人生幸福的感悟
在日常的学习、工作、生活中，我们时常会因不同的人和事内心会有所触动，产生不同的想法，这个时候，写篇关于自己感悟的文章是个不错的选择。你知道写感悟，需要注意哪些问题吗？以下是小编精心整理的人生幸福的感悟，希望对大家有所帮助。
人生幸福的感悟1
那一年，青年德皮勒完成了全部学业从州立大学毕业了，他做了一个教文学的老师。所以，从那时开始，我们应该叫他德皮勒老师。
其实德皮勒非常想去做一个优秀的长跑运动员。四年前的他曾是那么单纯而痴迷的一个运动青年。但是，他的梦想却在生活中成了幻想。
揣摩着自己从最新的教育学书籍上学来的方法，德皮勒在自己的学生们身上试验着。书是麦尔教授推荐的，应该不会错。麦尔教授是他大学选修心理学的主课教授，是一个有着短短白胡子的小老头。
还是有点紧张，嗯，先平静一下，看了几眼墙上画的彩色人像和明丽风光。好了，开始了。
如果感觉到幸福你就拍拍手。德皮勒大声对所有人说，这种方法要激发他们的想象力和敏感性，让他们学会表达。
孩子们纷纷举手，跟着德皮勒拍。他们的面孔，从僵硬乏味立刻变为鲜活生动。德皮勒更加激情高涨，他的视线，如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格在一个男孩儿脸上———他是那样的面无表情！
德皮勒又重复了一次，男孩儿依旧没有表情。
你叫什么名字？德皮勒开始冒火。
男孩儿抿紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。德皮勒又问了一句，他还是不说话。不过学生们却显得很奇怪，按照一般的情况，他的举动应该可以勾起大家的好奇。但是，所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：老师，他叫詹姆斯。德皮勒深深倒吸了一口气，终于克制下来继续上以下的课程。（人生感悟 ）除去过去了的25分钟，下面的20分钟，仿佛几个小时一样漫长。德皮勒的情绪彻底败坏了，慢腾腾地布置了俄文题目：幸福。然后说，请课代表下午收了之后送到我办公室。
下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到了办公室。他亲切地嘱咐：“为什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道吗？”
男孩在口袋里抄着手，低头，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，他的右手始终放在口袋里没拿出来。
德皮勒老师心想，嘿，我遇到了一个脾气倔强的孩子。
詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架了。德皮勒老师好奇地赶过去的时候，争执似乎已经结束。詹姆斯全身都是乱糟糟的，惟一不变的是，仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。
“你又怎么了，詹姆斯？”
詹姆斯毫不理睬，转身跑掉了。德皮勒老师只好无可奈何地离开现场。
“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！”有一个女生这么说，德皮勒老师的心猛然一缩。
晚上，德皮勒老师坐在房间里一本一本地看交上来的作文，把封皮上写着詹姆斯的本子，单独抽出来。
第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到最后的五分钟，他说，我们重复一下昨天的.游戏好不好？
好！但是我们要稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺脚。来，老师先带头！
真的，德皮勒老师带头跺起来，非常地用力，左右两只脚一起动着，虽然看上去非常滑稽，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。
他们都是聪明而细心的孩子。在一分钟后，教室里响起剧烈如暴风雨的跺脚声。其中，德皮勒老师听到最特别的一个声音，那是詹姆斯发出的。因为，詹姆斯那天跺脚的声音是最大的，并且眼睛里含着泪。
德皮勒老师在他的作文上打了有史以来第一个99分，后面还附加上了一段话：“为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你注意到，你的德皮勒老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有老师的不幸故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他虽然选择了平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。”
是的，德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈了自己心里的伤痕，现在，又治愈了一个小小的心灵。
人生幸福的感悟2
暑假，我有幸拜读了北京师范大学教授、博士生导师肖川同志写的《教师的幸福人生与专业成长》一书，让我接受了一次思想的洗礼，境界得以升华。他以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给我上了一堂关于教育、专业成长、人生和幸福的课，开拓了我的视野，也解决了我专业发展成长中的一些问题，发我深省，令我受益匪浅。
肖教授指出教师的幸福来自教师的专业成长。教师对学生实施教育的过程也是教师的专业不断成长的过程。教师的专业成长即教师的专业发展，是指教师在整个职业生涯中，通过专业训练、获得教育理论知识和专业技能，能够专业自主，逐步提高自身的职业道德和执教素质，成为一个教育专业工作者的发展过程。
每个人的成长都离不开良好的成长环境，教师的专业成长也一样，也需要有良好的环境，这样教师才能获得更多安全感和满足感，促进专业发展。我觉得在我专业成长过程中起了最大影响的不是物质环境，而是肖教授提到的影响教师幸福人生的因素人际关系。人不是孤立的存在，而是生活在他人的世界里，生活在与他人共同交往的社会中，社会性是人的重要身份特征。教师的工作性质决定了教师在校园生活中最经常、最主要的交往对象就是学校领导者、学生、同事和学生家长。
在我的专业成长过程中，学校的领导给予我很多的鼓励和关怀，也给予我一定的认可，让我感觉很温暖和充满不断努力工作的力量。我感觉我们学校的同事关系特别和谐融洽，在这样的环境下工作，让人舒服又开心，而且同事们总是在我需要帮助的时候给予援手；在我迷惑的时候给我很多鼓励和建议，帮我走出困境；在我做得不足的时候指出我的问题所在并给以指导，这有助于我的教育专业成长。我和学生一直都是保持着友好的关系，虽然有时候他们很淘气会惹我生气，但是我对他们还是心存感激的，因为在解决和他们之间的摩擦的过程中，我学到了怎样处理同类型的问题，也更加深了对他们的了解，更加懂得如何和他们接触，他们需要的是什么？我该用什么方法才能让他们学得更多和更开心？怎样才能更好地发挥他们的潜能？在这几年的教学过程中，我觉得大部分家长都是很关心自己孩子的学习和成长的，对老师的工作都是积极配合的，这让我觉得有了坚强的后盾，更加有助于我的教学，在不断和家长接触的过程中，不断地掌握技巧，同时也加快了我的专业成长。因此，良好的人际关系，促进了我的专业成长，同时也增加了我的职业幸福感。
在我的专业化成长过程中，我曾经遇到过很多的困惑，在肖教授的这本书中，我得到了很大的启发。
