教研组工作计划

时间:2023-06-22 16:20:45 工作计划 我要投稿

有关教研组工作计划范文集合七篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编精心整理的教研组工作计划7篇,希望对大家有所帮助。

有关教研组工作计划范文集合七篇

教研组工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以科学发展观为指导,围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,全面实施课程改革,狠抓教学规范建设,进一步推进课堂教学研究,不断促进教师专业化发展,全面提高学生语文素养,有效提高我校教育教学质量。

  二、工作要点:

  1、深入推进教学规范建设。以推进小学教学规范建设为载体,深入学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《浙江省小学语文学科教学建议》,切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

  2、 加强教师自身学习。鼓励教师做“读书人”,丰富自身人文内涵。一学期每位教师完成读书文摘、教学随笔8篇以上,教学反思一半以上。继续组织校教师读书会,集体研读一、两本书。

  3、进一步加强校本教研制度建设。本学期继续分高段(4—6年级),低段(1—3年级)开展日常教研活动。加强以段为单位的教研小组建设,成立教学调研小组。本学期调研组分别于第四周和第十周对六年级和三年级进行教学调研。继续开展主题研讨活动,本学期将重点围绕识字与写话教学、不同文体的处理、整体把握、班级读书会的.有效策略等主题开展活动。以有效教学为主题,开展“新课程疑难问题”专题学习活动,针对前阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题,搭建研讨平台,聚焦课堂,关注有效教学,建设生本课堂,突破教学疑点与难点,提高教师新课程新教材的教学能力,努力把新课改理念转化为教师的有效教学行为。推广“轻负担高质量”的教学模式,着力提高课堂教学效率,切实减轻学生负担。

  4、加强教学常规管理。教师教学工作要严格按照教导处教学常规基本要求操作。备课要落实双基,流程预设切实可行,展示学生思维过程。作业批改要求规范、及时、美观。要做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必究。作业批改有记录。加强尖子生和后进生辅导工作,辅导工作有记录。

  5、加强课外阅读指导,继续“课外阅读促进语文有效教学”的课题研究。各段确定好本学期共读书目和选读书目,每周一次的阅读课要保时保质,课外阅读做到有计划,有记录。每月要举行一次班级读书会,组织学生讨论交流。四月份开展“读书月”活动,进一步盘活学校图书馆资源,促进学生课外阅读。

  6、进一步加强综合实践课程研究,提高学生综合素养。以段为单位确定学期综合实践活动计划和方案。每次活动要做好活动记录,积累活动材料和成果。

  7、积极开展学科竞赛活动。本学期教导处将组织五年级阅读能力测试、三年级作文现场比赛。

教研组工作计划 篇2

  本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针,以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学,质疑探究,当堂反馈”的教学模式展开教研工作,认真学习《新课程标准》,以课题研究为中心,扎实进行校本教研,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步更新教学观念,规范教学常规,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生的语文综合素养。以学生发展为本,以课堂教学为主阵地,打造我校的语文教学品牌。将“集体备课,资源共享,目标一致,方法灵活,张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量,积极作为,高标准、高质量完成本学期相关工作,全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

  一、指导思想

  以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设,向创新和效率要质量,全面提高我校语文教学的效益,全面开展成长型教师群体建设活动,以推进课程教学为中心,课题研究为重点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

  二、工作目标

  (一)总体要求

  1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

  2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

  3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

  4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

  5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的`教科研水平。

  6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

  7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。

  8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

  (二)常规要求

  第一、备课

  为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进学校教学质量的整体提升,结合我校实际,特制定集体备课制度。

  1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

  2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。在集体研究后,个人按课时编写教案。

  第二、上课

  严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格平和风趣,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的严谨治学态度。

  注意差生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。每天要有少量作业,每周检查作业不少于2次。课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

  第三、教学进度与教材使用

  本学期起,初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外,充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例,落实大纲目标和考纲具体考点。初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节;复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真分析每次考试结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在中考中考出好的成绩。

教研组工作计划 篇3

  在学习学校教研计划的基础上,制定本组的教研计划如下:

  1.集备方面:切实落实学校要求的:“四定”、“四统一”、等。做为初一、初二集备组着重从学生的习惯养成和能力的培养入手,使学生重视思想品德课的学习,同时找一些最新的视频材料应用于课堂,提高学生的学习的积极性。作为初三集备组着重从可靠因素出发,让学生逐渐的掌握答题的方法和技巧,贯彻精讲精练的原则,在有限的时间里,使学生的应试能力有一定的提高。而作为每一位教师都有对进行新闻发布的学生都要严格把关,作为给学生当面辅导的重要环节。

  2.教案的撰写方面:根据组内教师的不同的年龄段,5年教龄以上的教师每周一个精品案,尽量是新授课的内容,作为思品课的教师每天都要学习,把最新的材料渗透到课堂教学中,这既是学科的特点决定的,也是中考的要求,所以手写的教案不能照搬照抄原来的教案,应该每年融入新的内容,才能够引起学生的共鸣。而两位年轻的教师需要写好详案,为今后的教学打下坚实的基础。当然教案应该有一周的余量,养成良好的习惯,培养自己严谨的作风,才能真正胜任教师工作。

  3. 听课方面:年轻教师听课可以更快的提高自己的业务水平,学习其他学校的先进的经验意,利于自己的更快的成长。组内的教师相互听课可以增加浓厚的教研氛围老教师多听课,可以更好的与新教师进行探讨教学工作。另外,积极参加市里和区片的`教研活动,学习别人的长处,弥补自己的不足,同时最大限度的把别人的课件为我所用。

  4. 作业的布置:主要体现在两个方面,要求学生在教师规定的程序下完成同步练习,对于新闻本应该一周一次上交,并由简短的评价,逐渐学会自己设问自己运用所学的知识回答,以提高自己的理论联系实际的能力。在批改的过程中,坚持面批面改,并有激励性的评语。

  5. 研究课方面:主要在初一和初二集备组进行集备研究课。主要考虑课时不是太紧张,作为一次锻炼的机会,最好三讲三议,是教研组长和联系干部参与其中。而教研组重点课题的研讨课主要集中在初三的集备组,对学生的研究性学习方面进行有益的探索。

  6. 个人发展方面:鼓励青年教师认真参加基本功比武活动,同时积极投稿,争取自己的论文发表,学习必要的信息技术知识,为将来能够上区级和市级的课做准备。

  7.毕业班方面:加强基础知识的检查的力度,经常性的练习反馈,教师注重新闻的搜集和习题的编写方面下功夫,争取明年的中考有所提高。

  以上计划如有不足,请领导和老师批评指正

教研组工作计划 篇4

  一、 指导思想:

  在校长室、教务处及教科室的领导下,充分调动全组教师的教学、教研积极性,发挥集体力量,全力打造一支富有进取精神、乐观向上的、融洽的优秀团队,为把我组的教学、教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念,力求在全校范围内创造浓厚的英语学习氛围,为全面提高我校的英语教学质量而努力工作。

  二、 工作重点:

  1.组织教师进一步学习《高中英语新课程标准》,认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》。以高中英语新课程标准的总体目标为导向,以《浙江省普通高中英语学科教学指导意见》为依据,深入研究新版教材的编写意图,充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵,继续探索英语新课标实验教材的教学模式,关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。

  2.进一步推进英语课堂教学改革,努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。本学期继续围绕“有效英语课堂教学与校本研究”这一核心,重点研究解决英语教学中出现的疑难问题,继续探索单元各课型有效教学模式及适合我校高中英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。高一要做好初、高中衔接教学和选修课程开发;高二要把握好会考复习导向;高三提倡“有效复习”,重点是写作指导和高考命题研究,并在全校范围内推广“文本解读”。

  3. 落实教学常规工作,加强教师自身业务知识的学习,提高各方面素养。加强教学研究,命题研究,试卷分析和课题研究。加强教研组队伍建设,继续开展徒结对活动,发挥骨干教师的示范作用,促使年轻教师的快速成长。充分发挥教师个人、集体和教学骨干的.作用,促进养成学习和反思习惯,增强研究意识,打造精品课例,努力提高课堂教学效率和教育教学质量。

