学常规调研;

  2.学科中心组学术沙龙;

  3.科学课堂教学研讨活动——规律建构;

  4.xx特色科学学科课型研究活动;

  5.小学科学——初中理科衔接教学活动;

  6.xx市小学科学优质课评比活动。

  六月份

  1.科学教学常规调研;

  2.学科中心组学术沙龙;

  3.科学课堂教学研讨活动——核心概念;

  4.举办有关学校“同课异构”联校教研活动;

  5.科学中心组核心课题研究活动;

  6.区域特色命题情境立意培训活动;

  7.本学期工作总结;

  8.下学期工作计划。

学科教研工作计划9

  一、指导思想

  新学年的初中地理教研工作,以新课程理念为核心工作,设计、组织好各项地理教研活动,积极推进地理课堂教学改革;以提高课堂教学效率为切入点,服务于一线教师的需求及教学改革,提高教师实施新课程理念的能力;严格遵照工作计划和工作原则,在认真做好常规教研工作的同时,着力开展好地理教育的研究和指导工作,采取多种方式,促进各校地理教学质量的全面提升。以学校的地理教研组为单位,促进校本教研活动的开展,认真研究课堂有效教学,切实促进地理教学质量的整体提高。

  二、工作目标

  不断加强学习,提高教研能力和服务水平。在工作中学习,在研究中提高,深入课堂,研究、探讨教育教学工作;认真组织开展多层次的教学研讨活动,提高针对性和实效性;积极为构建交流学习的平台,定期组织开展全县地理优质课、论文、优秀课件评选活动,为全市各类活动推荐选手;按时组织、参加市教科研中心组织的'各类学科评比和竞赛活动,争取好的名次;及时宣传和推广课改成果或经验,发现典型,推广典型;认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见,并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节,在引导教师组织好课堂教学的同时,注重优化课堂教学设计以提高教学效率。

  三、具体工作

  (一)继续深入推进地理新课程改革,实现轻负高质。

  新课程改革的关键是教师教学观念的更新,进一步推行“带着思想上课”的做法——树立“育人为本”的教育教学理念。理念是行为的基础,有什么样的理念,就有什么样的行为。为此,本学期重点做好以下三方面工作:

  (1)继续组织搞好地理教师的专业培训工作

  重点做好地理新教材专业知识培训,培训工作,转变教师的传统教学行为,能够适应新课改的需要。

  (2)深入开展地理新课程标准的研究工作

  充分发挥地理教学核心组作用,组织开展好《地理课程标准》的学习,正确理解新课标的要求,进一步明确教学目标,克服教学盲目性,实现教学有效性。

  (3)开展新课程理念下的有效课堂教学达标活动

  严格按照教教育局制定的关于中小学教师有效课堂教学达标方案的要求,认真组织好地理教师的有效课堂教学达标活动,不断推进地理新课程改革。

  (二)以提高课堂教学效率为切入点,切实提高教研活动的实效

  1.以蹲点教研为载体,加强对课堂教学有关问题的研讨,一是到蹲点的学校,召集老师去听课,边学习,边提出问题,然后对有关问题进行研讨;二是通过蹲点教研,加强和每位教师的沟通和交流,了解学情教情;三是通过蹲点教研,认真研究每所学校每位教师的情况,力所能及的帮组老师们解决一些实际困难。

  2.深入学校参加校本教研工作,把校本教研工作落到实处,探索新的教研思路,建立校本教研制度,充分发挥学校主阵地作用,在开展校本教研活动中以课堂观摩、课例研讨、跟踪听课等为主要形式开展校本教研。

  (三)加强教师队伍建设,促进教师专业发展与成长。

  1.加强青年教师培养。

  一是实施青蓝结对工程,地理教学骨干和青年教师签订协议,结成师徒对子、互帮互学、共同提高。二是通过地理青年教师的研究课,锻炼提高自己。鼓励教师开展多种形式的教改实验和课题研究,带动了教师们教育观念的转变,使学校、教研组的研究气氛越来越浓,教师们的业务能力得到相应的提高。三是通过青年教师的汇报课,锻炼提高自己,逐步形成一支师德高尚、业务精良、结构合理的学科教师梯队。

