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政治备课组工作计划

时间：2024-06-11 15:56:29 工作计划我要投稿

政治备课组工作计划汇编[15篇]

　　日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的政治备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

政治备课组工作计划汇编[15篇]

政治备课组工作计划1

　　一、指导思想

　　进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强大家协同作战、教学研究的能力；提高学生的综合分析能力和实践创新能力；努力提升教学质量；剔除学生自身存在的认知误区，使学生“情感、态度、价值观”统一；遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则，以达到帮助学生学习做一名心理健康的中学生、过有意义的生活这一终极目标。

　　二、工作目标：

　　通过集体备课，认真钻研教材，努力提高教育教学的质量，提高课堂教学效率；加强理论学习，及时了解新的信息，使全体备课组成员跟上教育教学形势，做到与时俱进，开展教学研究，努力提高成员的业务水平和理论水平

　　三、工作重点

　　认真研究教材和课程标准，明确教学目标，争取在原有的基础上积极调动每位成员的教学积极性，提高自身的'教学水平，真正做到减负增效。加强集体备课，使同年级的教学成绩缩小差距，均衡发展。课上关注学生活动，让学生快乐学习，快乐生活，注重政治学习习惯的培养。

　　四、开展教学研究，提高教学质量的主要措施

　　1、及时通知备课组成员参加集体备课，坚持每周活动一次。（每周星期五下午）

　　2、面向全体，因材施教。

　　政治教学要教会学生过有意义的生活、培树立正确的价值观、人生观，培养学生联系生活实际解决身边问题的能力并能明辨是非。对于基础较好的学生，注重知识的拓展；一般的学生侧重于基本问题的分析能力。

　　3、充分发挥学生的主体作用。

　　政治新课程教学要求师生互动，学生能否积极参与课堂活动就显得比较重要。集体备课中，针对教材内容，多设计一些适合初一学生的活动，以充分发挥学生的主体作用，并要多创设初一学生熟悉的情境，进行情境教学。

　　4、充分利用课内外教学资源，尤其是要充分利用课堂，发挥45分钟的效力，在不增加学生负担的基础上进一步提高成绩。

　　5、注重提优补差，尤其是课堂教学中注意尖子生的培养。根据一学期期中成绩，及时调整教学方法，关注后进生，提高整体的学习成绩。

　　6、通过集体研讨，相互听课等方式，缩小班级之间的差距。

　　7、逐步强化规范化答题。对于典型题型进行分析，有效归纳解题方法。

　　五、教学进度

　　1、第1－2周完成第一课教学

　　2、第3－4周完成第二课教学

　　3、第5－6周完成第三课教学

　　4、第7周前半周阶段性复习、阶段性质量检查

　　5、第7周后半周－第8周完成第四课教学

　　6、第9－10周完成第五课教学、阶段性复习、中段质量检查

　　7、第11－12周完成第六课教学

　　8、第13－14周完成第七课教学

　　9、第15周完成第八课教学

　　10、第16周阶段性复习、阶段性质量检查

　　11、第17周时事政治的学习

　　12、第18周直至期末考试期末复习阶段

　　六、奋斗目标

　　期末考试平均分76分，合格率90%，优秀率70%。

政治备课组工作计划2

　　凡事预则立，不预则废。根据本届学生的实际情况，为了更有效地搞好政治高一的教学，提高政治课的教学质量，我们高一政治备课组特制定本学期教学计划：

　　一、确立指导思想

　　以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。切实提高教学工作和课程的.针对性和实效性，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、确立工作目标

　　1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

　　2.转变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

　　3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

　　4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。

　　5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率和匹配率上有明显提升。

　　三、教学进度安排

　　略

　　注：如果遇到法定假日或学校重大活动的安排，会随时变动，也可能由于实际的授课中根据学生的实际情况做出调整。

　　四、学情分析和方法措施

　　由于这个学期高一班级情况不同，要完成的教学任务也不同故制定以下方法措施，有针对的开展教学工作。

　　1、创设典型的情景材料，增强学生的感性认识，促进学生对书本知识的理解。

　　2、构建学科知识体系，帮助学生整合知识点，进一步夯实基础知识。

　　3、加强练习和解题方法的指导，进一步规范学生的答题习惯，努力提高学生的解题能力。

　　4、结合时政热点，帮助学生提高理论联系实际的能力，进一步增强学生学习的兴趣。

政治备课组工作计划3

　　一、指导思想

　　优化教学方法，提高教学效率，培养学生自主学习、积极探究的精神，培养学生学习习惯，促进教学质量的提升。树立“以生为本”的教学理念，争做学生满意的教师；以“着力基础，着眼能力，培优补差，整体推进”为要求，在稳字上打基础，在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一年级政治学科的.教学质量。在学校领导及各职能部门的领导下认真完成各项工作。