  4.培养学生良好的学习能力、创新意识和实践能力。稳步抓好英语特长生的培养,提高学生英语学习重要性的意识,进一步发展优秀学生的创新意识和实践能力。积极开展课外辅导,为各类竞赛打好坚实的基础。

  三、具体措施:

  1.全面贯彻执行和落实上级有关部门及学校所布置的各项教学、教研任务,做到备课规范,上课规范,作业规范,改作规范,注重教学反思。

  2.开展两周一次的教研组活动,每周一次的备课组活动。做到每周有活动,每周有课听,每周有学习。规定每双周一下午的第三、四节课为教研组活动时间,地点是二楼行政会议室;每周一下午第二节课为备课组活动时间。活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记录。(具体见教研活动安排表)

  3.各备课组要积极开展“文本解读”研究。组积本组教师进行每周一次的集体备课、说课、听课、和评课活动。讨论单元教学计划,复习计划,单元重、难点,课时具体操作等等,进行阶段教学总结,交换心得,及时调整教学进度和计划,交流教学经验。

  4.有针对性地开展公开课活动,本学期公开课以文本解读为主,提倡同课异构。为保证开课质量,公开课之前要先进行集体备课,年轻教师要请资力较深的教师进行指导,在不影响正常教学的前提下,全组教师都要参加公开课活动。每位老师至少一学期要有一次有多媒体辅助的公开教学。提倡本组教师相互之间多进行随堂听课,新教师应做到先听课后上课。

  5.作业布置要有针对性,同时能体现分层教学。实行一单元一考试,不同层次的班级要采用不同难度的试卷,试题要基于教学内容,要经过精心挑选,试卷分析要及时。要通过考试及时调整自己的教学计划和方式。

  6.各教师应积极参与各类教学技能评比,努力提高自身业务水平。

  7.稳步抓好英语特长生的培养,为各类英语竞赛做好扎实的准备工作,使优秀学生的创新和实践能力得到进一步的发展。为配合县级各类竞赛,本学期我组将相继开展高一学生听力比赛、书法比赛和词汇竞赛、高二阅读竞赛、各段现场写作大赛(部分)等一系列赛事。

教研组工作计划 篇5

  本学期,我们物理组要以《课程标准》为指导结合大纲,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索适合学生发展的教育教学方式,全面提高学生的多种能力。根据学校工作计划,结合我们物理教研组工作实际,现制订工作计划如下:

  一、主要目标和具体措施

  1、认真组织教师学习教学大纲,学习新课程标准,学习先进的教育教学理论,为教育教学改革奠定基础。

  2、指导教师认真抓好教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课,认真批改作业。新教材和老教材知识结构和教学目标不同,所以备课时不要凭已有的经验去理解既定的教材,不要把备课认为是教材的重现和模仿。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中,要培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的`发展。在作业的布置上,不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要及时的检查,要做出客观、积极的评价,让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣。

  3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课,可以实现优势互补,资源共享,优化课堂教学。因此,要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法,备课组要精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时,搞好听课和评课活动,是互相学习、互相提高的好几会。通过听评课活动,可以加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。

  4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。“抓两头,促中间”是提高教学成绩的一个重要策略。对于尖子生的培养,可采取“带研究生”的方式。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。对于后进生,要稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心。可利用课余时间进行辅导,最好是利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。

  5、加强实验教学,以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口,同时把实验教学作为本组的研究课题。

  二、其它工作

  1、积极组织教师撰写论文。

  2、搞好课外兴趣小组活动,物理备课组配合各级部门做好工作。

教研组工作计划 篇6

  一、指导思想

  以市教育局的《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见》文件精神为导向。认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学区教研室、学校教导处工作计划的指导下,紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”的目标,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。