首先，在以往几年的教学中，我感觉我的课堂很热闹，学生的反应都很好，似乎都掌握了，但是到了考试的时候，考出来的成绩却不如理想。于是我就采取了一些约束纪律的措施，纪律是好了，但是课后明显看到学生疲倦痛苦的表情，也没能收到良好的教学效果。后来在肖教授的书中我知道了我的问题所在，就是我没有掌握好有效的课堂管理的.技能。肖教授说：有效的课堂管理不只是建立秩序，从而将影响课堂教学的不良行为降低到最低程度，更为重要的是整个课堂管理制度都是为了使学生参加有意义的学习活动并且达到最高的程度。有效的课堂管理可以维持课堂秩序的稳定，避免课堂混乱现象的出现，培养学生的学习动机，激发学生的学习潜能，提高教学工作的成效。有效的课堂管理必定是师生全员参与的课堂管理，必定是全面、成功的课堂管理。而且根据博耶主席报告指出有效的课堂管理需要管理课堂知识、任教的学科知识和对学生社会背景的了解这些专业知识技能的支撑。因此，在以后的教学过程中，我将会加强这几方面专业知识技能的学习，从而提高自己的有效课堂管理技能。
其次，在做学生心理工作的时候，总觉得力不从心。学生违反纪律后，我和他们谈心的时候，他们的态度有时候会很不好，老不承认自己犯的错误，尽管通过谈话，态度已经转变了，也知道自己的问题所在了，但是过没多久又会犯相同的错误，这让我很生气，觉得这些学生到底怎么了，总觉得某些后进生很麻烦，很想去改变他们，但就是无从入手，觉得自己没这个能力去改变他们。看了肖教授的书之后，我才知道，是我的方法和心态方面出问题了，由于不自信所以没有足够的勇气去引导他们，只是靠着简单的说教和惩罚来约束他们。肖教授指出教师不能依赖自己的权威，凌驾于学生之上，严格控制学生的行为，不允许学生犯丝毫的错误，否则就要受到严厉的惩罚。这样的管理使学生在心理上严重压抑，根本没有平等、民主可言，学生有问题也不会向教师倾诉，造成师生关系极为紧张。需知道人是独特的生命存在，他需要自由的选择空间。教师不是权威和绝对真理的化身，学校不是批量生产社会必需品的工厂，儿童不是无意识任人摆布的木偶。每个人的独特都是与生俱来的，但是人生命的意义与价值则要在教师的引领下，自我反思与透视来获得。因此，教育学生应该以表扬为主，批评惩罚为辅。要尽可能发现和表扬学生的有点，要及时表扬即便是微小的进步，以带动学生减少甚至改掉其违纪行为。另外肖教授还指出沟通者首先要悦纳自己，进而才能赞赏他人。对自己不满意的人必然容易对他人也吹毛求疵，对世界悲观、失望的人必然不能看到世界阳光的一面。只有悦纳自己，产生自我满足感，在认识到自己不足的同时积极进取的人才会有阳光，才会带给他人温暖。看完以上的话之后，我决心要改变自己对生活和工作的心态，我要告诉自己：我是重要的，我是能干的，我是快乐的，我是美好的。因为我想做学生心中的一缕阳光，特别是边缘学生，我想解封他们的心里的冰，让他们感觉到温暖。
最后，在我的专业成长过程中，也曾出现过工作倦怠，那段时间每天都感觉很累，感觉课好像永远备不完，作业堆积如山，都有着处理不完的事情，心里压力特别地大，甚至有时吃不下饭，睡不好觉，这就影响了课堂教学的精神和心情，教学质量一直无法提高，心里就变得更焦急，一着急情绪就更不好，更加处在一种恶性循环中。当时我不知道这是为什么，以为是因为还没适应教师的工作，看了此书才知道这也是教师的职业倦怠的表现，了解到它形成的原因和危害性，这是不利于我的专业成长的。所以在以后的教学生涯中，我要不断用教授的话来提醒自己，接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越，养成专业心态中的良好心态，用积极的心态来看待世界，即使我们看的不得其实，也有积极的一面。不断给自己积极的心理暗示，境由心生，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。记住快乐是一种美德，微笑是一种力量，拒绝职业倦怠，在教师职业发展中体验幸福。
肖教授的书中除了为我解决了很多专业成长中的疑惑之外，还为我指明了专业成长和成熟的方向。我们常说：要给学生一杯水，自己要有一桶水。肖教授指出教师的通识性知识本体性知识条件性知识是教师知识的三块桶板，而教师的实践性知识相似于箍桶的铁条。这样，教师的知识之桶才能形成，也才能真正盛得了教育之水。通识性知识是教师根基性的知识，只有读书破万卷才能根系发达，充分地汲取大地的养分，才能使得教师的人生之树枝繁叶茂，才能使教师的教育之树顶天立地。阅读使人聪慧；阅读使人明理；阅读使人视野开阔；阅读可为我们教育教学滋养底气与灵气。问渠那得清如许？为有源头活水来，教师的成长、教师的发展、教师的快乐，都可以从阅读中得到。一个善于读书、热爱读书的教师，必将影响他的学生也读书、爱书。一个专业化的教师，首先应当是一个一般科学文化的继承者，能够自如地应对一般性社会事务；其次应当是一个一般科学文化的创新者，能够在学科知识的交叉冲突中寻找到突破口，创新、丰富和发展科学文化知识；再次还应当是一个活生生的大教育者，不仅能够开展学科专业教育，而且能够给予学生广泛的人文影响。我欣赏教授的比喻，也非常赞同他的看法。在读大学的时候，我把书本看作是我的好朋友，这位好朋友确实给我带来了很多快乐，也为我解决了很多学习和生活中的许多难题，使我更加明理和享受生活的乐趣。但是在上班期间，我很多时都由于这样那样的理由冷落了这位朋友，导致我的通识性知识没多大的长进，教学上的进步不大，因此，在以后的教学中，我会和这位好友形影不离，并把它教给我的知识学活，再把它传授给我的学生。肖教授指出本体性知识是教师创造性地从事教育教学工作的最基础的知识。教师不仅要具备这些知识，还必须能够达到既广博又深刻的程度，以及结合教师广博的通识性知识，形成有教师本人个体特征的本体性知识。他还用古老的短板理论即一只桶的装水量，取决于最差、最短的那块桶板中的短板来比喻条件性知识。教师的条件性知识主要由帮助教师认识教育对象、教育教学活动和开展教育研究的专门知识构成。教育学和心理学的知识被称为教师成功进行教育教学的条件性知识。由书可见，我们在教育学和心理学方面存在着先天不足，所以必须通过课改改变这种现象和在教学过程中不断地增长这两方面的知识，以修补这块短板保证我们知识之桶的教育之水充足。最后，肖教授还指出教师的实践性知识是教师教学经验的积累，是教师专业发展的主要知识基础。如果一位教师想要提高自己的教育教学能力，那么他就必须重视自身实践性知识的完善和更新。从教师的职业状况和个人有意识的专业发展角度来说，较为便捷有效途径有从写详案开始，从写反思收获、教学叙事研究和积极参与教育实验。
肖教授的书犹如一股春风，唤起了我心中对教育的热情；犹如一阵春雨，洗去了我专业发展中烦恼；犹如春天和煦的阳光，照亮了我的心灵，指明了我以后专业发展的方向。在以后的日子里，我会不断努力，争取做一名幸福的老师，教育出一群学得幸福的学生。
人生幸福的感悟3
阳光心态读后感
我读了《阳光心态幸福人生》一书后，使我茅塞顿开，尤其是那一个个精彩的小故事深深的感染了我，使我颇受启发。此时，再思考人生高度的问题及幸福的价值观，觉得决定人生高度及幸福的价值观的因素有很多，其中关键一点便是我们的人生态度——态度是一种心态，是一种观点，更是一种追求，一种精神。
什么是心态？心态就是一个人对人、对世界的看法和态度。可以说，心态是我们真正的主人，心态决定了我们的命运。积极心态可以使人学到处世的智慧和做人的道理。使人生之路越走越宽。生命的价值越来越大，成就事业，获得幸福，消极心态则很有可能会使你人生的航船驶入浅滩，从而失去发展的机会，一生与困苦和不幸相伴，成为人生的失败者。心态具有强大力量，从里到外影响着一个人，决定着他的命运。有什么样的心态，就会产生什么样的行动。同一件事情，由具有不同心态的人去做，其结果必会不同。好的心态就像阳光一样，是能量之源，是快乐之本。当我们的心灵充满阳光时，我们的生活也一定会变得充满欢笑，丰富多彩。无数成功人士所走过的成功之路均证实了这样一个真理---好心态是成功的关键。
