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师德师风心得体会

时间：2024-12-12 16:39:09 心得体会我要投稿

(优秀)师德师风心得体会12篇

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的师德师风心得体会，欢迎大家分享。

(优秀)师德师风心得体会12篇

　　师德师风心得体会篇1

　　作为一名教育工作者，师德师风是我们必须遵循的行为准则。它不仅是我们作为一名教师的基本要求，更是我们必须时刻铭记的职业操守。在实践中，我深刻认识到师德师风的重要性，下面我就谈一下我的心得体会。

　　首先，做一个遵纪守法的教师是最基本的要求。教师要爱岗敬业、履行职责、做事公正、承担责任，这是教育工作者的职业素养和职业操守的体现。在工作中，我们要严格遵守校规校纪，严禁违反国家法律法规和职业道德，避免利用职务之便谋取不正之利，绝不能以私欲牵扯学生利益，这是我们为人师表的.最基本要求。

　　其次，做一个富有爱心的教师也是至关重要的。教育是一项很有感染力的事业，一名富有爱心的教师不仅能够对学生产生深刻的影响，更能够在工作中得到满足感。我们要尊重每一个学生，从学生的角度出发，了解他们的生活和成长环境，关心他们的心理和身体健康，帮助他们解决困难和问题。我们要不断提高自己的素养，学会倾听，有耐心地解答学生的疑惑和困惑，不断给予他们关爱和鼓励，帮助他们更好地成长。

　　再次，做一个不断学习的教师也是非常必要的。教育事业是一个不断发展的过程，我们要不断地学习新知识、新技能，不断提高自己的教学水平和综合素质。我们要关注国内外教育发展趋势，关注新课程的实施和教育改革的方向，不断更新自己的教学理念和方法，提高自己的专业能力，不断创新教学方式和方法，让学生更加轻松愉快地接受知识。

　　最后，做一个热心肠的教师也是非常重要的。教育事业需要人们的共同努力，而教师作为这个事业中的重要一员，需要充满热情和活力，积极参与学校的各种教育活动和社会活动。我们要认真对待每一次机会，乐于接受挑战，积极参加各种培训和交流活动，结交更多的同行和专家，不断拓宽自己的视野和思路，增强团队合作意识和沟通能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

　　总之，做一个优秀的教师需要具备多方面的素养和能力，其中师德师风是最基础和最重要的要求。我们要做到遵纪守法、富有爱心、不断学习和充满热心肠，努力让学生在我们的教育下成为独立思考、自信自立的人才。希望我们每一位教育工作者都能够时刻铭记师德师风的重要性，为教育事业的发展贡献自己的力量。

　　师德师风心得体会篇2

　　师德师风是指教师应当具备的道德规范和职业行为准则。作为一名教师，师德师风的重要性不言而喻。在我长期的从教经历中，我深刻体会到了师德师风对教师个人品质和教学工作的影响。在这篇文章中，我想就我的一些心得体会谈一谈。

　　首先，师德师风是教师个人品质的体现。一个教师的师德师风反映了他的道德素养和职业精神，对于教育教学工作和学生的成长具有重要的影响。教师的师德师风体现在他的言行举止、工作态度、教育方法等方方面面。如果教师缺乏师德师风，往往会导致其形象下降，无法得到学生和家长的`尊重和信任，也会影响教师个人的职业发展。

　　其次，师德师风对教学工作具有重要的影响。教师作为教育教学工作的主体，师德师风的好坏直接影响教学质量和教育效果。教师应当注重自己的形象塑造和职业道德规范的遵守，以此来激发学生的学习热情和积极性。一名具有良好师德师风的教师能够在课堂上让学生感受到其亲切友好、认真负责、富有爱心和耐心的教育态度，从而使学生产生获得知识的欲望和动力。

　　最后，师德师风是一种职业责任和使命。教师作为一名从事教育事业的专业人士，不仅需要有深厚的学科知识和教学技能，还需要拥有高尚的师德师风。教师应当时刻牢记自己的职业责任和使命，坚持“以人为本、德育为先”的教育理念，以身作则，引领学生成长，为国家培养德才兼备的优秀人才。

