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教师技能大赛策划书
时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，迎接我们的将是新的工作目标，这时候，最关键的策划书怎么能落下！相信写策划书是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的教师技能大赛策划书，希望能够帮助到大家。
教师技能大赛策划书1
如今高速、高质、高效发展的社会已越来越离不开高素质的人才。为求在职场的竞争中拥有足够的自信，为求在实践竞争占有充足的优势。为求在创新的社会中永远做前进的精英。那么培养自己就应从现在做起。为展示文学院学生风采，为促进优秀的`教师人才培养，更为满足同学们对实践磨练的需要，我校学习部将策划举办“教师科能大赛”
一、大赛时间
20xx年4月——5月中旬
二、参赛对象
文学院大
一、大二学生可自由报名，大三学生必须参加分专业赛事。
文学院各专业学生亦可报名参加其他专业赛事。
三、主办单位
湖北师范学院文学院
四、比赛内容及要求：
参赛对象主要为我院汉语言文学专业学生。教师技能大赛包括讲课比赛、多媒体课件（PPT）比赛和粉笔字比赛三项内容，学生可自行选择项目和内容参赛。
具体如下:
1）讲课比赛时间为10分钟，要将多媒体课件和板书相结合进行授课。
2）多媒体课件（PPT）比赛由参赛选手提交电子档和纸质文档，由文学院组织专业老师评审。
3）粉笔字比赛现场板书内容，每位选手不超过5分钟。
五、大赛程序：
（一)班级初赛阶段：
1）各班自行决定时间、地点，正式举办班级初赛。按大赛评分标准（附件一）进行公开、公正、民主选拔，推选出各年级优秀选手（要求各班至少推选1名选手参加，总共设有20个名额）。
（注：班级负责人必须填写初赛选手基本表（附表一）、复赛选手基本资料（附表二）及选手讲课教案稿，存有晋级选手的初赛风采、竞选感言的视屏，于3月31日前上交至学习部，所有材料电子档须一起上交，逾期做弃权处理。）
2）班级初赛比赛流程：
1．学习部将通知下发至各班，并说明选拔规则。
2．各班自主进行比赛，并统计最终结果。根据情况设置每班名额。
3．各班填写参赛选手基本信息表，并在规定时间内上交。
（二)院级复赛阶段：
1)比赛流程：
1．初赛共选拔20名优秀选手进行复赛，分4个赛场，每个赛场安排5名选手进行复赛。每位选手的比赛时间为10分钟。
2.提前三十分钟工作人员到场并做好会场的布置和签到的工作。
3．工作人员安排评委和选手就坐
4.每场比赛抽签决定出场顺序
5.主持人发言（包括开场白、介绍评委、宣读评分细则、现场秩序）
6.选手直接上台讲、演。(大赛院级负责单位将邀请专业评委对各赛场选手进行现场打分，评选出优秀选手晋级院级决赛)
7.评委根据选手表现情况进行打分
8.每场比赛主持人宣布比赛成绩
9.根据评委评分成绩，每个赛场选出位于前两名的选手推荐进行下一轮进行复赛2)比赛组织:院级复赛由学习部组织，主持、劳生保卫部负责倒水、统分算分、评委接待、维持纪律、收发教案和擦黑板、电脑服务区、比赛举行完毕负责人记录成绩和资料。
（三）院级决赛阶段
1）根据复赛产生的8名优秀选手安排一个比赛场地2）比赛流程：
1．提前三十分钟工作人员到场并做好会场的布置和签到的工作。
2．工作人员安排评委和选手就坐3．8位选手抽签决定出场顺序
4.主持人发言（包括开场白、介绍评委、宣读评分细则、现场秩序）
5.选手依次讲课，每名选手讲课时长为10分钟。主持人做好工作的衔接。
5)主持人宣读每三位选手的成绩。
6）选手全部讲完后，评委做精彩点评。
7）主持人宣布选手成绩排名并宣布获胜选手名单8)评委作比赛点评
七、活动时间安排：
班级初赛阶段：3月12日——3月30日院级复赛阶段：4月1日——4月23日院级决赛阶段：4月24日——5月15日
八、后勤组织：由劳生保卫部协助
九、奖励办法