我从事财务工作六年，这六年来的经历给了我最大的启发就是：对于生活，无论出现什么问题，都要积极地去面对，才能使自己真正地迈向成功的道路。在此过程中，一定要控制自己的情绪，摆正自己的心态，不以物喜，不以己悲，时刻带着好心情去生活、去工作、去学习。
以前我也常有埋怨工作的不顺心，现在想想那些没有工作的人，他们的心在漂泊，找不到停靠的港湾，不知道明天将何去何从，那种徘徊与迷惘，那种对家人的愧疚与无奈，是我们无法想象的！想想他们，我就觉得自己很幸福。一些人对物质的追求很高，总想跟别人比，总想开好车，住洋房，穿名牌……但说实话，真正得到了这些，人就能快乐了吗？！不管多富有，一顿也不能吃三五餐，一晚也不能同时睡几张床……
记得刚毕业参加工作时，我很想拥有一套属于自己的房子，有一辆属于自己的车，我觉得，如果拥有了它们，我就很知足了，很幸福了。可当我真正拥有时，我却觉得，原来拥有后也不过如此，甚至还徒增很多烦恼。面对物欲横流的今天，我感受到物质能带给人的快乐是短暂的，是有限的.。拥有某一件东西前你不快乐，拥有某一件东西后你也不见得会快乐，渐渐地我懂得了快乐来自于内心，心灵平静，心态阳光，心中充满爱与宽容，凡事往积极方面看，才能真正快乐。一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权力没直接关系，幸福是由自己思想、心态决定的。
感恩之心要无时不刻地存在心灵深处，才能不计较个人得失，才能不断增强责任感。生我者父母，养我者亦父母，父母对子女的爱是无怨无悔的，子女在享受这份爱时又是否抱着一颗感恩的心来回报父母呢？同样的，社会和组织为我们的生存和发展提供了空间和条件，自己成长的过程离不开组织和社会，常怀感恩之心能使我们学会欣赏、给予和宽容，不会滋生贪心、贪婪的欲望，拥有阳光的心态，生活才能处处充满阳光”。
六年的工作时间，只是人生长河中的一个瞬间，只有热爱生活，学会欣赏生活中精彩的每个瞬间，善于发现生活中的美，才能拥有真正的快乐；只有学会取舍，该放下的就潇洒地放下，才能卸下包袱，积极地去进取；只有学会谅解与宽容，用阳光乐观的心态工作，才能真正体会到工作的乐趣。感谢阳光心态！
人生幸福的感悟4
1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。
2. 生活简单菂/如此苍白。
3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。
4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃?
5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。
6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。
7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。
8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。
9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人!
11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受?
12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。
13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。
14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。
15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。
17. 人到世间，不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔，整日忧愁悲伤苦恼失意，这样的人生没有乐趣，世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的.心，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭;你心平气和，它就还你一个心平气和;你气势汹汹，它也还你一个横眉冷对。
18. 人生是一首歌,当你谱写好一切,你却无缘重新欣赏,一切评论留给了后人
19. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
20. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。
21. 善良的心地，就是黄金。
22. 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。
23. 用心去爱你身边的人，那么，你也会得到更多的爱!
24. 梦醒了，就该忘了。不要哭，不要为了它伤心或是痛苦。等遇到下一个，能和你创造新的回忆的人，请你一定要接受他，开心的去生活，然后，你只要偶尔的去想起我，这样就够了。
25. 做到一切力所能及的事，这是人;做到一切想做的事，这是神。
26. 做人要大气，要宽容，舍弃，幽默，中庸为大，包含要广。还要致广大，尽细微。
27. 这个世界上惟一可以永恒的东西，不是时间，不是爱;不是生命，不是恨;不是伤口，不是痛;不是回忆，不是泪。惟一可以永恒的，只有那些曾经发生的过往。因为发生过，所以不会再改变。
28. 没有十全十美，也没有人不可或缺，每个人都有这种或那种弱点。当他失败时，这种弱点将会缓解他的沉痛之情。
29. 当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。
30. 天下者，得之艰难，则失之不易;得之既易，则失之亦然。
31. 一滴水珠，蕴藏着浩瀚的大海。一个故事，孕育着博大的智慧。生活中，许多事就像一张窗户纸，在没有捅破之前，每个人犹如被蒙上双眼，使自己瞬间进入了一个无知而迷茫的世界，我们心中唯一渴望和感觉到的，是想有一双能够紧紧握住的手。当有人轻轻地告诉我们方向时，我们又会若有所悟，不再担忧。
32. 大千世界，人生百态。如何面对人生，是快乐，是悲伤?不能让你的人生去决定，也不是任由命运摆布着你，应该自己把握!
33. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)
34. 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
35. 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
36. 困难中，我们有坚强。努力中，我们有汗水。成功后，我们也有泪花。今天，母校您迎来了属于自己的春天。一个充满活力，生机勃勃的校园。百花齐放，一张张花儿般的笑脸对未来生活怀揣着梦想。您灌溉我们饥渴的心灵，五年的时间，我们风雨同舟。看着我们点滴进步，您无比欣慰。愿您如东方的太阳绽放耀眼的光芒。如浩瀚大海的惊涛骇浪，勇往直前。
37. 在对的时间遇上对的人，是一生幸福。在对的时间遇上错的人，是一种悲哀。在错的时间遇上对的人，是一生叹息。在错的时间遇上错的人，是一是荒唐!
