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教师读书工作计划

时间：2024-07-03 12:48:13 工作计划我要投稿

教师读书工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的教师读书工作计划，希望能够帮助到大家。

教师读书工作计划

教师读书工作计划1

　　大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

　　1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《第56号教室的奇迹》

　　2、选读书目：《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》、《优秀教师的`课堂艺术》

　　“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的老师应该是一个会阅读有思想的老师，同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如著名特级教师张兴华老师所言，“一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。

　　只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

教师读书工作计划2

　　世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据区局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书计划如下：

　　一、指导思想

　　以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

　　二、读书要求

　　1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围

　　3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

　　5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

　　6、通过开展全校开展诵读经典活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

　　7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的'精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

　　8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

　　9、指导学生每周升旗仪式中伴随乐曲声，进行形式多样化的吟诵一首古诗文活动。每个班级争取成立“文学社团”。每月利用班级白板进行“书香溢我班”活动。定期更新板报和班级墙壁的读书环境布置。适时开展班级优秀图书角评比活动。每学期评选“书香班级”。

　　三、读书方式

　　1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好一篇有质量的。

　　2、集体阅读。与学生一起共读相同的书，本年度和学生一起诵读经典，唱响古诗文，并写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，适时举行各类交流研讨讲座，从中无障碍发表争鸣，更多的发表指导学生读书以及自己读书的感触，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

　　4、实践写作。新课程呼唤教师的行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每学期撰写一篇教学。

　　5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

　　四、读书策略：

　　1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

　　2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的、刊物或教育专著，年度初制定自己的个人读书计划。

　　3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每天下午14：30分——14：45分。

　　5、及时做好读书笔记。学校统一发放业务笔记，每学期摘记不少于5000字。

　　6、读书笔记将由学校定期检查。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝。

　　7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。

　　五、保障：

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　教师读书活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等，把读书情况纳入常规管理，及时检查、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

　　阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

教师读书工作计划3

　　为了深化教育改革，促进自我专业成长，打造自己成为“学习型、科研型、创新型”的现代优秀教师，我根据区教育局关于开展高新区中小学教师“精读书善思考活致用”活动的指示精神和我校“沁香名苑”读书活动计划要求，结合自身实际，特制订“沁香名苑”个人读书计划如下：

　　一、指导思想

　　增强终身学习意识，养成“读书好、读好书、好读书、会读书、能品书、善用书”的良好习惯，以读促思、以思导行，全面提高个人专业水平，推进素质教育的有效推进和国家课程的有效实施。

　　二、活动目标

　　1.通过“沁香名苑”读书活动，更新教育教学观念，提升自身综合修养，并能在具体实践中将自己的所学所感所悟灵活运用，从而达到升华理论、改进教学，提高自身的教学能力和科研能力的目的。

　　2.通过自己与同事的自读、感悟、反思、实践、交流、分享等活动，共同推进我校“沁香名苑”读书活动的成功开展和“书香校园”建设的有效推进。

　　三、活动对象自己及全体同事

　　四、读书内容

　　20xx年寒假20xx年6月，和同事一起共读B.A.苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译的《给教师的建议》（修订版全一册，教育科学出版社）。一定要做到“精读”,即：“读、写、讲、做”；在研读的过程中要认真思考、做好随笔、写好心得，真诚分享和交流，并把学到的理论知识灵活应用到教育教学和教育科研中去。

　　五、读书方式

　　1.个人自学研读：我计划每天专门挤出至少半个小时的时间进行研读，做到精读、细品、深思；联系具体工作实际，做好随笔感悟、心得体会，学期末做好读书总结。

　　2.集体交流分享：利用教师例会、教研组集体备课途径或学校QQ群平台进行互学、交流，谈收获与感受，谈疑惑、商办法。

　　六、措施及要求

　　（一）参加学校全体教师会议，领会上级文件精神及学校开展

　　读书学习活动安排，明确读书活动的.目的和意义，把握读书进度要求，端正态度,积极投入到有益的“沁香名苑”读书活动中来。（20xx年1月）

　　（二）根据个人实际，制定个人读书计划，利用寒假时间认真阅读规定的学习内容，并在学校统一提供的读书教育随笔卡中，做好至少2次的阅读教育随笔记录和一篇不少于1000字的读书心得。

