大学校园营销策划方案（通用15篇）
为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大学校园营销策划方案，欢迎阅读与收藏。
大学校园营销策划方案 1
一、引言
为提高人才培养质量，增强学生创业就业能力，储备高素质、专业化、应用型人才，国务院明确提出要“引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型”；并“深化产教融合、校企合作、工学结合，提高人才培养质量”。校企合作人才培养模式改革在全国范围内已逐步展开，其实践运用虽初具规模，但依然存在对本科生的校企合作教育认识不深刻、校企合作教育流于形式、与大学生就业脱轨等问题，促成了“招工、就业”两难的局面。理论界对校企合作的研究主要包括内涵界定、模式分类、运行机制等内容；相关研究存在内容不够全面、深度不足、缺乏实证分析等不足。在此背景下，本文以某211大学营销专业人才培养模式为研究对象，对其移动课堂嵌入视角的校企合作营销人才培养模式创新展开深入探讨，提出了“双元互动深度融合”和“校赛深度融合创新”两种创新人才培养模式；具有一定的理论价值和实践意义。
二、移动课堂嵌入视角的校企合作模式相关理论
1、移动课堂
以“移动课堂”为关键词，在中国知网上共检索出98条相关文献，20xx年之后的文献数约占80%，20xx年对移动课堂研究的文献数量达到25篇。学者们对移动课堂的认识可以分为两类：其一，移动课堂是指以互联网技术和网络资源为依托，将移动终端运用到教学中，为学生提供智能化学习环境的移动学习平台；其二，移动课堂是利用教育基地、企业实践平台等社会资源，置换教学场所场景，加强教与学的互动性与灵活性，强化教学过程中的实践性、交往性和反思性的“理论与实践结合”的教学模式。本文研究的“移动课堂”属于后者。
2、校企合作模式
以“校企合作模式”为关键词在中国知网数据库中检索，共有4574篇文献，自20xx年开始各年份相关文献数量显著增多，20xx年达到1019篇。已有的研究呈现出以下特点：对研究教育型大学校企合作模式研究较少；研究方法单一，多采用定性分析、问卷数据分析；研究内容泛而不深，包括：总结评析主要的校企合作模式、分析校企合作模式的现状和问题、提出校企合作模式改革方向和路径等。本文以研究教育型大学为研究对象，采用案例分析、问卷调查、实践访谈法等多元化研究方法，基于详实的一手数据，对“移动课堂嵌入式”校企合作人才培养模式的研究具有创新价值。
3、移动课堂嵌入视角的`校企合作营销创新人才培养模式
同时以“校企合作模式”、“移动课堂”为关键词在数据库中检索，检索到的文献数为零。本研究所定义的“移动课堂嵌入视角的校企合作营销创新人才培养模式”实际上是指学校与企业协同教学、深度合作的产学融合的教学模式。其形式有两种：第一，将企业资源作为“移动课堂”引入常规教学，让企业家、优秀高管人员走进课堂开展经验教学，与学生分享企业实际面临的问题、分析问题的思维方式、解决问题的方法技巧，即“企业走进来”模式。第二，学校与企业共建实践教学基地，提供实习实践岗位，形成虚拟课堂，让学生走出校园，走进企业，实现理论与实践对接，发现理论在实际运用中存在的问题，并及时解决问题，以提高学生动手能力和工作胜任能力，即“学生走出去”模式。
三、案例研究：某211大学移动课堂嵌入视角的校企合作营销人才培养模式创新
1、某211大学校企合作营销人才培养模式
目前，某211大学营销专业校企合作模式以“人才培养基地建设”为主，以企业主办、学校承办“营销策划赛”为辅，通过为学生提供认知实习、毕业实习平台以及参与营销策划大赛实战机会，锻炼学生专业知识应用能力和实践创新能力。主要合作包括：青岛海信电器股份有限公司教学基地、沃尔玛百货有限公司实习基地、武汉蒙牛乳业有限公司人才联合培养基地、承办湖北省周黑鸭校园营销策划大赛等。
2、数据搜集
本研究数据来源包括：①访谈数据；基于某211大学市场营销专业12级、13级两届学生参加沃尔玛暑期实习的机会，对学生进行随机访谈；搜集沃尔玛管理层对营销专业学生实习表现的评估反馈等资料。②就市场营销专业校企合作问题，面向武汉某211大学营销专业本科生发放问卷，了解学生对该专业校企合作工作的认知倾向和满意度，本次调查共发放问卷260份，回收问卷201份，回收率为75.56%，筛选后得到有效问卷166份。
3、移动课堂嵌入视角的营销专业校企合作人才培养模式创新及成果
某211大学自20xx年开始创新性地从移动课堂嵌入视角切入，进行校企合作营销人才培养模式创新实践，并逐渐形成两种比较成熟的“移动课堂”实践教学合作模式，即“双元互动深度融合”模式和“校赛深度融合创新”模式。
（1）营销人才培养模式创新目标。营销人才培养模式创新的目标包括三个层次，其最核心的目标是培育学生专业知识、实践创新能力和职业素养；其次是提高营销专业教学能力和质量；最后树立“产教融合、校企合作一体化”典型形象，形成对其他高校、专业人才培养模式创新的示范效应。
（2）营销人才培养模式创新的动力。某211大学营销人才培养模式创新的动力包括两方面：其一，因营销专业对学生能力、就业率、就业质量的高要求及专业自身建设和成长需要而产生的“拉力”。其二，社会发展、企业用工对创新实践人才的需要，和学校教学水平提升对专业建设的考核等因素，产生对营销专业积极实践人才培养模式创新的“推力”。
（3）人才培养模式阶段性创新成果
第一，“双元互动深度融合”模式。“双元互动深度融合”模式中“双元”即高校和合作企业。该模式的起点为校企双方达成合作协议，由营销专业教师团队和企业高管人员组成专业教研团队，共同制定教学目标与计划安排。学校以企业对人才的需求特征为导向，有目的地进行常规式理论教学，并适时邀请其高管人员进校与学生交流。学生进入企业实习之前，由企业管理团队进校开展校园宣讲活动，提出岗位要求，学生自愿提交实习申请表；随后企业组织面试团队对学生进行专业测试，结合其兴趣爱好、实际能力以及企业自身的岗位需求特征筛选合适的学生，并分配实习岗位。实习结束后，由企业提供对学生实习情况的反馈表，作为营销专业教学体系改革的参照依据。该创新人才培养模式已经在与沃尔玛的合作中得以实践，实习反馈结果如表1所示。
大学校园营销策划方案 2
一、营销就业能力分析
市场营销专业学生的从业所需技能，主要是心智性，而非动作性的。其职业能力组群体系由三层构成。
1、关键能力
关键能力是一种不受行业和岗位限制的通用能力，是人们从事任何工作都需要的能力，而且应当是人们各种能力中最主要的能力。市场营销专业主要包括以下五种能力：心理适应能力、交际与沟通能力、创新与应变能力、信息处理能力、分析与解决问题能力等。
2、专业核心能力
市场营销专业核心能力是指营销人员在职场上从事营销活动、谋取营销成功所需要的最重要的职业技术与能力。主要包括如下技能：市场调研、环境分析、目标市场选择的能力，客户关系协调能力，营销策划的能力，广告宣传能力，商务谈判能力，人员促销能力，柜台服务与销售能力，网络营销能力等。
3、综合素质
综合素质是指在实际营销中所涉及的各方面、各种各样的综合性能力与素质。除上述所讲的关键能力与专业核心能力外，还包括思想境界、职业道德、人格魅力、将理论知识应用于实践的能力、将单项知识与技能综合起来的能力等。
二、校园实践形式探究
1、重视校园实践的意义
目前中职学校在就业难的压力下已经开始重视中职生就业能力的培养，学校一方面努力提高课堂教学质量，注重中职生在校前两年的理实一体化教学，另一方面不断加强校企合作，注重中职生在校第三年的`校外实习工作。但是校内学习和校外实习之间的跨越是有梯度的，学校将课堂教学和毕业前的顶岗实习两个阶段划分过于明显，忽略了校园实践的衔接作用，导致课堂教学和顶岗实习相脱节，学生不能迅速适应实习岗位，直接影响到学生就业。马克思指出：“劳动的主体是人的能力，而能力又是在劳动中获得的。”朱熹认为：“切己体察，乃读书之一法。”黄炎培先生倡导“职业教育，不惟重在‘知’，尤着重在‘能’”的做学合一原则。这些都充分论证了皮亚杰“动作在认知发展中的作用”，简洁地阐明了“做中学，学中做，行知结合，侧重习得”的教育内涵。由此可见，实践载体和实践活动对培养从业能力的重要性。如果学校能重视校园实践活动的规划性、针对性，不断挖掘校园实践的新方式、新内涵，那么可以有效地让学生在前两年的理论学习中“预演”工作场景，验证他们所学知识的实用性，激发他们对理论经验主动学习的渴望，从而增强他们的“实战”能力。
