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小学教研组学期工作计划

时间：2024-11-02 13:07:53 工作计划我要投稿

关于小学教研组学期工作计划合集6篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的小学教研组学期工作计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于小学教研组学期工作计划合集6篇

小学教研组学期工作计划篇1

　　一：指导思想

　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神、以实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂中“双自主”教学为重点，推进学校特色教育工作的发展，充分发挥学校音、体、美等综合学科在实施素质教育中的多功能作用。以科研为动力，改革学科课程，促进教研组工作的有序发展。

　　二：工作要点：

　　1、学习新课标，准备我校的新课标考核活动。把学生学习方式的优化与教师教学方式的改变作为课程改革研讨的重点来加以讨论，引导教师把先进的教育理念转变为教学行为。

　　2、认真参与备课，钻研课堂教学，探索双自主在各自教学中的运用。

　　在本学期老师们都在思考如何将自主的意识融入我们的教学中，并积极的做一些有效地探索，各学科仍然坚持按时备课、认真批改学生的作业，圆满完成课堂教学任务。

　　3、积极参与校内外的教研会议，专题培训等活动，加强学生的各种辅导在各项比赛活动中鼓励学生的参与意识，努力提高学生的综合素质。本学期我们将根据学校的实际情况，认真组织学生参与到校内外有关的比赛活动中，锻炼了学生的同时也努力提高其各项成绩。

　　4、利用综合学科的`各自特点组织好教育教学工作，培养学生全面素质，遵照上级领导的部署要求，做好我校的期末考核工作。

　　5、加强青年教师教育科研、教学技能等综合能力的培养。使年轻教师逐步成长起来发挥自己的工作潜能，获得更好的成绩。

　　三、工作安排

　　3月：制订教研组的新学期工作计划。

　　积极参与新课标的学习，迎接学校的考核。

　　利用教研活动时间学习富有实效的教育理念，指导我们的日常工作。

　　各科教师分别参加区教研室学科会议，认真准备各学科的系列活动。

　　4月：积极准备我校的赛课、评课活动。

　　加强学生的辅导、训练工作，迎接各类比赛。

　　鼓励青年教师参与各种评优后动。

　　积极参与我校的教科研的活动。

　　5月：认真完成各项日常教学活动，提高课堂的教学质量。

　　各学科的系列活动。

　　鼓励青年教师积极参与新星课活动。

　　准备学校的常规教学检查。

　　6月：各学科的系列活动。

　　搞好期末复习工作，迎接期末的考核。

　　7月：教研组工作总结，交流。

　　学校期末考核。

小学教研组学期工作计划篇2

　　指导思想：落实本年度区教师发展中心开展活动的精神——推动儿童阅读工程；发挥中年教师示范引领作用；推进高年段阅读教学策略研究；继续提升青年教师的基本功。

　　阶段目标：

　　1、在各联盟、街道乃至区内推出一批具有一定教学风格的中年教师，发挥其示范引领作用，推动课程改革的深化进行。

　　2、推动容桂街道各学校的儿童阅读工程的构建与发展。

　　3、打破“小”语思维，推进“大语文”观的阅读教学改革。

　　4、通过读书、书法等活动继续提升小语教师的'综合素质。

　　具体做法：

　　项目一：中年教师课堂教学比赛（侧重中、高年段）

　　第一阶段：10月8日—10月14日校内选拔（各校自行推出一名具有一定教学风格，能起到示范作用的中年教师参加联盟比赛）

　　第二阶段：10月15日—10月25日联盟内选拔（各联盟以赛课的形式自行推选一名中年教师参加容桂街道的课堂教学比赛，于10月25日前将名单oA给陈翠。需要中心教研组参与联盟赛课活动的请自行邀请。）

　　第三阶段：10月25日—11月中旬根据比赛结果推送一名教师参加区教育发展中心组织的中年教师课堂教学比赛，中心教研组负责培训、磨课。

　　参赛老师条件：年龄在40—45之间，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老师。具有小学语文高级教师职称。任教年级不限。顺德户籍。