　　（三）20xx年春季开学初，上交假期读书学习教育随笔卡、读书心得体会等寒假自学研读的有形材料，由学校相关领导小组进行量化评价；学习优秀做法、发现存在不足，以供改进。

　　（四）20xx年春季学期期间，继续做好个人研读，写好随笔感悟、心得体会；利用教师例会、教研组集体备课途径或学校QQ群平台进行互学、交流，谈收获与感受，谈疑惑、商办法；把所学、所感、所悟积极运用到具体、生动的课堂教学、教育科研及其他工作中去，活学活用、不断提升。

　　（五）根据读书活动及反思、实践情况，撰写一篇1500字左右读书总结，认清成绩、坚定信心、总结经验，发现不足、反思原因、调整改进。

教师读书工作计划4

　　一、指导思想：

　　贯彻执行《关于开展慈溪市“提升师德·优化服务”教师读书活动的通知》文件精神，努力推进教师读书活动的制度化、规范化、常态化建设，提倡“立德以读书为源，立学以读书为本”，提高教师内涵素养，促进教师专业发展，全面提高学校教师的师德及业务水准。

　　二、活动目标：

　　通过读书激发教师的学习热情，更新知识结构，加强职业道德修养，提高教师精神境界。

　　通过读书，营造书香校园氛围，让阅读成为习惯，促进教师专业发展，形成教师教育良性机制。

　　三、活动主题：

　　“提升师德·优化服务”。要求全体教师勤读善思，在阅读中优化自己，努力塑造崭新的师德形象，自觉养成良好的服务意识。

　　四、领导小组：

　　1、工作小组：

　　组长：黄暄；

　　副组长：罗伟林、纪松涛、岑成兴；

　　成员：张矿根、宋永兴、潘央平、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、黄恩科、郑洁、王伟；

　　2、工作职责：

　　黄暄：全局协调

　　罗伟林：制订学校读书活动方案和有关规章制度，指导教师制订个人读书活动计划。

　　纪松涛、潘央平：建立教师读书档案。

　　黄恩科、潘央平：开辟读书活动专栏等。

　　岑成兴：读书活动经费保证、读书书籍、环境布置等。

　　郑洁：提供读书目录，负责图书馆开放和读书书籍等。

　　张矿根、宋永兴、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、王伟：组织教师读书活动、读书演讲、读书总结等活动。

　　五、活动制度：

　　1、提倡灵活多样的读书方式。

　　读书活动以教师自学为主，集中研讨为辅。各教研组备课组要结合实际经常性开展心得交流、专题研讨等小组活动，学校鼓励教研组定期开展教师学术沙龙活动。

　　（注：教师个人读书计划制定要结合个人实际，围绕读书目标、学习内容、时间安排、具体措施等方面制订详实的个人读书计划。）

　　2、追求切实有效的读书效果。

　　教师要多读书、读好书，自觉养成阅读好习惯。通过书籍与名家对话，与大师探讨，学会先进的理论，习惯理性的'思考。

　　（注：读书心得交流要结合自身所学所想，认真撰写不少于1500字的心得体会，并参与学校读书心得交流活动，不符合要求不得分。读书论文撰写要求字数在3000字左右，确保文章的原创及真实，论文抄袭者不得分。）

　　3、做好规范整洁的读书笔录。

　　全体教师要准时出席学校组织的读书研讨活动，主动参与各组展开的交流、讨论活动，自觉投入课余业余时间的自选阅读，及时做好读书笔录。提倡青年教师坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。