2、校园实践形式的创新
（1）点——立足校园实体店。
学校可以立足于学校现有的超市、书吧、饮品店等场所开展营销专业学生的校园实践活动，如：采用分项目或分场地自主经营实体店的方式将店面设计与商品陈列、商场CIS策划、商品采购与存储、销售与服务技巧等营销知识进行综合操练或采取自愿组合的原则，由学生根据各自的爱好与情感，自愿组织成8—12人的“格子铺”经销团队，通过竞聘产生经理或店长，在店长的主持下，共同策划，相互配合；在这里学生将体会到自筹资金、联系货源、制订销售计划、设计店堂海报、收获利润的困境和乐趣。在时机成熟时，还可以将实体店扩展为校园网售店，进一步增加学生校园实践的强度。
在这个“点”上，可以有效培养学生的“心理适应、分析与解决问题、交际与沟通”等关键能力和“环境分析、目标市场选择、柜台服务与销售、网络营销”等专业核心能力。
（2）线——举办校园实践周。
基于校园实体店的这个“点”，学校还可以展开一系列的营销实践活动，集中在每学期安排1—2个主题实践周，灵活地结合《市场营销学》、《基础会计学》、《商品学》、《商务谈判》、《口才推销》、《广告学》等课程进度开展校园实践，如：可针对实体店的知名度、美誉度展开“师生校园消费观”问卷调查活动，了解师生对实体店经营项目的潜在需求；可配合季节性商品的特点和传统节假日的风俗开展“宣传海报创意赛”，将学生的奇思妙想付诸实践；可将知名商品或新兴产品拉进校园举办促销活动，让学生与商家进行双赢的“商务谈判”；可开展“标语征集令”或“创业策划书”活动，培养学生的文案写作功底和缜密的思维能力。
在这个“线”上，可以有效培养学生的“交际与沟通、信息处理”等关键能力和“市场调研、广告宣传、人员促销、商务谈判”等专业核心能力。
（3）面——成立营销协会。
在学校社团中成立以“传播市场营销知识，普及市场营销理念，注重市场营销实践”为宗旨的营销协会，可以把理论研讨、经验交流和推广的任务交给学生来策划，让学生筹划“经典案例点评”、“营销辩论赛”、“企业人士对话”、“营销知识竞答”、“创办协会会刊”、“调研报告汇报会”、“爱心义卖”等活动，以期提高会员的营销理论水平和综合实践能力。此时，营销协会的会名会徽、制度条例、机构设置、发展规划、盈利状况等生命力问题会带给学生们无限的思考，他们不仅要尝试着活动组织、节目主持、广告宣传等多种角色，获得丰富的社会体验，而且要和学校内外各个层面的人打交道，小到借一间教室，大到去企业拉赞助，都要亲力亲为。在将所学知识借助营销协会这个媒介全面向其他在校生铺开的同时，他们自身的专业知识和技能也不断增长，无形中还能增强职业自豪感和团队凝聚力。
在这个“面”上，不仅可以有效培养学生的“创新与应变、组织与管理”等关键能力和“营销策划、关系协调”等专业核心能力，而且能让学生在“思想境界、职业道德、人格魅力、将理论知识应用于实践的能力、将单项知识与技能综合起来的能力”等综合素质上有所修炼。
实施营销课堂教学以外的校园实践活动，有利于增加学生对营销知识的感性认识、激发学习者的创造热情和自主学习的积极性，符合学生发展的内在规律和要求。我们应不断研究这“第二课堂”的实效性，使其成为理论学习和顶岗实习之间的有力桥梁，将学生的创业就业教育贯穿始终，真正地推动中职生就业能力的提高。
大学校园营销策划方案 3
一、引言
新经济时代的人才需求对高校的教学模式提出了新的要求。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）要求各高校提高人才培养质量，深化教学改革，强化实践教学环节，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。因此，构建适应新世纪高等教育的教学模式，是实现新时期我国高等教育改革和发展新突破的关键问题。
《企业营销策划》课程定位为市场营销、工商管理等人文社科类相关专业的一门素质与技能课程，具有极强的应用性和实践性，是市场营销专业学生最基本的技能培养和思维训练课程（陆继和尤凤翔，20xx）。随着市场竞争日益激烈，好的营销策划已成为企业创名牌，迎战市场的决胜利器。让大学生学会制定一份较完整的、规范的营销策划书是培养学生创新能力、实践能力的内容之一。目前本校《企业营销策划》是管理学院市场营销专业本科生的专业主干课，该课程的大多数师资的企业实战经验较为缺乏，教师的教学知识体系来源多取自教材。而《企业营销策划》的教材编写也处于起步阶段，不能完全满足教学的需求。因此，尽快摸索出一条改革创新之路，为《企业营销策划》课程的发展提供可借鉴的蓝本，显得尤其必要。
二、《企业营销策划》课程改革内容
鉴于上述《企业营销策划》的课程现状，笔者构建了《企业营销策划》课程建设与教学方法改革体系的框架，具体包括应用型的教学内容、多元化的教学方法和丰富的教学实践环节三个方面的内容。
1、明确应用型的教学内容
在教学内容的设置方面以应用于企业实践为导向，包括以下两个方面。
第一，通过多渠道，广泛收集教学材料。《企业营销策划》是一门交叉型的应用类学科，可以将众多的营销策划研究成果大致分为三类：学术著作类、解决方案类和企业信息化类。学术著作类包括教材和论文等；解决方案类包括企业推出的有关自身营销策划软件产品和解决方案的信息；企业信息化类内容庞杂，既有营销策划应用分析，也有营销策划管理体验，还有营销策划案例分析等。其中，大多营销策划研究成果都与企业实践紧密相关，这些都是《企业营销策划》课程良好的教学材料。
第二，为《企业营销策划》课程建立多媒体教学辅助系统。由于《企业营销策划》课程具有知识点多、体系复杂、操作性强的特点，因此我们计划建立多媒体教学辅助系统，把各种教学资源导入数据库，通过校园网络，教学资源包括教学文件、教学课件、鲜活的营销策划案例以及相关企业营销策划实战训练材料等供同学使用，激发同学的学习兴趣，积极主动地投入到企业实践相关的营销策划教学内容的学习中。
2、采用多元化的教学方法
本项目主要采用“项目导向”教学法，同时辅助“案例引入”、“情境模拟”和“团队合作”教学法，培养学生的实践能力和动手能力。
第一，主要采取“项目导向”教学。该教学法的基本思路是：角色确定与学生分组策划项目选择任务确定与分解策划实践提交整体策划书评估。在整个教学中必须注意：督促学生阅读大量最新的营销策划案例以开拓视野；让学生参与营销策划的实践活动，以提高学生的动手能力；锻炼学生书面表达能力和口头表达能力，从而加强对内对外的交流和营销策划方案的撰写能力。
第二，增设案例导入教学。精心选择案例，突出案例的典型性、真实性和代表性。这些案例为项目组成员自身的实践总结，也可以通过教师提供部分案例的基础上，尝试让学生在课余时间收集感兴趣行业的营销策划案例，由教师经过筛选搬到课堂中来。
第三，增加情境模拟互动教学。所谓情境教学法，就是遵循反映论的原理，充分利用形象，创造生动具体的教学情境，激发学生的学习兴趣、潜在智慧，从而引导学生从课程有整体上的理解和运用（李吉林，20xx）。在《企业营销策划》教学中增加情境式教学，可以增加与学生的互动，最大限度的激发学生的兴趣和解决问题的能力。情境可由教师结合学生的兴趣及社会热点，或是学生身边的问题模拟各种实战环境，然后由学生结合理论课堂上解决，课后让学生进行总结。
第四，增添团队合作教学。通过团队合作教学，培养学生的团队合作意识和组织协调能力。根据课程任务需要，组建企业营销策划团队，分别选取不同市场策划课题，以完成相应市场策划任务的形式开展教学活动，让学生在真实的营销策划活动中承担具体任务，通过真实项目负责人的培训、指导和实际参与，达到岗位要求，将实践性和职业性进行有效融合。
3、设置丰富的教学实践环节
