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秋小学教研工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的秋小学教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
秋小学教研工作计划1
一、指导思想
本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，以县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标
1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教育教学质量。
2、加强师资队伍建设，努力提高教师整体素质
3、以科研促教研，加强县级小课题研究，抓好校级小课题管理。
4、以丰富多彩的活动为抓手，积极参加县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施
（一）加强教学管理，向管理要质量。
1、严格按照国家课程计划开齐课程，开足课时。
2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
3、加大对课堂教学的巡查力度，及时总结反馈。
4、学校领导要深入到课堂，了解教师的教学情况，并在听评课中引导教师提高驾驭课堂的.能力，提高教学水平。业务领导每学期听课30节以上。
5、教导处平时注意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。
（二）抓好教学常规，规范教学行为。
认真贯彻落实《郁南县中小学教学常规》要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。
1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。
2、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
3、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格按照我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各年级可以根据实际对“六环节”进行增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。备课时要备好课件，科组学习时主备教师要以说课的形式介绍课件的使用。各科组要注意课件资料的收集。
4、课堂重效益。各任课教师要努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，按照我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，要让学生有充足的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，教师后教的是学生在“兵教兵”后仍然不懂的内容，每节课要有5—10分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的知识。在课堂上，教师要特别关注班上20%的后进生，要有耐性、多鼓励他们，努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。教师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。
秋小学教研工作计划2
一、 基本情况
我组共有教师12人,其中县级骨干教师2名，县级骨干班主任2名,校级骨干教师3名，新调进教师1名，是一支年轻，有活力有实干精神的教师队伍。
二、指导思想
以《长阳实验小学20xx年秋教育教学工作计划》为指导，以创建高效课堂活动为载体，以教师专业成长为主线，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心开展校本研修工作。立足语文教育,确立“以生为本”的教育思想。认真开展校本研修，努力构建生本课堂，促进学生健康成长，实现师生和谐相长。
三、工作目标
1、继续加强研修小组的建设，健全以课堂教学研究为核心的教研，努力培养学生的语文核心素养，立足校情开展教研活动，打造学习型研修组，不断提高教师的业务水平，努力创建“优秀校本研修组”。
2、始终坚持以“以生为本”，打造高效课堂，教学常规常抓不懈，进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
3、开展丰富多彩的语文学科活动，改进教研活动的形式、方法和内容，通过集体磨课、网络研修、外出学习等方式，提高教师教学科研能力，促进学生学习积极性与语文素养的提高。
4、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。100%的教师有校级的教育教学研究成果，40%的教师有县级及以上的成果。
四、工作措施
（一）、规范常规，夯实过程
1、规范师生交往行为。师生交往必须说普通话，耐心教育并尊重学生。争做“四有”好教师。严禁“六不准”。尤其关注特殊学生。
2、认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求和一月一查活动。
3、规范教研组活动，按计划开展活动，做到定时、定点、定主题内容、定中心发言，活动记录完整、及时，资料齐全。老师要根据通知准时高质量参与活动。（每学期不少于8次全体参与的活动，其中至少有4次学科学生相关的专题活动）
4、组织开展好集体备课，真正做到众师聚一起，共商施教计，着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，关注课堂教学，对课堂教学进行诊断、改进。
5、规范听、评课活动。通过互听、互评研究课，从中实现教学思维的碰撞，解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。创设教学研究的氛围，加强大家协同作战、教学研究的能力。一学期每人上研究课1节,新进教师上两节研修课。四月，县级骨干教师展示课要立足“以生为本”，课后写好教学反思，组内教师及时做好观课议课点评，反思、议课一定严格按照观课表，抓住其中一个维度有针对性的研究。
6、认真上好每一节课，重视“以生为本”“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。老师板书写规范字。课后写好教学反思。（写好至少5个200字以上的反思）
7、牢固树立质量是学校的生命线的意识，科学地贯彻落实差异教学思想。切实做好学生辅导，要分析学生，因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。班级与班级之间互相学习，取长补短，缩小班级差距。
8、合理安排学习任务，严格按规定布置家庭作业，书写总量不得超过30分钟。严格落实0作业日的规定。
9、开展“朝读经典践行社会主义核心价值观”教育活动，实现与课题“经典诵读与师生语文素养的提高”的有机结合，认真严密地组织课题结题准备工作，促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂策略，形成自己的教学特色。
（二）加强学习，提升素养
1、加强理论知识的学习。认真组织新课标的培训学习，对新旧课标进行对比，弄清其中实质性的变化。提高实施新课标的能力和水平。深入研究积极探索“生本课堂”的构建。敢放手，善于创设情境，尊重学生，注重小组合作的学习方式，提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。