　　（注：读书笔记要保证笔记记载的质量和数量，主要摘抄名言名句、学科经典等内容；每周不少于1次，每次不少于300字（不足300字按缺次处理），未达标不得分。）

　　4、形成科学合理的考核机制。

　　详见《匡堰初中关于成立教师读书活动学分考核领导小组的通知》。

　　六、活动日程：

　　重点围绕“八个一”有序开展教师读书活动。

　　1、9月份：成立学校读书活动工作领导小组；学习、宣传教师读书活动文件精神；制订学校及教师个人读书活动计划；建立教师读书档案；开辟读书活动专栏。

　　2、10月份：教师读书征文活动；各教研组分组展开读书交流活动。

　　3、11月份：各教研组分组展开读书交流活动；教师读书演讲比赛；

　　4、12月份：读书活动评比活动；20xx年教师读书总结会。

教师读书工作计划5

　　教师的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的.要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书计划如下：

　　一、指导思想:

　　以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

　　二、读书目标：

　　1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

　　4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　三、读书内容：

　　1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》

　　2、教研组自选书目：《精彩课堂你做主》

　　四、主要措施：

　　1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。

　　2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。

教师读书工作计划6

　　一、具体读书安排

　　（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。

　　1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。

　　（1）参加继续教育培训，学习《做最好的老师》《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。

　　（2）积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

　　自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

　　2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

　　（二）为自身的发展寻求外部支持

　　为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。

　　1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。

　　2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

　　“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。一.个人学习目标：

　　1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

　　2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

　　3、使自己成为新课程方面的学者型老师。

　　4、丰富自己的课余生活，丰富自己的'内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

　　二、读书具体措施：

　　1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

　　2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。

　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。

　　三、读书内容：

　　1、必读书目：《给教师的100条建议》《为生命奠基》《做最好的老师》

　　2、文学类书目：《目送》

　　3、根据实际情况确定书目读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

教师读书工作计划7

　　春花秋月总能引发诗人的感怀，而寒来暑往却能激起老师的惆怅，在你我的教学生涯里，这样的疲惫，迷茫偶尔会悄悄浮上心头，我们不知道“明天”是否还有继续的勇气。

　　面对教师这种心灵的迷失，帕克，帕尔默在他的《教学勇气》一书里从自然科学到社会科学，从生物学、心理学、甚至物理学、化学、宗教等领域进行了深入的探讨，他的很多观点都给我震撼的感觉，加之字里行间自然流露的对教师人性的充分理解和尊重，让我更加愿意用心去聆听，去体会。帕尔默认为教学的困惑主要来源于教师的教学行为与自我认同的分离，而当分离产生后，面对源自内心的恐惧，教师只能在面具后隐藏，与内心隔离、与学生隔离、与学科隔离、与同伴隔离……此刻，教师深感疏离的痛苦，深切渴望“不分离”。所以，帕尔默呼唤让我们重新认识自我，坦然面对恐惧，积极重建联系，在“共同体”中实现真正的教学，也重新找到自我的价值和教学的勇气。

　　毫无疑问，《教学勇气》正是冥冥中我们所要追寻的答案，更是对我们内心呼唤的回应。读书的过程中，我常常会掩卷沉思，会不自觉地把帕尔默的描述和我的心灵状态或教学状态进行比照，在比照中感慨、顿悟！

　　1、“当我们把某种认定的方法技术捧上天的时候，就使得采用不同教法的老师感到被贬低，被迫屈从于不属于他们的标准。这时，他们必然会感受到痛苦。”

　　的确，在现实的教改实践中，时不时会有某种“教学方法”的流行，在流行的季节里，正如大家对“名牌服饰”的追随，不论内心是否真正认同，不论是否真的契合自身特质，大家都会自愿或不自愿的去使用，惟恐自己被排除在潮流之外。这样的使用，效果可想而知。做为一个普通教师，我不敢惶论这种流行的是与非，但我真的感受到“理性消费”的必要。当我们要选择某种“流行”的时候，我们应该先深入的去了解它，也深入的追问自己“这种方法所体现的价值是我所推崇的吗？我有推行这种方法的个性特质和优势吗？”。帕尔默认为“教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整。”这与我们中国的说法“教学有法，教无定法”有异曲同工之妙。对于这一点，我深有体会，当我初遇“尝试教学法”的时候，那种相见恨晚的感觉，让我深深体会到教学的乐趣。而当年的激励纳粹“棒、棒、你真棒！”每次在别人的课堂听到就不自在，在自己的课堂使用也觉得羞愧，那时，我也会责备自己的落伍，而今，帕尔默终于令我释然，与其违心地痛苦地“时尚”，不如真实地坦然地放弃！