  以数学新课程标准为依据,认真学习教育教学理论,转变教学思想,改进教学行为。着力课堂教学实践和研究,组织调动全校数学教师积极开展新课程的教学行为和学习方式的研究,倡导以实践活动为主线,鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,提高学生学习活动的自主性和课堂教学的实效性研究。

  逐步改进学生学习评价办法和教师教学能力评价方法,激发学生数学学习的兴趣和自信心,以此带动教师自身的专业化成长,带动我校数学高校课堂教学方式的改变,进一步提升我校数学教学质量和教师的教学能力。深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、工作目标:

  1、深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会新课程标准,加强学习教学新理念和优秀经验,提高教师的业务素质和教研能力。落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。

  3.加强数学课改组成员的研究意识,把“有效课堂”、“高效训练”作为本学期的研究重点,并能把研究的过程、研究的思想及时交流研究,帮助广大教师解决教学中的实际问题,逐步实现“高效课堂长能力,有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。

  4.在教师认真学习、深入教改实践的基础上,让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想,不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动,组织教学案例(设计)评比活动。

  5、抓好"提优补差"工作,适时加入数学思维训练,开阔学生思路;关注学习有困难的学生,切实提高学生学习数学的`兴趣和信心。

  三、加强教学常规管理。

  1、认真组织教师分析教材,会进行试卷分析。

  2、切实做好“七认真”工作,“七认真”的每一环节,都要讲究实效,要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录,作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重三维目标的落实,注重整体结构的设计,注重设计学生的学,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。

  3、认真组织开展听课、评课活动。开展有目的、有计划的听课、评课活动。要求在一学期中每位教师听课在10节以上。及时写出听课评语。

  4、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。

  5、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。加强单元质量监测,及时反馈,提高教学质量。各年级段要统一教学进度,抓好单元知识达标检测,及时做好检测分析、查漏补缺工作。严格把好期末的教学质量关,确保及格率、优秀率达标,提高教学质量。

教研组工作计划 篇7

  一、指导思想

  以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  三、主要工作

  1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。

  (1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

  (2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

  (3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。

  2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

  教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

  (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

  (2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

  (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

  3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

  (2)继续加强新课程实施的`研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

  (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

  (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

  (5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,要充分利用区、镇的抽查,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

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教研组工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以科学发展观为指导,围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,全面实施课程改革,狠抓教学规范建设,进一步推进课堂教学研究,不断促进教师专业化发展,全面提高学生语文素养,有效提高我校教育教学质量。

  二、工作要点:

  1、深入推进教学规范建设。以推进小学教学规范建设为载体,深入学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《浙江省小学语文学科教学建议》,切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

  2、 加强教师自身学习。鼓励教师做“读书人”,丰富自身人文内涵。一学期每位教师完成读书文摘、教学随笔8篇以上,教学反思一半以上。继续组织校教师读书会,集体研读一、两本书。

  3、进一步加强校本教研制度建设。本学期继续分高段(4—6年级),低段(1—3年级)开展日常教研活动。加强以段为单位的教研小组建设,成立教学调研小组。本学期调研组分别于第四周和第十周对六年级和三年级进行教学调研。继续开展主题研讨活动,本学期将重点围绕识字与写话教学、不同文体的处理、整体把握、班级读书会的.有效策略等主题开展活动。以有效教学为主题,开展“新课程疑难问题”专题学习活动,针对前阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题,搭建研讨平台,聚焦课堂,关注有效教学,建设生本课堂,突破教学疑点与难点,提高教师新课程新教材的教学能力,努力把新课改理念转化为教师的有效教学行为。推广“轻负担高质量”的教学模式,着力提高课堂教学效率,切实减轻学生负担。

  4、加强教学常规管理。教师教学工作要严格按照教导处教学常规基本要求操作。备课要落实双基,流程预设切实可行,展示学生思维过程。作业批改要求规范、及时、美观。要做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必究。作业批改有记录。加强尖子生和后进生辅导工作,辅导工作有记录。

