（经典）方案策划4篇
为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的方案策划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
方案策划 篇1
一、活动主题：
“班光棍节狂欢之夜”
二、活动目的：
在这个特殊的日子里大家聚在一起，一起讨论一下大学生恋爱的利与弊，谈恋爱在大学里究竟是必修还是选修，究竟该如何去修？又该如何处理好男女生之间的关系？在活动结束后，希望大家都能有一番收获，对于交友问题也有个更深的认识，不再盲目也不错过美丽的爱情。
三、活动背景：
十一月十一日，是年轻人的一个另类节日，因为这一天的日期里面有连续四个“一”的缘故，这个日子便被定为“光棍节”。
“光棍节”，既非“土节”又非“洋节”，乃于上世纪九十年代初诞生于南京高校，是校园趣味文化的代表产品之一。随着一批批学子告别校园，近两年“光棍节”的气氛，也渐渐向社会弥散。《单身情歌》将成为这天的热门歌曲，在“光棍节”，借这首歌唱出“找一个最爱的深爱的想爱的亲爱的人来告别单身”，这唱词，其实也是年轻人的爱情宣言。“光棍节”的热闹聚会是都市青年流行的庆祝形式。然而，却也有很多学生尤其是大学生在这天夜里独自醉酒，不醒人事。其中的种种原因不得不让我们深思。
在每年的这一天，一直习惯过着单身的你是否感到寂寞、孤独、繁忙的学习与生活你是否糟糕透了？你忧郁的眼神表露出了你对美好生活的向往！然而你却无能为力。那么现在有一个好的机会，那就是来到“汽检09——2光棍狂欢之夜”释放一下你久违的激情给自己一个机会好好的放松一下。沉重的心理需要得到释放、寂寞的心需要朋友来安慰、平淡的生活需要一点刺激和浪漫。我们倡导健康、快乐、自信、时尚、让生活可以更美好！不管你抱着怎样的心理来看待我们这次活动，首先请用一颗开放的心来体验一下。我们将尽可能把快乐带给美一个人。
四、活动口号：
交友万岁，单身无罪。
五、活动的意义和目标：
11月11日光棍节是所有单身年轻人的节日，也是所有单身朋友展示自己的舞台。据说这个节起源于800多年前，也就是1111年11月11日，那天光棍总数达到创纪录的8条。如今光棍节不仅是校园趣味文化的代表产品之一，更成为弥散于社会的一种文化形态。在这里，希望单身的兄弟姐妹能在我们的组织下挥洒青春热情，翻开人生新的一页。
那一天让我们一起度过，让我们的笑容洋溢在“汽检09——2班光棍节的狂欢之夜”，成为我们刻骨铭心的记忆。
六、活动开展：
（一）11月11日晚19：00——22：00。
（二）活动地点：北区教学楼201（或401）教室
（三）活动对象：×班全体同学和×（待定）
（四）特邀嘉宾：待定
七、活动内容：
1、主持人开场，对所到嘉宾至欢迎词。同时点明此次活动的目的，讲解“光棍节”的由来。
2、所有人合唱《单身情歌》开场。
3、集体观看电子版爱情故事，烘托气氛。
4、踩气球。一组出2—3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的.气球多。
5、连续完成吃蛋糕+喝啤酒+吹爆气球，最后还要闭眼旋转15圈，速度最快者有奖。
6、让同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦，比如：大话西游里的那个曾经有一段。
7、可以选两排人，3个一组，其中两个蒙上眼睛，然后喂对方食物（以柑橘为主），剩下能看的那人指挥。
8、（1）十个男生与十个女生速配：准备写有小龙女，黄容等十个女侠的签，让男生来抽，男生分别为杨过，郭靖等。从而小龙女和杨过，郭靖和黄蓉等十对分别配成对。
（2）十对配好的分别演绎一段剧中有的故事情节，看彼此之间的默契。
（3）十对之间进行悲伤情歌对唱大PK。把心中的不快释放于悲伤情歌之中。让台下的观众也参与其中并赠送小礼品。
（4）评出最佳大侠和最佳女侠以及最收欢迎的一对，并颁发奖品。
9、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）
