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小学教研工作计划

时间：2024-09-08 03:22:11 工作计划我要投稿

【精品】小学教研工作计划范文七篇

　　时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学教研工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】小学教研工作计划范文七篇

小学教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的.主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作

　　（一）加强数学教学的五个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，

　　采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。。

　　4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

　　（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

　　2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

　　三、具体活动内容与时间安排：

　　东渠小学数学教研组

小学教研工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题研究为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的潜力，全面提高学生的综合素质。

　　二、工作目标

　　1、建立“书香班级”，营造“书香校园”。

　　2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研潜力。

　　3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。

　　4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。

　　5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动

　　6、四年级组举行汉字听写大赛。

　　7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。

　　三、具体工作

　　（一）继续开展读书活动，营造书香校园。

　　1、本学期全体语文教师将用心参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。

　　2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的'知识面，提高学生的语文素养。

　　（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研潜力。

　　1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》，改革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观和质量观。

　　2、认真落实群众备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，根据课题开展扎实有效的群众备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

　　3、加强高效课堂的研究。（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步构成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。

　　（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。（5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。

　　（三）严格教学常规，提高教学质量。

　　1．进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生；作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；批改要细，要规范、及时，注重纠错和反馈。

　　2．继续加大作文教学的研究力度。本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。

　　3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的推荐，落实每一天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。

　　4、四年级组举行汉字听写大赛。

　　（四）抓实课题研究，丰富研究成果。

　　扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。

　　四月工作安排：

　　三月份：

　　1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划

　　2、骨干教师上教研示范课（镇真娥老师）

　　3、备课小组按计划开展群众备课

　　4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动

　　四月份：

　　1、落实常态课互听互评活动

　　2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。

　　3、各年段备课小组按计划开展群众备课

　　4、教研组进行业务学习

　　5、开展语文主题阅读教学活动

　　6、期中考试、试卷评讲、质量分析

　　五月份：

　　1、各年段备课小组按计划开展群众备课

　　2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动

　　3、教研组进行业务学习和群众备课

　　4、开展语文主题阅读教学活动

　　5、四年级组举行汉字听写大赛。

　　六月份：

　　1、各年段备课小组按计划开展群众备课

　　2、完成一人一课的交流展示课

　　3、完成青蓝工程的实施

　　4、完成古诗文诵读检测

　　5、教研论文、案例征集、评比

　　七月份

　　1、组织复习备考

　　2、对教学、教研工作进行总结

　　3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等

小学教研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);

　　6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

　　7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、主要工作

　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　　(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　(3)积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。

　　(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的`研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　　(4)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

　　(5)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　　(6)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　三、活动安排

　　四、活动安排

　　九月

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，教研组制定教研计划

　　2、研读小学语文教学常规

　　3、组织教师开始读书学习活动

　　十月

　　1、作业批改检查。

　　2、教学常规检查。

　　3、开展互学互研、互帮互助活动。

　　十一月

　　1、期中考试及质量分析

　　2、集体备课

　　3、校级公开课、评课

　　4、教学常规检查，学习新课标。

　　十二月

　　1、教学进度、备课、作业检查。

　　2、有效复习研讨。

　　3、集体备课

　　4、校级公开课、评课

　　一月

　　1、常规检查、总结。

　　2、教研工作总结

小学教研工作计划篇4

　　一、工作思路：

　　认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》和全国教育工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作。，以新课程理念指导音乐、体育、美术课堂教学实践。以提高学生身体素质和艺术素质为中心，以课堂教学为基础，以课余训练为重点。做到音体美教学、兴趣活动和课余训练三者的有机结合。使艺体活动显现本校特色特色，艺体训练突出竞技特色。

　　二、教学工作目标：

　　1、加强师资培训，建设一支能满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。

　　2、深化艺术课程教学改革，加强科学研究，大幅度提高学校艺术教育的教学质量。

　　3、深入开展艺术教育科学研究，形成学校艺术教育研究的特色。

　　4、体育课坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

　　三、具体措施：

　　一抓教育教学理念的转变

　　积极学习《纲要》和课程标准，在转变教育观念上下功夫，确立正确的人才观、质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到实际的教学工作中，突破以学科为中心（以乐理为主）的教育主题，体现以人为本的教育理念。

　　体育教师要认真学习贯彻新的国家课程标准及新的教改理念，在课堂教学中要加以体现以下几点：

　　1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

　　2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

　　3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

　　4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

　　二抓教学常规的落实、加强对学生学习常规、学习习惯和学习方法的培养。

　　1、增强备课的实效性，

　　优化集体备课和个人备课模式。积极推行“备课研讲”、“旧案新备”“备课抽测”等制度，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下功夫。

　　2、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培养。

　　3、加强专职教师的专业的提升，每周确定训练日进行专业训练。

　　三抓课堂教学效益的提高。

　　用新的教学理念指导课堂教学，加大课堂教学改革力度，不断优化教学过程，提高教学效益。设想分年级段、分主题来培养学生对音乐的兴趣。

　　低年级—寓教于玩。教师提供多样有趣的音乐活动来激发学生对音乐的兴趣。如：生动活泼的歌表演、有趣的音乐游戏等。

　　中年级—寓教于乐。此年段的.培养内容与形式，与低年级有相同之处，但由于年龄不同，身心特点不同，内容有了较高的要求。如创编4~8小节的旋律等。

　　高年级—寓教于美。培养学生对音乐美的创造力。如：曲调的填充、伴奏乐器音色的选择、表演动作的创编等。

　　四抓教科研课题研究。

　　1、积极围绕音乐、美术学科确立教研课题，并开展丰富多彩的教科研活动。要注意理论联系实际，研究要有实效性和可推广性。

　　2、以教研组为单位，坚持每天带着研究去学习，定时定期组织专题学习，营造良好的学术氛围。不定期举办专题学术沙龙，交流教育教学改革的经验。并加强检查，形成教师学习的一项制度。

