关于小学教研工作计划模板锦集七篇
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的小学教研工作计划7篇，希望对大家有所帮助。
小学教研工作计划 篇1
一、工作思路
遵循教育教学规律，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，努力推进基础教育课程改革。以小语课程建设为中心，把握小语教师专业发展（小语教育价值和课程执行能力）这一关键，逐步建立和完善学科教研体制，提升教研品质，形成较为先进的教研文化。
二、主要工作
1．加强业务学习。继续认真研读学科课程标准，组织教师针对新课程标准各阶段课程目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研讨。重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。
2．深入开展教研组读书活动。各校语文组应认真制订切实可行的读书计划，组织教师深入学习一、两本教育教学论著，认真通读一、两种语文教学研究刊物。积极倡导师生共同读书，振兴阅读，营造书香校园。
3．“以点促面”推进课程改革。以学科教研基地为依托，发挥学科中心组的骨干作用，协调和发挥市级“名教师工作室”、“直属教研联盟”、“戚区小语名教师工作室”、“新北区学校名教师工作室”的引领作用。鼓励、指导、整合、推广体现各区域特色的`、主题式的、系列化的研训方式，发挥其示范性和辐射性。充分发掘典型，小学教学设计网共享教育智慧，体现动态建设的理念，倡导先进教研文化的形成。
4．针对重点和难点进行项目研究。（1）小语会新一轮课题“加强小学语文课堂教学有效性的研究，提升学生的语文素养”。（2）“主题阅读教学”方案研究并初步实施。（3）推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”国家级课题，选准研究的切入点，努力探索实现师生主体性张扬的途径，领悟师生课堂生活的真实愿景。（4）“主题式综合性语文基础知识”的评价研究。
5．提高课堂教学能力。（1）重视课堂教学的研究和改革，特别是小语第一、第二课时“整体化设计”、“常态化课堂”的研究。（2）引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，如：以学段为界的阅读教学研讨、同课异构等，以期形成具有本地特色的小语课堂教学新模式。（3）以视频案例为重要的研究手段，促进多样的、有效的课堂教学模式研究。重点加强精品课建设和小语素材资源建设。（4）进一步重视写字教学，加强口语交际教学、作文教学的研究。
6．加强学会的活动与管理。在活动中发现先进，培植典型，以点带面，拓展教育专业生活的乐趣，加快青年教师的专业发展。小学教学设计网
7．各项常规工作。如：试卷编制、常规调研、研究课开设等，公正、公平、公开、有序地展开。
三、日程安排
八月份
1、各年级期初教研活动
2、各区申报市级教学研讨活动
3、各区、县交流教研工作计划
4．协调各辖市区精品课的拍摄以及校本教研中的使用的研究
九月份
1、小语教研基地开放展示活动
2、低年级阅读教学研讨活动
十月份
1、常州市代表江苏省参加全国阅读教学大赛
2、市小语青年教师基本功大赛暨阅读教学评优（办法另定）
十一月份
1、中年级阅读教学研讨活动
2、教研组“振兴阅读”现场会
十二月份
1、小语年会
一月份
1、学期期末考试
小学教研工作计划 篇2
一、工作目标：
1.扎实开展常规教研工作，求规范，重实效，提升常规教研活动实效。
2.制定教师梯队考核办法，加强教师队伍建设，打造一流师资队伍。
3.营造科研氛围，提高科研实效，充分发挥教科研的引领作用。
4.深化课堂教学改革，积极探索“先学后教”高效课堂模式。
二、具体措施：
1.继续扎实开展教育改革试点项目实验研究工作。
本学期教研工作继续围绕我校承担的福建省教育改革试点项目“促进小学生自主学习、独立思考、勇于创新教育教学模式”改革实验工作。所有的任课教师都要用已经形成的教学模式进行备课、上课，并加以完善。每位老师继续以年段为主，上一节能体现“自主创新高效”课堂教学模式的实验研究课。
2.以学科（年级）教研组建设为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。
①开学初以年段（或学科）为单位继续组织学习各学科《义务教育课程标准》（20xx版），深刻领会“新课标”新理念，能根据“新课标”的精神对教材进行分析，明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点，对照课标明确本学期教材的知识点，并形成书面材料，学段内交换讨论，作为期中、期末出卷的依据。
②研读《教师教学用书》中的《教材说明》，明确本册教材的'教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单元或各板块中（语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等，数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等），分别安排主讲人结合具体教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他老师参与交流、研讨。
③按照《三明市开展中小学教师岗位大练兵活动实施方案》的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。做到有听课、有评课，有记录，有收获。
④根据年级、学科特点，开展其他有特色、有实效的教学研讨活动，如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。
3.深化课堂教学改革，积极探索“先学后教”高效课堂模式。
4.继续举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会，邀请班级管理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人，与老师们分享他们的教育教学经验或学习心得。