　　2、“也许课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心”。

　　我们的教学经历了“学科中心说”“教师中心说”，而今已步入“学生中心说”，学生和学习过程比教师和教学过程更重要，教师的角色在促进者、学习同伴和必要的监控机制间转换。而帕尔默认为这几种方式均有启发性和优点，但又未能完全解决问题，要么教师成为权威，要么学生永远不会犯错。他提出应该以“第三事物”成为课堂的主体，在课堂上，教师与学生共同专注这一“伟大事物”，构建复杂互动的真正学习“共同体”。在“共同体”中，没有单方面的教学者，也没有单方面的接受者，更没有单方面的成长者，它就是一个五行相生相克的“相互影响”的系统。在这样的系统里，真正的教学和教师的自我完善也就产生了。读到这里，帕尔默为我们描绘的美好愿景宛如就在眼前，只是，要实现它，真的还有很远的路要走，不过，我们已经上路了，不是吗？

　　3、“除了问一个诚实而开放的问题外，‘明确委员会’成员禁止以其他任何方式与焦点人物对话”。

　　帕尔默认为“要想在实践中成长，一个是达成优质教学的内心世界，一个是由教师同行所组成的共同体。”对于后者，我们现行的.教育体制非常重视，我们通常称其为“同伴互助”，在“同伴互助”中许多老师走出孤独和封闭，在互帮互助中迅速成长起来。但帕尔默的“明确委员会”与我们的“同伴互助”相比，却是别有一番洞天。需要帮助的人被称之为“焦点人物”，“明确委员会”以一种匪夷所思的方式帮助他——“没有忠告、没有过量确认、不会把问题转移给他人，不用提建议。共同体的成员只会提焦点人物诚实而开放的问题（如，这样的事情以前发生过吗？你有什么感觉？）……”

　　读到这里，我的好奇心被极大的激发——这样有助于问题的解决吗？然而，随着阅读的深入，我终于陷入了另一种沉思。帕尔默认为，如果“明确委员会”成员不能走进另一个人的心灵，其实根本无从知道另一个人所问问题的答案。而且除非这个人发自内心的领悟，否则任何的建议也会收效甚微。所以，只问问题好了，需要做的其实只是帮助焦点人物发现内在的智慧。从这一点上，我们不难看出帕尔默不浅的心理学造诣。他的观点甚至对于我们“帮助学生”也有同样的借鉴意义，我们应该真心地充分地聆听学生的声音，在那开放的空间里，接受学生也接受自己。

　　《教学勇气》如同一位深刻的挚友，让自己在思考与追问中款款掸去满身的浮躁和疲乏！

教师读书工作计划8

　　教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。有人说:世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨髓，让我们耳聪目明，志存高远，这便是书。20xx年学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。我会积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。根据学校的读书计划，我因此制定以下个人读书计划：

　　一、读书目标：

　　1.每天阅读一篇教育教学相关文章,转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2.每学期阅读一本教育教学刊物。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师

　　3.每学期阅读两本教育教学专著。丰富个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　4.每学期写好读书笔记和读书心得。

　　二、具体活动安排：

　　读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著。如《给教师的一百条新建议》、《新时期班主任工作策略》等等，另外充分利用对学校订购的'教学专著刊物《小学新课程》和《教师论坛》等的学习，以省时、高效地达成新的教学目标。

　　（1）坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

　　（2）自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。如《爱的教育》、《教师的语言艺术》等等。

　　2.充分利用学校留守儿童之家现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读，丰富自身的涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

