幼儿园工作计划9篇
日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编帮大家整理的幼儿园工作计划,希望对大家有所帮助。
幼儿园工作计划 篇1
一、班级情况分析及工作重点。
本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标。
(一)健康领域。
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习换简单的衣裤、鞋。
3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。
4、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言领域。
1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。
2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域。
1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。
2、乐意和同伴一学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。
3、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
4、学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域。
1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、喜欢操作、摆弄。
4、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域。
1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
4、学习用自然的`声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、教育教学工作。
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:
(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。
(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)认识自己的标记。
(2)学会正确的洗手方法。
(3)能安静午睡,不吵醒别人。
(4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。
3、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好。
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。
4、深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。
5、注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。
6、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。
四、卫生保健工作。
小班的卫生保健工作非常重要,在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动,给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。
五、家长工作。
在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:
(1)加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
(2)按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。
(3)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。
幼儿园工作计划 篇2
一、 从问题出发选择教育内容
从调查入手,找出幼儿情绪中存在的问题。我们采取了问卷的方法,请家长填写,将这些反馈信息和教师对每一位幼儿观察后得到的结果进行统计、分析,归纳出我班幼儿心理发展过程中存在的主要问题。比如:情绪问题幼儿比例为10%(主要表现为遇到不顺心的事反应过度,有不适宜的行为);畏难、遇到困难情绪焦虑幼儿比例为20%;自信心不足幼儿10%、过份依赖家长幼儿5%。其中幼儿不良的情绪表现主要在情绪自控力差、易焦易燥、不会用适当方式表达自己的情绪、不能深入识别自己情绪等方面。
于是我们将主要目标定位于培养幼儿健康情绪方面,目的在于通过补偿性与发展性教育互利互补,让幼儿能识别、表达与控制自己的情绪。
二、寓情绪教育于一日活动中
1、在环境中渗透情绪教育
情绪识别是幼儿情绪教育的基础,我们试图使其与环境创设相互渗透,产生积极互动。首先,对区角、墙面等充分利用,使其对幼儿健康情绪的发展起到积极的推动作用。为此,我们专门设立了一个相对隐蔽的“发泄角”,在里边提供枕头、沙袋等可供发泄的适宜物品,当幼儿心情不好时可以到里边去大喊大叫,去打枕头……我们为幼儿提供了一面心情播报墙,让每位幼儿自己设计制作心情温度计,挂在墙上,随时根据自己的心情去调整温度。这样做的目的是使幼儿能够关注自己以及别人的情绪。经常都可以看见三三两两的幼儿在心情播报墙前互相询问对方的心情。我们还留了一块空白的墙面,让幼儿将一些关于情绪的作品贴在墙上,比如,在进行完创编《表情歌》后,幼儿将自己的情绪表达方式都画下来,贴在了墙上,你看看我的,我看看你的,不知不觉中他们的经验又得到提升。
其次,不放过每一个能让幼儿关注情绪的机会,如在看动画片、听故事、以及幼儿之间出现矛盾时,教师都会引导幼儿去关注分析其中人物的情绪情感。只有让幼儿关注并了解自己以及他人的情绪,才能促成最有效的发展。
2、 在生活活动中渗透情绪教育
主要对己经存在问题的幼儿进行补偿性教育。我们所采用方法主要是心理辅导,也就是谈话法。谈话的时机是餐前餐后、午睡前后、自由活动时、盥洗时、以及当其再次出现不适宜行为时。目的有两个
一是在这些轻松的时间与幼儿产生亲切感,让他相信你,愿意跟你接触;
二是通过谈话淡化消极情绪引发的不良行为优化适宜行为。
例如:童童平时行为古怪,性格比较孤僻,常常神情忧郁,经常一个人扶着教室外的栏杆呆呆看外面。一次,当他又发呆时,我也走过去跟他一起呆呆看着外面,从眼角的余光,我观察到他从漠不关心到时不时看我两眼,我觉得时机到了,便自言自语地说:“这外面有什么好看的呀,童童,你在看什么呀?我可什么都没看见。”很奇怪,很少与别人讲话的他好像一下子打开了话匣子,说起了他看到的东西:那有只小鸟在唱歌、他想看到自己的家等。从那次以后,他与我的距离近了,也不再排斥我了,有什么话也愿意跟我说了,慢慢的,在他的脸上也会经常出现笑容。又例如,我班另一名幼儿潇潇,容易激动,激动时偶尔会有过激行为,这是一个典型的控制情绪能力极差的幼儿,我感觉,在他每一次出现过激行为时,我不能以暴制暴,而应该平和的指出他的错误,引导他找出更好的解决方法。在一次吃午点时,只听见“啪”的一声,一个装满豆浆的碗被重重摔到地上。我一看,是潇潇,孩子们告诉我,他们那组多了一碗,潇潇就把他扔在地上。我轻轻把他叫到身边,询问他原因,刚开始他并不配合,后来也许是相信我了,才说出了原因:原来是别人硬把那碗豆浆推到他面前,他很不舒服,就扔了。我便逐步引导他想出一个解决这个问题的好办法:其实很简单,把它端上来就行了,用不着发脾气。他想想觉得对,也就这样去做了,我马上当着全班小朋友的面表扬了他,笑容渐渐出现在他脸上。
3、 在集中教育活动中渗透情绪教育
心理素质教育活动不是单独的个体的活动,是面向全体幼儿的,以其它各领域活动为载体,来完成心理素质教育目标的`活动。其目标要渗透到各类活动中去,与其有机结合,在活动中力图引导幼儿感知体验,获得相关经验。幼儿的情绪教育包括情绪的识别、表达与控制三方面。围绕这三点,我选择了相应的教学内容,包括歌曲、舞蹈、欣赏、谈话、诗歌、阅读等。比如:《表情歌》,这是一首非常适合进行情绪教育的歌
曲,歌里有各种不同情绪的表达方式,可以通过让小朋友仿编歌曲来达到幼儿识别与表达情绪的目的。我们还通过“小记者活动”,让幼儿去采访别人(别班小朋友、路上行人、老师、家长)高兴、难过、生气等不同情绪的原因以及别人让心情变好的方法等等。通过采访,不但丰富了他们对情绪的认识,还发展了其交往能力。再比如,设计一些典型的情境,通过观看情境表演激发幼儿已有经验,采用“谈判桌”的方式,引导其进行移情换位,请幼儿说出自己的观点与看法,并讨论出适宜方法。还可以通过幼儿对教师出示各种表情产生联想展开谈话,讨论如何用适当方法发泄不良情绪,并用自己的方式记录下
来,贴在墙上,便于幼儿互相交流,丰富幼儿经验,从而达到表达与控制情绪的目的。
