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地理工作计划

时间：2024-01-23 07:44:12 工作计划我要投稿

地理工作计划2篇[精选]

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的地理工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

地理工作计划2篇[精选]

地理工作计划1

　　随着社会的发展，教育领域越来越受到重视，这就对教师的整体素质，尤其是专业能力提出了更高的要求。感觉自己文化背景不够丰富，在专业素质和专业知识上有很多不足，尤其是对学生的心理状态和特点缺乏了解和研究。为了更好的成长，特制定个人专业发展规划。

　　一、基本个人信息:

　　从19xx年8月参加工作到现在已经工作20年了。在教育教学工作中，总结教育教学经验可以更好地把握课堂，实施有效的课堂教学。

　　二、职业发展目标

　　(1)理论素养:

　　通过自我培训和学校培训相结合，进一步提高和创新个人理论、水平、专业知识水平和实践教学能力，通过班级管理，努力成为优秀的班主任。

　　(2)教学水平:

　　在先进的教育理念和科学理论的指导下，在教育教学实践中探索出一套适合数学的教学方法。努力成为一名素质好、道德水平高、专业知识丰富、教育理念正确、敬业精神高、创新精神强、实践能力强的教师。

　　(3)科研能力:

　　进一步加强理论学习和教学实践，深入开展专题教研活动。引导全体教师积极参与教学和科研，了解教学和科研的.意义，带领整个数学教师群体以高度的热情投身于教学和科研。

　　三、主要措施

　　1.制定个人学习计划:以自学为主，实践为主要手段，充分利用校本培训和各种业务学习，提高自己的理论和专业水平。深入开展教育教学研究活动，提高各方面工作质量，努力成为县市教学骨干。

　　2.更新教育教学观念:现在学生知识面广，思维活跃，接受能力强，对知识的感知远远超过我们老师。照耀你胜过蓝色。教师要转变心态，抱着谦虚学习、共同研究的思想，共同进步，与时俱进。鼓励学生自主学习，发展学生个性，改变学生被动接受的学习方式。激发学生的学习兴趣，实现师生双向互动学习。真正意义上是以学生为本，重视学生创新能力和创造性思维的培养，鼓励学生学会学习，为终身学习奠定基础。

　　3.做好专题调研:按照专题调研实施方案认真实施。与相关学科的老师讨论研究课题，分析需求，阅读相关专业书籍提高专业技能，注重实践，优化方案。整理档案，总结得失，完成主题研究报告。

　　4.在加深对教育教学一般规律认识的基础上，创设高效课堂，培养自己的初步教学和科研能力。提高课堂教学艺术，增强教学反思能力。在教学中注重学习方法的指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培养学生自主学习的学习品质。

　　四、未来发展规划

　　1.养成良好的阅读习惯，完善教育教学理论，结合自身教育教学经验形成论文，在市级以上教育期刊上发表。

　　2.树立终身学习的理念，不断更新教育观念，提高他们的教育教学水平和课堂研究水平，不断提高他们的文学素养，成为有内涵的教师。

　　3.学习实践课堂教学，让自己成为一名合格的中学教师。

　　4.利用各种媒体学习素材，与时俱进，不断拓展自己的视野和知识面。

　　5.纠正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发学生的兴趣，让学生在自主学习、鼓励和热爱中成长。

　　在以后的教育教学中，我会继续学习，提高自己的素质。同时，要注重培养学生自主学习的良好习惯、创新精神和实践能力。立足基础，面向未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。

地理工作计划2

　　一、指导思想

　　以《地理课程标准》为指导思想，以教学部门的工作计划为指导，加强课堂教学，高效完成本学科的教学目标。通过学习地理，努力让每一个学生对地理知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。通过学习与学生生活密切相关的地理知识，可以传递地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“学地理”。

　　二、学术状况分析

　　这学期我在八年级六个班承担地理教学任务，共315名学生，每周12课时。通过对七年级地理教材的学习，该班学生对地理有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析和判断能力。对世界形势有一定了解。我已经基本掌握了地理的学习方法。但由于学生程度参差不齐，在教学中要注意层次不同，面向全体学生，不要放弃每一个学生。

　　因为地理是一门小学科，学生对它不够重视，这是部分学生地理成绩无法提高的重要原因。八年级下学期面临考试。从现在开始，我们必须做一些工作来加强学生的注意力，为地理考试取得好成绩奠定基础。

　　三、教材分析

　　这本教材的编写是以改变学生的学习方式和建立新的教材结构为基础的。提供丰富的学习资料和情境，让学生自主学习，培养终身学习的意识和能力。这本教材始终注重巩固和加强地理的基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中获得基本技能、表达和交流技能的训练。教科书的结构设计增加了“活动”的强度。在地理教学中努力加强学生的活动，通过学生的讨论、探究和实践来改变学生的学习方法。

　　第一章:从世界来看中国，分为三节。我主要研究中国的地位、领土、行政区划、人口概况及其政策、民族基本情况以及中国的民族政策。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称、行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划地图。

　　第二章:中国的自然环境，分为三节。本文介绍了中国的地形、气候、河流和湖泊的.基本情况及其对中国经济发展的影响。这一章在中国地理学中占有重要地位，内容多，难度大。为了帮助学生理解和掌握，教学中应注意结合三维模型图。

　　第三章:中国的自然资源，分为三节。介绍了中国主要自然资源的特点和分布。主要介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及解决办法。

　　第四章:中国经济发展，分为三个部分。介绍了我国交通、农业和工业的基本情况和成就，分析了影响交通、农业和工业布局的因素。

　　四、教学任务

　　1.通过这种地理教学，学生可以了解中国领土的概况、中国人口、民族的特点及其地理分布，了解人口问题对社会、经济、资源和环境的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称、行政中心，记住全国省级行政区划的地图。

　　2.了解中国的自然环境、地形、地貌、气候、河流概况，以及它们之间的关系和影响。并能分析对中国经济发展和人民生活的影响。

　　3.了解我国自然资源的分布和现状，了解能源危机和环境问题对社会经济发展的不利影响，提高学生积极的节能意识。

　　4.了解中国经济发展概况及其成就。了解交通网络、工农业的区域分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理选择交通方式。

　　5.继续提高学生阅读分析图片的能力和空间想象力，利用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。

　　6.通过八年级《地理》第一册的学习，真正对学生进行爱国主义教育，感受祖国的伟大与美好，树立人地可持续发展观。

　　五、完成这一时期教学任务的具体措施