  5、加强课外阅读指导,继续“课外阅读促进语文有效教学”的课题研究。各段确定好本学期共读书目和选读书目,每周一次的阅读课要保时保质,课外阅读做到有计划,有记录。每月要举行一次班级读书会,组织学生讨论交流。四月份开展“读书月”活动,进一步盘活学校图书馆资源,促进学生课外阅读。

  6、进一步加强综合实践课程研究,提高学生综合素养。以段为单位确定学期综合实践活动计划和方案。每次活动要做好活动记录,积累活动材料和成果。

  7、积极开展学科竞赛活动。本学期教导处将组织五年级阅读能力测试、三年级作文现场比赛。

教研组工作计划 篇2

  本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针,以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学,质疑探究,当堂反馈”的教学模式展开教研工作,认真学习《新课程标准》,以课题研究为中心,扎实进行校本教研,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步更新教学观念,规范教学常规,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生的语文综合素养。以学生发展为本,以课堂教学为主阵地,打造我校的语文教学品牌。将“集体备课,资源共享,目标一致,方法灵活,张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量,积极作为,高标准、高质量完成本学期相关工作,全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

  一、指导思想

  以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设,向创新和效率要质量,全面提高我校语文教学的效益,全面开展成长型教师群体建设活动,以推进课程教学为中心,课题研究为重点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

  二、工作目标

  (一)总体要求

  1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

  2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

  3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

  4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

  5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的`教科研水平。

  6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

  7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。

  8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

  (二)常规要求

  第一、备课

  为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进学校教学质量的整体提升,结合我校实际,特制定集体备课制度。

  1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

  2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。在集体研究后,个人按课时编写教案。

  第二、上课

  严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格平和风趣,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的严谨治学态度。

  注意差生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。每天要有少量作业,每周检查作业不少于2次。课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

  第三、教学进度与教材使用

  本学期起,初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外,充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例,落实大纲目标和考纲具体考点。初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节;复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真分析每次考试结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在中考中考出好的成绩。

教研组工作计划 篇3

  在学习学校教研计划的基础上,制定本组的教研计划如下:

  1.集备方面:切实落实学校要求的:“四定”、“四统一”、等。做为初一、初二集备组着重从学生的习惯养成和能力的培养入手,使学生重视思想品德课的学习,同时找一些最新的视频材料应用于课堂,提高学生的学习的积极性。作为初三集备组着重从可靠因素出发,让学生逐渐的掌握答题的方法和技巧,贯彻精讲精练的原则,在有限的时间里,使学生的应试能力有一定的提高。而作为每一位教师都有对进行新闻发布的学生都要严格把关,作为给学生当面辅导的重要环节。

  2.教案的撰写方面:根据组内教师的不同的年龄段,5年教龄以上的教师每周一个精品案,尽量是新授课的内容,作为思品课的教师每天都要学习,把最新的材料渗透到课堂教学中,这既是学科的特点决定的,也是中考的要求,所以手写的教案不能照搬照抄原来的教案,应该每年融入新的内容,才能够引起学生的共鸣。而两位年轻的教师需要写好详案,为今后的教学打下坚实的基础。当然教案应该有一周的余量,养成良好的习惯,培养自己严谨的作风,才能真正胜任教师工作。

  3. 听课方面:年轻教师听课可以更快的提高自己的业务水平,学习其他学校的先进的经验意,利于自己的更快的成长。组内的教师相互听课可以增加浓厚的教研氛围老教师多听课,可以更好的与新教师进行探讨教学工作。另外,积极参加市里和区片的`教研活动,学习别人的长处,弥补自己的不足,同时最大限度的把别人的课件为我所用。

  4. 作业的布置:主要体现在两个方面,要求学生在教师规定的程序下完成同步练习,对于新闻本应该一周一次上交,并由简短的评价,逐渐学会自己设问自己运用所学的知识回答,以提高自己的理论联系实际的能力。在批改的过程中,坚持面批面改,并有激励性的评语。

  5. 研究课方面:主要在初一和初二集备组进行集备研究课。主要考虑课时不是太紧张,作为一次锻炼的机会,最好三讲三议,是教研组长和联系干部参与其中。而教研组重点课题的研讨课主要集中在初三的集备组,对学生的研究性学习方面进行有益的探索。