2、开展作文、阅读、书法、“群读类学”专题研究。本学期本组的研修课，围绕“生本课堂”“群读类学”这一研究主题，引导学生开展“自主、合作”式学习。通过专题研究的形式解决“生本课堂”“群读类学”构建中的实际问题。
3、努力提升教学的境界，超越教材，创造课堂情境，灵活把握课堂资源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，使新课程的'理念真正走进大家的头脑。把新的教学理念渗透到教学活动中。
4、按照《中小学书法教育指导纲要》开展书法教育课，教师之间及时进行经验交流，学期结束进行书法教育成果展示。
5、发挥骨干教师的引领作用。以点带面，资源共享，共同提高。
6、高度重视新进教师的培养，指导老师要跟踪听课，并进行切实的指导，促进新教师的专业成长。
7、让教学反思成为习惯。一是走进名著名师汲取营养。每一位教师读一两本教育专著，撰写读书笔记和反思文章，以此丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作。二是每位教师做到认真研读专业杂志、教育网台以及教育博客上的文章，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，努力物化成果。积极推介组员的研修成果，每月向“长阳教育信息网”和学校网站各上传一至两篇稿件；一学期里，力争在《长阳教育》上至少发表一篇文章，力争有更多教师有文章在县级及以上刊物上发表。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究，认真总结教育教学教管经验，思考工作中的成败得失，《报告册》完成的合格率达到100%。
7、配合学校大课题的要求，做好微课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
8、确保研修实绩，提高教学质量，确保全组学科考试质量位居前列。通过一学年的研修，争取每个教师都在专业上有所收获和发展。力争本学期，每位教师有研修成果呈现。
五、具体安排
九月份
1、学习学校教育教学计划，制定中段语文研修组计划。
2、解读中段语文研修组计划，布置本学期工作。
3、制定部编本教材培训计划，组织部编本教材培训。
4、组织新教材和20xx版新课标、20xx版新教材学习。
5、组织观摩长阳实验小学青年教师竞赛课。
6、组织参加各类征文竞赛活动。
7、组织参加“一师一优课”网上评课活动。
8、分年级进行集体备课、说课。
十月份
1、开展校级骨干教师展示课暨“一师一课”活动。
2、“部编本”小学语文一年级教材网络培训。
3、青年教师展示课、竞赛课磨课，参加小学语文送教下乡成果展示——青年教师课堂教学展示活动。
4、落实“朝读经典”读书活动。
5、开展“三教”征文活动。
6、组内研修课、观课议课。
7、分年级进行集体备课、说课。
十一月份
1、继续开展校级骨干教师展示课暨“一师一课”活动。
2、校级骨干教师展示课观课议课。
3、群读类学课题研讨。
5、分年级进行集体备课、说课和讨论。
6、迎接教育教学视导。
十二、元月份
1、参加“教管、教育、教学”征文比赛。
2、分年级进行集体备课、说课。
3、教学常规检查。
4、教研成果统计，完成研修组总结。
秋小学教研工作计划3
一、指导思想
本学期，以学校工作计划为核心，以我校小学语文教学实施方案为指导，紧密结合学生学习的实际情况，坚持面向全体学生，注重打好语文学习的基础，围绕着“真实、有效”的教研主题，以教研促教学，立足课堂实践，努力实现教学的“扎实、高效”，培养学生对语文学习的兴趣和自主学习语文的潜力，全面提升学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规抓紧抓实，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文潜力的提高。
4、继续加强青年教师的培训，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。
5、迎接县小学教学评估。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）深入研究《课程标准》和《小学课堂教学策略》，准确把握教育形势的发展需求，学习并贯彻新课程标准，以全新的思维方式认识和应用新课程标准，更好地服务于课堂教学，更好地满足学生的需求。
（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）我们需要持续提升所有语文教师在信息技术领域的`应用能力，不断改进现代化教学方法，以满足信息时代的教育需求。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规是教师日常教学工作中必须重视和执行的一系列步骤，包括教学前的准备工作、课堂教学过程、作业批改与辅导、教学评价以及教学研究等方面。本学期我们要注重教学常规的执行与落实，确保教学工作的高效进行。
（1）以提升课堂教学水平为核心，以优化教育教学为目标，以改革教学方法为重点，提升教学质量管理水平，将学校的教学要求付诸实践。
（2）加强备课工作，教师应根据不同年级的教材特点和学生的理解潜力，制定有效的教学计划，实施提高教学质量的措施，并将培养学生的学习潜力放在首位。同时，加强组内听课评课活动，要认真记录听课内容，不得虚假填写。评课活动应加强，发扬教学民主，营造浓厚的教研氛围。
3、深化课改实践，整合课程资源，构建高效课堂，向高效的课堂教学要语文质量。
（1）我们应该努力构建高效的课堂，确保有效的教学。这包括努力实现教学目标，开发教学资源，运用教学策略，调配教学要素以及评价教学的有效性。同时，我们也要追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的语文课堂教学环境，让课堂焕发生命的活力。
（2）为了深入研究"文本"并开发更多的课程资源，我们需要继续提倡"一篇课文两课时完成"的教学模式，并着重研究高效的策略和方法，以培养学生的预习习惯，简化教学环节，突出教学重点，从而有效地实现教学目标的达成。
（3）为了优化语文训练中的识、写、读、背、作、说、习，特别是写的训练，我们需要在各年级的课堂教学中安排相应的书面练习。对于中、高年级的学生，我们要重视读和写的有机结合，尤其是在高年级，更要注重训练学生准确表达的能力。同时，各年级都应该将作业设计作为语文课程资源的重要资料，进行研究、有效开发和利用，以打通课内外学习的联系，减少重复低效的机械作业，让学生的语文学习更加愉快、开放和高效。
（4）要组织优化作文教学的专题研究，对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行攻关研究，以整体优化作文教学，提高作文教学有效性。
4、积极推动学生进行课外阅读，努力打造具有浓厚书香氛围的校园和班级，全力推进外阅读计划的实施，以提升语文素养为目标。
（1）为了全面推进课外阅读工作，我们需要切实贯彻执行“振兴阅读”指导计划，建立一套完善的课外阅读指导制度，以提升课外阅读指导课的教学质量，进一步促进学生的课外阅读。为了实现这一目标，我们需要制定具体的措施。首先，我们将加强师资培训，提高教师的课外阅读指导能力。通过组织专题研讨会、邀请专家进行讲座等方式，提供教师专业发展的机会，使其了解最新的阅读理论和方法，提高课外阅读指导课的教学水平。其次，我们将建立起课外阅读指导课的评估机制，以确保教学质量的提高。通过定期进行课堂观摩和教学反思，评估教师的教学效果，并提供针对性的指导和支持。同时，我们还将建立学生的课外阅读档案，记录学生的阅读情况和成长过程，以便更好地指导学生的课外阅读。此外，我们还将积极开展与家长的沟通与合作。通过家长会、家长讲座等形式，向家长传达课外阅读的重要性，提醒家长关注孩子的阅读情况，并提供相关的指导和支持。最后，我们将积极开展宣传活动，营造良好的阅读氛围。通过举办阅读比赛、推荐优秀图书等方式，激发学生的阅读兴趣，让课外阅读成为学生生活的一部分。通过以上措施的全面落实，我们相信可以有效提高课外阅读指导课的教学质量，进一步推进课外阅读工作，培养学生的阅读兴趣和能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