　　比赛方式：1、参赛选手自报比赛年级别2、提前三天抽签确定上课时间和课文

　　3、一课时完成课文教学

　　评奖名额：特等奖1名一等奖2名二等奖2名；其余参加联盟比赛的老师报教育局颁发三等奖。

　　项目二：小学语文课文比较阅读材料推荐活动

　　第一阶段：10月—11月各校利用语文科组活动时间全面发动教师开展语文课文比较阅读材料的搜集推荐活动，并利用活动推动师生广泛阅读。12月30日前，将电子文档通过教育oA发送到詹火滥老师处。

　　第二阶段：11月3日前各校分别推送1名教师参加容桂街道课文比较阅读材料推荐活动。（将电子文档发送给陈翠，参赛表格内不写学校、教师等信息，另附封面写相关信息方便评选。）教研组选出10名选手参加容桂街道比较阅读材料推荐演讲比赛。

　　第三阶段：11月14日推选出的10名选手参加容桂街道比较阅读材料推荐演讲比赛。（将材料制成PPT，口头推荐，纸质材料每位评委一份。）

　　现场颁奖：特等奖3名一等奖7名（参加演讲的）二等奖10名（纸质材料的）

　　注：推荐1—6年级语文课目比较阅读材料，推荐篇数不限，12月30日前将电子文档通过教育oA发送给教师发展中心詹火滥老师。本次活动区里拟根据收集的篇数，分年级评出一等20%，二等奖40%。并予以共享。（表格见附件）

　　项目三：小学语文高年段阅读教学课堂展示活动

　　活动目的：20xx年，《语文课程标准（修订稿）》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”通过开展高年段阅读教学课堂展示活动，引导大语文教学观，推动语文教材+课外阅读的课堂教学模式，打造语文课堂大格局。

　　活动做法：学校、教师可自荐参与活动（联系电话：18928672118）。教研组选取其中较有特色，成效显著的个别教师及学校代表参与活动展示及经验介绍。

　　项目四:小学语文教师读书、书法活动

　　请各校延续上期教研组开展的“读书沙龙”、“书法大赛”等活动精神，在本校开展丰富多彩的读书活动、书法活动，丰富小语教师的语文生活，提升教师的综合素质。20xx学年第二学期教研组会举行相应的比赛活动验收效果。

小学教研组学期工作计划篇3

　　一、上学期工作落实情况分析：

　　上学期我们以此为重点,并立足自己的实际确定了各年级的自定合格率目标，即期末时三年级合格率达到85%，四年级达到85%，五年级达到75%。在过去的一学年里，我们通过打磨课堂、加强学生学习过程管理等措施努力实践和落实

　　“面向全体”的要求，到期末测试时，我们有部分班级、年级完成了自己预定的进步目标，但出现的问题仍然是班级之间、年级之间发展不平衡，总体水平仍然不尽人意。因此，本学期我们的工作目标很明确：继续努力提高教学质量，努力落实“面向全体”的工作要求，使我校的英语学科合格率逐步提高，让羊亭的孩子在英语学习上学有所得。本学期结合各年级的实际情况，我们确定校内各年级的英语学科合格率奋斗目标为：四、五年级：80-85%,

　　三年级85%。

　　二、具体措施计划如下:

　　（一）做好英语教师的培养工作，切实提高教师的课程实施能力。

　　我校三名英语教师中，两名为毕业仅一年的非英语专业教师。虽然经过一年的历练，她们对英语教学有一定的感知，但专业成长仍需要诸多努力。本学期对两位青年教师的培养，我们仍将立足于课堂、立足于每周半天的英语教研活动（校本培训）。

　　首先，我们将充分利用每周的英语教研日活动时间，对英语教师进行三个主题的校本培训活动，即：一是各年级教材的疏理、语音语调的'训练；二是基于课堂教学的环节安排的有效性研讨；三是新课标的理念消化与实践应用。