  6. 个人发展方面:鼓励青年教师认真参加基本功比武活动,同时积极投稿,争取自己的论文发表,学习必要的信息技术知识,为将来能够上区级和市级的课做准备。

  7.毕业班方面:加强基础知识的检查的力度,经常性的练习反馈,教师注重新闻的搜集和习题的编写方面下功夫,争取明年的中考有所提高。

  以上计划如有不足,请领导和老师批评指正

教研组工作计划 篇4

  一、 指导思想:

  在校长室、教务处及教科室的领导下,充分调动全组教师的教学、教研积极性,发挥集体力量,全力打造一支富有进取精神、乐观向上的、融洽的优秀团队,为把我组的教学、教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念,力求在全校范围内创造浓厚的英语学习氛围,为全面提高我校的英语教学质量而努力工作。

  二、 工作重点:

  1.组织教师进一步学习《高中英语新课程标准》,认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》。以高中英语新课程标准的总体目标为导向,以《浙江省普通高中英语学科教学指导意见》为依据,深入研究新版教材的编写意图,充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵,继续探索英语新课标实验教材的教学模式,关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。

  2.进一步推进英语课堂教学改革,努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。本学期继续围绕“有效英语课堂教学与校本研究”这一核心,重点研究解决英语教学中出现的疑难问题,继续探索单元各课型有效教学模式及适合我校高中英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。高一要做好初、高中衔接教学和选修课程开发;高二要把握好会考复习导向;高三提倡“有效复习”,重点是写作指导和高考命题研究,并在全校范围内推广“文本解读”。

  3. 落实教学常规工作,加强教师自身业务知识的学习,提高各方面素养。加强教学研究,命题研究,试卷分析和课题研究。加强教研组队伍建设,继续开展徒结对活动,发挥骨干教师的示范作用,促使年轻教师的快速成长。充分发挥教师个人、集体和教学骨干的.作用,促进养成学习和反思习惯,增强研究意识,打造精品课例,努力提高课堂教学效率和教育教学质量。

  4.培养学生良好的学习能力、创新意识和实践能力。稳步抓好英语特长生的培养,提高学生英语学习重要性的意识,进一步发展优秀学生的创新意识和实践能力。积极开展课外辅导,为各类竞赛打好坚实的基础。

  三、具体措施:

  1.全面贯彻执行和落实上级有关部门及学校所布置的各项教学、教研任务,做到备课规范,上课规范,作业规范,改作规范,注重教学反思。

  2.开展两周一次的教研组活动,每周一次的备课组活动。做到每周有活动,每周有课听,每周有学习。规定每双周一下午的第三、四节课为教研组活动时间,地点是二楼行政会议室;每周一下午第二节课为备课组活动时间。活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记录。(具体见教研活动安排表)

  3.各备课组要积极开展“文本解读”研究。组积本组教师进行每周一次的集体备课、说课、听课、和评课活动。讨论单元教学计划,复习计划,单元重、难点,课时具体操作等等,进行阶段教学总结,交换心得,及时调整教学进度和计划,交流教学经验。

  4.有针对性地开展公开课活动,本学期公开课以文本解读为主,提倡同课异构。为保证开课质量,公开课之前要先进行集体备课,年轻教师要请资力较深的教师进行指导,在不影响正常教学的前提下,全组教师都要参加公开课活动。每位老师至少一学期要有一次有多媒体辅助的公开教学。提倡本组教师相互之间多进行随堂听课,新教师应做到先听课后上课。

  5.作业布置要有针对性,同时能体现分层教学。实行一单元一考试,不同层次的班级要采用不同难度的试卷,试题要基于教学内容,要经过精心挑选,试卷分析要及时。要通过考试及时调整自己的教学计划和方式。

  6.各教师应积极参与各类教学技能评比,努力提高自身业务水平。

  7.稳步抓好英语特长生的培养,为各类英语竞赛做好扎实的准备工作,使优秀学生的创新和实践能力得到进一步的发展。为配合县级各类竞赛,本学期我组将相继开展高一学生听力比赛、书法比赛和词汇竞赛、高二阅读竞赛、各段现场写作大赛(部分)等一系列赛事。