38. 一个人发呆，一个人静立;一个人哭泣，一个人欢笑。
39. 人生在世，也不过几十年，犹如短短一瞬，来去匆匆。随着一声啼哭来到世间，不带任何东西，尝尽世间酸甜苦辣之后，又淡淡的离去，不携一粒灰尘，几十年风云变幻，铸造多彩人生。
40. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇?这寂落的秋，我没有颜色去画青帝眷恋的你，只有咯血染桃花，画着最沉重的梦。骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。曾经话尽夜半，清宵寒。如今泪雨哽塞，难回首。此生不怨，今世不悔，走过，遗忘了沿途的风景，带到奈何忘川的只你而已。
人生幸福的感悟5
不久前，有朋友送了我一本名为《人生每日必修课》的书。书中前言里有这样一段话：“人生是一种修炼，是寻找幸福的过程。
如果我们一筹莫展地看待人生，人生肯定阴云密布，如果我们开心地看待人生，人生一定阳光灿烂。”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为生活中的每一天都是你的人生。若要幸福地生存，一辈子弹奏出生命健康的旋律，人类自己必须善待自己活着的每一天，快乐地度过每一天。
谈到快乐每一天，也许会有说，“快乐是要有前提的，这前提的.来源是一帆风顺的人生。”一帆风顺的人生不是没有，但它只是沧海一隅。就人生而言，不妨多经历些磨难，太平坦的人生我觉得像一杯索然无味的白开水。
人生本应当有苦有甜，有滋有味。只是在品尝生活苦味的时候，少些愁眉苦脸的牢骚。面对每天都有可能遭遇的苦恼，多颗“平常心”去善待它。除此之外，还必须从磨难中找到力量，支撑自己坚强地活下去。
活着是一件特别幸福的事，它会有梦想与理想；它会让我看到每天太阳的日出日落；它会让我在平常的生活中寻找不平常的美丽和感动……善待活着的每一天是一种快乐的付出，快乐是一种积极的生活态度。
俗话说：“知足常乐。”做为人而言，不要过份地注意缺憾，总把烦恼表达在嘴上；总把苦难写在脸上；总把忧愁闷在心上；总把嫉妒嵌在眼上……而是应以积极的心态去欣赏生活中点点滴滴的光彩，只有这样，才会品味到人生的快乐。
人生幸福的感悟6
● 幸福从来不在于你拥有什么，幸福在于用自己的能力去努力创造，去用心感受。幸福是要靠自己创造的，马克思说：“我的幸福属于全人类。”他以此为目标，为人类的解放事业，为共产主义贡献了一生，他是幸福的。居里夫人、舒伯特、巴尔扎克这些人，他们为了人类的进步和文明贡献了毕生的精力。
● 幸福没有标准，每个人对幸福的理解也不一样。幸福犹如市场上商品也有假有真。真幸福让人留恋忘怀，假幸福却让人遗憾痛苦。金盆银匙、锦衣美食的人，未见得幸福；粗衣布履、粗茶淡饭的人，未见得不幸。这个世界的一枝花、一滴水，都可能成为幸福的源泉。幸福从来都与贫富无关，与地位无关，“人之幸福，全在于心之幸福”。
● 更多的人是无法认识自己拥有幸福。往往在幸福的时候把握不好，让幸福过早离开了自己。有人甚至把自己的幸福建立在别人的痛苦之上，那样的幸福是不能长久的。幸福也会让人会忽视未来的危机，多少人在幸福中死亡。幸福让人高兴和无奈，让人喜忧难顾。“塞翁失马，焉知祸福”，也许是对幸福最好的处理态度和方式，也许这样我们可以拥有更多幸福的心灵和更长的幸福光阴。
● 也许幸福是简单的，是朴实的，是琐碎的，但它却是实实在在的，是看得见摸得着的。幸福是冬天使得“千树万树梨花开”的瑞雪；是“露似珍珠雾似纱”滋润着的万物；是“吹面不寒杨柳风”的舒服；是令你经常“蓦然回首”的微笑。只有我们用心去体验，用心去追求，幸福就会与我们相伴。
● 意志是人内在的生命追求，人生是生命追求的外部表现，没有意志，生命就不可能发展，人生就无法延伸。人生有许多障碍，人生是追求亦是斗争，生命意志是人生最内在的动力和精神支柱，没有意志的人生将无法想象。
●意欲的不满足是人生的痛苦，意欲的满足亦是人生的痛苦，这是一个悲剧性的人生怪圈，有人能够走出这个怪圈，有人不能走出这个怪圈，关键是看遵循一条什么样的道路前行。
●人的一生只有三天：昨天、今天、明天！昨天已成过去，明天还没到来。我们无法把昨天请回来，明天 也不能提前拥有，我们可以把握的只有今天。我们总认为今天是最 重要的，今天好像能代表我们生命的全部，今天把握不好，就会成为不好的昨天。昨天好象是一朵凋零的黄花不足珍惜。明天就不用说了，一首《明日歌》好象明天就是蹉跎岁月，就是惰性的借口， 就是我们碌碌无为的诱因。当然，我们应该抓住今天，但我们决不能抛弃昨天，更不要放弃明天。
●人生意义取决于灵魂生活的状况。其中，世俗意义即幸福取决于灵魂的丰富，神圣意义即德性取决于灵魂的高贵。
●在人生中，许多的成败与得失，并不是我们都能预料到的，很多的事情也并不是我们都能够承担得起的，但，只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，其实得到的也是一种快乐！
●即使是最愚蠢的人，在指責別人的時候就會顯得明智；即使是最聰明的人，在原諒自己的時候就會顯得糊塗。
● 人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！
● 一个人要想把所有道理都研究透彻，再去选择人生的道路，那么可能是永远无法前进的，人生没有绝对正确的道路。任何道理都是相对的，任何理论都可以找到和他对应的理论。
●人生最大幸福，莫过于在其真思维之中、真理智之中，找到其真正想做的事情。
● 一个生命背负不了太多的'行囊，拖着疲惫的身躯走在人生大道上，我们注定要抛弃很多。果断的放弃是面对人生，面对生活的一种清醒的选择，只有学会放弃那些本该放弃的东西，生命才会轻装上阵一路高歌；只有学会放弃走出烦恼的困扰，生活才会倍感绚丽富有朝气。
● 人的心灵是一座“库房”，每个人的所言所行，不管是否愿意，都要一次不少地、真实地存放在里边。面对世人都敞开自己心灵“库房”的门窗，经得起他人的查看，人的一生就能高挺着自己的脊梁，活的堂堂正正。