　　二、具体措施

　　1、认真学习教务处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。

　　2、加强对学生情况的分析，在教学过程中，老师既要重视集体备课的成果又要结合自己任教的学生的实际情况灵活处理教学方式和方法，做到因材施教。

　　3、在备课活动中，要把课堂教学设计放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，学情测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生创新精神和实践能力去思考设计。

　　4、扎实开展备课组集体备课活动，共同研究课堂教学的有效性，统一进度、统一思想，发扬团队精神，团结协作，形成合力，努力实现资源共享，备课组成员加强沟通，互相听课，经常性开展各成员间的互相探讨活动，提高备课效率和课堂教学效率。积极参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好记录，以便在评课时能相互交流，取长补短。

　　5、重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

政治备课组工作计划4

　　本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，贯彻有效教学的理念，为学生的学业发展打好基础。积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规，细化课堂教学五环节，全面提高教育、教学质量。现计划如下：

　　一、备课组工作思路

　　1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

　　2、深入开展规范课堂教学、细化课堂环节的教学改革活动。深入课堂听课、评课和及时进行教学反思，并在组内进行讨论交流。

　　3、努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。

　　4、通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，努力创设情景，激发学生学习兴趣，培养学生自学能力，努力提高课堂教学质量，完善教学。

　　5、培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。激励学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；

　　另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。

　　6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。

　　二、备课组工作重点

　　1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。

　　2、深入开展课堂教学环节的细化研究，进一步深入教学模式的学习，参加培训，提高自身的素质。加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进行探究式教学。

　　3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实

　　进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。

　　三、具体措施

　　1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，提高教学效率。能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

　　把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的'巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

　　2、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；

　　二知学生；

　　三知教法。针对高二政治备课组的特点，上课前，有备课组长组织备课；

　　针对疑难问题重点研讨；

　　根据以前的学案重新编写有针对性的学案和教案；

　　课下，对课上面对的各种问题研讨，找到解决办法，及时写出教学反思，在下一节课补救、纠错；

　　切实进行反思型教学。

　　3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。恰如其分运用评价机制，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。

　　4、深入开展听课评课活动，通过全体教师的听课、互评活动来提高每位教师的课堂教学水平，从而提高年级的整体教育教学水平。

　　5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生们的自主学习意识和学习创新能力。

　　6、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。

　　7、知识更新。为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，充分利用多媒体教室上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

　　8、完成学校布置的各项备课组任务。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教研、学习是永无止境的，在以后的教学、教研中，我们将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献。

政治备课组工作计划5

　　一、指导思想

　　熟悉教育规律的老师都知道，高二是学生分化最明显的的一学年，在这一年里，学生不仅要学习新知识，同时还面临学业水平测试的压力，即四门必修学科的复习任务，学习任务较之高一重了许多。加上省部委的规范教学要求的提出，课时也缩减了许多，原本“堤内损失堤外补”的做法就行不通了，这就对我们教学的效率提出了更高的要求，为此，我们高二政治备课组经过认真研讨，制定了以下工作计划。

　　二、工作计划

　　1．认真学习新课改理念，用新思想去指导我们的教学工作，深入研读《普通高中的政治课程标准》，共同探讨研读过程中出现的各种疑惑、见解，并认真参照《江苏省普通高中新课程教学要求（政治）》，认真备好教材和学生，努力转变教学方法，以达到新课程改革的要求。努力形成共识，行动统一：统一进度、统一测试、统一征订、统一目标。

　　2．集体备课制度化，集体备课二周一次，坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备），三次备课（组员自备、集体备课、课后反思），在一人主备的基础上进行研讨，达到优势互补，优化效果的.目的，决不“走过场”。

　　3．教学增加针对性和目的性。及时链接学业水平测试相关题型，提高学生的政治素养，对学生解题和答题能力进行培养，为本学年的各种应考做准备。精选，精练，精批学生作业。精心准备限时训练、阶段性评估命题和质量分析、选好资料和反馈题，以提高教学效率，真正为学生“减负”。

　　4．加大分层教学的力度，准确把握必修、选修班的能级要求，选修班的尽量在有限的时间里扩大学生的知识面，补充必要的内容帮助学生理解，必修班注意激发学生学习的兴趣，重视书本知识的讲解，为学业水平测试打下坚实的基础。

　　5．提高课堂教学质量，重视教学过程的研究，倡导创新，备课组成员共同深入研究近几年的新课程高考试卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建设性意见，并用来指导现实的教学工作。