　　3.把每周教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

　　4.每学期至少写一篇不少于20xx字的有较高质量的反思、随想或论文参各级各类论文评比活动。

　　5.让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。在学习理论专著的同时，更要开展向教学实践的学习，本着学用一致、学以致用的原则，积极参与各种教师培训活动，在实践中加强反思，平时的教学中多听课,多向同行学习。

　　三、开展读书活动的主要措施：

　　1.要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，如同吃饭、睡觉一样重要。所以要培养自己的意志力，使这样的坚持成为一种习惯。

　　2.每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

　　3.读书要与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成果的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。总之，本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。

教师读书工作计划9

　　当今世界科技进步一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争能力，愈来愈取决于科技发展和知识创新的水平。知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知识的青年，才是堪当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”，决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模

　　一、指导思想

　　党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

　　二、读书活动目标

　　1、通过活动，充实教育理论。

　　2、通过活动，形成积极进取、努力学习的氛围。

　　3、通过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。三、读书活动具体安排

　　每学期2—3本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

　　1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。

　　2、继续教育。以自学为主，规定必学的`课程有：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》。另外充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。鼓励教师自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

　　3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

教师读书工作计划10

　　书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教师只有掌握大量的有效的教育信息，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人积极响应我校在全体师生中开展的读书活动，为进一步提高个人的业务素质和教育创新能力，更快更好地促进自己专业化发展，现制定读书计划如下：

　　一、我的读书目标：

　　1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的.热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、通过学习，提高教育理论修养，加强课标、教师用书的研读和教材的把握，提高业务能力和教学质量。

　　3、在读书中提高自己的思想境界，让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

　　二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

　　树立“我读书我快乐”的思想，努力形成学习与工作的恰当结合，坚持读书与反思相结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

　　三、开展读书活动的主要措施：

　　1、制定读书计划，充分利用时间读书，以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。每天确保一小时的读书时间。

　　2、精选书籍，结合学校推荐的书目有重点地加以阅读，做好学习笔记，并把自己的观点和读后感受用文字形式记录下来，写出学习体会。

　　3、坚持读书与反思相结合，将自己的读书所得运用到教育教学中来，让读书活动能够与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　5、及时更新博客，主动与同事交流，讨论读书心得。

　　四、读书的具体措施安排：

　　1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

　　2、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

　　3、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

　　4、参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。

教师读书工作计划11

　　一、指导思想

　　为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围，为了倡导我班学生好读书、读好书的风尚，为了拓宽教师文化视野，促进家庭文化氛围的形成，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变。我班将于9月中旬正式开始读书节活动。

　　书籍是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：“我读书、我幸福！”，“书能使我们一生快乐！”

　　二、活动目的

　　1、通过活动，培养学生的阅读习惯，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，建立开放而又活力的阅读体系，使学生开阔视野，增长知识，充实学生文化底蕴，提高学生的'综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、通过活动，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、活动口号

　　感悟人生、学会思想、快乐成长

　　四、活动对象

　　二年级一班全体学生

　　五、读书内容

　　必读书目：《中华成语千句文》

　　《小学生必背古诗70首》

　　选读书目：《安徒生童话》

　　《十万个为什么》

　　六、活动措施

　　（一）制造氛围

　　通过“班级图书角”和教室布置，教室里留有一定的空间来展示学生的读书随笔和读后感，培养孩子的读书兴趣。在黑板报上留有学生交流、讨论的空间；

　　（二）制定计划

　　每位学生制定个人的读书计划，让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣；

　　（三）培养良好的习惯

　　1、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。2、提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每天摘录几个好词或几句好话，并和家长交流5分钟。每周和同学交流两次读书笔记，或学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

　　3、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。

教师读书工作计划12

　　书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。因此我为自己定下了以下的读书计划：

　　一、指导思想：

　　通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

　　二、我的读书目标：

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

　　3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

　　四、读书安排：

　　1、经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

　　2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师

　　发展新探》《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》

　　3、每月必读：《小学语文教师》《小学教学参考》(语文)