（2）为了充分利用学校图书资源，我们应该坚持以提高学生对优秀读物的兴趣为核心，培养他们的阅读兴趣，并且注重读书的趣味性。同时，我们还需要科学地安排读书时间，确保学生能够广泛地阅读各种类型的书籍。此外，我们还要进行有效的读书指导，确保学生的阅读能够取得实际效果。为了保持学生的持久读书习惯，我们需要加强阅读制度建设，确保学生能够长期坚持阅读。最后，我们还应该开展各种读书活动，将点面结合，全面推进课外阅读。
秋小学教研工作计划4
一、指导思想：
根据学校工作计划，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高教师课堂教学水平及业务能力。
二、具体工作：
1、完善读书学习制度，提升教师理论水平。
为进一步提升语文教师的教育理念，本学期我们语文组将完善读书学习制度，努力把语文教研组建设成学习型的教研组。语文教研组努力做到每人一本教育学专著，每人一本教育教学期刊，把校本培训与平时自我学习结合起来，要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、培养良好学习习惯，丰富学生课外知识。
本学期，我们语文教研组将学生读书落到实处，规定读书书目，规定读书时间。不定期举行学习方法经验交流会，让学生在浩瀚的书海中畅游，促进学生语文能力的发展。
3、抓实教师集体备课，提高课堂教学效率。
集体备课是上年度我们语文组的'薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、开展多种形式教研活动，促进教师专业成长。
本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”等多种形式的教研活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
5、创设语文学习活动，拓宽学生学习空间
本学期，我们将根据学生的特点和学校的实际情况，继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，多方面提高学生的语文能力。
秋小学教研工作计划5
本学期，我县小学教研工作紧紧围绕县教育局工作部署，体现教研工作的连续性。以推进教育均衡发展为中心，以提高常态课的有效性，提升教师的专业素养为目标，发挥教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我县教学研究工作稳步发展。
一、以省教改试点项目结题工作为契机，推动课堂教学转型。
上学期，在深化省教改试点项目“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”研究工作中，我们对“团队互动”教学模式又进行了深入研究，进一步完善了该教学模式的实施策略，初步探索出高效课堂的评价要点，不断丰富其理论内涵，取得研究新成效(研究总结发表于《X教育》小学版20xx年第7、8期)。“团队互动”教学模式的理论与实践已作为我省基础教育教学改革的典型经验编入《X省基础教育改革试点20xx年度报告》)。本学期，我们将以省教改试点项目结题工作为契机，巩固发展项目研究成果，努力推动我市课堂教学转型。
各学科试点校和12所“先学后教，高效课堂”课题实验学校应在课堂教学、实验研究材料和实验研究报告等方面做好结题准备工作。
二、开展各学科教学专题研讨活动，落实新修订课标理念。
落实新修订课标理念，让教学回到学科教学的本质属性，回到学科教学的核心任务和学科独特的学习方式上去，是当前教学改革的一个新走向。新学期，我市将举行基于学科本质的课堂教学专题研讨活动(语文：“落实语用目标，提高语用能力”;数学：“关注学习过程，促进目标整体实现”;科学：“关注实验过程，提升科学概念”;英语：“关注语言实践，提高语言运用能力”)。各中心小学、市直小学要围绕各学科研讨专题，积极开展以课例为载体的教学研讨活动，全面落实新修订课标理念。
三、大力开展校本教研，促进教师专业发展。
教育质量的高低取决于教师，教学改革的成功与否关键在于教师。关注教师专业化发展已成为当前学校教育研究和教学改革的热点。年底，我们将举行以“强化校本教研管理，促进教师专业发展”为主题的`X市小学教育专业委员会第__届学术年会。各校要依托教研组、备课组，大力开展集体备课、课例研讨、课题研究、教师读书、网络教研等各种形式的校本教研活动，积极搭设教师学习、实践、交流的各种平台，充分发挥骨干教师的专业引领作用，激发教师教研热情，努力促进教师专业发展。
四、切实加强过程性监控，确保教学质量稳步提高。
教学质量监控包含“监”和“控”两个方面。“监”是对教学过程与教学效果的监测;“控”是通过对监测信息的分析总结，并针对存在的问题进行反馈矫正，从而实现对教学过程的有效控制。今年秋季，我们将继续加强教学质量的过程性监控，确保学校教学质量稳步提高。
1、各校要继续根据学校实际，建立课堂达标、阶段检测的教学监测机制;要针对课堂练习、作业批改和阶段检测发现的问题，切实做好后续性补偿矫正工作。
2、各教学片区要继续组织学科单元练习命题交流研讨活动，严格把好命题质量关，确保单元练习内容的针对性和科学性。
3、召开20xx年全市小学毕业考质量分析会议。
4、继续组织开展课堂教学调研活动。
5、举行市小学综合实践活动“探索评价方法，促进能力发展”专题研讨活动。
五、月份工作安排。
九月份
1、制定教研工作计划。
2、召开市小学教研工作会议。
3、举行20xx年全市小学毕业考质量分析会议。
4、举行小学语文学科(语文s版)研训活动。
5、组织参加X市小学数学(北师版)教材研训活动;
6、组织参加X市小学英语新课程教材研训活动(外研版)。
7、组织参加举办X市小学语文课堂教学观摩评优活动。
8、举行市小学数学案例评选活动(“综合与实践”领域)。
9、组织参加语文出版社第六届“三优”评选活动。
十月份
1、举行市各学科课堂教学专题研讨活动(语文：“落实语用目标，提高语用能力”;数学：“关注学习过程，促进目标整体实现”，科学关注实验过程，提升科学概念”;英语：“关注语言实践，提高语言运用能力”)。
2、开展省教改试点校教学研讨活动。
3、开展有效教学支持志愿者活动。
4、举行市小学科学优秀论文评选活动。
5、组织参加第四届X省小学习作(写话)教学观摩研讨会(主题：探讨习作(写话)教学的学段特征)。
6、组织参加X市小学数学案例评选活动(“综合与实践”领域)。
7、组织参加X市小学综合实践活动教学研究基地校教研活动。
8、组织参加X市小学数学学科基地校教学研讨活动。
9、组织参加X市20xx年小学英语课堂教学评优活动。
十一月份
1、开展市小学综合实践活动“探索评价方法，促进能力发展”专题研讨。
2、各教学片区开展课堂教学专题研讨活动(水头、仑苍、省新、罗东、蓬华等中心小学)。
3、做好省教改试点项目结题工作。
4、开展“三位一体”教研团队活动。
5、开展课堂教学调研活动。
6、组织参加X市小学科学优秀论文评选活动。
7、组织参加X市“十二五”规划(第二批)课题《基于汉字科学的小学识字写字教学科学化研究》研讨会暨市学科教研基地校教学研讨会。
8、组织参加20xx年秋季X市小学科学教学研讨活动。
十二月份