● 幸福是可遇而不可求的，如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单，好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇、不可思议的机缘，长久的留驻在我们的心中，所以，要记住，幸福乃是一种心情，平淡、包容、温暖、可爱。
人生幸福的感悟7
核心提示：每份家庭都希望自己的家可以和乐融融、开开心心、幸幸福福，但是现实中也有很多不幸的家庭，要怎样才能让家庭可以幸福呢？让我们一起来学习。
不幸的家庭各有各的不幸，幸福的家庭都是相似的。究竟，怎样的家庭更幸福呢？美国一个调查中心对25个州、3000多个家庭的幸福感进行调查，总结出了幸福家庭的6个标准。
分担责任。
当各个成员都拥有责任心，乐于将时间、精力和感情投入家庭，扛起各自应尽的`职责时，也就更能致力于增进彼此的幸福和快乐。
共度时光。
1500多名孩子表示，“家人在一起活动”最让自己幸福。其实，一起做什么并不重要，重要的是，与家人在一起的时间越多，我们会觉得越美好、放松。
彼此赞美。
调查结果发现，在幸福感高的家庭里，家庭成员互相给予的赞扬和肯定非常多。（人生感悟 www.mw13.net）包括夫妻之间互相理解和欣赏，对孩子和老人充分褒奖等。
重视交流。
家人之间有效的交流，意味着能迅速消除误解，减轻失落感，并增强了归属感。
诚实宽容。
对家人保持诚实守信、相互宽容的态度，能让家庭变得透明，增强家人之间的信任感，从而营造和谐稳定的家庭氛围。
慎处危机。
遇到问题和矛盾时保持理智和冷静，而不要小题大做，家人之间更能珍惜彼此的良苦用心。此外，如果家庭遇到较大的挫折，一家人也要同心合力，共同渡过难关，这种合作的默契，会大大加深感情。
人生幸福的感悟8
人活着就是一种幸福，人是万物之灵，充满崇高的智慧，只要用心去体会，这是何等的美妙。纷纷扰扰的世界使得我们迷失了自己，纯洁的心灵受到灰尘的遮盖，远离了我们内心的良知，与我们的人生目的背道而行。我们的教育是对人的天生良知的唤醒，驱散遮蔽心灵之窗的云雾，寻找到我们本来的自己。这是我的一点感悟，希望能对大家有所启迪。
在我们的小学课本中，有一篇文章介绍了一个小孩在上生物课时，竟发现了与进化论相同的观点。根据他自己的推论，人为什么是怀胎十个月，而其他动物没有这么长的时间呢？这是因为胎儿在母体之中重复了从远古生物到人的演变过程，折合起来所以要这么长时间。这种说法我们不可能用实证的方法去研究，人类的历史太漫长，生物的.历史更让人们无法想象。细心一想，这不就是人类的一场修行吗？物竞天择，适者生存，就是修行的规则，使人从一个层次迈向另一个层次，逐步走向高等。如此说来，一个出生的婴儿来到人间，他的身上早已盛载了历代祖先修行的成果。从生理学的角度也有这一方面的证明，人如果爱读书，他的神经冲动把经常联系的神经连并起来，形成容易激活的神经通路，久而久之，也会转移到人的基因里，遗传给自己的后代。这可以说是一种进化，也可以说是一种修行。生命的生生不息，文化的世代传承，都是一种积累，一种进化，一种修行。
教育学生要珍惜时间，让他们背了很多的名言、诗句。“少壮不努力，老大徒伤悲”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这些诗句学生背得朗朗上口，滚瓜烂熟。但是对于珍惜的时间理解还是停留在表面上，无法深入到学生的心里，嘴上说珍惜时间，实际上是迫于老师的压力。在一次看有关佛教的文章时，我的心灵受到了震撼，早晨一睁眼一种意识提醒我一定要早起。成语中有个成语“三生有幸”，我想它的起源肯定是佛教所讲的前生、今世、来生。这里并不是说宣扬唯心论，而是要看怎样理解这个观点。往近处说可以说是昨天、今天、明天，更可以理解为过去的一秒，现在的一秒，还有即将到来的一秒。它们之间存在着一种因果关系，时间的飞速闪过，我们当做无所谓的事情，但是我们把这种时间观念往远处说，想到我们的过去、现在、未来，我们还坐得住吗？今天的现状是昨天造成的结果，今天的改变才会有明天不同于今天的结果。人生苦短，人们在迷茫之中，是否看到了时间的这种因缘关系，所以说想有所改变从现在做起。当我们认识到了我们可能得到的结果是我们才可能产生畏惧。这个观点使我打破了原来对于未来的幻想，感悟到了珍惜现在就是珍惜未来。在与同学们的交流中，我看到了一个班上有一多半的同学能理解我的话，真心希望孩子们能领悟更深，对他们能有所启发。
人生的幸福是一种感觉，是对于大千世界的认识后所获得的。生活中处处充满着哲理，人生是美妙的，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。生活中的美需要我们用心去体会，借助上天赐给我们的一双慧眼，去享受生活。
人生幸福的感悟9
人生就是受苦，我们必须学会承受痛苦。自从有了人类，就始终伴随着痛苦，身体的疾病、生活的困迫、大自然的灾害以及战争，苦难与人的一生如影相随，人类的进程也就是与苦难抗争的过程。
苦难是成功者进步的阶梯，是上帝赐给我们的一笔宝贵财富。正确地面对苦难，将苦难升华到一定的高度，便拥有了辉煌灿烂的人生。苦难是我们每个人都必须经历的，重要的是你用什么态度来承受苦难。
犹太人有则寓言：三只青蛙，一同掉进一只盛满鲜奶的桶中，第一只青蛙坦然地说：“这是神的旨意”，于是它缩起了后腿，一动也不动。第二只青蛙无奈地说：“这只木桶太深了，我实在没有办法跳出去。”不久，这两只青蛙都被淹死了。只有第三只青蛙，没有忘记努力，它想：“只要我的后腿还有力气，我就一定要把头伸到鲜奶上边。”它游啊游啊，最后居然能够站到牛奶上边。原来由于青蛙不停地游动，使牛奶变成了奶油，第三只青蛙在奶油上一跃，跳出了桶外。由此可见，苦难是一把双刃剑，它既可磨炼人的.顽强意志，也能够动摇人的追求和信念，然而亘古不变的只有一句话：历尽苦难，登上成功的顶峰，才是真正的英雄。