　　6.继续开展“推磨听课”，多听同备课组成员和其他备课组成员的课，在听课后共同探讨教学中出现的各种问题，实现备课的高效。此外还可以借鉴区高中的“同题异构”的竞赛法，提高备课组成员的教学水平，以老带新，以新促老，共同进步。

　　7.关注必修班学生的学习状态，探索适合本校学生的教学方法，争取100%的合格率和较高比例的优秀率。

　　8．开展学科竞赛，建立兴趣小组，进行课外辅导，以提高学习兴趣；搞好研究性学习，培养学生分析解决问题的能力。

政治备课组工作计划6

　　一、学生基本情况分析：

　　初三年级共有10个班，600多名学生，一年来，大部分学生的政治学习习惯已经基本养成，政治学习能力也已经基本具有，政治素养得到了整体提高，但是10个班发展不够均衡，多数学生对政治的重视程度不够，学习热情不高。从上学期期末考试情况看，基础扎实的学生较少，有相当一部分学生阅读理解能力较差，搜集时政材料少，材料链接知识点的全面性规范性较差。从整体上来讲，学习比较盲目，目标性不强，自觉性差。培养兴趣和掌握好基础知识，并能够把基础知识跟材料相链接得出全面的知识点答案，让答题语言更规范，迎接中考，是本学期引导学习政治的首要任务。虽然多数学生对政治学习较有兴趣，但部分学生缺乏积极性，更需要培养善于合作、敢于探究、大胆发言的勇气，提高学生分析问题解决问题的综合能力。

　　二、教师基本情况分析：

　　初三政治备课组共有2名教师，教师爱岗敬业，团结协作，资源共享，工作责任心强，工作热情高，教学效果好！就是学习政治的时间很紧张。

　　三、本学期课程和教学任务：

　　复习七年级上下册，八年级上下册，九年级全一册，共五册书的内容。全面迎接中考。

　　1. 谈日照历年中考试题特点和规律。

　　2. 20xx年中考失分原因分析。

　　3. 20xx中考展望及教学复习计划。

　　第一部分基础知识特训

　　模块一心理、道德教育

　　专题一认识自我

　　专题二自尊自强

　　专题三交往与沟通

　　专题四交往的品德

　　专题五承担社会责任

　　模块一心理、道德教育综合检测卷

　　模块二法律教育

　　专题6 学法用法

　　专题7 权利与义务

　　课时1 伴我们一生的权利

　　课时2 我们依法享有受教育权、财产权、消费者权

　　专题8 法律与社会秩序

　　模块二法律教育综合检测卷一

　　模块二法律教育综合检测卷二

　　模块三国情教育

　　专题9 认识国情爱我中华

　　课时1 基本国情与基本路线

　　课时2 经济制度与政治制度

　　课时3 走科教兴国与可持续发展之路

　　课时4 弘扬和培育民族精神

　　课时5 我们的未来不是梦

　　模块三国情教育综合检测卷一

　　模块三国情教育综合检测卷二

　　模块三国情教育综合检测卷三

　　第二部分热点专题攻略

　　共10个专题

　　四、新课标对本学期教学内容的具体要求：

　　第一，构建新的复习树体系。力图构建政治综合实践体系。继续以政治与生活的联系为线索，组织专题与模拟。

　　第二、致力于全面挺高学生的政治素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用时政材料的能力，养成良好的政治学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的政治基本功与开发潜在能力、创新能力的'统一。

　　第三，积极倡导自主、合作、探究的政治学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

　　第四，遵循政治教育规律，突出学生的政治实践活动，使学生在实践中学习政治。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在政治实践中受到熏陶感染的过程。

　　第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的复习体系，全面迎接中考。

政治备课组工作计划7

　　指导思想

　　以教师发展中心的工作要求为工作指导，以提高教师教学能力，落实立德树人根本任务，促进课堂教学向好转变，提升教学质量为目标，树立服务意识、效率意识、质量意识，力争在继承中创新，在实践中改进，在改进中提升。

　　主要工作

　　一、树立科学的教学理念，坚持正确的学科发展方向

　　坚持“高度尊重学生，全面依靠学生”的教学理念，努力探索高效课堂，使“学生学得愉快，老师教得幸福，社会满意度高”。培育和实行社会主义核心价值观的基本内容和要求，关注多样化、个性化发展要求，着力发展学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的政治学科素养。加强教材和教法研究，将课堂教学研讨工作做实做细。力争每一次活动都能围绕一个主题，解决一个问题。

