教研员个人工作计划范文
时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的教研员个人工作计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研员个人工作计划范文1
在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将继续做好各项任务，特制定本学期的工作计划如下：
一、指导思想
以学校教导处的教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改进教学方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效果，切实提高教学质量。
二、目标任务
1、为提升上学期的数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，力争使本学期的数学教学质量较上学期有所提升。
2、开展以如何有效利用课堂资源，提升课堂教学效果为主题的教研活动，重点转变教师的教学方法，提高教师的课堂教学能力。
3、创建优秀教研组，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：
(1)备课要充分，目标要明确;
上课要认真，方法要灵活;
作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;
(2)继续做好周周练的工作。
严格要求学生的计算和基本技能训练，确保每天进行2至3分钟的口算或基础计算练习（一、二年级要求每分钟完成12题，各年级正确率需达到90%以上）。继续推进周周练计划，对周周练中发现的问题进行及时分析并采取改进措施。以确保各班在区级和校级的质量抽测中取得优异成绩，达成学校设定的教学质量标准。本学期各年级将分别组织一次基础达标测试（包括计算或应用题）或一次小型数学竞赛，以激发学生对数学的学习兴趣。
(3)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
(4)加强自身业务学习。
养成多看书，培养良好的读书习惯，积极参与校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期争取听课、评课达10节以上。
2、加强教研工作：
(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师应运用新课程理念审视和反思自身的教学设计与行为，每位教师需上一至二节示范课，并在课后进行反思，撰写教学体会。每位教师期末需完成一次课题总结（课例或论文）。教研组应及时整理资料，结合本学期的研究情况，总结出示范课的`经验与成果。本学期我们将进一步强化这一工作。
(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
3、培养学生良好的学习习惯
学生良好学习习惯的养成，是推进素质教育不可或缺的重要环节。注重学生学习习惯的培养，使他们具备严谨、认真的学术态度和迎难而上的精神，形成有规划、有序列的工作习惯。
教研员个人工作计划范文2
一、指导思想：
以市、以县教育工作会议精神为指导，充分发挥兼职教研员的作用，探索具有本校特色的校本培训新模式。以教师专业化为核心，重点进行新教材和新课标培训以及骨干教师培训，通过示范带动全体教师提升，推动我校教育教学工作深入开展，确保扎实有效，全面提升教育教学质量。
二、主要工作目标：
1、认真履行兼职教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。
2、经常与上级业务部门的专职教研员联系，确保“各项要求有效落实。
3、深入课堂教学，进行教学实践指导。
结合“双三课”、“集体备课”等活动，积极开展各级各类教研活动。提高教师的课堂教学能力。
4、加强师资培训，以教师专业化为导向。
以推进新课程为核心，聚焦专业知识更新、专业技能提升及基础教育新教材的应用。强化理论与实践的结合，分享教师在新课程实施中的成功经验，解决遇到的难题和困惑，切实增强教师实施素质教育的能力和水平。
5、充分发挥骨干教师作用，加大培训力度。
完善骨干教师培训、使用、管理机制。对骨干教师要赋予重任、明确任务、落实责任，对他们要高标准、严要求，使他们成为新课改的先锋队。开展“传帮带”活动，结成互帮互助的对子，在各项工作中相互学习、共同进步。
6、努力探索、创新培训模式，完善培训机制。
充分利用网络资源，发挥网络研修的优势，带动本校教师建立博客群，引领教师在网络研修中不断提升。努力构建具有本校特色的校本培训体系，充分调动广大教师的积极性。
三、主要工作任务措施：
1、开展以新课程为中心内容的新理论、新教材、新技能培训，推动教师专业知识和专业能力不断提升。
