第一学期数学教研组工作计划

时间:2024-05-28 15:57:09 工作计划 我要投稿

(必备)第一学期数学教研组工作计划15篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编收集整理的第一学期数学教研组工作计划,欢迎阅读与收藏。

(必备)第一学期数学教研组工作计划15篇

第一学期数学教研组工作计划1

  一、指导思想:

  认真学习、贯彻教育工作会议精神,结合学校实际,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,立足于行动研究、务实求真,开拓进取,努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。树立教研活动为学校服务、为教师服务、为课堂服务的基本理念。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  二、工作重点及具体措施:

  1、“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。教研组落实校本教研,狠抓理论学习,认真学习学科刊物,了解教研改信息,使“善学才能善研,善研才能善教,”成为全组教师的共识,更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。

  2、聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课,提高课堂教学质量。

  3、加强集体备课,集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法。其二,备教师的指导,备学生的学习活动。

  4、教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评5—6节课。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课,组织教师外出听课,博采众长。

  5、20xx年度高三毕业班高考取得了优异的成绩,借助此股东风,狠抓20xx年度高三毕业班教学,及时落实辅优补差。高三充分调动学生和教师的'积极性,认真复习,提高质量,确保数学质量。高一年级、高二年级积极研究探索新的教学方法,以新的教学理念为指导,根据学生的思想实际、知识实际,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。

  6、为促使青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥,迅速成长为市、区、学校的骨干。

  7、认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题,在平时的教学中进行研究,积累素材,期末争取每人拟出一篇教学论文。

  8、切实抓好研究性课程、探究性课程,制定课程计划,认真备课,落实检查、反馈、考核,做好质量分析。特别是高一年级,新课程的大力推行,每位教师必须认真对待。

  9、现今学校每个教室都安装了多媒体投影仪,鉴于这一有利条件,教研组进一步个探索信息技术与数学学科的整合,利用现代教育技术促进教学。

  三、教研组活动计划:

  第一次:结合学校实际学习区教育工作会议精神;讨论学校教学工作计划。

  第二次:教研组工作计划交流;开学教学常规反馈。

  第三次:国内、外教育、教学理论学习;教研组自培:进行新课程理念培训。

  第四次:组织对高三老师进行全面调研。

  第五次:资深教师教学经验介绍;各备课组教学常规交流、讨论。

  第六次:迎接课题终期评审教学讨论、交流、反思。

  第七次:期中考试质量分析、制订措施;各年级教学小结交流。

  第八次:教研组自培。

  第九次:教研组工作总结;新学期教学工作计划思想。

  第十次:针对期终考试各年级、各班级成绩落差,进行分析、研究对策。

第一学期数学教研组工作计划2

  一、指导思想

  本学期数学组教研工作在教导处的领导下,认真贯彻市、县局和学校的工作要点,更新观念,落实“双减”意见,“落实常规、增效减负”,以育人为宗旨,以提高教学成绩为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,切实加强教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,促进教师、学生共同发展,向课堂45分钟要质量,提高课堂教学效率,以取得更好成绩,结合数学教研组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

  二、本学期主要工作:

  (一)认真学习新课程标准,提高教师自身素质

  1、按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

  2、以县教研室活动为契机,全组教师学习观摩单元整体教学课堂模式,建构数学知识体系,进行理论学习提高自身业务能力,组织教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

  3、围绕学校安排的教学常规月活动,进行数学组的听评课活动,每人执教一节观摩课。课后以年级组为单位,及时全员参与交流点评,改正不足,发扬长处,改进我们的教学方法与方式。

  (二)加强教研组的常规管理

  经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。配合教导处、年级组进行教学常规的检查,以便及时发现问题、解决问题。

  (三)提高教研质量,切实开展校本教研

  以学校教研组、年级备课组为单位,切实组织好常规教研,共同讨论研究小班化分组教学,继续落实“七步式教学法”,即导学案加小组合作,按照七步流程:

  1、巩固复习;

  2、展示目标;

  3、自主合作;

  4、精讲点拨;

  5、达标测试;

  6、课堂小结;

  7、布置作业。

  结合本校学生的实际情况,讨论在应用过程中的方式及要注意的问题,力求向课堂45分钟要质量,全面提高学生的能力和素质。在学习过程中运用小组合作方式,课堂任课教师指导小组合作,课下小组自由合作,捆绑式互帮互助互学管理,扬长避短传帮带,发挥团队效应提升整体水平。

  其次,各年级备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,坚持集体备课,充分发挥教师的'群体智慧,在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,布置练习,统一考试。坚持双周一次的备课教研活动,重点研究教材、教法,备课,练习,考试和点评。按学校要求,每次教研会,做好会议记录存好资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数达到学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思和改进。

  (四)落实双减,推进作业革命

  严格控制作业量,每天作业总量不超过1.5小时,提高作业质量。作业设计与教学目标一致,难度水平不超过课标要求。关注学生个体差异,布置分层作业,增加作业的可选择性,满足学生的不同需求。合理创新作业方式,增强作业的开放性、探究性和实践性。

  (五)开展课题研究

  探索七步式小班化分组教学模式,即导学案加小组合作教学,不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。

  总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。

  三、具体安排:

  周次

  工作内容

  备注

  第一周

  按照课标,讨论制定教研计划和教学进度,每位教师制定教学计划。

  第二周

  学习关于“双减”等一系列市局文件;安排教学常规月听评课活动。

  第三周

  教学常规月听评课;

  学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第四周

  教学常规月听评课;

  学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第五周

  国庆放假

  第六周

  国庆放假

  第七周

  教学常规月听评课;

  学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第八周

  教学常规月听评课;

  集团适应性监测

  第九周

  教学常规月听评课;学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第十周

  教学常规月听评课;

  学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第十一周

  教师年级组集体备课、学生小组合作研讨

  第十二周

  教师年级组集体备课、学生小组合作研讨

  第十三周

  学科组集体备课、小组合作教研总结

  第十四周

  教研组听评课

  第十五周

  学科组集体备课、听评课总结

  第十六周

  学业述评教学监测

  第十七周

  集体备课

  第十八周

  集体备课

  第十九周

  期末复习研讨;

  第二十周

  期末复习研讨;教研总结

  第二十一周

  期末学业质量监测,第二次教学常规检查总结教研组各项材料上交

第一学期数学教研组工作计划3

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,以提高课堂教学质量为切入口,依据学校教导处、中心教研组计划,以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点,以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手,吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨,深入开展常规课堂教学互动,正确处理课堂创新与质量的关系,探索符合新课程理念的自主化学习方式。

  二、具体措施:

  第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机,充分利用网络平台,下载有效资源,合理整合在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的`可持续发展上。

  第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。

  第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉,是进行概括性总结的素材。”尤其,作为年青教师更要结合教学实际,及时汲取经验教训,大胆实践,勇于创新,不断探索、研究和掌握教学过程及其规律,形成理性的教学思想。大处着眼,小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败,悉心观察研究,“留心处处皆学问”。

  第四、加强教师业务学习或培训,更进一步确立新理念和新方法。本学期,每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记(体裁不限),在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果,还要积极撰写教科研论文。

  第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流,以促进资源共享,教学相长。

  三、活动安排

  9月份:

  (1)制订本学数学教研组工作计划。(吴小仙主讲)

  (2)制定本册教材教学计划。(洪丽娟)

  (3)分析第一,安排集体备课。(洪丽娟、李晓平各主备一节课)

  10月份:

  (1)第一单元考试分析。(李晓平主讲)

  (2)分析第三单元教材。(叶跃跃主讲)

  (3)课题结题准备(洪丽娟主讲)

  (4)分析第四单元教材。(李晓平主讲)

  11月份:

  (1)业务学习。(吴小仙主讲)

  (2)业务学习,期中六年级数学教学常规检查。

  (3)分析第五单元教材,安排集体备课。(吴小仙、叶跃跃各主备一节课)

  (4)课题结题修改(洪丽娟主讲)

  12月份:

  (1)分析第六、七单元教材内容。

  (2)理论学习。

  (3)分析补上内容:观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。

  (4)分析第八单元教材。(叶跃跃)

  1月份:

  (1)整理总结写成论文,制订复习计划,研究复习方法和方式。

  (2)上交数学教学论文及教研组工作总结。

  (3)期末工作检查。

第一学期数学教研组工作计划4

  新的学年开始了,本期工作在“满意课堂”这一中心的核心引领下,以“积极推进素质教育、全面提升教育教学质量”为工作主题,进一步搞好新课程培训和实践活动,为课程改革的一切服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展,并取得较大的突破,特拟定此工作计划。

  一、学科教学现状分析:

  数学教研组有14个教学班,由14位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

  1、学生计算能力不强.新课程标准实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量现在的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。

  2、学生数学练习量减少。新课程实施以来,我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

  3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:(1)、每个知识在教材上的呈现比较简单。(2)、知识点的分布也比较分散。(3)、有些知识点还是在练习题中出现的。(4)、有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。

  4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学……这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

  二、各年级教学任务:

  1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

  2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。

  3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。

  4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。

  5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。

  三、主要工作与措施

  1、加强常规管理,提高教师的业务水平。

  (1)继续深入新课程理念的'学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

  (2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。

  (3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。

  (4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。

  (5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

  (6)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于20节,教研组长不少于25节。

  (7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

  (8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。

  2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。

  (1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三下午第三节,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

  (2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。本学期力争做一个课题,进行申报,鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

  (3)加强信息技术的学习,提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的合理整合。

  (4)增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,原则上每周一篇教学反思。

  四、教研组教研活动安排:

  九月:

  1、讨论并制定本教研组计划。

  2、制定各个年级的教学计划及教学进度表。

  3、开展“满意课堂”教学活动。

  4、学习新课程标准。

  5、组织新岗教师上好展示课,教研组组织教师进行指导评议。

  6、配合教导处进行教学常规检查。

  7、组织教师参加XX市小学数学优秀教师课堂教学观摩研讨会。

  十月:

  1、 开展互听互评活动。

  2、 组织学习新课程标准。

  3、 继续开展“满意课堂”教学活动。

  十一月:

  1、 对本组老师落实新课标及新教材情况进行检查。

  2、 教学常规检查。

  3、 组织数学组部分教师参加学校“教学开放日”教研活动。

  十二月:

  1、 召开新岗教师教学研讨。

  2、 进行五年级语、数、英全能竞赛。

  3、 组织教师进行各年级教学质量模拟测试。

  元月份:

  1、 进行学期期末教学常规检查。

  2、 组织本组老师制定复习计划,全面备考。

  3、 组织老师写好各项工作总结,上交、存档。

  4、 本教研组写好教研总结,上交、存档。

第一学期数学教研组工作计划5

  指导思想:

  进入了第四年,这样所有四个年级数学备课组在制度上已经完全一样,所以今年教研组的工作重心在于新竹园中学教研组备课组制度的学习完善,分层教学的全面实施,教学上如何更有效的体现等方面。我们要紧抓二期课改的教学理念,落实《上海市中小学数学课程标准》。继续积极深化“研究性教师团队”课题的实施;在新竹园中学不同年级实施数学分层教学的探索与研究。最后最重要的一点是教研组内要密切关注的中考数学各种信息的处理分析学习,钻研中考题型,营造团结探究的教研组氛围,以“规范,和谐”为组内最高要求,努力创建学校特色窗口。

  工作要点:

  1.不同年级根据本年级数学教学情况合理调整教学内容,既合理、又高效的完成初中义务教学内容。

  2.关注课堂教学的实效性。在教学上要更加务实,以课堂教学为重点,加强学生的课后辅导,对于不同层次的学生要有相针对地辅导层次以满足学生的需求。树立“以学生发展为本”的教育思想,培养学生自主学习的能力,全面提高教学质量。

  3.进一步规范教研组备课组活动要求。新的一年,对于教师重新再学习教研组各项工作规范要求,完善常规建设,提高活动质量。关注教案的规范书写,落实备课教学作业等各个环节的实施情况,与年级管理委员会积极合作,加强对教师的监督与帮助。

  4.加强听评课。本学期对于新成立的六年级数学备课组将加大教研组对其关心帮助力度。对于各年级的分层教学课堂实施也相应增加听课次数,并组织全组教师积极参与听评课,互相取长补短,促进自身教学能力的提高。

  5.备课组与备课组之间要增加沟通,实行信息共享,相互协作帮助。老初三备课组与新初三备课组之间的交流,初一备课组对于预备备课组的帮助与指导等等,增加组内团结协作氛围。

  6.教科研活动。首先第七周:将进行全组对上海市中考题目及相关信息的相互交流与学习;二是:第十七周将由预备年级与初一年级进行新年级数学分层教学的小结交流活动。另外,在华东师范大学郭锦阳教授的指导下,数学教研组全体成员参与“研究型教师团队的'创建”这一课题并进行探索与实践,本学期将继续深化下去。

  7.学校第三届数学节活动的开展。数学教研组将于第十三周举行学校第三届数学节。具体方案以前两届为基础,并进行适当调整、创新,多设计学生喜爱的活动。全体数学教师积极配合,每个备课组做好活动方案包括应急方案,确保顺利进行。

  8.积极研究近年中考数学发展趋势,促进自身发展。本学期以各种形式组织教师参加新老初三数学教师交流,中考信息的了解学习;也希望各位教师在教学之余,多阅读一些相关方面的书籍,提高自身教学能力。

  9.认真组织好各年级教师的公开课、邀请课、展示课与随堂课的调研工作。拟定于本学期进行的教学活动有:第二周预备年级教学展示;第十二周骨干教师教学展示和第十四周的青年教师教学技能大赛。教研组将给与教师更好的平台,相互学习与展示。

  10各年级积极关注数学竞赛的辅导与参与。学校将积极给数学教研组提供创造更好的平台与社会资源,各位教师也应在此方面积极学习,努力创建学校自己的数学竞赛方面的专业优秀人才资源库。

  11.认真落实第一第二次阶段性诊断与期中期末的数学测试和试卷分析讲评工作,在本学期的教学中要积极渗透德育教学,心理教学,语言文字工作,绿色科技以及信息整合。

第一学期数学教研组工作计划6

  一、指导思想

  本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念,以教学新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点,改善学生的学习方式,使学生通过有效的学习活动认识数学,理解数学,获取知识,积累学习方法,充实学习情趣,发展创新意识和实践能力。

  二、工作目标

  加强集体备课,通过教师间的备课交流,让每一位老师都能很快熟悉教材,把握教材的编写意图,实现教学目标。

  课堂上我们每位教师力求做到沉下心来,走进学生,结合学生实际,关注学生,发现学生能力形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”,“做”是手指上的灵感,“想”是思维的过程,“说”是语言表达的能力,不仅要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确,清晰地反映出他的思维过程,把孩子理解的知识完整的展现出来。

  强调教师对自己教学行为的反思,主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结,通过反思加以调整,通过反思实现发展。

  三、具体措施

  1 、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式,要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材,制定教学预案,有自己的个性化思考,然后实施有效的课堂教学,课后有自己的教学实践反思。

  2 、除了学校规定的集体备课讨论的时间外,我们备课组再自定了固定时间(每天放学后一小时)集体研课,由教研组长组织组内老师准时开展活动,研讨本周的教学内容,解决在操作过程中的`疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。

  3 、组内教师坚持每周相互听一节随堂课,并能主动邀请新老师听自己的随堂课。通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。

  4 、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

  5 、“教改的关键是教师,教改的核心是课堂”教师既是教育研究者,又是教学实践者,我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,把教改的重点放在提高课堂教学效率上,在研究实践中充分关注学生的行为表现,不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  6 、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”,扎扎实实地开展好教研活动,营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题,围绕专题学习、讨论,并做好记录。

  四、活动安排

  1 、集体学习教学参考书。

  2 、第一单元集体备课,中心发言人:

  3 、第二单元集体备课,中心发言人:

  4 、第三单元集体备课,中心发言人:

  5 、第四单元集体备课,中心发言人:

  6 、调整教学进度,抓好数学教学质量,搞好期中质量检测与分析。

  7 、第五单元集体备课,中心发言人:

  8 、校级口算题和计算题比赛。

  9 、第六单元和第七单元集体备课,中心发言人:

  10 、第八单元集体备课。中心发言人:

  11 、组织好期末复习,迎接期终考试。写出课题实验总结。

  总之,在教研活动中,我们二年级数学组将大胆实践,开拓创新,在课堂教学上注重过程教学,关注学生,提高教学质量,使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

第一学期数学教研组工作计划7

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二 、主要工作思路:

  本学期继续加强学习相关理论文章,做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教

  学常规管理。

  三、主要工作与措施:

  (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

  1、备课: 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。

  2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的.教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。

  四、具体安排

  9月份

  1、教研组长制定教研组工作计划,

  2、各任课教师制定教学工作计划。

  3、教学常规工作检查。

  10月份

  1、结合理论学习,各任课教师做好教学随笔及课后反思。

  2、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。

  3、教学常规工作检查。

  11月份

  1、结合理论学习,各任课教师做好教学随笔及课后反思。

  2、教学常规工作检查。

  3、组织期中检测。

  12月份

  1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结,形成论文或课题。

  2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。

  3、各任课教师做好期末复习工作。

  1月份

  1、做好期末的复习工作,迎接教学质量测查。

  2、各任课教师认真完成教学总结。

  3、完成教研工作总结。

  4、认真填写各种表册.

第一学期数学教研组工作计划8

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  本期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“课程标准”,大力推进“三案·六环节”的教学模式,提高教师教学、教研能力为目的,特制订本计划:

  二、工作目标

  1、进一步提高教师的职业道德。

  2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。

  3、以“三案·六环节”为研究主题探索新课程理念下的`数学课堂教学模式。

  4、抓好“专业引领”工程,指导和帮助教师学习提高,做到互帮互学

  三、主要工作和措施

  1、组织教师学习相关法律法规,提高老师的思想素质。

  2、加强常规管理,全面提高教学水平和教育教学质量。

  (1)加强常规检查,要求教师做到教学六认真。

  (2)抓好复备,认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验,积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

  (3)开展好课堂教学研讨活动,本期每位老师都要上一堂以“三案·六环节”为主题的课堂教学交流课,互听互评,取长补短,提高能力。

  (4)抓好“学困生的辅导”工作,关注学生,提高及格率和优生率。

  (5)利用学校现有的网站,为教师搭建自我展示和交流的平台。

  (6)加强理论学习,推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

  (7)进行课标和教材的验证。

第一学期数学教研组工作计划9

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作思路:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作

  (一)加强数学教学的五个常规工作

  1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

  2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

  3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的.反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。。

  4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

  5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

  (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

  1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

  2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

  (三)、具体活动内容与时间安排:

  教研组教研活动安排:

  周次

  教研内容

  2

  制定教研计划

  4

  浅谈小学数学作业设计

  6

  数学作业检查

  8

  如何提高后进生的成绩

  10

  组织期中检测、分析、反思

  12

  如何提高小学生对数学的兴趣

  14

  数学作业展评

  组织观看教学视频

  16

  探讨如何进行有效复习

第一学期数学教研组工作计划10

  一、指导思想

  以课程改革为载体、引领本组数学教师切实改变教学方式、努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动、加强数学组师资队伍建设、努力提高数学教师的整体教学水平。加强教学管理、规范教学行为、大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。

  二、工作目标

  1、以市、区的教学竞赛活动为主导、促进组内教师对课堂教学的研究、力求课堂教学的高效和优化。组织老师们互相交流、学习、促使其教育教学能力的提高、以及个人教学风格的完善。

  2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课学生自主学习研究、开展相关培训、督促老师们学习现代教育理论、掌握现代教育信息技术、强化其教育科研的能力。将我校的课题研究抓扎实、作好资料的收集整理。同时注重数学资源库资料的完善和更新。

  3、深入课堂、加强研究、积极探索轻负担、高质量的有效教学策略。

  4、加强和完善集体备课、充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用。

  5、鼓励本组教师对教学中的改革和创新进行提炼、形成文字、撰写各级各类论文、案例、并积极投稿、促进其综合素质的'发展和专业化水平的提升。

  三、主要工作和措施

  (一)深入课堂、切实推进课程改革

  1、要求全组教师遵守教学常规、按新的数学课程标准要求实施教学。

  2、变换作业形式、增加活动性作业、力求贴近学生生活实际、解决生活中的数学问题。

  3、坚持以年级为单位开展集体备课、要求集体备课落在实处、以新课标的理念为指导写出教学案例、研究教学中的难点问题、探讨教学方法等、做出详实的记录、填好集体备课卡。

  4、督促全组教师在教学中积极主动的运用、推广课堂常用英语。

  (二)加强观察、促进教师专业发展

  5、继续深入运用课堂观察法、将模糊评课引为精确评课、帮助教师快速成长、促进教师评课能力的提高。

  6、努力作好课题研究工作。要求各年级作好研究资料的收集、整理和归类、提高老师们运用现代教育信息技术的能力。

  7、督促全组探索在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式、积累经验、提炼总结成文。

  8、督促青年教师参加校级新苗杯竞赛中的各项活动、力争在活动中提高青年教师的教育教学水平。

  9、以校级新苗杯竞赛活动为基础、选拔一节课参加片、区的青年教师五个一竞赛活动、争取好成绩。

  10、鼓励老师们自觉加强业务学习、并做好摘抄笔记、同时注意总结经验、撰写各级各类论文、案例。下半年组织教师参加小数会的论文征评活动。

  (三)科学调控、全面提高教学质量

  11、加强对课堂教学的常规检查和各年级教学质量的督查、定期检测、及时反馈。

  12、召开小学数学毕业班复习研讨会、探索和优化复习策略、提高复习效率。

  四、活动与安排

  1、 各年级制定教学计划 参加区教研组长会议

  2、 教学计划检查评比

  3、 传达本期工作 建立青年教师名册档案

  4、 六年级备课

  5、 参加教研联片教研活动

  6、 开展青年教师五个一校级竞赛活动

  7、 启动学校新苗杯竞赛活动

  8、 五年级备课

  9、 参加片内青年教师五个一竞赛活动

  10、 期中测查

  11、 四年级备课

  12、 参加市级的提高教学质量经验交流会

  13、 三年级备课

  14、 参加区级青年教师五个一竞赛活动

  15、 二年级备课

  16、 一年级备课

  17、 庆六一活动

  18、 毕业班复习研讨、探索有效复习策略。

  19、 教学常规检查

  20、 各年级制定复习计划 毕业班能力测评

  21、 肄业班能力测查

第一学期数学教研组工作计划11

  一、指导思想及工作目标

  指导思想:在市教研室和我校教务处、教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

  工作目标:加强学习,落实常规,优化课堂,积极稳妥推进小组合作学习模式,有效加强备课组建设;落实教学五认真检查;加强课件和微课资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平;加强中考试题和中考走向的研究。

  二、具体措施

  1.指导本组成员认真研读数学新课程标准(修订稿),尤其是变化部分。

  2.有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能。

  3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。

  4.积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力。加强中考试题和中考走向的研究。

  5.创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。

  6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

  7.认真组织期中期末考试和考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

  8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。

  本学期除了做好常规教学外,要认真落实学校教务处、教科室的教学工作计划,以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手,进一步积极地推进课堂改革,努力提高课堂学习效率。

  综上所述,我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学,教师点拨,学生讨论,互相帮助下进行的,最关键的是在保证良好的课堂

  纪律条件下,充分调动学生的学习自主性,以培育学生健康向上的心理品质为基础;以引导学生自主学习为主要方法;以培养学生学习兴趣为主要手段;以鼓励创新精神,培养创造能力为核心;进行深入探讨和研究,全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的.培养,尊重学生学习主体的地位,关注学生的发展,让课堂教学发挥最大效益。