本次专业技能大赛的四项赛事均根据参赛学生人数和相应比例设置奖项，分设一、二、三等奖和优秀奖若干名。（最受学生欢迎奖、最佳课件制作奖、最佳板书奖各1名）
教师技能大赛策划书2
一、前言
为响应学校提升教学质量、创新教学方法的号召，特举办本次地理教师技能大赛。旨在通过竞赛形式，激发地理教师的教学创新热情，提高地理教学整体水平，培养学生的地理核心素养。
二、组织机构
主办单位：学校教务处
协办单位：地理科学学院、教师发展中心
三、参赛要求
参赛教师需提交详细的地理教学设计方案，注重地理信息技术与课堂教学的融合。
现场授课需体现地理教学特色，注重培养学生的地理实践能力和探究精神。
提交教学反思报告，对授课过程进行深入反思，并提出改进建议。
四、比赛流程
报名阶段：地理教师自愿报名，并提交教学设计方案。
初选阶段：由评审团对提交的教学设计方案进行初评，选拔出进入决赛的.教师。
决赛阶段：进行现场授课和教学问答，评选出获奖者。
颁奖与总结：颁发证书和奖金，组织总结会议，分享教学经验。
五、奖励机制
设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖金。同时，为获奖教师提供外出学习交流的机会，以拓宽其教学视野。
六、活动预算与资金来源
预算包括场地租赁、设备购置、奖金及证书制作等费用，资金来源为学校专项教学发展经费和地理科学学院赞助。
七、活动效果评估
通过问卷调查、教师反馈、学生评价等方式对活动效果进行评估，为下届比赛提供改进意见。同时，希望通过本次比赛，能够推动地理教学的创新发展，提升地理教师的专业素养和教学能力。
教师技能大赛策划书3
为了丰富我校大学生的校园文化生活，提高学生的教学技能，进一步培养学生的.综合素质，从而促进学生的全面发展。本学期，院团委特定于四月中旬举办“师之韵”教师技能大赛。具体方案如下：
一、活动名称：
“师之韵”教师技能大赛
二、组织机构
主办单位：运城学院团委
承办单位：运城学院教育与心理科学系
三、活动安排
1.各系分别推选出3~5名参赛选手，在赛前备好课，本次大赛分预赛和决赛，预赛分盐湖校区预赛和东校区预赛。预赛选出胜出者20名（预计盐湖校区12名，东校区8名），胜出者赛后另外备课参加决赛，决赛选出10名选手分别获得一、二、三等奖和优秀奖。凡参加本次大赛者均获得参赛奖。
2.预赛讲课内容为3分钟导课，决赛讲课内容为10分钟小课。
四、活动流程
活动时间：预赛 4月14日（星期六）下午两点半（盐湖校区）
4月15日（星期天）下午两点半（东校区）
决赛 4月21日下午两点半
活动地点：预赛：东校区预赛 2317教室
盐湖校区预赛（待定）
决赛：东校区2317教室
五、具体方案
预赛
（一）活动目的：丰富校园生活，扩大教师这一职业的影响力，提高同学们的教师技能，给大家提供一个锻炼的平台，选出参加决赛的优胜者。
（二）具体安排
1.前期准备：
（1）4月1日至4月3日，制作海报
（2）4月7日至4月13日，张贴海报，进行宣传，此段时间内由各系推选出参赛者2至3名
（3）4月13日晚19：00，组织相关工作人员进行培训和安排
（4）4与14日13：00~14：30，布置盐湖校区赛场
4月15号13: 00~ 14: 30，布置东校区赛场
A.悬挂条幅（东校区，盐湖校区各一条）
B.在黑板上写出美术字，准备话筒和音箱
C.准备饮用水给评委老师和参赛选手
D.人员安排到位
E．检查现场准备工作是否完备
2.活动流程
A.主持人开场白，介绍评委老师
B.参赛选手签到，领选手号码牌，并在预备位置上等待上场
C.参赛选手依次上台展示3分钟导课，评委老师给出分数，并进行简短指导
D.宣布优胜者名单
E.原则上活动于14日和15日的16：30结束，根据当日具体情况而定，参赛选手展示完毕为止
3.后期安排
A.后勤人员整理工作现场
B.活动结束后，相关工作人员完成活动总结
(三)评分标准
A．教态自然，讲解连贯通顺（20%）
B. 普通话标准，吐字清晰，语速恰当，亲切自然（20%）