  2.加强名师队伍的建设

  建立一支高素质的骨干教师队伍,充分发挥名师的“传、帮、带”作用。以优质课、示范课、公开课为契机,做好选手的指导工作,共同努力力争取得好成绩,达到共同提高的目的,努力培养出名师。

  (四)加强中考地理复习工作

  (1)收集考试信息,为学校服务。

  (2)通过课例研讨的形势,认真研究如何提高习题课和讲评课效率问题。

  (3)对20xx年中考试题(最好是近三年来的中考试题)每位教师都要认真研读,严格按考纲授课。

  (4)做好统考后的地理成绩、试卷分析和统一教研研讨工作

学科教研工作计划10

  一、指导思想

  根据学校课程部工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状,本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学,以“如何进行实验教学”为主线,扎实做好科学实验教学工作和研究,充分发挥现任科学老师优势,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

  二、工作重点

  1.切实加强教学常规管理,加强每月备课检查和反馈的力度。

  2.扎实开展每月一次的集体备课活动,坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式,推进课堂教学改革,提高教学质量。

  3.努力提高自身素质,下发《小学科学课程标准》,认真钻研新课程标准。

  4.加强科学实验室的管理,做到各项记录及时、完整。

  三、工作措施

  1.突出重点,狠抓课堂教学

  课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间,观看优秀的录像课,借鉴一些好的教学思路、教学方法,结合自己的教学,寻找适合的教学方法。

  2.教研结合,抓教研组建设

  每月进行一次集体备课,坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式,提倡集体备课与个体备课相结合,落实好每次的评课活动,及时总结教学中的得与失,分析原因,提出改进的对策,使每个教师都能在活动中有所收获。重视教研组材料的'整理,将工作落实到平时。

  3.以点带面,落实学生活动

  以活动为载体,帮助学生科学素养的提高,积极挖掘学科资源,见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动,在学科活动中发展学生的潜能。

学科教研工作计划11

  一、指导思想

  在新的学年里,我们语文教研组全体教师,将参照201_年上半年市教研市高中语文教研活动工作计划,以教育的科学发展观为主线,以新的课程改革为契机,以语文课程标准为指导,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况,积极探索语文教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高,力求优化我校语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量。

  二、工作目标:

  1、把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教科研水平。

  2、继续强化教研组和备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;继续强化团结协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

  3、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

  三、具体工作措施:

  ①加强理论学习,深入研究新教材。

  为更好地完成上述教育教学工作目标,我们组准备以语文教学为中心;以新课程标准下的教学改革为动力;以教学科研为生命;以课堂为主阵地;以学生为载体;全面推进课堂改革,培养学生语文学习方面的`创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践,深入学习领会新课程标准和20__年高考语文《考试说明》,学习先进的语文教学理念,深化课堂教学改革。新教材已在我校高一年级全面使用,语文新教材更加注重人文性,强调听说读写能力的综合培养,所有这些都给我们提出了新的要求,因此,我们必须加大教研力度,不断充实自己的理论水平,从而提高教学效益。

  ②努力探究教学规律,认真组织教研组加强语文教学研究。

  本学期,我们将全面启动新课程标准学习计划,研究新教材,寻求与教学的切合点,探究教学规律,从而为语文教学服务。

  ③充分利用课堂主阵地,提高语文成绩。

  课堂教育是教育教学的主阵地,是师生出成绩的关键所在,长期以来语文课堂教学的状况不理想,常常是教师主讲,学生主听,课堂沉闷,教师也缺乏热情。本学期要花大力气改变,认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,极大限度地提高课堂效率,使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点,定出适合学生实际的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强语文整体的感悟,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。