10、同学们和老师一起开始各抒己见，谈谈自己对大学生谈恋爱的一些看法，以及自己一些亲身体验等。
11、指导老师为大家讲述自己的一些独特见解。
12、总结，晚会圆满结束。
九、准备工作：
（1）教室申请及布置。
（2）嘉宾邀请。
（3）活动主持。
（4）活动现场气氛调动。
（5）活动中节目表演。
（6）活动前、中、后期宣传。
（7）总策划，细节商议。
（8）活动整体把握。
（9）现场纪律和卫生。
十、经费预算
1、参与者奖品费以及小礼品费。
2、水果。酒。饮料。小吃等
3、流动资金
十一、注意事项：
1、当晚一切活动以组织人员安排为准。
2、禁止一切粗俗、下流的言行与动作出现，违犯者当场清理出局。
3、请男士们保持绅士风度。
方案策划 篇2
1.活动阐述：
恰逢开学，发布学霸征集令，摒弃短期活动只能吸引一时的缺点，分阶段发布连续活动，并用整套礼品伴随整月活动。
2.活动亮点：
分阶段活动(按时间顺序，开学、中秋、教师节)+递增式礼品(文件夹、文件袋、笔记本)
3.目的达成步骤：
消费者在重复或在一定的时间内多次数次光顾快乐星之后，才得到收集成套的学霸礼品，获得此商品成套促销品并达到一定数量后，则可兑换超值礼品。由于其形式的`连续性和行为的重复性的价值积累，促销时间较长，且消费者必须买够一定限额的商品才符合兑换赠送品的条件，一旦积累完成，可以立即获得不同于其他消费者的区别回报，因此有利于再度巩固忠诚度。
4.时间规划：
20xx.3.5-20xx.3.10
5.渐进式活动思路
Step1、创意主题&礼品吸引眼球
Step2、分阶段、价值递增式礼品赠送，激发持续消费
Step3、成套礼品搜集，吸引重复光顾
Step4、礼品搜集目标达成再送赠品，让消费者获得差别回报，巩固消费习惯。
Step5、长时间促销有礼，养成消费者持续光顾习惯，大大增强忠诚度，减少顾客流失。
6.活动目的达成方式：
活动主题：学霸征集令，九月礼不停!
活动1：豪礼开学季——8月25-8月31号
礼品：初级学霸文件夹
进店任意消费加38元即可加2元换购新品芒果冰沙一杯。
开学套餐：快乐鸡腿堡+ 香辣鸡翅+薯条(小)+可乐(小) 仅需套餐价格88.88元(自行填写)，即送学霸文件夹一个。
花淇淋特价每份只需88.88元!
方案策划 篇3
新郎： 新娘：
婚仪地点：
婚礼时间：
主题演绎
·去年 月中旬 —— 忙于工作，我们的相识只有通过手机短信，而他记错的手机号，差一点让我们错过了这段难得的缘分。
· 第一次见面 —— 良木缘咖啡，和他初次约会，靠窗的座位，我凭直觉寻找你的身影，因为我坚信，遇上你是我的缘……
· 登记当天的分别—— 我们去登记结婚，第二天，你因为工作离开了我，我们的情感，又托付给了手机短信和电话，你距离遥远，电话里却很近。
·周末相聚的欢乐 —— 那么多分离，使相聚显得特别甜蜜，周末爱情，你我用自己的方式爱着和享受着对方的爱。
· 月 日 —— 相识一年，又到冬天，我们终于牵手走上幸福的红地毯，在来宾的祝福中，走进婚姻的殿堂创意环节
《遇上你是我的缘》、巴塘弦子等藏族风情音乐作为婚礼主旋律
新人入场前的热场、新人许下爱的誓言时、梦想实现环节、新人退场谢宾客，分别安排《遇上你是我的缘》、巴塘弦子等藏情音乐，让新人和来宾全场都沉醉在深情的旋律中。
电话录音作为开场
来宾期待中，全场熄灯，电话铃声响起，新郎的声音：“黎黎，我们结婚吧？”主持人旁白：“因为工作关系，他们一直聚少离多，即使是求婚，也是通过电话来表达”。
许愿球愿望成真（经典表白与神秘礼物）
好想对你说：“认识你，是我一生最美丽的记忆”。新人分别设计送给对方的礼物和表白内容，对着许愿球祈祷许愿，在来宾面前梦想成真。
婚礼主题Logo在现场处处可见
婚礼现场的迎宾牌、签到台及主桌装饰中，特别设计“遇上你是我的缘”主题Logo现场装点，吸引来宾更溶入新人的爱情故事。
婚礼筹备时间表
一、 年 月 日 与您商讨婚礼需求，填写婚礼需求表，签定婚礼服务协议，交纳定金；
二、 年 月 日 我们到婚宴现场拍照、调研场布，撰写策划全案；