第一，开展虚拟仿真教学。建设一系列以虚拟技术为核心的仿真教学环境外，还应引导学生充分利用校园网、校内外各种商贸活动，寻找和感悟经管类技术应用型人才应该把握的不同要素和知识点，培养学生作为未来企业营销策划人才应具备的素质和能力。在虚拟的计算机仿真教学过程中，学生面对的是企业生产经营、管理和服务的过程，学生能够在过程中寻找灵感，寻找企业营销策划技能提升的切入点，寻找成为优秀企业经营管理人员应该摄取的'各种信息源。
第二，建立校内实训基地。在现有我校管理学院市场营销专业具备的计算机辅助电话调查（CATI）实验室的基础之上，进行教学硬环境的开发，加强模拟“工作场景”的建设，比如开发“营销超市”等校内实训基地。实训基地是实施开展教学模式改革的重要载体，也是教学中学习情境的主要来源。因此，教学实施中每个策划团队都依托一个或几个企业，策划要求源自这些企业的实际需求，从而确保学生校内学习内容与实际工作要求的一致性。
第三，与当地的企业合作共建实训基地。通过企业调查、企业实践、企业服务等途径，以“企业营销策划问题课程”或“企业营销策划参与计划”为载体等，让学生参与到企业营销策划实践中。充分利用校企合作单位的环境和资源，让学生作为营销策划人员参与企业营销策划方案撰写整个过程中，从而使课堂教W为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，使学生能将所学知识应用于实际企业营销策划中。
三、结语
我国营销策划人才在供求方面存在结构性错位的问题，不能满足企业对人才在关键能力方面的需要，而未能形成正确的思维模式、课程培训目标偏颇是学生营销策划能力差的原因所在。开展《企业营销策划》课程建设与改革研究，也有助于培养学生的创新精神、实践能力、团结合作能力以及运用理论知识解决实际问题的能力。所以，《企业营销策划》课程内容与教学方法的设计必然要求适应企业实践的发展，进行《企业营销策划》课程建设和教学改革研究势在必行。
大学校园营销策划方案 4
学前教育是国民教育的重要组成部分，是重要的社会公益事业，它关系到亿万儿童的健康成长，关系到国家和民族的未来。近年来，学前教育的发展受到党中央、国务院的高度重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx年—20xx年）》第一次提出了到20xx年基本普及学前教育的发展目标。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出“加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍”“加大面向农村的幼儿教师培养力度”。幼儿教师培养成为我国职业教育的重中之重。
要培养高水平的幼儿教师队伍，提升学前教育专业课程质量，优化培养方案，优秀的专业教材不可或缺。当前教材出版领域的市场化程度很高，不仅传统的大学出版社继续扩大各类教材的出版，很多其他类型的出版社也纷纷进入该领域，教材市场的竞争已到了白热化阶段。要在竞争如此激烈的教材市场中站稳脚跟，编辑就要以严谨专注、注重细节、精益求精的工匠精神作为职业信仰，摆脱传统的教材策划与营销截然分开的方式，创新教材营销模式，融营销于全程策划中，贯穿到教材出版全过程，打造优秀的学前教育专业教材。
一、选题策划中注入营销意识
在整个教材出版的策划过程中，选题策划是基础。选题的好坏，在很大程度上决定了图书的市场命运，并直接影响着出版社的社会效益和经济效益。编辑对选题的规划、设计，往往是建立在广泛的市场调研的基础之上，并在深入分析之后明确图书定位，把营销意识贯穿到出版全过程。
（一）调研市场
对编辑来说，深入市场进行调研，广泛搜集各类信息是选题策划的基础和依据。一个好的选题，必然是建立在多渠道、多方面的信息之上。信息是选题的源泉，选题是否具有创新性、前瞻性、可行性，取决于对市场信息的捕捉及分析判断能力。
随着学前教育政策的颁布，我国的学前教育事业得到了蓬勃发展，全国幼儿园数量不断增加，在园幼儿人数也稳步上升，这就使得师资紧缺的问题越来越严重。为了解决这一问题，很多学校新增了学前教育这一专业，原来设有学前教育专业的学校则纷纷扩大招生规模，这就形成了一个庞大的教材市场。如20xx年湖南省在园幼儿数为140万，按全日制师生比1∶7的比例核算，需要20万名左右的师资（含保育员、管理人员在内）；而湖南省当时幼儿园教职工总数只有8.85万余人，尚缺少11万余人。可见光湖南省内幼儿师资的缺口就非常大。
在市场化的教材领域，同类产品的竞争非常激烈。知己知彼，方能百战不殆。出版社应从同类产品的数量、规模、市场占有率、经营策略以及消费者的评价等方面展开细致调研，在此基础上开发新品种、突出新创意。通过调查发现，当前学前教育专业教材出版普遍存在低水平重复、定位不准确、教材内容及形式滞后等问题，远不能适应教学改革及师生需求。虽然它们大都是以系列教材形式出版，但品种不齐全，课程体系不完整。可见，目前市场上形成规模效应的学前教育专业系列教材并不多见，还有较大的市场开发空间。
（二）找准定位
图书选题的定位，须建立在对市场全面细致的调查与分析之上。对于教材来说，定位明确，才能让老师把握好教材的深度和广度，理解好教材的内涵和外延，并达到最终完好实现教学的目的。因为人力、资源等方面的限制，以及考虑到同类产品在湖南省内的占有率较低，我们把主要的实地调研学校锁定在湖南省内，了解各学校学前教育专业的招生规模、基本课程的开设情况、目前使用教材的版本及效果，以及对于开发学前教育专业系列教材的意见和建议等。湖南地处中西部，广大农村地区的幼儿师资尤其匮乏，亟需加大幼儿教师的培养力度。
在调研中我们发现，当前学校选用的学前教育专业教材存在以下两个问题：
①部分教材版本老旧，没有进一步的修订完善。不少教材编写理念落后，体系陈旧，甚至知识老化，已经不能适应当前学前教育发展的需要。
②理论性太强，配套资源缺乏，不适用。当前学前教育专业教材的编写队伍以高校学科专家为主，教材的理论性、系统性比较强。而学前教育专业有它特有的职业性和实践性，教师们认为实践性强、配套资源丰富的教材更适合学生学习。通过对调查结果的分析，我们确定在“理论够用，实用为主”的原则上，建设一套适用本省的立体化的学前教育专业教材，反映课程改革新成果，加强本地区幼师队伍建设，进一步促进本地学校的科研建设和老师的专业成长。
二、教材出版中贯穿营销理念
（一）选好作者
出版资源的竞争，在很大程度上是围绕着作者资源展开的。出版优秀图书有两个关键性的因素，一个是图书选题的策划，另一个是作者队伍的选择，两者缺一不可。可以说，作者的水平直接决定着图书的内容质量，也决定着图书的生命。
在前期调研过程中，我们了解到省内学校的众多一线老师具有良好的综合素质和多年的教学经验，完全有能力并且有较强的意愿担当教材的编写。通过整合资源，聘请了省内的一位颇负名望的资深教授担当丛书总主编，这在一定程度上保证了教材编写的水准、质量，甚至是前瞻性。同时，总主编在学前教育学科领域所具有的影响力和号召力，在无形中对教材进行了宣传和推广。总主编在解读国家教育教改政策、确定课程名称、审核编写大纲等方面进行把控，从宏观上保证此套丛书的质量。在总主编的主持下，根据《教師教育课程标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》的要求，以及各学校的人才培养方案等，确定了整套教材的总体编写方案，囊括学前教育专业的'理论课程和艺术课程。
我们在选题策划初期，就确定教材编写采用多校联编的方式，即省内多所院校教师共同进行编写，这样可以把各院校的骨干教师集合到一起，既可以加强他们之间的学术交流，增强编写团队的力量，提升教材的编写质量，同时也能够扩大教材的社会影响力，增强教材在市场的竞争力。
（二）数字资源开发