  认真关注课堂上学生的表现,对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求,要求他们学会最简单、最基本的概念、运算,要经常鼓励他们,决不能轻易放弃他们。

  关注青年教师的培养,各备课组长、教研组长随时推门听课,同时也要要求他们主动听老教师的课,吸取可取之处,师徒之间多沟通多交流,使他们更快成长起来,相信在我们全体教师的努力下,一定会圆满完成本学期的教育教学任务。

第一学期数学教研组工作计划12

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高电子白板应用技能。

  2、深入课堂教学研究,打造高校课堂。

  3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

  3、开展学困生的转化工作。

  4、通过学校教研及区级教研活动,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期教导处将开展备课评比工作。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的`各环节。组织定期检查教案。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果,向课堂40分钟要效率。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

  5、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  (三)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  1、本学期,结合各级教研活动,开展“岗位练兵”活动。

  2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

  五、具体安排

  九月份:

  1、制订数学教学计划及教研计划。

  2、学习新课程标准。

  3、期初工作检查。(重点:备课及教学计划)

  4、开展电子白板培训工作。

  十月份:

  1、教学常规检查。

  2、开展电子白板培训工作。

  3、“数学小报”第一期。

  4、“数学广角”第一期。

  十一月份:

  1、“岗位练兵”活动。

  2、“数学小报”第二期。

  3、“数学广角”第二期。

  4、观看录像课。

  5、小课题过程性研究。

  十二月份:

  1、“庆元旦”数学竞赛。

  2、视频课堂教学学习。

  3、“数学小报”第三期。

  4、“数学广角”第三期。

  5、小课题阶段性总结。

  元月份:

  1、期末教学工作检查。

  2、期末考试、阅卷工作。

第一学期数学教研组工作计划13

  一、指导思想和工作目标:

  认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以全面提高教学质量为目标,结合教学调研实际,开展以“提升学生课堂主体地位”为目标的系列教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,深入常态课堂,跟踪质量,加强组内教师的再学习、再提高,强调团队合作精神,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。

  二、工作重点:

  1、四个年级的数学教师进一步加强备课和研讨活动,及时就教学中存在的问题交流沟通并达成统一的认识。加强数学课堂教学规范化管理,切实提高课堂教学实效,加强课后辅导和数学作业管理,有效提高学生的数学成绩。加强集体备课,每周二下午为固定时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。集体备课主要备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习活动,备知识和能力的检测方法,备教师的指导。

  2.聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,认真上好每一节课,切实提高课堂教学质量。认真组织两周一次教研组活动,各年级教师研究教材,研究各类专题练习资料,多开区、校内、组内公开课,利用教研组活动探讨提高课堂教学效益的方法,并及时进行说课、评课活动。本学期数学组围绕“以学生为主体,改善教学行为”为主题,开展系列活动,如公开课,竞赛,写案例等,初步拟定开课的有任雅媛,沈燕,孙雯,戴爱荣,赵新娟等。

  3.各年级继续开展校本作业改进的工作,备课组成员分工合作,完善本学科本学段的学生学习的电子题库。本学期将继续教师试卷命题的工作,提高教师的命题能力。此外,本学期,各备课组还要加强对学生错题的研究,教师能掌握学生错题的第一手资料,并定期进行错题检测工作。

  4、狠抓初三毕业班教学,九年级在原有基础上确保数学质量在区内的中上地位,争取提前,并有效提高优良率,在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,充分调动学生和教师的积极性,认真复习,为实现20xx年中考的新突破打好基础。七年级、八年级在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,进一步提升质量,六年级抓新生的学习习惯,在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣,强化基础。同时各年级要抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。

  5、本学期配合学校学科培训管理工作,数学组带教双语学校见习教师蒋静云老师,目前,由我们数学组孙雯老师负责带教工作,根据教学五环节,孙老师负责指导蒋老师如何备课说课,如何进行教材单元分析,如何设计作业、编制试卷等方面教学工作。通过师徒互相听随堂课的形式,对见习教师的课堂教学内容设计、课堂教学环节中的活动设计、师生的课堂表现等方面进行有针对性指导,并对在课堂教学中存在的问题对症下药,给出明确的建议和指导。我们数学组尽我们各自所能,做好这项团队带教工作,我们将从上课方法、策略,如何突破重点、难点以及如何拟订教案、如何命题,如何进行试卷分析等多方面入手,让蒋老师以最快的速度独挡一面。

  6、依托“三门”教研联合体的集团优势,教师们积极参与到“三门教研联合体”的校际教学研究、合作活动中,随着教学研究和教学活动的.开展,通过专家指导,联合教研、骨干引领等方式来带动自身主动投入到改进课堂教学的活动中,改进教学方式,努力提升教学水平,不断促进自身专业化发展,落实学生的课堂主体地位。

  三、常规工作:

  1、抓好数学教研组教研活动工作,要求每位教师必须认真参加教研组各项活动。

  2、继续抓好数学组老师德育工作,并把师德落实到常规教学中的各个环节中,要在教学中对学生学习目标,情感、态度、价值观,方法等方面加强管理。要求数学组老师在教学活动中能以身作则,准时上、下课,认真批改作业及进行试卷分析。继续加强作业管理和学生学习态度、责任心等管理,对学习有困难的学生要热情关心、帮助,树立学习的信心,以达到学习要求。

  3、抓好数学组老师个人成长工作,要求老师们在切实做好自己的教育教学工作的同时,能积极整合自己的教学特长,形成自己上课、解题、管理学生和教育技术等方面的特色。

  4.各年级开展好组内的学科竞赛,用好学校下发的活动经费,做好活动预案,训练、发散学生数学创造性思维,以提高学生数学学习的积极性,力争出成绩。

第一学期数学教研组工作计划14

  一、指导思想

  以新课程改革的精神为指导,以学校的“信息化生态课堂”为基准,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。

  二、现状分析

  我们一年级数学组有x名数学老师,爱岗、敬业,责任心强,教研氛围一直浓厚,呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长,一直来对工作认真负责、精益求精,对学生严格要求,对数学教学有自己的执教风格,有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习,讨论。以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课,认真落实不流于形式,贯彻数学组的工作计划,为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题,例如:学生刚刚从幼儿园升入小学,学习习惯很差,需要老师付出很大努力;学生的差异较大,还需老师更积极地探究有效的教学策略。

  三、工作重点:

  口算速度及正确率、作业随堂化

  四、教研组工作目标:

  1.加强学习和研究,将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去,进一步提高课改实施水平,重视对学科课程的研究,加强信息化生态课堂的建设。

  2.积极探索新的教学方法,创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式,为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。

  3.在教学中设计符合学生学习水平的作业,适当地设计一些拓展孩子思维的作业,提高学生的学习数学的能力。

  4.积极开展各项教学活动,提高教育质量。

  五、具体活动措施:

  1.严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的.积累。

  2.认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。

  3.备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

  4.集体备课作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,作出相应的修改。

  5.提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。

  6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。

  7.认真、及时地安排好本年级的月清测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。

  8.开展形式多样的数学活动。

  要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。

  (1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。

  (2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!