5.继续组织开展“同伴互助结对子”工作，加强“同伴互助结对子”工作的规范化管理，努力提高互助的实效性。
6.根据教育部制定的《中小学书法教育指导纲要》，继续加强师生写字基本功的训练，定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。
7.继续开展教师读书会活动。开学初开展新会员招募工作，于3月最后一周组织读书交流、好书漂流活动。之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段，仍安排在每月的最后一周举办读书交流汇报活动。
8.加强对新进教师的指导和培养工作。学校继续组织学科指导组员对新进教师课堂观察和指导，新进教师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。（统一安排在四月份）
9.继续借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和交流，促进教学水平、教育质量的提高。
10.在校长的领导下继续做好片区管理与同城化结对联盟工作。
①本学期继续选派我校10位教学骨干到农村参加支教，对农村学校的教师进行一对一的“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教育均衡协调发展。
②继续探索资源共享、共同发展的新途径，努力提高片区教研的层次和效益。
11.抓好课题研究，加强规范管理。
①本学期继续认真组织开展语文省级课题《基于语文实践的有效教学模式探究》、数学省级课题《在小学数学问题解决中培养学生数学思考思考能力的研究》、信息技术省级课题《基于信息技术环境下的有效学习研究》、市级音乐课题《多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式研究》实验研究工作。
②本学期组织老师开展校级课题研究，期初积极动员教师申报校级课题，作为参加市级、省级课题的必备条件，力争做到人人有课题，以课题研究来促进教师的专业成长。
12.制定本校教师梯队评选和考核办法，加强师资队伍建设，努力打造一流的师资队伍。
13.其他工作
①会同教务处落实教学常规的检查和指导工作，每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改情况，提高教师教学过程的科学性和规范性。
②进一步做好语、数、英学科试卷编制及保密工作。
③认真做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。
④继续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。
小学教研工作计划 篇3
一、指导思想
本学期，我校英语教研工作将继续以新课程理念和叶圣陶思想理论为指导，以集体备课为载体,课堂教学实践为切入口，以全面培养提高学生素养为宗旨,改革评价方式,革新教育理念,加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展。并不断规范主题化系列教研活动，探索课堂教学模式，加大对新上岗教师，青年教师和骨干教师培养提升，服务教师服务学生，全面推进我校英语教研组各项指标再上新台阶。
二、重点工作(教师方面)
(一)了解学生，钻研教材，规范课堂，突出实效。作业书写统一格式，课后辅导层次分明，多元化检测评价学生等。在做好个人“六认真”常规工作前提下，加强同年级组教师间合作交流，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，年级组长带好头起好示范督促作用。
(二)师徒结对，“一一”指导，每位教师，自主学习。如深入学习教育教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将科学、先进的理念内化转换为具体的切实可行的教育教学行动和策略等。努力提高英语语言专业素质，结合校级，市级各项A级，2A级赛课，基本功活动，展示课等，同时加强反思总结，积极撰写论文，参与校级市级课题研究，教科教研工作有机结合，全面提高英语组教师整体素质。
(三)有备而教，有教而改，有改而优，有优而思。结合课堂观察，微型课，同题“多”构，一课“再”构等课例研究模式，以集体智慧力量带个人业务发展，不断改善教学过程，达到教学最优化。从参与的过程到结果，在课后对自己的课堂教学达到当局者“不迷”的境地，在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的'境界和高度。
(四)整合资源，完善评价，以生为本、学为中心、能力为重。首先落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，“以学论教促进学生学习”的课堂教学要求视为教师上课评价机制，注重课堂诊断和后续改进;其次从教材出发，对试卷进行分析和研究，学会自行命题的能力，在命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节方面做好考试质量关。我们要把对阶段性评价的研究作为教研活动的一个方面，对如何命题、命题的格式、命题难易度的控制等要有各年级层面的研讨活动，以提高教师的命题能力。四至六年级单元测试成绩上报工作将继续进行。
(五)外出听课，内外培训，认真记录，切实反思，及时汇报。方便大家学习交流，开拓眼界，吸收新鲜事物，利用好英语组教师QQ群，研修手册，给教师创造向姐妹学校学习的机会，以帮助教师提高业务水平。
三、重点工作(学生方面)
(一)各年级出台学生素养条例，对照参考心中有数。从“优化学生英语听说能力”这一研究课题为出发点，循序渐进，有目的计划逐步培养，或听或说，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为关注的重点。因此在课堂教学之前，中，后都要让学生有完整的学习氛围和环境渲染，如组织开展丰富多彩的英语课外活动，比赛和英语环境布置。建议如下：五六年级进行课前1~3分钟英语演讲活动，演讲内容形成文字稿，美化设计后展示在教室里;译林版新五，六年级教材集合了多个童话，谚语，故事，教师还可组织学生小组情景剧排练表演比赛，加强语言表达能力;三年级市级整班英文书写比赛继续进行，要有意识的在市级比赛前进行准备工作;四五年级单词默写、整班朗读;二年级开展英文整班书写社团，为三年级的整班英文书写比赛打好基础。一年级歌曲演唱、比赛等，教室可布置有英语知识宣传、学生作业展示、英文小报展评等。