　　二、提高课堂教学效率，提升教学质量

　　1、做好“七认真”。重点关注课堂结构转型，有抓有放，有增有减。根据学校特点明确教学目标。均分保持大市前列的基础上，重点提高优秀率。

　　2、提高集体备课活动质量。扎根教师要求，扎根鲜活经验，创新教研活动模式，提高研训活动质量。加强对20xx新课程标准研究，提高针对性；加强对复习课课例研究，改进课堂教学结构；加强导学案质量研究，提高效率。

　　三、抓好组织建设，提高教师素质

　　1、继续做好学科发展共同体建设。以学科发展共同体为抓手，以新教材为研究重点，着力改进初一课堂。在坚持定时活动的基础上，改进活动方式，提高教研效率。从青年教师的'基本功入手，在深入研究教材的基础上加强试题研究，提高论文、课题等理论研究能力。

　　2、继续发挥骨干教师的带头示范作用。通过青年教师与骨干教师结对子活动，充分发挥骨干教师的辐射作用。

　　初中初一年级每一节课上一框

　　第一周第一单元第1课

　　第二周第一单元第2课

　　第三周第一单元第3课

　　第四周第一单元考试评讲

　　第五周第二单元第4课

　　第六周第二单元第5课

　　第七周第二单元考试评讲

　　第八周期中复习

　　第九周期中考试

　　第十周期中考试评讲+第三单元第6课第一框

　　第十一周第三单元第6课第二框+五一放假

　　第十二周第三单元第7课

　　第十三周第三单元第8课

　　第十四周第三单元单元考试评讲

　　第十五周第四单元第9课

　　第十六周第四单元第10课

　　第十七周第四单元考试评讲

　　第十八周期末复习

　　第十九周期末复习考试

政治备课组工作计划8

　　思想品德课程的总目标定位在：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。这一总目标融入在了情感、态度、价值观，能力和知识这三个领域中。那么七年级的思想政治课教学工作就应遵循以上目标，紧紧围绕校本教研的要求，扎实推进，从小抓起。现将本学期的七年级思想政治学科的工作计划制定以下方案。首先从备课来抓，通常的要求，即备教材、备教法、备学生。我的想法是将三者融为一体，主要通过导学提纲与教材的结合，预先设计好措施，从人文意识、实践意识和课程意识出发，从学生成长的层面来思考，着眼于学生的学习方法，立足于学生兴趣的开发，关注学生情感、态度、价值观的形成。具体可以从以下几方面入手：

　　一、重教师之间的合作与探究，按照课程标准在中考中的要求，明确每一课内容所要达到的目标、重难点，并一目了然的列在导学提纲中，使学生非常清楚每节课的知识结构与要求，以及应达到的程度。

　　二、重与学生情感的沟通，鉴于教材内容简单，相关链接内容多的特点，我们可以开发年轻老师的资源优势，研究学生的自身特点，符合学生年龄、能力、心理的发展水平，重情感的交流，多营造学生学习主体的内心体验的氛围，培养学生想学、会学的学习习惯。

　　其次，课堂教学是整个教学过程的重要程序与步骤，其中导入新课和新课教学两环节在整个教学中甚为重要，是师生交往、互动的`过程。因此一定做到以学生为主体，以重难点为关键，以激发学生的心理欲望为目的，以教学内容为出发点，以时政热点为载体，创设教学情景，其中主要给学生自主、探究、合作的空间，组织学生营造教室中积极向上的氛围，但要求课堂的节奏要简洁、快速，知识结构条理清楚，不拖沓。

　　第三，作业的布置是课堂教学的延续，留下的课后作业方式灵活多变，但不变的是对本课基础知识的理解、记忆与运用，因此可结合配套练习册严格符合中考课标有选择性的按基础知识的夯实训练，知识的拓深与知识运用实践三条线索布置。做到作业统一，及时反馈，培养学生良好的学习政治的方法与技能，为初二和初三的进一步学习打下基础。

　　第四，本学期一定注重教学反思这一教学形式，对自己在教学中存在的问题不断的进行回顾。运用教学标准中的要求不断的检验、提高自己，这不但有助于积累教学经验，开发利用教学资源，改进提高思想品德课的教学效果，就教师自身发展而言，既是教师成长进步的阶梯，也是教师素质提高的有效途径。

政治备课组工作计划9

　　面向新课程改革和新高考新形势，根据我校“培养高水平、差异发展的现代公民，为高素质商界精英的全面成长奠定基础”的人才培养目标和“培育商德、发展商能、健康身心、学会创新”的课程目标，以提高教学质量和促进学生全面、长效发展为目标，主动适应高二教学要求，按照年级段部署，按规范做好各项教学工作。现计划如下：