  ④加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。

  为限度地提高语文成绩,本学年,语文教研组要进一步加强集体备课,说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时,保质保量完成集体备课,深入整合教育教学资源。各备课组合理分工,统筹安排科_作,统一命制周考试题,真正做到教学情况的有效反馈。

  本学期,我们高语组,将在一系列的教学教研活动中,展示我组的教研成果,打造品牌,同时找出还存在的不足,为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

  1、强化同组听课评课制度每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。

  2、高度重视公开课教学,无论是新分配的老师,还是有多年教学经验的老教师在新课改面前,要甘当小学生,潜心研究,相互学习,公开课教学就是一个很好交流的平台,我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

  3、继续做好"走出去,请进来"工作,向兄弟学校多学习,力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课,参加各级各类的教学研讨会,回来后在本组传达学习,形成辐射。

  4、广泛开展课余活动,调动学生主动参与学习的积极性,争取在研究性学习,校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期,我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐,有力地促进我校的第二课堂的开展。

学科教研工作计划12

  一、指导思想

  新学期文科组以“为了每一位学生的发展”为指针,以《新课程理念》和《新课程标准》为准绳,继续开展务实、新颖、活泼的教研活动,深化教学改革,更新教学理念,全面提高教学质量,为我校在现有成绩的.基础上再寻突破而努力奋斗,文科组教研工作计划。

  二、工作重点

  1、继续做好课程改革的研究与准备工作。

  2、加强综合实践活动课教研,提高教师素质。

  3、优化课堂教学,提高课堂教学效率。

  4、继续开展文科组的《七年级历史学科师生教学活动方式转变研究》的教研与结题活动。

  三、工作要求与具体措施

  1、组教师发挥集体的智慧,按时参加教研活动,做好出勤统计。

  2、加强教学常规管理,提高教学质量。

  3、开展专题研究,深化课堂教学改革。

  4、开展各项竞赛,提高学生的综合素质。

  5、组织教师进行理论学习和研究,更新教学理念,组织教师钻研教材,指导用好教学用书,探讨新教法。

  6、完善组织备课制度

  每周进行一次集体备课,并做好记录,各级组发挥集体智慧,实现资源共享,力求作到统一进度,教法、知识结构、学情分析,教学思路,课时安排,练习设计,明确重难点,共同解决教学存在的问题,共同提高教学质量。

  7、完善教师公开课交流制度,抓好“三课型”(示范课、教研课、汇报课),及时开展说课评课活动,交流教法,研究教材,并做好评价记录,形成书面材料,工作计划《文科组教研工作计划》。

  8、按学校要求,采用“走出去,请进来”的办法,多向兄弟学校同行学习。

  9、开展读书活动,组每月一次,个人每天一读,并写好读书笔记(摘录)。

  10、加强教学手记与案例的书写质量,每月各一篇。

  11、写好月经验交流,推广先进经验使教改落到实处。

  12、落实“培优扶差”工作,要有计划,有过程,有总结,大面积提高学生素质。

  四、教研组活动时间表

  略

学科教研工作计划13

  20xx年上半年的小学数学教研工作将遵照省教研室及市教科院的工作部署,以xx市小学数学学科“十三五”发展规划为指导,继续有效落实常规教研工作,提升品牌教研的品质,扎实推进项目建设,为全面提升xx市小学数学课程实施水平,提高学生学业质量,促进教师的专业发展做出更有实效的努力,形成更灵活的机制,彰显“创造适合每一个学生的数学教育”的学科建设特色。具体安排如下:

  一、开展好品牌教研活动

  1.做好“同题异构联校教研活动”。

  本次同题异构联校教研活动的主题是“小学生数量关系分析能力的培养研究”。

  主题的展开包括以下8个方面:

  (1)国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;

  (2)小学生数量关系分析能力的序列架构;

  (3)小学数学数量关系类型分析及培养策略;

  (4)不同版本教材数量关系编排特点分析;

  (5)小学生数量关系分析能力现状分析及对策;