（1）在积极参与上级业务部门组织的骨干教师通识理论培训的同时，对全体教师进行新课程通识培训。
为进一步提升教师参与新课改的积极性，不断深化对新课改的理解，树立正确的新课程观、新教学观、新学生观和新质量观，善于运用正确的价值观和科学的方法论解决新课程实施中的各种问题。在学习与实践中不断摸索规律，探索新方法，总结经验，提高教育教学能力。真正融入新课程，迎接新课改带来的各种挑战。
（2）以使用新教材的教师和骨干教师为重点，组织全体教师深入学习基础教育课程改革的新教材。将学习新教材与新课标紧密结合，并与学习新的课程理论紧密结合，使全体教师能够全面理解和掌握新教材。
（3）通过结合自学与集体学习的方式，强化专业知识的`学习，重点在于拓宽和深化核心知识领域，了解本学科的最新成果和发展趋势，同时涉猎相关学科的基础知识，提升专业知识素养。
（4）以课堂教学为核心，积极开展教学研究、研讨活动及实践训练，提升教师实施素质教育的能力，研究、研讨和训练的重点为：
①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。
③使教师具有学科整合的能力。
④使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。
（5）加强计算机理论和应用技能培训。使教师的网上学习积极性和上网学习查询信息的能力、及计算机服务教学的能力进一步提高。
2、以新课程教师，骨干教师培训为重点，提高品牌教师知名度。
抓新课程教师和骨干教师培训，要注重提升层次和打造品牌，在开展校本培训的同时，充分发挥各级骨干教师的引领和辐射作用，完善考核档案，给骨干教师压担子、布置任务、落实责任，并对其参与的各项活动提出高标准、严要求。同时开展“传帮带”活动，骨干教师与一般教师结成互助学习对子，在日常工作和学习中互相帮助，共同进步。本年度要在新教师和骨干教师中树立一批品牌教师，为他们提供外出学习、授课展示、理论辅导讲座以及参赛的机会，以提高他们的教育教学能力和知名度，打造我校的品牌教师队伍，年末给予表彰奖励。
教研员个人工作计划范文3
一、指导思想
以新课程理念为引领，扎实推进校本教研，在推进课程改革与实施的过程中，进一步强化实践，将最新理念应用于教学实践，在实践中提升我们的理论水平。着力提高全体教师的语文专业素养，努力开创语文教研工作的新局面，促进长丰中心学校教育的新发展。以优异的成绩迎接新的一年。
二、思路明目标
(一)围绕一个中心。
20xx年教研工作将继续围绕课改为核心，在推行新课程过程中积极开展各类有效的教研活动，促进课改的深入发展。
(二)发挥两个作用
为了进一步加强和改进教育教学研究工作，充分利用和整合我校教研资源，充分发挥两个中心教研组合力研究的作用，深入探索新课程理念下的课堂教学方式。
(三)做好三个服务。
1、教研职能为教育决策服务，科学研究实施新课程教学质量的`考核评价和学习质量的监控办法。
2、为教师教学服务
认真研究新教材，探索理念下的理想课堂，探讨以学定教。帮助教师有效反思的教学行为。
3、引领和解惑服务
针对新课程实施中教师遇到的困惑和出现的问题，提供专业的理论指导和答疑服务，做好课改的引领者、服务者和促进者。
(四)促进四个提高。
1、提高教研意识的行为转为能力。
2、提升教研质量——针对新课程教研的新要求，需改进、变革并探索新的教研方法与策略，提升教研水平。
3、提升教研自身的教研能力——身为教研员应注重修养，不断增强人格魅力，重视学习以不断提升自己的文化素养和专业素养。
(五)抓住三个重点
“校本研训”旨在针对教学实际问题进行探讨与解决，帮助教师从多角度反思教学行为，总结并提升教学经验，从而促进教师的专业发展。
2、课堂教学作为教学研究的突破口，努力探讨教学质量。
3、扎实抓好班级，教师之间学习交流活动，推动课改的顺利推进。
三、主要工作
(一)常抓教研，抓实抓好，坚之以恒。
1、加强与教学同步的常规教研，把教研贯穿在教学实施和教学反思的全过程。
2、深入课堂，不断探索新课程理念新路子。
3、认真扎实抓好“年级学科集体备课”活动，共同探讨，互相交流，达成共识，共同提高。
4、开展优质课、教学论文、教学设计、教学案例、评选活动。
5、抓好教学质量检测及分析，促进教学质量提高。
6、组织积极参与各级举行的教学观摩，研讨活动和培训等活动。
7、开展有益的学科竞赛活动，调动教与学的积极性。
(二)课题研究与网络教研。
1、课题研究应以问题为导向，针对课程改革的实际，开展专题性研究，有效应对和解决新课程实施中的难点问题。
2、利用网络开展教研活动，借助信息技术手段进行助学、助教，促进教师专业发展。
教研员个人工作计划范文4
一、工作思路