随着智能手机、移动互联网等技术的不断普及和发展，广大院校的教学和学习模式也发生了巨大的变化，数字化已逐渐成为具有鲜明时代性的教学特征。传统的纸质教材，已经不能满足老师的教学需要。数字资源的开发中，除了提供电子文本教材、多媒体教学课件，以及与教材内容相关的学科背景、教学案例、拓展阅读等文本资料外，还需进行视频等资料的开发，以方便老师教学、学生自学。配套的数字资源都以二维码的方式呈现在教材的封面或者封底，并能支持真题自测等互动式学习。一些短视频数字化后放在正文中，方便老师学生扫码，如《幼师舞蹈》（上、下）中的舞蹈组合名称旁放置有二维码，扫一扫便能直接观看老师拍摄的舞蹈组合视频，简单方便。这样通过提供多种教学资源进行立体化教材的建设，能最大限度地满足教师教学需要和学生学习需要，满足教育市场需求。
（三）装帧设计
图书的装帧设计可以说是编辑思维、情感、想象的综合体现，是审美思维与图书内涵的高度结合和创造。在当今的教材市场中，老师和学生对于教材的要求已经不仅仅满足于内容，而是更多地开始关注自身的审美需求，对装帧设计的要求也越来越高。学前教育专业的学生以女性为主，他们是未来的幼儿园老师，除了具备基本的教学技能外，在美育方面也需要具备一定的修养。所以，好的装帧设计，能培养学生从生活中发现美和感悟美的能力。一本好的教材，不仅要为学生提供足够的知识信息，同时还要以美的感染力引导学生的审美观。我们的系列教材以轻松活泼的体例和装帧设计，受到了省内广大师生的欢迎。
三、教材推广中体现营销策略
好的教材，需要不断反映学校教育教学改革成果，满足学校多樣化的教学需要。随着国家关于学前教育新的政策的出台，对于原有教材的内容，需要不断地进行修订和更新。为此，我们确立了“编写—审查出版—使用意见反馈—修订—更新”的程序和运行机制，每年会组织各种推广活动，为各学校老师提供一个相互交流、学习与展示的平台，同时也可以宣传我们的教材建设理念，提升我们的专业品牌效力，进一步保证教材的持续更新与开发。
（一）组织老师座谈
座谈的主要内容是详细介绍教材的编写特点，询问老师在教材使用过程中遇到的问题以及对该套教材在适用性、体例、装帧设计、印刷等方面的意见和建议。这样的座谈，不仅能面对面地向老师进行宣传推广，而且能收集市场信息反馈，便于问题的及时解决，也便于教材的进一步修订和完善。在座谈中，编辑与作者的情感也得到了进一步的加强，彼此的信赖更有利于教材的维护和持续开发。
（二）教学会议
会议内容包括教材教学经验分享和专家讲座。会议中安排教学科研建设比较突出的学校代表发言，与大家一起分享学校教学改革、资源建设、人才培养、教材建设等方面的经验和感悟；针对学校及老师所面临的一些问题，如幼儿园教师资格证考试、学校升格等，我们邀请国内知名专家举办讲座，使各学校老师从中获得了权威、专业的政策解读和应对策略。如我们邀请了全国一资深教授做了主题为“幼儿园教师资格考试应对策略”的讲座，帮助老师们解决了疑惑，增强了信心。可以说，通过教学会议，既可以推广我们的教材，也可以及时获取国家的相关政策信息，全面掌握学校的教学动态，深入了解教师的教学需求。在老师们的要求与建议下，我们陆续开发了幼儿园教师资格证考试辅导丛书、国学经典丛书等。
（三）网络销售和新媒体服务
除了线下推广，我们在天猫和当当网上都开有旗舰店，页面设计新颖明快，网店品种齐全，更新快，有专人负责运营。网店里对每本教材的封面、目录、样章都进行了展示，方便老师学生了解图书信息；网店会定期制定页面主题活动，拉动店铺流量的增长。网店可以进行教材的批发、零售，方便各学校老师、学生购买。除此之外，我们还有微信公众号服务，定期推出教材出版信息及相关的文章。正在升级的出版社服务号，将提供出版社的最新总目录，并提供相关课件的下载，以及相关图书的具体分类和信息，同时可以直接链接当当网旗舰店，为老师和同学提供了便利。
大学校园营销策划方案 5
一、校园文化产品在国内的研究现状
当今社会，我们倡导文化强国，在面对校园文化方面，我国高校却还没有进行系统的研究与开发，如何繁荣校园文化产品市场已经是一个很迫切的问题。
广泛了解了校园文化产品市场后发现，国内各大院校现有的校园文化产品都陷入了价位高、外观差、质量差等类似困境，导致校园文化产品行业发展现状不容乐观。校园文化类产品尚未在各大院校引起广泛关注和共鸣。如若能够运用新的产品品类规划和营销运作模式来开启校园文化产品市场，这个行业将会像雨后春笋般快速发展起来。
四川大学可以在国内率先完成校园文化产品的系统化的设计，从而引导国内其他大学重视校园文化的打造。带领全国高校实现校园文化产品由之前消费群体单一化向消费群体的多元化，产品类型设计模式化向产品类型设计多样化，系统化方向转变。
二、研究四川大学校园文化产品的目的和意义
校园文化产品是面向师生、校友及社会开发的可以满足校官方馈赠、校友个人收藏及师生日常生活、学习、办公等所需的特殊商品。本项目的研究是为了适应市场经济的发展，促进校园文化成果尽快转化为生产力，实现学校无形资产产生经济效益，繁荣校园文化，塑造学校品牌形象。
校园文化产品具有较高的实用价值，以及一定的延续性和艺术收藏价值。产品的发行有助于回顾学校历史，展现办学成就，展望美好未来和扩大学校的知名度。可以推动学校全面、快速的发展，同时弘扬和传播校园文化精神。
三、国内外的先进研究经验借鉴与创新
针对校园文化产品而言，国内外各大学校都有相关的具有校园特征的文化产品推出。国内一些高校在进行校庆或者举行大型活动的时候，会进行一些纪念品的设计。还有些高校通过组织文化产品设计大赛来丰富校园文化产品的设计。在国外，美国亚利桑那州立大学的校园文化产品开发地非常成功，分析其校园文化产品的设计与开发，发现其统一的风格、丰富的品类、合理的产品品类规划都较好地满足了学生对于校园文化产品的需求，潜移默化中传播了校园文化。
藉此，我们提出运用四川大学标准色来进行设计校园文化产品，突出四川大学的校园文化特点，对校园文化产品进行系列化、规范化的研究与开发。
四、设计方案的例举
考虑到产品设计的`系统性，我们做了如下的设计分类：
1、校园标识类，主要包括道路指示牌、楼宇指示牌、办公门牌、公告栏、其他环境指示牌等。
2、创意产品类，主要包括一些设计别致的小饰品、日常用品等。
3、服装类，主要包括T恤衫、卫衣、围巾、帽子等。
4、公关礼品类，主要包括钥匙扣、圆珠笔、徽章、笔筒、礼品伞、电子表、挂饰、工艺品等。
5、生活日用品类，主要包括杯子、雨伞、勺子、台灯、镜子等。
6、文具类，主要包括U盘、名片、信纸、信封、公文夹、环保袋等。
五、四川大学校园文化市场分析
（一）企业经营环境分析
在全国高校内存在一些以明信片、书签等商品为主的校园文化产品售卖团队，由于其重复设计、缺乏新颖创意而使得同学们产生了审美疲劳，学生群体的接受度不高。不仅如此，由于这些团队产品的制作及出售周期受在校时间的限制，呈现出周期较短的特点，难以真正意义上形成一种产业文化，无法代表学校作为一种校园文化标志，因此这些团队难以有所发展。
（二）营销环境分析（见表1）
综上所述，如何充分利用企业产品优势及其他资源优势，尽可能多的得到校方支持，正确对待资金、竞争力等方面的劣势，有效、快速地推广企业与产品，增加产品创新性与不可复制性，充分开发尚不成熟的市场应该成为企业筹备、运营时期最重要的工作内容。
（三）营销策略
1、产品发展策略
根据对四川大学学生情况的了解以及四川大学文化的探索，我们发现本校校园文化产品的营销导向应为：个性化导向，心理导向，灵活性导向和优势化导向。
2、A类产品营销策略――玩偶定做
结合我校特色，我们可通过以下方式展开对玩偶类产品的营销：
①与校园年度评选活动合作。例如，我校每年都会举办“四川大学年度十佳最受欢迎教师评选”、“四川大学年度十佳优秀学生”等活动，我们可以与组织方合作，为他们提供定制的玩偶作为奖品，并给予价格优惠。
②毕业季应要求为毕业生们大量定制玩偶套装。毕业季将会是产品销售旺季，可提前与各学院、各专业学生负责人联系，对于需要以教室玩偶套装或同学玩偶套装作为纪念品的团体设计并批量制作玩偶套装。
3、B类产品营销策略――生活用品
对于成本相对不高、面向所有师生的用品，如水杯、T恤、帽子等，在前期营销过程中可将特色鲜明、个性突出同时又结合了四川大学校园文化特点的部分产品赠送给师生们，以得到产品宣传和推广的目的，这部分成本将作为产品宣传成本的一部分。
（四）市场拓展战略
1、初期战略
建议价格不宜过高，低于同类产品市场价或免费赠送给师生。提高企业名誉、口碑和市场份额是企业在该阶段的首要目的。