　　一、学情分析

　　1、经过高一的学习，学生具备了一定的政治学科知识素养和学习能力，为往后的学习打下了良好的基础。

　　2、根据新高考新形势，全年级学生已经进行了高考班和学考班两两大层次的分流，需根据两个层次的不同目标制定并实施相应的教学计划和方法。而在每个层次内部又有加强班和平行班的区分，同样需区分对待。总体来说，学生在学习态度、学习基础和学习习惯等方面均存在较大差异，需分层教学，因材施教。

　　二、教学目的任务和教学要求分析

　　根据学校的育人精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效生态的政治课堂，提升学生的学科素养和应考能力，同时帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　通过教学既增进学生对文化生活与现象、生活与哲学的关系的认识，丰富学生的知识、提高学科素养，又提升学生用文化知识观察分析解决实际文化问题的能力和运用哲学知识分析解决各类实际生活问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发理解积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确认识和解决实际问题。

　　三、教学常规落实策略分析

　　本学年全体备课组成员秉承新高考要求和学校的育人理念，既坚持集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，又倡导发挥个人的特长，形成自己的'特色，致力于提高教学效率，提升学生学科能力与水平，为学生走向理想高校添砖加瓦。

　　1、集全组力量，结合本学期特定的教学实际条件，切实制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。

　　2、个人备课与集体备课相结合。集体备课全员参与，积极主动，求真务实，群策群力，形成方案，努力提高课堂效率和学生学业水平。

　　3、提倡爱心教育、微笑教育，带着饱满的积极情绪开展课堂教学，打造科学自主高效的生态课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。

　　4、认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评，特别是加强有针对性的重难点、易错点作业讲评。尤其重视以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。

　　5、积极走近学生，通过作业指导和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。

　　6、认真组织每次考试，认真做好考前辅导，指导学生科学安排考前复习，既通过规范的考试检测学生的当前水平，也通过考试发现学生学习中存在的问题，为下一阶段的教与学指明方向。

　　四、教学改革推进策略

　　1、加强新课改和新高考理念和实际操作的学习和交流，及时更新教育思想，以“科学自主生态高效”精神为指导开展各项教学工作。

　　2、积极探索“因学定教”的教学实践，根据学生的实际与学习内容的实际探索最合适最有效的教学方式方法。开展“科学自主生态高效课堂”教学实践探索和研究，探索符合本学科特色的教学模式，努力提高教学效果。

　　3、积极、主动与其他教师研讨交流，组织本组教师经常性的听课、评课、议课，取长补短，提高整体教学水平。

　　4、走近学生，加强与学生的沟通，了解其学习情况，加强教学的针对性和有效性，促使学生在学科学习上学有所成、学有所用。

政治备课组工作计划10

　　一、指导思想

　　本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行xx省教育厅减负、增效的要求，在“以学生为本，为社会服务”的办学理念的指导下，在学校“谋内涵发展，求质量立校”思想的指导下，铭记“明志博学，唯真至善”的校训，在新课程精神的指导下，团结一致，努力提升本学科在全市的位置。

　　二、教学目标和要求

　　1、知识和能力：

　　在义务教育的基础上，进一步认竖史发展进程中重历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

　　2、过程和方法：

　　进一步认竖史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的`基本观点的方法，努力做到论从师、史论结合；注重探究学习，养成立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。

　　3、情感态度和价值观：

　　通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

　　三、改进教学、提高教学质量的主要措施

　　1、注重提高学生的学史兴趣，使历史知识趣味化。

　　2、突出学生学习历史方法的培养，使历史知识问题化。

　　3、加强历史课堂及课外交流，使历史课堂互动化。

　　4、针对学生的认知水平分解知识，使历史知识渐显化。

　　四、教科研设想

　　1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。

　　2、开发历史课的情感因素，注重学生个人修养和爱国主义情感的培养。

　　3、着重思考新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。

　　4、开发校本课程和组建历史学科社团。

政治备课组工作计划11

　　一、指导思想及总体工作思路

　　面向新课程改革和高考形势，以《思想政治必修4：生活与哲学》和《思想政治必修3：文化生活》为载体，以提高教学质量和促进学生全面、长效发展为目标，主动适应高二教学要求，按照年级部署，按规范做好各项教学工作。

　　1、实施素质教育，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，提高中学德育工作和课程教学的针对性和实效性。

　　2、以《考试说明》为依据认真学习与研究当年《江苏省高中学业水平测试政治考试说明》，高中思想政治教学要求为指导开展教学工作，努力提高学生的学科素养。

　　二、工作目标

　　1、全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，加强交流，取长补短，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，努力创建一个充满活力和谐向上的备课组。