思想政治(品德)学科教研工作的基本思路是以立德树人为根本任务，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想政治(品德)课程的实效性;加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益;营造良好的教研氛围，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用;积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、工作重点与措施
1.加强学习，促进教师专业成长
引导中小学教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。
继续引导教师研读《课型范式与实施策略》，并进一步加强对政治学科课型的研究，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
开展--市小学品德学科基本功比赛、中学政治学科优质课评比、小学初中法治教育优质课和教学设计评比等活动，以评促教，促进教师的专业成长，推进课堂教学改革。
2.深化思想政治(品德)课程改革，提高课程实施水平
加强课程整合研究，探索提升思想政治（品德）教学效果及德育工作有效性的策略和方法。整合品德（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、电子学习、心理辅导课程以及学校德育活动等方面的内容，进一步转变课堂教学模式和学习方式，更好地体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，增强德育工作的针对性、主动性和实效性。
进一步加强公民教育项目研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对公民教育的过程性管理，加大公民教育推进力度。
加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向。组织好“精品课”录制，积极参加--省“名师大课堂”网络教学直播活动。加强学科资源库建设。
3.加强教育科研研究，提高教学效益
研究学科教学的核心问题，以深入推进课程教学改革。引导各校政治学科教研组积极申报并参与市级和校级课题研究。通过课题研究，强化教育教学研究，促进教师与学生共同发展。
鼓励老师积极撰写反应课改的教学反思、教学论文，组织优秀教学论文评选。
4.切实抓好毕业班工作，提升教学质量
切实抓好20--年高考、中考的准备工作，召开高三和九年级的教学研讨会，重点研究复习教学的特点和方法，交流教学计划，探讨如何处理教学要求与教材的关系，主干知识和基本能力培养的.关系，以及专题教学与知识体系整合的关系。
组织好本学期的模拟考试和考后分析分析，积极做好高考、中考信息的收集、整理、传递工作。
三、关于小学教学工作
1、通过拍摄精品课程、开设各级各类研究课程，积累典型实例，不断丰富优质课程资源。建立区级、校级品德学科资源库。
2、开展新教材培训及骨干教师轮训工作，力争在多数学校培养1至2名学科骨干教师，打造一支稳定的骨干教师团队。
3、组织品德学科跨市联合教研活动、区域展示活动，搭建地区之间相互交流、相互学习的平台。
4、加强课程整合，将小学品德课程与综合实践课程、公民教育专项活动相整合，培养合格小公民。
5、在省五四杯论文评选的基础上，组织市年会论文评选活动。
6、组织好小学德育基本功大赛、长三角法治教育优质课展示与研讨活动、长三角法治教育课程资源评选与建设活动。
四、关于初中教学工作
1.组织初中教师开研究课，提高课堂教学实效，发挥思品课的育人功能。
2.开展《道德与法治》新教材培训工作。
3.组织九年级教师深入学习--市20xx年中考思想品德科考试说明与要求，把握中考思想品德科试题改革的趋势，充分发挥中考对教学的引导作用。
4.加强课题研究和论文撰写指导工作。
5、指导各教研组开展学科关键问题研究，并有阶段性研究成果。
6、组织好初中道德与法治学科优质课评比活动、长三角法治教育优质课展示研讨活动、长三角法治教育资源评选与建设活动。
五、关于高中教学工作
1.引导高二年级教师研究20xx年--省学业水平(必修)测试的试题研究和复习策略研讨。
2.组织高三教师研究20xx年--省政治学科高考说明，重点关注考试说明的变化。召开--市高三政治教学专题复习研讨会，组织高三教师交流、探讨本年度重要时政专题及复习教学策略。
3.组织苏锡常镇模拟考试政治学科阅卷及评析工作，分析、总结前一阶段学生复习状况，探讨下一阶段复习教学策略。
4.对年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成热点问题的解题思路。
5.组织高一、高二教师开展公开课活动，探讨高一、高二教学与高三教学的关联，从全局角度规划高中三年的教学工作。
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