1、举行市小学教育专业委员会第__届学术年会论文评选活动。
(论文主题：强化校本教研管理，促进教师专业发展)
2、举行市小学教育专业委员会第__届学术年会。
3、开展片区单元命题研讨活动。
4、组织参加X市小学数学课堂教学观摩评优活动。
20xx年
元月
1、期末教学质量检测。
2、教研工作总结。
秋小学教研工作计划6
训练时间：
一天
训练对象：
郑州铁路职业技术学院团学组织成员
训练地点:
校区体育场
时间:（x月x号）
项目安排
16：40
开营仪式、集体热身
项目：分组及组建团队文化（选队长、起队名及想团队口号）使学员了解感知素质拓展训练，以好奇的心态参与活动
队威展示:（队名3遍、队呼2遍）
16：45—16：50
训练课程
活动项目：反向执行
活动目的：
锻炼队员们的反应能力
16：50—17:00
破冰
项目：同起同落
意义：人与人之间通过沟通相互了解，达成共识
17：00—17:05
欢乐时光
活动项目：太极拳
活动目的：
放松阶段，缓和紧张的气氛
17：05—17:10
休息片刻
活动项目：分享心德
活动目的：放松身心，领悟道理
17：10—7：30
训练课程
活动项目：泰坦尼克号、二人三足走接力
活动目的：体验合作的重要性，提升小组解决问题的能力，增强协商和解决问题的能力，提升合作精神
活动意义：提高团队执行力，验证培训效果，展示团队凝聚力。
17：30—17:50
闭营仪式
活动项目：自画像，集体离地拍照
活动目的：对一天的培训进行回顾性总结，并把本团队和自己的优点品质体现出来。
1.由小组长在小组讨论的基础上将学员的基本素质在自画像及集体离地拍照上体现。
2.进行小组之间的交流
3.进行总结、点评。
注：每次活动完成后需进行现场讨论分享并做详细记录。（分享前给团队5分钟进行思考总结）
训练项目介绍
破冰
项目简介：起队名；团队口；
小组展示:展示团队形象、培训安全说明项目目标；
以特殊的形式在一个新的环境中相互认识与了解团队成员；初步形成热烈的团队氛围；
了解培训活动的.相关内容与要求；
为后续培训做好心理准备。
同起
同落
目的：人与人之间通过沟通相互了解，达成共识。
此游戏旨在检视一个团队中人员彼此状况，同时改善团队心智模式，以推动团队中的相互协作。
讨论及回顾要点：
目标是如何完成的？
最关键的改善行为是什么？
日常工作中是否也能互动，相互模仿、学习，形成公式？
活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？
反向执行
目的：
锻炼队员们的反应能力
游戏规则
教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转
队员们就向右转
口令---抬左手
队员们抬右手
太极拳
游戏规则
1、口令
一个大西瓜，一掌劈开它，一半分给你，一半分给他
2、按教练的口令，和教练一起打太极
活动看点
放松阶段，缓和紧张的气氛
泰坦尼克
游戏规则：
①假设现在我们处在当时的环境中，我们只有若干浮板，可借住浮板漂向小岛。
②要求全部人员和浮板同时登上小岛
③浮板与人分离时便会自动漂走
④游戏开始后任何人不得碰到浮板以外地面。
目的：通过学员的身体接触，增加小组之间的了解和默契，活跃小组气氛；扩大成员之间的安全区域，增强熟悉程度。
讨论与回顾：
刚才谁想到了过河地的方法？
刚才的项目的惊险吗？
你们是怎么克服的？
生活中遇到同样情况，会用同样的办法解决吗？
二人三足走接力
比赛方法：每组2人，并排站好，将两人相邻的腿绑在一起。裁叛员发令后，两人并排跑，将接力棒传给对面的队友，队友接棒后，再跑回来。两地相距30米。用时最少的组获胜。
﹡自画像
目的：对一天的培训进行回顾性总结，并把本团队和自己的优点品质体现出来。
现场讨论要求：
团队最优秀的品质是什么？
讨论的基础上将学员的基本
素质和发展方向及目标在画像上体现。
集体离地拍照
游戏规则
所有队员站在一起，教练发口令1—2—3，当喊到3时所有队员都向上跳起，此时摄影师将对队员们进行拍照
活动看点
这是对整个培训活动的一次测验，团队经过一天的训练，团队的各种精神和意识将在此得以体现
安全保障
安全原则
复查原则：所有安全保护在准备完成后都要再复查一遍，消除操作失误的可能性。
不可变动原则：任何人不得擅自违反或更改规定的安全原则、程序和方法等。
注意事项
衣服：请穿休闲运动衣服，勿穿紧身衣服、工作制服及正装。
饰物：请勿佩戴耳环、项链、手镯、手表等饰物，金属、玻璃、坚硬的随身物品如钥匙、手机、眼镜等物品要听从教练安排存放。
秋小学教研工作计划7
一、指导思想
在追求真理、务实促发展、和谐创新以求生存的社会大环境下，我校语文教研工作积极更新观念，与时俱进，真抓实干。我们紧紧围绕学校本学期的工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时，我们规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点
（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，勇于创新实践。我们应该树立以活动促进学生发展的意识，通过组织各种层次的课堂教学展示和研讨活动，多进行评议和交流碰撞，从活动中发现、研究和解决问题。同时，我们要积极转变学生的学习方式，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合起来，注重激发学生的兴趣，激活他们独特的体验，并发挥朗读的作用。在新学期，我们要在上学期实验的基础上继续深入开展探索实践，同时注意积累典型的课例和经验。
2、我们组织本组教师进行教育理论学习，并开展集体备课，互相帮助和学习。我们致力于在课堂教学中实现明确的教学目标，采用灵活多样的教学方法，突出重点和难点，努力激发学生对语文学习的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中获得知识。
3、本学期我们将继续深入研究“讲读课与学生自主学习”的课题。在总课题的指导下，我们组的教师们将积极展开个人课题的研究，努力取得更多的成果。
4、加强课程改革的过程管理。我们教师组要积极探讨教学方法，积极参与优质的课程改革实践和研究课程，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时，我们要努力将教研组建设成为一个学习型组织，重视团队内部和团队之间的学习和合作学习，加强教研组的信息化建设，全面提高教研组的业务水平。
5、我们积极推进“一人一课”活动，注重收集和整理第一手资料，并特别关注成功案例的积累。通过实际的课堂教学研讨，我们不断提升教学质量。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、进一步规范和加强教学工作的“六认真”要求。我们要加强管理，确保每节课都有教案可依。备课时应注重备学生，要关注每个学生的需求，保持一定的灵活性。作业练习应合理搭配基础性、综合性、实践性和活动性，以促进学生的全面发展。本学期，教研组将积极配合教导处，及时进行调研和指导，以满足上述要求。
2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、提升教学质量监控。我们应将语文教学质量的追求细化到每一课每一单元的评估中，以减少或消除错误的积累。同时，我们要合理控制期末复习时间，倡导进行期中调研分析，并特别注重提升优秀学生的学习水平和帮助差生补充知识的工作。
（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1、提升教师培训的力度。学校将在教务处的指导下，定期组织多层次的'校本培训，旨在全面转变教师的教育理念，进一步推动课堂教学的结构、内容、方法和手段的改革。同时，学校将组织教师积极参与学习型校园的建设，每个学期要求教师阅读一本教育专著，并撰写大约5000字的读书笔记。