　　对教材及语音语调的训练主要采取跟读录音的方式进行；对新课标的消化与实践应用主要通过再读新课标、定期检测及课堂教学展示进行；对课堂教学环节的有效性的培训将采取分析课堂教学案例、视频案例等方式展开。

　　同时，由于三名教师都是学校青蓝工程成员，因此，我们将结合青蓝工程的展示课、赛课活动等促进青年教师课堂驾驭能力的提高。

　　此外，我们仍然会一起探讨管理学生学习过程的有效方法和评价方案，使学生的学习过程得到科学、系统、有效的监管。如对学生每日朗读活动、背诵、书写活动的组织与管理，

　　（二）继续努力改善学生的英语学习“生态”

　　１、英语晨读“天天见”。

　　2、家校携手，共促英语学习。“小学英语不布置家庭作业”这也使很多学生和家长无形中忽略了英语这门课，上学期我们通过家长会促进家长对英语的关注与重视。我们发现，只要做就会见到一点成效。因此，本学期我们将继续重视与家长的沟通，联系尽可能多的家长关注学生的英语学习。同时，还要有针对性地下发喜报、通报等，使家长和学生更关注英语学习。

　　（三）分层促进，让每个孩子重拾学习信心

　　对四五年级的学生尤其要加大对学困生的关注，通过分层要求使其每天都能体验进步，每节课都有信心参与英语学习，逐渐积累、有所突破，实现自己的发展。分层促进的重点是“促进”的效果应实实在在。我们将结合假期培训所学理念，将教师的情感、热情融入英语课堂内外，做好英语教育这份答卷,使我们的英语教学质量得到切实的提升。

　　月份工作安排备注

　　9月 1.开好第一次组会，明确新学期工作要求教材梳理与

　　教师语音训练

　　2. 组内英语课堂教学研讨（课标理念落实研讨）

　　3. 英语文化节工作

　　10月１．期中命题研讨

　　2．各年级学生书写展示活动

　　11月 1．期中复习研讨

　　2．组内英语课堂教学研讨（课标理念落实与课堂教学有效性）

　　12月 1．青年教师成长课展示

　　2．各年级学生基础知识大赛

　　1月期末复习研讨

小学教研组学期工作计划篇4

　　在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

　　一、指导思想

　　认真落实市教育工作会议精神，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》，以省级优质学校的评审为契机，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

　　二、工作重点

　　我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。

　　（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

　　1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的.各种培训、观摩活动。

　　2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

　　1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

　　2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

　　（四）规范教研组活动，提高教学实效。

　　1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。

　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

　　2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。

　　在识字教学中教师应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；

　　3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生每天写成长日记。

　　4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的准备。

　　5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　　6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

小学教研组学期工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　根据学校工作计划的指导思想及工作重点，本学期我们体艺组将在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。

　　二、各学科工作重点：

　　1、体育学科：加强体育课常规教学管理；进一步完善早操、眼保健操活动开展落实工作；开展阳光体育活动，办好体育节；积极开展各种课外体育竞赛。

　　2、音乐学科：加强音乐课常规教学管理，抓好校文艺队训练及各种文艺表演活动。

　　3、美术学科：加强美术课常规教学管理，努力做好特长生的培养和学生作品的收集展览。

　　三、具体措施：

　　（一）教研方面：

　　1、加强学习，进一步更新观念，拓展思路。利用每次的教研活动时间，将看到的`、学到的教育理念、教学方法进行交流，让每位教师受益，从而真正贯穿到日常教学中去。

　　2、有针对性的开展体、音、美课堂教学的研讨活动。

　　3、深入开展教研活动。在教研活动中，力求把备课、上课、评课有机的结合到活动中来，使教研活动做到目标明确，扎实有效。

　　4、组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动。

　　5、确定每周四上午第一节课为本组的教研活动时间，力求扎实认真地开展教研活动，事先落实教研内容，做到有记录、有考勤，确保教研活动正常、有效地开展。

　　（二）教学方面：

　　1、抓教学常规管理，利用课堂教育的主阵地作用，努力提高课堂教学质量，各学科教师要做到：备课要深、上课要实、教学要活、手段要多。力争全面提高学生的人文素质、艺术素质和健康素质。