2、中后期战略
当前期宣传得到市场积极回应时，其他产品可顺势推向市场，同时价格可放开，此时价格仍应该保持在较低价位，保一般的学生能够接受。
六、结语
本文系统地分析了国内外校园文化产品的研究现状并结合四川大学实际情况设计出了符合四川大学的校园文化产品，在最后通过严格的商业分析得出了一套合适的营销方案。相信会为四川大学在弘扬校园文化方面做出贡献。
大学校园营销策划方案 6
为丰富学生的课余文化生活，营造积极活泼、健康向上的校园文化氛围，创建“微笑师大?美丽校园”，展现我校学子团结拼搏，锐意进取，勤于创新，蓬勃向上的精神风貌，同时也为同学们提供一个展示个性的`舞台，校学生会将举办云南师范大学第五届“妆红笑颜?歌剧魅影”涂鸦大赛，欢迎全校同学积极参与。
一、活动主题
“微笑师大?美丽校园;妆红笑颜·歌剧魅影”
二、活动时间
报名时间：xx月xx日—xx月xx日
比赛时间：xx月xx日
作品评选时间：xx月xx日—xx月xx日
作品展览时间：xx月xx日
三、活动地点
报名地点：(xx主校区)东、西区食堂门口;
比赛地点：(xx主校区)xx广场;
作品展览地点：(xx主校区)xx广场。
四、报名相关事项
1、参赛对象：
个人组：我校全体在校学生，分专业组与非专业组(专业组包括：艺术学院：美术学，艺术设计，艺术教育系美术专业;传媒学院：动画专业;教管学院：幼教专业);
团体组：在xx月xx日之前由各学院联络员分别上报团体组名单(注意：报名分专业组和非专业组;专业组学院可上报10人非专业组学院可上报5人);
校级组织团体组：于xx月xx日前由各个校级组织上报自己的团体组名单(每组5人)。
2、个人组报名方式：
个人组参赛选手采取自由报名方式，报名时需在报名点填写选手姓名、学院、电话等相关资料。
3、联系信息：
联系地址：xx校区大学生活动中心xxxx学生会办公室
联系电话：xxxxxxxx
联系人：xxxx
五、比赛流程
报名结束后等待通知，xx月xx日下午正式开赛。选手依次对号入场，现场老师宣布开赛后进行比赛，赛后作品统一提交进行整理、评选优秀作品，于xx月xx日下午在xx广场面具展览T台秀上由团委老师给获奖选手进行颁奖和颁发奖品。
六、作品奖项设置
1、个人组：
专业组及非专业组：各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名，颁发证书及奖品。
2、学院团体组：
专业组：一等奖1名、二等奖1名颁发证书及奖品;
非专业组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名颁发证书及奖品;
3、最佳人气奖1名、最具创意奖1名颁发证书及奖品。
七、注意事项
1、本次涂鸦大赛的主题为“妆红笑颜·歌剧魅影”，同学们可以尽情发挥。
2、参赛选手可自带颜料，画笔，工具等。(注：本次比赛只提供一些简单的工具，颜料及面具，如果认为工具及颜料不适用的选手可自备。)
3、参赛选手必须在指定的时间内完成自己的作品，过时间者恕不接纳。作品内容要求切合主题、积极向上，有创新。选手在比赛后不可将发放的工具和颜料带出赛场。出赛场时将工具和颜料放入统一地点。
4、选手在比赛前半个小时(xx月xx日下午)可到达比赛场地，进行签到和领取选手编排号，如比赛开始后的半小时才到者则视为自动弃权。
5、工作人员必须佩带工作证以方便参赛者快速找到并给予帮助。
6、比赛结束后选手不能离席，需留下拍照，以作留念。
7、为了便于作品的评审及保管，评奖展览后归还给原作者，原作者可自愿选择是否将作品带走或留在大学生活动中心208室，为办公室新的布置装点新的色彩。
大学校园营销策划方案 7
活动主题：
大家一起来Happy
活动时间：
20xx—5—17晚6：30—9：00
活动地点：
知行楼中402
活动对象：
生药0911全体同学
活动目的：
已是大二的我们即将离开校园，班级同学难得聚集在一起，通过此次团辅，能够让大家更加紧密地凝聚在一起，进一步增进彼此的交流，融洽情感，锻炼同学们团结协作的精神，激发和展现学生的团队意识。通过举办生动活泼、丰富多彩的`小游戏活动，强化学生的自觉参与意识，营造大学校园健康活泼向上的心理气氛。从而培养大学生良好的心理素质，促进大学生身心全面和谐发展和素质全面提高。
活动流程：
1、在同学们陆续进入活动场地时，进行开场前的ppt展示“11件小事让生活更开心”
2、待到同学们坐定后，以一视频“一瓶黄河水”正式开始。让同学们体味“开心”的哲学般阐释。
3、游戏环节：
1）首先进行趣味心理测试，活跃下全场气氛。
2）“我的五样”游戏规则：在一张纸上写下你生命中最重要的5样东西（不分先后）分4次按轻重顺序依次删除4样（在删除项目上划线越明显越好）当然要保持一个清醒的头脑开始。最后留下一样。让人明白谁是自己生命中最重要的。
3）猜五官游戏说明：
a、两人面对面
b、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
c、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
d、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换、
4）心心相印（背夹球）规则：双手不能碰到球，球掉了得从起点重新开始游戏。注：不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯贱，每犯一次，比赛成绩加2秒。
5）球行万里规则：整个团队每位队员手拿一本书弄成半圆行作为球槽，将球连续传动到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全地到达指定地点为止。游戏人数10左右。
6）快乐问答规则：两位队员需带上隔音耳机，并各自于“问题版”和“答题版”中随意挑选问题和答案，若能对上正确答案的组合便可得分，得分较多的一组获胜。
4、欢乐K歌由主持人播放音乐，同学们随意开唱。最后一首《祝你一路顺风》真情献唱送给即将离开的专转本的同学们，歌曲进行时，播放ppt“专属我们的记忆”（班级同学的照片集锦）。
大学校园营销策划方案 8
一、活动主题：
领略自然风光，加强班级同学情感交流
二、活动时间：
20xx年3月31日（星期四）
三、活动人员：
计应一二班
四、活动地点：
长沙世界之窗
五、活动目的：
阳春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人陶醉之中。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的团对精神，让商都在新一年中体现新的活力，以积极向上的面貌学习态度，我们将开长沙世界之窗一日游，在走进大自然自然完美风光的同时，让经过一个寒假期后显得有些生疏的员工们走进彼此。
六、活动安排：
（一）前期策划准备工作
1、为保障全体员工们的利益与安全，最好是一起出发，禁止单独外出，相伴而随行；
2、与相关旅游地做好充分的沟通工作，了解此次春游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，班干部负责好各班的同学人数，避免遗漏；
3、召开全体会议。下达消息讲解春游当天的'行程，让全体同学对行程有大致的了解。同时提醒全体同学们出行时应当注意的题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等；
4、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序；
5、商量好价钱后，出游经费来源为aa制，由同学们各自出钱；
6、负责人应当提前了解有晕车症的全体员工，并做好相应的措施准备；
7、在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大pk等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机，并由体育委员汤艺山安排流动摄影的同学，同学自我的有的也可带去；
