培优补差工作计划数学一年级

培优补差工作计划数学一年级

　　时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编收集整理的培优补差工作计划数学一年级，希望能够帮助到大家。

培优补差工作计划数学一年级1

　　本学期顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

　　一、培优补差目标

　　数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新。

　　二、情况分析

　　本班共有学生70人，男生多女生少，针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。

　　三、培优补差内容：

　　1、数学书和练习与测试中的思考题

　　2、补充习题尤其是计算题。

　　四、辅导时间：

　　1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。

　　2、专门安排时间上辅导课。（根据具体的情况而定）

　　五、具体措施：

　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

　　3．课堂练习分成层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　六、培优补差注意点：

　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　2、根据优差生的.实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。达成学困生转化，提高优生率。

培优补差工作计划数学一年级2

　　一、学生情况分析。

　　本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生都是刚刚从幼儿上来，因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

　　二、指导思想。

　　培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。

　　三、培优辅差目标。

　　通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优生的思维得到发展。

　　四、培辅对象。

　　1、培优：师奕蓓、张淳溥、周正杨

　　2、辅差：周嘉瑶、李卓岩、张家豪

　　五、培优辅差措施：

　　1、在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

　　2、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。

　　3、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。

　　4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的`机会。

　　5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。

　　6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。

培优补差工作计划数学一年级3

　　转眼间，新的一学期又来临了。我深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。我为了更好的完成本学期教学任务所以特定如下班主任工作计划。

　　一、学生基本情况分析

　　我班共有学生x人，其中男生有x人，女生有x人。他们个个聪明可爱，由于年龄小，对这个学校充满了好奇心，活泼好动。行为习惯方面:部分学生不能按照小学生行为规范来做，自觉性还有待提高。尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特别是下课总是和同学们玩耍打闹，安全意识不高需要老师时时督促。

　　学习情况:大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。有的.学生需要老师和家长共同帮忙才会进步。例如班里的xx同学，父母长期不在家，奶奶一个人监管，只能负责饮食起居，作业经常拖拉完不成，成绩逐渐滑坡。

　　品德情况:学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

　　个人卫生:由于年龄小，家长的关心不够，多数学生不能做到勤剪指甲、饭前后洗手。

　　这些习惯的养成还需要老师在班会课上常说，平时有检查孩子的个人卫生，孩子们也是爱干净，听话的好孩子。

　　二、奋斗目标

　　1、近期目标:让小朋友以愉快的心情开始小学学习生活，无安全事故，帮助学生养成良好的行为习惯。

　　2、中期目标:培养学生热爱集体，积极为班级争光，帮助学生养成良好的学习习惯。

　　3、远期目标:培养学生自我管理自我约束的能力，树立良好的班分，培养学生的自信心。

　　三、主要工作及措施

　　(一)让学生在学校的生活中养成好习惯

　　1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班级公约。

　　2、日常管理系统化。

　　(1)重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。

　　开展“摘星星”活动。通过“纪律”“作业”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进学生行为规范的养成。通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

　　3、制定清洁卫生工作制度

　　(1)让学生沐浴在关怀里。

　　1、关爱全体学生，尤其是后进生，与后进学生家长建立密切的联系，让家长重视孩子的学习。经常与家长进行沟通。

　　2、启用班级班会表扬学生要求家长也加以鼓励。

　　3、开展我向老师说句悄悄话。每天三名学生利用课余时间向老师说句悄悄话。

　　4、要求每天向妈妈说句心里话。

　　(2)让学生沉浸在书香中。

　　1、诵读《日有所诵》，做到能准确背诵。

　　2、营造家庭读书氛围，布置每天读书任务:平时至少读课外书15分钟，双休日至少读30分钟。

　　(3)让班干部锻炼中成长。

　　1、培养一支小干部的队伍，参与班级管理

　　2、美化教教室环境

　　(4)让学生懂得注意安全，学会珍爱生命

　　安全教育。一是平时经常讨论安全注意的事项，进行安全教育。其次经常寻找身边的不安全隐患。三开展“中国少年儿童平安行动”活动。

　　四、开展“安全伴我在校园、我把安全带回家”的主题活动

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