C．教学策略与方法及教学设计（20%）
D．导课的整体过程（20%）
C. 备课内容思想健康，积极向上（10%）
D. 自然大方，精神饱满，衣着得体（10%）
备：选出的20名优胜者参加决赛
决赛
1.活动目的：从预赛胜出者中选出最终获奖选手
2.具体安排：4月20日19：00，组织相关工作者进行工作安排，联系评委老师
3.活动流程
A.预赛选出的20名选手签到，入座
B.依次上台讲10分钟小课，可以自备才艺展示
C.评委评分并选出10名获奖选手，分别获得一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖
4.评分标准
A.教态自然，讲解连贯通顺（20%）
B.普通话标准，吐字清晰，语速恰当，亲切自然（20%）
C.教学策略与方法及教学设计（20%）
D.备课内容思想健康，积极向上（10%）
E.课堂整体效果（10%）
F.精神饱满，衣着得体（5%）
G.才艺展示（5%）
5.奖项设置
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
四等奖4名
颁发荣誉证书及奖品
附活动预算
项目 数量 金额（元）
海报版面设计 80
打印费用50
预赛场地装饰 50
饮用水 6箱 75
横幅 4条 150
决赛场地装饰 50
荣誉证书 10本 100
编号牌制作 60张 100
奖品（包括参赛奖） 420
杂物（透明胶，固体胶等） 若干 50
人员移动车费 100
共计 1225
教育与心理科学系
教师技能培训协会
3月2日
教师技能大赛策划书4
1.活动目的：
作为一名教师，基本的教学技能是必要的。良好的教师技能是成为一名优秀教师的关键。为促进我院全体同学教师技能的全面提高，为将来在教育领域奠定良好的基础。特举办大学生综合素质大赛之教师技能大赛。
2.活动意义：
大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。综合素质大赛是由化学化工学院分团委学生会，研究生会主办，旨在提高全院学生综合素质而搭建的平台。教师技能大赛是其中之一，为了提高全院学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。
3.活动对象：化学化工学院全体学生。
4.主办单位：化学化工学院。
5.活动时间：20xx年10月。
一.初赛阶段：
1.比赛形式：以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由班委确定，要求每位同学都能积极主动参与。
2.比赛内容：每位选手准备12分钟的比赛内容，内容包括5分钟说课比赛，7分钟讲课比赛。所讲内容为：中学化学。
3.评委组成：各班依据各班实际情况自行邀请评委，要求：所请评委不得是本班学生。
4.评分细则：详细评分细则见附件一（仅供参考）。
5.奖项设置：各班依据评分细则选取两名优秀选手参加由学院举办的决赛。
6.初赛要求：
（1）要求各班及时发布新闻稿，新闻稿发至周同学，联系方式：18729558768；
（2）各班初赛需在10月21日之前结束，并于10月21日18：00之前将各班晋级人员的.详细信息（班级，姓名，学号，联系方式）发至（xxxxxxxxxxxxx），逾期不候。邮件文件名需标明班级。
教师技能大赛决赛班级推荐样表
二.决赛阶段：
（一）.决赛形式：决赛分6个环节进行，内容包括：一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。
（二）.决赛内容：
1、一路走来：通过MV播放每位选手的竞赛感言，每位选手时间为30秒钟，要求展现自我风采。
2、教案评比：参赛选手在正式决赛前三天将自己的说课和讲课教案发指定邮箱（xxxxxxxxxxxxx），邮件正文需标明班级，姓名，讲课主题。由相关评审人员根据评分规则进行严格评审打分，作为选手的第一项得分。