  (3)学校这学期举办数学节活动,我们一年级组准备的项目是开展数学字华容道比赛。

第一学期数学教研组工作计划15

  本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

  一、工作思路和目标

  采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

  (一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

  教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

  1、采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

  2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

  对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

  强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的'提高。

  1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

  3、认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。

  4、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

  5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  二、工作安排

  【九月份】

  1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

  2、新教材研讨

  【十月份】

  1、理论学习、教育著作阅读分享

  2、授课、评课活动

  【十一月份】

  1、集体备课研讨

  2、期中测试、试卷评讲、质量分析

  【十二月份】

  1、集体备课研讨

  2、结队教师相互听课活动

  3、检查教师备课、学生作业

  【元月份】

  1、各教师拟写教学总结、论文或案例

  2、期末考试、试卷分析

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(必备)第一学期数学教研组工作计划15篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编收集整理的第一学期数学教研组工作计划,欢迎阅读与收藏。

(必备)第一学期数学教研组工作计划15篇

第一学期数学教研组工作计划1

  一、指导思想:

  认真学习、贯彻教育工作会议精神,结合学校实际,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,立足于行动研究、务实求真,开拓进取,努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。树立教研活动为学校服务、为教师服务、为课堂服务的基本理念。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  二、工作重点及具体措施:

  1、“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。教研组落实校本教研,狠抓理论学习,认真学习学科刊物,了解教研改信息,使“善学才能善研,善研才能善教,”成为全组教师的共识,更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。

  2、聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课,提高课堂教学质量。

  3、加强集体备课,集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法。其二,备教师的指导,备学生的学习活动。

  4、教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评5—6节课。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课,组织教师外出听课,博采众长。

  5、20xx年度高三毕业班高考取得了优异的成绩,借助此股东风,狠抓20xx年度高三毕业班教学,及时落实辅优补差。高三充分调动学生和教师的'积极性,认真复习,提高质量,确保数学质量。高一年级、高二年级积极研究探索新的教学方法,以新的教学理念为指导,根据学生的思想实际、知识实际,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。

  6、为促使青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥,迅速成长为市、区、学校的骨干。

  7、认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题,在平时的教学中进行研究,积累素材,期末争取每人拟出一篇教学论文。

  8、切实抓好研究性课程、探究性课程,制定课程计划,认真备课,落实检查、反馈、考核,做好质量分析。特别是高一年级,新课程的大力推行,每位教师必须认真对待。

  9、现今学校每个教室都安装了多媒体投影仪,鉴于这一有利条件,教研组进一步个探索信息技术与数学学科的整合,利用现代教育技术促进教学。

  三、教研组活动计划:

  第一次:结合学校实际学习区教育工作会议精神;讨论学校教学工作计划。

  第二次:教研组工作计划交流;开学教学常规反馈。

  第三次:国内、外教育、教学理论学习;教研组自培:进行新课程理念培训。

  第四次:组织对高三老师进行全面调研。

  第五次:资深教师教学经验介绍;各备课组教学常规交流、讨论。

  第六次:迎接课题终期评审教学讨论、交流、反思。

  第七次:期中考试质量分析、制订措施;各年级教学小结交流。

  第八次:教研组自培。

  第九次:教研组工作总结;新学期教学工作计划思想。

  第十次:针对期终考试各年级、各班级成绩落差,进行分析、研究对策。

第一学期数学教研组工作计划2

  一、指导思想

  本学期数学组教研工作在教导处的领导下,认真贯彻市、县局和学校的工作要点,更新观念,落实“双减”意见,“落实常规、增效减负”,以育人为宗旨,以提高教学成绩为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,切实加强教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,促进教师、学生共同发展,向课堂45分钟要质量,提高课堂教学效率,以取得更好成绩,结合数学教研组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

  二、本学期主要工作:

  (一)认真学习新课程标准,提高教师自身素质

  1、按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

  2、以县教研室活动为契机,全组教师学习观摩单元整体教学课堂模式,建构数学知识体系,进行理论学习提高自身业务能力,组织教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

  3、围绕学校安排的教学常规月活动,进行数学组的听评课活动,每人执教一节观摩课。课后以年级组为单位,及时全员参与交流点评,改正不足,发扬长处,改进我们的教学方法与方式。

  (二)加强教研组的常规管理

  经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。配合教导处、年级组进行教学常规的检查,以便及时发现问题、解决问题。

  (三)提高教研质量,切实开展校本教研

  以学校教研组、年级备课组为单位,切实组织好常规教研,共同讨论研究小班化分组教学,继续落实“七步式教学法”,即导学案加小组合作,按照七步流程:

  1、巩固复习;

  2、展示目标;

  3、自主合作;

  4、精讲点拨;

  5、达标测试;

  6、课堂小结;

  7、布置作业。

  结合本校学生的实际情况,讨论在应用过程中的方式及要注意的问题,力求向课堂45分钟要质量,全面提高学生的能力和素质。在学习过程中运用小组合作方式,课堂任课教师指导小组合作,课下小组自由合作,捆绑式互帮互助互学管理,扬长避短传帮带,发挥团队效应提升整体水平。

  其次,各年级备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,坚持集体备课,充分发挥教师的'群体智慧,在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,布置练习,统一考试。坚持双周一次的备课教研活动,重点研究教材、教法,备课,练习,考试和点评。按学校要求,每次教研会,做好会议记录存好资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数达到学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思和改进。

  (四)落实双减,推进作业革命

  严格控制作业量,每天作业总量不超过1.5小时,提高作业质量。作业设计与教学目标一致,难度水平不超过课标要求。关注学生个体差异,布置分层作业,增加作业的可选择性,满足学生的不同需求。合理创新作业方式,增强作业的开放性、探究性和实践性。

  (五)开展课题研究

  探索七步式小班化分组教学模式,即导学案加小组合作教学,不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。

  总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。

  三、具体安排:

  周次

  工作内容

  备注

  第一周

  按照课标,讨论制定教研计划和教学进度,每位教师制定教学计划。

  第二周

  学习关于“双减”等一系列市局文件;安排教学常规月听评课活动。

  第三周

  教学常规月听评课;

  学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第四周

  教学常规月听评课;

  学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第五周

  国庆放假

  第六周

  国庆放假

  第七周

  教学常规月听评课;

  学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第八周

  教学常规月听评课;

  集团适应性监测

  第九周

  教学常规月听评课;学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第十周

  教学常规月听评课;

  学生作业设计、布置、评价、反馈研讨。

  第十一周

  教师年级组集体备课、学生小组合作研讨

  第十二周

  教师年级组集体备课、学生小组合作研讨

  第十三周

  学科组集体备课、小组合作教研总结

  第十四周

  教研组听评课

  第十五周

  学科组集体备课、听评课总结

  第十六周

  学业述评教学监测

  第十七周

  集体备课

  第十八周

  集体备课

  第十九周

  期末复习研讨;

  第二十周

  期末复习研讨;教研总结

  第二十一周

  期末学业质量监测,第二次教学常规检查总结教研组各项材料上交

第一学期数学教研组工作计划3

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,以提高课堂教学质量为切入口,依据学校教导处、中心教研组计划,以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点,以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手,吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨,深入开展常规课堂教学互动,正确处理课堂创新与质量的关系,探索符合新课程理念的自主化学习方式。

  二、具体措施:

  第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机,充分利用网络平台,下载有效资源,合理整合在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的`可持续发展上。

  第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。

  第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉,是进行概括性总结的素材。”尤其,作为年青教师更要结合教学实际,及时汲取经验教训,大胆实践,勇于创新,不断探索、研究和掌握教学过程及其规律,形成理性的教学思想。大处着眼,小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败,悉心观察研究,“留心处处皆学问”。

  第四、加强教师业务学习或培训,更进一步确立新理念和新方法。本学期,每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记(体裁不限),在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果,还要积极撰写教科研论文。

  第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流,以促进资源共享,教学相长。

  三、活动安排

  9月份:

  (1)制订本学数学教研组工作计划。(吴小仙主讲)

  (2)制定本册教材教学计划。(洪丽娟)

  (3)分析第一,安排集体备课。(洪丽娟、李晓平各主备一节课)

  10月份:

  (1)第一单元考试分析。(李晓平主讲)

  (2)分析第三单元教材。(叶跃跃主讲)

  (3)课题结题准备(洪丽娟主讲)

  (4)分析第四单元教材。(李晓平主讲)

  11月份:

  (1)业务学习。(吴小仙主讲)

  (2)业务学习,期中六年级数学教学常规检查。

  (3)分析第五单元教材,安排集体备课。(吴小仙、叶跃跃各主备一节课)

  (4)课题结题修改(洪丽娟主讲)

  12月份:

  (1)分析第六、七单元教材内容。

  (2)理论学习。

  (3)分析补上内容:观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。

  (4)分析第八单元教材。(叶跃跃)

  1月份:

  (1)整理总结写成论文,制订复习计划,研究复习方法和方式。

  (2)上交数学教学论文及教研组工作总结。

  (3)期末工作检查。

第一学期数学教研组工作计划4

  新的学年开始了,本期工作在“满意课堂”这一中心的核心引领下,以“积极推进素质教育、全面提升教育教学质量”为工作主题,进一步搞好新课程培训和实践活动,为课程改革的一切服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展,并取得较大的突破,特拟定此工作计划。

  一、学科教学现状分析:

  数学教研组有14个教学班,由14位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

  1、学生计算能力不强.新课程标准实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量现在的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。

  2、学生数学练习量减少。新课程实施以来,我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

  3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:(1)、每个知识在教材上的呈现比较简单。(2)、知识点的分布也比较分散。(3)、有些知识点还是在练习题中出现的。(4)、有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。

  4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学……这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

  二、各年级教学任务:

  1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

  2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。

  3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。

  4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。

  5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。

  三、主要工作与措施

  1、加强常规管理,提高教师的业务水平。

  (1)继续深入新课程理念的'学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

  (2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。

  (3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。

  (4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。

  (5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

  (6)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于20节,教研组长不少于25节。

  (7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

  (8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。

  2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。

  (1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三下午第三节,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

  (2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。本学期力争做一个课题,进行申报,鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

  (3)加强信息技术的学习,提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的合理整合。

  (4)增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,原则上每周一篇教学反思。

  四、教研组教研活动安排:

  九月:

  1、讨论并制定本教研组计划。

  2、制定各个年级的教学计划及教学进度表。

  3、开展“满意课堂”教学活动。

  4、学习新课程标准。

  5、组织新岗教师上好展示课,教研组组织教师进行指导评议。

  6、配合教导处进行教学常规检查。

  7、组织教师参加XX市小学数学优秀教师课堂教学观摩研讨会。

  十月:

  1、 开展互听互评活动。

  2、 组织学习新课程标准。

  3、 继续开展“满意课堂”教学活动。

  十一月:

  1、 对本组老师落实新课标及新教材情况进行检查。

  2、 教学常规检查。

  3、 组织数学组部分教师参加学校“教学开放日”教研活动。

  十二月:

  1、 召开新岗教师教学研讨。

  2、 进行五年级语、数、英全能竞赛。

  3、 组织教师进行各年级教学质量模拟测试。

  元月份:

  1、 进行学期期末教学常规检查。

  2、 组织本组老师制定复习计划,全面备考。

  3、 组织老师写好各项工作总结,上交、存档。

  4、 本教研组写好教研总结,上交、存档。

第一学期数学教研组工作计划5

  指导思想:

  进入了第四年,这样所有四个年级数学备课组在制度上已经完全一样,所以今年教研组的工作重心在于新竹园中学教研组备课组制度的学习完善,分层教学的全面实施,教学上如何更有效的体现等方面。我们要紧抓二期课改的教学理念,落实《上海市中小学数学课程标准》。继续积极深化“研究性教师团队”课题的实施;在新竹园中学不同年级实施数学分层教学的探索与研究。最后最重要的一点是教研组内要密切关注的中考数学各种信息的处理分析学习,钻研中考题型,营造团结探究的教研组氛围,以“规范,和谐”为组内最高要求,努力创建学校特色窗口。

  工作要点:

  1.不同年级根据本年级数学教学情况合理调整教学内容,既合理、又高效的完成初中义务教学内容。

  2.关注课堂教学的实效性。在教学上要更加务实,以课堂教学为重点,加强学生的课后辅导,对于不同层次的学生要有相针对地辅导层次以满足学生的需求。树立“以学生发展为本”的教育思想,培养学生自主学习的能力,全面提高教学质量。

  3.进一步规范教研组备课组活动要求。新的一年,对于教师重新再学习教研组各项工作规范要求,完善常规建设,提高活动质量。关注教案的规范书写,落实备课教学作业等各个环节的实施情况,与年级管理委员会积极合作,加强对教师的监督与帮助。

  4.加强听评课。本学期对于新成立的六年级数学备课组将加大教研组对其关心帮助力度。对于各年级的分层教学课堂实施也相应增加听课次数,并组织全组教师积极参与听评课,互相取长补短,促进自身教学能力的提高。

  5.备课组与备课组之间要增加沟通,实行信息共享,相互协作帮助。老初三备课组与新初三备课组之间的交流,初一备课组对于预备备课组的帮助与指导等等,增加组内团结协作氛围。

  6.教科研活动。首先第七周:将进行全组对上海市中考题目及相关信息的相互交流与学习;二是:第十七周将由预备年级与初一年级进行新年级数学分层教学的小结交流活动。另外,在华东师范大学郭锦阳教授的指导下,数学教研组全体成员参与“研究型教师团队的'创建”这一课题并进行探索与实践,本学期将继续深化下去。

  7.学校第三届数学节活动的开展。数学教研组将于第十三周举行学校第三届数学节。具体方案以前两届为基础,并进行适当调整、创新,多设计学生喜爱的活动。全体数学教师积极配合,每个备课组做好活动方案包括应急方案,确保顺利进行。

  8.积极研究近年中考数学发展趋势,促进自身发展。本学期以各种形式组织教师参加新老初三数学教师交流,中考信息的了解学习;也希望各位教师在教学之余,多阅读一些相关方面的书籍,提高自身教学能力。

  9.认真组织好各年级教师的公开课、邀请课、展示课与随堂课的调研工作。拟定于本学期进行的教学活动有:第二周预备年级教学展示;第十二周骨干教师教学展示和第十四周的青年教师教学技能大赛。教研组将给与教师更好的平台,相互学习与展示。

  10各年级积极关注数学竞赛的辅导与参与。学校将积极给数学教研组提供创造更好的平台与社会资源,各位教师也应在此方面积极学习,努力创建学校自己的数学竞赛方面的专业优秀人才资源库。

  11.认真落实第一第二次阶段性诊断与期中期末的数学测试和试卷分析讲评工作,在本学期的教学中要积极渗透德育教学,心理教学,语言文字工作,绿色科技以及信息整合。

第一学期数学教研组工作计划6

  一、指导思想

  本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念,以教学新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点,改善学生的学习方式,使学生通过有效的学习活动认识数学,理解数学,获取知识,积累学习方法,充实学习情趣,发展创新意识和实践能力。

  二、工作目标

  加强集体备课,通过教师间的备课交流,让每一位老师都能很快熟悉教材,把握教材的编写意图,实现教学目标。

  课堂上我们每位教师力求做到沉下心来,走进学生,结合学生实际,关注学生,发现学生能力形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”,“做”是手指上的灵感,“想”是思维的过程,“说”是语言表达的能力,不仅要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确,清晰地反映出他的思维过程,把孩子理解的知识完整的展现出来。

  强调教师对自己教学行为的反思,主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结,通过反思加以调整,通过反思实现发展。

  三、具体措施

  1 、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式,要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材,制定教学预案,有自己的个性化思考,然后实施有效的课堂教学,课后有自己的教学实践反思。

  2 、除了学校规定的集体备课讨论的时间外,我们备课组再自定了固定时间(每天放学后一小时)集体研课,由教研组长组织组内老师准时开展活动,研讨本周的教学内容,解决在操作过程中的`疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。

  3 、组内教师坚持每周相互听一节随堂课,并能主动邀请新老师听自己的随堂课。通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。

  4 、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

  5 、“教改的关键是教师,教改的核心是课堂”教师既是教育研究者,又是教学实践者,我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,把教改的重点放在提高课堂教学效率上,在研究实践中充分关注学生的行为表现,不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  6 、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”,扎扎实实地开展好教研活动,营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题,围绕专题学习、讨论,并做好记录。

  四、活动安排

  1 、集体学习教学参考书。

  2 、第一单元集体备课,中心发言人:

  3 、第二单元集体备课,中心发言人:

  4 、第三单元集体备课,中心发言人:

  5 、第四单元集体备课,中心发言人:

  6 、调整教学进度,抓好数学教学质量,搞好期中质量检测与分析。

  7 、第五单元集体备课,中心发言人:

  8 、校级口算题和计算题比赛。

  9 、第六单元和第七单元集体备课,中心发言人:

  10 、第八单元集体备课。中心发言人:

  11 、组织好期末复习,迎接期终考试。写出课题实验总结。

  总之,在教研活动中,我们二年级数学组将大胆实践,开拓创新,在课堂教学上注重过程教学,关注学生,提高教学质量,使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

第一学期数学教研组工作计划7

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二 、主要工作思路:

  本学期继续加强学习相关理论文章,做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教

  学常规管理。

  三、主要工作与措施:

  (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

  1、备课: 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。

  2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的.教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。

  四、具体安排

  9月份

  1、教研组长制定教研组工作计划,

  2、各任课教师制定教学工作计划。

  3、教学常规工作检查。

  10月份

  1、结合理论学习,各任课教师做好教学随笔及课后反思。

  2、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。

  3、教学常规工作检查。

  11月份

  1、结合理论学习,各任课教师做好教学随笔及课后反思。

  2、教学常规工作检查。

  3、组织期中检测。

  12月份

  1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结,形成论文或课题。

  2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。

  3、各任课教师做好期末复习工作。

  1月份

  1、做好期末的复习工作,迎接教学质量测查。

  2、各任课教师认真完成教学总结。

  3、完成教研工作总结。

  4、认真填写各种表册.

第一学期数学教研组工作计划8

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  本期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“课程标准”,大力推进“三案·六环节”的教学模式,提高教师教学、教研能力为目的,特制订本计划:

  二、工作目标

  1、进一步提高教师的职业道德。

  2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。

  3、以“三案·六环节”为研究主题探索新课程理念下的`数学课堂教学模式。

  4、抓好“专业引领”工程,指导和帮助教师学习提高,做到互帮互学

  三、主要工作和措施

  1、组织教师学习相关法律法规,提高老师的思想素质。

  2、加强常规管理,全面提高教学水平和教育教学质量。

  (1)加强常规检查,要求教师做到教学六认真。

  (2)抓好复备,认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验,积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

  (3)开展好课堂教学研讨活动,本期每位老师都要上一堂以“三案·六环节”为主题的课堂教学交流课,互听互评,取长补短,提高能力。

  (4)抓好“学困生的辅导”工作,关注学生,提高及格率和优生率。

  (5)利用学校现有的网站,为教师搭建自我展示和交流的平台。

  (6)加强理论学习,推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

  (7)进行课标和教材的验证。

第一学期数学教研组工作计划9

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作思路:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作

  (一)加强数学教学的五个常规工作

  1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

  2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

  3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的.反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。。

  4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

  5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

  (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

  1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

  2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

  (三)、具体活动内容与时间安排:

  教研组教研活动安排:

  周次

  教研内容

  2

  制定教研计划

  4

  浅谈小学数学作业设计

  6

  数学作业检查

  8

  如何提高后进生的成绩

  10

  组织期中检测、分析、反思

  12

  如何提高小学生对数学的兴趣

  14

  数学作业展评

  组织观看教学视频

  16

  探讨如何进行有效复习

第一学期数学教研组工作计划10

  一、指导思想

  以课程改革为载体、引领本组数学教师切实改变教学方式、努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动、加强数学组师资队伍建设、努力提高数学教师的整体教学水平。加强教学管理、规范教学行为、大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。

  二、工作目标

  1、以市、区的教学竞赛活动为主导、促进组内教师对课堂教学的研究、力求课堂教学的高效和优化。组织老师们互相交流、学习、促使其教育教学能力的提高、以及个人教学风格的完善。

  2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课学生自主学习研究、开展相关培训、督促老师们学习现代教育理论、掌握现代教育信息技术、强化其教育科研的能力。将我校的课题研究抓扎实、作好资料的收集整理。同时注重数学资源库资料的完善和更新。

  3、深入课堂、加强研究、积极探索轻负担、高质量的有效教学策略。

  4、加强和完善集体备课、充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用。

  5、鼓励本组教师对教学中的改革和创新进行提炼、形成文字、撰写各级各类论文、案例、并积极投稿、促进其综合素质的'发展和专业化水平的提升。

  三、主要工作和措施

  (一)深入课堂、切实推进课程改革

  1、要求全组教师遵守教学常规、按新的数学课程标准要求实施教学。

  2、变换作业形式、增加活动性作业、力求贴近学生生活实际、解决生活中的数学问题。

  3、坚持以年级为单位开展集体备课、要求集体备课落在实处、以新课标的理念为指导写出教学案例、研究教学中的难点问题、探讨教学方法等、做出详实的记录、填好集体备课卡。

  4、督促全组教师在教学中积极主动的运用、推广课堂常用英语。

  (二)加强观察、促进教师专业发展

  5、继续深入运用课堂观察法、将模糊评课引为精确评课、帮助教师快速成长、促进教师评课能力的提高。

  6、努力作好课题研究工作。要求各年级作好研究资料的收集、整理和归类、提高老师们运用现代教育信息技术的能力。

  7、督促全组探索在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式、积累经验、提炼总结成文。

  8、督促青年教师参加校级新苗杯竞赛中的各项活动、力争在活动中提高青年教师的教育教学水平。

  9、以校级新苗杯竞赛活动为基础、选拔一节课参加片、区的青年教师五个一竞赛活动、争取好成绩。

  10、鼓励老师们自觉加强业务学习、并做好摘抄笔记、同时注意总结经验、撰写各级各类论文、案例。下半年组织教师参加小数会的论文征评活动。

  (三)科学调控、全面提高教学质量

  11、加强对课堂教学的常规检查和各年级教学质量的督查、定期检测、及时反馈。

  12、召开小学数学毕业班复习研讨会、探索和优化复习策略、提高复习效率。

  四、活动与安排

  1、 各年级制定教学计划 参加区教研组长会议

  2、 教学计划检查评比

  3、 传达本期工作 建立青年教师名册档案

  4、 六年级备课

  5、 参加教研联片教研活动

  6、 开展青年教师五个一校级竞赛活动

  7、 启动学校新苗杯竞赛活动

  8、 五年级备课

  9、 参加片内青年教师五个一竞赛活动

  10、 期中测查

  11、 四年级备课

  12、 参加市级的提高教学质量经验交流会

  13、 三年级备课

  14、 参加区级青年教师五个一竞赛活动

  15、 二年级备课

  16、 一年级备课

  17、 庆六一活动

  18、 毕业班复习研讨、探索有效复习策略。

  19、 教学常规检查

  20、 各年级制定复习计划 毕业班能力测评

  21、 肄业班能力测查

第一学期数学教研组工作计划11

  一、指导思想及工作目标

  指导思想:在市教研室和我校教务处、教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

  工作目标:加强学习,落实常规,优化课堂,积极稳妥推进小组合作学习模式,有效加强备课组建设;落实教学五认真检查;加强课件和微课资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平;加强中考试题和中考走向的研究。

  二、具体措施

  1.指导本组成员认真研读数学新课程标准(修订稿),尤其是变化部分。

  2.有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能。

  3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。

  4.积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力。加强中考试题和中考走向的研究。

  5.创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。

  6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

  7.认真组织期中期末考试和考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

  8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。

  本学期除了做好常规教学外,要认真落实学校教务处、教科室的教学工作计划,以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手,进一步积极地推进课堂改革,努力提高课堂学习效率。

  综上所述,我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学,教师点拨,学生讨论,互相帮助下进行的,最关键的是在保证良好的课堂

  纪律条件下,充分调动学生的学习自主性,以培育学生健康向上的心理品质为基础;以引导学生自主学习为主要方法;以培养学生学习兴趣为主要手段;以鼓励创新精神,培养创造能力为核心;进行深入探讨和研究,全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的.培养,尊重学生学习主体的地位,关注学生的发展,让课堂教学发挥最大效益。