美国前总统艾森·豪威尔的母亲曾告诫他：“人生就像打牌，发牌的是上帝，不管什么样的牌，你都必须拿着，你所能做的，就是竭尽全力用最差的牌求得最好的结果。”
小溪正因为遇到了礁石的阻挡，才有了欢腾的浪花和欢快的歌声。
人生只有敢于面对挫折，克服困难，方显丰富多彩。
人生如茶，只有投入沸腾的生活，才能显示出生命的绿色。
生命中你将不断面临更多的挫折，但是它们无法阻挡你走向辉煌。只要你自己不退缩、不泄气，在哪里跌倒就在哪里爬起来，每次挫折都会把你推向更高的起点，成功就是这样由一次次的失败构筑起来的。
苦难和挫折成为财富，有一个必要条件，就是你必须战胜它。在苦难面前被打倒了，一蹶不振，丧失前进的勇气，将永远是失败者。
一个人面对命运、面对苦难要有勤奋刻苦的进取精神、俯视人生的远见卓识。一旦具备了这些要素，你的人生，必将是辉煌灿烂的。
人生幸福的感悟10
岁末，微信朋友圈里一个年轻朋友晒出雷人总结，让我先是惊呼，继而忍俊不禁：“20xx年马上就到了，现将20xx年计划完成情况做个总结——1.买一套大房子（完成）；2.买一辆汽车（完成）；3.银行存款突破6位数（完成）；4.找到一个知心恋人（完成）；5.改掉吹牛皮的毛病（未完成）。”想来那个年轻人的母亲看了闺女这则先扬后抑的年终总结，必定会笑得前仰后合，然后发表评论狠狠地骂上一句——“你这不自量力的熊孩子！”
其实，谁又不曾经历过不自量力的年少轻狂？
年轻时，我也曾对新年寄予过许多不切实际的愿望。“拼搏小半年，漫步北大校园”“今年成绩一般般，明年成绩不一般”……这些，也曾是我许过的新年愿望，虽然一个都没实现，但正是那些遥不可及的目标，让我一年年地超越了往年的自己，向着心中那个完美的自己不断靠近。回想那时的年少轻狂，我不仅不觉得好笑，相反，那种拼劲儿，至今想起都心生感动，感谢那些年，为了梦想不断努力的自己，感谢那些诱人的新年计划，在每一个晓露未干的清晨，成为唤醒耳朵的`“时钟”，激励着我充满活力地投入新一轮的奔跑。
微信朋友圈晒出的信息，悄无声息地向我们透露着发帖人的内心世界。或许房子、汽车，对一位刚参加工作的姑娘来说，的确有点“痴人说梦”了，但谁又能说，这个梦不是一种动力，激励着她不知疲倦地学习知识和技能，日臻完善自己？
谁不想幸福呢？那么，也向你的亲朋好友晒一下新年计划吧！然后，不断努力，载着新年的梦想，向前奔跑吧，在奔跑的路上，你与幸福定会越来越近！
人生幸福的感悟11
拿到《教师的幸福人生与专业成长》一书，我看了半天题目，回首自己8年的教师生涯，当我上了一堂成功的课时我是幸福的；当我被学生认可时我是幸福的；当我被领导表扬时我是幸福的；当我和同事相处愉快时我也是幸福的……当我一页页地翻读着书本时，才发现自己对幸福的理解是多么浅显。在书中，肖教授在第一、第二章节中指出教师的幸福来自教师的专业成长，教师对学生实施教育的过程也是教师的专业不断成长的过程。第三、第四章节主要介绍了教师的成长、发展、快乐都应有完美的知识结构，教师面对学生要因材施教等等。
而第五章节提到中提到了课堂管理和班级管理尤其让我印象深刻，肖教授提到：课堂管理和班级管理是学校教育管理中最为微观、最为核心的管理，是教师专业化成长的必备技能和知识素养，决定着教学的质量和学生学习的效果，从而决定着一个学校的教育教学质量。
虽说我教的是体育学科，可能对学校的教育教学质量不能起到什么作用，但是任何一门学科的课堂管理都制约着教学效果的实现，是影响学生学习的关键因素。体育课管理与其他的课堂管理相比，又有其不同的特点，强调的是学生的表现和参与。新课程标准“以学生发展为本”的新理念，让学生有更多的时间和空间去发展，张扬自己的个性。然而课堂中往往有许多同学缺乏自我约束的能力，影响课堂秩序，降低其学习兴趣等。我认为在体育课上课需要制定比在班级教室上课更为周密的课堂常规管理。
首先，作为在开放的.操场上上课，学生比在自己原来班级上课具有放松感，又是体育课，学生便有更大的松懈。而体育课堂又是“铁打的营盘，流水的兵”，每节课都有几个班级在上课，这就使课堂管理加大难度。如何提高学生在课堂上的注意力一个难点，而要提高学生的注意力就必须先提高他们对于上课内容的兴趣，因此，每节课课前对于上课内容的分析就成了必不可少的一个重要环节。
其次，我喜欢用“我们班”这个称谓来拉近与各班学生之间的距离。无论上哪个班，课堂上我喜欢用“我们班”而不是用“你们班”这三个字，比如说“我们班今天表现真好！”“我最喜欢我们班的学生了！”“我们班同学应该注意哪些方面”等等。学生们一听，觉得很亲切，他们就会认为，老师和我们是一个整体的，是我们一个班里的一员。我这样称呼，就是告诉学生，我愿意做他们的朋友，让学生从心理上不排斥我。
第三，体育课要有自己的管理特点。比如，一个学生，老是喜欢在队伍中讲话，我会在课堂上先制止他，等课后再把他叫来，听听他的感受，你的行为要影响整个班级的，这样帮助他分析不会伤他的自尊心。也有的学生，喜欢在课上故意搞出点事情来，只是为了引起老师的注意，所以我们要好好地关注每一个学生，一定要让每一个孩子都觉得老师在关注他。
要创造一种宽松、宽容，富于活力的教学气氛，构建起自主学习、探究学习和合作学习等方式，以促进学生和谐的个性发展。建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。课程的开发者……。
照此要求，我们任重道远，新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。
幸福来自于哪里，幸福来自于心理，成长的自己可以得到幸福，成长的学生更能使我得到幸福。
人生幸福的感悟12
“为何幸福让人如此犹豫？为何幸福让人如此忧郁，总相信最好的会在前方，所以不顾一切漂洋过海的寻找”耳边放着着伊能静的《你是我的幸福吗》。好柔的声音，让人不禁陷入沉思。