　　2、必修班认真完成新课教学任务，努力为学测作好准备。

　　3、选修班面向高考，夯实双基，提高学科素养，为高考奠定良好基础。

　　三、主要措施

　　1.集全组力量，结合本学期特定的教学实际条件，切实制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。

　　2.个人备课与集体备课相结合。集体备课全员参与，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高课堂效率和学生学业水平。

　　3.提倡爱心教育、微笑教育，带着饱满的积极情绪开展课堂教学，打造科学自主高效的生态课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。

　　4.认真参加学校、教研室组织的`各种活动，如公开课,示范课.，并认真做好笔录, 以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

　　5.认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评，特别是加强有针对性的重难点、易错点作业讲评。尤其重视以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。

　　6.积极走近学生，通过作业指导和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。

　　7.认真组织每次考试，认真做好考前辅导，指导学生科学安排考前复习，既通过规范的考试检测学生的当前水平，也通过考试发现学生学习中存在的问题，为下一阶段的教与学指明方向。

　　四、常规教学安排：

　　选修班：

　　9．3----9.21完成《生活与哲学》第一单元新课教学

　　9.24----10.19完成《生活与哲学》第二单元新课教学

　　10.22—11.2完成《生活与哲学》第七课新课教学

　　11.5---11.11期中复习

　　11.12---11.16期中考试

　　11.20---12.7完成《生活与哲学》第三单元新课教学

　　12.10----12.21《生活与哲学》第四单元教学

　　12.24------元.5《文化生活》第一单元教学

　　元.7-------元.11期末复习

　　元.14----元.18期末考试

政治备课组工作计划12

　　一、现状分析：

　　本学期备课组共5人，z，男，中学高级教师；z，男，中学一级教师；z，女，中学二级教师；z，女，中学二级教师；z，女，中学初级教师。在教学中五人团结协作，一着不让，立足于夯实学生基础，提高学生逻辑思维能力，努力提升学生过关率和达A率。

　　二、工作目标：

　　1、通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论。培养学生分析问题解决问题的能力，综合实践能力等基本技能。

　　2、提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的.能力，促进学生的全面发展。

　　三、具体措施：

　　1、扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。

　　2、发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生解决问题能力，平时在教学中多让学生自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好“探究共享”。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　学生来看共有16个班级，其*政治选修班2个，政治必修班14个，必修政治学生总数较多，因而全员过关压力较大。

　　2、教学目标

　　本学期第14周左右完成《生活与哲学》教学内容，15到时20周完成《经济生活》与《政治生活》的复习。

　　3、基本措施

　　课堂教学尽量采用先学后教，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培养学生分析问题和解决问题的能力。

政治备课组工作计划13

　　为了更好地提高20xx届高三政治复习课的有效性,使我校更多的学生在高考中的政治学科能达B，保证匹配率，从我校政治选修班学生的实际情况出发,结合学校、年级组的要求，本学期的教学任务就是按照教研室的指导意见进行一轮复习，为二、三轮复习打下良好的基础，制定本备课组工作计划。

　　一、指导思想：

　　以党的教育方针为指导，以年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试说明和《江苏省学科教学指导意见》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治成绩。

　　二、学生情况：

　　本届高三政治选修共有4个班，学生共有180人左右，分成三个层次。班级间成绩差别很大，这将极大影响达标分率。

　　三、教学目标及对策

　　(一)教学目标

　　1.落实双基，夯实基础，督促学生熟练掌握教材，理解教材知识点。

　　2.着力培养学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等角度去分析、去思考、去解决热点问题。

　　3.强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

　　4.全面提高政治教学成绩，着力提高优秀学生的政治成绩，培优取得实效。

　　(二)对策思路：

　　1.立足教材，夯实双基立足课堂，提高效率;立足规范，提高技能。

　　2.精心编制导学案，增强复习的实效和针对性。

　　3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

　　4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

　　5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。

　　四、复习要求：

　　1、夯实基础，自主构建知识体系。

　　复习应紧扣基础知识，让学生真正领会教材的基本观点、基本原理，对原理的理解要准确简练，使用政治术语要规范，就建构完整、准确的知识体系而言，应做到到点线、面的结合。

　　(1)对知识的把握要全。即是要全面掌握《考纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。

　　(2)对知识线的归纳要清。所谓知识线，就是要把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉;弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。

　　(3)对知识面的辐谢要宽。知识面是由许许多多的知识点各知识线有机联系而成的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到纵横延伸和辐射。