3、说课风采：选手针对所选择内容进行说课。时间控制在2分钟。
4、魅力课堂：选手展示自己的讲课风采，以传统讲课为主，多媒体教学为辅，科目限定为中学化学。时间控制在7分钟。
5、情景模拟：针对目前中小学课堂的实际情况，拟定各种发生在课堂上的案例。选手依据屏幕提示，选择一个案例，并迅速提出合理的解决方案及策略。限时2分钟。
6、智力答辩：工作人员为每位选手准备一组难度相当的题目，编号，由选手选择题目序号进行答题，每小题答题时间限时15秒，每位选手选择回答三道题，共计一分钟，题目内容可考察专业知识、教师技巧、生活常识、天文地理知识、或者文艺体育才能。
（三）.评审阶段：
1、评分标准：评分标准详见附件二。
2、评委点评：评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。其次，评委对此次活动进行全面的总结与评价，为今后此类活动的召开做铺垫。
3、奖项设置：
一等奖1名；
二等奖2名；
三等奖3名；
魅力之星1名。
4、嘉宾颁奖：公布选手成绩以及获奖名单，并请评委嘉宾为获奖选手颁奖。
教师技能大赛策划书5
一、前言
为响应学校提升教学质量的号召，特举办本次教师技能大赛，旨在通过竞赛形式，激发教师的教学创新热情，提高整体教学水平。
二、组织机构
主办单位：学校教务处
协办单位：各学院、教师发展中心
三、参赛要求
参赛教师需提交详细的教学设计方案。
现场授课需体现教学创新和教学特色。
提交教学反思报告。
四、比赛流程
报名阶段：教师自愿报名，提交教学设计方案。
初选阶段：由评审团对提交的.教学设计方案进行初评。
决赛阶段：现场授课和教学问答，评选出获奖者。
五、奖励机制
设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖金，同时在学校范围内进行表彰。
六、活动预算与资金来源
预算包括场地租赁、设备购置、奖金及证书制作等，资金来源为学校教学发展基金。
七、活动效果评估
通过问卷调查、教师反馈等方式对活动效果进行评估，为下届比赛提供改进意见。
教师技能大赛策划书6
一、活动背景
为提升数学教师的教学技能，促进教师间的交流与合作，特举办数学教师技能大赛。
二、活动目的
提高数学教师的教学水平和创新能力。
促进数学教师之间的`交流与学习。
选拔并表彰优秀的数学教师。
三、活动时间
xxxx年xx月xx日
四、活动地点
学校多功能厅
五、活动内容
教学设计展示。
课堂教学模拟。
教学反思与答辩。
六、活动流程
开幕式及领导致辞。
参赛教师按顺序进行展示。
评委打分与点评。
闭幕式及颁奖仪式。
七、组织机构
主办单位：xxx学校。
承办单位：xxx学校教务处。
八、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
教师技能大赛策划书7
一、活动主题:
提高讲课技能，展现教师风采.
二、活动时间:
三、参赛对象：
全体学生
四、比赛内容：
参赛选手根据学科特点自由选取本专业教学内容（包括：教案设计、课堂教学及个人风采等教学能力）进行展示。要求选手都使用粉笔板书，不用多媒体。
五、活动目的和意义：
本活动实为我校学生展现自我提供了很好的平台，让广大学生提前感受讲课、锻炼自我，为以后的教学工作打下良好的基础。
六、活动组织：
主办单位：湖师教务处承办单位:
七、活动流程：
（一）报名：
时间：10月8日——10月28日准备工作：
宣传部——制作张贴海报宣传；负责制作彩喷和张贴；各分会——在各院系宣传本次活动，鼓励广大学生（特别是师范生）积极参加；通知会员观看比赛；
秘书部——统计报名名单，并按院系（专业）划分；联络部——负责联络工作，包括联络各部门，各分会以及其干事，还有参赛选手；
（二）初赛：
比赛时间：11月3日、4日
比赛方式：分文理场共12间教室（暂定每间教室15名选手），每名选手10分钟的讲课，评委打分，现场不公布进入复赛选手。