通过开展一系列的情绪教育活动,我们欣喜地发现孩子们的情绪越来越健康,在遇到一些不顺心的事情时不再像以前那样总是乱发脾气,而且由此引发的正面效应也开始显现,孩子们变得自信了许多。此外,通过开展这些活动,我也明白了心理素质教育各方面是相互联系、相互影响的,在选择了一个项目作为专题之后也要渗透其它的内容。作为教师,应当找准幼儿的发展点,贯穿渗透的观念,帮助幼儿健康成长。
幼儿园工作计划 篇3
一、指导思想
依据《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,立足本园实际,以五大领域活动课程为主,主题活动为辅开展教育教学活动。以“一切为了孩子,为了孩子的一切”为办园宗旨,全面推进素质教育,努力让在园幼儿开心、教师舒心、家长放心。
二、工作目标
1、规范管理,创新幼儿园管理机制,继续进行人性化管理。
2、强化队伍。完善师资队伍培养机制,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践,加强教研。
3、优质服务。进一步树立服务思想,落实安全责任与措施。
三、具体措施
(一)行政管理
1、树立“保教就是服务”,“家长就是上帝”的理念,服务于幼儿,服务于家长,服务于社会。真正做到优质服务,微笑服务。
2、加强新教师的基本功训练,提高新教师组织教育教学活动能力和评价能力。独立自主地完成好各项教学活动。尝试“以老带新”活动,相互学习,共同提高。
(二)认真抓好教育教学工作,提高保教质量
1、加强日常活动管理,进一步优化幼儿一日活动内容,注重活动的整体性和系统性。加强备课管理,针对教师的实际教学水平,对备课方式作出要求,因人而宜因材施教,教学准备要在课前一天完成。
2、环境创设要与主题教学相符合,特别是各班的区域活动,按幼儿发展的需要,有计划、有目的`、有层次地投放材料。能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。
3、重视教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题,并能运用集体的智慧解决问题,共同商讨。继续规范班级计划、周计划的制订,并检查计划在实施过程中的落实情况,使一日活动有序、有效。
(三)安全工作常抓不懈,确保健康成长
1、全园人人讲安全,人人懂安全,把安全工作落实到实处。成立安全工作领导小组,定期召开会议,发现安全隐患及时消除和报告,排除一切不安全的因素。
2、落实安全管理措施,重点把好食堂的卫生关,确保幼儿饮食安全卫生。加强安全教育,积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识,加强幼儿园安全管理工作,完善和落实各项安全措施,工作人员要严格遵守各项安全制度,做到认识到人,操作到位,把不利于幼儿安全的事故防范于未然,确保幼儿健康成长。
(四)抓好幼儿膳食管理
1、保证幼儿膳食质量,通过了解听取家长、教师的意见,更加科学合理地安排幼儿膳食。
2、加强生活护理和消毒制度的执行,加强检查、督促。
3、继续加强对卫生保健工作的管理。严格把好食品的卫生安全。
(五)开展家园合作工作,提高教师形象
1、学期初召开“家长会”向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动,促进幼儿园工作的进一步发展。
2、加强家园联系栏,对家长达到家园教育同步,促进幼儿全面发展。
3、每学期教师要全面家访一次;平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访;节假日举行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。
四、每月工作安排
九月份
1、安抚新生,稳定幼儿情绪,制定各类计划。
2、各年龄段编排并学习晨间操。
3、各班开展“我爱老师”庆祝活动,并制定好活动方案。
4、开展安全逃生演练活动。
5、各班精心策划布置环境创设。
十月份
1、国庆、中秋庆祝活动。
2、结合国庆节,对幼儿进行爱国主义教育。
3、根据秋天的季节特点,开展中大班幼儿社会实践活动。
6、抓好幼儿的常规教育,重点抓好一些学习习惯的培养。
十一月份
1、各班开展游戏活动评比。
2、组织幼儿进行逃生演练活动。
3、组织教师进行公开课活动。
4、组织幼儿手工制作展。
5、各班幼儿晨间操观摩评比。
十二月份
1、开展故事大王活动。
2、专题研讨交流开展主题活动的情况。
3、庆元旦家园同乐联谊活动。
一月份
1、加强冬季锻炼,开展安全健康教育活动。
2、开展迎新年“幼儿古诗吟唱”活动。
3、幼儿发展情况期末测查评估。
4、各类资料的整理与归档。