幸福是人生的追求的'终点。每个人都在向着这个终点努力奔跑。即使疲惫、流泪、跌倒也奋不顾身勇往直前。幸福其实并不难，懂得知足常乐的人容易有幸福感。欲望造生烦恼，让人分不清幸福是什么，即使幸福已经悄然来临也察觉不到，反而每天都还是唉声叹气，总是抱怨对生活人生的各种不满。我说幸福的定义完全掌握在自己的手中。
幸福是简单的。幸福是你给了他一个微笑，他回报你一个微笑；幸福是简单的一句问候；幸福是一顿可口的早餐；幸福是有一份稳定的工作，有稳定的收入，可以每天正常的上下班，跟同事打闹，有节假日，节假日还可以安排一场旅行。幸福是你爱上了一个人，不管对方爱不爱你，你的心理都总是甜滋滋的涨着爱情的味道。幸福是你还活在这个美丽多彩的世界里，能够看见天空总是那么蓝，风总是那么轻，阳光总是那么的灿烂。所以拥有这一切难道还感觉不到自己的幸福么？追求再多也不过是吃一顿饱、睡个美觉、做个美梦。何必跟自己较真。简单的就是幸福的。幸福就是简单的。
人生幸福的感悟13
幸福的首要条件，就是自己能否感知，并且守护着幸福。在日常生活中多用心去感受一种围绕在身边的幸福，哪怕是不经心是所处的一句话，或者一个动作，细细回味都会令人感动不已。再用女性特有的柔情和兰心蕙质去关心守护这份感情，那种幸福，会变得悠远绵长。
一位女人最大的愿望就是能拥有一个幸福的家，再以女性的灵性把自己的家装营造成一个温馨的港湾。孝敬老人，夫妻恩爱，儿女聪明可爱。一家人和睦相处，生活在一个其乐融融的氛围里面，即使是过着平淡无奇的日子，吃着粗茶淡饭，穿着素衣淡装，她也会感到知足并且幸福。
我非常庆幸，在我的生命里有着爱我的家人和我爱的家人。俗话说：家有一老如有一宝。我那已是花甲之年的婆婆一个人在乡下居住着，过着自耕自给的田园生活。
我的婆婆是位固执又有些霸道的老人，我的公公性格则相反，慢性子，说话不温不火，从来就没看见他大声的和人吵闹过。2008年5月12日汶川大地震灾难发生后，公公因检查出患脑癌和肺癌两种癌症晚期在医院接受治疗。那时，正是抗震救灾期间，各大医院均有重灾区转送来的伤员需要救援，床位也相当紧张。公公在市肿瘤医院化疗一周之后，似乎已经预感到病情的严重性，再加上地震造成的心理压力太大。病房安排在13楼，余震再次来发生，他又对晃动的楼房产生极度的恐惧感。任凭亲戚朋友多次劝说，他还是极力反对化疗，确切的说是放弃了治疗，要求回到乡下以输液维持生命。在农村，生了病的老人都想在离开人世的时候落叶归根。
6月中旬，公公撒手人寰。公公去世之后，性格倔强的婆婆在我们面前硬是没掉下一滴眼泪。背地里，很多人都说她心硬，连自己老伴走了都没哭过，不是心硬是啥？我却不这样认为，后来我发现，原来心宽体胖的婆婆，居然在一个月时间内突然瘦了十几斤。可想而知，在黑夜降临，独守一座独家小院的婆婆连说话的人都没有，她要承受多少的孤独？在漆黑的夜晚，不知道她因思念公公而掉过多少眼泪？
婆婆常说的一句话是：人死如灯灭，趁我还动的了，能做多少就做多少，能为你们减轻多少负担就减轻多少负担吧！到你们城里生活，我是不会来的。你们放心吧，我好手好脚地，不会有事。你们俩把娃娃带好，好好上班，农闲了我就来看你们······
于是，她便独守家中那一亩三分自留地，春耕夏种，秋收冬藏。我和爱人费尽口舌，多次劝说婆婆到城里和我们一起生活，她总是找理由拒绝。说什么城里的房子没有老家房子空间大，城里的空气令她呼吸困难，还有城里的大街小巷令她难辨东西南北。她不识字，迷路了会给我们添麻烦。如果想我们了就到城里小住几晚，又当探亲有当逛城。几经劝说无用，就遂她心愿，她也乐滋滋的过着“日出而作日入而息”的田园生活。她在老房子前后开垦了几块小荒地，被她充分利用起来。栽种些青菜，白菜，莴笋，香菜等等。每次休假回老家，婆婆也总是让我们大包小包的带些纯天然绿色蔬菜回城。
农闲时节，待小菜园里面的蔬菜成熟了。婆婆就在进城的头一晚上准备好蔬果。天刚麻麻亮就到路边侯着路过的客运车。就算搭上早班车，途中也要转两班街车。当她风尘仆仆的出现在我家门口时，她已经满头大汗，并且用汗巾不停的擦拭着额头上沁出的细密的汗珠。嘴里还一直嘟囔着：还好还好，赶上你们在家的时间了。每次，我总会用责备也有心疼的语气对她说：妈，下次进城别带再带东西了，空手来玩就行了，你这样多累啊？叫你打车你又舍不得，还偏偏要去转几趟公交车。她总是说：没事，你们上班忙，你们挣钱也不容易······
一个幸福家庭， 需要夫妻俩齐心协力把温馨与甜蜜洒满港湾。这港湾里面有慈祥的老人牵挂着，有心疼自己的爱人宠爱着，有孩子可爱的笑脸和孩子撒娇的声音包围着。
爱人的工作忙碌，从来没有“周末”这个说法。他常说，他是一家之主，挑起生活重担理所当然。自从公公去世后，爱人总是在周一至周五抽时间回乡下看望婆婆。责任和义务不容爱人停留脚步，为生活而奔波，他也总是不知疲劳的忙碌着。孩子无数次抱怨，抱怨爱人从来没和我们逛过一次公园，上过一次街。我只能对女儿讲讲道理，我就连哐带哄，举实例解释。好在孩子越大越懂事，也能理解大人工作的艰辛。以后，孩子再也没要求过爱人和我们一块儿去做什么。
我的周围，有很多人固守中国传统式的婚姻。有人说不争吵的夫妻不是真夫妻，心灵上缺少沟通就会貌离神合，再往下发展城池已频临倾斜倒塌的边沿。有人说：夫妻打架是很正常的，床头打架床尾和，这是一种爱的表现。还有一种夫妻，默守着一种相敬如宾的默契，同时也给孩子建立了一个温暖的家，让孩子在充满温馨气氛的家里快乐的成长。
一天又一天，一年又一年。岁岁年年，孩子在慢慢的成长。从任性娇蛮的小公主脾气逐渐变的乖巧懂事。我和胆小而不善于表达内心情感的女儿，既是母女又是很好的朋友。每周星期五回家，她总会把学校里面发生的有趣的事情讲给我，让我分享了她在成长过程中所遇到的快乐与烦恼。
周日下午，孩子该归校了。临出门前，她会用便利签悄悄的写下：我爱你们，亲爱的老爸，二妈！有时候，听见孩子叫我“二妈”时，真有点哭笑不得。“二妈”这词，按照我们当地的理解，我就是她的后妈。这小丫头，她可是我亲生的妞妞啊!再仔细想想，也可能是我有时候为了让孩子充满自信心，对有些问题明知故问，让孩子觉得我有些笨笨傻傻的，有点“二”的劲头吧？用在网络术语中，这“二”字，就是“傻”的`意思。
