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中班家长开放日策划方案
为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班家长开放日策划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班家长开放日策划方案1
总目标：
1．增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园，走进课堂，了解幼儿园的教学与幼儿活动情况，了解课堂教学从而更好地配合老师的班级工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
2．激发幼儿学习的兴趣，并能带动家长一起参与活动，体验集体活动的快乐。
活动时间：20xx年5月3日星期五上午
活动地点：中五班教室
来园接待：（7：45——7：55）
1．热情地接待家长和幼儿，相互问早。
2．安排桌面玩具让幼儿自由选择玩积木。
晨间户外活动、早操：（7：55——9：00）（网球）
1．积极参加户外活动，自由练习拍网球并能参与老师组织的游戏。
2．跟随早操音乐自主做模仿操。
晨间谈话：（8：20——8：30）
1．幼儿主动表达自己的想法，积极举手发言。
2．声音响亮，口齿清楚。
喝豆浆：（9：00——9：10）
能安静地吃完自己的一份点心，不与他人讲话。
教学活动一：（9：10——9：30）科学领域数学《设计小花布》
1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
自主生活活动：（9：30——9：45）
1．提醒幼儿小便后能主动洗手。
2．引导幼儿排队喝水，先接冷水再加热水倒半杯。
教学活动二：（9：45——10：10）美术活动：《刮画》
1．尝试刮出自己喜欢的、对称的'花瓶造型以及花和叶子。
2．运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。
户外活动：（10：10——10：30）拍皮球
幼儿拍网球展示，能连贯拍球不少于100下。
亲子游戏：两人三足（10：30——10：50）
1．能够和爸爸妈妈配合，共同前进。
2．体验亲子游戏的乐趣。
餐前准备：（10：50——11：00）折纸：千纸鹤
进餐：（11：00——11：30）
1．安静用餐，保持桌面、地面干净。
2．值日生将餐具分类放入指定的容器里。
3．饭后在老师的提醒下进行漱口、洗脸。
中班家长开放日策划方案2
活动主题：
家长开放日。
活动目标：
1、通过活动让家长零距离地了解幼儿在园学习、生活情况，增加亲子间的沟通与交流。
2、在活动开展的过程中，让家长感受幼儿园的教育理念，更好地做到家园一致，共同为幼儿的成长努力。
活动流程：
一、来园接待（7：45————8：00）
目标：热情接待每个孩子，与家长交流
二、晨间活动（8：00————8：30）：《拍网球》
目标：
1、喜欢参加体育锻炼，活动积极性高
2、通过练习，在原有的拍球水平上能有所进步。
三、早操（8：30————8：50）
目标：
1、跟随老师做动作，积极性高。
2、动作舒展、协调，能体现体操的基本体态。
四、生活活动、晨谈、早点（8：50————9：00）
目标：
1、能认真倾听老师、同伴讲话，做到不随意发言、不插话。
2、吃点心一口牛奶一口饼干，不攀谈，
五、第一教学活动（9：：00————9：25）：
语言《快乐口袋》
六、生活活动（9：25————9：40）
目标：
1、自觉完成个人盥洗、主动喝水。
2、自由活动时轻言轻语，保持教室安静。
七、第二教学活动（9：40————10：05）：
美术《小鸟》
八、户外活动（10：05————10：40）：
《趣味轮胎》
目标：
1、能够听从指令进行有序地练习活动。
2、喜欢与同伴合作完成任务，愿意分享快乐。
九、餐前准备（10：40————11：00）
目标：
1、安静倾听故事，做好餐前的准备中班语言活动《快乐口袋》
活动背景：
现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。
《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？
活动目标：
1、理解故事的'内容，感受并体验故事中小动物们快乐。
2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。
3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。
活动准备：
1、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。
2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。
活动过程：
一、问一问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。
老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。
教师用语参考：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。
“那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿欣赏。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！”
教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）
“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。”
二、听一听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
（一）、教师讲故事幼儿边听边看动画
（二）、逐图出示，分析故事内容
教师：“森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？”
“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？”（快乐口袋）
“哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。
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