　　总之，师德师风是教师必须遵守的职业行为准则，是教师个人品质和教学工作的重要体现，也是一种职业责任和使命。在实际工作中，教师应当时刻保持高尚的师德师风，注重自我修养和职业素养的提升，积极履行自己的职业责任和使命，以此来促进教育教学事业的健康发展和学生的全面发展。只有这样，才能更好地实现教育的目标，培养更多的优秀人才，为社会和国家的发展做出贡献。

　　师德师风心得体会篇3

　　师德乃立教之魂。师德立，则教育兴;师德兴，则教育强。

　　长期以来，广大教师忠诚于党和人民的教育事业，扎根三尺讲台，潜心教学、悉心育人，默默耕耘、无私奉献，培养出一批又一批优秀人才，为我国经济社会发展做出了不可替代的贡献，涌现出盘振玉、金展鹏、杨建一等一批具有强大影响力和感召力的师德典型人物。总体上说，教师队伍的师德师风是好的。但是，受社会不良风气的侵蚀和金钱利益的诱惑，在教师队伍中也存在着部分教师为师不尊、律己不严、品行不端的现象，甚至有少数教师借给学生补课、评选班干部、评优评先、安排好座位等名义向学生及家长索要礼品礼金，或者利用职务之便向学生推销图书报刊、教辅资料、生活用品、社会保险等商业服务并从中获取回扣，严重败坏了教育风气、损害了教师形象，人民群众对此反响强烈。

　　针对这些不正之风，教育部出台了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，严明了教师从教的六条禁令，强化了问责与惩处，这既是教育系统自觉践行党的群众路线、深入落实中央八项规定、坚决整肃不正之风的切实行动，也是进一步规范教师从教行为、深化师德师风建设的重要举措。各级教育行政部门、各级各类学校应以贯彻落实《规定》要求为契机，坚决整治教师违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，切实规范教师从教行为，着力建设优良的师德师风、营造风清气正的执教氛围。

　　广大教师要修身立德。教师只有在品德、修养和人格方面堪当表率，才能让学生亲其师、信其道，才能潜移默化地影响学生、感召学生、熏陶学生，美化学生的心灵、塑造学生的'灵魂。因此对于教师来讲，修身立德既是崇高的精神追求，也是基本的职责要求。广大教师要注重修身立德，积极践行社会主义核心价值观，努力坚守职业道德与职业操守，自觉规范自身的从教行为，真正做到为人师表、行为世范。特别是要把教育部规定的六条禁令内化于心、外化于行，不逾规矩、不踏红线，不做有违师道尊严的事情。

　　教育部门要加强师德建设。要建立和完善师德考评制度和具体实施办法，将师德师风建设与教师培养培训、资格准入、职务聘任和绩效考核等方面的制度建设有机结合起来，形成长效机制。坚决整治教师从教当中的各种不正之风，坚决惩处教师队伍中的害群之马。

　　师德师风心得体会篇4

　　“教育”一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师爱”是进行教育的原动力。教师热爱幼儿，是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的体现。

　　现在的孩子大多是独生子女，在家中备受家人的关爱和呵护,在三四岁时加入幼儿园这个大家庭，生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠老师去照顾。所以作为一名合格的幼师，我们不仅要教给他们新的知识，新的本领，纠正他们的坏习惯，还要给予他们更多的关爱。用我们的爱心，细心，耐心地爱每一个孩子，不是口头上一句“我爱你”、“我是为你好”，而是一个点头、一个微笑、一个弯腰，一个拥抱，一个眼神、一片热烈的掌声都在传递爱，分享爱。

　　再多的'教育再多的知识再多的本领，要是没有爱的体现，都是冷漠的。在教育的同时应给予更多的爱，让爱与教育同行，温暖每一个可爱的孩子。让他们在有爱的环境下，在爱的教育中健康快乐的成长！

　　师德师风心得体会篇5

　　为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的形成，还需要我提高自律意识。

　　一、为加强教师职业道德教育，我们园积极组织教职工学习相关规定和指导文件，如《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》等，并结合实际情况进行宣讲。我们把教师的政治思想教育、师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的关系紧密联系起来，认真探讨如何更好地履行教育使命，承担安全责任，提高教育质量。

　　二、执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老师一年的成绩。

　　三、执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。

　　四、学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。

　　五、注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的.影响。教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。

　　师德——不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德!