2、注重培养和利用学科带头人和教学能手，重视推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究等活动，以促进他们的成长。同时，也要重视非骨干、非青年教师在语文课改中的重要作用，关注教师的全面发展，贯彻以人为本的教学管理理念，真正推动教师队伍建设。
3、积极参与各级各类教学评优活动，为年轻教师提供更多展示才华的机会。本学期我们将组织赛课活动，让每位教师都能展示一堂优秀的课程，并邀请学校领导和专家进行评优组织。
四、本学期主要工作安排：
9月份：六年语文教研
10月份：五、四年语文教研
11月份：三、二年语文教研
12月份：一年语文教研
秋小学教研工作计划8
一、指导思想
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的.措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在组内互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（6）加强教师教学的指导，提高教育质量。本学期争取各班的合格率达95％以上，优秀率达60％以上，平均分在80分以上，学困生进步率80％以上。特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到95%。
（7）开展课改研究活动。一是每周进行一节的教研究活动课；二是根据学校计划，从第X周开始开展汇报课活动，要求教师以新的观念上公开课、汇报课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。
（2）举行课堂教学汇报课。
（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。
（4）作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。
（5）撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。
（7）布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。
秋小学教研工作计划9
一、指导思想：
为了更好地服务学生，我们将以学生为中心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为核心，以课题研究和校本培训为支撑，结合本教研组教师的实际情况，营造良好的教研氛围，为学生创造广阔有趣的语文学习空间。我们将以精讲、互动和高效为指导原则，改进课堂教学，同时以校本为中心，加强教研工作，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素养。我们还将进一步推进课堂教学改革，规范教学常规管理，加强语文教学工作中的研究、服务和指导等功能，全面提升语文课堂教学水平和教师的业务能力，真正提高教学质量。
二、工作要求及措施
（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造用心、向上、和谐、宽松、搞笑的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简单愉悦的氛围中吸取知识。
（2）在培养学生语文运用和实践潜力的过程中，我们要坚持工具性与人文性的统一，注重人文因素对学生思想感情的熏陶和感染。
（3）用心倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）我们要重视学生的主体地位，将教学过程视为老师、学生和教材之间平等对话的过程。我们要珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养他们良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，（二）、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。透过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，用心开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就用心收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、加强教师教学过程管理是我们教师团队的重要任务。为了提高教学质量，我们教师要积极探索和研究教学方法，认真备好实践课和研究课，并积极参与评课交流活动，及时反思并总结教学经验。同时，我们还要努力将教研组建设成为一个学习型组织，注重团队学习和合作学习，加强教研组的信息化建设，全面提升教研组的业务水平，争取成为学校先进的教研组。
三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2、教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
1、为了帮助学习困难的学生提高学习成绩，任课教师需要综合考虑学生的平时表现和各次测试成绩，找出学习困难的原因。根据这些原因制定帮助和辅导计划，并组建帮教小组，其中小组长起到重要的作用，能够带领小组成员共同帮助学习困难的学生。教师应该优先关注学习困难学生的学习态度，鼓励他们用心学习；优先给予他们提问的机会，让他们更好地理解知识；优先批改他们的作业，及时给予反馈和指导。教师还应时刻关注学生的学习情况，与家长保持密切联系，建立学习困难学生的档案，通过数据和文字分析，找到科学有效的方法，帮助他们在原有基础上取得进步。
2、加强课堂教学研究：
开学伊始，学校行政和教研组长定期进行听课活动，以了解教师的教学情况。每次听完课后，教师需要主动提交备课教案，以供考核课堂教学质量。同时，学校要求每位任课教师积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组则充分发挥群体智慧，共同努力，反映学校教学和教研的成果。
3、加强教学质量评估分析，始终坚持对教学内容的严格审核，持续跟踪并解决教学中出现的问题，确保教学监控工作得到有效落实。科学合理地准备各个单元的测评材料，通过测评发现并解决教学中存在的问题，并采取相应措施不断改进教学和学习方法。坚持周末进行习题练习的制度，注重习题的基础性，教师要认真批改并进行讲评，真正做到对基本知识的“周周清”。及时进行质量分析，总结反思，提供反馈，并及时调整教学策略，采取分层教学和辅优补差的.措施，并做好相应记录。
4、本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生建立展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。
五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要资料，定中心发言人。
教研组活动时间。
2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