　　2、把握重点，凸现理论实际。

　　重点主要指：

　　第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。

　　第二，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是高考理论联系实际的重点。第三，当年考试说明中必考点和增加的考点是重点。

　　3、明确方向，不断提高解题能力。

　　考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。复习中应深入研究当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系与创新之处。在明确了方向，把握了命题趋势之后，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。

　　五、具体措施：

　　1、坚持集体备课：

　　强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心编写教学案，备课组的集体备课坚持：一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的`实际问题，充实备课中的不足。

　　2、课堂教学目标突出精、细、实：

　　课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对新课程改革五省区试题的研究。明确考什么，怎么考。

　　3、精选试题，与高考接轨：

　　精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对江苏省自主命题的变化，加大对其他新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

　　4、加强备课组的交流研讨：

　　高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，通过教、听、说、做四环节来促使新教高三教师的迅速成长和迅速熟悉高三的总复习的教学过程，提高教学质量。

　　具体上，一方面加强对考试说明的研究，进一步明确考什么，怎么考;一方面强化学科知识的交流;共同组织好每次月考，达到复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好周周练工作，促进学生知识应用和技能的提高。

　　总之，高考复习，夯实基础是根本，掌握规律是方向，提升能力是关键。只要我们坚持以纲为纲、立足课本，以生为本，合理利用时间，扎实复习，强化训练，以不变应万变，就一定能够提高复习备考的针对性、科学性和实效性，从而取得满意的效果。

　　高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中！

政治备课组工作计划14

　　一、指导思想

　　高一最后，进行了文理分科，文科教学和理科教学的目标不同，因此，教学要求有着很大的区别。文科班的教学以高考为目标，从教学内容容量、教学难度及测试都要围绕这一目标开展，主要目的培养学生学科思维和适应高考考试的各项能力。而理科班的教学以学业水平为目标，课时每周为2个课时。政治不是高科科目，尽量不占用学生的多时间，抓住课堂的时间，完成教学任务。尽管教学任务不同，但要达成教学目标的主要的措施是一样的。即，抓住课堂教学，落实课堂教学三项目标，提高课堂教学的效率。

　　二、学生的基本情况

　　高二共有14个班，7个理科班，7个文科班。理科2个A班，1个B班，文科1个A班，2个B班，其他平行班，学生层次复杂。学生学习态度还是学习能力，都存在着较大的差异。

　　三、本学期教学任务

　　完成《哲学生活》（必修四）的教学任务。

　　四、主要工作及相关措施

　　（一）从课堂要成绩，抓住课堂教学这一中心环节，落实课堂教学能充分体现“落实教学目标、保证学生自学和当堂及时检测”的三项要求。针对学生多层次的情况，课堂教学在把握多数的同时，还要考虑到不同层次的学生，主要以教学导学案来兼顾不同学生学习的要求。文科的课堂教学，以高考的要求进行，加大的训练量。

　　（二）利用集体备课，发挥团队的力量，做好资源共享。

　　（三）抓好教学常规工作，主要从以下个方面：

　　1、教案要按学校的要求完成，环节齐全，做到超周备课。在统一教案的基础上体现个性的差异。

　　2、抓好测试环节，做好学生学习的检验工作，安排周考和月考的工作。

　　3、在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

　　4、本学期完成备课组、教研组规定的公开课的讲课任务。

　　5、针对文科教学和理科教学的目标不同，因此，教学要求也有着很大的'区别，具体要求如下：

　　文科班：

　　（1）通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

　　（2）真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

　　①对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

　　②发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。

　　③注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注重知识的针对性、系统性，结构性。

　　④加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

　　⑤每节课上完后，及时总结、反思，交流，改进教学。

　　⑥努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力；

　　注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。

　　理科班：

　　（1）营造学业水平考试氛围，强化业水平考试意识和业水平考试紧迫感，激发学生的学习积极性和主动性；

　　（2）帮助学生制定周密的业水平考试复习计划，监督学生及时完成复习内容，变被动为主动；

　　（3）提高课堂效率，精讲多练，做到当堂的内容当堂巩固；

　　每模块一综合检测，按学校安排，进行2次阶段模拟测试，以提高学生的应试能力；

　　（4）加强弱科生的辅导，避免弱科生拖后腿。

　　因为矛盾的特殊性，具体问题具体分析。针对不同的班级制定不同的计划，有利于教学工作的展开，同时也能更好的适应学生的需求。

　　高二下期对文科生是一个十分容易出现懈怠的特殊学期。因为已度过了刚分科的热情期，同时又未到高三的紧张期。这学期部分学生对政治这些记忆学科会出现得过且过，不思进取，一切留待考前突击的心态。针对该学期的特点，我们备课组作出如下安排：