　　师德师风心得体会篇6

　　前段时间我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容：一、坚定政治方向。二、自觉爱国守法。三、传播优秀文化。四、潜心教书育人。五、关心爱护学生。六、加强安全防范。七、坚持言行雅正。八、秉持公平诚信.。九、坚守廉洁自律。十、规范从教行为。这是国家加强新时代教师队伍建设,提高师德水平,在全社会塑造教师更加美好形象的重要举措。我认真学习之后，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。下面具体谈谈我的一点体会。

　　一、师德师风是教师职业考核的基础。

　　教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

　　我们要爱岗敬业，要热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。

　　我们要树立正确的价值观。不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的`不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。我们要廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

　　二、关爱学生是教书育人的原则。

　　教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。我们要用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。我们要热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，不冷嘲热讽，而要耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。只有尊重学生，关爱学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。

　　三、不断学习，提高能力是教学的保障。

　　俗话说“给人一碗水，自己就必须是常流水。”特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自己才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。

　　作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。那么，我们就要不断努力学习，更新教学理念，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力，才能顺应时代的发展。

　　总之，我将谨遵《新时代中小学教师职业行为十项准则》，立足岗位，为教育事业献出自己的一份力量。

　　《准则》的出台对于广大教师而言，最大的好处是明确了职业规范行为，使得教师在工作中对自己的言行进行自我约束，对自己的职业修养提供了基本遵循。与此同时出台的还有违反准则行为的处理办法，这样就从两方面筑起了教师职业道德的防线。这对于提高教师的队伍的整体素质，提高教师队伍在社会上的良好形象都是非常有益的。

　　教师作为人类文明的传承者。长期以来，广大教师为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。在明确新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出了新的更高要求的同时，也应该看到新形势下教师的教育工作面临着新的考验，特别是中小学校的教师遇到的问题更加突出。因此，在明确中小学教师职业准则的同时，如果能够明确教师教育行为的边界，特别是教师对于学生合理惩戒教育的界限，将更加有助于教师履行职责并同时规范职业行为，这样对教师也是一种保护，这也是教育主管部门应该认真思考的。

　　师德师风心得体会篇7

　　一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的`道德情操。

　　良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

　　1、爱岗敬业首先要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

　　2、尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便回斥，只看我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会首重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

　　3、努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师

　　4、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

　　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用高尚的人格塑造每一名学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

　　师德师风心得体会篇8

　　教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要以人为本，以人为本体现在两个主体地位:教育要以育人为本，学生是教育的主体;办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明，启迪人类智慧，塑造人类灵魂，开发人力资源着的，关键的作用。教师是事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的教师就高质量的教育，高质量的教育就高质量的人才。尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重，就要尊重教师，教师的发展，教育队伍的建设。几代集体对教师都了的。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。学校能为建设培养合格的人才，培养德智体发展，有觉悟的有文化的劳动者，关键在教师指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的`一言一行，都会对学生产生，要在思想政治，道德品质，学识学风上以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，其在未成年人思想道德建设中的作用。我深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

　　教师素质，师德最。教师队伍建设是系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。面对建设小康社会的新新任务，面对对外开放进一步，市场经济发展的新情况新问题，面对可持续发展的科学发展观，人的发展的新新要求，更应该师德建设，教师的师德，为教育改革发展坚实的师资保障。学高为师，德高为范。民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是优秀传统文化精粹，优良革命传统的组成。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先世范。教师的职业特点决定了教师具备更高的素质，而师德是教师最的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一，师德直接着学生们的成长。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接到学生的思想素质，道德品质和道德习惯的养成。