　　2、要立足课堂，在严肃课堂纪律，培养学生良好的行为习惯的同时，积极探索，大胆创新，努力使各自的课堂教学模式多样化，让学生真正体验到自主学习、寓教于乐。

　　（三）其他方面：

　　1、按照学校要求，不断开展多种形式的业务学习，做好学习笔记，组内相互交流，互相借鉴，做到资源共享，共同提高。

　　2、积极参加各级各类教学竞赛活动，借竞赛锻炼自己，提高自己，不断学习好的教育教学方法。

　　3、多与其他组的教师交流、探究，努力构建平等、合作、和谐的同事关系，为提高学校教学质量共同努力。

　　4、利用现代信息技术，开展网络教研，促进教学研究走向网络化。

　　四、活动安排：

　　（一）二月份：

　　制定、通过教研组计划。

　　（二）三月份：

　　筹备、开展体育节。

　　（三）五月份：

　　筹备、举行庆“**”师生联欢会。

　　（四）六月份：

　　做好学期工作总结，上报总结。

小学教研组学期工作计划篇6

　　一、指导思想。以党的十六大精神和教育创新思想为指导，认真贯彻落实教育局、教研室和学校教导处计划，落实推进基础教育新课程的改革，形成先进的课程文化和综合的教学理念，提高语文教师的语言能力、教学推理能力；努力提升教学的境界；实施综合性学习，以活动组织课程，坚持以人为本，关注常态语文教学，努力体现“简简单单教语文、扎扎实实求发展”的思想，提高学生的语文素养。

　　二、教研目标

　　1、优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。

　　2、遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，全面提高学生的语文素养和综合素质，为学生的终生发展积蓄力量。

　　三、工作要点

　　1、加强集体备课。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，积极开展集体备课。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。发挥集体备课的作用，要集思广益，将个人才智转化为集体优势，研究出最佳教学方案，达到教育资源共享，共同提高教学质量。

　　（1）进行集体备课。备课做到“四定”、即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；

　　（2）集体备课时间：双周三业务学习时间或根据进度自己定集体备课时间。由备课组长主持，备课组成员进行研讨，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一次备课讨论的共性内容，讨论课题。期末交教导处存档。

　　2、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

　　3、开展“解读教材”的专题研究。进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本资料的整理和保存。

　　4、认真作好教育叙事、教学反思、读后感。

　　5、培养学生良好的语文学习习惯。让学生养成课前预习和课后预习的习惯；重视学生良好作业习惯的培养；努力培养学生良好的倾听习惯、合作交流习惯、分享感悟成果的兴趣。

　　6、注重多元精要的作业训练。强调学生在作业过程中的主动性的发挥，要摒弃机械、简单重复的作业，通过作业使学生的主动性、创造性得到开发。强调作业中学生个体经历、体验和感悟学习的过程，从而通过作业使学生把所学习的内容内化为自己的知识。

　　7、加强课外阅读的`指导力度。大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。使学生乐于阅读，在阅读中感悟、体验、积累，培养语感。养成良好的阅读习惯，形成优秀的学习品质。

　　四、具体工作安排：

　　月份主要工作：

　　9月：

　　1、制定学校教学工作计划。

　　2、各教研组、教师制定工作计划。

　　3、参加全县的小学教学教研工作会议。

　　4、组织教师参加全县教材培训及教研活动。

　　5、做好“经典诵读”课题的结题准备工作。

　　10月：

　　1、参加学科组、备课组、教研组组长会议。

　　2、组织参加县区“提高小学语文教师教材解读能力的实践研究”的主题研讨会。

　　3、各教研组、课题组按计划开展教科研活动，并做好课题材料的收集和整理。