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
（二）活动当天事宜
1、活动时间：3月31日早上7：30到指定地点集中，人员到位后即团体乘车前往长沙世界之窗，注意确保各同学安全。
2、活动资料：
1）、在前往景点的途中，让全体同学们在车上交流分享以往出游的经历，趣事；玩小游戏。同时再次提醒全体员工们游玩时应当注意的事项；
2）、抵达后，乘坐花艇畅游湖光山色，然后到客化广场，了解客化；
3）、12：00午餐后游览xx（由大统一意见随意）；
4）、计划4：30回校。
3、后期工作
（1）清点各自带的物品，确定人数；
（2）了解全体同学们对本次春游的满意程度；
（3）用本次活动的照片和感想制作成纪念册。
4、注意事项
（1）出发前由负责人做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要团体行动。
（2）行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
（3）在游玩过程中，注意看护好自我所携带的物品，避免丢失或者损坏。
（4）提醒全体同学们出发前手机充足电，出游全程坚持手机处于开机状态，方便联系。
（5）出行时由同学们自我根据自我的情景准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
（6）期间出现任何突发情景时，要及时上报负责人，负责人班干部及时处理好应变工作。
（三）后期反馈工作
1、召开总结会议，全体员工们交流春游感受；
2、负责人听取员工们的意见和提议，并对工作进行总结。
七、应急预案：
1、如果3月31日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该全体员工进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系负责人，并及时联系医生，事先由负责人了解九龙湖风景区的紧急电话。
八、主要负责人联系方式：
略
大学校园营销策划方案 9
一、指导思想
本学期以深化课程改革为主题，面向全体学生，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高科艺教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的科艺教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展，营造科学的、艺术的、和谐校园科学艺术文化。
二、具体工作及措施
(一)基本要求
1、各辅导教师结合自己的特长、根据学生的兴趣、爱好、特长对本学期的活动作好安排、落实名单、抑定训练计划。
2、兴趣小组活动利用课外时间进行。
3、辅导老师、班主任必须对参加兴趣小组活动的学生切实加强安全教育。
4、指导教师的辅导，要有实质内容，有记录。
(二)兴趣小组设立
根据我校的实际情况及学生的`兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生全面发展，又有所特长。
1、艺术类：舞蹈、美术等兴趣小组
通过舞蹈、绘画等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。
2、体育类：田径队、乒乓球、足球、羽毛球、篮球等兴趣小组
通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。
3、科学类：计算机键盘输入、科技制作、网页制作
通过发明创造、动作制作、计算机操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。
4、学科类：英语阅读训练兴趣小组、语文作文兴趣小组、奥数兴趣小组、书法兴趣小组通过兴趣小组活动，充分挖掘学生潜能，开阔学生视野，陶冶学生情操，全面提高学生素质。
(三)各兴趣小组指导老师及训练时间
1、舞蹈队：周三15：50 16：30
2、绘画兴趣小组：周三15：50 16：30
3、计算机小学生键盘输入兴趣小组：周三15：50 16：30
4、科技制作课外兴趣小组：周三15：50 16：30
5、网页制作兴趣小组：周三15：50 16：30
6、田径训练小组：周三15：50 16：30
7、乒乓球兴趣小组：周三15：50 16：30
8、足球兴趣小组：周三15：50 16：30
9、篮球兴趣小组：周三15：50 16：30
10、学科类：
英语阅读训练兴趣小组、语文作文兴趣小组、奥数兴趣小组、书法兴趣小组：周三15：50 16：30，并根据市、镇活动比赛安排机动进行。
各兴趣小组要按计划认真开展活动，辅导教师要及时到位，认真做好记录，在兴趣小组活动中要注重学生兴趣的培养，让孩子尽情展现自我是我们学校兴趣小组开展的宗旨，也是我们的目标。同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获得好成绩。
大学校园营销策划方案 10
一、目的：
为慈善公益活动筹集善款（暂定）
1、为“自闭症学校”募集经费
2、为“金河湾”社区慈善活动募集专项经费
3、以义卖的形式宣传和支持社会福利机构、民间公益组织等
二、形式：
1、以慈善义卖为主
2、个别适合的义卖品，采取拍卖形式
3、义卖品向社会个人及企业征集。价值（总价）低于100元的义卖品收入为提供者捐助的义卖善款，高于100元的义卖品可以按提供者的.意愿，提出不低于义卖收入的5%作为义卖善款。
三、时间：
9月23日上午10点至12点（暂定）
四、地点：
金河湾会所（暂定），与物业管理公司合作开展
五、过程：
1、征集义工队伍，物资组（含拍卖组）约4人、宣传组约2人、收款组2人、常务组2人
2、征集义卖品XX现有义卖品包括：儿童福利院孩子手工艺品、盲聋哑学校学生手工艺品、自闭症学校手工艺品、育才学校产品、社会单位及个人提供的义卖品
3、公布活动方案，发布义卖品清单及产品介绍
4、发动参加义卖的善友和社会单位
5、按既定流程实施
6、活动总结
六、有关事项
1、义工征集贴、活动方案发布：由宣传组XX负责
2、征集的义卖品集中地点：金河湾会所，由物资组XX负责
3、发布义卖品清单及产品介绍，由物资组XX负责
4、后勤准备，由常务组XX负责
5、核准参加义卖义工名，由常务组XX负责
6、联系参加义卖的善友、社会单位，由常务组XX负责XX未尽适宜参照《社区人文慈善义卖活动策划方案》和《义卖流程图》。
大学校园营销策划方案 11
一、大赛主题：
“青春装扮校园微笑迎接全运”
二、参赛资格：
具有正式学籍的山大学生(研究生、本科、高职)。
三、报名方式
1、各学院团委根据本院实际情况推荐1支代表队提交作品;
2、比赛组委会也接受广大同学以个人名义报名参赛;
3、学院推荐以及个人报名参赛的选手请在青春山大网站下载报名表格，填写后以电子版方式发至xxx@126.com。其中学院推荐代表队的作品请在报名表中注明。
4、报名截止日期：
20xx年4月30日
四、比赛方式：
参赛作品分为平面、影视和广播及创意设计四大类。参赛作品须为原创作品，要求格调高雅，积极向上，符合相关法律法规政策规定。参赛作品标题由参赛者自定，但必须符合大赛主题，每件作品需填写详尽参赛表及参赛承诺函。大赛组委会鼓励电子稿，方便环保。
(1)平面作品选送要求
a)此次大赛平面作品均采用网上提交形式，也可采取纸质等其他材质平面作品递交。
b)网上投稿：
提供可供输出的电子文件，存储格式为JPEG压缩，投稿作品每件文件大小不低于2M，多个文件的请使用压缩文件打包，文件标题注明作者姓名及作品名称，以邮件方式提交至规定邮箱(见后文投稿须知)。
非电子类作品提交至指定处(见后文投稿须知)
c)参赛者需填写参赛报名表电子稿，网上投稿者与参赛作品一并发送至指定邮箱，非电子类作品将报名表电子稿发送至报名邮箱后提交参赛作品至指定处。