  (6)在数量关系教学中教师教学的常见问题分析;

  (7)小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析;

  (8)数量关系分析能力培养的校本策略。

  活动的组织方式是先由学校在区域教研员的指导下开展自主研究,形成成果;然后,学校自主申报课堂教学展示或主题成果汇报;

  最后进行现场展示:

  (1)邀请三所学校的教师展示数量关系教学的展示;

  (2)邀请若干位教师介绍研究成果;

  (3)编印成果汇编;

  (4)提炼概括,邀请相关杂志社编辑参加活动,帮助我们总结提炼成果,并进行公开发表。

  2.做好“xx市小学数学课程实施成果展示活动”。

  xx市小学数学课程实施成果展示活动是xx市小学数学学科教研的品牌教研活动,每学期举行一次,以推介各研究主体在小学数学课程实施过程中创造的经验。该活动得到了大家的认可,为帮助大家集聚研究成果,扩大影响,分享交流起到了较好的作用。

  本学期,设想与上海的《小学数学教师》的辨课栏目合作,汇聚xx市现职的省特级教师,介绍大家的研究成果,并通过辨课的方式,让xx现职的省特级教师集体亮相,提升我市特级教师的影响力。

  二、落实好常规教研工作

  1.做好小学阶段学业质量常规抽测工作。

  20xx年将继续面向全市所有学校,用抽样的方式,每辖市(区)选取3所学校,进行小学数学学科关键能力――运算能力的测试,并通过网上阅卷,建立数据分析平台,通过深度对话及基于数据的多层次分析,建立xx市区域内的常模数据,分析取得的成绩及存在的问题,完善运算能力的培养机制。同时,通过学科关键能力测试的命题导向,把测试的命题意图渗透到学校、区域的日常测试之中。

  2.做好期初教材分析工作。

  本学期的期初教材分析,将在大市范围内聘请优秀教师,组成教材培训团,并通过研讨交流,立足于单元的整体规划,从“单元教学内容的知识体系结构和研究方法结构,学生学习困难分析和经典习题介绍,常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作好充分的准备,为教师教材研读既有内容的解读,又有方法的指导。本学期,还将尝试进行不同教材版本的介绍,及教材编写的演变及教育史相关内容的介绍,以更好地提高教材分析的质量。教材培训团先是在期初时面向天宁、钟楼、新北集中培训,再向其他区域用专题培训的方式进行辐射。

  3.做好20xxxx市小学数学优质课评比活动。

  本学期将依据“xx市教育科学研究院教学评优活动方案”,参照省优质课评比实施办法,组织开展“xx市小学数学优质课评比活动”,各辖市(区)教研室或教师发展中心依据分配名额,推荐40周岁以下的小学数学教师参加活动,市教科院将提前一个月公布教学内容,参赛教师自主选择内容,在自主准备的基础上,借班上课,评委独立打分,最终评出若干奖项,并形成参加省优质课比赛的候选人。

  三、深入做好xx市小学数学学科教研项目建设

  1.做好珠心算教育实验的研究工作。

  xx市的珠心算教育实验将遵照省珠心算教育实验的文件精神,在原有珠心算教育实验的基础上,继续深化研究,扎实、稳重地推进实验工作式,让珠心算教育研究的成果真正普惠给每一个学生。

  从20xx年上半年起,将深化下面几个方面的工作:

  (1)根据省珠心算教育实验的要求,从工作20xx年起增加五所实验学校。将通过自主申报、综合考评,让真正有实验意向,确实有实验能力的学校充实参与到实验队伍中来,也使得珠心算教育实验成果可以普惠到更多的学生。

  (2)加强课题研究,20xx年起启动珠心算教育研究的省级课题申报、研究工作,将以“珠心算促进小学生发展的个案研究”为研究课题,通过个案跟踪、访谈等多种方式,积累素材,然后,分析,寻找发现珠心算的学习对学生的思维、习惯、性格等方面的影响,形成研究报告。