5、假期安全教育。
幼儿园工作计划 篇4
本月重点
1、加强幼儿的常规教育。
2、开展《亲亲热热一家人》的主题活动,知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱。
3、引导幼儿了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。
常规教育
活动重点
1、加强幼儿常规教育。
2、知道一日生活中主要环节的要求。
3、能跟老师边念儿歌边做模仿操。
4、教育幼儿安静地入睡,学会自己扣解纽扣,叠放衣服。
主题活动及
主题环境创设
1、主题活动《亲亲热热一家人》。
2、布置与主题相对应的环境,将幼儿的美术作品布置在墙饰里。
3、开展《亲亲热热一家人》的主题活动,体验父母对自己的爱。
4、开设相应的益智区游戏,进一步感知一家人之间的'亲密关系。
游戏活动及
区角材料投放
游戏活动:益智区、娃娃家、生活区、美工区等。
投放与主题有关的材料在各个区角中。
家长工作及
家长园地更换
1、引导幼儿关注家庭成员的主要特征,并愿意听他们的话。
2、为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会,这样有助于幼儿的学习。
领域活动名称要求
综合开学第一天
搓元宵
小熊醒来了
好妈妈
节日快乐
1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。
2、感受元宵节的快乐。
3、体会母子的爱和默契感,并体验亲子间活动的乐趣。
4、了解"三八"妇女节
语言妈妈(儿歌)
妈妈真爱我
熊猫的客人
小猴请客
1、会有表情地朗诵儿歌。
2、幼儿能大声地回答问
幼儿园工作计划 篇5
一、本月工作重点:
1、配合园部对中班保教一日活动的调研。
2、开展“美丽的春天”主题教育活动,组织幼儿开展“亲亲大自然——我和春天有个约
会”春游远足活动。
3、强春季卫生保健保育工作,做好幼儿一日生活环节的护理及指导。
4、及时更新《家长园地栏》,做好家访工作。
5、认真填写并发放《宝宝成长记录》,认真创设好主题墙饰。
二、本月开展以下主题:主题活动:《大树和小花》
(二)主题目标:
引领幼儿结识树朋友、花朋友,了解树和花的秘密。让幼儿在与自然交融,在真实、生
动的情境中,一起感受春天万物复苏的生机勃勃,体验春天里和同伴一起游戏的快乐,萌发
对春天的热爱之情。
主题活动:《小鬼显身手》主题目标:让幼儿了解各行各业的劳动者,激发幼儿尊重、热爱劳动人民的情感。引导
幼儿通过观察、游戏、操作等活动,扩大对成人劳动的认识范围。
三、家长工作:
1、利用休息时间引导幼儿观看花草树木,亲近花草树木,并丰富有关植物的知识。
2、帮助幼儿收集黄豆、花生的种子,并带到幼儿园进行种子发芽的小实验。
3、协助孩子做好“树的朋友”的调查,用多种方式了解树的朋友。
4、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。
5、让幼儿在家学做事情,从小就有劳动的习惯。
四、环境创设:
1、在自然角中放入黄豆、土豆等,让幼儿做种子发芽试验,引导幼儿观察、照顾。
2、布置“我的树朋友”专栏。
3、布置“花的世界”专栏,将幼儿折剪画作品及收集的各种花卉图片布置其中。
4、布置不同行业劳动者的图片,使幼儿知道劳动不分贵贱,劳动者是值得尊敬的。布置“小鬼显身手”主题墙面,将幼儿制作的糕点、设计的房子等展示出来
健康领域
1、学习依次向前快跑的动作,发展动作的灵敏性。
2、尝试进行各种合作游戏,体验与同伴合作的乐趣。
3、探索的多种玩法,发展目测能力和动作的准确性。
4、探索口袋的多种玩法,练习在口袋内双脚连续向前跳的动作,发展动作协调性。
5、引导幼儿了解蔬菜与健康的关系,鼓励幼儿多吃蔬菜,养成爱吃蔬菜的好习惯。
6、帮助幼儿练习系鞋带,锻炼幼儿的小肌肉动作。
7、了解外出时可能遇到的危险,知道不做危险的事情。
8、能辨别危险的行为,学习安全的行为,初步建立自我保护意识。
语言领域
1、启发幼儿想象和体验春天的小雨给自然界带来的变化。
2、欣赏文学作品,展开合理想象,尝试故事结尾,制作图书画面。(傻大熊拉车)
3、理解故事内容,能用连贯的语言说出春天的几种主要特征(春天在哪里)
4、欣赏故事,感受故事中兔兔与同伴之间相互关心的美好情感。社会领域
1、鼓励幼儿做力所能及的事,学习自己解决遇到的问题。
2、知道礼貌待人也会得到别人的帮助。
3、认识排队的标识,了解排队的`规则,知道按顺序做事的好处。
科学领域
1、知道从蝌蚪变成青蛙是一种特殊的现象,了解蝌蚪不同阶段的明显变化。
2、了解纸和纸制品,感知纸制品的广泛用途。知道节约用纸。