有人说：一个女人要抓住爱人，就得先抓住他的胃。不善在厨房打转的我，永远无法做到这一点。我为自己不是一位好的家庭主妇而深感汗颜。看来，今生今世只有爱人来养我的胃了。我最心疼的时候，就是爱人拖着疲惫的步伐回家后还给我做饭吃，再累也不再我面前说“累”字；我最幸福的时候，就是在每周周五，孩子从学校回家的时候看见从乡下风尘仆仆赶来的奶奶时，那种惊讶欣喜的表情；我最开心的时候，也是一家人快乐的在一起吃饭，饶有兴趣的听婆婆摆起乡下的大大小小的事情，分享孩子讲的关于学校里面发生的有趣的事情。
周末下午，孩子带走我的思念，周一早上，婆婆带走的我对她的关怀。我想，人生分分合合。每个人都会走上自己该走的行程，做自己最想做和最该做的事情。
一位挚友对我说过，要学着适应突变的生活方式，要学着调整自己的心态。对亲人的思念也是一种幸福，亲人同时也牵挂着你，你会感觉幸福满满的。我想，一个家庭的幸福指数，莫过于家和万事兴，一个小女人的幸福就是心中拥有幸福，时时要守护幸福。
人生幸福的感悟14
近日，我有幸拜读了蔡礼旭老师的《如何经营幸福人生》一书，使我受益匪浅。
这本书让我知道了人与人之间的秘诀。父子——父慈子孝，君臣——君使臣以礼，臣事君以忠，夫妇——男女有别，男主外，女主内，夫妻能各尽本分，兄弟——长幼有序，兄弟姐妹和睦友爱，朋友——人与人之间交往，守信用，进道义。
“父慈子孝”：教育孩子是父母的职责，要“种下对孩子一生最重要的好的种子，才能成就他一生正确的做人处事态度。”父母教育最严重的问题在于“宠”。教育孩子要慎于开始，从小一定要教对。不要所有的事你一手揽，久而久之，孩子心里会觉得父母替我做的事是应该的。爱是要理智，不是情感，情感之后就变宠，就变溺爱。我们应该做给孩子看：看到父母在孝敬自己的爷爷、奶奶，从小教育孩子孝顺长辈，对长辈有礼敬的态度，时时刻刻为长辈着想，它就不会自私，它也不会贪心。这就是要教孩子行孝，自己必先行孝。父母要懂得如何用慈爱、用智慧来教导下一代；而孩子也要知道常常关怀体贴父母的需要来尽他的孝道，这样才能和谐发展。
“君臣”关系：“君仁”是指领导人应该仁慈，要处处替别人着想，还要替他的家庭，替他的家人着想。“臣忠”是指下属要忠于领导人，忠于他的本分、他的职责、忠于他的团体。一个家庭，一个团体最怕怕谗言，就是拨弄是非，我们要养成大公无私去做事的度量。也让我发现了一个真理：为人老师最重要的是什么？要以身作则，这个教育的力量、教化的力量、感化别人的力量特别大。也使我想到为什么教育中经常提到教师随时随地要以身作则，做好学生的榜样和表率，。
同时我们也要每天反省自己的决策，作为班主任来说，一定要让学生知道什么是对的`，什么是错的。知荣明耻是班级树立正气的方向，只有知荣明耻了，才可能向着正确的方向发展，教育才能达到它真正的目的。作为“臣”，我更应该学会每天的自我反省，做好自己分内的工作，不去搬弄是非，毕竟自己已经成人了，想法可以有，但不一定非要说出了，因为这些话有可能会伤害到别人，不利于别人的话尽量不说，不利于别人的事尽量不做，不能用自己的观点去强加于人，以和为贵。
另外，中国是一个千年的礼仪之邦，我们从小就应该学习礼仪、礼貌。可能常常一句不经意的一句话，一个动作的失礼，就会得罪他人。无形之中给自己增加了很多的阻力。
生活当中礼仪处处皆是，因此懂得礼貌待人的人可以减少生活中许多不必要的麻烦。我觉得“忠”“信”主要体现在夫妇关系和朋友关系上。曾经学过这样一句话：“君子之交淡如水”，与真正的朋友交往就如同一杯清水，虽然无色无味，但总能在最关键、你最需要帮助的时侯出现在你的身边，这就是真朋友之间的信义。当朋友就要有当朋友的本分，一能够劝谏朋友，当朋友有过失的时候，我们要劝导他，要引导他。二当朋友的本分就要关怀朋友。
遵循礼仪的人必然能够得到他人的帮助。
当然除了抓对道义的方向之外，处理事情还要讲求正确的态度，正确的方法，才能把事情办成功。因此许多时候我们做事的态度和方法决定了我们成功与否。正确的态度和方法可以促进一件好事的进程，转变我们的态度，困难就会迎刃而解。
这本书以我们身边的平常事讲述这部平常的哲理。细节决定成功，我想幸福的人生应该从这些平常小事做起，在小事中体验、感受生活的大道理。
人生幸福的感悟15
1、努力改变看问题的角度，总是看好的一面。别让心思纠缠在消极或者困难的事情上。
2、要想解决问题的办法，别老想着问题本身。
3、听一些放松而又激励人心的音乐。
4、常看令你捧腹大笑的'喜剧、小品或者相声。
5、每天腾出一点时间读几页令人鼓舞的图书或者文章。
6、警惕思想动态。一旦你想起了不好的事情，赶快停下，转到高兴的事情上去。
7、经常想想自己做过的事情，不要想没做过的事情。早上起来，你想好了一天要完成的几件事情，到了晚上你会觉得不高兴或者很沮丧，原因在于你早上计划的事情没做完。（人生感悟 ）多想那些做完了的事情，当然不是那些没能做成的事情。一天之中你可能做了不少事情，可是有几件小事情没做完，你的情绪会很受影响。这对你来说是很不公平的。
8、每天都给自己做点好事，可以是小事，诸如给自己买一本书、吃点自己喜欢的吃的、看一个自己喜欢的电视节目或者电影、在街上散步等等。
9、每天至少做一件让别人高兴的事情。可以是一句话，温暖了同事的心，也可以是在路口停下车让行人先过，也可以是在公交车上给别人让座，或者给你喜欢的人一件小礼物。你让别人高兴的时候，你自己也高兴，别人也会尽量让你高兴。
10、总是期待着幸福的到来。
11、不要嫉妒那些幸福的人。相反，应该为别人的幸福而感到幸福。
12、与幸福的人交往，向他们学习，使自己幸福。记住，幸福是传染的。
13、当事情没能按照预期计划进行时，态度要超脱一些。超脱会使你冷静，会使你控制情绪。超脱并不是麻木不仁，而是好事坏事都接受，这样心态就会平衡。超脱与内心平和有关系，内心平和了就会有幸福可言。
14、多笑，俗话说，笑一笑，十年少。
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