三、 年 月 日 预约您到场，提供策划全案给您过目，根据您的意见完成策划全案，经您确认无误定稿，收取婚礼服务金；
四、 年 月 日 预约婚礼主持人、跟妆师，为新娘试妆，主持人提供婚礼督导表，与您沟通婚礼仪式程序、音乐等；
五、 年 月 日 提供巴塘弦子音乐，精选婚纱照片电子版；
六、 年 月 日晚19：00~23：00 布置现场、灯光音响到位；
年 月 日晚22：00 邀请您及相关人员到场彩排婚礼；
七、 年 月 日12：18（或12：28）仪式开始；
八、 年 月 日13：00前仪式礼成、宴会开始，服务完毕，请您结清余款
婚礼服务内容布置
主仪区
舞台背景1套：粉红色Wedding牌垂幔造型，荧光灯串垂挂，宛如夜空里繁星闪烁。
玫瑰路引8个：通往幸福通道的玫瑰路引，玫瑰鲜花花球造型，粉色纱幔绕柱，上插路引冷焰火，新人走过时依次燃放。
幸福拱门1套：粉纱缠绕的拱门上装饰双面鲜花。
酒楼原貌
幸福地毯1套：喜庆的红地毯，撒满红玫瑰花瓣，两旁装饰电光烛台，作为新人走向礼台的幸福通道。
荧光祈愿树1株：摆放在礼台上，来宾写祝福卡在此悬挂，代表对新人的美好祝愿。
香槟塔台及装饰1套：台面粉红色冰绸围边，鲜花插花摆台，撒上玫瑰花瓣，配荧光冰块24枚。
烛台及装饰1套：烛台含烛杯、水漂玫瑰烛，台面粉红冰绸围边，鲜花插花摆台，撒上玫瑰花瓣，配点火棒1支。
主桌花：鲜花插瓶作品，陪衬主题Logo桌卡及与婚礼主题呼应的个性摆设。
签到区
签到台布置1套：粉红台面，冰绸围边，摆放鲜花插瓶，放置新人自备的意义摆设。
海报签到墙：为新人设计的主题婚礼海报，来宾在此签名，留下祝福的话。
迎宾牌：鲜花花牌，粉红色纱装饰，画面为新人照片、名字或婚礼主题。
特效道具
追光灯：开场时全场熄灯，追随新人入场，让来宾聚焦新人。
婚礼特效灯：变换效果的灯光，投射在背景上，营造如梦如幻的美丽爱情。
泡泡机：新人说出爱的誓言、交换婚戒和感恩父母时使用，浪漫的氛围让来宾沉醉。
许愿球1个：新人许愿和互相表达心意时使用。
地台冷焰火1组6支：含电控、人工，在新人拥抱接吻时，地台焰火燃放，爱情音乐起，烘托婚礼高潮。
路引冷焰火1组8支：含电控、人工，新人上台时依次燃放。
其他物品
天使女童，带小天使裙1件,带玫瑰花
小天使男童，带燕尾服装1套
小天使翅膀1对
鲜花篮2支
戒指枕1个
V字型花车装饰，花材为红色系列。
花球手捧花1束，花材为红色系列。
腕花1支
胸花10支，花材为红色系列。
交杯酒杯装饰2支，花材为红色系列。
麦配花2支，花材为红色系列。
托盘铺红绸1张
路引冷焰火8支
礼宾花6支
主题Logo桌卡1套
星星祈愿棒1支
祝福卡若干
人工
为您的婚礼服务的.团队包括
婚礼总监1名：与您沟通，创意主题，撰写婚礼策划全案，婚礼服务全过程总监制；
央视主持人1名：根据婚礼主题撰写婚仪主持语；
督导师1名：负责仪式上的人员安排、道具使用、程序监督、物品备忘；
督导助理1名：负责协助督导师执行婚礼现场细节；
音控师1名：为婚礼特别配置主题音乐，全场音控配乐；
灯控特效师1名：负责仪式上冷焰火、特效灯等的控制使用；
祈福仙子1名：仪式开场，用祈福棒点为新人亮幸福烛火；
摄影师1名：婚礼当天跟拍，赠送照片电子版本200张，精修照片20张；
摄像师1名：婚礼当天从迎亲、花车外景、仪式主持到敬酒四个环节的全程摄像，后期编辑制DVD碟；
跟妆师1名：新娘早妆，及仪式中换装的跟妆，发型，赠送假睫毛、鲜花等头饰；
小天使1对：男女童各1名。
音乐配曲
仪式前 热场音乐 -> 藏族风情音乐系列
仪式中 幕后告白音乐 -> 1电话铃声
开场音乐 -> 2《遇上你是我的缘》笛子版
新人登台音乐 -> 4《婚礼进行曲》
爱的誓言仪式音乐 -> 5《because you love me》
小天使送婚戒音乐 -> 6《音乐盒》
许愿球许愿-> 7《遇上你是我的缘》女声版
新郎表白-> 8《童话》男生版
感恩父母音乐-> 9《感恩的心》
倒香槟配乐朗诵音乐 -> 10查得克莱德曼《梦中的婚礼》
来宾献哈达音乐-> 11巴塘弦子
谢幕音乐-> 12《遇上你是我的缘》女声版
仪式后 酒楼提供的婚礼音乐