3、观察了解蒲公英的主要特点,知道它的种子是靠风传播的。
4、了解蘑菇的基本外形特征,比较蘑菇和香菇的相同和不同处,知道蘑菇有营养。
5、知道蝴蝶是由毛毛虫变成的,观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性。
6、认识各种塑料制品,知道塑料制品用途广泛,不乱丢塑料制品,防止环境污染。
数学领域
1、学习不受物体排列形式、物体大小的影响正确感知9以内物体的数量。
2、观察理解物体的排列顺序,学习正确的按规律排序。
3、正确感知10以内数量并为等量物体匹配相应的数字。
4、正确感知10以内数序,体验10以内相邻数的等差关系。
幼儿园工作计划 篇6
一、行政事务
1.做好各项开学报名工作,严格按照根据物价部门文件,制定“开学公告”,公布收费标准,做好开学收费工作。
2.根据中心要求,签订20xx年度各类目标责任书。
3.积极参加西区居委的人大换届选举工作。
4.制定本学期各类工作计划。
5.收齐各班名册,汇总幼儿情况,填报事业单位统计表。
6.召开年级、教研组长会议。
7.加强校园一日活动管理,做好班级管理。
8.参加太仓市业务主任(园长)会议
9.弇山教师好习惯甄眩
10.成立青年教师的百灵鸟社团。
二、教育教学
1.做好开学各项常规工作,稳定幼儿情绪,加强安全教育。
2.各班进一步规划班级环境,突出班级环境特色。
3.组织教师参加20xx年太仓市互动电子白板教学竞赛活动
4.按要求认真开展读书活动。
5.参加太仓市中小学(幼)远程网络学科培训启动会议
6.成立中心课题组,完成课题前测卷,完成子课题方案,搭建网络平台,实施课题网络化管理。
三、安全保健
1.加强门卫工作的`管理,督促门卫做好相关检查和记录工作。
2.做好开学初安全检查、安全检查月报、安全信息周报等各项安全工作。
3.做好食堂卫生、供货索证、采购验收等管理工作,做好迎接卫生监督所的检查。
4.做好迎接江苏省卫生保健优质幼儿园校验的准备工作。
5.做好流感、手足口病等常见传染病的防治工作。
6.保健老师完成期初幼儿身高、体重的侧量及评价工作。
幼儿园工作计划 篇7
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调进展的重要保证。本学期我们将连续努力,进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念,遵循“敬重、公平、合作的原则”,争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与。
一、指导思想:
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针,严格遵循、贯彻《纲要》所提出的:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互连接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件”这一精神,以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机,进一步树立“服务第一、质量至上”的观念,本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的`理解、支持和主动参与,努力提高办园声誉,办好家长满足的幼儿教育。
二、工作目标:
1、努力营造家园合力的教育环境,提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲热度和融洽度。
2、结合本园家长的实际,找准切入点,提高家长对幼儿园工作的参与度,丰富活动内容与参与方式,办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能,明确服务意识,扩大服务范围,提高服务水平。
三、具体措施:
(一)更新观念,转换角色,营造家园合力的教育环境