教研组工作计划 篇5

  本学期,我们物理组要以《课程标准》为指导结合大纲,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索适合学生发展的教育教学方式,全面提高学生的多种能力。根据学校工作计划,结合我们物理教研组工作实际,现制订工作计划如下:

  一、主要目标和具体措施

  1、认真组织教师学习教学大纲,学习新课程标准,学习先进的教育教学理论,为教育教学改革奠定基础。

  2、指导教师认真抓好教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课,认真批改作业。新教材和老教材知识结构和教学目标不同,所以备课时不要凭已有的经验去理解既定的教材,不要把备课认为是教材的重现和模仿。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中,要培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的`发展。在作业的布置上,不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要及时的检查,要做出客观、积极的评价,让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣。

  3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课,可以实现优势互补,资源共享,优化课堂教学。因此,要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法,备课组要精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时,搞好听课和评课活动,是互相学习、互相提高的好几会。通过听评课活动,可以加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。

  4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。“抓两头,促中间”是提高教学成绩的一个重要策略。对于尖子生的培养,可采取“带研究生”的方式。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。对于后进生,要稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心。可利用课余时间进行辅导,最好是利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。

  5、加强实验教学,以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口,同时把实验教学作为本组的研究课题。

  二、其它工作

  1、积极组织教师撰写论文。

  2、搞好课外兴趣小组活动,物理备课组配合各级部门做好工作。

教研组工作计划 篇6

  一、指导思想

  以市教育局的《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见》文件精神为导向。认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学区教研室、学校教导处工作计划的指导下,紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”的目标,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。

  以数学新课程标准为依据,认真学习教育教学理论,转变教学思想,改进教学行为。着力课堂教学实践和研究,组织调动全校数学教师积极开展新课程的教学行为和学习方式的研究,倡导以实践活动为主线,鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,提高学生学习活动的自主性和课堂教学的实效性研究。

  逐步改进学生学习评价办法和教师教学能力评价方法,激发学生数学学习的兴趣和自信心,以此带动教师自身的专业化成长,带动我校数学高校课堂教学方式的改变,进一步提升我校数学教学质量和教师的教学能力。深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、工作目标:

  1、深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会新课程标准,加强学习教学新理念和优秀经验,提高教师的业务素质和教研能力。落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。

  3.加强数学课改组成员的研究意识,把“有效课堂”、“高效训练”作为本学期的研究重点,并能把研究的过程、研究的思想及时交流研究,帮助广大教师解决教学中的实际问题,逐步实现“高效课堂长能力,有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。

  4.在教师认真学习、深入教改实践的基础上,让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想,不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动,组织教学案例(设计)评比活动。

  5、抓好"提优补差"工作,适时加入数学思维训练,开阔学生思路;关注学习有困难的学生,切实提高学生学习数学的`兴趣和信心。

  三、加强教学常规管理。

  1、认真组织教师分析教材,会进行试卷分析。

  2、切实做好“七认真”工作,“七认真”的每一环节,都要讲究实效,要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录,作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重三维目标的落实,注重整体结构的设计,注重设计学生的学,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。

  3、认真组织开展听课、评课活动。开展有目的、有计划的听课、评课活动。要求在一学期中每位教师听课在10节以上。及时写出听课评语。

  4、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。

  5、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。加强单元质量监测,及时反馈,提高教学质量。各年级段要统一教学进度,抓好单元知识达标检测,及时做好检测分析、查漏补缺工作。严格把好期末的教学质量关,确保及格率、优秀率达标,提高教学质量。

教研组工作计划 篇7

  一、指导思想

  以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  三、主要工作

  1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。

  (1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

  (2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

  (3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。

  2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

  教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

  (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

  (2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

  (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

  3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

  (2)继续加强新课程实施的`研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

  (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

  (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

  (5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,要充分利用区、镇的抽查,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。