比赛内容：自己准备10分钟的讲课，参赛者自己挑选讲课内容，自己准备教案并提前上交至少3份教案我部门；评委对各位选手进行点评，对表现出色的选手进行详细点评；
工作准备：
活动部——提前借教室；
联络部——通知联系参赛人员时间地点；统一招选主持人并进行培训；
秘书部——制作打分条、评分细则、邀请评委；
各部门——每一个部门负责一教室，接待、签到、维持秩序、拍照、主持、计时、总分、后勤；（人数不够可再分配协商人员，注意2—3位选手后收取评分条计分公布分数，备齐物品）
比赛结果：每间教室大约淘汰50%（根据实际情况确定），剩下进入复赛；
（三）复赛：
比赛时间：11月11日-11月12日比赛方式：由剩下学生集体抽签编号；
比赛内容：赛前选手确定讲课内容。并将自己准备教案并提前上交至少3份教案我部门，准备时间为一个星期。讲课内容时间限定为间12分钟。邀请评委对选手进行点评。
分工：
活动部——提前借教室；
联络部——通知联系参赛人员时间地点；秘书部——制作打分条、评分细则，邀请评委；
各部门——每一个部门负责一教室，接待、签到、维持秩序、拍照、主持、计时、总分、后勤；（人数不够可再分配协商人员，注意2—3位选手后收取评分条计分公布分数，备齐物品）比赛结果：淘汰大概50%的人数，其余继续参加比赛
（四）决赛：
比赛时间：11月18日-11月19日
比赛方式：事前邀请老师给进入决赛的人进行培训，然后重新抽签编号比赛；
比赛内容：赛前选手确定讲课内容。并将自己准备教案并提前上交我部门，准备时间为一个星期。讲课内容时间限定为间12分钟。11月16日18点前上交至少三份教案。
安排：详见第八项活动安排
比赛结果：由评委依次评出奖项（凡进入决赛的都有奖）奖项设置：
大赛采取逐级参赛的方式，本次比赛分为初赛、复赛和决赛，并由专业评委于决赛中评选出本次大赛一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖4名及其他单项奖。凡获奖人员均颁发证书。
八、活动安排：
1．宣传工作：
前期宣传：在指定地点摆放宣传海报，组织各分会下班宣传。包括观众的参与。后期宣传：成果展示
2．物品、材料：
A．参赛者的`具体稿件。
B．评分细则标准。
C.策划书
D．奖状
3．统计参赛者的名单。
4．在比赛前对参赛选手说明本次说课比赛的基本流程和规则使他们更了解比赛。
5．选主持人：要求：普通话标准、应变能力强。
6．评委人员：专业老师（待定）
7．布置会场：
A．安排好观众席、评委席、参赛选手及主持人的位置。
B．准备好评委要用的纸、笔、矿泉水。
8.正式开始：
A.开场白；
B.串词；
C.把参赛者依次上台讲课；
D.让评委点评。
9.颁奖：（待定）
10.后期宣传：海报、比赛结果及过程展示
11．请网络部成员为我们进行全程拍摄及相关视频制作（决赛及日后宣传用），决赛请摄像人员录像
九、注意事项：
1、工作人员提前四十五分钟到比赛现场准备
2、比赛人员到场后到指定工作人员那里签到
3、比赛之前给每位评委发一份评分细则
4、工作人员着装正式、佩戴工作证，不得擅自离开工作岗位
5、比赛前，由主持人介绍比赛规则。前一位选手上台比赛时应通知下一位选手做好准备。
6、比赛结束后应有图片、文字总结，档案保存。
7、在初赛和复赛时每间教室都固定一个负责人；
8、提前半小时，派专人引导选手入场。同时播放轻快音乐，营造轻松气氛。
9、在比赛期间安排中场节目表演。
9、决赛当天，所有工作人员提前1小时入场，检查设备，摆放主席台必需品。
10、决赛要对邀请评委提前发送邀请函。
十、应急预案：
1、安排好观众的退场工作，保证秩序井然，安静快速。
2、要设置专门人员负责突发状况的处理，做好应急措施和维序工作。
3、每个活动环节如有时间和比赛方式有更改，再做另行通知。
4、安排专人及时核对嘉宾及其评委的出席情况，如有变动，随时调整。
5、随时安排机动人员，巡视检查，防止上述情况发生。
十一、经费预算
