学前班工作计划范文集锦四篇
日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的学前班工作计划6篇,希望对大家有所帮助。
学前班工作计划 篇1
伴随幼儿的欢笑声此学期将快结束,我们学前班的孩子现已圆满地完成了上学期的学习和生活。望着渐渐成长的孩子们,我们感受到了一种自豪感及欣慰感,在这学期中,我们不仅感受到了孩子们的进步,同时发现了自己的成长。我们有汗水有笑声,我们有收获有感想。在此总结过去了的快乐与辛酸,以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、幼儿与老师共建的荣誉
在这个学期中,我们班全体师生参加了许多活动,不仅充分体现了活动意义而且取得了优异的成绩:
在国庆红歌会表演中我班作为压轴表演,幼儿们充分体现了自己的才能,完美的表演了歌曲,赢得家长的阵阵掌声,更让我们无比惊讶幼儿们潜在的才能,看到幼儿认真的表演我们倍感欣慰和感动。
正当寒冬来临之时,我们热火朝天的在准备迎接圣诞及元旦节,在这个学期中我们把这次活动当做亲自游戏的重点,我们精心的编排了节目,更准备了给家长的祝福;我们准备了游戏,更让家长感受了幼儿的快乐;我们得到了家长的称赞,更让幼儿深刻的感受了爱。
这些荣誉不是我们几个老师的辛劳所得,也不是幼儿们的天赋所附,这些是我们各个班级老师和学校领导的配合及关心帮助下所取得的付出回报,没有配合就没有突破,没有帮助就没有爱,没有爱就没有温暖,可这些我们都有,所以在以后我相信我们班变现一定更加完美。
有很多很多的辛苦,有时,会让我们大声嘶吼幼儿的不是,但是,却有更多更多的温暖瞬间把它们覆盖,让我们的成长相伴变得那么深刻与美好。
二 、相互的进步
在此学期前期中,有几个幼儿对于老师来说特别棘手,比如张海涛 杨世林等,但是每一个幼儿都是父母的'天空,老师的孩子、祖国的花朵,我们岂敢在他最年幼无知之时放弃他?在我们两个老师的有意谈心及无意关心,在幼儿的好胜心理与懂事听话下,我们班的这几个幼儿在此学期的后期表现得很好,张海涛每次作业都做得又好又快,并且帮助老师一起打扫卫生,是老师的好帮杨世林上课越来越认真,积极回答问题;杨浩自理能力比之前要好得多。他们不再是漠不关心的表情,他们有了表现欲,更积极把自己最好的一面表现出来,最后功课也能跟得上了进展。这不是幼儿自己的觉醒,更不是老师的督促,这是幼儿和老师一起努力下共同进步的结果。
三 关于教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字,各方面的培养,提前做好幼小衔接工作,在学期初我们就为幼儿准备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了餐前、离校前这段时间,组织幼儿早期阅读、练习写数字等活动。通过谈话、故事、培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则。这些训练都收到了很好的效果,我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
总之,在校长的领导及关心下,在班级老师的配合与帮助下,在幼儿与老师的日常磨合下,我们学前班在此学期的各项工作都圆满成功,我希望也相信,在未来中我们一定比现在更突出更优秀更完美,因为我们有爱有精神有信念,更因为我们有一支团结的队伍及我们处在一个和谐的集体里。
学前班工作计划 篇2
新学期开始了,我继续担任学前班保育工作。在过去的一个学期里,虽然在工作中取得的一些成绩,但在幼儿安全护理方面还存在着不足。新学期我将把好的一面继续发展下去,将不足的方面努力做好。根据新学期的目标,制定计划如下:
一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿。
随着冬春的季节交替,也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖,增加通风次数及时间,加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心,特别是如有幼儿带药,要认真检查带药记录,在喂药前要反复看清说明再喂。
二、巩固幼儿的一日生活常规,做好新生的常规培养。
通过上学期的培养,班中大部分幼儿的一日生活常规较好,个别年龄较小,能力较弱的需要教师提醒,在今后的工作中,要不断巩固幼儿的生活常规,使幼儿养成良好的习惯。
三、加强户外活动护理,确保幼儿安全。
随着天气的转暖,户外活动时间相对延长,幼儿的衣服也逐渐减少,所以在户外活动过程中。
一要细心的护理好幼儿,做到出汗及时擦;
二要杜绝意外事故发生,在户外活动前认真仔细检查场地,幼儿的衣着,杜绝一切安全隐患。
四、配合班中教师搞好各项活动。
幼儿自我服务能力弱,在平时工作中,我除了完成好卫生工作外,在教育工作中,尽可能的参与,让教育活动更加深入,把教育活动延伸到保育环节中,全面贯彻落实保育结合,统一的教育原则。
五、以高度的.责任心迎接工作。
在工作中,我要认真对待每一项工作,严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度,杜绝卫生死角,保证班中环境的整洁,在复验的过程中,不为幼儿园抹黑,使幼儿园能够顺利地通过复验。
在本学期的工作中,我要不断地超越自我,向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。
学前班工作计划 篇3
一、活动主题:
保护树木,保护环境