  认真关注课堂上学生的表现,对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求,要求他们学会最简单、最基本的概念、运算,要经常鼓励他们,决不能轻易放弃他们。

  关注青年教师的培养,各备课组长、教研组长随时推门听课,同时也要要求他们主动听老教师的课,吸取可取之处,师徒之间多沟通多交流,使他们更快成长起来,相信在我们全体教师的努力下,一定会圆满完成本学期的教育教学任务。

第一学期数学教研组工作计划12

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高电子白板应用技能。

  2、深入课堂教学研究,打造高校课堂。

  3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

  3、开展学困生的转化工作。

  4、通过学校教研及区级教研活动,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期教导处将开展备课评比工作。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的`各环节。组织定期检查教案。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果,向课堂40分钟要效率。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

  5、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  (三)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  1、本学期,结合各级教研活动,开展“岗位练兵”活动。

  2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

  五、具体安排

  九月份:

  1、制订数学教学计划及教研计划。

  2、学习新课程标准。

  3、期初工作检查。(重点:备课及教学计划)

  4、开展电子白板培训工作。

  十月份:

  1、教学常规检查。

  2、开展电子白板培训工作。

  3、“数学小报”第一期。

  4、“数学广角”第一期。

  十一月份:

  1、“岗位练兵”活动。

  2、“数学小报”第二期。

  3、“数学广角”第二期。

  4、观看录像课。

  5、小课题过程性研究。

  十二月份:

  1、“庆元旦”数学竞赛。

  2、视频课堂教学学习。

  3、“数学小报”第三期。

  4、“数学广角”第三期。

  5、小课题阶段性总结。

  元月份:

  1、期末教学工作检查。

  2、期末考试、阅卷工作。

第一学期数学教研组工作计划13

  一、指导思想和工作目标:

  认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以全面提高教学质量为目标,结合教学调研实际,开展以“提升学生课堂主体地位”为目标的系列教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,深入常态课堂,跟踪质量,加强组内教师的再学习、再提高,强调团队合作精神,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。

  二、工作重点:

  1、四个年级的数学教师进一步加强备课和研讨活动,及时就教学中存在的问题交流沟通并达成统一的认识。加强数学课堂教学规范化管理,切实提高课堂教学实效,加强课后辅导和数学作业管理,有效提高学生的数学成绩。加强集体备课,每周二下午为固定时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。集体备课主要备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习活动,备知识和能力的检测方法,备教师的指导。

  2.聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,认真上好每一节课,切实提高课堂教学质量。认真组织两周一次教研组活动,各年级教师研究教材,研究各类专题练习资料,多开区、校内、组内公开课,利用教研组活动探讨提高课堂教学效益的方法,并及时进行说课、评课活动。本学期数学组围绕“以学生为主体,改善教学行为”为主题,开展系列活动,如公开课,竞赛,写案例等,初步拟定开课的有任雅媛,沈燕,孙雯,戴爱荣,赵新娟等。

  3.各年级继续开展校本作业改进的工作,备课组成员分工合作,完善本学科本学段的学生学习的电子题库。本学期将继续教师试卷命题的工作,提高教师的命题能力。此外,本学期,各备课组还要加强对学生错题的研究,教师能掌握学生错题的第一手资料,并定期进行错题检测工作。

  4、狠抓初三毕业班教学,九年级在原有基础上确保数学质量在区内的中上地位,争取提前,并有效提高优良率,在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,充分调动学生和教师的积极性,认真复习,为实现20xx年中考的新突破打好基础。七年级、八年级在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,进一步提升质量,六年级抓新生的学习习惯,在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣,强化基础。同时各年级要抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。

  5、本学期配合学校学科培训管理工作,数学组带教双语学校见习教师蒋静云老师,目前,由我们数学组孙雯老师负责带教工作,根据教学五环节,孙老师负责指导蒋老师如何备课说课,如何进行教材单元分析,如何设计作业、编制试卷等方面教学工作。通过师徒互相听随堂课的形式,对见习教师的课堂教学内容设计、课堂教学环节中的活动设计、师生的课堂表现等方面进行有针对性指导,并对在课堂教学中存在的问题对症下药,给出明确的建议和指导。我们数学组尽我们各自所能,做好这项团队带教工作,我们将从上课方法、策略,如何突破重点、难点以及如何拟订教案、如何命题,如何进行试卷分析等多方面入手,让蒋老师以最快的速度独挡一面。

  6、依托“三门”教研联合体的集团优势,教师们积极参与到“三门教研联合体”的校际教学研究、合作活动中,随着教学研究和教学活动的.开展,通过专家指导,联合教研、骨干引领等方式来带动自身主动投入到改进课堂教学的活动中,改进教学方式,努力提升教学水平,不断促进自身专业化发展,落实学生的课堂主体地位。

  三、常规工作:

  1、抓好数学教研组教研活动工作,要求每位教师必须认真参加教研组各项活动。

  2、继续抓好数学组老师德育工作,并把师德落实到常规教学中的各个环节中,要在教学中对学生学习目标,情感、态度、价值观,方法等方面加强管理。要求数学组老师在教学活动中能以身作则,准时上、下课,认真批改作业及进行试卷分析。继续加强作业管理和学生学习态度、责任心等管理,对学习有困难的学生要热情关心、帮助,树立学习的信心,以达到学习要求。

  3、抓好数学组老师个人成长工作,要求老师们在切实做好自己的教育教学工作的同时,能积极整合自己的教学特长,形成自己上课、解题、管理学生和教育技术等方面的特色。

  4.各年级开展好组内的学科竞赛,用好学校下发的活动经费,做好活动预案,训练、发散学生数学创造性思维,以提高学生数学学习的积极性,力争出成绩。

第一学期数学教研组工作计划14

  一、指导思想

  以新课程改革的精神为指导,以学校的“信息化生态课堂”为基准,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。

  二、现状分析

  我们一年级数学组有x名数学老师,爱岗、敬业,责任心强,教研氛围一直浓厚,呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长,一直来对工作认真负责、精益求精,对学生严格要求,对数学教学有自己的执教风格,有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习,讨论。以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课,认真落实不流于形式,贯彻数学组的工作计划,为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题,例如:学生刚刚从幼儿园升入小学,学习习惯很差,需要老师付出很大努力;学生的差异较大,还需老师更积极地探究有效的教学策略。

  三、工作重点:

  口算速度及正确率、作业随堂化

  四、教研组工作目标:

  1.加强学习和研究,将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去,进一步提高课改实施水平,重视对学科课程的研究,加强信息化生态课堂的建设。

  2.积极探索新的教学方法,创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式,为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。

  3.在教学中设计符合学生学习水平的作业,适当地设计一些拓展孩子思维的作业,提高学生的学习数学的能力。

  4.积极开展各项教学活动,提高教育质量。

  五、具体活动措施:

  1.严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的.积累。

  2.认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。

  3.备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

  4.集体备课作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,作出相应的修改。

  5.提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。

  6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。

  7.认真、及时地安排好本年级的月清测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。

  8.开展形式多样的数学活动。

  要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。

  (1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。

  (2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!

  (3)学校这学期举办数学节活动,我们一年级组准备的项目是开展数学字华容道比赛。

第一学期数学教研组工作计划15

  本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

  一、工作思路和目标

  采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

  (一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

  教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

  1、采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

  2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

  对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

  强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的'提高。

  1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

  3、认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。

  4、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

  5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  二、工作安排

  【九月份】

  1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

  2、新教材研讨

  【十月份】

  1、理论学习、教育著作阅读分享

  2、授课、评课活动

  【十一月份】

  1、集体备课研讨

  2、期中测试、试卷评讲、质量分析

  【十二月份】

  1、集体备课研讨

  2、结队教师相互听课活动

  3、检查教师备课、学生作业

  【元月份】

  1、各教师拟写教学总结、论文或案例

  2、期末考试、试卷分析