　　师德师风心得体会篇9

　　经过四天的师德师风培训，我对师德师风的内容和重要性有了更深入的理解。学校组织了一系列的学习活动，让我们能够更好地了解和掌握师德师风的要求。在这个过程中，我获得了以下几点体会：首先，师德师风是教师职业道德的核心。作为一名教师，身上肩负着重大使命和责任，不仅要提供优质的教学，还要起到榜样的作用。师德师风是我们行为准则的基础，体现了教师的品质和素养。其次，师德师风的培养需要长期的努力和实践。光有理论知识是远远不够的，要将其融入到日常工作中，形成自己的行为习惯和处事原则。只有通过不断的反思和实践，才能更好地践行师德师风。再次，师德师风对于学生成长发展至关重要。良好的师德师风能够对学生产生积极的影响，培养他们的道德情操和人格品质。教师要以身作则，引导学生树立正确的价值观和行为准则。最后，师德师风的建设需要全校的共同努力。不仅是个别教师的责任，也需要学校、家长和社会的共同参与。只有形成全员参与的良好氛围，才能够推动师德师风的不断完善和提升。总之，通过这次师德师风培训，我深刻认识到了师德师风的重要性和影响力，也明确了自己在教育事业中的角色和责任。我将会努力践行好师德师风，为学生的成长和发展做出积极贡献。

　　一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

　　既然我们选择了投身于教育事业，就应该对自己的选择心无怨悔，不计较名利，积极向前，开拓创新，毫不吝惜地奉献自己，努力做好本职工作，尽心尽责地完成每一项教学任务。我们并不追求所谓的最佳，但追求更好，不断挑战自我，超越自己。

　　二、加强政治学习，不断提高政治素养

　　自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　三、爱心是师德素养的重要表现

　　崇高的师爱在于对所有学生一视同仁，绝不能偏袒，也不会根据他们的成绩差异来对待。教师应该全心全意地对待每个学生，即使是在生活和学习方面，也要时刻关注和呵护学生们。特别是对那些学习困难的学生，我们更需要给予额外的关爱和支持，因为他们需要“特别的爱给特别的你”。教师要避免易怒易暴，言行过激，而是要对学生有耐心。同时，教师应该善于发现学生微小但积极的变化，并给予鼓励，培养学生健康的'人格，增强他们学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　　四、孜孜不倦，积极进取

　　没有学不会的学生，只有不会引导的老师。这就给老师提出了更高的要求，要不断提升自身素质，不断完善教育方法，以确保每位学生都能得到良好的教育。那么，如何提升自身素质呢？首先，我们必须与时俱进，勤奋学习，积极进取，探索新的教学方法，并且要注重严谨治学，坚持不懈地教导学生，追求卓越，通过日积月累的努力，时刻准备着“满溢的泉水”来滋养学生的学识。“

　　五、以身作则、率先垂范

　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响。学生往往喜欢模仿教师的一切，因此教师要时刻做好榜样的角色。无论是教师向学生提出的要求，还是教师不允许学生做的事情，都应该首先自己做到或者坚决不做。只有通过自我约束，以身作则，教师才能赢得学生的心服口服，并将你视为良师益友。

　　总之，作为一名教育工作者，我们应该在思想上严格要求自己，在行动中提升工作责任感，始终坚持服务于学生的理念。同时，我们要不断提高钻研精神，勇于面对各种困难和挑战。通过刻苦钻研业务知识，努力使自己在政治素质和专业素养上达到更高水平。而且，我们要以真诚之心培养学生，通过崇高的师德塑造他们的品格魅力。只有不断提升我们自身的道德修养，才能培养出具备明礼、诚信、自尊、自爱、自信以及创新精神的高素质人才。