  (3)继续深化珠心算与小学数学课程的整合研究。通过该研究真正让珠心算的学习成为学生数学学习的方式之一,珠心算的学习一方面能够与苏教版教材的内容整合,让珠心算成为又一种运算方式,另一方面,珠心算的有一些内容可以作校本课程的重要内容进行开发,并在高年级通过选修的方式让学生学习。

  (4)适时开展学生的珠心算比赛。通过学生的珠心算比赛展示活动,可以扩大影响,提高学生的学习积极性,但也要适度,要求不宜太高。比赛活动首先重视参与率,组织班级、校级多层次的比赛活动,让每一个学生都有参加比赛的机会,在此基础上,组织市级活动,让优秀学生脱颖而出,并让这些学生有机会到更大的舞台上去展现风采。

  (5)深入做好珠心算教育实验教师的培训工作。教育实验的关键是需要有一批有能力、有兴趣的教师队伍,一方面,组织教师开展教学培训,把教育实验的课堂教学开展起来;另一方面,要培养一些珠心算的能手,这些教师自己能成为珠心算的高手,让他们成为骨干,辅导学生,展开研究,以此提升xx市珠心算教育研究的水平。

  (6)逐步增加珠心算教育研究的经费支持。将根据珠心算教育研究队伍扩容的实际需要,以及研究的不断深入,将逐年增加珠心算教育研究经费,从现在的10万,能每年有提升。保证研究工作健康发展。

  本学期将在经开区东方小学举行珠心算教育研究活动,并在暑期时组织学生比赛,组织学生参加省的比赛。

  2.做好在小学数学教学中开展数字化学习的研究。

  通过第二轮数字化学习试点学校的申报、评审,xx市现在数字化试点学校近百所,其中以小学数学为研究重点的学校有xx市局前街小学、xx市北郊小学、北环小学、觅渡桥小学、湖塘桥实验小学K,还有些学校虽然不是数字化实验学校,但也热衷于数字化学习的研究,通过自主报名的.方式,成立了数字化学习研究联盟校,每学期组织组织一次数字化学习的研究交流活动,该项目的负责人为陈佳老师。

  本学期将总结五年来的研究成果,与《教育研究与评论》杂志社合作,以专题的形式,发表我们的研究成果。xx市在小学数学教学中开展数字化学习的研究,以培养学生的信息素养,丰富学生的数学学习方式为目标;优化数学课程的结构,选择或者创生适合的学习内容,引导学生用数字化学习的方式展开数学习,以此来提升学生的数字化学习的能力;创造灵活多样的实施形式,包括课堂教学方式,以适应数字化学习的需要;运用多元化的评价,引领学生的数学学习。各学校或各教师在开展数字化学习研究的过程中,以应用为先导的原则,采用“理念变革、需求分析、技术支撑、实践创新”的实验路径,引领着广大教师自主创新,然后,再集聚成果,进行辐射推广。

  本学期将引导农村小学承办研究活动,帮助他们用承办活动的方式,促进思考,调动积极性。

  3.在小学数学实验的开发设计与实施策略的研究。

  20xx年底,xx市承办了全省的研讨活动,汇报了xx市的研究成果,一是小学数学实验课怎么上,我们开放了三节课,一节是基于实验手册,让学生用数学实验的方法学习教材上的内容,第二节是基于实验手册,开展的数学实验课,第三节是在数学实验室里上的数学的实验课,这是一节校本课程,实施方式也不局限于40分钟的数学课堂。同时,我们还介绍了数学实验室的建设策略,我们把数学实验室分成四个区域,一是交流互动区,二是探索体验区,三是成果分享区,四是协作指导区,四个区可以在一室,也可以分成几室,更可以是利用学校走廊、空地,进行布置,让学校成为数学馆中的数学。本项目的负责人为陈美华老师。