　　读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

　　学校要求每位教师制定一份自己的学习计划，我觉得这个主意挺不错的，至少我们可以静下心想想自己可以在哪方面需要充电。而且通过写个人读书计划，我们可以又重新审视了自己，解剖了自己。作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。为了使我们的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制订如下信息技术老师读书计划：一、读书目标：

　　通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的.教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　二、读书内容

　　1.精读《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》，《陶行知教育名篇》

　　2.教育教学类《教育，就是培养习惯》，《爱的教育》。

　　3.信息技术类《flash8培训教程》，《网络技术大全》等。

　　三、主要措施

　　1.每天确保半小时的读书时间。

　　2.按照读书计划，与同事交流读书感受。

　　3.应用网络教学课程与书籍结合的方式，学习信息技术相关知识。

　　读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。

教师读书工作计划13

　　为提高广大老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研潜力”的高素质老师队伍，打造书香校园，特制定我校老师阅读下载读书活动方案：

　　一、指导思想：

　　以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校构成阅读下载读书热潮。引导广大老师“多阅读下载读书，读好书，好阅读下载读书”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

　　二、活动目标：

　　1、透过开展阅读下载读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2、透过阅读下载读书活动，在老师中构成积极进取、努力学习的氛围。

　　3、透过阅读下载读书活动，使老师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型老师队伍。

　　4、以阅读下载读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。

　　5、透过开展阅读下载读书活动，更新老师的教育理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发现自己教育思想、教学行为之不足，引发阅读下载读书之欲望。

　　6、透过开展阅读下载读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到阅读下载读书的好处，从而养成坚持阅读下载读书的好习惯。

　　7、透过阅读下载读书，增加老师的课外阅读下载量，提高老师的教育教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素质，从而提高学校教育质量。

　　8、透过实施阅读下载读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。

　　三、阅读下载读书方式

　　1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的。

　　2、群众阅读下载。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、交流汇报。老师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生阅读下载读书以及自己阅读下载读书的有感，透过师间心际交流，将阅读下载读书思考向更广的时空延伸。

　　4、实践写作。新课程呼唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在阅读下载读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写。

　　5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的.阅读下载读书活动，如阅读下载读书报告会、阅读下载读书研讨会、阅读下载读书演讲比赛等活动，让更多的老师阅读下载读书，在阅读下载读书中真正成长起来。

　　四、必阅读下载读书目

　　1、《现代老师心理健康教育》

　　2、《给老师的一百条新推荐》

　　3、《给教育一点形上的关怀》

　　4、《美国最优秀老师的自白》

　　5、《给老师的推荐》

　　6、《陶行知教育名篇》

　　五、阅读下载读书策略：

　　1、提高认识，重视读。我们将透过每周的老师例会和板报、广播、校园网宣讲阅读下载读书的好处，激发老师阅读下载读书的兴趣，使老师从思想上重视阅读下载读书。

　　2、为切实落实老师阅读下载读书活动，全体老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读下载的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人阅读下载读书计划。

　　3、落实阅阅读下载读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为老师借书、阅读下载读书的开放港湾。

　　4、落实阅读下载时间：师生群众阅读下载读书时间为每周周三下午第七、八节。

　　5、及时做好。学校统一发放，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

　　6、将由继教主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

　　7、学期末学校开展展评活动，评出优秀的供大家学习。

　　六、保障措施

　　1、加强领导，健全组织。

　　(1)成立阅读下载读书活动领导小组，为阅读下载读书活动带给组织保障。

　　老师阅读下载读书活动领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　2、学校建立有关阅读下载读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把阅读下载读书状况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保阅读下载读书活动取得实效。

　　3、学校将把老师阅读下载读书计划纳入校本研训计划，把阅读下载读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

　　4、成立阅读下载读书小组，定期进行阅读下载读书心得交流、专题讨论等

　　5、积极参加xx市组织的各种阅读下载读书大赛、阅读下载读书沙龙、征文等。

　　阅读下载不能改变人生的长度，但是它能够改变人生的宽度;阅读下载不能改变人生的物象，但是它能够改变人生的气象。阅读下载读书会让我们的老师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大老师的用心参与下，我校的阅读下载读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。