(2)影视作品选送要求
a)体裁不限，包括动漫、录影在内的各种体裁皆可。参赛作品请确认为可播放视频格式，像素要求比较清晰，不影响评判。
b)器材使用要求：专业摄像机或家庭数码摄像机皆可。
c)网上投稿：
请提供可输出电子文件，文件标题注明作者姓名和作品名称，以邮件形式提交到指定邮箱(见后文投稿须知)。
非电子类作品请以光盘DVD格式，盘面填写作者姓名作品名称，提交到指定处(见后文投稿须知)。
d)参赛者需填写参赛报名表电子稿，网上投稿者与参赛作品一并发送至指定邮箱，非电子类作品将报名表电子稿发送至报名邮箱后提交参赛作品至指定处。
(3)广播作品选送要求
a)参赛作品请确认为可播放音频格式，音质较好，不影响评判。
b)网上投稿：
请提供可输出电子文件，文件标题注明作者姓名和作品名称，以邮件方式提交至指定邮箱(见后文投稿须知)。
非电子类作品以光盘形式提交，盘面填写作者姓名及作品名称，提交至指定处(见后文投稿须知)。
c)参赛者需填写参赛报名表电子稿，网上投稿者与参赛作品一并发送至指定邮箱，非电子类作品将报名表电子稿发送至报名邮箱后提交参赛作品至指定处。
(4)创意设计类作品选送要求
a)创意设计类可采用网上提交形式，也可采取纸质等其他材质平面作品递交。
b)网上投稿：
提供可供输出的电子文件，请采取各种适宜表述参赛者设计创意的.形式，多个文件的请使用压缩文件打包，文件标题注明作者姓名和作品名称，以邮件方式以邮件方式提交至指定邮箱(见后文投稿须知)。
非电子类请将参赛作品提交至指定处(见后文投稿须知)
c)参赛者需填写参赛报名表电子稿，网上投稿者与参赛作品一并发送至指定邮箱，非电子类作品将报名表电子稿发送至报名邮箱后提交参赛作品至指定处。
五、评选过程
大赛由评委会对参赛作品进行分组评分，分为初评入围作品和终评获奖作品两个阶段。
六、奖项设置：
平面、影视和广播及创意设计四组每组设置优秀作品3名，共12件优秀作品。四组共设创意奖3名。
七、投稿须知
(1)本次大赛不收取任何费用。
(2)提交作品的团体或个人不得剽窃或抄袭他人作品，如发生知识产权或版权等法律纠纷，由参赛者承担后果，大赛主办方将取消其参赛资格。所有参赛作品须填写详尽的参赛表以及参赛承诺函。主办方对参赛作品无偿拥有展览、发布和出版的使用权。主办方有权将获奖作品免费提供给国家公益事业部门使用。
大学校园营销策划方案 12
一、企业概述
蓝色巧克力是xx股份有限公司在中国推出的系列产品之一，xx年进入中国。“牛奶香浓，丝般感受”成为经典广告语。巧克力早已成为人们传递情感、享受美好瞬间的首选佳品。
二、策划活动背景
农历“七夕”即将来临，在这个特别的日子——一份属于中国人的情人节里，巧克力依然扮演着非常重要的角色。在浪漫的七夕情人节，手捧巧克力的温馨甜蜜，对倾慕已久的那个她诉说衷肠，巧克力的浓郁香醇，与最爱的人一起，分享美丽、分享爱。xx年七夕情人节，蓝色倾心携手亿万温馨甜蜜的恋人朋友，送关爱、送清凉。说出您的故事，分享快乐、分享美丽、传达心中的爱——属于彼此矢志不渝的真情。炎夏之际，蓝色伴每一对恋人清凉一夏，滋养每一天、甜蜜每一天，给彼此一个特别的情人节，携手彼此幸福一辈子，不离不弃。蓝色因爱而精彩，因爱而特别，在充满爱的季节、在恋人的佳节里，蓝色与各位恋人朋友携手共筑爱的殿堂，坚定的说出内心的真爱。
三、活动目的
1、利用情人节的特殊气氛来开展此次的蓝色巧克力促销活动，扩大自己的品牌知名度与市场占有率，营造良好的企业形象。
2、借助此次情人节促销，增加蓝色巧克力的销售量，提高本季度的销售额。
3、开展此次促销，便于制定相应的竞争策略，应对同行的竞争者。
4、加强老顾客的'长期购买，形成忠诚顾客；吸引新的顾客购买我们的产品，形成满意顾客。
5、为情人节过后的市场淡季期间，树立售点信心获取售点支持形成销售增长。所以在活动的设计上更多是要考虑吸引注意，促进记忆，达到好感，提高本企业巧克力的市场竞争力，进一步提高市场占有力，在销售中有一个大的突破。
四、活动对象
年龄在16-23岁，处于恋爱期注重浪漫的情侣，主要是大学生群体。此类消费者都是情人节消费的主力人群。他们富有激情，崇尚浪漫、时尚，喜欢幻想，能快速接受新事物，是一个为了求新、求变永远也不会厌倦的时尚阶层。而且消费习惯不成熟，极易受到广告的影响，所以是广告宣传的主要对象他们是一个喜欢怀念的群体，所以注定了他们较容易受到这类消费群体的影响，跟随这类群体的步伐庆祝情人节。所以可以通过强烈刺激这类群体产生购买行为来带动他们的消费行为发生。
五、活动时间和地点
（一）活动时间
农历七月初七前后共三天。活动时间定为：10点~21点（其中11~13点，19~21点为人流高峰）
（二）活动地点
xx各高校主校区
六、活动主题
遇见青春——甜蜜时光
七、活动内容
1.免费试吃试用装。
2.优惠买赠活动
具体的优惠如下：购价值xx元巧克力，赠：精美情侣戒指一对。
购价值xx元巧克力，赠：个性情侣杯一对。
购价值xx元巧克力，赠：时尚情侣表一对。
购价值xx元巧克力，赠：情侣玫瑰一束。
3.玩游戏获赠巧克力活动
游戏一：女士盖上红盖头，男士打领带
主题：我们的爱如此默契
所获奖项：最佳默契情人奖
组织方式：随机抽取4对情侣，女生用红盖头盖住头部，蒙面为男生打领结，有偷看者算为违例，取消比赛资格速度最快、打的最好的为胜者。本比赛分为两轮，每轮四对，获胜者一对情侣获均可获得最佳默契情人奖。
责任人：现场两位司仪
比赛监督：现场情侣报名或者随机抽取
游戏二：最佳拍档（情侣站报纸）
主题：爱情的智慧魔力
所获奖项：最聪明爱情奖
组织方式：随机抽取4对情侣，首先情侣站于报纸之上，然后不断将报纸对折，报纸面积越来越小，但站在报纸之上的情侣双方的任何一只脚都不能着地，且不可以借助外力、外物，否则视为违例，自动退出比赛，最后所剩的一个为优胜者。本比赛分为两轮，每轮四对，获胜者一对情侣获均可获得最聪明爱情奖
责任人：现场司仪
监督：现场情侣报名或者随机抽取
游戏三：合作猜字游戏
主题：心有灵犀一点通
所获奖项：最灵犀情人奖
组织方式：随机抽取或者自愿报名四对情侣，一人背对屏幕，一人面对屏幕，面对屏幕者用动作表演屏幕所示，也可以用语言提示，但在提示语言中若涉及到具体的屏幕所展示的图片或文字，则视为违规；背对屏幕者说出屏幕所示内容，时间一分钟，说出正确的最多的为胜者。本比赛分为四轮，获胜者只有一对情侣获得最灵犀情人。
责任人：现场司仪
监督：现场情侣报名或者随机抽取
4.推出共度七夕，情侣巧克力套装大促销活动。
5.情侣、友谊巧克力diy，学生现场自己制作巧克力活动。
八、活动方式
在活动现场购买任意口味的一款巧克力礼盒装（160g）就可以凭小票在现场进行抽奖。我们的奖项设置为：
一等奖一名50元蓝色巧克力换购券一张。
二等奖三名30元蓝色巧克力换购券一张。
三等奖五名20元蓝色巧克力换购券一张。
四等奖十名10元蓝色巧克力换购券一张。
五等奖二十名精美钥匙链一对。
九、广告配合方式
（一）广告创意
（1）pop广告。制作一个塑料的蓝色巧克力模型摆放在活动现场用以吸引消费者的注意。同时加上一些气球和其他一些装饰物增加一些浪漫气氛，也符合蓝色巧克力“do you love me”的浪漫主题，让更多的消费者在爱美之心的推动下加入到该活动中来。
（2）主题标语：遇见青春—甜蜜时光
（3）副标题“让每天都是情人节”
（二）宣传手段
（1）大幅海报宣传。将蓝色巧克力活动规则和奖励用海报的形式表现出来，吸引来往的人群。
（2）活动现场分发传单，传单上也清楚写明活动的时间，抽奖的规则和奖励。
十、促销的物资准备
（一）人员安排
1.每个学校请若干名兼职进行传单的发放。
2.每个学校请若干名兼职促销人员。
3.每个学校请两个人（一个男一个女的）做当晚的司仪。由他们两个介绍蓝色巧克力，并宣布活动的开始。
（二）物资准备
1.向校方租用场地。
2.传单5000份。
3.宣传海报300份。
广告，包括蓝色巧克力的模型一个，场地周围的气球200（备300）。
5.活动场地内的桌子三个，临时搭棚三顶。
6.抽奖所用的盒子一个（备2）；抽奖的卡片30000个。