　　师德师风心得体会篇10

　　教育事业是一项充满使命感的事业，而师德师风则是教育事业的灵魂。多年来，我一直在教育领域工作，积累了一些师德师风的心得体会，下面将分享我对师德师风的理解和体会。

　　首先，师德是教育工作者的基本要求。师德是教育工作的根本，是教育工作者的灵魂。师德要求我们要具备高尚的道德品质，要有责任感、爱心和公平公正的原则。在教育工作中，我们要时刻以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的良好品德。

　　其次，师风是教育工作者的形象。师风是教育工作者的外在表现，是学生和社会对我们的评价。要做到良好的师风，首先要有良好的教育方法和教育态度。我们要关心每一个学生，尊重他们的个性，耐心倾听他们的需求，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣。同时，我们还要不断学习和进步，不断提高自己的.教育水平，以更好地服务学生和社会。

　　再次，师德师风是教育事业的保障。师德师风是教育事业的保障，是教育工作的基础。只有具备良好的师德师风，才能够建立良好的师生关系，促进教育事业的发展。师德师风可以增强学生的信任感，激发他们的学习动力，帮助他们更好地成长。同时，良好的师德师风也可以提升学校的声誉，吸引更多的人才加入教育事业，推动教育事业的繁荣。

　　最后，师德师风是教育工作者的自我修养。师德师风不仅是对外的要求，更是对内的自我修养。只有不断反思自己，提高自己的道德水平，才能够更好地履行教育工作的使命。在工作中，我们要不断反思自己的行为和态度，不断提高自己的教育水平，不断丰富自己的教育经验，以更好地为学生和社会做出贡献。

　　综上所述，师德师风是教育事业的灵魂，是教育工作者的基本要求，是教育工作者的形象，是教育事业的保障，也是教育工作者的自我修养。我们要时刻铭记师德师风的重要性，不断提高自己的师德师风水平，为教育事业的繁荣和学生的成长做出更大的贡献。只有这样，我们才能够真正成为合格的教育工作者，为社会培养更多的优秀人才做出自己的贡献。

　　师德师风心得体会篇11

　　我是一名教师，从事教育工作已经将近20年了，师德师风心得体会。在这几十年中，所教出的学生无计其数达数，遍布全国各地。在xxx工作也将近十多年了。2xxx年走上领导岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范--要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。

　　下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。

　　1.作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。

　　而作为教师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里

　　学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人，心得体会《师德师风心得体会》。

　　学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的`一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

　　2.好的师德师风的一个具体表现

　　就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

　　3.在授业方面

　　师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。

　　现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

　　4.师德师风的传承。

　　良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

　　5.在领导岗位上，严格要求自己.

　　以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关心广大教职工，并虚心向他们学习，虚心的接受他们的批评，从而使自己的工作不断完善.

　　师德师风心得体会篇12

　　通过集中的师德师风教育，使我对师德师风有了更深刻的认识。我，作为新时代的教师更应该重视自身师德建设，通过加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型教师。

　　著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”都是肩负着培养和塑造人的神圣使命，这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的，因此作为一名教师，把“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为加强师德修养的永恒主题，不断提高自身的综合素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任，培育出高素质的新型人才。

　　爱岗敬业是教师职业精神的重要内容，它既是教师坚持为人民服务的.宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实可靠的途径。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养四有新人。

　　坚持正确的教育思想，因材施教。爱岗敬业，不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还应表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人。因为教书育人是一个有机统一的整体，教书是都是育人的基本途径，育人是教师教书的根本宗旨，教师只有坚持正确的教育思想教书育人，才能全面地贯彻教育方针。

　　确立认真负责的态度，精心施教爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上，必须体现在教师教书育人的过程之中。首先，要讲究职业道德。教师的职业道德实际上是对事业、对学生的一种道德责任感。

　　伟大的时代蕴育不平凡，普通的工作中也能体现出对教育事业的无限忠诚。作为一名新时代教师，只有不断加强师德修养，努力提高自身的综合素质，重塑新时代教师形象，才能无愧于伟大的时代，完成好教书育人的神圣使命。

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