彩喷共140元，奖状共90元，打印费共90元，海报60元，打分条、笔、茶叶、杯子、水共100元，邀请函25，总计505元。
本次比赛最终解释权归教师技能促进会所有。
教师技能大赛策划书8
一、活动主题
“锤炼教学技艺，展现教师风采”
二、活动目标
提升教师教学能力，促进教师专业成长，营造浓厚的教学研讨氛围。
三、活动安排
报名时间：xxxx年xx月xx日至xx月xx日
比赛时间：xxxx年xx月xx日
地点：学校报告厅
四、比赛项目
教学方案设计。
微课展示。
教学问答。
五、评分标准
由校内外专家组成评审团，根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
六、奖项设置
设教学设计奖、微课展示奖等，同时设立优秀组织奖。
七、宣传推广
通过校园网、微信公众号等平台进行活动宣传，吸引更多教师参与。
八、后续工作
对获奖作品进行展示和推广，组织获奖教师进行教学经验分享会。
教师技能大赛策划书9
一、活动背景与目的
为提升我校教师的教学技能，促进教师间的交流与合作，特举办本次教师技能大赛。旨在通过比赛形式，激发教师的'教学热情，提高教学水平和质量，同时为学生树立优秀的教师榜样。
二、活动时间与地点
时间：xxxx年xx月xx日
地点：学校多功能厅
三、参赛对象与分组
参赛对象：全校在职教师
分组：按学科分为文科组、理科组、艺体组等。
四、比赛内容与形式
教学设计：提交一份完整的教学设计方案。
现场教学：选取教学内容进行现场授课，时间不超过20分钟。
教学反思：对现场教学进行反思和总结。
五、评分标准与奖励
评分标准：教学设计（30%）、现场教学（50%）、教学反思（20%）。
奖励：设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书及奖金。
六、活动流程
开幕式：领导致辞，介绍比赛规则。
比赛环节：按分组依次进行。
闭幕式：宣布成绩，颁发奖项，领导总结。
七、活动预算
场地布置、设备租赁、证书制作、奖金等共计xxxx元。
八、活动筹备与分工
成立筹备委员会，下设宣传组、组织组、评审组等，明确各组职责。
教师技能大赛策划书10
一、活动概述
本次教师技能大赛以“提升教学技能，共创教育辉煌”为主题，旨在通过竞赛形式，促进教师间的交流与合作，提升整体教学质量。
二、活动对象与分组
活动对象：全校在职教师及青年教师
分组：按年龄段分为青年教师组、中年教师组、资深教师组。
三、比赛内容
教学方案设计：注重创新性和实用性。
现场授课：展示教学风采，注重师生互动。
教学反思与分享：对授课过程进行反思，并分享教学经验。
四、活动流程与时间安排
宣传动员阶段：通过校园网、会议等方式进行活动宣传。
报名与提交方案阶段：教师自愿报名，并提交教学设计方案。
初评与选拔阶段：由评审团对提交的教学设计方案进行初评，选拔出进入决赛的教师。
决赛与颁奖阶段：进行现场授课和教学问答，评选出获奖者，并颁发证书和奖金。
五、评分标准与奖励机制
评分标准注重教学内容的创新性、教学方法的多样性以及教学效果的'显著性。奖励机制包括颁发证书、奖金以及提供外出学习交流的机会。
六、活动预算与资金来源
预算包括场地布置、设备租赁、奖金及证书制作等费用，资金来源为学校专项教学发展经费。
七、活动总结与展望
活动结束后，将组织总结会议，对活动效果进行评估，并收集教师反馈意见，为下届比赛提供改进方向。同时，希望通过本次比赛，能够激发更多教师的教学热情，提升整体教学质量，为学校教育事业的发展贡献力量。
教师技能大赛策划书11
一、活动背景：
随着我国科教兴国战略的不断深入发展，国家教育对教师的要求也逐渐提高，如何成为一名优秀的教师已经成为一个热门话题。
二、活动目的：
为了迎接本年度教师技能大赛，同时让学生的教学技能得到锻炼，更好地了解就业形势，我院特举办此次活动。
三、活动时间：
20xx年3月—4月
四、活动地点：
大同大学文德楼多媒体教室
五、活动对象：
历史与旅游文化学院全体历史系学生
六、活动内容：