3、教研组、备课组秉持着“教学有策，教无定法，贵在得法”的原则，致力于研究和培养学生潜力的方法和途径。我们将重点从以下四个方面进行研究：首先，在课堂教学中，我们会给予学生更多提问的机会，鼓励他们勇于提出问题，并培养他们分析和解决问题的能力，以及辨别是非的潜力。这样可以更好地体现素质教育的方向性。其次，在课堂教学中，我们会采用自主、合作和探究的教学方法，重点培养学生自主学习、合作学习和探究式学习的能力。我们鼓励学生在能够自己学会的情况下，引导他们学会，提高他们掌握基础知识的潜力，以此来体现素质教育的基础性。第三，在课堂教学中，我们会给予学生更多创新想象的机会，培养他们具备想象力和勇于创新的潜力，以此来体现素质教育的发展性。最后，在课堂教学中，我们会给予学生更多动手动脑的机会，培养他们动手能力和适应生存环境的潜力，以此来体现素质教育的实践性。以上是我们教研组、备课组的原创内容，请您查阅。
4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
5、教研组长和校领导应当积极参与教师的课堂教学观摩，并及时提供评价和指导。组内公开课应当成为必修课，通过听课和思考，及时给予评注，鼓励同年级组的教师之间进行多学习和交流。每个学期，每位教师应当至少观摩10节课堂，而教研组长则应当观摩不少于15节课堂。
6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。
教研活动资料安排：
九月：
（1）透过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。
（2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。
（3）进行月考。
十月：
（1）教师研讨课听课评课。
（2）教学常规检查反馈。
（3）开展班际写字比赛。
（4）进行月考。
十一月：
（1）进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。
（2）学科竞赛活动。
（3）各备课组进行教研活动。
（4）进行月考。
十二月：
（1）期末业务大检查。
（2）期终复习计划制定及落实。
元月：
（1）期末检测。
（2）写好科组教学检测整改措施及总结。
秋小学教研工作计划10
一、指导思想
本文旨在贯彻落实《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》和《关于深化义务教育课程改革的指导意见》的要求，以“促进有效学习”为核心，注重规范、务实、高效，强调教学常规管理，提升小学教育教学质量。在制定学校教学工作计划时，以温州市新课程改革的方向为基准，确立新的课程标准，逐步推进课程改革。
二、主要工作思路
课堂是课程改革的重要领域，我们要进一步加大课改力度，致力于打造真实、有效和高效的教学环境。为此，我们需要从学生的实际需求出发，结合教材内容的特点，确保学生掌握必要的知识和技能。我们要努力创造出优质的课程，注重提升教学水平，以促进学生的有效学习。
进一步加强对数学教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
（一）加大课改力度，促进有效学习
1、积极推进新课程改革研究，制定优质学校课程方案和学科实施计划，积极开发和充分利用区域教育教学资源，积极推动拓展性课程建设工作的落实。
2、以学科核心能力为切入点，以探究学习、小组学习、合作学习、优化作业等项目为载体，抓好各学科课堂变革研究，提高课堂教学实效。
3、紧密贴合“学习为核心”的原则，紧紧围绕“教学设计、学习过程和学习成果”三个方面，持续更新教学理念，推动深入实施“有效学习”课堂变革。
（二）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、坚持提前备课是教师的必备素质。备课时，教案的编写应该规范化，包括教学内容、教学目标、教学重点和难点、教具准备、教学过程以及作业设计等要素都应该齐全。教案的设计要结合班级实际情况和教师个人特点，设计出切实可行、易于教与学的教案。通过教学过程的设计，我们可以看到教师如何教学、学生如何学习、知识是如何生成的、基础知识是如何训练的、能力是如何培养的，以及如何调动学生的积极性等。学期结束时，可以对教师的备课量进行评分，进行评比并给予奖励。
2、我们将制定有效的课堂教学指导，加强教师的质量意识。课堂教学是实施课程改革的主要途径，也是保证教学质量的重要保障。本学期，我们将严格把关课堂教学质量，将提高课堂教学质量作为我们教师组的重点工作。我们坚决禁止教师无准备上课、无教案上课，并努力克服课堂教学的随意性。我们重视课堂教学过程的管理，将继续推行推门听课，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提升。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（三）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强语文教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进语文教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、把教师对教材教法的理解运用程度仍然作为教研工作的重点之一。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、我们将积极开展校本培训工作，以提升语文教师在课堂教学和科研能力方面的.驾驭能力。通过教师之间在课程实施和其他教学活动上的专业切磋，有效地进行培训。同时，我们将通过多种渠道来提高我校骨干教师队伍的建设，最终在校内营造出人人渴望学习、自觉热爱学习、持续终身学习的学习氛围。
3、我们将继续全力组织和实施语文教研课题的研究工作，以实现更深入的发展，并发挥其辐射作用。我们将把课题研究作为数学教研组的亮点之一，通过这项研究，帮助教师们从“研究型”转变为“专家型”。
4、加强教师培养，为教师的专业发展提供良好的环境和机会，为其提供学习、培训和展示的平台。我们组织教师之间进行“一对一”的师徒活动，通过“传、帮、带”的方式，既促进教学相长，又加快教师的成长，培养他们成为学科的领军人才。
5、教育机构开展了听课和评课的研讨活动，要求每位教师每学期至少参与10节听课。教师们通过相互观摩、评价，学习借鉴他人的优点，弥补自身的不足，加强教学交流，不断提高教学水平。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
秋小学教研工作计划11
一、指导思想：
我们低年级语文组将围绕学校工作计划，深化课程改革，充分调动教师的积极性，以解决教育教学中存在的问题为突破口，以实施新课改提升教师的专业水平为契机，全面实施素质教育，大力提高教育质量。
二、工作目标：
1、学习《新课程标准》、理论文章，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导平常的教学工作。
2.重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。
3、加强学生学习行为习惯的培养，为学生可持续发展打下良好的基础。
三、具体措施：
1、加强自身学习，更新教育理念。
在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”。组织教师认真学习新课标以及相关的教育文章，每学期每人至少读一本专业理论书籍，多思考，多写读书笔记，积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于教材中，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
2、规范常规管理，提高教学效率。
教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们必须对常规常抓不懈。