  本学期,将组织开展xx市小学数学实验工具开发应用比赛。小学数学实验教学需要借助一些物化的实验工具,这些工具既要能很好地帮助学生开展数学实验,同时,又要经济实惠,方便易得,学生能安全操作。因此,广大教师可以在实际教学中进行开发,这些工具可以是现成的材料,也可以经过简单的制作,还可以聘请相关制作单位进行制作,不具形式。每一实验工具,都要附上说明,特别是要经过教学实践的检验,因此,都要附上教学实施建议及教学案例。我们将组织省市相关专家对开发实验工具进行评奖。经过综合评审获一等奖的作品,将开展课堂教学展示活动,向大家推介实验工具。马伟中带领的实验团队及陈美华的市、区工作室成员都必须参加比赛,也欢迎其他教师参与比赛。

学科教研工作计划14

  一、指导思想

  根据巢湖市教育教学发展需要,按照巢湖市教体局《关于组建巢湖市学科研究与指导委员会的.意见》的要求,做实、做细生物学科组工作,明确目标,制定计划,强化落实,助力巢湖市生物教育质量的提高和教育品质提升。

  二、工作目标

  1、通过培训工作全面提高我市生物教师的信息技术使用水平,切实提高课堂教学效率。

  2、通过实验培训和竞赛活动提高我市生物教师实验意识和实验技能。

  3、加强高考生物学科研究,力争生物高考成绩比上年提升,位居合肥市四县一市前三位。

  4、生物学科组全年活动成果综合评估力争在合肥市四县一市中均名列前三位。

  三、工重点作

  1、全市生物教师及教学现状了解及提高教学质量对策研究。

  2、高三毕业班教学及复习工作研究

  3、提高教师信息技术应用能力。

  4、加高中生物竞赛工作。

  5、高中优质课评比工作。

  四、计划安排

  1月

  1:召开学科组会议制定年工作计划

  2:建巢湖市生物学科博客、微信群

  2月

  1:组织巢湖市高中生物竞赛辅导员经验交流会

  2:研究生物教师实验和信息技术培训方案

  3月

  1:高中生物优质课评比

  2:初中生物教师实验培训

  3:组织高三生物教师参加合肥市“二模”研讨会

  4月

  1:鼓励生物教师积极申报各级课题

  2:高三生物二轮复习调研及专题复习研讨

  5月

  1:首届初中生物实验基本功大赛

  2:开展八年级生物学业水平考试命题工作

  6月

  1:督促立项课题开题及研究工作开展。

  2:参加“陆汉锋名师工作室”的教学研究工作。

  7月---8月

  1:组织全市生物教师信息技术培训

  2:初中生物教学研讨会(讨论课外科技活动)

  9月

  1:指导和组织教师结合实际编写校本教材

  2:组织巢湖市生物信息技术基本功大赛

  10月

  1:高中生物课堂教学调研

  2:组织巢湖市教师生物摄影大赛

  11月

  1:初、高中课堂教学观摩

  2:加强学校生物教研组工作建设和评比先进生物教研组

  12月

  年终总结及工作成果汇报

学科教研工作计划15

  一、指导思想

  以《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》、《全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为指导方针,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,深入推进课程改革。

  二、工作思路

  本学期我区音乐学科的教研工作将继续深入推进音乐学科课程改革,以提高课堂教学的质量、全面提升学生的音乐素养为主要目标;创新教研工作的主题、方式,完善音乐教师的管理机制,为教师搭建不同的'专业发展平台,促进教师专业和教学能力的提升;健全音乐教学质量评价机制,切实履行“研究、指导、服务、管理”职能。

  三、主要工作和措施

  (一)理论学习

  1.组织教师认真学习中共中央办公厅、国务院办公厅颁发的相关文件,全面贯彻领会党的教育方针政策。

  2.组织教师认真学习省教育厅颁发的《江苏省中小学音乐(舞蹈)教师职业技能标准》(试行),引导教师加强自身专业基本功的训练,提升教师驾驭中小学音乐课堂教学和辅导学生社团的能力。