本大赛所讲内容为人教版高一历史教科书
七、活动流程：
1.教学设计
教学设计是指运用系统方法，将学习与教学理论原理化成教学过程和教学活动具体计划的系统化过程。教学设计是能充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我国新课程改革的理念，以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容进行教学设计解决教什么、怎样教的'问题，使教学过程最优化。
注：参赛者需自行准备，一式六份，比赛前一小时交至学生会，逾期则视为自动放弃。
2.即席讲演
讲演即兴发挥、主题集中、篇幅短小，参赛者应具备多方面的知识素养和能力，特别是需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和灵活的应变能力，主要考察参赛者应用学科教育教学知识解决教学问题的能力、思想的深度以及思维的敏锐程度，讲演主题为师风师德建设。
注：讲演限时5分钟。
3.模拟上课
模拟上课是参赛者依据自己制作的PPT教学设计及课件，在教室进行模拟上课，要求突出新课程理，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力，板书在模拟上课中呈现。
注：参赛者使用粉笔字进行板书，本环节限时15分钟。
4书法技巧
参赛者要求在规定时间内完成两幅作品，一幅为钢笔字，一幅为毛笔字。书写内容要求具有完整性。
注：本环节限时40分钟，书写内容由主办方规定。
八、奖项设置
决赛结束后，根据成绩产生一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，个别环节表现突出者授以个人表现奖，颁发荣誉证书。
九、相关工作人员
通知:办公室负责通知各班班长及学习委员
宣传：通讯部负责前期工作宣传
纪律：自律部体育部联合帮助，负责催场
评委：邀请历史系老师作为评委
主持人：宋学峰、郭燕菲
计时计分：由助学部部员一人计时，两人计分
十、注意事项
1技能比赛中所需的毛笔、墨汁、钢笔及U盘选手自己准备，学生会将准备所需的粉笔、白板笔，评委所用评分表、中性笔；
2本次活动需要两个多媒体教室，一个教室进行比赛，由10个大一同学进行现场教学互动，其他选手在另一个教室候场准备；
3注重对学生的宣传，使大家对活动都有所了解并踊跃报名；
4与各负责人讲清注意事项，时间把握上要多加留意
5活动要考虑到学生心理状况，相关活动应有序开展
教师技能大赛策划书12
一、活动背景与目的
为提升我校语文教师的教学技能，促进语文教学的创新与发展，特举办本次语文教师技能大赛。旨在通过比赛形式，激发语文教师的教学热情，提高语文教学水平和质量，同时为学生树立优秀的语文教师榜样。
二、活动时间与地点
时间：xxxx年xx月xx日
地点：学校多功能报告厅及语文教室
三、参赛对象与分组
参赛对象：全校在职语文教师
分组：按教学年级分为初中组、高中组
四、比赛内容与形式
教学设计：提交一份完整的语文教学设计方案，注重文本解读和文学欣赏的引导。
现场教学：选取语文教材内容进行现场授课，时间不超过20分钟，需体现语文教学特色。
教学反思：对现场教学进行反思和总结，提出改进意见。
五、评分标准与奖励
评分标准：教学设计（30%）、现场教学（50%）、教学反思（20%）。
奖励：设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书及奖金，并推荐优秀选手参加更高层次的`语文教学比赛。
六、活动流程
开幕式：领导致辞，介绍比赛规则。
比赛环节：按分组依次进行，每组选手完成教学设计展示、现场教学和教学反思。
闭幕式：宣布成绩，颁发奖项，领导总结发言，提出语文教学发展期望。
七、活动预算
场地布置、设备租赁、证书制作、奖金等共计xxxx元，由学校教学发展基金资助。
八、后续工作