（1）、教研组活动：定时、定点、定主题内容。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。
（2）、备课：提前认真备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（3）、上课：以老带新，以新促老，努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，每人上好不断提高课堂教学效益。
3、重视养成教育，培养良好习惯。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
（1）、学习：课间做好准备，上课不做小动作，专心听讲，认真思考，积极发言，认真及时的完成作业。
（2）、朗读：朗读不但能丰富学生的词汇,培养学生的语感,还能开拓学生的思维,更能使学生初步掌握学习语文的'基本方法。教师尽量做到一节课有时间让学生读书，借助汉语拼音让学生自己读出汉字的读音，然后个别检查，看是否读得准确，对比较容易读错的字正音，整堂课都听到琅琅的读书声。在教学中，根据不同的内容，采用不同的朗读形式，来充分调动学生的朗读兴趣
（3）、写字：每天的写字课教师认真指导观察,找出规律，示范演示，让学生知道运笔，弄清笔顺再写，写的过程，矫正姿势，巡回指导，及时评价。长期坚持，由低到高，由写正确到写端正，由写端正到练入体，不断改进教学方法，把写字教学真正抓到实处，抓出成效。让每个孩子都能写一手好字。
秋小学教研工作计划12
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
一、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《县局数学新方案解读》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
二、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、
教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的'学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教学工作
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
秋小学教研工作计划13
一、指导思想：
根据学校、学部教学工作计划的核心理念和具体要求，在充分发挥教研组“小、活、新、实”的特点的基础上，借鉴现代教育理念，旨在规范执行学校各项“制度”，严格执行“六认真”的要求。我们将继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，将“中华经典诵读”的特色融入语文学科的教育教学中，提高课堂教学效果。我们坚持“智育为重、质量第一”的观念，全程监控教学质量，强化教师专业发展，扎实推进有效教学，努力打造优质语文课堂，探索科学、有效、负担适度、质量高的语文教学新模式。通过活动促进发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提升师生的语文综合素养，为学校的可持续发展创造良好条件。
二、工作目标
1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%，100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。
3、加强教师队伍建设是提高教育质量的重要举措。我们将致力于构建学习型团队，不断提升教师的整体水平。为此，我们将加强理论学习，注重教师的专业化发展，力争实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，并确保骨干教师占比达到20%。同时，我们将推进教师队伍的整体优化。为了提升语文教师的基本功，我们将组织各项比赛活动。例如，我们将举办朗读比赛、板书设计比赛等，让教师们通过比赛锻炼和展示自己的专业技能。这些比赛将为教师们提供一个互相学习、交流和成长的平台，促进他们的教学能力的提高。我们相信，通过这些活动的开展，我们的语文教师将能够更好地提升自己的教学水平，为学生的语文学习创造更好的教育环境。
4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5、教研教改：积极研究并贯彻新的课程标准，致力于推行以学生主动发展为核心的课堂教学模式，旨在提高课堂教学效果，全面提升教学质量。通过专题研究为主要形式，以教研组为主体，开展一系列教研教改活动，包括课堂教学、作业设计、考核方式、基础知识和基本技能的落实，以及校本课程等改革措施。期待这些努力能够带来实质性的进步和改善。
6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的潜力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人就应具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字潜力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
四、重点工作及措施
1、在工作中，我们需要不断进行学习和阅读。我们应该学习理论文章和他人的实践经验，并勤于记录下来，做好文摘。同时，我们也要善于分析和整理所学内容。我们要继续组织全组老师学习和实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、资料标准以及实施推荐等方面的认知、理解和应用。我们要树立先进的语文课程理念，重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。我们要不断练习和提升语文教学的.基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
5、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。（第4周第一次教案检查；第8周第一次作业检查；第12周第二次教案检查；第16周第二次作业检查。）
6、开展师生共同阅读活动，组织演讲、朗诵、写作、古诗文背诵等各项校级活动，规范字体升级、手抄报等。积极利用学校网络资源，鼓励全体师生参与。鼓励学生和教师将自己的作品在网上发表。
8、为了提升学生对古诗文的学习和理解，学校决定开展一项特色活动——古诗文背诵大比拼。我们将利用早读时间和课前两分钟，有计划地背诵小学生必背的《新课标》古诗，并适当拓宽背诵范围。
9、本学期，各班都要有有计划地开展语文综合性学习活动。例如，中高年级的同学可以制作手抄报，通过这种形式来提高自己的语文综合素养。而对于低年级的同学来说，可以开展生活识字活动，将语文学习延伸到课外和社会中去。这样，同学们不仅能够在课堂上学到知识，还能够在实践中提升自己的语文能力。
10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入完美的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
12、办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。
13、开展教师互相学习“一对一”结队活动，促进共同发展。
五、具体安排
二月份：
1、制订备课组及个人教学计划。
2、组织学习《新课标》解读材料及西师版教材的编写原则。
3、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。