(二)二年级继续使用新教材的下册教科书。在逐步适应了译林版新教材后，二年级也迎来了教材上面的改革。我们一方面要根据去年教学中发现的问题进行及时的反思和实践，另一方面要开展好新教材的培训，对新教材进行系统的研究和分析，理清思路，把握教学重点，也将就新教材开展多种形式的活动，以方便老师们更好地开展新教材的教学工作。
小学教研工作计划 篇4
一、指导思想
以“更高水平的语文教学现代化、更加优异的语文教学质量、更加鲜明的语文教学特色”为发展目标，以“五优要求”（即一是队伍优良：培养优良的语文教师队伍，形成优良团队精神，壮大语文名师及骨干教师队伍，有效提升教师教学素养；二是质量优异：深入推进素质教育，深化语文课程改革，有效提升语文教学质量；三是学生优秀：坚持育人为本，促进学生语文学习全面和谐发展，有效提升学生语文素养；四是管理优质：优化“范式”管理，努力向学校语文活动、班级语文教学、学生自主习惯等管理延伸，采用评价激励方式，有效提升语文学科管理水平；五是环境优美：不断强化校园、班级学科文化建设，注重学校语文品牌打造，有效提升学校办学品位。）为工作重点，进一步履行“研究、指导、管理、服务”职能，以反思性教学理念为引领，走中小学语文学科内涵发展之路。
二、主要措施
1、创新语文课程建设工程，促进中小学语文教学规范化发展。
一是规范学校语文活动开展研究。各中小学每学期至少要开展3-5项全校性的大型语文集体活动，通过活动的实施促进本校语文特色的形成。区教研室负责对各学校活动开展情况进行有效的指导和督促。
二是规范教师语文教学活动研究。重点研究语文高效课堂，研究各年级语文教学实施细则，实施有效教学。①着手语文课程标准的细化研究，分年级建立语文课程的教学体系和评价体系，落实优秀诗文背诵、课外阅读、作文教学、综合性学习等操作体系。②推进语文备课改革,研究新教材体系，具体抓好课文备课、语文综合性学习备课、作文备课、语文积累备课、语文知识备课、课外阅读备课等，提升语文备课的层级。③深化语文高效课堂改革，更加关注学生，具体在教材理解、教法安排、教程落实、教学境界等方面，提升课堂效率。④落实作业设计改革，要求教师精心设计语文作业，即每册一次语文知识训练设计，每单元一次综合性学习活动设计，每篇课文对应四次练习（经典摘抄、笔记整理、积累链接、习作练笔）。
三是规范学生语文学习习惯研究。全面培养学生语文学习的良好习惯，包括查字典的习惯、良好的书写习惯、朗读习惯、语文积累习惯、整理笔记的习惯、课外阅读的'习惯、编辑个人作品集的习惯、写日记（周记）的习惯、办手抄报的习惯等，提升学生语文学习的兴趣。学校有计划的对学生的语文习惯进行检查，通过评比竞赛等形式引导学生良好习惯的形成。区教研室将每年开展一次经典诵读竞赛和学生个人作品集、手抄报评比活动，促进各学校学生语文习惯培养工作。
2、创新青年教师成长工程，促进中小学语文教师队伍快速成长。
一是组织青年语文教师成立特别研究小组（每校推荐1-2人），开展经常性的教材研究、课例研究、学科专题研究、教学竞赛等，鼓励青年教师多读书、读好书，提升教学思想，丰富教学底蕴。
二是开展网络教研，建好个人博客，建好“东宝语文人”博客圈（全体中小学语文教师都要加入圈友，积极参加圈内的教学交流，逐步使该圈子成为区内语文教师的内部保密圈子），建立和完善中小学语文教研信息交流平台，使之真正成为我区中小学语文教师之家。
三是成立骨干教师巡回上课小分队（初中6-8人，小学10-12人），通过现场上课说课等示范教学活动，互动交流，传经送宝，宣传课改新思想，整体带动全区语文教师提高教学水平。
3、创新经典诵读普及工程，丰富中小学师生语文教学内容。
建立区、乡镇、学校三级读经诵典活动体系，推广周集小学读经诵典星级评价经验，制定中小学读经诵典星级评价办法。全区每年12月为经典诵读成果展示月，由学校(乡镇)组织初评，然后推荐五星级学生参加全区复评，对达到规定要求的学生授予“经典诵读之星”称号。
4、创新复习备考研究工程，全面提高中小学语文教学质量。
小学教研工作计划 篇5
一、指导思想
本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
二、工作目标
1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。
2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。
4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。
3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。
三、主要工作
1、加强理论学习，更新教学观念
继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专着，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、抓实教学常规，提高课堂教学效益
进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动(2次)，以提高课堂教学的有效性。
3、发挥集体备课的优势
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。
3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的'兴趣
本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动：
(1)充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
(2)师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。
(3)开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。
小学教研工作计划 篇6
一、教研目标