仪式程序
1、热场预告三次，请来宾入座；
2、全场熄灯，电话铃响，新郎电话求婚，主持人幕后告白两人爱情历程；
3、司仪登台开场，祈福仙子入场，点燃幸福烛台，为新人祈福；
4、新人挽手入场，小天使引导新人登上礼台,众人撒花瓣祝福；
5、证婚人致词（新郎单位领导）；
6、爱的宣言：问彼此“是否愿意娶（嫁）她（他）”；
7、小天使幸福拱门送戒指枕上台；
8、新人交换结婚戒指；
9、新人接吻；
10、许愿球祈愿；
11、送给对方神秘礼物，深情表白，仪式高潮；
12、感恩父母，新人给父母鞠躬；
13、父母代表致词（新娘父亲）；
14、夫妻共倒香槟杯塔；
15、夫永远支持中华婚庆网杯，来宾起立，举杯共贺；
16、来宾代表向新人献哈达，祝福；
17、新人牵手退场，回头谢来宾；
18、主持人结束语，仪式礼成。
新人备忘录· 仪式需要的物品——精选婚纱照电子版本1张
相框/相册/意义物品等，放在来宾签到台，代表新人心意，与来宾分享自己的幸福
仪式需要的人物—— 傧相2名 证婚人（提供单位、职务、贵姓） 带到现场的物品—— 结婚戒指、求婚花球
· 新郎准备的细节—神秘礼物 对新娘的表白
· 新娘准备的细节—— 新娘神秘礼物 对新郎的表白
· 新娘父亲讲话 —— 内容1分钟以内
· 小天使准备内容—— 在拱门前手拿花蓝等候 在新人登礼台前面撒花瓣 新人交换婚戒时送上婚戒枕
· 傧相准备内容 —— 陪同新人入场 新人互送神秘礼物环节上台帮忙 新人父亲上台致词时迎接上台
致词结束
送新人父母到主桌就坐 新娘抛捧花与参与来宾到红地毯集中
方案策划 篇4
教育目标：
教师：教育学生在学校爱学习、爱劳动、乐于助人、懂礼貌，同时在家里同样要像在家里一个样，在社会生活中同样要做到。
学生：明白学校的我与家里的我是否一个样，懂得一名优秀少先队员应该具备的基本条件，时时处处严格要求自己，争做同学中的楷模。
一、导入
林涛同学在学校是个爱学习、爱劳动、乐于助人、懂礼貌，时时处处为别人着想、懂事的好学生；但是，林涛的妈妈在与班主任老师交流时，却觉得林涛同学在家懒惰、任性、自私、学习不自觉。请问：这到底是怎么一回事儿呢？
二、讲授新课
教师：经过班主任与林涛的妈妈深入的'交谈，发现原来林涛同学在学校和在家里的表现判若两人。
你喜欢林涛吗？为什么？
学生甲：不，我们应该在家和学校一个样。
学生乙：不能完全说对或错，也许林涛不完全像他妈妈说的那样。
教师：然而，当老师向妈妈夸奖林涛时，林涛为什么不好意思了？
学生丙：原来林涛真的像他妈妈说的一样。
教师：你能猜出他当时在想什么吗？
学生丁：他觉得自己这样做辜负了老师的教导，违背《小学生行为规范》。
教师：也许同学们会说林涛这样做不对，那么让我们也来想想自己平时在学校和在家是怎么做的？我们也问一下自己是否做到了在家、在学校表现一致呢？
三、课堂探索
说一说：
你在家的表现？
……
学生互动交流，自我反省。
你在学校的表现？
……
学生互动交流，开展批评与自我批评。
你想过为什么在家和在学校自己的表现会不一样吗？
如果你是林涛，经过这件事之后，你会怎么去做？
家里的你和学校的你是一个你吗？如果不是，哪一个你才是真正的你呢？
想一想：
如果有一天，爸爸、妈妈说不认识学校的你，老师说不认识家里的你，而你也不知道哪一个你才是真正的你，那该怎么办呢？你希望这样的事情发生吗？
读一读：
《被同伴驱逐的蝙蝠》
很久以前，鸟类和走兽因为发生一点争执，而爆发了战争。并且，双方僵持，各不相让。
……
四、课堂小结
林涛和妈妈谈心后，知道自己错了，他希望有一天，妈妈也能对老师高兴地说：“他在家里也很懂事，懂得为父母着想；邻居也都夸他呢！”
林涛应该怎么做才能实现他的愿望呢？
同学们，林涛的心愿也应该成为我们每一个同学的心愿。通过这件事你打算怎么做呢？
读过寓言故事《被同伴驱逐的蝙蝠》，同学们一定受到了启发，我想你们一定不愿意成为被同伴驱逐的蝙蝠吧？
五、课后调查
原来的你在家和在学校一样吗？从此以后呢？
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