　　五抓兴趣小组的训练

　　1、扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作，争取多创精品节目，并通过多种渠道和形式（如参加各级各类演出或比赛、利用学校电视台拍成录象）来向镇、区、市乃至全国来展示这些节目。

　　2、在普及学生常规体育活动的情况下，根据自己的实际情况，努力提高运动技术水平，建立自己有特色的体育传统项目，在某一个单项上形成自己的优势。

　　六工作安排：

　　九月份：

　　1、召开全体音体美教师会议，布置新学期教学工作，制定新学期教学计划。

　　2、搞好各兴趣小组的分工，制定计划并着手训练。

　　3、组织第一次专题学习。

　　十月份

　　1、教材教法研讨座谈。（学术沙龙）

　　2、新课程音乐研究课。

　　3、新教师教学研究课。

　　4、组织第二次专题学习。

　　十一月份

　　1、组织音乐、美术新教师开展课堂教学观摩活动暨四年级教材教法研究活动。

　　2、新课程美术研究课。

　　十二月份

　　1、组织新教师参加学习观摩课。

　　2、组织第三次专题学习。

　　一月份

　　1、学术沙龙活动。

　　2、音乐、美术课程改革经验交流座谈会。

　　3、总结本学期工作，商讨下学期工作。

　　4、做好音美各科成绩的考核总结，完成教研总结论文。

小学教研工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　积极实施《涪城区20xx年秋教学工作意见》，认真贯彻并落实区教研室关于《20xx年秋小学语文活动意见》和学校《强化常规、关注细节、点上突破、全面辐射、整体推进》的定位。本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。

　　二、教研工作思路

　　工作作风：团结合作务实创新

　　教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获

　　三、工作重点与措施

　　（一）加强理论学习，推进新课程的实施工作

　　1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。

　　2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

　　3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践

　　（二）改变教研形式，激活语文教师研究热情

　　语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。

　　1、本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特殊安排，另行通知。

　　2、加强语文备课组建设，备课组每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录（本期至少4次），争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力。

　　备课组长：

　　一年级：郭玉凤二年级：刘小英三年级：何昱燕

　　四年级：易传秀五年级：胡春燕六年级：赵雪莉

　　3、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他教师成长等。

　　4、邀请专家前来讲座，名特优教师献课，教师能广开渠道，以促进教师综合素质的`提高。继续采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。

　　5、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织教师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花。课后，教师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评课。

　　6重视培养青年教师，青年教师上反思课。具体做法是：上完一堂研究课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。

　　7、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。

　　8、本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。

　　（三）着重培养学生语文素养

　　1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。

　　2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴

　　（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。

　　（2）教给学生读书的方法A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读

　　（3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。

　　（4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。

　　（四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。

　　三、具体安排：

　　九月：

　　教师完成学科计划。

　　召开教研组工作会，学习语文教研组20xx8秋工作计划。

　　教师积极参加“第四届教师优秀论文评选”活动

　　各年级“教研室现场专题研讨”（9月27日下午2：30——5：30）

　　十月：

　　1、学生读书活动指导

　　2、学带、骨干教师挂牌示范课、专题讲座（易传秀）

　　3、开展备课组研讨活动

　　4、新教师见面课

　　十一月：

　　1、“学带教师指导下的校际互动”——集体备课（四年级、11月）

　　2、名优教师献课，观课议课

　　3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动

　　4、新教师见面课

　　十二月

　　专题讲座：学生习惯的培养（一年级、郭玉凤）

　　名特优教师视频课，交一份有观点的评课或观后感

　　集体备课展示：一课三备的过程、课堂展示、课后反思总结（二年级刘小英）

　　继续加强网络研修

　　一月（xx年）

　　1复习研讨2、备课组、教研组总结、考评、发奖

小学教研工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

　　二、工作要点：

　　（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的'创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

　　4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

　　5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　(二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以要求及时调研、指导、服务。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视培优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　（三）、加大力度，催长骨干。

　　1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

　　三．教研活动安排

　　九月份：制定计划。

　　十月份：语文听课活动周。

　　十一月份：语文组集体备课。

　　十二月份：参加校级公开课活动。

　　一月份：教学检查。

小学教研工作计划篇7

　　为了更好地落实学校工作计划，数学教研组的工作以“提高教学质量”为中心，以“促使学生全面、持续、和谐的发展”为出发点，特制定本学期的数学教研计划：

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、工作思路

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《新常规》等相关理论文章或材料，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课、听课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的.教学常规管理。同时，也要积极开展数学教研活动，促进教师共同学习与发展。

　　三、主要工作

　　（一）加强数学教学的五个常规工作

　　1、备课。在备课前，教师先对每节课的教材、教学目标等进行分析，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧。然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记录自己的教学反思。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，严格执行课堂常规。

　　3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

　　4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研活动计划。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。