1、加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。
2、依据《课标》，结合各年级、各班的实际情况，提高课堂教学的.有效性。
3、加强青年教师的学习与培养，积极为青年教师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提升。
二、工作重点
1、配合教导处听教师随堂课，通过课堂切实改变课堂、提高课堂。
2、1-2年级段着重培养阅读兴趣与书写习惯；3-4年级段重在夯实作文基础，提升阅读理解能力；5年级做好辅差工作，增加阅读量；6年级以备考为主，注重课堂各知识点的拓展及渗透。
3、做好常规检查，帮助教师查找问题，分析原因，制定切实可行的整改措施及改进方法。
三、工作措施
（一）加强学习，大力开展读书活动
要求每个语文教师本学期至少看两本专业类书籍，不仅要做好读书笔记、写好读书感悟（上传至组内博客），更要在课堂教学中渗透、升华。真正做到读名家作品、悟名家思想、学名家课堂，在读（读专业类书籍）、学（学名家课堂）、听（被听或听随堂课）、写（写读书笔记、写听课评课稿、写课堂实录反思稿等）中提升自己的专业素养及教学能力，将课堂作为提升自己的主阵地。
（二）强化教学常规管理
1、完成听课指标：每周至少听一节组内随堂课，全学期总听课数不少于20节。
要求：（1）对所听的课及时轮流整理出课堂实录，以供评课时参考讨论并上传至组内博客，组内公开课及校级公开课每人须写一份评课稿并择优上传至组内博客。（2）授课老师在评课后须按时上交一份教学反思。
2、鼓励开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读写作习惯的培养。
3、做好作业检查、测验、考试等质量分析。
（三）具体安排
本学期小学语文教研活动安排表
月份 周次 活动内容 备注
九月份
1 学习课标、写计划
2 确定本学期所读书目，讨论语文教学中存在问题
3 开始听随堂课、作业抽查
4 小结听课情况，常规检查，教研：怎样写实录分析
十月份
5 月考小结、活动小结
课文朗读比赛从所教年级的课文中选取。
6 集体备课（课文待定），语文老师诵读课文比赛
7 组内公开课，作业抽查。
8 常规检查，随堂课。教研：怎样写评课稿
十一月份
9 考试分析、小结、活动小结
读书分享制作成PPT
美文诵读须全班参加（包括老师）
10 1年级拼音、2年级听写竞赛。读书分享（一）
11 活动小结，分年级进行美文诵读比赛
12 常规检查，分年级进行美文诵读比赛，活动小结
十二月份
13 活动小结，月考
交流读书方法、心得及本学期收获，推荐假期好书。
14 听课、评课。教研：如何使教学设计服务于目标
15 3-6年级作文竞赛
16 常规检查，读书分享（二）
附：第2、4、6、8、10、12、14、16周为组内教研活动，不得请假。
遇有假期，日期相应推延。
小学教研工作计划 篇7
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二 、主要工作思路：
本学期继续加强学习新版《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了做好二次备课，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，评语具有奖励性。
(1)家庭作业：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的'责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)
(2)数学周记：每学期12次，低年级教师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。评语必须由老师完成。
(3)、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。
(4)、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。
4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。
7、教学反思：
本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
8、教学案例
每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。
9、理论学习
本学期将结合教师培训进行理论学习：①微课程培训：观看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。②微课程制作：通过学习，进行实践，利用自己身边的素材或者现有资料制作微课程，与以往制作的教育数字故事相似，提高老师们电脑操作水平。③利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向老师们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等3-4条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于老师们解决日常教学中的各种实践问题。④共读一本书活动：本学期继续推荐一本优秀教育教学书籍，并做好深度思考和开发的策划和指导工作。⑤利用好QQ群，组织老师们参与研讨和学习，分享各种学习成果或心得，达到共同发展的目的，促进教师的专业成长。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到20节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
9、继续加强平行班的教学质量调研工作。
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小学英语教研组教研工作计划05-22
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2023小学教研工作计划11-05
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