　　（一）教学方面

　　（1）组织全备课组教师积极学习高中新课程改革理论，以先进的教育教学理念指导教学。

　　（2）全备课组统一课程进度、统一重点和难点、统一作业、讲义、讲评。

　　（3）加强教学的六“认真”的教育，充分体现以学生为本的思想，多关注学生的思想波动，根据学生的兴趣爱好组织材料，充分调动学生学习的积极性。用细化教学目标、细化学习任务来克服学生的懈怠，第二堂课前花5分钟时间进行检测，不过关则重背。

　　（4）加强对青年教师的业务指导，使我组青年教师尽快地成长起来，走上一条老中青相结合、传帮带相结合的良性发展轨道。对于青年教师的备课笔记、听课笔记、学生作业批改、等进行不定期的抽查，加强听课并及时交流反馈。

　　（5）建立健全中心发言人制度。每次备课组活动预先指定中心发言人，中心发言人应精心备会，形成书面材料。内容包括一周教学的主干知识分析、易混易错知识区分、涉及的典型高考试题分析、以及上周学生主要错题总结等。

　　（6）开好公开课、观摩课和研究课。本学期将围绕高中新课改最新精神，积极探索在新形势下的政治课课改工作，以良好的精神面貌和工作业绩接受家长和社会对我们的检验。

　　（7）具体教学进度

　　第一周讲评摸底考试试卷、经济学二课二节及作业讲评

　　第二周——第五周哲学第五课、经济学三课一节三框及作业讲评、三月月考

　　第六周——第十周哲学第八课、经济学三课二节及作业讲评、半期考试

　　第十一周——第十五周哲学第六课、经济学四课一节二框及作业讲评、五月月考

　　第十六周——第二十周哲学第七课、经济学四课二节一框及作业讲评、半期考试

　　（二）研究性学习

　　（1）加强理论学习。组织组内教师学习《普通高中＂研究性学习＂实施指南》，从思想上充分领悟新课程改革的重要性，并且就校本课程的开发等理论进行专题的研讨。

　　（2）加强实践指导，确定研究课题。本学期我们继续在高二年级开设《生活中的哲学》的研究性学习课题。

　　（三）科研方面：

　　（1）加强教师的教科研能力的培养。目前主要是结合高中新课程改革的最新精神，提高组内教师尤其是青年教师的教科研意识，做到人人参与课题研究的良好氛围。

　　（2）这期完成饶玉平老师的深入开展“多媒体技术在政治课教学中的运用”的课题的结题。目前主要是在第一阶段课题研究工作的基础上，深提升展课件制作、网页制作等现代教育技术能力的培训，加强信息技术与学科课程整合的理论和实践研究，初步探索在网络环境下的探究式学习，丰富课题研究的成果。

　　（3）积极组织教师参加各级各类教育教学评比，争取取得较好成绩。今年我组将积极动员组内教师搞好平时的教育教学论文和课件制作，同时积极推荐优秀教育教学成果参加各级各类评比，争取在比赛中取得佳绩。

　　希望通过本次的准备计划，能使高二下学期的政治教学活动能够更好的开展，同时也希望在新的一学期，我们的教学水平也会有所提高，高二年级的政治成绩也会更上一层楼，量变引发质变，新的学期我们教师也应该更加认真努力。

政治备课组工作计划15

　　一、总体思路：

　　本学期，我组的教研工作将从克服工作中的不足和进一步做好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，最终完成教研组的发展规划。

　　二、工作目标：

　　1、落实教学常规管理，强化集体备课，确保教学质量。

　　2、课内外教研相结合，突出教研活动的实效性。

　　3、增强组内教师的教科研能力，做好小课题研究。

　　4、抓好初二政治学科教学工作，为将来初三中考打好基础，确保统考合格率。

　　三、具体工作措施

　　（一）加强理论学习，更新教育观念。

　　教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过每两周听一次公开课/示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政治学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。

　　（二）加强常规管理，提高教学质量。

　　在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。学生的作业订正需有反馈。为提高教学质量，每月进行月考，并进行质量分析。

　　（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

　　1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

　　2、备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。每二周集体备课一次。

　　（四）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活。

　　依据学科特点，政治学科要利用板报、手抄报、演讲、辩论等形式，开辟第二课堂，对学生进行思想教育。

　　四、学生与教材分析：

　　（一）学生分析：

　　初二的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

　　（二）教学目标：

　　1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

　　2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅在交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

　　3、从文化的.多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。同时让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

　　4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人等等。

　　（三）教学重点