7.准备充足的巧克力各类产品库存，巧克力试用装。
十一、费用预算（每个校区）
宣传单800元
现场海报横幅500元
展台200元
巧克力模型100元
气球90元
笔15元
抽奖盒16元
抽奖卡片600元
总计：2321
十二、意外防范
我们在发传单和准备赠品时都比计划的多准备一些。另外对于肆意扰乱秩序和有意见需要投诉的顾客先将其劝出活动现场在与其友好协商和解释，若对方不予理睬将采取进一步措施，严重者可与公安部门联系处理。保证我们的活动可以正常顺利的进行，让消费者，厂家和现场同样获得收益，实现共赢。
十三、效果预估
在为期三天的促销活动中，蓝色巧克力的销售额会有一定的提高，蓝色巧克力作为一种高质量的休闲产品，它用有高的品味和其他巧克力所不具备的精神产品对爱情的执着以及其中浪漫的韵味，我们通过丰厚的奖品和有趣的抽奖环节刺激消费者购买，这将购买产品赋予了一定的娱乐色彩，并且浪漫的pop广告和现场摆设会更加吸引追求浪漫的年轻人的眼球。活动中利用抽奖的方式让每一个参与者都体会到蓝色的永恒不变，浓情巧克力那样的口齿留香，像爱人执手相握的深情。这既符合蓝色巧克力也符合当今社会的人与人之间的浓浓深情的表达。
大学校园营销策划方案 13
XX年是集团转型变革，进入发展快车道、真正凸显转型成果、实现规模爆发性增长的一年。为助力集团校园市场的推广与互联网形象在校园内的.传播，同时推动校园招聘的精准化、创新人才引进的形式，拟举办校园营销大赛。
一【活动意义】
推动大学生对移动互联网时代下校园市场的开拓、推广的思考与实践，为学生提供展现自我、实现人生价值的平台；增强我校学生的实践能力和就业竞争力，提高我校就业率和就业质量。
二【活动主题】
易行天下 构筑未来
三【参赛对象】
（1）参赛学生要求为本校全日制在校大学生
（2）学生组队参加比赛，每支团队3-4人，允许跨专业组队。
四【举办单位】
主办：南阳理工学院经济与管理学院分团委
承办：经济与管理学院学生会学习部
五【大赛方案】
大赛分宣传报名、培训、经营、颁奖仪式四个阶段。
（一）宣传报名
报名时间：5月20日-5月28日
参赛形式：团队报名，每个团队3-4人
覆盖范围：全校在校学生
资格筛选：筛选出20支团队，参与人数60-80
所有报名团队通过邮件进行报名，报名后将活动策划方案以及报名表，发送至邮箱79211xx，方案中需写清楚报名表中所要求的信息。
（二）培训
培训时间：5月30日
培训地点：9509
培训形式：课堂讲授和分享交流
培训内容：参赛所需网购流程、参赛微店运营知识
培训对象：资格筛选通过的团队所有成员
（三）经营
时间：5月31日-6月7日
内容：团队每个成员落地经营推广
经营指标：买家数、销售额、APP下载量
（四）颁奖仪式
仪式时间：6月10日（待定）
仪式地点：待定
仪式内容：领导讲话、个团队实战成果展、颁奖仪式。（PPT形式
讲演）
参与人员：前三名团队参与成果展，4-10名团队参与其他颁奖仪
式（4-10奖品待定）。
仪式嘉宾：学院老师
【六】评分标准
根据团队营销成果以及展示分析，由评委老师具体判定。
【七】奖项设置：
特等奖：一名
一等奖：一名
二等奖：两名
三等奖：三名
优秀奖：两名
大学校园营销策划方案 14
一、大赛背景：
随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个形势，在校大学生只学习课本上的知识是远远不够的，我们必须适应社会的发展，学习更多的技能，以待在日后在成长路上走得更顺畅。我协会举行的此次校园营销策划大赛，将给予大家更多的社会实践的机会，提高同学们在未来求职道路上的竞争力，同时也为企业与学校、学生开展更广泛的交流建立一个平台。
二、大赛目的：
丰富当代大学生的业余生活及人生阅历，锻炼其动手动脑的实践能力。其次，提升企业知名度和影响力，树立和巩固良好的品牌形象，进行整体营销造势。
三、大赛主题：
创营销时代，树专业品品牌
四、大赛内容及工作安排：
（一）、前期准备工作：
1、外联工作：
（1）联系相关专业人士或团体、传媒等活动支持方
（2）联系参与大赛的各学院及学生团体
（3）联系校内友情参与提供即兴助演的社团及个人
（4）负责到有关单位取道实物阶段比赛所需要的产品和材料
2、宣传工作：
（1）负责整个活动前期的各类宣传工作（横幅悬挂、展板摆放、海报张贴等）
（2）网络信息部负责在博客 贴吧上做好所有宣传工作
（3）邀请校内外记者跟踪关注
（二）、报名参赛阶段：
1、征收报名表：选手可组队参赛（不得超过6人），也可个人报名参赛。
2、发布策略单，公布比赛规则
3、请相关人士对选手进行赛前培训
（1）内容安排：对营销策划有关方面知识进行专业指导，具体阐述有关策划案的写作，在写策划案过程的有关注意事项；讲授营销技巧，基本知识，并现场教授如何营销以及其他针对营销策划的'准备情况。
（2）具体安排：
1）联系工作：选定主讲人以及其他具体事项
2）安排工作：申请讲座地点，布置安排现场、调试设备
3）宣传工作：利用海报进行通知
4）介绍后阶段的系列工作
5）申请活动地点
4、参赛选手咨询专家
（三）策划案评比阶段：
1、参赛者撰写策划案
2、参赛者提交策划案
（1）提交策划案打印稿（要求：作品切合主题，具有创新性和可操作性。对非专业参赛者不要求严格的策划格式）
（2）10分钟以内的演示文稿进行讲解（要求：内容切题，可行性高，表述时 语言流畅，具有生动性）
3、专业老师对策划案进行评比，评出优秀的策划案以参加下一阶段比赛
附：对策划案的要求
2、策划案字数要求5000字以内，另附一页提纲式策划要点，参赛队伍在讲解时需准备作品的演示文稿版本，时间控制在10分钟以内。
3、适当包装作品
（四）营销实务阶段：
1、联系商家提供实物
2、参赛者组队进行实物营销
3、对营销成果进行评比 公布名次
大学校园营销策划方案 15
一、背景
20xx年情人节即将到来，校园爱情氛围浓厚，而情人节历来就是餐饮业促销的大好时节，也是刺激消费者，拉动消费的好机会。
二、活动主题
携手老友记让爱更甜蜜
三、活动目的
借助20xx情人节的到来，吸引消费人群到本餐厅消费，提升销售业绩，扩大品牌在消费群里中的认知度和美誉度。
四、活动对象
以xx学院的在校生为主，兼有教师及其家属等。
五、活动时间
2月13日——2月15日
六、活动地点
xx学院二组的老友记餐厅
七、活动方式
打折；赠送；抽奖
1、促销期间凡在本餐厅消费达50元以上均可享受8.5折优惠。
2、促销期间凡在本餐厅指定系列牛排套餐，满三份即送一份。
3、活动期间，凡在本店用餐，满100元就可以参加有抽奖活动，同时可以免费得到快照一张。（限定一百张）
八、广告配合
1.制作活动横幅，写上“携手老友记，让爱更加甜蜜”的`字语，并悬挂在校园显眼的地方。
2.发放传单。
3.网络宣传，在xx学院的贴吧进行宣传，利用微博营销，用微博转发给5个好友就有可能获50元的抵用卷。
九、活动安排
（1）前期准备
人员安排：
1、活动开始的前一周，必须确定参与活动的人员。
2、活动之前需对所有参与的工作人员进行培训。
3、对相关人员的工作进行合理分工。
物品安排提前准备好相应的宣传物料如产品宣传单、促销横幅、礼品等
（2）中期操作
1.相关人员必须准时到场。
2.面对顾客要面带微笑。
3.总负责人要协调好各方面的工作。
4.维持好现场的次序。
（3）后期延续
对客户发放问卷进行调查，及时发现问题，改进服务。
十、活动费用预算
促销费用预算单位：x元
序号 项目 金额
1 传单 40
2 横幅 50
3 拍照 100
4 问卷 20
5 礼品 200
合计（小写）：410
十一、意外防范
维护好现场的次序，以及天气变化所带来的问题。
十二、活动效果与预测
本次促销活动是根据对情人节的到来以及“老友记”餐厅的综合性优势等方面进行全面分析后制定的。它的实施必将为树立xx学院主题餐厅的良好品牌形象，占据整个xx学院的市场，赢得广大学生群体的信任和认可，实现长久生意兴隆的目的。
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