新的课程互换新的教育,我们老师必需用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作,尽快完成角色转换。第一,真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分,高度重视,坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度,学期末将家长工作列入老师考核的重要内容,真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二,要把家长和老师作为共同促进幼儿进展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上,双方要互相敬重、互信任任、公平合作,真诚沟通,同心同德完成育儿的使命。第三,在家园沟通问题上,老师要切实树立为家长服务的思想,把家长作为公平的合作伙伴,真心实意做家长的好友,耐心倾听他们的意见,切实关心家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索,对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思索,学会体谅。只要我们态度恳切,方法得当,就肯定能赢得广大家长的拥护、支持。信任通过老师的努力,肯定会营造出一种相互敬重、公平合作的家园共育新天地。
(二)留意家长工作的实效性
家长工作必需讲求实效,不搞形式主义,目前,家园合作尚不够深化,较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园,进入班级,但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够,尤其是很少深化到幼儿园教育过程的深层次紧密协作课程。为此,幼儿园的家长工作应让家长深化教育过程,并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期,将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径,切实提高家长工作的实效性。
(三)擅长做个别家长工作
由于遗传、环境和教育不同,孩子进展状况各不相同,家长的素养、教养水平也大相径庭,因此老师做家长工作,关心家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”,依据家长不同的性格、不同的素养,接受不同措施。同时老师要具有敏锐的洞察力,能透过幼儿的情感、态度、言行,察觉到家长在教育上的问题,有针对性地开展个别化家长工作,连续做好家访工作,做好家访记录,特殊是新生首次家访。
(四)发挥家委会的桥梁作用
要充分发挥家长委员会作用,使其真正成为幼儿园与家长间的纽带,增强教育合力。家委会成员应主动参与幼儿园管理,了解幼儿园教育计划和要求,同时反映家长对幼儿园的意见和要求,沟通协调家园关系,协作园方做好期末家长评议工作,召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及老师的教态与水公平方面进行全面评价,并将评议状况转达给幼儿园,以便改进工作,提高教育质量。
幼儿园工作计划 篇8
一、学期工作目标:
以联合办园为契机,以小幼衔接课题为主导,以运动会、“六一”汇报演出为主题,加强幼儿园管理,突出特色,努力开创幼儿园教育教学管理新局面。划
二、加强学习,提高教师的思想业务素质:
本学期,加强全园教师的政治业务学习,统一思想,统一认识,统一要求与管理,提高教师的业务水平和思想素质。以先进的教育思想和教育理念来指导幼儿园的教育教学工作。
三、加强小幼课题研究:
在教学中,围绕小幼衔接的主题,开展教育教学活动。首先加强文化课教学,除了完成正常的教学内容外,语言课教学中,逐步渗透提前识字、提前认读教学,在教学中通过儿歌、古诗文的背诵教学,渗透中国经典教育,为小学的提前阅读打下良好的基础;弘扬中国的传统教育,在此基础上,三月底举办一次中国古典作品唱颂会。其次,努力提高专业课教学水平,力争出成绩,出人才。在国画教学中,加强国画技能技巧的学习、掌握,学期末,力争给每位幼儿装裱一幅作品,让人人都有收获的喜悦;音乐班舞蹈与艺术体操相互渗透,体现音乐班的专业特色。另外,加强幼儿的上课常规管理,培养良好的行为习惯和学习习惯,为幼儿更好地适应小学教育打下基础。
四、加强幼儿的安全教育和保育工作,确保幼儿的身心健康地发展:
保育工作是幼儿园一项重要的工作。我们首先要认识到保育工作的重要性,并树立现代保育意识,深刻理解保育工作的内涵,熟悉了解保育工作内容、要求及相关业务知识,严格遵守卫生法规。以面向全体幼儿、突出以幼儿发展为中心,突出心理保育,突出一日生活各环节的保育,并实施保育对策,使保教互相渗透,使保教相结合的'原则得以真正实现。突出幼儿园安全工作,责任到人,加强教师安
全责任心,以保证幼儿身心健康地成长。
五、以活动促进各项工作的发展,提高幼儿的素质:
1、为了突出渗透中国的经典教育,3月底幼儿园将举办古诗文唱颂会,要求全园幼儿参加。