二、活动目标:
通过秋游活动,让幼儿亲近大自然,丰富课外知识,激发幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感,增强环境保护的意识,培养学生团结、合作、互助的精神。
三、活动时间:
20xx年10月26日
四、活动地点:
柳侯公园
五、参与人员:
学前(2)班全体学生
六、活动内容:
1、游公园。(观察花、草、树、木自然现象的'变化,感受秋天的美。)
2、集体活动:保护树木。(体验树木给我们环境带来的好处,激发保护树木的情感。)
3、游戏:冰棒、冰棒融;网鱼
4、分散活动
七、活动注意事项:
(一)安全教育
1、排队行走安全:一切行动听从老师的指挥,紧跟队伍,不掉队,不拥挤。
2、游玩安全:
1)不去湖边玩耍,不攀爬,不做危险游戏;
2)在老师规定范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师告知并结伴而行;
3)不吃陌生人给的东西,不跟陌生人离开。
3、回家安全:在教室等待家长来接,不得途中回家。
(二)文明礼貌教育
1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在参观过程中做到安静、有序。
5、爱护花草树木,不攀枝折花。
学前班工作计划 篇4
幼儿园学前班教师在教学开展之前都会针对幼儿个体和全面素质的要求,进行具体教学工作计划的制定。下面是小编想跟大家分享的幼儿园学前班的.教学工作计划,欢迎大家浏览。
篇一:学前班的工作计划
一、班况分析
本班现有幼儿22名,男孩14名,女孩8名,其中老生16名,新生6名。新学期新变化,不仅有了新朋友的加入,也有新老师的到来,但由于我校寄宿制学校的特点,孩子们在这个问题上适应得很好,新生的情绪也得到了很好的控制。不过,由于孩子的年龄差距、新生的加入,孩子们能力的发展上还存在着很大的差异,具体分析如下:
1、健康领域,孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力,但在跳绳、拍球等技能的培养以及动作的发展上需加强;
2、语言领域,能大胆的与人交谈,喜欢听故事看图书,但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强;
3、社会领域,能理解并遵守日常生活中基本的行为规则,但孩子们之间的互助与合作,以及对传统节日的了解等有待帮助;
4、艺术领域,孩子们的兴趣开发得很好,但在活动的常规和规范方面还需提高;
5、科学领域,孩子们很有探究的兴趣和欲望,乐意提出问题,需继续培养他们的自信心,加强其前阅读、前书写、珠心算的活动,培养其动手操作能力。对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫,培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动,教师们将与生活老师配合做好保育工作,在教学上多以游戏为主,开展各项丰富多彩的活动,科学合理地安排幼儿一日活动,使孩子们感到快乐、充实、开心。
二、指导思想:
围绕《纲要》精神,以“保教工作计划”为准绳,结合本园实际情况,在不断研究和反思中构件优质的整合课程,推出特色的珠心算及蒙氏课程,切实促成幼儿良好行为习惯的养成,同时开展行之有效的家长工作,促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。
三、重点工作及措施:
(一)创设良好班级氛围,给予幼儿行为习惯正确导向
1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作,了解每个孩子的生活与教学的情况,相互学习各自的优点。多交流、多观察,主动发现矛盾、解决矛盾,找到生活与教学最优化的切合点。
2、教师充分规范自身行为,为幼儿树立榜样。教师在孩子前的一言一行,对孩子起着潜移默化的'影响,特别是英语习惯的养成,是我们双语教育的一个重要方面。
(二)通过有效反思,构建优质整合课程,推出蒙氏及珠心算的特色课
1、通过连续、紧凑、及时的反思,在美术特色上有所突破,通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善,珠心算让孩子的计算能够上新的台阶。
2、根据主题活动进展情况,灵活的选用教材内容,及进行个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。
(三)严格执行卫生保健制度,确保幼儿安全
1、教师自学安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无安全隐患,如有发现及时采取措施。开展安全教育活动,增强幼儿安全意识。
2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节,多开展户外活动,对幼儿进行全方位的锻炼和培养,增强其抵抗力及免疫力。对生病幼儿及时处理,仔细照顾,确保幼儿早日康复。
3、班级、寝室的卫生保持清洁,定期消毒,物品摆放有序。注意孩子的个人卫生,勤剪指甲,勤洗澡换衣服。
4、给幼儿一定的换牙护齿的常识,规范幼儿的姿势,使其具有正确的站、坐、行走的姿势。
5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。
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