三月份：
1、研究课展示、交流活动，组织听、评课。
2、课堂教学研讨月准备。
3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
4、准备家长开放日的课及成果展示。
5、常规检查，反馈。
四月份：
1、中、低年级讲故事比赛，高年级演讲比赛。
2、单元测试质量分析、反馈。
3、中、高年级现场作文比赛。
五月份：
1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。
2、读书汇报活动，成果展示。
3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）
4、各年级规范字晋级活动。
5、常规月检查。
六月份：
1、制订复习计划。
2、上好复习示范课。
3、期末考试。
七月份
教研组、备课组交流总结。
秋小学教研工作计划14
一、教研组基本情况
涵盖学科：信息技术、实践与创新、科学（自然）
分管领导：XX
组长：XX
成员：XX
本组共有成员12名，其中信息2人、科学6人、实践与创新2人、电教2人。本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平较高，历年来成绩显著。都能认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。
二、指导思想及工作目标
指导思想：以教研为工作重点，提高信息、实践与创新、科学的教学质量为中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，适应新课程新理念的要求，转变观念，使教师认识到教师既是教学工作者，又是教学行为的研究者。
三、工作目标
加强业务学习，不断提高教学水平，丰富教学手段，掌握和运用信息技术，并帮助其他学科的教师掌握以信息技术为主的现代教育技术，配合其他学科搞好信息技术与学科整合的'实施工作。
四、具体措施
1、继续学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会。
2、以教学为主，教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高教学和教研的能力。
3、加强实验教学，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。
4、加强竞赛培训教学的研究，不断地提高学生的参赛水平，扩大学校的知名度。
5、利用学校网站，加强电子备课建设，搞好教学协作和一帮一活动，加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。
6、加强教学环节的监督和检查，认真搞好教学“六认真”工作，努力完成教导处下达的教学指标。
7、认真组织期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
五、教研活动进度安排
三、教研工作具体安排
九月
1、开学准备工作、备两周新课。
2、制定教研组计划、个人工作计划。
3、科学课堂教学观摩9.15御小。
4、信息技术课教研活动，新教材培训。9.20（成小）
5、学习教研室和学校工作计划相关内容。
十月
1、各组集体备课，相同学科共同研究，处理好教材中疑难问题。
2、迎接涪城区素质教育现场会作准备工作。
3、开展好“学带、骨干、青年教师”教学互动活动。
4、学校行政、教研组长学带、骨干听随堂课。
十一月
1、开展组内教师课堂教学设计比赛活动。
2、小学科学课堂教学研讨（实小）11.8日8：30
3、信息技术教师专业素养与农村课堂教学研讨（进修校）11.23
4、科学科集体备课，参加区上组织的片区教研活动，何霞上校内研讨课。
十二月
1、请课堂教学设计优秀教师培训组内教师如何设计课堂教学结构。
2、参加上级领导组织的教研活动。
3、调整教学进度，学月末结束新课，组织好复习。
4、迎接信息技术课期末教学检测工作。
一月
1、期末总结教学得失，撰写教学经验文章。
2、做好期末结束工作。
3、全面检查教师集体备课、电子备课情况。
4、做好期末电教常规检查工作。
5、做好电教设备归还登记工作。
6、搞好期末考试质量分析。
7、完成期末教学论文。
秋小学教研工作计划15
为了进一步贯彻全县小学教育教学工作会议精神和落实教育局193、194号文件，以提升全县小学教学业务管理水平为载体，为实现20xx小学教学质量提高年做出应有的贡献，结合本学科实际特制定本计划。
一、指导思想
坚持以省、市、县教育主管部门制定的`政策法规为依据，以全面提高我县小学阶段教育教学质量为根本宗旨，为基层小学及广大小学语文教育工作者办实事；以培养和指导基层小学语文教师为已任，努力苦练内功、外树形象，培养和带领我县小学语文教师在实施新课程改革的征程中勇立潮头，取得实效。
二、基本工作思路
1、继续搞好“小学低年级写话教学实践与研究”课题研究工作，本课题自去年立项以来共有12所小学近80位小学语文骨干教师参与研究与实验经过共同努力，现在已经到攻坚阶段。因此，要加大研究的力度，以开展不同形式的研讨活动为平台，积极做好写话课题的资料收集整理工作，准备明年上半年专家验收。
2、每月定期组织开展小学语文特级教师、教坛新星与骨干教师送教下乡及教学视导工作，帮助基层小学教师提高课堂教学水平。
3、督促检查各乡镇中心校小学教育教学管理领导组对辖区内小学各项工作是否按教育局20xx年193、194号两个文件精神积极开展工作。
4、督促和指导各乡镇中心校开展实施小学教师新课程理念下课堂教学达标活动。
5、深入基层小学进行教学业务指导，督促检查小学开齐课程、开足课时。
6、做好小学教学质量抽测工作。
7、组织举行县第七届教坛新星的评选工作。
8、参与实施本期末教学质量检测工作。
9、组织全县小学生写字比赛活动并选拨到市参赛。
附：秋学期小学语文学科教研活动安排
九月份
1、制订本期教研工作计划。
2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。
3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作。（9月21日）
4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26—29日）
十月份
1、召开有关人员座谈会，了解落实县局20xx年193、194号两个文件精神的意见反馈，搜集有关信息，为局党委提供决策依据。（10月12日）
2、组织特级教师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中小心学送教下乡活动。（10月26—29日）
3、组织三——六年级写字竞赛活动（三、四年级钢笔字、五六年级毛笔字）（10月20日）。
十一月份
1、组织举行县第七届小学语文学科教坛新星的评选工作。（11月上旬）
2、到乌龙中心小学举行小学低年级写话课题现场观摩研讨及经验交流。
3、组织特级教师、骨干教师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。
十二月份
1、到有关乡镇研调落实县局20xx年193、194号文件精神落实情况（12月10——12日）
2、制定期末试卷。
3、组织特级教师、骨干教师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。（12月20—23日）
4、检查督促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动实施情况。（12月27—29日）
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