2、为了加强家园联系,体现家园共育,定于4月底举行幼儿园家长儿童运动会,运动会要体现趣味性和娱乐性,以锻炼身体、提高幼儿的综合素质为目标,要求幼儿人人有项目,全园参加。
3、6月份,举办幼儿园特长汇报演出,从学期初就制定出训练计划和目标,利用一切业余时间进行排练,尽量不耽误正常的上课时间,力争不再出现锻炼少部分,耽误多数人的做法,还要保质保量地完成汇报演出任务。
4、美术班要举办庆“六一”画展,期末要为每位孩子装裱一幅国画,突出专业特色,给幼儿收获的快乐。
六、续加强幼儿园的室内外文化建设,努力给孩子创造优美的生活环境:
为了给幼儿创设优美的生活学习环境,特别是北园的设施添置维修和园文化建设,从学期初就制定一份合理可行的计划,以达到整体规划,合理安排设计,真正办成孩子的乐园。
另外,要积极参加学校的各项活动,学习其他年级组的优秀管理经验,积极提高办园效益和办园成果。
一、指导思想
认真落实区托幼办和学校工作指示精神,坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心,深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质,不断提升幼儿园办园质量和服务水平,使幼儿园在原有基础上再上新高。
二、工作目标和具体措施
(一)重视安全保健工作,营造平安温馨校园
1.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习,提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
2.细化一日活动安全管理细则,规范日常工作要求,将安全责任落实到每一个环节。
3.规范卫生保健工作,严格执行幼儿园卫生保健制度,全方位做好防病防疫工作,确保幼儿身心健康。
(二)加强教师多方位培养,提高教师综合素质
1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则,每月交流学习笔记,进行理论联系实践的考核,提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。
2.分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核,提高教师的专业技能。
3.开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目,鼓励优秀教师脱颖而出,倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。
4.继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论,在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向,提高服务家长的意识。
(三)组织形式多样的教学活动,促进幼儿和谐发展
1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性。
2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研,加强教学研究力度,增加领导推门听课次数,逐步提升日常教育教学质量。
3.深入开展早期阅读和诵读古诗活动,鼓励师幼读经典读好书,提高师幼文化素养,促进幼儿语言能力的提高。
4.结合全运会在济南召开的大好形势,组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏,鼓励每位幼儿参加运动会,为其提供展示自我和健康成长的机会。
(四)密切家园联系,形成有效教育合力
1.更新幼儿园家长委员会成员,积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议,不断改善办园条件。
2.组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动,丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识。
3.通过家长学校和家长会的专题内容,与家长探讨教育话题,形成教育合力,达成教育共识。
4.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式,对家长进行育儿指导和培训,加强沟通与交流。
5.增设园长信箱,充分发挥家长的监督作用,加大家园交流力度,不断规范教育行为。
幼儿园工作计划 篇9