组织获奖教师进行教学经验分享会，促进语文教学经验的交流与传播。对活动进行总结，为下届比赛提供改进意见。
教师技能大赛策划书13
一、活动主题
“锤炼语文技艺，展现教学风采”
二、活动目标
提升语文教师教学能力，促进教师专业成长，创新语文教学方法，提高学生学习语文的兴趣和文学素养。
三、活动安排
报名时间：xxxx年xx月xx日至xx月xx日
比赛时间：xxxx年xx月xx日
地点：学校图书馆报告厅及语文教研室
四、比赛项目
语文教学方案设计：注重文本解读的深度和广度，以及文学欣赏的引导。
微课展示：选取语文知识点或文学作品进行微课教学，时间不超过15分钟。
教学问答：回答评委提出的'语文教学相关问题，展现教学理念和教学方法。
五、评分标准
由校内外语文教育专家组成评审团，根据教学内容、教学方法、教学效果以及文学素养的引导等方面进行评分。
六、奖项设置
设教学设计奖、微课展示奖、教学问答奖等，同时设立优秀组织奖，以鼓励积极参与活动的教师团队。
七、宣传推广
通过校园网、语文教学微信群等平台进行活动宣传，吸引更多语文教师参与。邀请学生观赛，增强师生互动，提升学生对语文学习的兴趣。
八、后续工作与展望
对获奖作品进行展示和推广，组织获奖教师进行教学经验分享会。对活动进行总结评估，收集教师反馈意见，为下届比赛提供改进方向。希望通过本次比赛，能够推动语文教学的创新发展，提升语文教师的专业素养和教学能力，为学校语文教育事业的发展贡献力量。
教师技能大赛策划书14
一、活动主题
“探索地理奥秘，展现教学风采”
二、活动目标
提升地理教师教学能力，促进地理教师专业成长，创新地理教学方法，提高学生学习地理的兴趣。
三、活动安排
报名时间：xxxx年xx月xx日至xx月xx日
比赛时间：xxxx年xx月xx日
地点：学校地理实验室及学术报告厅
四、比赛项目
地理教学方案设计：注重地理实践活动的融入。
微课展示：选取地理知识点进行微课教学，时间不超过10分钟。
教学问答：回答评委提出的地理教学相关问题。
五、评分标准
由校内外地理教育专家组成评审团，根据教学内容、教学方法、教学效果以及地理实践活动的创新性等方面进行评分。
六、奖项设置
设教学设计奖、教学问答奖等，同时设立优秀组织奖，以鼓励积极参与活动的'教师团队。
七、宣传推广
通过校园网、地理教学微信群等平台进行活动宣传，吸引更多地理教师参与，并邀请学生观赛，增强师生互动。
八、后续工作
对获奖作品进行展示和推广，组织获奖教师进行教学经验分享会，促进地理教学经验的交流与传播。
教师技能大赛策划书15
一、活动背景与目的
为提升我校地理教师的教学技能，促进地理教学的创新与发展，特举办本次地理教师技能大赛。旨在通过比赛形式，激发地理教师的.教学热情，提高地理教学水平和质量，同时为学生树立优秀的地理教师榜样。
二、活动时间与地点
时间：xxxx年xx月xx日
地点：学校地理教室及多媒体报告厅
三、参赛对象与分组
参赛对象：全校在职地理教师
分组：按教学年级分为初中组、高中组。
四、比赛内容与形式
教学设计：提交一份完整的地理教学设计方案，注重地理实践活动的开展。
现场教学：选取地理教学内容进行现场授课，时间不超过20分钟，需体现地理教学特色。
教学反思：对现场教学进行反思和总结，提出改进意见。
五、评分标准与奖励
评分标准：教学设计（30%）、现场教学（50%）、教学反思（20%）。
奖励：设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书及奖金，并推荐优秀选手参加更高层次的地理教学比赛。
六、活动流程
开幕式：领导致辞，介绍比赛规则。
比赛环节：按分组依次进行，每组选手完成教学设计展示、现场教学和教学反思。
闭幕式：宣布成绩，颁发奖项，领导总结发言，提出地理教学发展期望。
七、活动预算
场地布置、设备租赁、证书制作、奖金等共计xxxx元，由学校教学发展基金资助。
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