  3.深入贯彻《常州市中小学教学建议(常规)》,扎实推进《常州市关于进一步深化中小学课堂教学改革行动实施意见》、《常州市进一步深化中小学课堂教学改革行动行动方案》。

  4.分学段组织开展《义务教育艺术课程标准》(20xx年版)以及修订的苏少版义务教育阶段教材的学习、研究活动。

  (二)创新教研

  1.促进中小学城乡一体化教研和连片教研、基地校本教研、省市艺术特色学校教研有机结合,开展形式多样的线上、线下专题研究。充分利用网络平台和网络资源,促成现代信息技术环境下的集体备课,教学反思、教学评价的共享。

  2.教研活动专题话、系列化。综合考虑各个学校的实际情况和课改现状,围绕《常州市中小学音乐学科十四五发展规划》的具体要求,结合初、高中音乐学业水平测试中“艺术素质” 的评价指标、评价内容和方法进行研究,各项活动既要相互补充,还要相互促进,并形成可持续的深入发展。

  (三)强效管理

  1.组织、引导教师深入挖掘教材内涵,结合音乐课程实施中出现的问题,针对教学目标、教学内容整合、学习活动设计、模块教学和教学评价等方面问题进行专题研究和反馈。

  2.组织小学、初中音乐教师研究义务教育阶段音乐课堂教学中“如何关注学生音乐素养的形成”、“如何确立音乐学科的本体地位”、“如何培养学生的音乐学科关键能力”等问题,鼓励尝试、申报课题研究,形成书面材料。

  3.组织引导学科中心组、各研究小组、各校教研组,结合初中毕业艺术素质测评、相关教学评价的理论和经验进行深入研究,进一步厘定音乐学科关键能力有,确定学业评价指标,完善初高中艺术测评质量监测评价体系。

  4.积极引导教师开展数字化学习,通过信息化技术平台,提炼信息技术、智能技术支撑下的教学新范式,建立联动、快捷的音乐研讨、教学、反馈新模式,切实提升教师的信息化素养。

  5.积极发现和推介一线音乐教师的教学经验和总结,定期组织开展音乐教师基本功的观摩、实践,进一步引领教师的专业成长。

  总之,在备课、上课、评价、常态课、精品课、课题以及教师自身基本素养等方面加大管理、监督力度,争取高效优质的教学效果。

  (四)专业提升

  1.认真总结各辖市、区对中小学音乐兼职教师、农村中小学音乐教师在教材教法和音乐专业技能培训方面的经验,举办各种层面的讲座和培训活动。

  2.不定期举办专题学术沙龙、专业技能展示等活动,营造良好学术氛围,交流、分享教育教学改革的经验和智慧。

  (五)其他工作

  配合市教育局体卫艺处搞好中小学生艺术节短剧、语言类项目比赛,组织开展天宁区中小学生三独比赛。

  三、日程安排

  九月份

  1.召开全体音乐教师会议,布置新学期教研工作。

  2.参加大市组织的中小学音乐课堂教学、教材分析等方面的讲座。

  3.组织省课题组活动,布置新学期课题组工作任务。

  4.组织区局小、博小、二实小、解小四大教育集团联席教研活动。

  十月份

  1.组织区局小、博小、二实小、解小四大教育集团联席教研活动。

  2.省十三五、十四五规划课题相关内容活动研究。

  十一月份

  1.组织开展天宁区中小学生艺术节短剧、语言类项目比赛,选拔队伍参加市赛。

  2.组织区局小、博小、二实小、解小四大教育集团联席教研活动。

  3.省十三五、十四五规划课题相关内容活动研究。

  十二月份

  1.组织区局小、博小、二实小、解小四大教育集团联席教研活动。

  2.省十三五、十四五规划课题相关内容活动研究。

  一月份

  1.省十三五、十四五规划课题组学期活动总结交流。

  2.进行学科质量飞行检测。

  3.组织学科中心组会议,商讨下学期小学音乐教研工作。

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