《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动学习的活动,是多种形式的教育过程。”“组织活动应根据不同的教育内容,充分利用周围环境的有利条件,积极发挥幼儿感官作用,灵活地运用集体或个别活动的形式,为幼儿提供充分活动的机会,注重活动的过程,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。”现代教育观、课程观使我们认识到,如何在幼儿园的教育教学活动中实施主体性教育,发挥幼儿在教育活动中的主体性,已成为促进幼儿全面发展的关键。我们认为,在幼儿园的教学活动中,教师可从以下几方面入手,发挥幼儿的主体性。
一、确立幼儿的主体地位,师生共建课程
发挥幼儿的主动性,首先教师要在头脑中确立幼儿的主体地位,幼儿是一个发展的能动的主体。任何外在教育环境都必须通过幼儿主体的努力,才能实施教育环境功能的转化,最终落实到促进幼儿发展上,因此教师必须树立正确的儿童观、教育观,把幼儿放到主动发展的位置上,变思考教师如何教会思考幼儿如何学。教师在选择教材内容时,可适当地让幼儿参与,组织幼儿讨论,了解幼儿的喜好,有的放矢地选择教材的内容,调动幼儿的积极性,让幼儿更主动地参与教学过程,更好地参与教学过程,更好地投入到教学活动中来:例如:在《有用的植物》这一主题中,孩子们在了解了一些植物特征后,教师有意地组织幼儿谈谈心得,并希望老师再教哪些内容?这时,幼儿七嘴八舌地各抒己见,大多幼儿表现出对保健茶有浓厚的兴趣,于是老师就特意根据幼儿的意愿深入组织了一个关于《保健茶》的主题活动,让幼儿了解各种保健茶的功效和配制过程。活动之前设计了调查表,让幼儿了解各种中草药的特性,和哪种中草药配制成保健茶最合适,这样孩子们学得更为主动。只有师生共建的活动,才能使幼儿成为学习的主人,才能对幼儿的发展有真正的推动价值。
二、教学活动的组织形式应注重操作性和游戏性
幼儿在教学活动过程中,主体性得到发挥,不仅要看幼儿是否获得了一定知识,更重要的是看幼儿是否积极主动地参与了活动,是不是动脑筋思考了,是否在原有水平上得到了发展,为此这就要求教师在活动组织地形式上多设计一些操作性的活动,为幼儿准备充足、丰富的操作性材料;在活动的组织方式上具有游戏性和兴趣性。
1、为幼儿提供充足的'、丰富的具有教育价值的活动材料。
注重幼儿的操作活动,是引导幼儿主动学习的有效途径。例如在科学活动“沉浮实验”中,教师为幼儿准备木制品、纸制品、塑料制品、橡胶制品、竹制品、玻璃制品、泡沫制品、石子等材料,投放材料数量充足,种类繁多,幼儿动手操作的机会就多,选择性强、涉及面广,活动的兴致就高,幼儿在操作中主动学习并积极思考。
2、活动形式的游戏性和趣味性
教师在组织教学活动时,教学形式上要增强教育活动的游戏性,激发幼儿对教育活动的兴趣。比如在美术教学活动中,手工制作虽然大部分幼儿都喜欢,但是由于每个幼儿的制作技能水平都不一样,在制作过程中,有的幼儿只示范一遍就已经学会了,而有的幼儿,教师个别指导很长时间还是掌握不了,这个时候,我们为何不来组织一个“小小加工厂”的游戏呢?把制作过程分成几道工序,技术水平高的幼儿制作较难的工序,技术水平差的幼儿制作相对容易的部分,这样既提高了幼儿制作活动的兴趣,又培养了幼儿交往合作的能力。
三、活动中,教师真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者、引导者。”
1、积极地旁观
孩子在自主观察、实验或讨论时,教师要积极地看,积极地听,设身处地的感受孩子的所作所为,所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导他们。
2、给学生心理上的支持
创设良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安全感和精神上的鼓舞,使孩子思维更加活跃,探索热情更加高涨。
在《有用的水》主题活动中,水车转了的小实验中,怎样让水车转得快?
孩子们提出了使用吹风机、气球、气筒等工具,其中一个孩子提出用吸尘器,这时老师并没有马上否定孩子的意见,而是找来这些物品,让孩子们分组试一试。结果吸尘器没有让水车转起来,尽管失败了,但他们却从中懂得了一些道理、获得了经验,而且是自己得到的答案。
在整个活动中教师没有给孩子现成的只是,总是在不断地提出问题,引导孩子探索,不断地肯定和鼓励,给孩子以支持。
总之,教师要树立正确的儿童观、教育观,在教学活动中,以幼儿为主题,积极引导幼儿主动学习,使幼儿在轻松、愉快的活动中,学习只是、提高技能、丰富经验,从而取得教育教学的最佳效果。
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